Desarrollo metodológico de actividades extraescolares en la disciplina “Lengua Extranjera”

Prueba: "¿Qué sabes sobre los lugares de interés de los países de habla inglesa?"

Cuestionario: "¿Qué sabes sobre los lugares de interés de los países de habla inglesa?"

El cuestionario consta de siete rondas. A la hora de responder se tiene en cuenta el tiempo de respuesta y la pronunciación. Las respuestas son evaluadas por el jurado. Cada respuesta correcta vale un punto.

El equipo con más puntos se considera ganador.

Objetivos, tareas y cuestionario:

Ø Expandir los horizontes de los estudiantes sobre el tema : “¿Qué sabes sobre los lugares de interés de los países de habla inglesa?”;

Ø Desarrollar los estudiantes tienen las habilidades y destrezas para hablar en inglés, pensamiento lógico y la capacidad de percibir de oído el habla extranjera;

Ø Vacunar interés en seguir aprendiendo inglés;

Ø Sacar un tema entre los estudiantes Internacionalismo, tolerancia, respeto por las costumbres y tradiciones de los pueblos de otros países.

Progreso del cuestionario.

I. Discurso introductorio del profesor.

Buenas tardes queridos profesores y alumnos. Estamos contentos de verte. Bienvenido a nuestro cuestionario "¿Conoce los lugares de interés de los países de habla inglesa?"

En el concurso participan el... décimo y... décimo grupo.

conocer, p arrendamiento, nuestros jueces: … . Los jueces valoran cada respuesta correcta en un punto.

Nuestras rondas serán Inglés y ruso por turno. Vamos a empezarLa Primera Ronda. Responde mis preguntas, por favor.

Hola queridos profesores y alumnos. Estamos contentos de verte. Bienvenido a nuestro cuestionario: "¿Conoce los lugares de interés de los países de habla inglesa?"

Los equipos que participan en nuestro cuestionario son: equipo del grupo No. … , … .

Conozca a nuestro jurado: … . El jurado puntúa cada respuesta correcta con un punto.

Nuestras rondas se realizarán alternativamente en inglés y ruso. Comencemos la primera ronda. Por favor responda mis preguntas.

II. La parte principal del cuestionario.
La Primera Ronda.

El Reino Unido.

El primer equipo.

1. ¿Qué tipo de estado es el Reino Unido? (una monarquía parlamentaria)

2. ¿Cuál es el emblema nacional de Inglaterra? (una rosa)

3. ¿Cuál es el emblema nacional de Escocia? (un cardo)

4. ¿Cuál es el emblema nacional de Gales? (un narciso)

5. ¿Cuál es la capital de Inglaterra? (Londres)

6. ¿Cuál es la capital de Escocia? (Edimburgo)

7. ¿Cuál es la capital de Irlanda del Norte? (Belfast)

8. ¿Cómo se llama la residencia londinense de la reina Isabel II? (El Palacio de Buckingham)

9. ¿Quién es el arquitecto del famoso St. ¿Catedral de San Pablo? (Sir Christopher Wren)

10. ¿Cuál es el apodo del Metro de Londres (el Metro)?

11. ¿Dónde está la residencia del jefe de la Iglesia inglesa? (En Canterbury)

12. ¿Cuál es la sede del gobierno británico? (Las casas del parlamento)

El Segundo Equipo.

1. ¿Dónde puedes ver figuras de cera de muchos personajes famosos? (en el Madame Tussaud)

2. ¿Cuántos leones de bronce puedes ver al pie del monumento al almirante Nelson? (4)

3. ¿Cuántos puentes cruzan el Támesis? (14)

4. ¿Cuál fue el primer nombre de Londres? (Llyn-Dyn)

5. ¿Cuál es el museo más grande de Londres? (El museo británico)

6. ¿Quién fue la primera mujer Primera Ministra del Reino Unido? (Margaret Thatcher)

7. ¿Cómo se llama la primera Reina del Reino Unido? (Victoria)

8. ¿Cuál es la ciudad más grande de Escocia? (Glasgow)

9. ¿Cuál es la montaña más alta de Escocia? (Ben Nevis)

10. ¿Cuál es el traje masculino tradicional en Escocia? (la falda escocesa)

11. ¿Dónde puedes ver las tumbas de muchos reyes y reinas británicos y otros personajes famosos, como Charles Dickens y Rudyard Kipling? (en la Abadía de Westminster)

24. ¿De cuántas torres consta la Torre de Londres? (13)

La segunda ronda

El primer equipo.

1. Nombra el reloj más grande del mundo. ("Gran Ben")

2. ¿Qué festividad se celebra en Gran Bretaña el 31 de octubre? (Víspera de Todos los Santos)

3. ¿Qué teatro fue fundado por Shakespeare y otros actores? ("Globo")

4. ¿Quién ha erigido el monumento en el centro de Trafalgar Square? (al almirante Nelson)

El Segundo Equipo.

1. Nombra el instrumento musical más tocado en Escocia (gaita).

2. Nombra un suburbio de Londres donde se celebran anualmente competiciones de tenis. (Wimbledon)

3. ¿Qué flor es símbolo de paz en Gran Bretaña? (amapola)

4. Nombra al escritor inglés famoso por sus libros sobre Winnie the Pooh (Alain Alexander Milne)

La tercera ronda

¿Qué has aprendido sobre Estados Unidos?

El primer equipo.

1. ¿Quién descubrió América? (Cristobal colon)

2. ¿Quién fue el primer presidente de Estados Unidos? (George Washington)

3. ¿Cuál es la capital de los Estados Unidos de América? (Washington)

4. ¿Dónde está ubicada la Estatua de la Libertad? (en Nueva York)

5. ¿Cuántas franjas tiene la bandera estadounidense? (trece)

6. ¿Cuándo celebran los estadounidenses el Día de la Independencia? (4 de julio)

7. ¿Cuál es el deporte nacional en Estados Unidos? (béisbol)

8. ¿Cuál es el edificio público más antiguo de Washington? (la casa Blanca)

El Segundo Equipo.

1. ¿Dónde se elaboran las leyes en EE. UU.? (El capitolio)

2. ¿En qué mes se celebra el Día de Acción de Gracias? (Noviembre)

3. ¿Cuál es la capital de Georgia? (Atlanta)

4. ¿Cuál es el edificio más alto del mundo? (la Torre Sears)

5. ¿En qué río se encuentra Washington? (el río Potomac)

6. ¿Cuál fue la primera capital de Estados Unidos? (Filadelfia)

7. ¿Cuál es el estado más grande de EE. UU.? (Alaska)

8. ¿Cuál es el símbolo nacional de Estados Unidos? (el Aguila Calva)

La cuarta ronda

El primer equipo.

1. ¿En qué ciudad se encuentra Hollywood? (En los angeles)

2. ¿Cuál fue la primera universidad de Estados Unidos? (Harvard)

3. ¿Dónde está ubicado el edificio más alto del mundo? (en Chicago)

4. ¿Cuál es el río más largo de América? (Misisipí)

El Segundo Equipo.

1. Nombra la ciudad más grande de EE. UU. (NUEVA YORK)

2. ¿Cuántos senadores hay en el Senado (100)

3. Nombra el seudónimo del famoso escritor William Sidney Porter. (O. Henry)

4. ¿Qué país le dio a Estados Unidos la Estatua de la Libertad? (Francia)

La quinta ronda

Países de habla inglesa

El primer equipo.

1. ¿Qué tamaño tiene la población de Australia? (alrededor de 18 millones de personas)

2. ¿Cuál es el río más largo de Australia? (el cariño)

3. ¿Cuál es la ciudad más grande de Australia? (Sídney)

4. ¿Cuál fue la primera capital de Australia? (Melbourne)

5. ¿Cuál es el idioma oficial de Australia? (Inglés)

6. ¿Qué tamaño tiene el territorio de Australia? (alrededor de 8 millones de kilómetros cuadrados)

El Segundo Equipo.

1. ¿Cuál es el animal más querido en Australia? (el Koala)

2. ¿Qué animales se pueden ver en Australia?
¿escudo de armas? (el canguro y el emú)

3. ¿Qué animal doméstico supera en número a las personas en Australia? (la oveja)

4. ¿Quién descubrió Australia? (Capitán James Cook)

5. ¿Qué animal estuvo a punto de arruinar a Australia? (El conejo)

6. ¿Cuál es la capital de Tasmania? (Hobart)

La sexta ronda

El primer equipo.

1. Nombra la capital de Nueva Zelanda. (Wellington)

2. Nombra la capital de Canadá. (Ottawa)

3. ¿Qué moneda se utiliza en Nueva Zelanda? (Dolar de Nueva Zelanda)

El Segundo Equipo.

1. Nombra el emblema nacional de Nueva Zelanda. (Pájaro del kiwi)

2. Nombra el símbolo nacional de Canadá. (Hoja de arce)

3. Nombra la ciudad más grande de Nueva Zelanda. (Auckland)

La séptima ronda

El primer equipo.

1. ¿Dónde está situado el Castillo de la Bella Durmiente? (en Disneylandia)

2. ¿Cuál es el segundo nombre del monumento a Washington? ("el lápiz")

El Segundo Equipo.

1. ¿Quién es el “Rey del rock and roll” indiscutible? (Elvis Presley)

2. ¿Quién le dio su nombre a Estados Unidos?(Américo Vespucci)

III. Conclusión.

Resumen del cuestionario

Ahora, sumemos tu puntuación total del cuestionario.¡Resumir!

Ahora calculemos la puntuación total. ¡Resumir!

El equipo №...tiene...números.

El equipo No.... tiene... puntos.

El equipo №...tiene...números.

El equipo No.... tiene... puntos.

El puntaje es... para... a favor (de alguien)

Cuenta a favor de...

El Equipo... es el ganador.

El equipo... es el ganador.

El Primer lugar lo ocupa el equipo №… de

El primer lugar es para el equipo no....

El segundo lugar lo ocupa el equipo No…

El segundo lugar es para el equipo No....

Te felicitamos por una Victoria.

Te felicitamos por tu victoria.

El equipo ganador y el equipo participante.

reciben certificados y premios.

Los ganadores del cuestionario también reciben excelentes notas en la revista.

¡Nuestros queridos amigos!

Muchas gracias por su participación en nuestro Quiz.

¡Nos vemos pronto!

¡Queridos amigos!

Muchas gracias por participar en nuestro cuestionario.

¡Nos vemos pronto!

Literatura

vicepresidente Zueva. Juego "El eslabón más débil". Revista “Lengua Extranjera en la Escuela” No. 4, 2005

Galina Dashkeeva
Prueba final “idioma inglés”

Progreso del evento

1. Momento organizativo.

¡Hola queridos hijos y queridos padres! Hoy tendremos una competencia. En nuestra competición participarán dos equipos. Divididnos en dos grupos, por favor.

(los estudiantes y sus padres se dividen en 2 equipos, eligen capitanes y proponen los nombres de sus equipos)

1ra ronda "Presentación"

El equipo necesita idioma en Inglés presentará al capitán equipos: diga su nombre, su apellido, cuántos años tiene, si es niño o niña.

El lema de nuestro juego será un dicho que los equipos podrán leer después de resolver el rompecabezas.

Uno para todos y todos para uno

Uno para todos y todos para uno

2 ronda "Repetimos alfabeto inglés»

1. Tarea de velocidad. Los equipos deben completar los que faltan. Letras en inglés y nombrarlas..

A C D F G J L P Q U V Y

2. Se ofrecen equipos letras inglesas(cada 13). Es necesario unir las letras mayúsculas con las minúsculas y nombrarlas.

3 ronda "Inventamos rimas"

1. Muñeca gato madre ratón caja diez perro

Bola rata padre casa zorro pluma rana

4ta ronda "Repetir colores"

en ofertas (en lugar de palabras, una imagen del color deseado) Si faltan palabras, debes insertar un color y leer las oraciones.

Rojo y amarillo hacen…. (naranja)

Amarillo y….hacer verde. (azul)

…. y el azul hace violeta. (rojo)

Rojo y... hacer rosa. (blanco)

….y el blanco hace gris. (negro)

El amarillo y el negro hacen…. (marrón)

5ta ronda "Encuentra la palabra extra"

De estas imágenes debes elegir la extra y explicar. Por qué:

1 Gato, perro, elefante, caballo.

2 Pan, plátano, queso, avena

3 Vaca, tigre, león, lobo

4 Té, leche, sandía, leche

5 Remolacha, ciruela, patata, zanahoria

6 Cereza, pepino, melón, pera

7 Pescado, helado, huevo, champiñones

8 Zorro, jirafa, cerdo, oso

Ronda 6 "La gente dice..."

1. Vestida como (una polla)

2. Tan rápido como (un caballo)

3. Estúpido como (una oveja)

4. Enojado como (un perro)

5. Travieso como (un gato)

6. Cobarde como (una liebre)

7. Espinoso como (un puercoespín)

8. Grande como (un elefante)

9. Valiente como (un leon)

10. Como de cuello largo (una jirafa)

11. Inquieto como (un mono)

12. Rayado como (una cebra)

13. Brillante como (un loro)

14. Tan complicado como (un zorro)

7ma ronda "Ejecutamos comandos"

La tarea tiene la forma de un juego al aire libre. Cada equipo, habiendo escuchado el comando requerido, ejecuta su:

Ir - caminar Sonríe - sonríe

Dormir - dormir Comer - comer

Baila - baila Corre - corre

Volar - volar Pararse - pararse

Nadar - nadar Lavar - lavar

Sentarse - sentarse Saltar - saltar

8va ronda "Resolvamos un crucigrama"

Los niños deben resolver este crucigrama y escribir una palabra de todos los temas que han aprendido ( "Feliz Molino"- agua, manzana, rábano, mermelada; "Animales"- liebre, perro, "Suministros escolares"- bolígrafo, "Verbos de movimiento"- mirar, "Saludos"- Hola, "Mi familia"- familia, "Partes del cuerpo"- cabeza)

novena ronda "Rompecabezas"

Se leen acertijos a los niños en ruso. idioma y dan la respuesta a Inglés:

1. Es el más importante de los animales, es el más importante y el más fuerte de todos.

Él es el rey de las bestias, y ellos lo saben. niños: gruñe más fuerte que nadie en el mundo. (un leon)

2. Es el más grande en tierra. Tiene orejas grandes. Piernas como columnas. Peso medio 3 toneladas. (un elefante)

3. Camina con paso importante por el prado, sale ileso del agua y usa zapatos rojos. Da suaves plumas. (un ganso)

4. Le encanta el espacio abierto de los campos, pero le es más querido el granero, aquí le darán de comer, le darán de beber, le traerán avena y heno. (un caballo)

5. Camina con la cabeza en alto, no porque sea un conde importante, no porque tenga un carácter orgulloso, sino porque (una jirafa)

6. ¿De quién son los ojos que brillan en la noche? En este momento, los niños duermen, los animales y los insectos, las mariposas y los gusanos duermen. (una lechuza)

7. El hocico tiene bigote, el abrigo de piel es a rayas, se lava con frecuencia, pero no está familiarizado con el agua. (un gato)

8. Cientos de prendas y todas sin cierres. (un repollo)

9. Blanco por fuera, amarillo por dentro. (un huevo)

10. Blanca como la nieve, dulce para todos. (un azúcar)

11. Parpadea, chirría los frenos. (un coche)

12. Si lo golpean, no llora, simplemente salta más de alegría. (una bola)

décima ronda "Adivina la palabra"

En esta tarea necesitas traducir palabras y de las primeras letras de las palabras traducidas agregar una palabra. (Bien hecho):

Madre madre

Limonada - limonada

Pepino - pepino

Melón - melón

Pollito - pollo

Parte final:

Enhorabuena a todos, completaron todas las tareas. Ganó la amistad. Todos los estudiantes reciben premios y certificados de reconocimiento.

Breve descripción

Este recurso es un cuestionario en inglés, basado en la plantilla “Juego propio”. El cuestionario está destinado a la realización de actividades extracurriculares en los grados 8 y 9 de educación general y ciencias naturales y tiene como objetivo ampliar el vocabulario, actualizar las conexiones interdisciplinarias y aumentar el interés en aprender el idioma. La forma educativa y entretenida del evento lo convierte en una técnica popular en los métodos de enseñanza grupal.

El cuestionario consta de 5 secciones: geografía, deportes, personalidades e inventos famosos, varios. Cada apartado incluye 5 preguntas con un valor de 10, 20, 30, 40 y 50 puntos.

Forma de conducta

El formato óptimo es dos o tres grupos de estudiantes de 5-6 personas. Es deseable la presencia de aficionados con carteles en inglés. Un jurado de 2-3 profesores cuenta los puntos y resuelve cuestiones controvertidas.

Accesorios: PC, proyector, pantalla/monitor panorámico, tarjeta flash para cada equipo, premios y certificados para los ganadores.

Normas

1. Cada grupo selecciona un capitán, cuya tarea es anunciar el número de la pregunta que el equipo pretende abrir, así como indicar que el grupo está listo para responder mediante una tarjeta flash.
2. Los capitanes levantan la tarjeta solo después de que la pregunta se haya expresado por completo. Si la tarjeta se levanta antes, el equipo se ve privado del derecho a responder esta pregunta.
3. Las respuestas a las preguntas del cuestionario deben estar en inglés. Para una respuesta correcta en ruso, los puntos se reducen a la mitad.
4. El derecho a dar el primer paso se otorga al equipo que responda correctamente a la primera pregunta (no competitiva) del presentador.
5. El derecho a cada siguiente movimiento se otorga al equipo que respondió correctamente a la pregunta anterior.
6. Después de revelar todas las casillas con preguntas del cuestionario, el jurado anuncia los puntos obtenidos por los equipos. Ahora los equipos tienen que responder a la última pregunta, por la que se asignan puntos. Si responden correctamente, su puntuación aumentará según la cantidad de puntos que anunciaron. Si responden incorrectamente, su puntuación se reducirá en el mismo número de puntos.

llevando a cabo Eventos

para estudiantes en los grados 5-7

" Ruedafortuna"- "Rueda de la fortuna"

Objeto del evento: aumentar el interés de los estudiantes por aprender una lengua extranjera y el país del idioma que se estudia.

Tareas:

Preparado y realizado:

profesor Inglés

Telyalkova V.S.

01.11.16

Juego de preguntas en inglés

para estudiantes en los grados 5-7

" Ruedafortuna"- "Rueda de la fortuna"

Objeto del evento: aumentar el interés de los estudiantes por aprender una lengua extranjera y el país del idioma que se estudia.

Tareas:

1) Actualizar los conocimientos de los estudiantes sobre los temas estudiados.

2) Desarrollo de la atención y la memoria, habilidades creativas de los estudiantes.

3) Desarrollar en los estudiantes la capacidad de trabajar en equipo y el sentido de ayuda mutua.

Material y equipo requerido:equipos multimedia,presentación, hojas Whatman para cada equipo, rotuladores o lápices de colores, tarjetas de crucigramas y tarjetas de refranes.

Progreso del evento

Organizar el tiempo.

Formación de equipos.

Reglas del juego:

Principal:

¡Buen día a todos! Hoy tenemos el concurso “Rueda de la fortuna”. Nuestro lema: “Uno para todos y todos para uno” Por favor, de nada. ¡Buena suerte!

(¡Hola a todos! ¡Bienvenidos al evento extracurricular en inglés “Wheel of Fortune”! Nuestro lema: “Uno para todos y todos para uno”. ¡Deseamos buena suerte a todos los participantes en el evento!

El escenario principal del juego.

TAREAS PARA EQUIPOS:

1." Resuelve los acertijos" ( Adivinar rompecabezas)

Los equipos se turnan para resolver acertijos. Si un equipo no sabe la respuesta o responde incorrectamente, el derecho a responder pasa al siguiente equipo. Por cada respuesta correcta, el equipo recibe un punto.

Los acertijos y las respuestas correctas se muestran en las diapositivas.

Dos hermanos, pero no se ven.(ojos)

Es blanco, frío y dulce. A todos los niños les gusta.(helado)

No es un hombre, no es una mujer, pero nos enseña.(un libro)

2.” Algunos demostradores ingleses” ( Proverbios)

Traduce estos demostradores. – Traducir estos refranes.

En la necesidad se conoce al amigo. - En la necesidad se conoce al amigo .

Mientras hay vida hay esperanza. - mientras estoy viviendo - Esperanza . la esperanza es lo último que se pierde .

Todo lo que está bien que termine bien. - Todo esta bien , lo que termina bien .

Mejor tarde que nunca. - Mejor tarde , que nunca .

No hay humo sin fuego. - No hay humo sin fuego .

3.” Mi familia ”

Los equipos reciben tarjetas donde deben encontrar 14 nombres de miembros de la familia. Por cada palabra encontrada, el equipo recibe un punto.

C

F

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I

F

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D

C

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F

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I

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norte

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4. “ OMS sabe Inglés mejor ? – ¿Quién sabe mejor inglés?

La tarea la realiza todo el equipo. Los estudiantes deben corregir errores gramaticales. Se evalúa la precisión y velocidad para completar la tarea.

¿Ha hecho su tarea?

Todos los veranos vamos a la playa.

El lunes tenemos cinco lecciones.

¿Tom sabe la respuesta?

Nick no durmió bien anoche.

¿A dónde fueron?

Dame un libro.

Realmente amo a mi madre.

¿Viste alguna vez esta película?

Fútbol mi deporte favorito.

5.“ Artista ’ s competencia ”

Los equipos reciben un texto a partir del cual deben hacer un dibujo. Se evalúa el cumplimiento del texto.

Puede ver la opción correcta en la diapositiva.

Hay una casa grande en el medio de la imagen. La casa es amarilla con techo rojo. Hay dos ventanas en la casa y una puerta. A la izquierda de la casa hay un árbol verde. A la derecha de la casa hay dos flores. Una flor es roja; la segunda flor es azul. Debajo del árbol hay un perro negro. En el árbol hay un gato gordo.

6. Resumiendo

El jurado cuenta los puntos y premia al equipo ganador.

Anfitrión: Esto concluye nuestro evento. Muchas gracias a todos por su atención. ! ¡Nos vemos pronto!

Nos alegró verte en nuestra pequeña fiesta. Muchas gracias. ¡Estás bien hecho! ¡¡¡Adiós!!!

Referencias:

1. N. G. Bryusova “Inglés por diversión” Moscú, ed. "Avutarda" 2001 p.50, p.207

2.A.V.Konysheva “Organización del horario de clase en inglés”, San Petersburgo, ed. "KARO" 2004 p.22

3.E.A.Maslyko “Manual para un profesor de inglés”, Minsk, ed. "Escuela Superior" 1997 p.195

¿En idioma inglés? Muchos de nosotros podemos responder que se trata de un evento especial que se organiza en una institución educativa de cualquier nivel (universidad o escuela). Este evento permite incrementar los conocimientos de los estudiantes en el campo de la materia que se estudia con un alto grado de eficiencia.

Consideremos con más detalle la cuestión de cómo realizar y organizar de manera competente este cuestionario.

Esencia del cuestionario

Un cuestionario es un método de enseñanza que, por un lado, se basa en la necesidad de organizar las actividades lúdicas de los estudiantes y, por otro, implica estudiar el material con un mayor nivel de complejidad.

El cuestionario de idioma inglés brinda a los estudiantes grandes oportunidades: mejorar sus habilidades orales, traducir palabras y tratar de resolver formas gramaticales complejas del idioma.

En esencia, los cuestionarios son una herramienta de desarrollo y es difícil utilizarlos directamente para el aprendizaje. Por lo general, se utilizan en actividades extracurriculares: durante KVN, en veladas de informática u otros eventos similares. La base de los cuestionarios es un conjunto de preguntas o tareas. Desafortunadamente, los cuestionarios y crucigramas se utilizan muy raramente en las actividades educativas. Trabajar con cuestionarios, cuando se configuran correctamente, le permite no solo desarrollar, sino también educar a los escolares.

Tipología de cuestionarios

Cualquier evento de este tipo, incluido un concurso de inglés, tiene sus propias características.

La tipología más sencilla se basa en el método de presentación, ya que se basa en la forma en que se presentan las preguntas: los cuestionarios verbales se hablan, mientras que los escritos se presentan en soportes tangibles (papel, cartón, pizarra interactiva).

Es para los cuestionarios escritos que se utiliza la tipología de diseño. Si las preguntas se dan en forma de imágenes, entonces es una prueba gráfica, si solo hay letras y otros símbolos, entonces es una prueba de texto, y si la prueba contiene letras e imágenes, pertenece al texto. tipo gráfico.

La tipología de los medios utilizados es la siguiente. Si el cuestionario utiliza objetos materiales (por ejemplo, para demostrar o aclarar preguntas), entonces pertenece al tipo de cuestionario con objetos materiales; de lo contrario, estamos hablando de un cuestionario con conceptos abstractos.

La cuarta característica también es bastante simple: la tipología por área temática: dependiendo del contenido (contenido de las preguntas), pueden ser cuestionarios de matemáticas o física, cuestionarios de historia natural.

Según la tipología de especificidad de las preguntas, si estas preguntas se formulan de forma tradicional, el cuestionario se considera estándar. En los cuestionarios entretenidos se utilizan preguntas no estándar, o el cuestionario es una narración o una imagen compleja sobre la que se hacen preguntas.

¿Por qué es útil un cuestionario de inglés?

Los beneficios de estas sesiones de formación son obvios. En primer lugar, son percibidos positivamente tanto por los estudiantes de primaria como por los de secundaria y preparatoria. En segundo lugar, es con la ayuda de tales eventos que un maestro puede desarrollar en los estudiantes el amor por su materia y el interés por las actividades.

Material metodológico del evento.

¿Qué preguntas puedes sugerir para el cuestionario? Pueden ser muy diversos. Como regla general, estas actividades utilizan alguna obra literaria que los niños hayan estudiado en inglés, por ejemplo, “Las aventuras de Tom Sawyer”, o hablan sobre alguna región de Gran Bretaña.

Hay cuestionarios diseñados para ampliar el conocimiento de los estudiantes sobre la historia de Inglaterra, su casa real, etc.

Así, vemos que las preguntas del cuestionario se elaboran en función de la edad de los niños, el nivel de dominio del idioma y las preferencias personales del profesor.

resumámoslo

Por tanto, podemos concluir que la inclusión de material adicional en las lecciones de lengua extranjera es pedagógicamente apropiada. Es muy útil organizar cuestionarios como una de las formas de mantener el interés de los estudiantes en los temas que se estudian. Sin embargo, se requiere que el docente tenga una preparación previa, o mejor dicho, seleccione material adicional para cada tema por separado (textos de carácter regional, enlaces a fuentes de Internet y literatura impresa). La selección del material debe basarse en las preguntas y tareas que se incluyen en el cuestionario. Un ejemplo de esto es el cuestionario de idioma inglés.

Al mismo tiempo, es muy importante controlar la comprensión de cada estudiante del material adicional leído, ya que en algunos casos el estilo de presentación puede no corresponderse con las características de edad y el nivel de formación lingüística de cada estudiante. Al prepararse para los cuestionarios, es necesario organizar y realizar consultas.

Es importante recordar que un cuestionario sobre Gran Bretaña es una forma brillante de ayudar a los niños a aprender mucho sobre el país del idioma que están aprendiendo.