მეტყველების თამაშები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. კონსულტაცია მშობლებისთვის "ინტელექტუალური თამაშები უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების აზროვნების განვითარებისთვის" სიტყვიერი თამაში სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის წინადადების დასრულება
თამაში "რა არის მრგვალი?"
ბავშვს ბურთის სხვადასხვა გზით აგდებს, მასწავლებელი სვამს კითხვას, რომელზეც ბავშვმა, რომელიც ბურთს დაიჭერს, უნდა უპასუხოს.
მასწავლებელი:
1. რა არის მრგვალი?
2. რა არის გრძელი?
3. რა არის მაღალი?
4. რა არის მწვანე?
5. რა არის ცივი?
6. რა არის გლუვი?
7. რა არის ტკბილი?
8. რა არის ბამბა?
9. რა არის ეკლიანი?
10. რა არის ცხარე?
11. რა არის ადვილი?
12. რა არის ღრმა?
* თამაში "ვინ იყო ვინ?"
მასწავლებელი, რომელიც ბურთს ერთ-ერთ ბავშვს ესვრის, ასახელებს საგანს ან ცხოველს, ხოლო ბავშვი, დააბრუნებს ბურთს, პასუხობს კითხვას, თუ ვინ (რა) იყო ადრე დასახელებული ობიექტი:
ქათამი არის კვერცხი, ცხენი არის ქერი, ძროხა არის ხბო, მუხა არის მუხა, თევზი არის კვერცხი, ვაშლის ხე არის თესლი, ბაყაყი არის თათია, პეპელა არის მუხლუხა, პური ფქვილია, გარდერობი – დაფა, ველოსიპედი – რკინა, პერანგი – ქსოვილი, ჩექმები – ტყავი, სახლი – აგური, ძლიერი – სუსტი და ა.შ.
* თამაში "უთხარი კეთილად"
მასწავლებელი, რომელიც ბურთს ბავშვს ესვრის, უწოდებს პირველ სიტყვას, ხოლო ბავშვი, ბურთის უკან, მეორეს.
მაგიდა - მაგიდა, გასაღები - გასაღები.
ქუდი - ქუდი, ციყვი - ციყვი.
წიგნი არის პატარა წიგნი, კოვზი არის კოვზი.
თავი - თავი, სურათი - სურათი.
საპონი - საპონი, სარკე - სარკე.
თოჯინა - თოჯინა, ჭარხალი - ჭარხალი.
ლენტები - ლენტები, წყალი - წყალი.
ხოჭო - ხოჭო, მუხა - მუხა.
ალუბალი - ალუბალი, კოშკი - კოშკი.
კაბა - კაბა, სკამი, სავარძელი.
ბუმბული არის ბუმბული, მინა არის მინის ნაჭერი.
საათი საათია, ულვაში ულვაშია.
* თამაში "ერთი - ბევრი", "ბევრი - ერთი"
მასწავლებელი, რომელიც ბურთს ბავშვს ესვრის, სიტყვას უწოდებს მხოლობით, ხოლო ბავშვი - მრავლობით რიცხვში (და პირიქით). შეგიძლიათ გამოიყენოთ არსებითი სახელები, ზედსართავი სახელები, ზმნები.
სახლი - სახლები ფანქრის ყუთები - ფანქრის ყუთი
წიგნი - წიგნები ფოთლები - ფოთოლი
ხე - ხეები ტორტები - ტორტი
მაგიდა - მაგიდები ნაძვის ხეები - ნაძვის ხე
სკამი - სკამები ძაღლები - ძაღლი
ფანჯარა - ფანჯრები ოკონცა - ფანჯარა
ძლიერი - ძლიერი ხეები - ნერგი
ტელეფონი - ტელეფონები მოდის - მოდის
* თამაში "დაამატე სიტყვა"
მასწავლებელი ბავშვს უგდებს ბურთს და სთხოვს, დაამატოს სიტყვა წინადადებაში, დააყენოს იგი გვარის, დატივის, ბრალდებით, ინსტრუმენტული, პრეპოზიციური შემთხვევის შესაბამისად.
ნატაშა ხატავს მწვანე (ფანქრით).
ციყვი ტოტებზე (ხეებზე) ხტება.
ნავი მიცურავს (მდინარის) გასწვრივ.
სკოლის მახლობლად ვიტიამ დაინახა (ანა).
ირამ შეადგინა ზღაპარი (მელა).
*თამაში "აირჩიე სიტყვა საპირისპირო მნიშვნელობით"
მასწავლებელი, ისვრის ბურთს, სთხოვს დაასახელოს სიტყვა მოცემულის საპირისპირო მნიშვნელობით. შეგიძლიათ გამოიყენოთ არსებითი სახელები, ზედსართავი სახელები, ზმნები (მხოლობითი და მრავლობითი), ზმნები (ასევე ფრაზებზე დაყრდნობით).
მაგალითად, დღე - ღამე, ხმამაღლა იცინის - ჩუმად ტირის, მსუბუქად - მძიმედ, შავი კაბა - თეთრი კაბა და ა.შ.
თამაში "ვინ როგორ მოძრაობს?"
მასწავლებელი, რომელიც ბურთს ბავშვს ესვრის, სვამს კითხვას, ხოლო ბავშვმა, რომელიც დააბრუნებს ბურთს, უნდა უპასუხოს კითხვას.
მასწავლებელი: ბავშვები:
დაფრინავენ ჩიტები, პეპლები, ხოჭოები, ბუზები...
ბანაობენ თევზები, დელფინები, ვეშაპები...
გველები, ქიაყელები, ჭიები დაცოცავენ...
კურდღლები, ბალახები, გომბეშოები... და ა.შ.
* თამაში "ვინ რას აკეთებს?"
ბავშვს ბურთის გადაგდებისას მასწავლებელი ასახელებს პროფესიას, ხოლო ბავშვმა ბურთის დაბრუნებისას უნდა დაასახელოს ზმნა, რომელიც აღნიშნავს რას აკეთებს დასახელებული პროფესიის ადამიანი.
მასწავლებელი - მოსწავლე: მშენებელი - აშენებს, მზარეული - მზარეული, პორტიორი - ატარებს, მუშა - მუშაობს, მხატვარი - ხატავს, ფოტოგრაფი - იღებს ფოტოებს, გამყიდველი - ყიდის, მონადირე - ნადირობს, პარიკმახერი - ჭრის, მხატვარი - ხატავს, ექიმი - მკურნალობს, მასწავლებელი - ასწავლის, მრეცხავი რეცხავს, პიანისტი უკრავს, მწყემსი ძოვს და ა.შ.
* თამაში "ცხელი - ცივი"
მასწავლებელი, რომელიც ბურთს ბავშვს ესვრის, წარმოთქვამს ერთ ზედსართავ სახელს, ხოლო ბავშვი, ბურთის დაბრუნებას, მეორეს უწოდებს - საპირისპირო მნიშვნელობით. შეგიძლიათ მოიწვიოთ ბავშვები სიტყვებით შეადგინონ წინადადებები.
* თამაში "ცხოველები და მათი ლეკვები"
ბავშვს ბურთის გადაგდებისას მასწავლებელი ცხოველს ასახელებს, ბავშვი კი, მასწავლებელს ბურთს უბრუნებს, ამ ცხოველის ბავშვს ასახელებს.
ვეფხვს ჰყავს ვეფხვის ბელი, დათვს ჰყავს დათვის ბელი, ძროხას ჰყავს ხბო
ლომს ჰყავს ლომის ბელი, აქლემს ჰყავს აქლემი, ცხენს ჰყავს ქურთუკი
სპილოს ჰყავს სპილო, მგელს ჰყავს მგლის ბელი, ღორს ჰყავს გოჭი
ირემს ყავა, კურდღელს ჰყავს პატარა კურდღელი, ცხვარს - ბატკანი
ელკას ჰყავს ხბო, კურდღელს ჰყავს კურდღელი, ქათამს ჰყავს ქათამი
მელას ჰყავს პატარა მელა, ციყვს ჰყავს პატარა ციყვი, ძაღლს ჰყავს ლეკვი
* თამაში "ვინ როგორ ლაპარაკობს"
მასწავლებელი ბავშვებს სათითაოდ ესვრის ბურთს, ასახელებს ცხოველებს. ბავშვები, რომლებიც აბრუნებენ ბურთს, უნდა უპასუხონ, როგორც ამა თუ იმ ცხოველს ხმას აძლევს.
მასწავლებელი: ბავშვები:
ძროხა კვნესის
ვეფხვი ღრიალებს
გველი კისკისებს
კოღო ღრიალებს
ძაღლი ყეფს
მგელი ყვირის
იხვი კვდება და ა.შ.
* თამაში "ვისი სახლი?"
ყოველ ბავშვს რიგრიგობით ესვრის ბურთს, მასწავლებელი სვამს კითხვას, ბავშვი კი აბრუნებს ბურთს და პასუხობს.
მასწავლებელი:
ვინ ცხოვრობს ღრუში? ვინ ცხოვრობს ჩიტების სახლში? ვინ ცხოვრობს ბუდეში? ვინ ცხოვრობს ჯიხურში? ვინ ცხოვრობს სკაში? ვინ ცხოვრობს ხვრელში? ვინ ცხოვრობს ბუნაგში? ვინ ცხოვრობს ბუნაგში?
* თამაში "ხმის ჯაჭვი"
მასწავლებელი: ჩვენ დავაკავშირებთ სიტყვების ჯაჭვს. ბურთი არ გაძლევს ქულის დაყენების საშუალებას.
მასწავლებელი ამბობს პირველ სიტყვას და გადასცემს ბურთს ბავშვს. შემდეგი, ბურთი გადაეცემა ბავშვიდან ბავშვს. წინა სიტყვის დასასრული ბგერა არის შემდეგის დასაწყისი.
მაგალითად: გაზაფხული-ავტობუსი-სპილო...
*თამაში "მარკო და მარცვალი - და იქნება სიტყვა - ჩვენ ისევ ვითამაშებთ თამაშს"
ვარიანტი 1. მასწავლებელი ეუბნება ბავშვებს: მე ვიტყვი სიტყვის პირველ ნაწილს, თქვენ კი მეორეს:
სა-ჰარ, სა-ნი. შემდეგ მასწავლებელი სათითაოდ ესვრის ბავშვებს ბურთს და ჯერ ამბობს
სილა, ბავშვები იჭერენ მას და უკან აგდებენ, მთელ სიტყვას იძახიან.
*თამაში "გააგდე ბურთი და დაასახელე ცხოველები"
თამაშის თემიდან გამომდინარე, შესაძლებელია ვარიანტები: დაასახელეთ ხილი, ბოსტნეული, კენკრა და ა.შ.
ვარიანტი 1.
მასწავლებელი ასახელებს განზოგადებულ ცნებას და რიგრიგობით ესვრის ბურთს თითოეულ ბავშვს. ბავშვმა, რომელიც მასწავლებელს უბრუნებს ბურთს, უნდა დაასახელოს ამ ზოგად კონცეფციასთან დაკავშირებული ობიექტები.
ზოგადი ცნებები: ბოსტნეული, ხილი, კენკრა, ხეები, შინაური ცხოველები, გარეული ცხოველები, გადამფრენი ფრინველები, ზამთრის ფრინველები, ავეჯი, კერძები, ტანსაცმელი, ფეხსაცმელი, სათამაშოები, ხელსაწყოები, ტრანსპორტი.
ვარიანტი 2.
მასწავლებელი ასახელებს კონკრეტულ ცნებებს, ბავშვები კი ასახელებენ განმაზოგადებელ სიტყვებს.
მასწავლებელი: კიტრი, ხახვი, ტურფა და ბავშვები - ბოსტნეული.
თამაში "დაიჭირე სიტყვა"
ზრდასრული ბავშვს სიტყვებს უწოდებს. ბავშვმა უნდა
დაუკარით ხელები, თუ გესმით სიტყვა, რომელიც განსხვავდება დანარჩენისგან.
სახლი, სახლი, სახლი, განძი, სახლი.
პირი, პირი, სენდვიჩი, პირი, პირი.
ზამთარი, ზამთარი, ზაფხული, ზამთარი, ზამთარი.
თოვლი, თოვლი, თოვლი, თოვლი, თოვლი.
ბაჭია, კურდღელი, კურდღელი, ბაჭია,
პატარა მგელი
ანტონიმები
დღე ღამე;
დიდი პატარა;
შავი თეთრი;
კარგი ცუდი;
მძიმე - მსუბუქი;
მხიარული - სევდიანი;
მწარე - ტკბილი;
ცხელი ცივი;
ბინძური - სუფთა;
ჯანმრთელი - ავადმყოფი;
მოკლე გრძელი;
ისაუბრე - გაჩუმდი;
დამახსოვრება - დავიწყება;
ანტონიმები
სველი მშრალი;
ახალი ძველი;
მკვეთრი - მოსაწყენი;
ჭკვიანი - სულელი;
განიერი ვიწრო;
ახლო - შორეული;
ჩქარა ნელა;
მაღალი დაბალი;
სავსე – ცარიელი;
თხელი სქელი;
გაღება დაკეტვა
ხმამაღალი სიჩუმე;
ბევრი - პატარა;
მარჯვენა მარცხენა; რთული - ადვილი
თამაში "დაიჭირე სიტყვა"
ფოთოლი, ფოთოლი, ფოთოლი, სასტვენი, ფოთოლი.
ზღვა, ზღვა, ზღვა, მთა, ზღვა.
სახე, სახე, კვერცხი, სახე, სახე.
ჩარჩო, ჩარჩო, ლამის, ჩარჩო, ჩარჩო, რომა.
ფუ, ფუ, მამალი, ფუ, ფუ, ფუ, ფუი.
ფიჭვი, კონუსი, დათვი, კონუსი.
ლენტები, ლენტები, თხა, ლენტები.
ბაფთები, ბაფთები, ბზარი, ბაფთები.
აბრეშუმი, აბრეშუმი, დაწკაპუნება, აბრეშუმი.
გადაწურეთ, გადაწურეთ, გადაწურეთ, დააწყვეთ, გადაწურეთ, გადაწურეთ.
ანტონიმები
ძმა და;
ბიჭი გოგო;
დედა მამა;
კაცი ქალი;
ბაბუა ბებია
შედით გასასვლელში
მწუხარება - ბედნიერება
ქალაქი - სოფელი
კარგი ბოროტება
სიხარული - სევდა
ზემოთ ქვეშ
დასაწყისი - დასასრული
ღიმილი - ცრემლები
ახალგაზრდობა - სიბერე
ჭეშმარიტი და ცრუ
სწორი - მოხრილი
ღრმა - ზედაპირული
სასარგებლო - მავნე
ანტონიმები
სუსტი ძლიერი
მამაცი - მშიშარა
ჩააგდო - დაჭერა
აიღე - მისცეს
დაიძინე - ადექი
გაყინვა - გათბება
ყიდვა გაყიდვა
დახმარება - შეფერხება
დაკარგვა - პოვნა
შესვენება - აშენება
სიცილი - წრე
შიგნით გარეთ
წინ - უკან
ზემოთ - ქვემოთ
მოსიყვარულეულად - უხეშად
ადრე გვიან
ანტონიმები
ზამთრის ზაფხული
გაზაფხული - შემოდგომა
მეგობარი - მტერი
სიცხე - სიცივე
საუზმე - ვახშამი
მშვიდობა - ომი
შვილი ქალიშვილი
დილის საღამოს
დაღმართი - აღმართი
იგივე - განსხვავებული
სავსე - მშიერი
ანტონიმები
ბავშვი - ზრდასრული
აღმოსავლეთი - დასავლეთი
ჩრდილოეთი სამხრეთი
მზის ამოსვლა მზის ჩასვლა
სინათლე - სიბნელე
შეხვედრა - განშორება
გამგზავრება - შესვლა
ზარმაცი - შრომისმოყვარე
მოწესრიგებული - დაუდევარი
მოხერხებული - მოუხერხებელი
ანტონიმები
უხეში - გლუვი
ნათელი - ბუნდოვანი
თბილი - მაგარი
მოშორება - მიახლოება
აწევა - დაბლა
მოღრუბლული - ნათელი
პირველი - ბოლო
ახალი - მარილიანი
მახინჯი - ლამაზი
მყიფე - გამძლე
ხშირი - იშვიათი
პირიქით თქვი
აიღე ბევრი - მიეცი ცოტა;
მხიარული ბაბუა - სევდიანი ბებია;
უმცროსი ძმა - უფროსი და;
დილით ადრე - გვიან საღამოს;
ხმაურიანი ქალაქი - წყნარი სოფელი
თამაში "ერთი - ბევრი"
სახლი - სახლები, სკამი - სკამები,
ძმა - ძმები
ვაჟი - შვილები,
haystack - haystacks,
ადგილი - ადგილები,
ზღვა - ზღვები
ტყე - ტყეები,
მდელო - მდელოები,
თვალი - თვალები,
ფსონი - ფსონები,
მეგობარი - მეგობრები
თამაში "ერთი - ბევრი"
Bunny - bunnies,
ტედი დათვი - ბელი,
ქათამი - ქათამი,
იხვის ჭუკი - იხვის ჭუკი,
გოჭი - გოჭები,
ბატკნის - ბატკნის,
Foal - foal,
ხბო - ხბოები
თამაში "ერთი - ბევრი"
ბუდე - ბუდეები,
წერილი - ასოები,
ბეჭედი - ბეჭდები,
დღე - დღეები
ღერო - ღეროები,
რეზიდენტი - მაცხოვრებლები,
მესინჯერი - მესინჯერები,
კიტრი - კიტრი,
ყური - ყურები,
მეტრო - მეტრო,
კაკაო - კაკაო,
თამაში "ერთი - ბევრი"
ქურთუკი - ქურთუკი,
კაკადუ - კაკადუ,
ყავა - ყავა,
პიანინო - პიანინო,
შარვალი - შარვალი,
ჯინსი - ჯინსი,
მაკრატელი - მაკრატელი,
მარცვლეული - ფანტელები,
ესკიმო - ყაბაყი,
კაფე - კაფე,
ყელსაბამი – ყელსაბამი
თამაში "ბევრი ერთი"
თქვენ ასევე შეგიძლიათ ითამაშოთ საპირისპირო თამაში: ზრდასრული
ასახელებს მრავლობით რიცხვს, მაგრამ ბავშვი ასახელებს მხოლობით რიცხვს.
ბავშვისთვის ძალიან სასარგებლოა მშობლის განათლების მომზადება
შემთხვევა მრავლობითში: ”ჩვენ გვყავდა ერთი კურდღელი, მაგრამ ახლა ბევრია -
...კურდღლები“, „ერთი ყაბაყი გვქონდა, ახლა ბევრია -...პოსიკელი“ და ა.შ.
თამაში "ის, ის, ის, ისინი"
თამაშის წესები: მძღოლი ბავშვს ესვრის ბურთს და სიტყვას უწოდებს
მზე
-სახლი..
- ის.
- Კატა.
- ის.
- ეს.
- მანქანები.
- ისინი. თამაშის წესები: მძღოლი ბავშვს ესვრის ბურთს, უწოდებს სიტყვას
(არსებითი სახელი), ბავშვი აბრუნებს ბურთს, უწოდებს ნაცვალსახელს,
ამ სიტყვისთვის შესაფერისი სიტყვები: ის, ის, ის, ისინი.
ძაღლი
ეშვება.
- ის
ეშვება.
- ალუბალი მომწიფდა.
- იმღერებს.
-კვერცხი ტრიალებს.
- ტრიალებს
სკამები დგას.
- დგანან.
"თქვი კეთილად"
ქალიშვილი, ქალიშვილი, ქალიშვილი
ვაჟი - შვილო, შვილო
მამა - მამა, მამა
ბაბუა - ბაბუა, ბაბუა
ბებია - ბებია
და - პატარა და
შვილიშვილი - შვილიშვილი
შვილიშვილი - შვილიშვილი
ძმა - პატარა ძმა
"თქვი კეთილად"
თამაშის მიმდინარეობა: სთხოვეთ ბავშვს შეავსოს წინადადებები სწორი სიტყვით.
დაიწყეთ ფრაზა და ბავშვი დაასრულებს მას.
თეფში სუფთაა, თეფში კი... (სუფთა).
ჩაიდანი ლამაზია, ჩაიდანი კი... (ლამაზი).
ტაფა მრგვალია, ტაფა კი... (მრგვალი).
დანა ბასრია, პატარა დანა კი... (ბასრი).
წვნიანი გემრიელია, წვნიანი კი... (გემრიელი).
თევზის სალათი გემრიელია, მაგრამ კარტოფილის სალათი... (უგემრიელესი).
პომიდვრის წვნიანი ცხარეა, ხოლო სოუსი არის ... (ცხარე).
თეფში ლამაზია, მაგრამ კერძი... (უფრო ლამაზი).
თამაში "მომეცი სიტყვა"
კაჭკაჭას თეთრი გვერდები აქვს, რის გამოც მას ეძახიან... თეთრგვერდა.
ტიტს ყვითელი მკერდი აქვს, ...ყვითელმკერდი.
კოდალას გრძელი წვერი აქვს, ... გრძელბეწვიანი.
კუროს აქვს წითელი მკერდი,...წითელმკერდი.
ბეღურას წვრილი ფეხები აქვს,... წვრილფეხა.
თამაში "მომეცი სიტყვა"
მხოლოდ ერთი პასუხია
ზოგმა იცის, ზოგმა არა
მარილი დევს (მარილის შემრევი)
პური დევს (პურის ყუთში)
შაქარი დევს (შაქრის თასში)
ზეთი არის (ზეთის ქილაში)
სალათი დევს (სალათის თასში)
ქაშაყი დევს (ქაშაყის ყუთში)
და სასადილო ოთახში, სამზარეულოში, რესტორანში - და ყველგან:
თუ მოიხარშებენ, ქვაბშია, თუ შეწვენ,... (ტაფაში).
თამაში "რისთვის არიან ისინი?"
კოვზი - სუპის საჭმელად;
დანა -…
ფირფიტა -…
ტაფა -…
ჩანგალი -…
თასი -…
ქოთანი -…
ქვაბი -…
დიდაქტიკური თამაში "რომელი, რომელი?"
მიზანი: ვასწავლოთ არსებითი სახელიდან ზედსართავი სახელების ჩამოყალიბება.
მასალა: ბურთი.
ბაღი და ვაშლი. ვაშლის ბაღი.
ბაღი და მსხალი. მსხლის ბაღი.
მსხალი და ჯემი. მსხლის მურაბა.
ატამი და წვენი. ატმის წვენი.
ბროწეული და წვენი. ბროწეულის წვენი.
ვაშლი და ღვეზელი. Ვაშლის ნამცხვარი.
ვაშლი და პიურე. ვაშლის სოუსი.
ანანასი და ჟელე. ანანასის ჟელე.
დიდაქტიკური თამაში "გაარკვიე აღწერილობით"
მიზანი: ისწავლეთ აღწერითი გამოცანების დაწერა კენკრისა და ხილის შესახებ.
სთხოვეთ ბავშვებს დამოუკიდებლად შექმნან აღწერილობითი გამოცანა კენკრის ან ხილის შესახებ: „ოვალური, მყარი, ყვითელი, მჟავე, ჩაასხით ჩაი“ (ლიმონი).
დიდაქტიკური თამაში "ჩემი საყვარელი ხილი (კენკრა)"
მიზანი: ვისწავლოთ აღწერითი ისტორიების დაწერა კენკრისა და ხილის შესახებ.
მოიწვიე ბავშვები შეადგინონ აღწერილობითი ისტორიები ხილისა და კენკრის შესახებ გეგმის მიხედვით:
Ეს რა არის?
სად იზრდება?
გარეგნობა.
Როგორი გემო აქვს?
რა მზადდება მისგან?
მასალა: ლექსის ტექსტი.
ერთ დღეს, ადრე, უცებ წვიმა დაიწყო... სოკოს წვიმა.
და სწორედ ამ დროს სოკოს ამკრეფი სახლიდან ტყეში გავიდა.
დაჭერის მოსატანად კალათა ავიღე... სოკოსთვის.
კარგა ხანს დადიოდა ტყის უდაბნოში - იქ გაწმენდას ეძებდა... სოკოსთვის.
უცებ ხის ქვეშ ხამანწკზე ხედავს პატარა... სოკოს.
და ჩვენი იღბლიანი... სოკოს ამკრეფი მყისიერად აღფრთოვანდა.
როგორ არ გაერთოს, თუ აქ მიცელიუმია!
დავიწყე ყურება ნაძვის ხეების ქვეშ, არყის და მუხების ქვეშ,
შეაგროვეთ ყველა საკვები ... სოკო თქვენს კალათაში.
და როდესაც მან ბევრი მათგანი შეაგროვა, წავიდა სახლში,
და მთელი გზა ოცნებობდა, როგორ მოამზადა წვნიანი... სოკოს წვნიანი.
მან შეაგროვა ბევრი სოკო, და სოკო და სოკო,
და ვინც დიდხანს ეძებს, წააწყდება... სოკოს ლაქას!
(ტ. კულაკოვა)
დიდაქტიკური თამაში "ვისი, ვისი, ვისი?"
მიზანი:: საკუთრების ზედსართავი სახელის ფორმირების უნარის გამომუშავება.
ბილიკი (ვისი?) – მელა, მგელი….
ყურები (ვისი?) – მელა, მგელი….
თავი (ვისი?) – მელა, მგელი….
დიდაქტიკური თამაში "ვინ იყო ვინ"
მიზანი: გააფართოვეთ და გაააქტიურეთ ლექსიკა. ისწავლეთ არსებითი სახელების ინსტრუმენტული რეგისტრის ფორმირება. დააფიქსირეთ პატარა ცხოველების სახელი.
მასალა: საგნობრივი სურათები, რომლებიც ასახავს ზრდასრულ შინაურ ცხოველებს და მათ ლეკვებს.
- ხარი ვინ იყო? - ხარი ხბო იყო.
- ვინ იყო ძაღლი? - ძაღლი ლეკვი იყო.
- თხა ვინ იყო? - თხა ბაჭია
და ა.შ.
დიდაქტიკური თამაში "გამოიცანი ვინ არის?"
მიზანი: ვასწავლოთ როგორ შევარჩიოთ ობიექტი მოქმედებისთვის.
(ზრდასრული სვამს თავსატეხს და ბავშვი გამოიცნობს მას.)
მცველები, საღეჭი, ყეფა? -….
წუწუნებს, თხრიან? -….
ჩხუბი, სირბილი, ხტუნვა? -….
მიახები, წრეები, ნაკაწრები? -….
ლუღლუღებს, ღეჭავს, დადის? -….
(შემდეგ ბავშვი აკეთებს მსგავს გამოცანებს.)
მასალა: გადამფრენი ფრინველების საგნობრივი სურათები, ბურთი. ზრდასრული ისვრის ბურთს და ამბობს სიტყვას.
სიმღერა სიმღერა
ჭიკჭიკი ჭიკჭიკი
მფრინავი გაფრენა
კვება საექთნო
მცურავი მცურავი
ყვირილი ყვირილი
შიმშილი მშიერი
მასალა: ბურთი.
არყი. ბერეზონკა, არყი, არყი, ბოლეტუსი.
ასპენი. ასპენი, ასპენი, ბოლეტუსი.
მუხა. მუხა, მუხა, მუხა, კლუბი.
როუენი. როუანი, მთის ფერფლი, როუანი.
ნეკერჩხალი. ნეკერჩხალი, ნეკერჩხალი.
ფიჭვი. ფიჭვი, ფიჭვი, ფიჭვი.
ნაძვი. ნაძვის ხე, ნაძვის ხე, ნაძვის ტყე, ნაძვის ხე.
დიდაქტიკური თამაში "დაკავშირებული სიტყვები"
ტყე (რა?) – ნაძვი, ფიჭვი, კედარი….
კონუსი (რა?) – ნაძვი….
ნემსები (რა?) - ნაძვი….
დიდაქტიკური თამაში "დაასახელე რომელი"
კარადა დამზადებულია ხისგან, რაც იმას ნიშნავს, რომ არის ხის.
საწოლი დამზადებულია რკინისგან,...
დივანი დამზადებულია ტყავისგან,...
სკამი დამზადებულია პლასტმასისგან,...
რეზინის ჩექმები - რეზინის ჩექმები.
შალის ქუდი – შალის ქუდი.
ტყავის ხელთათმანები – ტყავის…
დიდაქტიკური თამაში "ეს რა კერძია?"
რა წვნიანი მზადდება... (ლობიო, ბარდა, თევზი, ქათამი, ჭარხალი, სოკო, ბოსტნეული)?
რისგან მზადდება ფაფა... (ფეტვი, შემოხვეული შვრია, სემოლინა...)?
რა სახის ჯემი მზადდება... (ვაშლი, ქლიავი, გარგარი, ჟოლო...)?
რა წვენიდან... (სტაფილო, მსხალი, ფორთოხალი...)?
რა სახის კერძებია... (მინა, ლითონი, კერამიკა, ფაიფური, თიხა, პლასტმასი)? მიეცით მაგალითები. რატომ ჰქვია ასე? (მინა - მინისგან დამზადებული.)
დიდაქტიკური თამაში "აირჩიე დაკავშირებული სიტყვები"
მიზანი: ვივარჯიშოთ დაკავშირებული სიტყვების ფორმირებაში.
თოვლი - თოვლის ბურთი, ფიფქი, თოვლიანი, თოვლის ქალწული, თოვლის კაცი ...
ზამთარი – ზამთარი, ზამთარი, ზამთარი, ზამთრის ქოხი….
ყინვა – ყინვაგამძლე, გაყინვა, გაყინვა….
ყინული - ყინულმჭრელი, ყინულის ნაკადი, ყინული, მყინვარი, ყინული....
დიდაქტიკური თამაში "სიტყვების ჩამოყალიბება"
მასალა: ბურთი.
რკინის ლურსმანი. რკინის ლურსმანი.
Ხის დაფა. Ხის ფიცარი.
ლითონის მაკრატელი. ლითონის მაკრატელი.
რეზინის ჩექმები. Რეზინის ჩექმები.
Ტყავის ხელთათმანები. Ტყავის ხელთათმანები.
Ქაღალდის ხელსახოცი. Ქაღალდის ხელსახოცი.
თიხის ქოთანი. თიხის ქოთანი.
შუშის მინა. შუშის მინა.
Პლასტმასის ბოთლი. Პლასტმასის ბოთლი.
დიდაქტიკური თამაში "დაასრულე წინადადება"
მიზანი: გააძლიეროს ბავშვებს წინადადებების შედგენის უნარი კავშირების გამოყენებით, რათა... განავითარეთ წარმოსახვა.
მასალა: სათაური სურათი "ნაძვის ხის დღესასწაული", ბურთი.
დედამ ნაძვის ხის დეკორაციების ყუთი ამოიღო, რათა...(ნაძვის ხე დაამშვენე, ოთახი დაამშვენე).
ნაძვის ხე მოვრთოთ...
თოვლის ბაბუა დღესასწაულზე მოვიდა...
გოგოებმა ფიფქის კოსტიუმები ჩაიცვეს...
თოვლის ბაბუა ჩვენთან მოვიდა დღესასწაულზე, რათა...
დიდაქტიკური თამაში "დაასახელე სათამაშო"
მიზანი: ივარჯიშოთ ფარდობითი ზედსართავი სახელების ფორმირებაში.
ხის სათამაშო (როგორი?) – ხის (მატრიოშკა, მილი)
თიხის სათამაშო (როგორი?) - თიხა (სასტვენი)
კერამიკული სათამაშო (რომელი?) – კერამიკა (თოჯინა)
დიდაქტიკური თამაში "ვის რა სჭირდება"
დანიშნულება: არსებითი სახელების დატივის რეგისტრის გამოყენება.
ჰოკეის მოთამაშეს ჯოხი სჭირდება
ფიგურულ მოციგურავეს სჭირდება ციგურები
ციგების მძღოლს ესაჭიროება სასწავლებელი...
თხილამურები საჭიროა - ...მოთხილამურე
საჭიროა გამრეცხი -... ჰოკეის მოთამაშე
დიდაქტიკური თამაში "თქვი ერთი სიტყვით"
მასალა: ბურთი.
კაჭკაჭას თეთრი გვერდები აქვს, რის გამოც მას ეძახიან... (თეთრგვერდა).
ტიტს ყვითელი მკერდი აქვს, ამიტომ მას ეძახიან ... (ყვითელმკერდი).
კუროს აქვს წითელი მკერდი, რის გამოც მას ეძახიან... (...).
კოდალას წითელი თავი აქვს, რის გამოც მას ეძახიან... (...).
ყვავას შავი ფრთები აქვს, ამიტომ ჰქვია... (...).
კოდალას ბასრი წვერი აქვს, რის გამოც მას ეძახიან... (...).
ბუს დიდი თავი აქვს, ამიტომ ჰქვია... (...).
ცვილის ხმოვანი ხმა აქვს, რის გამოც მას ეძახიან... (...).
კოდალას გრძელი წვერი აქვს, რის გამოც მას ეძახიან... (...).
კაჭკაჭას გრძელი კუდი აქვს, რის გამოც მას ეძახიან... (...).
ბუს დიდი ფრთები აქვს, რის გამოც მას ეძახიან... (...).
დიდაქტიკური თამაში "დაამატე სიტყვა - მტერი"
მიზანი: ბავშვების სწავლება ანტონიმური სიტყვების გამოყენებაში. ხელი შეუწყოს ანდაზების გაგებას და დამახსოვრებას.
მასალა: ბურთი.
მშობლიური მხარე დედაა, უცხო მხარე კი ... (დედინაცვალი).
არის სითბო სამშობლოდან და უცხო ქვეყნიდან ... (ცივი).
ძაღლი მამაცს ყეფს, მაგრამ კბენს... (მშიშარა).
ცუდი სამყარო კარგს ჯობია...(ჩხუბი).
მშვიდობა აშენებს, მაგრამ ომი... (ანადგურებს).
ადამიანი ავადდება სიზარმაცით, მაგრამ სამსახურიდან...(ჯანმრთელება ხდება).
დიდაქტიკური თამაში "სიტყვების ჩამოყალიბება"
მასალა: ბურთი.
ჯარისკაცს უყვარს სამშობლო. მოსიყვარულე ჯარისკაცი.
საზღვარს მესაზღვრე იცავს. მესაზღვრე.
მეზღვაური იბრძვის ზღვაზე. მებრძოლი მეზღვაური.
ქვეითი იბრძვის სამშობლოსთვის. მებრძოლი ქვეითი.
ტანკმენი იმარჯვებს ბრძოლაში. გამარჯვებული ტანკერი.
მოქალაქეები რუსეთში ცხოვრობენ. ცოცხალი მოქალაქეები.
დიდაქტიკური თამაში "დაასრულე წინადადება"
მასალა: ბურთი.
შალის ქურთუკი. ის (რა?) - შალის.
Აბრეშუმის კაბა. ეს…
ნაქსოვი მაისური. ის…
Ტყავის ქურთუკი. ის…
ბეწვის ქურთუკი. ის…
ქურთუკი ბებიისთვის. ეს…
ტანსაცმელი ქუჩისთვის. ის…
რეზინის ჩექმები. მათ…
კალიკოს შარფი. ის…
Sundress ზაფხულისთვის. ის…
საწვიმარი ქურთუკი გაზაფხულისთვის. ის…
მაისური ბავშვებისთვის. ის…
შარვალი მამაკაცებისთვის. მათ…
დიდაქტიკური თამაში "ვისი, ვისი, ვისი, ვისი?"
თავი (ვისი?) - ლომის
კუდი (ვისი?) - ლომის
სხეული (ვისი?) არის ლომის სხეული
ყურები (ვისი?) ლომისა.
და ა.შ.
დიდაქტიკური თამაში "დათვალეთ ცხოველები"
ერთი ზღარბი, ორი ზღარბი, ... ხუთი ვალერი.
ერთი ბეჭედი, ... ხუთი ბეჭედი.
ერთი დელფინი, ორი დელფინი... ხუთი დელფინი და ა.შ.
დიდაქტიკური თამაში "სიტყვების ჩამოყალიბება"
მასალა: ბურთი.
სიმინდის ყვავილის ველი. - სიმინდის ყანა.
მდელოს სუნი. - მდელოს სუნი.
ვარდის ზეთი. - ვარდის ზეთი.
ყაყაჩოს თესლი. - ყაყაჩოს თესლი.
ყვავილების სურნელი. - ყვავილოვანი არომატი.
ხეობის შროშანების თაიგული. – შროშანის თაიგული.
"Ვის აქ.."
ვის აქვს თათები? - ძაღლი, კატა.
ვის აქვს ჩლიქები? - ძროხა, ღორი, თხა, ცხენი.
ვის აქვს რქები? ვის აქვს ბამბა? ვის აქვს მანე?
ვის ჰყავს გოჭი? ვის აქვს ძუძუ?
"მომეცი სიტყვა"
ბავშვებს ხალისიანი სახეები აქვთ, ახლა (როგორ?)... (მხიარულობენ).
მაღალი ხმები აქვთ, ლაპარაკობენ (როგორ?)...(ხმამაღლა).
კატიას ხმაურიანი სიცილი აქვს, ის იცინის (როგორ?) ... (ზარი).
მაშას აქვს სწრაფი ფეხები, ის დარბის (როგორ?)… (სწრაფად).
ციგები მძიმეა, ძნელია მათი ტარება (როგორ?)...(რთული).
თექის ჩექმები თბილია, შეგიძლიათ მათში სიარული (როგორ?)… (თბილი).
მუნიციპალური ავტონომიური სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება
"72 საბავშვო ბაღი"
მასალა შემუშავებულია:
უმაღლესი განათლების პედაგოგ-ლოგოპედი
საკვალიფიკაციო კატეგორია
კოპილოვა ნატალია სერგეევნა
ბერეზნიკი, 2015 წ
დიდაქტიკური მასალის ახსნა-განმარტება
"დეფორმირებული ტექსტების ბარათის ინდექსი"
დიდაქტიკური მასალა "დეფორმირებული ტექსტების ბარათი" შედგენილია S.V., V.V. Sadovnikova, L.N.
სახელმძღვანელოს მიზანი: მეტყველების ლექსიკური და გრამატიკული კომპონენტების ფორმირება, სკოლამდელ ბავშვებში წერილობითი მეტყველების დარღვევების პრევენცია. მასალა შედგენილია რთული თემატური დაგეგმვის გათვალისწინებით უფროსი და მოსამზადებელი მეტყველების თერაპიის ჯგუფებში მეტყველების მძიმე დარღვევების მქონე ბავშვებისთვის.
დეფორმირებულ ტექსტებთან მუშაობის მეთოდები სკოლამდელ ასაკში:
სკოლამდელ ბავშვებთან მუშაობისას დეფორმირებული ტექსტის ცნება არ არის მოცემული. გამოიყენება შემდეგი ხერხები: „შეასწორე შეცდომები“, „წინადადება გატეხილია“. მაკორექტირებელი და განმავითარებელი სამუშაოს დასაწყისშივე აუცილებლად გამოიყენება ვიზუალიზაცია (სუბიექტისა და სიუჟეტის სურათები). როდესაც ბავშვები დაეუფლებიან დეფორმირებულ წინადადებებსა და ტექსტებზე მუშაობის უნარს, მუშაობა შესაძლებელია ყურით.
სახელმძღვანელო შეიძლება გამოიყენონ მასწავლებლებმა და მშობლებმა უფროს სკოლამდელი და დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებთან მუშაობისას.
ლიტერატურა:
ეფიმენკოვა ლ.ნ. დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებში ზეპირი და წერილობითი მეტყველების კორექტირება. - მ.: განათლება, 1991 წ.
კონოვალენკო ს.ვ., ვ.ვ. ფრონტალური მეტყველების თერაპიის გაკვეთილები უფროს ჯგუფში ODD-ის მქონე ბავშვებისთვის. - მ.: გნომი, 2001 წ.
კონოვალენკო ს.ვ., ვ.ვ. ფრონტალური მეტყველების თერაპიის გაკვეთილები მოსამზადებელ ჯგუფში ODD-ის მქონე ბავშვებისთვის. - მ.: გნომი, 2001 წ.
სადოვნიკოვა ი.ნ. წერილობითი მეტყველების დარღვევები და მათი დაძლევა უმცროსი სკოლის მოსწავლეებში. – მ.: ვლადოსი, 1997 წ.
თემა: ბოსტნეული. ციფრები "ერთი", "ერთი".
თამაში "გაასწორე ჯუჯის შეცდომები"
იზრდება ბაღში ერთი ნათურა, ერთი ბადრიჯანი
ერთი ბოლოკი. ბაღში მომწიფდნენ ერთი გარგარი და ერთი ალუბალი.
ლანგარზე წევს ერთი ფორთოხალი და ერთი ლიმონი.
იყიდება მაღაზიაში ერთი საზამთრო და ერთი გოგრა.
თემა: სახელობითი შემთხვევა
მრავლობითი არსებითი სახელები.
თამაში "თქვი წინადადება".
ზის ღობეზე და ყვირის...
სოფელში დილით ხმამაღლა მღერიან...
ტანიას თეთრი... თავზე აქვს.
მაღაზიაში იყიდება ბავშვთა საზაფხულო...
ფურცელზე იჯდა...
ყველა კუთხეში ბადეებია ნაქსოვი...
მაგიდაზე ვაზაში არის...
ალისფერი ყვავილები ყვაოდა მდელოზე...
მდელოზე ძოვება...
ჩვენს სახლში არის დიდი, ნათელი...
მთავარ ქუჩაზე არის მრავალსართულიანი... .
თემა: ბრალდებული საქმე
თამაში "დაბნეულობა"
ჭიქა კატიას რეცხავს.
კურდღელი ძერწავს ვიტას.
ფინჯანი პეტიას ეშვება.
კურდღელი იჭერს მელას.
თევზი იჭერს მეთევზეს.
თევზი იჭერს მოხუცს.
მოხუცი ქალი ძაფს ტრიალებს.
თევზმა დაუძახა მოხუცს.
მოხუცმა უსაყვედურა მოხუც ქალს.
პეპელა ხატავს გოგონას.
თამაში "დაკარგული სიტყვები" - წინადადებების დასრულება
არსებით სახელებთან ბრალდებით
მხოლობითი.
მოხუცი სენით იჭერდა... მოხუცი ქალი ტრიალებდა... ერთხელ მოხუცმა თავისი... ზღვაში გადააგდო. მან დაიწყო დაწკაპუნება...
თემა: გენიტალური შემთხვევა
მხოლობითი არსებითი სახელები.
თამაში "შეადგინე წინადადებები"
ლენა, ნუ გეშინია, ჭექა-ქუხილია. მუშები, შეასრულეთ, იმუშავეთ. ალიოშას არასოდეს უნახავს სპილო. ტყეში სოკო იზრდება. ვკრეფთ ბევრ მწიფე ჟოლოს. ნატაშამ აიღე შაქრის ნაჭერი. მაგიდას ერთი ფეხი აქვს. მიშამ დალია ერთი ჭიქა ჟელე.
თამაში "დაასრულე წინადადებები"
გვიან შემოდგომაზე ხეებზე აღარ... ფოთლები. დარბაზში არ არის... სკამები. მინდორში არ არის... ხალხი. წიგნში არ არის... სურათები. ჩიტების ხმა არ ისმის. ჭალაში ბევრია... კოღო. ჩვენს ტყეში არ არიან... გველები. შორეულ ტყეში ბევრია... გველი. ჩიტებს არ აქვთ... კბილები. უდაბნოში ტყე არ არის. ჩვენს მდინარეში არ არის... წყლის შროშანი.
თემა: პრეფიქსირებული ზმნები.
თამაში "პირიქით" არის პრეფიქსის ანტონიმური ზმნების ტრანსფორმაცია მოდელის მიხედვით.
ჩაასხით წყალი ჭიქაში - დაასხით წყალი ჭიქიდან.
შედი ოთახში -
Გააღე კარი -
მოიტანე სათამაშო -
მოდი მაგიდასთან -
მოდი სანახავად -
ჩამოსვლა პორტში -
გამგზავრება კარიბჭისკენ -.
თამაში "დაკარგული სიტყვები".
ვანია (გადის) ქუჩას. ვანია (მიუახლოვდება) სახლს. ვანია (შედის) სახლში. ვანია (დატოვა) სახლი. ვანია (დადის) სახლს.
ტანია (ხტუნავს) მოედანზე. ტანია (ხტუნავს) ნაკადულზე. ტანია (ხტება) სკამიდან.
ჩიტი (დაფრინავს) გალიიდან. ჩიტი (დაფრინავს) გალიაში. ჩიტი (დაფრინავს) გალიაში.
ვანია (ასხამს) წყალს ჭიქაში. ვანია (ასხამს) წყალს ჭიქიდან. ვანია (ასხამს) წყალს ჭიქიდან მინამდე. ვანია რწყავს ყვავილს.
მანქანა (მიდის) ავტოფარეხამდე. მანქანა (გადატანა) ავტოფარეხიდან. მანქანა (მოძრაობს) ავტოფარეხის გარშემო. მანქანა (გადაადგილება) მდინარეზე. მანქანა (გადაადგილება) სახლებს შორის გზის გასწვრივ.
თემა: წინადადება „ჩართული“.
თამაში "გააკეთე წინადადება".
მიწა, ტბა, იხვები. კიტრი მწიფდება ბაღის საწოლში. გზაზე გუბეები დიდია. ტოტებზე ვაშლებია ჩამოკიდებული. კარტოფილის ბაღში გააშენეს. მოცვი ჭალაში მწიფდება. თევზი კბენს სატყუარას. კედელზე ნახატია ჩამოკიდებული. არყი, ლამაზი, საყურეები. ნადირობა, გარეული იხვები, მონადირეები. არ დახატოთ ყდაზე .
თამაში "წინასწარის ჩასმა"
ბავშვებმა... ნავზე მიდიოდნენ. ...ნაპირზე ფიჭვი გაიზარდა. ღეროებმა ბუდე ააშენეს... სახურავზე. ... კოშკზე სადარაჯოზე იყო. ... მოცვი ჭალაში მწიფდება. პორტრეტი ეკიდა... კედელზე. წიწილები დასხდნენ.. დასაღუპად. …. ჩრდილოეთში მიდიან... ირმებზე. საშა თამაშობს... ბალალაიკა .
თემა: წინადადება „B“.
თამაში "გააკეთე წინადადება".
ეძინა ციყვის ღრუში. არყებში, კორომი შრიალებდა. მინდორში მანქანებმა რეკვა დაიწყეს. ბიჭებმა ბუჩქებში ზღარბი იპოვეს. ხალხი ცხოვრობდა პირველყოფილ გამოქვაბულებში. სუფთა საკლასო ოთახში მუშაობა სასიამოვნოა. წმინდა ხევში ღრიალებდა ნაკადი.
თამაში "წინასწარის ჩასმა"
მგელი ცხოვრობს... ბუნაგში. ... ტყეში უფრო ხშირად ყვაოდა ხეობის შროშანები. ... წიწილები იკივლა. მანქანის მამა მუშაობს... თონეში. კალმახი გვხვდება... მთის მდინარეებში. არწივები ცხოვრობენ... მთებში. ლეკვი ჯოხს ათრევდა... კბილებში. ... ცისფერ ცაზე ვარსკვლავები ანათებენ, ... ტალღები ცისფერ ზღვაში იფეთქებენ. მთებში მაღლა თოვლია. ... სიჩუმეში ბალღები ჭკუას აყრიდნენ.
თემა: წინადადებები „S (SO)“.
თამაში "წინასწარის ჩასმა"
შვიდი და მყავს.
შვიდი და მყავს.
ყველას დავეხმარები.
… ოლიამ თესვა,
… გუთანი მოსავლელად.
… Dasha კაბა up თოჯინა.
… ლენა საზ.
… ნიურას კერვა,
… შურა თივის გასაღვივებლად.
იმღერე სიმღერები... მარუსენკას.
ყველაზე პატარა.
***
ჭურჭელი გაიწმინდა... მაგიდიდან.
წაშალეთ წიგნების მტვერი...
ლენა...სვეტა მეგობრები არიან.
კოვზი დაეცა... მაგიდაზე.
მაშას უყვარს მარწყვი... კრემი.
დედას უყვარს მარწყვი... რძით.
ლენა წავა... ჩემთან ერთად სასეირნოდ.
ბიჭები წავიდნენ საბანაოდ და წაიყვანეს… ძაღლი თან.
ფუტკარი... შიშით მიეჯაჭვა დედას.
თემა: წინადადებები "FOR, BEAUS OF."
თამაში "გააკეთე წინადადება".
თამაში "წინასწარის ჩასმა"
წავედი... კენკრაზე. ჯანდაბა... თხილი. წავიდეთ... სოკო. დავაკვირდი... ჭიანჭველებს. მოჰყვა... სამუშაოს. Სამსახური ვიშოვე. დასრულდა... ნახევარი საათი. მე ვიჯექი... მაგიდასთან. გაქრა... ჰორიზონტთან.
ბიჭები სალაშქროდ არ წასულან... უამინდობა. .. ტყეში მზე გამოჩნდა. ლენა ავადმყოფობის გამო თეატრში არ წასულა. ...ცივმა ქარმა შეუძლებელი გახადა მოგზაურობის გაგრძელება. პატარა მაიმუნმა გამოიხედა... ტრენერის მხარზე.
თემა: შემოდგომა. მე-3 პირის მხოლობითი და მრავლობითი აწმყო დროის ზმნები .
ნახატის მიხედვით დეფორმირებულ ტექსტზე მუშაობა :
შემოდგომის ბოლო თბილი დღეებია. ყვითელი ფოთლები მიწაზე ცვივა ნეკერჩხლის, ცაცხვის, მუხისა და არყისგან. ტანია და პეტია შემოდგომის ბაღში სეირნობენ. ჩიტები აღარ მღერიან. ისინი დაფრინავენ სამხრეთით. ტანია მიწიდან ჩამოცვენილ ფოთლებს აიღებს. მათ სურთ დედისთვის ლამაზი თაიგული გაუკეთონ.
თემა: წარსული დროის ზმნები.
თამაში "გაასწორე ჯუჯის შეცდომები"
ვანიამ გაიღვიძა, ვარჯიშები გააკეთა, სახე დაიბანა, ჩაი დალია და სკოლაში წავიდა.
ტანია ადგა, ვარჯიშისა და საუზმის შემდეგ მაღაზიაში წავიდა სასურსათო ნივთებისთვის, იყიდა პური, კარაქი, ყველი, სახლში დაბრუნდა, ბინა გაასუფთავა.
თემა: ბრალდებული საქმე
მხოლობითი არსებითი სახელები.
თამაში "იპოვე შეცდომები მოთხრობაში"
ზღარბი.
ტიმოშა და გრიშა ტყეში იყვნენ. ტიმოშა ბაგეებს იჭერდა. გრიშა ზღარბმა იპოვა. გრიშამ ზღარბი სახლში მიიყვანა. სახლში თაგვები იყვნენ. ზღარბი თაგვს იჭერს .
მოთხრობა "ზოოპარკი".
ბავშვები ზოოპარკში წავიდნენ. იქ მათ დაინახეს უზარმაზარი სპილო და ზოლიანი ზებრა. მხიარული მაიმუნები. სპილო ცივ წყალს ასხამდა. ზებრებმა ახალი ბალახი დაღეჭეს. მაიმუნებმა სასაცილო სახეები შექმნეს.
თამაში "შეასწორე წინადადება"
დედამ იყიდა ქვაბი. კოლიამ გომბეშო დაინახა. გომბეშომ კოღო დაიჭირა. მერცხლები ჭამენ წიწილებს. დურგალმა სკამი გააკეთა. ტანიამ სვიტერი მოქსოვა. ვიტალიმ ნავი გააკეთა. ქორმა ქათამი წაიღო. საშამ სათევზაო ჯოხი დაყარა .
თამაში "შეადგინე წინადადებები"
და, მურაბა მოამზადე. კაპიტანი, მსახურება, ბრძანება. მეზღვაურებო, დაიბანეთ გემბანი. ძმაო, მოგესალმებით, და. წვიმა, სველი, მიწა. მაშა და ლენა ხედავენ ცისარტყელას. ბალახი, ნამი, საფარი. ხე, შესვენება, ქარი. კობრი, დაჭერა, პიკი. მატარებელი, დაელოდეთ, მგზავრები.
თემა: გენიტალური შემთხვევა
მხოლობითი არსებითი სახელები.
თამაში "დაკარგული სიტყვები" - წინადადებების დასრულება არსებითი სახელით გენიტიური მხოლობით.
ტანია და ვანია აგროვებენ ფოთლებს (წაბლს) ბუკეტისთვის. ტანიამ აიღო ფოთოლი (ნეკერჩხალი). ვანიამ დაინახა ფოთოლი (არყი). ჩიხში მშრალი ფოთლები (ასპენი) ეგდო. ბალახში გამომშრალი ფოთლები (ვერვი) იყო. ბალახზე იწვა მუხა (მუხა). ქარმა ფოთლებს (ვერვის) შრიალებდა. ტოტები (ტირიფი) წყლისკენ მოხრილი. კენკრა (viburnum) ხდება ნათელი წითელი. გირჩები (ფიჭვი, ნაძვი) ჩავარდა ბალახში.
თემა: პრეფიქსირებული ზმნები.
თამაში "გამოასწორე შეცდომა".
ბავშვები ყვავილების საწოლზე ასხამენ ყვავილებს.
დედა წვნიანს თეფშში ასხამს.
ვანია წყალს ასხამს სარწყავი ქილადან.
მზარეული ტაფაზე გრევს ასხამს.
ტანია წყალს ასხამს ჭიქაში
თემა: არსებითი სახელების დათებითი შემთხვევა.
თამაში "გააკეთე წინადადება".
აჩუქე ბაბუას შარფი. იყიდე დედის ყვავილები. მიეცი წიგნი ამხანაგს. მიეცით ძაღლს საკვები. მიეცით კატას რძე. დაივარცხნე შენი დის თმა. აწებეთ მეგობრის თმა. გააკეთეთ ჩიტების სახლი. შეცვალეთ თევზის წყალი. ქათმის კვერცხი დავჭრათ.
თამაში "დაასრულე წინადადება"
მითხარი... (ზღაპარი, და).
მომეცი... (სტაფილო, კურდღელი).
წაიკითხე... (წიგნი, ვიტა).
დამიბრუნე... (წიგნი, დიმა).
მიეცი... (წამალი, ბაბუა).
დაასხით... (წყალი, ძაღლი).
დახატე... (სურათი დას).
იმღერე... (ტედი დათვი, სიმღერა).
დაურეკე... (დეიდა, ვერა).
წაიღე... (ბალახი, თხა).
მოიტანე... (პირსახოცი, ძმაო).
გააკეთე... (გალია, კურდღელი).
დახმარება... (ნატალია სერგეევნა).
დახმარება... (დედა და მამა).
თემა: ინსტრუმენტული საქმე“.
თამაში "დაასრულე წინადადება".
ბალახი იჭრება... სუპს ჭამენ... კატლეტებს მიირთმევენ... ხახვი დაჭრილი... სუპს ურევენ... ბალახი იჭრება... ლურსმნები გამოგლიჯა.... ცეცხლი დაღვრილია... ცომი მოზილეს... მძღოლი აკონტროლებს... პილოტი აკონტროლებს...
თამაში "გააკეთე წინადადება"
დაფარეთ ბილიკები თოვლით. ქუჩა განათებულია ფარანით. სახურავი დაფარულია რკინით. დაიბანეთ თმა შამპუნით. ბალახი მოაყარეთ. ბალახს ჭრიან სათიბით. აუზი დაფარულია თხელი ყინულით. დაიბანეთ ხელები ტუალეტის საპნით. მორთეთ ბუჩქები ბაღის მაკრატლით. დაასხით ბილიკები ქვიშით. გააფორმეთ ნაძვის ხე საშობაო დეკორაციებით.
თემა: წინადადებები "ქვემოდან, ქვემოდან".
თამაში "გააკეთე წინადადება".
ხის ფესვი მოჭრეს. პატარა ყლორტი გამოვიდა მიწის ქვეშ. დიდი პიკი წყლის ქვეშ წავიდა. კაბა ქურთუკის ქვემოდან მოჩანდა. ყუნწის ქვეშ გველი გადმოვიდა. სოკო აღმოვაჩინეთ მშრალი ფოთლების ქვეშ. ვაშლის ხის ქვეშ ბევრი ვაშლი იყო.
ქათამი ვერანდის ქვეშ შევარდა.
თამაში "წინასწარის ჩასმა"
დიდი თეთრი სოკო გაიზარდა... ნაძვი. ...პირველი თოვლები არღვევდნენ თოვლს. მეტრო შენდება... მიწით. ... მაგიდიდან პატარა კნუტი გადმოხტა. მიწისქვეშა მდინარეები მოედინება... მიწა. კნუტი გამოხტა... ქუდები. დიდი ძაღლი გადმოხტა... კარიბჭეში. ... მაგარი იყო ხეებზე. ჭექა-ქუხილის დროს ნუ დგახართ... ხეებში.
თემა: წინადადებები "ზემოთ, ქვემოთ".
თამაში "გააკეთე წინადადება".
მზე ღრუბლების მიღმა იყურება. ბუჩქების უკნიდან კურდღელი ხტება. სტუმრები ადგნენ მაგიდიდან. მანქანა შემოდის კუთხეში. ბაბუა ეგორი მოდის ტყის უკნიდან, მთების უკან.
თამაში "წინასწარის ჩასმა"
მოლმა გათხარა გადასასვლელი... მიწით. ... სქელი ნისლი მდინარესავით წამოიწია. ... ბალახი ჩემს ფეხებთან შრიალებდა. შეშა ამოიღეს... ფარდული. ხალი ცხოვრობს... დედამიწაზე. ძაღლს ეძინა... მაგიდაზე. მერცხალმა ბუდე გააკეთა... სახურავით. ...ჭრიჭინები ტბის ირგვლივ ტრიალებდნენ. რუხი მგელი... სახლში არ გვიშვებს. თვითმფრინავი დაფრინავდა... ტყეში. ... ჩვენ გარშემორტყმული ვიყავით პეპლებით.
სამიზნე:გააცნოს მშობლებს რამდენიმე თამაშის ტექნიკა სკოლამდელი აღზრდის აზროვნების განვითარებისთვის; მისცეს პრაქტიკული რჩევები სახლში სათამაშო აქტივობების ორგანიზების შესახებ.
მომავალი პირველკლასელების ყველა მშობელი ოცნებობს, რომ მათმა შვილმა წარმატებით დაიწყოს სკოლა. სკოლაში შესვლა უაღრესად მნიშვნელოვანი მომენტია როგორც ბავშვისთვის, ასევე მისი მშობლებისთვის. ბავშვების ფსიქოლოგიური გამოკვლევის პრაქტიკული გამოცდილება აჩვენებს, რომ ყველა ბავშვი არ არის სრულად მომზადებული სკოლაში საგანმანათლებლო საქმიანობაში უმტკივნეულო და წარმატებული შესვლისთვის. სკოლისთვის მომზადების მნიშვნელობის გაცნობიერებით, სასწავლო წლის დაწყებამდე რამდენიმე თვით ადრეც კი შეგიძლიათ ბავშვებთან ერთად მოაწყოთ მიზნობრივი განვითარების აქტივობები, რაც მათ დაეხმარება ცხოვრების ამ ახალ ეტაპზე.
მშობლებს, პირველ და ყველაზე მნიშვნელოვან აღმზრდელებს, ამ მხრივ ბავშვისთვის ბევრის გაკეთება შეუძლიათ.
სკოლისთვის მზადყოფნა მოითხოვს მრავალკომპონენტიან განათლებას. უპირველეს ყოვლისა, ბავშვს უნდა ჰქონდეს სკოლაში სიარულის სურვილი. ფსიქოლოგების ენაზე რომ ვთქვათ, ეს არის სწავლის მოტივაცია. მას ასევე უნდა შეეძლოს თანატოლებთან ურთიერთობა, ქცევის კონტროლი და მასწავლებლის მოთხოვნების შესრულება. მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვი იყოს ჯანმრთელი და გამძლე, რათა მან გაუძლოს დატვირთვას გაკვეთილზე და მთელი სასწავლო დღის განმავლობაში. და, ალბათ, რაც მთავარია, მას უნდა ჰქონდეს კარგი გონებრივი განვითარება, რაც სასკოლო ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების წარმატებით ათვისების საფუძველია. ეს დიდწილად დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად კარგად არის განვითარებული ბავშვის აზროვნება.
ფიქრი- ეს არის ადამიანის რეალობის შემეცნების პროცესი გონებრივი პროცესების - ანალიზის, სინთეზის, მსჯელობის დახმარებით.
არსებობს სამი სახის აზროვნება:
ვიზუალურად ეფექტური. შემეცნება ხდება საგნებითა და სათამაშოებით მანიპულირების გზით.
ვიზუალურ-ფიგურული. შემეცნება ხდება საგნების და ფენომენების წარმოდგენით.
ვერბალურ-ლოგიკური. შემეცნება ცნებების, სიტყვების, მსჯელობის საშუალებით.
ვიზუალური და ეფექტური აზროვნება განსაკუთრებით ინტენსიურად ვითარდება ახალგაზრდა ასაკში. ვიზუალურ-ეფექტური აზროვნების საფუძველზე ყალიბდება აზროვნების უფრო რთული ფორმა - ვიზუალურ-ფიგურული. ბავშვს უკვე შეუძლია პრობლემების გადაჭრა იდეებზე დაყრდნობით, პრაქტიკული მოქმედებების გამოყენების გარეშე.
ექვსი-შვიდი წლის ასაკში იწყება ვერბალური და ლოგიკური აზროვნების უფრო ინტენსიური ფორმირება, რაც დაკავშირებულია ცნებების გამოყენებასთან და ტრანსფორმაციასთან.
ყველა სახის აზროვნება ერთმანეთთან მჭიდრო კავშირშია. პრობლემების გადაჭრისას სიტყვიერი მსჯელობა ეფუძნება ნათელ სურათებს. ამავდროულად, უმარტივესი, ყველაზე კონკრეტული პრობლემის გადაჭრაც კი სიტყვიერ განზოგადებებს მოითხოვს.
სხვადასხვა თამაშები, კონსტრუქცია, მოდელირება, ხატვა, კითხვა ბავშვს უვითარებს ისეთ გონებრივ ოპერაციებს, როგორიცაა განზოგადება, შედარება, მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობის დამყარება და მსჯელობის უნარი.
თუ ბავშვთან სპეციალური გაკვეთილები ტარდება, მაშინ აზროვნების განვითარება უფრო სწრაფად ხდება. და თავად აზროვნების მაჩვენებლები შეიძლება გაუმჯობესდეს 3-4 ჯერ. მშობლებს შეუძლიათ დიდი დახმარება გაუწიონ შვილს. სწავლა საუკეთესოდ ტარდება ბუნებრივ აქტივობაში, სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ყველაზე მიმზიდველი - თამაში.
სათამაშო აქტივობის მნიშვნელოვანი უპირატესობაა მისი მოტივაციის შინაგანი ბუნება. ბავშვები თამაშობენ იმიტომ, რომ სიამოვნებთ თავად თამაში. საგანმანათლებლო თამაშები სწავლას საინტერესო აქტივობად აქცევს და ჩვენს გარშემო არსებული სამყაროს მიმართ ინტერესს იწვევს.
აზროვნების განვითარებაზე მუშაობა სისტემატურად უნდა წარიმართოს. თქვენ შეგიძლიათ განავითაროთ თქვენი აზროვნება არა მხოლოდ სახლში. ეს შეიძლება გაკეთდეს სახლისკენ მიმავალ გზაზე, სიარულის დროს და საყოფაცხოვრებო სამუშაოების შესრულების დროსაც კი. ამ საკითხში მთავარია პოზიტიური ემოციური განწყობის შექმნა. თუ რაიმე მიზეზით ბავშვს არ სურს სწავლა, გადადეთ გაკვეთილი უფრო შესაფერის დროზე.
მინდა წარმოგიდგინოთ რამდენიმე სათამაშო ვარჯიში, რომელიც ხელს უწყობს აზროვნების განვითარებას. ეს სავარჯიშოები შეიძლება გადაიქცეს საინტერესო თამაშად. თამაშში შეგიძლიათ დააწესოთ წესი - სწორი პასუხისთვის ბავშვი იღებს ჩიპს ან რაიმე სხვა ჯილდოს. ეს ქმნის დამატებით ინტერესს თამაშის მიმართ.
თამაში "დაასრულე სიტყვა"
თქვენ დაიწყებთ სიტყვას პირველი მარცვლის წარმოთქმით და ბავშვი დაასრულებს მას.
"გამოიცანი რისი თქმა მინდა"
შემოთავაზებულია 10 მარცვალი: po-, for-, on-, mi-, mu-, do-, che-, pry-, ku-, zo-.
თუ ბავშვი ადვილად და სწრაფად გაართმევს თავს დავალებას, მაშინ მოიწვიეთ, მოიფიქროს არა მხოლოდ ერთი სიტყვა, არამედ იმდენი, რამდენიც შეუძლია.
მაგალითად: ზაფხულში, პირსახოცთან, ბალიშთან.
ჩაწერეთ არა მხოლოდ პასუხების სისწორე, არამედ დრო, რაც აზროვნების პროცესების, ინტელექტისა და მეტყველების აქტივობის მაჩვენებელია.
განზოგადების გონებრივი პროცესების განსავითარებლად და არსებითი მახასიათებლების ხაზგასასმელად, შეგიძლიათ ითამაშოთ თამაში "იპოვე დამატებითი სიტყვა."
წაიკითხეთ სიტყვების სერია თქვენს შვილს. თითოეული სერია შედგება ოთხი სიტყვისგან. სამი სიტყვა გაერთიანებულია საერთო მახასიათებლის საფუძველზე და ერთი სიტყვა განსხვავდება მათგან და უნდა გამოირიცხოს.
შესთავაზეთ განსაზღვროთ სიტყვა, რომელიც არის „დამატებითი“.
- ვაშლი, ქლიავი, კიტრი, მსხალი.
- კოვზი, თეფში, ტაფა , ჩანთა.
- კაბა, სვიტერი, პერანგი , კეპი.
- არყი, მუხა, მარწყვები, ფიჭვი.
- საპონი, კბილის პასტა, ცოცხი, შამპუნი.
- Პური, რძე, ხაჭო, არაჟანი.
- საათი, წუთი, ზაფხულის, მეორე.
- მერცხალი, ყვავი, ქათამი, ორმოცი.
თამაში "თქვი სიტყვა"ხელს უწყობს გონებრივი მოქნილობის განვითარებას.
მოიწვიეთ თქვენი შვილი დაასახელოს რაც შეიძლება მეტი სიტყვა, რომელიც აღნიშნავს ცნებას.
- დაასახელეთ ხეების სიტყვები (არყი, ფიჭვი, ნაძვი, როუანი, ასპენი...)
- დაასახელეთ შინაური ცხოველების სიტყვები.
- დაასახელეთ ცხოველების სიტყვები.
- დაასახელეთ ბოსტნეულის სიტყვები.
- დაასახელეთ ხილის სიტყვები.
- სახელების სიტყვები ტრანსპორტისთვის.
- დაასახელეთ სპორტთან დაკავშირებული სიტყვები.
- დაასახელეთ სახმელეთო ტრანსპორტის აღმნიშვნელი სიტყვები.
თქვენ შეგიძლიათ აირჩიოთ დავალების ვარიანტები თქვენი შეხედულებისამებრ. თუ ბავშვმა შეცდომა დაუშვა და სიტყვა არასწორად დაასახელა, მაშინ აუცილებელია მისი შეცდომის განხილვა და გამოსწორება.
შემდეგი თამაშები ხელს უწყობს აზროვნებისა და ინტელექტის განვითარებას. ისინი ასევე ხელს უწყობენ ლექსიკის გაზრდას.
თამაში "როგორ გამოვიყენო"
მოიწვიე შენი შვილი: „მე ვიტყვი სიტყვებს, შენც შეგიძლია თქვა, მაგრამ პირიქით. მაგალითად: დიდი – პატარა“.
შემდეგი სიტყვების წყვილი შეიძლება გამოყენებულ იქნას:
მხიარული - სევდიანი
Ჩქარა ნელა
ცარიელი - სავსე
გამხდარი - მსუქანი
ჭკვიანი - სულელი
მძიმე - მსუბუქი
მამაცი - მშიშარა
მყარი - რბილი
უხეში - გლუვი
თამაში "ეს ხდება - ეს არ ხდება"
სათამაშოდ დაგჭირდებათ ბურთი.
თქვენ ასახელებთ სიტუაციას და ბავშვს ააგდებთ ბურთს. ბავშვმა უნდა დაიჭიროს ბურთი, თუ მოხდა დასახელებული სიტუაცია, ხოლო თუ არა, მაშინ ბურთის დაჭერა არ არის საჭირო.
შეიძლება შემოთავაზებული იყოს სხვადასხვა სიტუაციები:
მამა სამსახურში წავიდა.
მატარებელი დაფრინავს ცაში.
კაცი ბუდეს აშენებს.
ფოსტალიონმა წერილი მოიტანა.
დამარილებული ვაშლი.
სახლი სასეირნოდ წავიდა.
მგელი დადის ტყეში.
ხეზე გირჩები გაიზარდა.
კატა სახურავზე დადის.
ძაღლი სახურავზე დადის.
გოგონა სახლს ხატავს.
ნავი ცურავს ცაში.
მზე ანათებს ღამით.
ზამთარში თოვლია.
ზამთარში ჭექა-ქუხილი ღრიალებს.
თევზი მღერის სიმღერებს.
ქარი აკანკალებს ხეებს
თამაში "გამოიცანი აღწერა"
ზრდასრული სთავაზობს გამოიცნოს რა (რა ბოსტნეულზე, ცხოველზე, სათამაშოზე) საუბრობს და აძლევს ამ ნივთის აღწერას.
მაგალითად: ეს ბოსტნეულია, წითელია, წვნიანი. (Პომიდორი)
თუ ბავშვს უჭირს პასუხის გაცემა, მის წინ აწყობენ ნახატებს სხვადასხვა ბოსტნეულით. ბავშვი პოულობს სასურველ სურათს.
თამაში "ვინ იქნება ვინ"
ზრდასრული აჩვენებს ან ასახელებს ობიექტებს და ფენომენებს და ბავშვმა უნდა უპასუხოს კითხვას: "როგორ შეიცვლება ისინი, ვინ იქნებიან?"
ვინ (რა) იქნება: კვერცხი, ქათამი, თესლი, მუხლუხო, ფქვილი, ხის დაფა, აგური, ქსოვილი.
ერთ კითხვაზე შეიძლება იყოს რამდენიმე პასუხი. აუცილებელია ბავშვის დაჯილდოვება რამდენიმე სწორი პასუხისთვის.
თამაში "რა არის შიგნით?"
ამ თამაშის ლიდერი ასახელებს ობიექტს ან ადგილს, ხოლო ბავშვი პასუხად ასახელებს რაღაცას ან ვინმეს, რომელიც შეიძლება იყოს დასახელებული ობიექტის ან ადგილის შიგნით.
Მაგალითად:
სახლი - მაგიდა;
გარდერობი - სვიტერი;
მაცივარი - კეფირი;
საწოლის მაგიდა - წიგნი
ქვაბი - წვნიანი;
ღრუ - ციყვი;
სკა - ფუტკარი;
ხვრელი - მელა;
ავტობუსი - მგზავრები;
გემი - მეზღვაურები;
საავადმყოფო - ექიმები,
მაღაზია - მომხმარებლები.
სასეირნოდ წასვლისას თან წაიღეთ ბურთი. ის დაგჭირდებათ თამაშის სათამაშოდ. "სწრაფად უპასუხე."
ზრდასრული ბავშვს ბურთს ესვრის და ფერს ასახელებს. ბავშვი ბურთის დაბრუნებისას უნდა ეცადოს სწრაფად დაასახელოს ამ ფერის ობიექტი.
თქვენ შეგიძლიათ დაასახელოთ არა მხოლოდ ფერი, არამედ ობიექტის ნებისმიერი ხარისხი (გემო, ფორმა).
საღამოს, წყნარ სახლში გაჩერებაზე, ითამაშეთ თამაში "მოდი სახელი". მისთვის აუცილებელია რამდენიმე პატარა საბავშვო ლექსის მომზადება. წაუკითხეთ ლექსი თქვენს შვილს სათაურის დასახელების გარეშე. მოიწვიე, რომ თავად მოიფიქროს თითოეული ლექსის სათაური. ეს თამაში ასწავლის თქვენს შვილს განზოგადოს და გამოყოს მთავარი იდეა ლექსში. ხშირად ბავშვები უფრო უკეთეს სახელებსაც კი იგონებენ, ვიდრე ავტორის სახელები.
Ძვირფასო მშობლებო! სკოლამდელ ბავშვს აქვს მართლაც უზარმაზარი განვითარების შესაძლებლობები და შემეცნებითი შესაძლებლობები. ის შეიცავს ცოდნისა და სამყაროს შესწავლის ინსტინქტს. დაეხმარეთ თქვენს შვილს განავითაროს და გააცნობიეროს თავისი პოტენციალი. ნუ დაკარგავთ დროს. ბევრჯერ გადაიხდის თავის თავს. თქვენი შვილი სკოლის ზღურბლს თავდაჯერებულად გადააბიჯებს, სწავლა მისთვის მძიმე მოვალეობა კი არ იქნება, არამედ რეალობა და არ გექნებათ იმის მიზეზი, რომ განაწყენდეთ მის შესრულებაზე.
შენიშვნა
Ძვირფასო მშობლებო! იმისათვის, რომ თქვენი ძალისხმევა ეფექტური იყოს, გამოიყენეთ შემდეგი რჩევები:
1. არ მისცეთ საშუალება თქვენს შვილს მობეზრდეს გაკვეთილების დროს. თუ ბავშვს სიამოვნებით სწავლობს, ის უკეთ სწავლობს. ინტერესი ბავშვებს აქცევს ჭეშმარიტად შემოქმედებით პიროვნებებად და აძლევს მათ შესაძლებლობას განიცადონ კმაყოფილება ინტელექტუალური საქმიანობით.
2. გაიმეორეთ სავარჯიშოები. ბავშვის გონებრივი შესაძლებლობების განვითარებას განსაზღვრავს დრო და პრაქტიკა. თუ ვარჯიში არ გამოგადგებათ, შეისვენეთ, მოგვიანებით დაუბრუნდით მას ან შესთავაზეთ თქვენს შვილს უფრო მარტივი ვარიანტი.
3. არ ინერვიულოთ ზედმეტად იმის გამო, რომ არ მიაღწიეთ საკმარის პროგრესს და არ მიაღწევთ საკმარის პროგრესს ან თუნდაც გარკვეული რეგრესია.
4. იყავით მომთმენი, არ მისცეთ თქვენს შვილს დავალებები, რომლებიც აღემატება მის ინტელექტუალურ შესაძლებლობებს.
5. ბავშვთან მუშაობისას საჭიროა ზომიერება. ნუ აიძულებთ თქვენს შვილს განახორციელოს ვარჯიში, თუ ის დაღლილი ან ნაწყენია. მიეცით თქვენს შვილს შესაძლებლობა, ზოგჯერ გააკეთოს ის, რაც მოსწონს.
6. მოერიდეთ არაკეთილსინდისიერ შეფასებებს, იპოვეთ მხარდაჭერის სიტყვები. უფრო ხშირად შეაქეთ თქვენი შვილი მოთმინებისა და გამძლეობისთვის. არასოდეს ხაზგასმით აღვნიშნოთ მისი სისუსტეები სხვა ბავშვებთან შედარებით. განავითარეთ მისი ნდობა მის შესაძლებლობებში.
ეცადეთ, შვილთან მუშაობა არ აღიქვათ როგორც შრომა. გაიხარეთ და ისიამოვნეთ კომუნიკაციის პროცესით. გახსოვდეთ, რომ თქვენ გაქვთ დიდი შესაძლებლობა დაუმეგობრდეთ თქვენს შვილს.
წარმატებებს გისურვებთ და გქონდეთ მეტი რწმენა საკუთარი თავის და თქვენი შვილის შესაძლებლობების!
მოთამაშეთა რაოდენობა: ნებისმიერი
დამატებითი: არა
შირიტორი არის სიტყვების თამაშის იაპონური ვერსია: მოთამაშეები რიგრიგობით ასახელებენ სიტყვებს, ყოველი შემდეგი სიტყვა უნდა იწყებოდეს იმავე შრიფტით, რომელზეც მთავრდებოდა წინა.
მხოლოდ არსებითი სახელების დასახელება შეიძლება. სიტყვები არ უნდა განმეორდეს.
სად არის შენი წრე? - თამაში ბავშვებისთვის
მოთამაშეთა რაოდენობა: ნებისმიერი
დამატებით: ცარცი
წამყვანი ხაზავს ორ წრეს. პირველ წრეში შედის ის ბავშვები, რომელთა სახელზე ხაზგასმულია პირველი მარგალიტი, მეორეში - ისინი, ვისი სახელები ხაზგასმულია მეორე მარცვალზე. წამყვანი გვთავაზობს დაფიქრდეს იმაზე, თუ როგორ შეგიძლიათ შეცვალოთ სახელები მეორე წრეზე გადასასვლელად (ლუდა - ლუდმილა, გალია - გალინა, გრიშა - გრიგორი და ა.შ.).
ოხრახუშის გამოცანა - თამაში ბავშვებისთვის
მოთამაშეთა რაოდენობა: ნებისმიერი
დამატებით: წერილი პეტრუშკასგან
წამყვანი კითხულობს წერილს, რომელიც მიიღეს პირველკლასელებმა: „ძვირფასო ბავშვებო, მე ვარ თქვენი მეგობარი, ახლა აგარაკზე ვისვენებ, ვსეირნობ, სოკოს ვკრეფ, გამოიცანი რა სოკოდან ისინი არიან, თუ მათ სახელებს აქვთ ბგერა (p) (ზაფრანის რძის თავსახურები, რუსულა, ბოლეტუსი), ბგერა (s) (ბოლეტუსი, ჭანჭიკები) და ა.შ.
ხარბ კატა - თამაში ბავშვებისთვის
მოთამაშეთა რაოდენობა: ნებისმიერი
დამატებითი: არა
არჩეულია ლიდერი. ის კატაა. კატა კუთხეში ზის და ამბობს:
- საშინლად ხარბი კატა ვარ, ყველა თაგვს ვიჭერ - და პირში.
დანარჩენი ბავშვები თაგვები არიან. ისინი კატასთან გადიან და ჩურჩულებენ:
- ჩუმად, ჩუმად, კატა უახლოვდება.
ბავშვები ამ სიტყვებს ორჯერ ამბობენ. ბოლო სიტყვებით კატა გადმოხტება და თაგვებს იჭერს. ვინც კატის თათებში ჩავარდება, სიტყვას ასახელებს გარკვეული ხმით.
იპოვეთ თქვენი მოედანი - თამაში ბავშვებისთვის
მოთამაშეთა რაოდენობა: ნებისმიერი
დამატებით: ცარცი
წამყვანი ბავშვებთან ერთად მიწაზე დახატავს რამდენიმე კვადრატს და იტყობინება, რომ მათში ბავშვების სახელები "დამალულია". პირველი კვადრატი შეიცავს მათ, რომლებიც შეიცავს ბგერას (k). თქვენ გთხოვენ დაფიქრდეთ, რომელი ბავშვი შეიძლება დადგეს ამ მოედანზე. მეორე კვადრატში არის სახელები, რომლებშიც ისმის ბგერა (u) და ა.შ.
ძრავა რომაშკოვოდან - თამაში ბავშვებისთვის
მოთამაშეთა რაოდენობა: ნებისმიერი
დამატებით: მატარებლის სურათი რომაშკოვოდან, მისაბმელიანი მისაბმელი, რომლებიც ცალკეა მიმაგრებული
მატარებელი და რამდენიმე სათადარიგო ვაგონი მიმაგრებულია ლითონის ძირზე, ხოლო ზემოდან დაფაზე დამაგრებულია მარცვლებისგან შემდგარი სიტყვა. ბავშვები კითხულობენ და ეხმარებიან მისაბმელებში ჩაჯდომას, ე.ი. ისინი სიტყვას მარცვლებად ყოფენ და თითოეულ შრიფტს ამაგრებენ თრეილერის ზემოთ, შემდეგ კი ითვლიან რამდენი ტრაილერია საჭირო.
მისაბმელები სხვადასხვა ფერისაა; ასევე რბილი თანხმოვნით და ხისტით მარცვის ხაზგასასმელად. მაგალითად, სილა „მა“ უნდა მოთავსდეს ლურჯ თრეილერში, ხოლო „მე“ მწვანეში. ხაზგასმული სილა შეიძლება მოთავსდეს წითელ თრეილერში და ა.შ.
ახალ ბინაში გადასვლა - თამაში ბავშვებისთვის
მოთამაშეთა რაოდენობა: 6-9
დამატებით: საგნის სურათები (დაწყვილებული): ჭიქა - მინა, ფინჯანი - ჭიქა, კარაქის კერძი - შაქრის თასი, ქვაბი - ყავის ქვაბი, ქვაბი - ტაფა, შარფი - შარფი, ქუდი, კაბა - საფენი, სვიტერი - უსახელო ჟილეტი, ქურთუკი - ქურთუკი, ბეწვის ქურთუკი - ზამთრის პალტო, შარვალი - შორტები, წინდები მუხლამდე, წინდები - წინდები, ხელთათმანები - ხელთათმანები, ფეხსაცმელი - სანდლები, ჩუსტები - სანდლები, ჩანთა - პორტფელი, ჭაღის მაგიდის სანათი; ყუთები სურათების დასაკეცი
წამყვანი თითოეულ ბავშვს აძლევს 2-3 წყვილ სურათს, მაგალითად: ჭიქა - მინა, შარფი - შარფი, ზურგჩანთა - პორტფელი. ამბობს:
ამოიცანით პირველი ბგერა სიტყვით - თამაში ბავშვებისთვის
მოთამაშეთა რაოდენობა: ნებისმიერი
დამატებით: ბარათები თემის სურათებით ბავშვების რაოდენობის მიხედვით. თითოეულ ბარათს აქვს 4 ან 6 სურათი (ცხოველები, ფრინველები, საყოფაცხოვრებო ნივთები და ა.შ.). ლიდერს აქვს წრეები (მეტყველების თერაპიის ჯგუფებში ბავშვებისთვის - ბარათები ასოებით - 4 თითო ასოზე). საგნების სურათები ბარათებზე:
a - ავტობუსი, ღერო, ანანასი, საზამთრო
y - სათევზაო ჯოხი, ულვაში, იხვი, რკინა
და - oriole, ნემსი, ინდაური, ყინვაგამძლე
p - კარავი, ხერხი, კაბა, პორტფელი
ც - ყანჩა, კომპასი, ნომრები, ქათამი
თ - ჩაიდანი, საათი, ჩიტის ალუბალი, ალუბალი
კ - ფანქარი, კნუტი, კალია, საღებავები
x - ხალათი, ბამბა, ჰოკეის მოთამაშე, ზაზუნა
s - თივა (tog), იასამნისფერი, starling, ძაღლი
z - ციხე, კურდღელი, ქოლგა, მარწყვი
g - acorns, ჟირაფი, ხოჭო, ამწე
w - ქოხი, ვარდის ჰიპი, კონუსი, კარადა
ლ - მერცხალი, კიბე, თხილამურები, ბაყაყი
ტატიანა მოროზკო
დიდაქტიკური თამაში მეტყველების განვითარებისთვის 3-4 წლის ბავშვებისთვის "დაასრულე წინადადება"
Თამაში« დაასრულე წინადადება»
სამიზნე: ასწავლე ბავშვები ქმნიან წინადადებებს, განავითარეთ ყურადღება.
ინვენტარი: საგნის სურათები(1 ჯგუფი: სოკო, კენკრა, თევზი, ვაშლი, სახელმძღვანელოები; 2 ჯგუფი: გირჩები, ყვავილები, მსხალი, პიკი, რვეულები)
თამაშის მიმდინარეობა:
დაალაგეთ ბავშვის თვალწინ პირველი ჯგუფის სურათები და სთხოვეთ გამოიყენოს დაასრულეთ შემდეგი წინადადებები - თქვენ წარმოთქვით წინადადება, ბავშვი აჩვენებს სურათს და იმეორებს შეთავაზება, მაგრამ უკვე იმეორებს იმას, რაც გამოტოვა სიტყვა:
მაშა ტყეში აგროვებდა (სოკო).
კატია გაწმენდაში ტკბილეულს აგროვებდა (კენკრა).
ნატაშამ ბაღში დიდი და წვნიანი აირჩია (ვაშლი).
კოლიამ სათევზაო ჯოხი ესროლა და ამოიღო პატარა... (თევზი).
ფაშამ პორტფელში ჩადო (სახელმძღვანელოები).
შემდეგი, მოათავსეთ ნახატების მეორე ჯგუფი ბავშვის წინაშე და სთხოვეთ მათ იგივე თქვან გთავაზობთ, მაგრამ ისე, რომ თითოეულის ბოლოს არის განსხვავებული სიტყვა - ნივთი, ნაჩვენებია სურათზე. უთხარით თქვენს შვილს, რომ ზოგიერთი გთავაზობთცოტა შეცვლა მოუწევს. სწორედ ეს უნდა აღმოჩნდება:
მაშა ტყეში ფიჭვის გირჩებს აგროვებდა.
კატიამ შეაგროვა ლამაზი (სურნელოვანი, წითელი და ა.შ.)ყვავილები.
ნატაშამ ბაღიდან დიდი და წვნიანი მსხალი ამოიღო.
კოლიამ გადააგდო სათევზაო ჯოხი და ამოიღო დიდი (დიდი, დაკბილული)პიკი.
ფაშამ პორტფელში ჩადო რვეულები.
უპასუხეთ შემდეგ კითხვებს თქვენს შვილთან ერთად: კითხვები:
კიდევ რა შეგიძლიათ შეაგროვოთ ტყეში? (ტოტები, ფოთლები, მუწუკები)
კიდევ რა შეგიძლიათ შეაგროვოთ კლირინგში? (ბალახი, ფოთლები)
კიდევ რა შეგიძლიათ აირჩიოთ ბაღიდან? დაიჭირე სატყუარათ? ჩადო პორტფელში?
შესთავაზეთშეადგინეთ მოთხრობა ბავშვისთვის ისე, რომ ერთ-ერთი წინადადებებიდასასრული იყო.
პუბლიკაციები თემაზე:
"Birdbird Birdhouse" დიდაქტიკური თამაში მეტყველების განვითარებისთვის. მიზანი: ბავშვის მეტყველების განვითარება. ამოცანები: - ლექსიკის გამდიდრება, - კონსოლიდაცია.
მიზნები: ასწავლოს ბავშვებს ყურით და გამოთქმით განასხვავონ მშობლიური ენის ყველა ბგერა; სიტყვით პირველი ბგერის ამოცნობა;
სურათებით მოთხრობების გამოყენება ხელს უწყობს უმაღლესი გონებრივი ფუნქციების განვითარებას (წარმოსახვა, მეხსიერება, ყურადღება, მეტყველება, ხელს უწყობს.
მიზანი: ზეპირი მეტყველების ყველა კომპონენტის განვითარება სკოლამდელ ბავშვებში. მიზნები: თანმიმდევრული მეტყველების გაუმჯობესება - დიალოგური და მონოლოგური.
დიდაქტიკური თამაში "განაგრძე წინადადება" (ანტონიმების შერჩევა)დიდაქტიკური თამაში „განაგრძე წინადადება“ მიზანი: საგნების შედარებისას ანტონიმების შერჩევა, ზედსართავი სახელების ფორმირება შედარებითში.
თამაშის მიზანი: ბავშვთა ლექსიკის გაფართოება და გააქტიურება, ნაცვალსახელების "ჩემი", "ჩემი", "ჩემი", "ჩემი" სახელებთან კოორდინაციის უნარი.
GCD-ის შეჯამება მეტყველების განვითარებისთვის. დიდაქტიკური თამაში ბგერათა [M]-[M'], [B]-[B'] გამოთქმისთვის. დიდაქტიკური თამაში "ვინ წავიდა?"მიზანი: არტიკულაციური აპარატის განვითარება. ამოცანები: 1. ბგერათა მმ, ბ-ბ ბგერათა მკაფიოდ გამოთქმის უნარის გამომუშავება ბგერათა კომბინაციებში, გარჩევის უნარი.
ასევე წაიკითხეთ...
- ხარკოველმა ქალმა მოახერხა "ჯავშნის გაღება": რა არის ცნობილი დიმიტრი მარიანოვის პირადი ცხოვრების შესახებ ვისთან შეხვდა ევგენია ბრიკი?
- სოფია კალჩევა - ნიკოლაი ბასკოვის შესახებ: მან ჩამაცვა მინი, მე კი სირცხვილით დავწვი კალცევა სოფია
- კონსულტაცია მშობლებისთვის "ინტელექტუალური თამაშები უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების აზროვნების განვითარებისთვის" სიტყვიერი თამაში სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის წინადადების დასრულება
- ინგლისური ვიქტორინა: ძირითადი კითხვები და ორგანიზაციის მახასიათებლები
