لعبة "ما هو مستدير؟"

من خلال رمي الكرة للأطفال بطرق مختلفة، يسأل المعلم سؤالاً يجب على الطفل الذي يمسك الكرة الإجابة عليه.
مدرس:
1. ما هو المستدير؟
2. ما هو طويل؟
3. ما هو طويل القامة؟
4. ما هو اللون الأخضر؟
5. ما هو البرد؟
6. ما هو السلس؟
7. ما هو الحلو؟
8. ما هو الصوف؟
9. ما هو الشائك؟
10. ما هو التوابل؟
11. ما هو السهل؟
12. ما هو العميق؟

* لعبة "من كان من؟"

يقوم المعلم برمي الكرة على أحد الأطفال، ويسمي شيئًا أو حيوانًا، ويجيب الطفل، الذي يعيد الكرة، على سؤال من (ما) الكائن المسمى مسبقًا:
الدجاجة بيضة، والحصان مهر، والبقرة عجل، والبلوط هو البلوط، والسمكة بيضة، وشجرة التفاح هي البذرة، والضفدع هو الشرغوف، والفراشة هي يرقة، الخبز دقيق، وخزانة الملابس لوح، والدراجة حديدية، والقميص قماش، والأحذية جلد، والمنزل من الطوب، والقوي ضعيف، وما إلى ذلك.

* لعبة "قل بلطف"

يرمي المعلم الكرة إلى الطفل وينادي الكلمة الأولى، ويعيد الطفل الكرة وينادي الثانية.
الجدول - الجدول، المفتاح - المفتاح.
قبعة - قبعة، السنجاب - السنجاب.
الكتاب هو كتاب صغير، والملعقة هي ملعقة.
رأس - رأس، صورة - صورة.
صابون - صابون، مرآة - مرآة.
دمية - دمية، البنجر - البنجر.
جديلة - جديلة، ماء - ماء.
خنفساء - خنفساء، بلوط - بلوط.
الكرز - الكرز، البرج - البرج.
فستان - فستان، كرسي، كرسي.
الريشة هي الريشة، والزجاج هو قطعة من الزجاج.
الساعة هي الساعة، والشارب هو الشارب.

*لعبة "واحد - كثير"، "كثير - واحد"

يرمي المعلم الكرة إلى الطفل، وينادي الكلمة بصيغة المفرد، والطفل بصيغة الجمع (والعكس صحيح). يمكنك استخدام الأسماء والصفات والأفعال.
منزل - منازل مقلمة - مقلمة
كتاب - كتب أوراق - ورق
شجرة - أشجار كعك - كيك
الجدول - الجداول أشجار عيد الميلاد - شجرة عيد الميلاد
كرسي - كراسي كلاب - كلب
نافذة - نوافذ أكونتسا - نافذة
قوية - أشجار قوية - شتلة
هاتف - هواتف قادمة - قادمة

*لعبة "أضف كلمة"

يرمي المعلم الكرة إلى الطفل ويطلب منه إضافة كلمة إلى الجملة، ووضعها وفقًا لحالة المضاف إليه، وحالة الجر، والنصب، والأداة، وحروف الجر.
ناتاشا ترسم باللون الأخضر (قلم رصاص).
السنجاب يقفز على الفروع (الأشجار).
يطفو القارب على طول (النهر).
بالقرب من المدرسة رأى فيتيا (أنيا).
قام إيرا بتأليف قصة خيالية عن (الثعلب).

*لعبة "اختر الكلمة التي لها عكس المعنى"

يطلب المعلم، وهو يرمي الكرة، تسمية الكلمة المعاكسة للكلمة المعطاة. يمكنك استخدام الأسماء والصفات والأفعال (المفرد والجمع)، والأحوال (أيضا على أساس العبارات).
على سبيل المثال، ليلا - نهارا، يضحك بصوت عال - يبكي بهدوء، بخفة - بشدة، فستان أسود - فستان أبيض، إلخ.

لعبة "من يتحرك كيف؟"

يقوم المعلم برمي الكرة إلى الطفل ويطرح سؤالاً، ويجب على الطفل الذي يعيد الكرة أن يجيب على السؤال.
المعلم: الأطفال:
الطيور والفراشات والخنافس والذباب تطير ...
تسبح الأسماك والدلافين والحيتان...
تزحف الثعابين واليرقات والديدان...
الأرانب البرية والجنادب والضفادع... الخ تقفز.

* لعبة "من يفعل ماذا؟"

عند رمي الكرة للطفل، يقوم المعلم بتسمية المهنة، ويجب على الطفل، الذي يعيد الكرة، أن يسمي فعلًا يشير إلى ما يفعله الشخص في المهنة المذكورة.
المعلم - الطالب: بناء - يبني، طباخ - طبخ، حمال - يلبس، عامل - يعمل، فنان - يرسم، مصور فوتوغرافي - يلتقط صور، بائع - يبيع، صياد - يصطاد، مصفف شعر - قص، رسام - دهانات، طبيب - يعامل، معلم - يعلم، الغساله تغسل، عازف البيانو يعزف، الراعي يرعى، الخ.

*لعبة "حار - بارد"

المعلم، الذي يرمي الكرة للطفل، ينطق صفة واحدة، والطفل، يعيد الكرة، يدعو آخر - بالمعنى المعاكس. يمكنك دعوة الأطفال لتكوين جمل بالكلمات.

*لعبة "الحيوانات وأشبالها"

عند رمي الكرة إلى الطفل، يقوم المعلم بتسمية حيوان، ويعيد الطفل الكرة إلى المعلم، ويسمي طفل هذا الحيوان.

النمر لديه شبل نمر، والدب لديه شبل الدب، والبقرة لديها عجل
للأسد شبل أسد، والجمل له جمل، والحصان له مهر
الفيل لديه فيل صغير، والذئب لديه شبل ذئب، والخنزير لديه خنزير صغير
الغزلان لديه ظبي، والأرنب لديه أرنب صغير، والخروف لديه خروف
الأيائل لديها عجل، والأرنب لديه أرنب صغير، والدجاج لديه دجاجة
الثعلب لديه ثعلب صغير، والسنجاب لديه سنجاب صغير، والكلب لديه جرو

*لعبة "من يتحدث كيف"

يرمي المعلم الكرة للأطفال واحدًا تلو الآخر، ويسمي الحيوانات. يجب على الأطفال، الذين يعيدون الكرة، أن يستجيبوا عندما يعطي حيوان أو آخر صوتًا.
المعلم: الأطفال:
خوار البقرة
يزأر النمر
الثعبان يهسهس
صرير البعوض
الكلب ينبح
يعوي الذئب
البطة الدجالين، الخ.

* لعبة "بيت من؟"

يقوم المعلم برمي الكرة لكل طفل بدوره، ويطرح المعلم سؤالاً، ويعيد الطفل الكرة ويجيب.
مدرس:
من يعيش في جوفاء؟ من يعيش في بيت الطيور؟ من يعيش في العش؟ من يعيش في المقصورة؟ من يعيش في الخلية؟ من يعيش في الحفرة؟ من يعيش في المخبأ؟ من يعيش في العرين؟

*لعبة "سلسلة الصوت"

المعلم: سنقوم بتوصيل سلسلة من الكلمات. الكرة لن تسمح لك بوضع نقطة.
يقول المعلم الكلمة الأولى ويمرر الكرة للطفل. بعد ذلك، يتم تمرير الكرة من طفل إلى آخر. صوت نهاية الكلمة السابقة هو بداية الكلمة التالية.
على سبيل المثال: الربيع-الباص-الفيل...

*لعبة "مقطع ومقطع - وستكون هناك كلمة - سنلعب اللعبة مرة أخرى"

الخيار 1. يقول المعلم للأطفال: سأقول الجزء الأول من الكلمة، وأنت ستقول الثاني:
سا-هار، سا-ني. ثم يرمي المعلم الكرة للأطفال واحدًا تلو الآخر ويقول أولاً
مقطع لفظي، يمسكه الأطفال ويرمونه مرة أخرى، ينادون الكلمة بأكملها.

*لعبة "رمي الكرة وتسمية الحيوانات"

اعتمادًا على موضوع اللعبة، تكون الخيارات ممكنة: تسمية الفواكه والخضروات والتوت وما إلى ذلك.
الخيار 1.
يقوم المعلم بتسمية مفهوم معمم ويرمي الكرة لكل طفل بدوره. يجب على الطفل، الذي يعيد الكرة إلى المعلم، تسمية الأشياء المتعلقة بهذا المفهوم العام.
مفاهيم عامة: الخضروات، الفواكه، التوت، الأشجار، الحيوانات الأليفة، الحيوانات البرية، الطيور المهاجرة، الطيور الشتوية، الأثاث، الأطباق، الملابس، الأحذية، الألعاب، الأدوات، النقل.
الخيار 2.
يقوم المعلم بتسمية مفاهيم محددة، ويقوم الأطفال بتسمية الكلمات العامة.
المعلم: الخيار والبصل واللفت والأطفال - الخضار.

لعبة "التقط الكلمة"

الكبار ينادي الطفل بالكلمات. يجب على الطفل
صفق بيديك إذا سمعت كلمة مختلفة عن الباقي.

منزل، منزل، منزل، كنز، منزل.
الفم، الفم، شطيرة، الفم، الفم.
الشتاء، الشتاء، الصيف، الشتاء، الشتاء.
الثلج، الثلج، تساقط الثلوج، الثلج، الثلج.
أرنب، أرنب، أرنب، أرنب،
الذئب شبل.

المتضادات

ليلا نهارا؛
كبيرة صغيرة؛
أسود أبيض؛
جيد سيئ؛
ضوء ساطع؛
مرح - حزين.
مريرة - حلوة؛
حار بارد؛
قذر – نظيف؛
صحي – مريض؛
قصير، طويل؛
تحدث - التزم الصمت؛
تذكر إنسى؛

المتضادات

رطب جاف؛
قديم جديد؛
حاد ممل؛
ذكي - غبي؛
واسع ضيق؛
قريب - بعيد؛
سريع بطيئ؛
عالي منخفض؛
فارغة بالكامل؛
رقيق سميك؛
فتح إغلاق
كتم الصوت؛
كثير - صغير؛
يمين شمال؛ سهل صعب

لعبة "التقط الكلمة"

ورقة، ورقة، ورقة، صافرة، ورقة.
بحر، بحر، بحر، جبل، بحر.
وجه، وجه، بيضة، وجه، وجه.

إطار، إطار، لاما، إطار، إطار، روما.
بوه، بوه، الديك، بوه، بوه، بوه، بوه.
الصنوبر، المخروط، الدب، المخروط.

جديلة، جديلة، عنزة، جديلة.
الانفجارات، الانفجارات، الكراك، الانفجارات.

الحرير، الحرير، انقر، الحرير.
استنزاف، استنزاف، استنزاف، كومة، استنزاف، استنزاف.

المتضادات

أخ أخت؛
ولد فتاة؛
ام اب؛
رجل إمرأة؛
جدة الجد
إدخال خروج
الحزن - السعادة
مدينة - قرية
شر جيد
الفرح - الحزن
فوق تحت
البداية - النهاية
ابتسامة - دموع
الشباب - الشيخوخة
خطأ صحيح
مستقيم - منحني
عميق – ضحل
مفيد - ضار

المتضادات

ضعيف قوي
شجاع - جبان
رمي - قبض
خذ - أعط
اذهب إلى السرير - انهض
تجميد - الاحماء
شراء بيع
مساعدة - تعيق
تفقد - تجد
كسر - بناء
اضحك - حضن
داخل خارج
أمام - خلف
فوق - أدناه
بمودة - بوقاحة
مبكرا متاخر

المتضادات

الشتاء الصيف
الربيع – الخريف
صديق العدو
حار بارد
الإفطار - العشاء
حرب السلام
ابنة ابنه
صباحا مساء
النسب - الصعود
نفس مختلفة
ممتلئ - جائع

المتضادات

طفل - بالغ
شرق غرب
الشمال والجنوب
شروق الشمس غروب الشمس
النور - الظلام
لقاء - فراق
رحيل - دخول
العمل الجاد كسول
أنيق – قذر
حاذق - أخرق

المتضادات

خشن - ناعم
مشرق – خافت
دافئ - بارد
الابتعاد - الاقتراب
رفع أقل
غائم - واضح
اول الاخر
طازج – مالح
بشع جميل
هشة - متينة
متكرر – نادر

قل العكس

خذ الكثير - أعط القليل؛
جد مبتهج - جدة حزينة؛
الأخ الأصغر - الأخت الكبرى؛
الصباح الباكر - وقت متأخر من المساء؛
مدينة صاخبة - قرية هادئة

لعبة "واحد - كثير"

منزل - منازل، كرسي - كراسي،
أخ - إخوة
ابن - أبناء،
كومة قش - أكوام قش,
مكان - أماكن،
البحر - البحار
غابة - غابات,
مرج - مروج,
عين - عيون،
حصة - حصص،
صديق - أصدقاء

لعبة "واحد - كثير"

الأرنب - الأرانب،
تيدي بير - الأشبال،
دجاج - دجاج،
البطة - فراخ البط،
خنزير صغير - الخنازير،
خروف - خروف،
مهرا - مهرا،
عجل، عجل

لعبة "واحد - كثير"

عش - أعشاش،
رسالة - رسائل،
خاتم - حلقات،
يوم - أيام
جدعة - جذوعها،
مقيم - مقيم،
رسول - رسل,
خيار - خيار،
الأذن - الأذنين،
مترو - مترو،
الكاكاو - الكاكاو،

لعبة "واحد - كثير"

معطف - معطف،
كوكاتو - كوكاتو,
قهوة - قهوة،
بيانو - بيانو,
السراويل - السراويل،
جينز - جينز،
مقص - مقص،
الحبوب - رقائق،
الإسكيمو - المصاصة،
مقهى - مقهى،
قلادة - قلادة

لعبة "متعددة"

يمكنك أيضًا لعب اللعبة العكسية: الكبار
يسمي الجمع، لكن الطفل يسمي المفرد.
من المفيد جدًا للطفل أن يتدرب على تعليم الوالدين
الحالة بصيغة الجمع: "كان لدينا أرنب واحد، ولكن الآن هناك الكثير -
...الأرانب البرية"، "كان لدينا مصاصة واحدة، والآن هناك العديد من -...المصاصات"، وما إلى ذلك.

لعبة "هو، هي، هم، هم"

قواعد اللعبة: يرمي السائق الكرة للطفل وينادي الكلمة

شمس
- منزل..
- هو.
- قطة.
- هي.
- هو - هي.
- سيارات.
- هم. قواعد اللعبة: يرمي السائق الكرة للطفل وينادي الكلمة
(اسم)، يعيد الطفل الكرة، وينادي الضمير،
الكلمات المناسبة لهذه الكلمة: هو، هي، هم.

كلب
أشواط.
- هو
أشواط.
- الكرز ناضج.
- سوف تغني.
- البيضة تتدحرج.
- إنها تتدحرج
الكراسي واقفة.
- هم يقفون.

"قل بلطف"

ابنة، ابنة، ابنة
الابن - الابن، الابن
أبي - أبي، أبي
الجد - الجد، الجد
الجدة - الجدة
أخت - أخت صغيرة
حفيد - حفيد
حفيدة - حفيدة
الأخ - الأخ الصغير

"قل بلطف"

تقدم اللعبة: اطلب من الطفل إكمال الجمل بالكلمة الصحيحة.

ابدأ العبارة، وسيقوم الطفل بإكمالها.
الطبق نظيف، والطبق... (نظيف).
إبريق الشاي جميل، وإبريق الشاي... (جميل).
المقلاة مستديرة، والمقلاة... (مستديرة).
السكين حاد، والسكين الصغير... (حاد).
الحساء لذيذ، والحساء... (لذيذ).
سلطة السمك لذيذة، لكن سلطة البطاطس... (ألذ).
حساء الطماطم حار والمرق (أكثر توابلًا).
الطبق جميل لكن الطبق... (أجمل).

لعبة "أعطني كلمة"

العقعق له جوانب بيضاء، ولهذا سمي... أبيض الجوانب.
الحلمه لها صدر أصفر ... أصفر الصدر.
نقار الخشب لديه منقار طويل، ... طويل المنقار.
طائر الحسون لديه صدر أحمر،... أحمر الصدر.
العصفور لديه سيقان رفيعة،...أرجل رفيعة.

لعبة "أعطني كلمة"

هناك إجابة واحدة فقط
البعض يعرف والبعض الآخر لا
الملح يكمن في (شاكر الملح)
الخبز يكمن في (صندوق الخبز)
السكر يكمن في (وعاء السكر)
الزيت موجود في (علبة الزيت)
السلطة تكمن في (وعاء السلطة)
الرنجة تكمن في (صندوق الرنجة)
وفي غرفة الطعام وفي المطبخ وفي المطعم - وفي كل مكان:
إذا غليوه فهو في قدر، وإذا قليوه فهو في... (مقلاة).

لعبة "لماذا هم؟"

ملعقة - لتناول الحساء؛
سكين - …
طبق - …
قدر القلي - …
شوكة - …
كوب - …
وعاء - …
غلاية -…

لعبة تعليمية "أي واحد، أي واحد؟"

الهدف: تعليم كيفية تكوين الصفات من الأسماء.
المادة: كرة.
حديقة وتفاحة. بستان التفاح.
حديقة والكمثرى. حديقة الكمثرى.
الكمثرى والمربى. مربى الكمثرى.
خوخ و عصير عصير خوخ .
رمان وعصير عصير الرمان.
التفاح والفطيرة. فطيرة تفاح.
التفاح والهريس. عصير التفاح.
أناناس وجيلي هلام الأناناس.

لعبة تعليمية "اكتشف بالوصف"

الهدف: تعلم كتابة الألغاز الوصفية عن التوت والفواكه.
اطلب من الأطفال أن ينشئوا بشكل مستقل لغزًا وصفيًا عن التوت أو الفاكهة: "بيضاوي، صلب، أصفر، حامض، يوضع في الشاي" (ليمون).

لعبة تعليمية "فاكهتي المفضلة (التوت)"
الهدف: تعلم كتابة قصص وصفية عن التوت والفواكه.
ادع الأطفال إلى تأليف قصص وصفية عن الفواكه والتوت وفقًا للخطة:
ما هذا؟
أين تنمو؟
مظهر.
ما هو طعمها؟
ماذا يصنع منه؟

المادة: نص القصيدة.
في أحد الأيام، في وقت مبكر، بدأ المطر يهطل فجأة... مطر الفطر.
وفي تلك اللحظة بالذات، غادر جامع الفطر المنزل إلى الغابة.
لإحضار المصيد، أخذت سلة للفطر.
مشى لفترة طويلة في برية الغابة - كان يبحث عن مساحة خالية هناك... عن الفطر.
وفجأة، تحت الشجرة على أرجوحة، رأى فطرًا صغيرًا.
وكان منتقي الفطر المحظوظ لدينا سعيدًا على الفور.
كيف لا يستمتع إذا كان هناك... أفطورة في الأرض!
بدأت أنظر تحت أشجار التنوب، تحت أشجار البتولا والبلوط،
اجمع كل الفطر الصالح للأكل في سلتك.
وعندما جمع الكثير منهم، عاد إلى المنزل،
وكان يحلم طوال الطريق كيف سيطبخ الحساء... حساء الفطر.
لقد جمع الكثير من الفطر، والفطر، والفطر،
ومن بحث طويلاً سيجد... فطراً!
(ت. كولاكوفا)

لعبة تعليمية "من، من، من؟"

الهدف:: تنمية القدرة على تكوين صفات الملكية.
درب (من؟) – الثعلب، الذئب….
الأذنين (لمن؟) – الثعلب، الذئب….
الرأس (لمن؟) – الثعلب، الذئب….

لعبة تعليمية "من كان من"

الهدف: توسيع وتفعيل المفردات. تعلم كيفية تشكيل الحالة المفيدة للأسماء. إصلاح اسم الحيوانات الطفل.
المواد: صور موضوعية تصور حيوانات أليفة بالغة وأشبالها.
- من كان الثور؟ - كان الثور عجلاً.
- من كان الكلب؟ - كان الكلب جروًا.
- من كان الماعز؟ - كان الماعز طفلاً
إلخ.

لعبة تعليمية "خمن من هو؟"

الهدف: تعليم كيفية اختيار كائن للعمل.
(يسأل شخص بالغ لغزًا ويخمنه الطفل).

حراس، يمضغ، ينبح؟ -….
همهمات ، حفريات؟ -….
الصهيل، الجري، القفز؟ -….
مواء، لفات، خدوش؟ -….
الموس، يمضغ، يمشي؟ -….
(ثم ​​يقوم الطفل بصنع ألغاز مماثلة).

المواد: موضوع صور الطيور المهاجرة، الكرة. شخص بالغ يرمي كرة ويقول كلمة.
الغناء الغناء
النقيق النقيق
تحلق بعيدا تحلق بعيدا
تمريض التغذية
العائمة العائمة
الصراخ الصراخ
يتضورون جوعا

المادة: كرة.
البتولا. بيريزونكا، البتولا، البتولا، البوليطس.
أسبن. أسبن، أسبن، البوليطس.
بلوط. بلوط، بلوط، بلوط، نادي.
روان. روان، رماد الجبل، روان.
خشب القيقب. القيقب، القيقب.
صنوبر. الصنوبر، الصنوبر، الصنوبر.
شجرة التنوب. شجرة عيد الميلاد، شجرة عيد الميلاد، غابة التنوب، شجرة التنوب.

لعبة تعليمية "الكلمات ذات الصلة"

غابة (ماذا؟) – شجرة التنوب والصنوبر والأرز….
مخروط (ماذا؟) – شجرة التنوب….
الإبر (ماذا؟) – شجرة التنوب….

لعبة تعليمية "اسم أي واحد"

الخزانة مصنوعة من الخشب، مما يعني أنها خشبية.
السرير مصنوع من الحديد ...
الأريكة مصنوعة من الجلد...
الكرسي مصنوع من البلاستيك...
أحذية مطاطية - أحذية مطاطية.
قبعة من الصوف - قبعة من الصوف.
قفازات جلدية – جلد….

لعبة تعليمية "ما هذا الطبق؟"

ما هو الحساء المصنوع من... (الفاصوليا، البازلاء، السمك، الدجاج، البنجر، الفطر، الخضار)؟
ما هي العصيدة المصنوعة من... (الدخن، الشوفان، السميد...)؟
من أي نوع من المربى يصنع من... (التفاح، البرقوق، المشمش، التوت...)؟
ما العصير من... (الجزر، الكمثرى، البرتقال...)؟
ما هي أنواع الأطباق... (زجاج، معدن، سيراميك، بورسلين، فخار، بلاستيك)؟ أعط أمثلة. لماذا هو يسمى ذلك؟ (الزجاج - مصنوع من الزجاج).

لعبة تعليمية "اختر الكلمات ذات الصلة"

الغرض: ممارسة تكوين الكلمات ذات الصلة.
الثلج - كرة الثلج، ندفة الثلج، ثلجي، سنو مايدن، رجل الثلج...
الشتاء – الشتاء، الشتاء، الشتاء، كوخ الشتاء….
الصقيع - فاترة، تجميد، تجميد….
الجليد - كاسحة الجليد، طوف الجليد، الجليد، الأنهار الجليدية، الجليد ....

لعبة تعليمية "تشكيل الكلمات"

المادة: كرة.
مسمار الحديد. مسمار الحديد.
لوح خشبي. لوح خشبي.
مقص معدني. مقص معدني.
أحذية مصنوعة من المطاط. أحذية مطاطية.
قفازات جلدية. قفازات جلدية.
مناديل ورقية. مناديل ورقية.
وعاء الطين. وعاء الطين.
زجاج زجاج . زجاج زجاج .
زجاجة بلاستيكية. زجاجة بلاستيكية.

لعبة تعليمية "أكمل الجملة"

الهدف: تعزيز قدرة الأطفال على تركيب الجمل باستخدام أدوات العطف من أجل... تطوير الخيال.
المواد: صورة الموضوع "عطلة شجرة عيد الميلاد"، الكرة.
أخرجت أمي صندوقًا من زينة شجرة عيد الميلاد من أجل... (تزيين شجرة عيد الميلاد، تزيين الغرفة).
قمنا بتزيين شجرة عيد الميلاد...
جاء سانتا كلوز إلى العطلة ...
ارتدت الفتيات ملابس ندفة الثلج...
جاء رجل الثلج إلينا لقضاء العطلة من أجل...

لعبة تعليمية "اسم اللعبة"

الغرض: ممارسة تكوين الصفات النسبية.
لعبة خشبية (أي نوع؟) – خشبية (ماتريوشكا، أنبوب)
لعبة الطين (أي نوع؟) – الطين (صافرة)
لعبة السيراميك (أي واحدة؟) – السيراميك (الدمية)

لعبة تعليمية "من يحتاج ماذا"

الغرض: التدرب على استخدام حالة الجر للأسماء.
لاعب الهوكي يحتاج إلى عصا
المتزلج يحتاج إلى الزلاجات
سائق الزلاجة يحتاج إلى مزلجة...
هناك حاجة إلى الزلاجات - ... متزلج
الغسالة مطلوبة -…. لاعب الهوكي

لعبة تعليمية "قل في كلمة واحدة"

المادة: كرة.
العقعق له جوانب بيضاء ولهذا سمي... (أبيض الجوانب).
والحلمة لها صدر أصفر ولذلك يسمى... (أصفر الصدر).
طائر الحسون له صدر أحمر، ولهذا سمي... (...).
نقار الخشب له رأس أحمر، ولهذا سمي... (...).
وللغراب أجنحة سوداء ولذلك يسمى... (...).
نقار الخشب له منقار حاد، ولهذا سمي... (...).
البومة لها رأس كبير ولذلك تسمى... (...).
يمتلك جناح الشمع صوتاً واضحاً، ولهذا سمي... (...).
نقار الخشب له منقار طويل ولهذا سمي... (...).
العقعق له ذيل طويل ولهذا سمي... (...).
البومة لها أجنحة كبيرة ولهذا سميت... (...).

لعبة تعليمية "أضف كلمة - عدو"

الهدف: تدريب الأطفال على استخدام الكلمات المتضادة. تعزيز فهم وحفظ الأمثال.
المادة: كرة.
الجانب الأصلي هو الأم، والجانب الأجنبي هو ... (زوجة الأب).
هناك دفء من الوطن ومن أرض أجنبية ... (بارد).
الكلب ينبح على الشجعان لكنه يعض... (الجبان).
عالم سيء خير من عالم جيد...(شجار).
السلام يبني، لكن الحرب... (تدمر).
يمرض الإنسان من الكسل، أما من العمل... (يزداد صحة).

لعبة تعليمية "تشكيل الكلمات"

المادة: كرة.
الجندي يحب وطنه. جندي محب.
حرس الحدود يحرس الحدود. حرس الحدود.
بحار يقاتل في البحر. بحار القتال.
جندي يقاتل من أجل وطنه. قتال المشاة.
الناقلة تفوز بالمعركة. الناقلة الفائزة.
يعيش المواطنون في روسيا. المواطنين الأحياء.

لعبة تعليمية "أكمل الجملة"

المادة: كرة.
سترة من الصوف. هو (ماذا؟) - صوفي.
فستان حرير. هو - هي …
تي شيرت محبوك. هي …
سترة جلدية. هي …
معطف فرو. هي …
معطف للجدة. هو - هي …
ملابس للشارع. هي…
أحذية مصنوعة من المطاط. هم …
وشاح كاليكو. هي …
فستان الشمس لفصل الصيف. هو …
معطف واق من المطر لفصل الربيع. هو …
تي شيرت للأطفال. هي …
السراويل للرجال. هم…

لعبة تعليمية "من، من، من؟"

الرأس (من؟) – الأسد
الذيل (لمن؟) – الأسد
الجسد (لمن؟) هو جسد الأسد
آذان (لمن؟) هي آذان الأسد.

إلخ.

لعبة تعليمية "عد الحيوانات"

فظ واحد، اثنتان من الفظ، ... خمسة من الفظ.
ختم واحد، ...خمسة أختام.
دلفين واحد، دلفينان... خمسة دلافين، إلخ.

لعبة تعليمية "تشكيل الكلمات"

المادة: كرة.
حقل من ردة الذرة. - حقل ردة الذرة.
رائحة المرج. - رائحة المرج.
زيت الورد . - زيت الورد .
بذور الخشخاش. - بذور الخشخاش.
رائحة الزهور. - رائحة الزهور.
باقة من زنابق الوادي. – باقة زنبق الوادي .

"من لديه .."

من لديه الكفوف؟ - كلب، قطة.
من لديه حوافر؟ - بقرة، خنزير، عنزة، حصان.
من لديه قرون؟ من لديه الصوف؟ من لديه بدة؟
من لديه خنزير صغير؟ من لديه ضرع؟

"اطلب الكلمة"

الأطفال وجوههم مرحة، وهم الآن (كيف؟)... (يستمتعون).
لديهم أصوات عالية، يتحدثون (كيف؟)... (بصوت عال).
كاتيا تضحك رنينًا، تضحك (كيف؟)... (رنين).
ماشا لديها أرجل سريعة، وهي تجري (كيف؟)...(بسرعة).
الزلاجات ثقيلة ومن الصعب حملها (كيف؟)...(صعب).
الأحذية المصنوعة من اللباد دافئة، يمكنك المشي بها (كيف؟)…(دافئة).

مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية المستقلة

"الروضة رقم 72"

المواد التي تم تطويرها بواسطة:

معالج النطق المعلم في التعليم العالي

فئة التأهيل

كوبيلوفا ناتاليا سيرجيفنا

بيريزنيكي، 2015

مذكرة توضيحية للمادة التعليمية

"فهرس البطاقات للنصوص المشوهة"

تم تجميع المادة التعليمية "فهرس البطاقات للنصوص المشوهة" على أساس التطورات المنهجية التي قام بها S.V. وV.V. Konovalenko وI.N Sadovnikova وL.N.

الغرض من الدليل: تكوين المكونات المعجمية والنحوية للكلام، والوقاية من اضطرابات الكلام المكتوبة لدى أطفال ما قبل المدرسة. تم تجميع المواد مع الأخذ في الاعتبار التخطيط المواضيعي المعقد في مجموعات علاج النطق العليا والتحضيرية للأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق الشديدة.

أساليب العمل مع النصوص المشوهة في سن ما قبل المدرسة:

لا يتم إعطاء مفهوم النص المشوه عند العمل مع أطفال ما قبل المدرسة. يتم استخدام التقنيات التالية: "تصحيح الأخطاء"، "الجملة مكسورة". في بداية العمل الإصلاحي والتنموي، يتم استخدام التصور بالضرورة (صور الموضوع والمؤامرة). عندما يتقن الأطفال مهارة العمل على الجمل والنصوص المشوهة، يمكن إنجاز العمل عن طريق الأذن.

يمكن للمعلمين وأولياء الأمور استخدام الدليل في العمل مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة وسن المدرسة الابتدائية.

الأدب:

افيمينكوفا إل.إن. تصحيح الكلام الشفهي والكتابي لدى تلاميذ المدارس الابتدائية. - م: التربية، 1991.

كونوفالينكو إس.في.، في.في. دروس علاج النطق الأمامي في المجموعة العليا للأطفال الذين يعانون من اضطراب العناد الشارد. - م: جنوم، 2001.

كونوفالينكو إس.في.، في.في. دروس علاج النطق الأمامي في المجموعة التحضيرية للأطفال الذين يعانون من اضطراب العناد الشارد. - م: جنوم، 2001.

سادوفنيكوفا آي.إن. اضطرابات الكلام المكتوب والتغلب عليها لدى تلاميذ المدارس الأصغر سنا. - م: فلادوس، 1997.

الموضوع: الخضار. الأرقام "واحد"، "واحد".

لعبة "تصحيح أخطاء جنوم"

ينمو في الحديقة واحد مصباح، واحد الباذنجان

واحد الفجل. لقد نضجوا في الحديقة واحد المشمش و واحد الكرز.

يكمن على طبق واحد البرتقال و واحد ليمون.

تباع في المتجر واحد بطيخ وقرعة واحدة.

الموضوع: قضية اسمية

صيغ الجمع.

لعبة "قل الجملة".

يجلس على السياج والغربان ...

في الصباح يغنون بصوت عالٍ في القرية ...

تانيا لديها لون أبيض... على رأسها.

المتجر يبيع ملابس صيفية للأطفال...

أجلس على قطعة من الورق..

هناك شبكات تُنسج في كل الزوايا..

وفي مزهرية على الطاولة...

أزهرت الزهور القرمزية في المرج.

رعي في المرج...

في منزلنا هناك كبيرة ومشرقة...

على الشارع الرئيسي هناك عدة طوابق... .

الموضوع: دعوى قضائية

لعبة "الارتباك"

الكأس يغسل كاتيا.

الأرنب ينحت فيتيا.

الكأس يسقط بيتيا.

الأرنب يمسك بالثعلب.

السمكة تصطاد الصياد.

السمكة تصطاد الرجل العجوز.

المرأة العجوز تغزل الغزل.

السمكة تسمى الرجل العجوز.

وبخ الرجل العجوز المرأة العجوز.

فراشة ترسم فتاة .

لعبة "الكلمات المفقودة" - إكمال الجمل

مع الأسماء في حالة النصب

صيغة المفرد.

كان الرجل العجوز يصطاد بالشباك…. كانت العجوز تدور حولها... ذات مرة ألقى الرجل العجوز... في البحر. بدأ بالضغط...

الموضوع: حالة جنائية

أسماء مفردة.

لعبة "صنع الجمل"

لينا، لا تخافي، إنها عاصفة رعدية. العمال، أداء، العمل. اليوشا لم ير فيلًا قط. ينمو الفطر في الغابة. نحن نختار الكثير من التوت الناضج. ناتاشا تأخذ قطعة من السكر. الطاولة لها ساق واحدة. ميشا تشرب كوبًا من الجيلي.

لعبة "أكمل الجمل"

في أواخر الخريف لا توجد أوراق على الأشجار. لا يوجد...كراسي في القاعة. لا يوجد... ناس في الميدان. لا توجد... صور في الكتاب. أصوات... الطيور لا تسمع. هناك الكثير من البعوض في المستنقع لا توجد ثعابين في غابتنا. في الغابة البعيدة هناك الكثير من الثعابين. الطيور ليس لها أسنان. لا توجد غابة في الصحراء. لا يوجد... زنبق الماء في نهرنا.

الموضوع: الأفعال السابقة.

لعبة "على العكس" هي تحويل الأفعال المتضادة البادئة حسب النموذج.

صب الماء في كوب - اسكب الماء من الكوب.

أدخل الغرفة -

افتح الباب -

أحضر لعبة -

تعال إلى الطاولة -

تعال للزيارة -

الوصول إلى الميناء -

قم بالقيادة حتى البوابة -.

لعبة "الكلمات المفقودة".

فانيا (يعبر) الشارع. فانيا (تقترب) من المنزل. فانيا (يدخل) المنزل. فانيا (اترك) المنزل. فانيا (يتجول) في المنزل.

تانيا (يقفز) في الملعب. تانيا (يقفز) فوق الدفق. تانيا (تقفز) من على مقاعد البدلاء.

(الطير يطير) خارج القفص. الطائر (الذباب) إلى القفص. الطائر (الذباب) في القفص.

فانيا (تصب) الماء في كوب. فانيا (صب) الماء من كوب. فانيا (تصب) الماء من الزجاج إلى الزجاج. فانيا تسقي قاع الزهرة.

السيارة (تقود) إلى المرآب. السيارة (تحرك) خارج المرآب. السيارة (تقود) حول المرآب. السيارة (تحرك) النهر. السيارة (القيادة) على طول الطريق بين المنازل.

الموضوع: حرف الجر "على".

لعبة "تقديم اقتراح".

هبطت، بحيرة، البط. ينضج الخيار في سرير الحديقة. البرك الموجودة على الطريق كبيرة. هناك تفاح معلق على الفروع. لقد زرعوها في بستان البطاطس. التوت البري ينضج في المستنقع. السمكة تعض الطعم. هناك صورة معلقة على الحائط. البتولا، جميلة، الأقراط. مطاردة، البط البري، الصيادين. لا ترسم على الغلاف .

لعبة "أدخل حرف الجر"

ركب الأطفال... على متن قارب. ...نمت شجرة صنوبر على الضفة. بنى اللقالق عشًا على السطح. ... كان هناك حارس على البرج. ... التوت البري ينضج في المستنقع. الصورة معلقة... على الحائط. جلس الدجاج... ليجثم. …. في الشمال يركبون... على الرنة. ساشا تعزف... بالاليكا .

الموضوع: حرف الجر "ب".

لعبة "تقديم اقتراح".

ينام في جوفاء السنجاب. في، البتولا، بستان سرقة. بدأت السيارات في الميدان تطلق أبواقها. وجد الأولاد قنفذًا في الأدغال. عاش الناس في الكهوف البدائية. من دواعي سروري العمل في الفصل الدراسي النظيف. تيار ثرثر في واد واضح.

لعبة "أدخل حرف الجر"

يعيش الذئب... في وكر. ... أزهرت زنابق الوادي في كثير من الأحيان في الغابة. ... صرخت الكتاكيت. أبي الآلة يعمل في مخبز. تم العثور على سمك السلمون المرقط... في الأنهار الجبلية. النسور تعيش... في الجبال. كان الجرو يجر عصا في أسنانه. ... النجوم تتلألأ في السماء الزرقاء، ... تتناثر الأمواج في البحر الأزرق. هناك ثلوج عالية في الجبال. ... كانت الجنادب تثرثر في الصمت.

الموضوع: حروف الجر "S (SO)".

لعبة "أدخل حرف الجر"

لدي سبع أخوات.

لدي سبع أخوات.

سأساعد الجميع.

… عليا زرع،

… يحرث ليحصد.

… داشا لتلبيس الدمية.

… لينا لطهي الطعام.

… نيورا خياطة,

… الشورى لتحريك القش.

غني الأغاني لماروسينكا.

أصغر واحد.

***

تم مسح الأطباق من على الطاولة.

امسح غبار الكتب..

لينا... سفيتا أصدقاء.

سقطت الملعقة... على الطاولة.

ماشا تحب الفراولة... الكريمة.

أمي تحب الفراولة... مع الحليب.

لينا سوف تذهب... للنزهة معي.

ذهب الرجال للسباحة وأخذوا الكلب معهم.

المهر... تعلق بأمه في خوف.

الموضوع: حروف الجر "ل، بسبب".

لعبة "تقديم اقتراح".

لعبة "أدخل حرف الجر"

ذهبت... للتوت. اللعنة... المكسرات. دعنا نذهب... الفطر. لاحظت... النمل. يتبع...العمل. حصل على عمل. اكتملت...نصف ساعة. كنت جالسا...على الطاولة. اختفى...عند الأفق.

لم يذهب الرجال للتخييم بسبب سوء الأحوال الجوية. .. ظهرت الشمس في الغابة. لم تذهب لينا إلى المسرح بسبب المرض. ... جعلت الرياح الباردة من المستحيل مواصلة الرحلة. نظر القرد الصغير إلى الخارج.. كتف المدرب.

الموضوع: الخريف. أفعال الشخص الثالث المفرد والجمع في زمن المضارع .

العمل على نص مشوه بناءً على لوحة فنية :

إنها آخر أيام الخريف الدافئة. تتساقط الأوراق الصفراء على الأرض من أشجار القيقب والزيزفون والبلوط والبتولا. تانيا وبيتيا يسيران في حديقة الخريف. الطيور لم تعد تغني. يطيرون جنوبا. تانيا تلتقط الأوراق المتساقطة من الأرض. إنهم يريدون عمل باقة جميلة لأمي.

الموضوع: الأفعال الماضية.

لعبة "تصحيح أخطاء جنوم"

استيقظت فانيا، قامت بتمارينها، غسلت وجهها، شربت الشاي، وذهبت إلى المدرسة.

نهضت تانيا، بعد التمرين وتناول الإفطار، ذهبت إلى المتجر، واشترت البقالة، واشترت الخبز والزبدة والجبن، وعادت إلى المنزل، ونظفت الشقة.

الموضوع: دعوى قضائية

أسماء مفردة.

لعبة "ابحث عن الأخطاء في القصة"

قنفذ.

كان تيموشا وجريشا في الغابة. كان تيموشا يصطاد الحشرات. تم العثور على جريشا بواسطة قنفذ. أحضر جريشا القنفذ إلى المنزل. كان هناك فئران في المنزل. القنفذ يصطاد الفأر .

قصة "حديقة الحيوان".

ذهب الأطفال إلى حديقة الحيوان. وهناك رأوا فيلًا ضخمًا وحمارًا وحشيًا مخططًا. قرود مضحكة. وكان الفيل يصب الماء البارد. تمضغ الحمير الوحشية العشب الطازج. صنعت القرود وجوهًا مضحكة.

لعبة "تصحيح الجملة"

اشترت أمي قدرًا. رأت كوليا الضفدع. اصطاد الضفدع بعوضة. يبتلع يأكل البراغيش. صنع النجار كرسيًا. تانيا محبوكة سترة. صنع فيتالي قاربًا. حمل الصقر الدجاجة. ألقى ساشا صنارة الصيد .

لعبة "تكوين الجمل"

أختي، اطبخي بعض المربى. كابتن، أخدم، أمر. أيها البحارة، اغسلوا سطح السفينة. أخي، مرحباً بك، أختي. المطر، الرطب، الأرض. ماشا ولينا يرون قوس قزح. العشب، الندى، الغطاء. الشجرة، الكسر، الريح. الكارب، الصيد، رمح. قطار، انتظر أيها الركاب.

الموضوع: حالة جنائية

أسماء مفردة.

لعبة "الكلمات المفقودة" - إنهاء الجمل بالأسماء بصيغة المفرد.

تجمع تانيا وفانيا أوراق الشجر (الكستناء) للحصول على باقة. التقطت تانيا ورقة (القيقب). رأت فانيا ورقة (البتولا). كانت هناك أوراق جافة (أسبن) ملقاة في المقاصة. كانت هناك أوراق جافة (حور) في العشب. كان هناك جوز (بلوط) ملقى على العشب. حفيف الريح أوراق (الحور). الفروع (الصفصاف) عازمة نحو الماء. يتحول لون التوت (الويبرنوم) إلى اللون الأحمر الفاتح. سقطت المخاريط (الصنوبر، التنوب) في العشب.

الموضوع: الأفعال السابقة.

لعبة "تصحيح الخطأ".

يسكب الأطفال الزهور على قاع الزهرة.

أمي تصب الحساء في طبق.

فانيا تصب الماء من علبة الري.

يسكب الطباخ المرق فوق الكسرولة.

تانيا تصب الماء في كوب

الموضوع: حالة الجر في الأسماء.

لعبة "تقديم اقتراح".

إعطاء الجد وشاح. شراء الزهور أمي. إعطاء الرفيق كتابا. أعطِ الكلب طعامًا. أعطِ القطة الحليب. مشطي شعر أختك. جديلة شعر صديقتك. اصنع بيت الطيور. تغيير مياه السمك. قطع بيضة الدجاج.

لعبة "أكمل الجملة"

قل لي... (حكاية يا أختي).

أعطني... (جزرة، أرنب).

اقرأ... (كتاب، فيتيا).

أعيدوني... (كتاب يا ديما).

أعط... (طب، جد).

صب... (ماء، كلب).

ارسم... (صورة يا أخت).

غني... (دبدوب، أغنية).

اتصل... (العمة، فيرا).

خذ... (العشب، الماعز).

أحضر... (منشفة يا أخي).

اصنع... (قفص، أرانب).

مساعدة... (ناتاليا سيرجيفنا).

مساعدة... (أمي وأبي).

الموضوع: حالة مفيدة."

لعبة "أكمل الجملة".

يتم قطع العشب ... يأكلون الحساء... تؤكل شرحات... يتم تقطيع البصل... يتم تحريك الحساء... يُقطع العشب.. تُقتلع المسامير.. وتسكب النار…. يتم عجن العجينة... يتحكم السائق... الطيار يتحكم...

لعبة "تقديم اقتراح"

تغطية المسارات بالثلوج. الشارع مضاء بالفانوس. السقف مغطى بالحديد. غسل الشعر بالشامبو. أشعل النار العشب. يتم قطع العشب بجزازة. البركة مغطاة بالجليد الرقيق. اغسل يديك بصابون التواليت. تقليم الشجيرات بمقصات الحديقة. رش المسارات بالرمال. تزيين شجرة عيد الميلاد بزينة عيد الميلاد.

الموضوع: حروف الجر "تحت، من تحت".

لعبة "تقديم اقتراح".

تم قطع جذر الشجرة. خرج برعم صغير من تحت الأرض. ذهب الرمح الكبير تحت الماء. وكان الفستان مرئيا من تحت المعطف. زحف ثعبان من تحت الجذع. وجدنا الفطر تحت الأوراق الجافة. كان هناك الكثير من التفاح تحت شجرة التفاح.

اندفع الدجاج تحت الشرفة.

لعبة "أدخل حرف الجر"

لقد نما فطر أبيض كبير... شجرة التنوب. ...كانت قطرات الثلج الأولى تخترق الثلج. يتم بناء المترو... باستخدام الأرض. ... قفزت قطة صغيرة من الطاولة. تتدفق الأنهار الجوفية... الأرض. زحفت القطة للخارج... القبعات. قفز كلب كبير إلى البوابة. ... كان الجو باردا في رؤوس الأشجار. أثناء العاصفة الرعدية، لا تقف على الأشجار.

الموضوع: حروف الجر "فوق، تحت".

لعبة "تقديم اقتراح".

وتطل الشمس من خلف السحاب. أرنب يقفز من خلف الشجيرات. الضيوف ينهضون من الطاولة. سيارة تأتي قاب قوسين أو أدنى. يأتي الجد إيجور من وراء الغابة، من خلف الجبال.

لعبة "أدخل حرف الجر"

لقد حفر الخلد ممراً بالأرض. ... ارتفع ضباب كثيف مثل النهر. ... حفيف العشب بقدمي. تمت إزالة الحطب... السقيفة. يعيش الخلد... على الأرض. كان الكلب نائماً... على الطاولة. السنونو صنع عشاً... له سقف. ...كانت اليعسوب تمرح حول البحيرة. الذئب الرمادي لا يسمح لنا بالعودة إلى المنزل كانت الطائرة تحلق عبر الغابة. ... كنا محاطين بالفراشات.

هدف:تعريف الآباء ببعض تقنيات اللعبة لتنمية تفكير الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة؛ تقديم نصائح عملية حول تنظيم أنشطة اللعب في المنزل.

يحلم جميع أولياء أمور طلاب الصف الأول في المستقبل بأن يكون لطفلهم بداية ناجحة في المدرسة. يعد دخول المدرسة لحظة مهمة للغاية لكل من الطفل ووالديه. تظهر التجربة العملية للفحص النفسي للأطفال أنه ليس كل الأطفال مستعدين تمامًا للدخول غير المؤلم والناجح في الأنشطة التعليمية في المدرسة. من خلال فهم أهمية الاستعداد للمدرسة، حتى قبل بضعة أشهر من بدء العام الدراسي، يمكنك تنظيم أنشطة تنموية مستهدفة مع الأطفال من شأنها أن تساعدهم في هذه المرحلة الجديدة من الحياة.

يمكن للوالدين، أول وأهم المربين، أن يفعلوا الكثير للطفل في هذا الصدد.

يتطلب الاستعداد للتعليم تعليمًا متعدد المكونات. بادئ ذي بدء، يجب أن يكون لدى الطفل الرغبة في الذهاب إلى المدرسة. وفي لغة علماء النفس، هذا هو الدافع للتعلم. كما يجب أن يكون قادرًا على التفاعل مع أقرانه والتحكم في سلوكه والوفاء بمتطلبات المعلم. من المهم أن يتمتع الطفل بصحة جيدة ومرن حتى يتمكن من تحمل العبء أثناء الدرس واليوم الدراسي بأكمله. وربما الأهم من ذلك، أنه يجب أن يتمتع بنمو عقلي جيد، وهو الأساس لإتقان المعرفة والمهارات والقدرات المدرسية بنجاح. يعتمد هذا إلى حد كبير على مدى تطور تفكير الطفل.

التفكير- هذه هي عملية إدراك الإنسان للواقع بمساعدة العمليات العقلية - التحليل والتوليف والتفكير.

هناك ثلاثة أنواع من التفكير:

فعالة بصريا. يحدث الإدراك من خلال التلاعب بالأشياء والألعاب.
البصرية التصويرية. يحدث الإدراك من خلال تمثيل الأشياء والظواهر.
لفظي منطقي. الإدراك من خلال المفاهيم والكلمات والتفكير.

يتطور التفكير البصري والفعال بشكل مكثف بشكل خاص في سن مبكرة. على أساس التفكير البصري الفعال، يتم تشكيل شكل أكثر تعقيدا من التفكير - المجازي البصري. يستطيع الطفل بالفعل حل المشكلات بناءً على الأفكار، دون استخدام الإجراءات العملية.

بحلول سن السادسة أو السابعة، يبدأ تكوين أكثر كثافة للتفكير اللفظي والمنطقي، والذي يرتبط باستخدام المفاهيم وتحويلها.

ترتبط جميع أنواع التفكير ارتباطًا وثيقًا ببعضها البعض. عند حل المشكلات، يعتمد التفكير اللفظي على صور حية. وفي الوقت نفسه، فإن حل حتى أبسط المشاكل وأكثرها واقعية يتطلب تعميمات لفظية.

تتطور الألعاب المختلفة والبناء والنمذجة والرسم والقراءة لدى الطفل مثل العمليات العقلية مثل التعميم والمقارنة وإنشاء علاقات السبب والنتيجة والقدرة على التفكير.

إذا تم إجراء فصول خاصة مع الطفل، فإن تطوير التفكير يحدث بشكل أسرع. ويمكن أن تتحسن مؤشرات التفكير نفسها 3-4 مرات. يمكن للوالدين تقديم مساعدة كبيرة لطفلهم. من الأفضل أن يتم التعلم من خلال نشاط طبيعي، وهو اللعب الأكثر جاذبية لمرحلة ما قبل المدرسة.

من المزايا المهمة لنشاط الألعاب الطبيعة الداخلية لدوافعها. يلعب الأطفال لأنهم يستمتعون باللعب نفسه. تجعل الألعاب التعليمية التعلم نشاطًا مثيرًا للاهتمام وتثير الاهتمام بالعالم من حولنا.

يجب أن يتم العمل على تطوير التفكير بشكل منهجي. يمكنك تطوير تفكيرك ليس فقط في المنزل. يمكن القيام بذلك في طريق العودة إلى المنزل وأثناء المشي وحتى أثناء القيام بالأعمال المنزلية. الشيء الأكثر أهمية في هذا الأمر هو خلق مزاج عاطفي إيجابي. إذا كان الطفل لا يرغب في الدراسة لسبب ما، فقم بإعادة جدولة الدرس لوقت أكثر ملاءمة.

أريد أن أقدم لكم بعض التمارين الممتعة التي تساعد على تنمية التفكير. يمكن تحويل هذه التمارين إلى لعبة مثيرة للاهتمام. في اللعبة، يمكنك وضع قاعدة - للحصول على الإجابة الصحيحة، يتلقى الطفل شريحة أو بعض المكافآت الأخرى. وهذا يخلق اهتمامًا إضافيًا باللعبة.

لعبة "أكمل الكلمة"

ستبدأ الكلمة بنطق المقطع الأول، وسيقوم الطفل بإنهائها.

" خمن ماذا أريد أن أقول "

تم اقتراح 10 مقاطع: po-، for-، na-، mi-، mu-، do-، che-، pry-، ku-، zo-.

إذا كان الطفل يتعامل مع المهمة بسهولة وبسرعة، فادعوه إلى التوصل إلى ليس فقط كلمة واحدة، ولكن أكبر عدد ممكن.

على سبيل المثال: بالصيف، بالمنشفة، بالوسادة.

سجل ليس فقط صحة الإجابات، ولكن أيضًا الوقت، وهو مؤشر على عمليات التفكير والذكاء ونشاط الكلام.

لتطوير العمليات العقلية للتعميم وتسليط الضوء على الميزات الأساسية، يمكنك أن تلعب لعبة "ابحث عن الكلمة الإضافية."

اقرأ سلسلة من الكلمات لطفلك. كل سلسلة تتكون من أربع كلمات. يتم الجمع بين ثلاث كلمات بناء على سمة مشتركة، وتختلف عنها كلمة واحدة ويجب استبعادها.

اعرض تعريف الكلمة "إضافية".

1. التفاح، البرقوق، خيار، كُمَّثرَى.
2. ملعقة، طبق، مقلاة ، شنطة.
3. فستان، سترة، قميص ، قبعة.
4. البتولا، البلوط، فراولة، صنوبر.
5. الصابون ومعجون الأسنان، مكنسةشامبو.
6. خبزوالحليب والجبن والقشدة الحامضة.
7. ساعة، دقيقة، صيف، ثانية.
8. ابتلاع ، غراب ، فرخة، أربعين.

لعبة "قل الكلمة"يعزز تطوير المرونة العقلية.

ادع طفلك إلى تسمية أكبر عدد ممكن من الكلمات التي تشير إلى مفهوم ما.

1. قم بتسمية الكلمات الخاصة بالأشجار (البتولا، الصنوبر، التنوب، الرماد الجبلي، الحور الرجراج...)
2. تسمية الكلمات للحيوانات الأليفة.
3. تسمية الكلمات للحيوانات.
4. تسمية الكلمات للخضروات.
5. تسمية الكلمات للفاكهة.
6. أسماء الكلمات للنقل.
7. تسمية الكلمات المتعلقة بالرياضة.
8. قم بتسمية الكلمات التي تشير إلى النقل البري.

يمكنك تحديد خيارات المهمة وفقًا لتقديرك الخاص. إذا أخطأ الطفل وأطلق الكلمة بشكل غير صحيح، فمن الضروري مناقشة خطأه وتصحيحه.
الألعاب التالية تساعد على تنمية التفكير والذكاء. كما أنها تساعد على زيادة المفردات.

لعبة "كيف يمكنني استخدامها"

ادع طفلك: "سأقول الكلمات، يمكنك أن تقولها أيضًا، ولكن العكس تمامًا. على سبيل المثال: كبير - صغير."
يمكن استخدام أزواج الكلمات التالية:

مرح - حزين
سريع بطيئ
فارغ - ممتلئ
نحيف سمين
ذكي - غبي
ضوء ساطع
شجاع - جبان
شديد النعومة
خشن – ناعم

لعبة "يحدث - لا يحدث"

للعب سوف تحتاج إلى الكرة.
قمت بتسمية بعض المواقف ورمي الكرة للطفل. يجب على الطفل أن يمسك الكرة إذا حدث الوضع المذكور، وإذا لم يحدث ذلك فلا داعي للإمساك بالكرة.

يمكن اقتراح مواقف مختلفة:

ذهب أبي للعمل.
القطار يطير عبر السماء.
رجل يبني عش.
أحضر ساعي البريد رسالة.
التفاح المملح.
ذهب المنزل للنزهة.
ذئب يتجول في الغابة.
نمت المخاريط على الشجرة.
القطة تمشي على السطح.
الكلب يمشي على السطح.
البنت ترسم بيت .
القارب يطفو في السماء.
تشرق الشمس في الليل.
هناك ثلج في الشتاء.
الرعد يهدر في الشتاء.
السمكة تغني الأغاني.
الريح تهز الأشجار

لعبة "تخمين الوصف"

يعرض الشخص البالغ تخمين ما (ما هي الخضروات أو الحيوان أو اللعبة) الذي يتحدث عنه ويعطي وصفًا لهذا العنصر.

على سبيل المثال: هذه الخضار، فهي حمراء، والعصير. (طماطم)

إذا كان من الصعب على الطفل الإجابة، يتم وضع الصور مع الخضروات المختلفة أمامه. يجد الطفل الصورة المطلوبة.

لعبة "من سيكون من"

يظهر الشخص البالغ الأشياء والظواهر أو يسميها، ويجب على الطفل الإجابة على السؤال: "كيف سيتغيرون، من سيكونون؟"

من (ماذا) سيكون: بيضة، دجاج، بذور، كاتربيلر، دقيق، لوح خشبي، لبنة، قماش.

قد تكون هناك إجابات متعددة لسؤال واحد. من الضروري مكافأة الطفل على عدة إجابات صحيحة.

لعبة "ماذا بالداخل؟"

يقوم قائد هذه اللعبة بتسمية كائن أو مكان، ويقوم الطفل ردًا على ذلك بتسمية شيء أو شخص قد يكون داخل الكائن أو المكان المحدد.

على سبيل المثال:

منزل - طاولة؛
خزانة ملابس - سترة؛
ثلاجة - الكفير؛
طاولة بجانب السرير - كتاب
قدر - حساء؛
جوفاء - السنجاب.
خلية النحل.
حفرة - الثعلب.
حافلة - ركاب
السفينة - البحارة.
المستشفى - الأطباء،
المتجر - العملاء.

عندما تذهب في نزهة على الأقدام، خذ معك كرة. سوف تحتاج إليها للعب اللعبة. "الإجابة بسرعة."

يقوم شخص بالغ برمي الكرة للطفل ويسمي اللون. يجب على الطفل، الذي يعيد الكرة، أن يحاول تسمية الكائن بهذا اللون بسرعة.

لا يمكنك تسمية اللون فحسب، بل يمكنك أيضًا تسمية أي جودة (طعم وشكل) للكائن.

في المساء، في محطة منزلية هادئة، العب اللعبة "تعال مع اسم". بالنسبة لها، من الضروري إعداد العديد من قصائد الأطفال الصغار. اقرأ القصيدة لطفلك دون تسمية العنوان. ادعوه إلى أن يأتي بعنوان لكل قصيدة بنفسه. ستعلم هذه اللعبة طفلك تعميم وإبراز الفكرة الرئيسية في القصيدة. غالبًا ما يأتي الأطفال بأسماء أفضل من أسماء المؤلف.
الأباء الأعزاء! يتمتع طفل ما قبل المدرسة بفرص تنموية وقدرات معرفية هائلة حقًا. أنه يحتوي على غريزة المعرفة واستكشاف العالم. ساعد طفلك على تطوير وإدراك إمكاناته. لا تضيع وقتك. وسوف يدفع ثمن نفسه عدة مرات. سيعبر طفلك عتبة المدرسة بثقة، ولن يكون التعلم واجبًا ثقيلًا عليه، بل واقعًا، ولن يكون لديك أي سبب للانزعاج من أدائه.

مذكرة

الأباء الأعزاء! ولجعل جهودك فعالة، استخدم النصائح التالية:

1. لا تدع طفلك يشعر بالملل أثناء الحصص الدراسية. إذا كان الطفل يتمتع بالتعلم الممتع، فإنه يتعلم بشكل أفضل. الاهتمام يجعل الأطفال أفرادًا مبدعين حقًا ويمنحهم الفرصة لتجربة الرضا عن الأنشطة الفكرية.
2. كرر التمارين. إن تطور القدرات العقلية للطفل يتحدد بالوقت والممارسة. إذا لم ينجح التمرين بالنسبة لك، خذ قسطًا من الراحة، أو عد إليه لاحقًا، أو اعرض على طفلك خيارًا أسهل.
3. لا تبالغ في القلق بشأن عدم إحراز تقدم كافٍ أو عدم إحراز تقدم كافٍ أو حتى بعض التراجع.
4. كن صبورا، ولا تكلف طفلك بمهام تتجاوز قدراته الفكرية.
5. عند العمل مع الطفل، هناك حاجة إلى الاعتدال. لا تجبر طفلك على أداء التمرين إذا كان متعباً أو منزعجاً. امنح طفلك الفرصة في بعض الأحيان للقيام بشيء يحبه.
6. تجنب التقييمات غير اللطيفة، ابحث عن كلمات الدعم. امدحي طفلك كثيرًا على صبره ومثابرته. لا تؤكد أبدًا على نقاط ضعفه مقارنة بالأطفال الآخرين. بناء ثقته في قدراته.
حاول ألا تنظر إلى العمل مع طفلك على أنه عمل شاق. ابتهج واستمتع بعملية التواصل. تذكر أن لديك فرصة عظيمة لتكوين صداقات مع طفلك.

حظاً موفقاً لك، وثق أكثر بنفسك وبقدرات طفلك!

عدد اللاعبين: أي
إضافية: لا
شيريتوري هي نسخة يابانية من لعبة الكلمات: يتناوب اللاعبون في تسمية الكلمات، ويجب أن تبدأ كل كلمة تالية بنفس المقطع الذي انتهت فيه الكلمة السابقة.
يمكن تسمية الأسماء فقط. لا ينبغي أن تتكرر الكلمات.

أين دائرتك؟ - لعبة للأطفال

عدد اللاعبين: أي
بالإضافة إلى ذلك: الطباشير
يرسم المقدم دائرتين. تشمل الدائرة الأولى هؤلاء الأطفال الذين تم الضغط على المقطع الأول في أسمائهم، والثانية - أولئك الذين تم الضغط على أسمائهم في المقطع الثاني. يقترح المقدم التفكير في كيفية تغيير الأسماء للانتقال إلى الدائرة الثانية (Luda - Lyudmila، Galya - Galina، Grisha - Grigory، إلخ).

لغز البقدونس - لعبة للأطفال

عدد اللاعبين: أي
بالإضافة إلى ذلك: رسالة من بتروشكا
يقرأ المذيع الرسالة التي تلقاها طلاب الصف الأول: "أيها الأطفال الأعزاء، أنا صديقكم، بيتروشكا، الآن أستريح في المنزل، وأمشي في الغابة، وأحضر الكثير من الفطر إلى المنزل. " من الفطر، إذا كانت أسمائهم تحتوي على صوت ( ع) (قبعات حليب الزعفران، russula، بوليتوس)، الصوت (ق) (بوليتوس، شانتيريل)، إلخ.

القط الجشع - لعبة للأطفال

عدد اللاعبين: أي
إضافية: لا
يتم اختيار القائد. إنه قطة. تجلس القطة في الزاوية وتقول:
- أنا قطة جشعة للغاية، ألتقط كل الفئران - وفي فمي.
وبقية الأطفال فئران. يمرون بالقرب من القطة ويهمسون:
- اصمت، اصمت، القطة تقترب.
يقول الأطفال هذه الكلمات مرتين. مع الكلمات الأخيرة، يقفز القط ويمسك الفئران. من يقع في كف القطة يسمي كلمة بصوت معين.

ابحث عن المربع الخاص بك - لعبة للأطفال

عدد اللاعبين: أي
بالإضافة إلى ذلك: الطباشير
يرسم المذيع عدة مربعات على الأرض مع الأطفال ويذكر أن أسماء الأطفال "مخفية" فيها. المربع الأول يحتوي على تلك التي تحتوي على الصوت (ك). يُطلب منك التفكير في أي من الأطفال يمكنه الوقوف في هذه الساحة. وفي المربع الثاني الأسماء التي يسمع فيها الصوت (u) وهكذا.

المحرك من Romashkovo - لعبة للأطفال

عدد اللاعبين: أي
بالإضافة إلى ذلك: صورة قطار من روماشكوفو ومقطوراته مرفقة بشكل منفصل
قطار وعدة عربات احتياطية متصلة بقاعدة معدنية، وكلمة مكونة من مقاطع مثبتة على اللوحة في الأعلى. يقرأها الأطفال ويساعدون في وضعها في المقطورات، أي في المقطورات. يقسمون الكلمة إلى مقاطع ويعلقون كل مقطع فوق المقطورة، ثم يحسبون عدد المقطورات المطلوبة.
المقطورات ذات ألوان مختلفة ويمكن استخدامها لتسليط الضوء على مقطع لفظي مشدد. أيضًا لتسليط الضوء على مقطع لفظي بحرف ساكن ناعم وحرف ثابت. على سبيل المثال، يجب وضع المقطع "ma" في مقطع دعائي أزرق، والمقطع "me" في مقطع أخضر. يمكن وضع مقطع لفظي مشدد في مقطورة حمراء، وما إلى ذلك.

الانتقال إلى شقة جديدة - لعبة للأطفال

عدد اللاعبين: 6-9
بالإضافة إلى ذلك: صور الموضوع (مقترنة): كوب - زجاج، كوب - كوب، طبق زبدة - وعاء سكر، غلاية - وعاء قهوة، قدر - مقلاة، وشاح - وشاح، قبعة قبعة، فستان - فستان الشمس، سترة - سترة بلا أكمام، معطف - سترة، معطف فرو - معطف شتوي، سراويل - شورت، جوارب بطول الركبة، جوارب - جوارب، قفازات - قفازات، أحذية - صنادل، شباشب - صنادل، حقيبة - حقيبة، مصباح طاولة ثريا؛ صناديق لطي الصور
يعطي المقدم كل طفل 2-3 أزواج من الصور، على سبيل المثال: كوب - زجاج، وشاح - وشاح، حقيبة ظهر - حقيبة. يقول:

تحديد الصوت الأول في الكلمة - لعبة للأطفال

عدد اللاعبين: أي
إضافة إلى ذلك: بطاقات تحتوي على صور الموضوع حسب عدد الأطفال. تحتوي كل بطاقة على 4 أو 6 صور (حيوانات، طيور، أدوات منزلية، إلخ). لدى القائد دوائر (للأطفال في مجموعات علاج النطق - بطاقات بها حروف - 4 لكل حرف). صور الموضوع على البطاقات:
أ - الباص، اللقلق، الأناناس، البطيخ
ذ - قصبة الصيد، الشارب، البط، الحديد
و - الأوريول، الإبرة، الديك الرومي، الصقيع
ع - خيمة، منشار، فستان، حقيبة
نهاية الخبر - مالك الحزين، البوصلة، الأرقام، الدجاج
ح - إبريق الشاي، الساعة، طائر الكرز، الكرز
ك - قلم رصاص، هريرة، جندب، دهانات
س - رداء، قطن، لاعب الهوكي، الهامستر
ق - القش (توغ)، أرجواني، زرزور، كلب
ض - قلعة، أرنب، مظلة، فراولة
ز - الجوز، الزرافة، الخنفساء، الرافعة
ث - كوخ، وردة الورك، مخروط، خزانة
ل - ابتلاع، سلم، الزحافات، الضفدع

تاتيانا موروزكو
لعبة تعليمية لتنمية الكلام للأطفال من سن 3 إلى 4 سنوات "أكمل الجملة"

لعبة« إنهاء الجملة»

هدف: يعلم الأطفال يصنعون الجمل, تطوير الاهتمام.

جرد: صور الموضوع(1 مجموعة: الفطر، التوت، الأسماك، التفاح، الكتب المدرسية؛ 2 مجموعة: المخاريط والزهور والكمثرى والبايك والدفاتر)

تقدم اللعبة:

ضعي صور المجموعة الأولى أمام الطفل واطلبي منه استخدامها أكمل الجمل التالية - أنت تنطق الجملةيعرض الطفل الصورة ويكررها يعرض، لكنه يكرر بالفعل ما فاته كلمة:

كان ماشا يجمع في الغابة (الفطر).

كانت كاتيا تجمع الحلويات في المقاصة (التوت).

التقطت ناتاشا واحدة كبيرة ومثيرة في الحديقة (تفاحة).

ألقت كوليا صنارة صيد وأخرجت منها قطعة صغيرة... (سمكة).

وضعها باشا في حقيبته (الكتب المدرسية).

بعد ذلك، ضع المجموعة الثانية من الصور أمام الطفل واطلب منه أن يقول نفس الشيء عروضولكن في نهاية كل منها هناك كلمة مختلفة - غرض، كما هو موضح في الصورة. أخبر طفلك أن بعض عروضسوف تضطر إلى تغيير قليلا. هذا ما ينبغي اتضح أنه:

كانت ماشا تجمع أكواز الصنوبر في الغابة.

جمعت كاتيا جميلة (عطر ، أحمر ، إلخ.)زهور.

قطفت ناتاشا كمثرى كبيرة وعصيرية من الحديقة.

ألقى كوليا صنارة صيد وأخرج صنارة كبيرة (ضخم، مسنن)رمح.

وضع باشا دفاتر ملاحظاته في حقيبته.

أجب عن الأسئلة التالية مع طفلك: أسئلة:

ماذا يمكنك جمعه في الغابة؟ (الأغصان، الأوراق، الجوز)

ماذا يمكنك جمع في المقاصة؟ (العشب، الأوراق)

ماذا يمكنك أن تختار في الحديقة؟ قبض عليه مع الطعم؟ ضعه في حقيبتك؟

يقترحيؤلف قصة للطفل حتى يتمكن أحد اقتراحاتكانت نهاية الأمر.

منشورات حول هذا الموضوع:

"Birdbird Birdhouse" لعبة تعليمية لتطوير الكلام. الهدف: تطوير كلام الطفل. المهام: - إثراء المفردات، - توحيد.

الأهداف: تعليم الأطفال التمييز عن طريق الأذن والنطق لجميع أصوات لغتهم الأم؛ تحديد الصوت الأول في الكلمة؛ تنمية قدرة الأطفال على التعميم.

استخدام القصص مع الصور يعزز تطوير الوظائف العقلية العليا (الخيال والذاكرة والانتباه والكلام وتسهيل.

الهدف: تطوير جميع مكونات الكلام الشفهي لدى أطفال ما قبل المدرسة. الأهداف: تحسين الكلام المتماسك - الحواري والمونولوج.

لعبة تعليمية "مواصلة الجملة" (اختيار المتضادات)لعبة تعليمية "مواصلة الجملة" الغرض: اختيار المتضادات عند مقارنة الأشياء، وممارسة تكوين الصفات في المقارنة.

الغرض من اللعبة: توسيع وتفعيل مفردات الأطفال، والقدرة على تنسيق الضمائر "لي"، "لي"، "لي"، "لي" مع الأسماء.

ملخص GCD لتطوير الكلام. لعبة تعليمية لنطق الأصوات [M]-[M']، [B]-[B']. لعبة تعليمية "من غادر؟"الهدف: تطوير الجهاز المفصلي. الأهداف: 1. تطوير القدرة على نطق الأصوات mm، b-b بوضوح في مجموعات الصوت، للتمييز.