Metodička izrada izvannastavnih aktivnosti u disciplini "Strani jezik"

Kviz: “Što znaš o znamenitostima zemalja engleskog govornog područja?”

Kviz: “Što znaš o znamenitostima zemalja engleskog govornog područja?”

Kviz se sastoji od sedam rundi. Prilikom odgovaranja uzimaju se u obzir vrijeme odgovora i izgovor. Odgovore ocjenjuje žiri. Svaki točan odgovor vrijedi jedan bod.

Tim s najviše bodova smatra se pobjednikom.

Ciljevi, zadaci i kviz:

Ø Proširiti horizonte učenika o temi : “Što znaš o znamenitostima zemalja engleskog govornog područja?”;

Ø Razviti studenti posjeduju vještine i sposobnosti govora na engleskom jeziku, logičkog mišljenja i sposobnosti percipiranja stranog govora sluhom;

Ø Cijepiti interes za daljnje učenje engleskog jezika;

Ø Spomenuti među studentima internacionalizam, tolerancija, poštivanje običaja i tradicije naroda drugih zemalja.

Napredak kviza.

I. Uvodna riječ nastavnika.

Dobar dan, dragi profesori i učenici. Drago nam je što te vidimo. Dobrodošli u naš kviz "Poznajete li znamenitosti zemalja engleskog govornog područja?"

U Kvizu sudjeluju …. i …. grupa.

Upoznajte se, str zakup, naši suci: … . Suci vrednuju svaki točan odgovor jednim bodom.

Naši će krugovi biti e redom engleski i ruski. ZapočnimoPrva runda. Odgovorite na moja pitanja, molim.

Pozdrav, dragi profesori i učenici. Drago nam je što te vidimo. Dobrodošli u naš kviz: “Poznajete li znamenitosti zemalja engleskog govornog područja?”

Ekipe koje sudjeluju u našem kvizu su: ekipa grupe br. … , … .

Upoznajte naš žiri: … . Žiri svaki točan odgovor boduje jednim bodom.

Naši krugovi će se održavati naizmjenično na engleskom i ruskom jeziku. Počnimo prvi krug. Molim vas odgovorite na moja pitanja.

II. Glavni dio kviza.
Prvi krug.

Ujedinjeno Kraljevstvo.

Prvi tim.

1. Kakva je država Ujedinjeno Kraljevstvo? (parlamentarna monarhija)

2. Koji je nacionalni amblem Engleske? (ruža)

3. Koji je državni grb Škotske? (čičak)

4. Koji je nacionalni amblem Walesa? (narcis)

5. Koji je glavni grad Engleske? (London)

6. Koji je glavni grad Škotske? (Edinburgh)

7. Koji je glavni grad Sjeverne Irske? (Belfast)

8. Kako se zove londonska rezidencija kraljice Elizabete II? (Buckinghamska palača)

9. Tko je arhitekt slavne crkve sv. Pavla (Sir Christopher Wren)?

10. Koji je nadimak londonske podzemne željeznice (The Tube)?

11. Gdje je rezidencija poglavara Engleske crkve? (u Canterburyju)

12. Koje je sjedište britanske vlade? (domovi Parlamenta)

Drugi tim.

1. Gdje se mogu vidjeti voštane figure mnogih poznatih osoba? (u muzeju Madame Tussaud)

2. Koliko brončanih lavova možete vidjeti u podnožju spomenika admiralu Nelsonu? (4)

3. Koliko mostova prelazi Temzu? (14)

4. Kako se prvo zvao London? (Llyn-Dyn)

5. Koji je najveći muzej u Londonu? (Britanski muzej)

6. Tko je bila prva žena premijerka u Velikoj Britaniji? (Margaret Thatcher)

7. Kako se zove prva kraljica Ujedinjenog Kraljevstva? (Viktorija)

8. Koji je najveći grad u Škotskoj? (Glasgow)

9. Koja je najviša planina u Škotskoj? (Ben Nevis)

10. Koja je tradicionalna muška nošnja u Škotskoj? (kilt)

11. Gdje možete vidjeti grobnice mnogih britanskih kraljeva i kraljica i drugih poznatih osoba, poput Charlesa Dickensa i Rudyarda Kiplinga? (u Westminsterskoj opatiji)

24. Od koliko tornjeva se sastoji Tower of London? (13)

Druga runda

Prvi tim.

1. Navedite najveći sat na svijetu. ("Veliki Ben")

2. Koji se praznik u Velikoj Britaniji slavi 31. listopada? (noć vještica)

3. Koje su kazalište utemeljili Shakespeare i drugi glumci? ("Globus")

4. Kome je podignut spomenik u središtu Trafalgar Squarea? (Admiralu Nelsonu)

Drugi tim.

1. Navedite najrasprostranjeniji glazbeni instrument u Škotskoj (gajde)

2. Navedite predgrađe Londona u kojem se svake godine održavaju teniska natjecanja. (Wimbledon)

3. Koji je cvijet simbol mira u Velikoj Britaniji? (mak)

4. Navedite ime engleskog pisca, poznatog po svojim knjigama o Winnieju Poohu (Alain Alexander Milne)

Treća runda

Što ste naučili o Americi?

Prvi tim.

1. Tko je otkrio Ameriku? (Kristofer Kolumbo)

2. Tko je bio prvi predsjednik SAD-a? (George Washington)

3. Koji je glavni grad Sjedinjenih Američkih Država? (Washington)

4. Gdje se nalazi Kip slobode? (u New Yorku)

5. Koliko pruga ima američka zastava? (trinaest)

6. Kada Amerikanci slave Dan neovisnosti? (4. srpnja)

7. Koji je nacionalni sport u Americi? (bejzbol)

8. Koja je najstarija javna zgrada u Washingtonu? (bijela kuća)

Drugi tim.

1. Gdje se donose zakoni u SAD-u? (Kapitol)

2. U kojem se mjesecu slavi Dan zahvalnosti? (Studeni)

3. Koji je glavni grad Gruzije? (Atlanta)

4. Koja je najviša zgrada na svijetu? (toranj Sears)

5. Na kojoj se rijeci nalazi Washington? (rijeka Potomac)

6. Koji je bio prvi glavni grad SAD-a? (Philadelphia)

7. Koja je najveća država SAD-a? (Aljaska)

8. Koji je nacionalni simbol SAD-a? (ćelavi orao)

Četvrti krug

Prvi tim.

1. U kojem se gradu nalazi Hollywood? (U Los Angelesu)

2. Koje je bilo prvo sveučilište u Americi? (Harvard)

3. Gdje se nalazi najviša zgrada na svijetu? (u Chicagu)

4. Koja je najduža rijeka u Americi? (Misisipi)

Drugi tim.

1. Navedite najveći grad u SAD-u. (NY)

2. Koliko senatora ima u Senatu (100)?

3. Navedite pseudonim poznatog pisca Williama Sidneya Portera. (O.Henry)

4. Koja je država podarila Americi Kip slobode? (Francuska)

Peta runda

Zemlje u kojima se govori engleski

Prvi tim.

1. Kolika je populacija Australije? (oko 18 milijuna ljudi)

2. Koja je najduža rijeka u Australiji? (Draga)

3. Koji je najveći grad u Australiji? (Sydney)

4. Koji je bio prvi glavni grad Australije? (Melbourne)

5. Koji je službeni jezik Australije? (Engleski)

6. Koliki je teritorij Australije? (oko 8 milijuna četvornih kilometara)

Drugi tim.

1. Koja je najomiljenija životinja u Australiji? (koala)

2. Koje se životinje mogu vidjeti u Australiji
grb? (klokan i emu)

3. Koja je domaća životinja brojnija od ljudi u Australiji? (ovca)

4. Tko je otkrio Australiju? (Kapetan James Cook)

5. Koja je životinja zamalo uništila Australiju? (Zec)

6. Koji je glavni grad Tasmanije? (Hobart)

Šesta runda

Prvi tim.

1. Navedite glavni grad Novog Zelanda. (Wellington)

2. Navedite glavni grad Kanade. (Ottawa)

3. Koja se valuta koristi na Novom Zelandu? (novozelandski dolar)

Drugi tim.

1. Navedite nacionalni amblem Novog Zelanda. (ptica kivi)

2. Navedite nacionalni simbol Kanade. (Javorov list)

3. Navedite najveći grad Novog Zelanda. (Auckland)

Sedma runda

Prvi tim.

1. Gdje se nalazi dvorac Trnoružice? (u Disneylandu)

2. Kako glasi drugi naziv Washingtonskog spomenika? ("olovka")

Drugi tim.

1. Tko je neprikosnoveni “Kralj rock and rolla”? (Elvis Presley)

2. Tko je dao svoje ime Americi?(Amerigo Vespucci)

III. Zaključak.

Rezimiranje kviza

Sada zbrojimo vaš ukupni rezultat kviza. Zbrojiti!

Sada izračunajmo ukupni rezultat. Rezimirati!

Tim broj... ima... brojeve.

Tim br.... ima... bodova.

Tim broj... ima... brojeve.

Tim br.... ima... bodova.

Rezultat je... prema... u (nečiju korist)

Račun u korist...

Tim... je pobjednik.

Tim... je pobjednik.

Prvo mjesto zauzima ekipa br… od

Prvo mjesto zauzima ekipni broj...

Drugo mjesto zauzima ekipa br…

Drugo mjesto osvaja ekipa br....

Čestitamo na Pobjedi.

Čestitamo vam na pobjedi.

Pobjednička ekipa i ekipa sudionica

dodjeljuju se zahvalnice i nagrade.

Pobjednici kviza dobivaju i odlične ocjene u časopisu.

Dragi naši prijatelji!

Hvala vam puno na sudjelovanju u našem kvizu.

Vidimo se uskoro!

Dragi prijatelji!

Hvala vam puno na sudjelovanju u našem kvizu.

Vidimo se uskoro!

Književnost

V.P. Zueva. Igra "Najslabija karika". Časopis “Strani jezik u školi” broj 4, 2005

Galina Dashkeeva
Završni kviz “Engleski jezik”

Napredak događaja

1. Organizacijski trenutak.

Pozdrav draga djeco i dragi roditelji! Danas ćemo imati natjecanje. U našem natjecanju sudjelovat će dvije ekipe. Podijelite se u dvije grupe, molim.

(učenici i njihovi roditelji podijeljeni su u 2 tima, biraju kapetane i smišljaju imena svojih timova)

1. kolo "Prezentacija"

Tim treba Engleski jezik predstavit će kapetana timovi: reci mu ime, prezime, koliko ima godina, da li je dječak ili djevojčica.

Moto naše igre bit će izreka koju će timovi moći pročitati nakon što riješe zagonetku.

Jedan za sve i svi za jednog

Jedan za sve i svi za jednog

2 kruga “Ponavljamo engleski alfabet»

1. Brzinski zadatak. Timovi trebaju popuniti nedostajuće Engleska slova i imenuj ih.

A C D F G J L P Q U V Y

2. Ponuđeni su timovi engleska slova(svaki 13). Potrebno je spojiti velika i mala slova te ih imenovati.

3 kruga "Smišljamo rime"

1. Lutka mačka majka miš kutija deset pas

Lopta štakor otac kuća lisica pero žaba

4. kolo "Ponovi boje"

U ponudama (umjesto riječi slika željene boje) s riječima koje nedostaju, trebate umetnuti boju i pročitati rečenice.

Crveno i žuto čine…. (naranča)

Žuto i….učini zeleno. (plavo)

…. a plava čini ljubičastu. (Crvena)

Crvena i... učiniti ružičastim. (bijela)

….a bijelo čini sivo. (crno)

Žuto i crno čine... (smeđa)

5. kolo "Pronađi dodatnu riječ"

Od ovih slika trebate odabrati onu višak i objasniti Zašto:

1 Mačka, pas, slon, konj

2 Kruh, banana, sir, kaša

3 Krava, tigar, lav, vuk

4 Čaj, mlijeko, lubenica, mlijeko

5 Cikla, šljiva, krumpir, mrkva

6 Trešnja, krastavac, dinja, kruška

7 Riba, sladoled, jaja, gljive

8 Lisica, žirafa, svinja, medvjed

6. kolo "Ljudi kažu..."

1. Odjeven kao (pijetao)

2. Brzo kao (konj)

3. Glup kao (ovca)

4. Ljut kao (pas)

5. Nestašan kao (Mačka)

6. Kukavički kao (zec)

7. Bodljikavo poput (jež)

8. Velik kao (slon)

9. Hrabar kao (Lav)

10. Dugovrati poput (žirafa)

11. Vrpoljak kao (majmun)

12. Prugasto poput (zebra)

13. Svijetla kao (papiga)

14. Varljivo kao (lisica)

7. kolo "Mi izvršavamo naredbe"

Zadatak je u obliku igre na otvorenom. Svaki tim, nakon što čuje traženu naredbu, izvršava nju:

Idi - hodaj Smile - nasmiješi se

Spavati - spavati Jesti - jesti

Pleši - pleši Trči - trči

Letjeti - letjeti Stajati - stajati

Plivati ​​- plivati ​​Prati se - prati

Sjedi - sjedi Skoči - skoči

8. kolo "Idemo riješiti križaljku"

Djeca trebaju riješiti ovu križaljku i napisati jednu riječ iz svih tema koje su naučili ( "Sretni mlin"- voda, jabuka, rotkvica, pekmez; "životinje"- zec, pas, "Školski pribor"- olovka, "Glagoli kretanja"- gledaj, "pozdrav"- Zdravo, "Moja obitelj"- obitelj, "Dijelovi tijela"- glava)

9. kolo "zagonetke"

Djeci se čitaju zagonetke na ruskom Jezik, i daju odgovor na Engleski:

1. On je najvažniji od životinja, on je najvažniji i najjači od svih.

On je kralj zvijeri i one znaju djece: on reži glasnije nego itko drugi na svijetu. (Lav)

2. Najveći je na kopnu. Ima velike uši. Noge poput stupova. Prosječna težina 3 tone. (slon)

3. Ide važno livadom, izađe iz vode neokrznut, a nosi crvene cipele. Daje meke perjanice. (guska)

4. Voli prostranstvo polja, ali mu je štala draža, ovdje će ga nahraniti, dati mu nešto popiti, donijeti mu zobi i sijena. (konj)

5. Hoda uzdignute glave, ne zato što je važan grof, ne zato što ima ponosnu narav, već zato što (žirafa)

6. Čije oči sjaje u noći? U to vrijeme djeca spavaju, spavaju životinje i bube, leptiri i crvi. (sova)

7. Njuška je brkata, krzneni kaput je prugast, često se umiva, ali ne voli vodu. (Mačka)

8. Stotine odjeće i sve bez kopči. (kupus)

9. Bijelo izvana, žuto iznutra. (jaje)

10. Bijela kao snijeg, slatka za sve. (šećer)

11. Trepće očima, škripi kočnicama. (automobil)

12. Ako ga tuku, ne plače, samo radosnije skače. (lopta)

10. kolo "Pogodi riječ"

U ovom zadatku trebate prevesti riječi, te od prvih slova prevedenih riječi dodati riječ (Dobro napravljeno):

Majka - majka

Limunada - limunada

Krastavac - krastavac

Dinja - dinja

Pilić - piletina

Završni dio:

Bravo za sve, ispunili su sve zadatke. Prijateljstvo je pobijedilo. Svi učenici nagrađeni su nagradama i pohvalnicama.

Kratki opis

Ovaj resurs je kviz na engleskom jeziku, temeljen na predlošku “Own Game”. Kviz je namijenjen izvođenju izvannastavnih aktivnosti u 8.-9. razredu općeobrazovnog i prirodoslovnog usmjerenja, a usmjeren je na proširivanje vokabulara, aktualiziranje međupredmetnih veza i povećanje interesa za učenje jezika. Edukativni i zabavni oblik događanja čini ga popularnom tehnikom u grupnim metodama podučavanja.

Kviz se sastoji od 5 cjelina: geografija, sport, poznate ličnosti i izumi, razno. Svaki odjeljak sadrži 5 pitanja u vrijednosti od 10, 20, 30, 40 i 50 bodova.

Oblik ponašanja

Optimalan oblik održavanja su dvije ili tri grupe učenika od 5-6 osoba. Poželjna je prisutnost navijača s plakatima na engleskom jeziku. Žiri od 2-3 učitelja broji bodove i rješava sporna pitanja.

Rekviziti: Računalo, projektor, ekran/widescreen monitor, flash kartica za svaki tim, nagrade i certifikati za pobjednike.

Pravila

1. Svaka grupa bira kapetana, čiji je zadatak objaviti broj pitanja koje tim namjerava otvoriti, kao i signalizirati da je grupa spremna odgovoriti koristeći flash karticu.
2. Kapetani podižu karticu tek nakon što je pitanje u potpunosti izgovoreno. Ako se flash kartica podigne ranije, momčad je lišena prava odgovoriti na ovo pitanje.
3. Odgovori na pitanja kviza moraju biti na engleskom jeziku. Za točan odgovor na ruskom jeziku bodovi se prepolovljuju.
4. Pravo prvog poteza ima ekipa koja točno odgovori na prvo (nenatjecateljsko) pitanje voditelja.
5. Pravo na svaki sljedeći potez ima ekipa koja je točno odgovorila na prethodno pitanje.
6. Nakon otkrivanja svih kutija s kviz pitanjima, žiri objavljuje bodove timova. Sada timovi moraju odgovoriti na zadnje pitanje, za koje sami sebi dodjeljuju bodove. Ako odgovore točno, njihov rezultat će se povećati za broj bodova koji su objavili. Ako odgovore netočno, rezultat će im se umanjiti za isti broj bodova.

Izvođenje Događaji

za učenike 5-7 razreda

" Kotačbogatstvo"- "Kolo sreće"

Svrha događaja: povećati interes učenika za učenje stranog jezika i zemlje jezika koji se uči.

Zadaci:

Pripremili i proveli:

učitelj engleskog jezika

Telyalkova V.S.

01.11.16

Engleski kviz

za učenike 5-7 razreda

" Kotačbogatstvo"- "Kolo sreće"

Svrha događaja: povećati interes učenika za učenje stranog jezika i zemlje jezika koji se uči.

Zadaci:

1) Obnavljanje znanja učenika o proučavanim temama.

2) Razvoj pažnje i pamćenja, kreativnih sposobnosti učenika.

3) Razvijanje kod učenika sposobnosti za timski rad i osjećaja za međusobno pomaganje.

Potreban materijal i oprema:multimedijska oprema,prezentacija, listovi Whatmana za svaki tim, flomasteri ili olovke u boji, kartice s križaljkama i kartice s poslovicama.

Napredak događaja

Organiziranje vremena.

Formiranje timova.

Pravila igre:

Vodeći:

Dobar dan svima! Danas imamo natjecanje "Kolo sreće". Naš moto: “Jedan za sve i svi za jednog” Molimo, nema na čemu. Sretno!

(Pozdrav svima! Dobrodošli na izvannastavnu manifestaciju engleskog jezika “Wheel of Fortune”! Naš moto je: “Jedan za sve i svi za jednog.” Želimo puno sreće svim sudionicima manifestacije!

Glavna faza igre.

ZADACI ZA TIMOVE:

1." Riješite zagonetke" ( pogodi zagonetke)

Timovi se izmjenjuju u rješavanju zagonetki. Ako tim ne zna odgovor ili odgovori netočno, pravo odgovora prelazi na sljedeći tim. Za svaki točan odgovor tim dobiva jedan bod.

Zagonetke i točni odgovori prikazani su na slajdovima.

Dva brata, ali se ne vide.(oči)

Bijelo je, hladno i slatko. Svi djeca ga vole.(sladoled)

Nije muškarac, nije žena, ali nas uči.(knjiga)

2.” Neki engleski dokazivači" ( Izreke)

Prevedite ove dokazivače. – Prevedite ove poslovice.

Prijatelj u nevolji je pravi prijatelj. - Prijatelj u nevolji je pravi prijatelj .

Dok ima života ima i nade. - Dok živim - Nada . nada umire posljednja .

Sve je dobro što dobro završi. - Sve je u redu , što dobro završi .

Bolje ikad nego nikad. - Bolje kasno , nego nikad .

Nema dima bez vatre. - Nema dima bez vatre .

3.” Moj obitelj ”

Timovi dobivaju kartice na kojima moraju pronaći 14 imena članova obitelji. Za svaku pronađenu riječ tim dobiva jedan bod.

C

F

W

ja

F

E

D

C

H

F

A

M

ja

L

Y

D

A

H

U

E

F

H

J

K

L

P

U

ja

S

M

O

T

H

E

R

A

G

L

B

B

R

O

T

H

E

R

H

D

A

Q

A

U

N

T

W

E

T

R

N

F

A

T

H

E

R

N

E

E

D

U

N

C

L

E

T

T

R

N

Y

C

O

U

S

ja

N

S

O

N

U

S

ja

S

T

E

R

O

P

Z

x

4. “ WHO zna Engleski bolje ? – Tko najbolje zna engleski?

Zadatak izvršava cijeli tim. Učenici moraju ispraviti gramatičke pogreške. Ocjenjuje se točnost i brzina izvršenja zadatka.

Je li napravila zadaću?

Svako ljeto idemo na more.

U ponedjeljak imamo pet lekcija.

Zna li Tom odgovor?

Nick sinoć nije dobro spavao.

Gdje su otišli?

Daj mi knjigu.

Ja stvarno volim svoju majku.

Jeste li ikada gledali ovaj film?

Nogomet moj omiljeni sport.

5.“ Umjetnik ’ s natjecanje ”

Timovi dobivaju tekst na temelju kojeg trebaju nacrtati sliku. Ocjenjuje se usklađenost s tekstom.

Ispravnu opciju možete vidjeti na slajdu.

U sredini slike je velika kuća. Kuća je žuta s crvenim krovom. U kući su dva prozora i jedna vrata. Lijevo od kuće je zeleno drvo. Desno od kuće nalaze se dva cvijeta. Jedan cvijet je crven; drugi cvijet je plav. Ispod drveta je crni pas. Na drvetu je debela mačka.

6. Sažimanje

Žiri broji bodove i nagrađuje pobjednički tim.

Voditelj: Ovim završavamo naš događaj. Hvala svima na pažnji ! Vidimo se uskoro!

Bilo nam je drago vidjeti vas na našoj maloj zabavi. Hvala vam puno. Bravo ste! Doviđenja!!!

Reference:

1. N. G. Brjusova “Engleski za zabavu” Moskva, ur. "Dropla" 2001 str.50, str.207

2.A.V.Konysheva “Organizacija sati u učionici na engleskom”, St. Petersburg, ed. "KARO" 2004 str.22

3.E.A.Maslyko “Handbook for an English teacher”, Minsk, ed. "Viša škola" 1997 str.195

Na engleskom jeziku? Mnogi od nas mogu odgovoriti da je ovo poseban događaj koji se organizira u obrazovnoj ustanovi na bilo kojoj razini (sveučilište ili škola). Ovaj događaj omogućuje povećanje znanja studenata iz područja predmeta koji se proučava uz visok stupanj učinkovitosti.

Razmotrimo detaljnije pitanje kako provesti i kompetentno organizirati ovaj kviz.

Suština kviza

Kviz je nastavna metoda koja se, s jedne strane, temelji na potrebi organiziranja igračkih aktivnosti učenika, a s druge strane uključuje proučavanje gradiva na višem stupnju složenosti.

Kviz engleskog jezika učenicima pruža bogate mogućnosti: usavršavanje vještina usmenog govora, prevođenje riječi i pokušaj rješavanja složenih gramatičkih oblika jezika.

U svojoj srži, kvizovi su razvojni alat i teško ih je koristiti izravno za učenje. Obično se koriste u izvannastavnim aktivnostima - tijekom KVN-a, na večerima informatike ili drugim sličnim događajima. Osnova kvizova je skup pitanja ili zadataka. Kvizovi i križaljke, nažalost, iznimno se rijetko koriste u obrazovnim aktivnostima. Rad s kvizovima kada je pravilno postavljen omogućuje vam ne samo razvoj, već i obrazovanje školaraca.

Tipologija kvizova

Svaki događaj ove vrste, pa tako i kviz engleskog jezika, ima svoje karakteristike.

Najjednostavnija tipologija temelji se na načinu prezentacije, budući da se temelji na načinu prezentacije pitanja: usmeni kvizovi se govore, a pisani se prezentiraju na materijalnim medijima (papir, karton, interaktivna ploča).

Za pisane kvizove koristi se tipologija dizajna. Ako su pitanja data u obliku slika, onda je to grafički kviz, ako su samo slova i drugi simboli, onda je tekstualni kviz, a ako kviz sadrži i slova i slike, pripada tekstu- grafički tip.

Tipologija korištenih sredstava je sljedeća. Ako kviz koristi bilo kakve materijalne objekte (npr. za demonstraciju ili razjašnjavanje pitanja), onda on pripada vrsti kviza s materijalnim objektima, inače govorimo o kvizu s apstraktnim pojmovima.

Četvrta značajka također je dosta jednostavna - tipologija po predmetima: ovisno o sadržaju (sadržaju pitanja), to mogu biti matematički ili fizikalni kvizovi, kvizovi iz prirodoslovlja.

Prema tipologiji specifičnosti pitanja, ako se ova pitanja postavljaju tradicionalno, kviz se smatra standardnim. U zabavnim kvizovima koriste se nestandardna pitanja ili je kviz narativ ili složena slika na koju se postavljaju pitanja.

Zašto je kviz na engleskom koristan?

Prednosti ovih treninga su očite. Prvo, pozitivno ih percipiraju kako osnovnoškolci, tako i srednjoškolci. Drugo, uz pomoć takvih događanja učitelj može kod učenika razviti ljubav prema predmetu i interes za aktivnosti.

Metodološki materijal za događaj

Koja pitanja možete predložiti za kviz? One mogu biti vrlo raznolike. U pravilu se u tim aktivnostima koristi ili neko književno djelo koje su djeca proučavala na engleskom jeziku, na primjer, „Avanture Toma Sawyera” ili se govori o nekoj regiji Velike Britanije.

Postoje kvizovi koji su osmišljeni da prošire znanje učenika o povijesti Engleske, njezinoj kraljevskoj kući i tako dalje.

Dakle, vidimo da su pitanja za kviz sastavljena na temelju dobi djece, razine znanja jezika i osobnih preferencija učitelja.

Sažmimo to

Stoga možemo zaključiti da je uključivanje dodatnog materijala u nastavu stranog jezika pedagoški opravdano. Organiziranje kvizova kao jedan od načina održavanja interesa učenika za predmete koji se uče vrlo je korisno. Ipak, od nastavnika se zahtijeva prethodna priprema, odnosno izbor dodatnog materijala za svaki predmet posebno (tekstovi regionalnog karaktera, poveznice na internetske izvore i tiskanu literaturu). Odabir materijala treba temeljiti na pitanjima i zadacima koji su uključeni u kviz. Primjer za to je kviz engleskog jezika.

Istodobno, vrlo je važno pratiti razumijevanje dodatnog pročitanog materijala od strane svakog učenika, jer u nekim slučajevima stil prezentacije možda neće odgovarati dobnim karakteristikama i razini jezične obuke pojedinih učenika. Prilikom priprema za kvizove potrebno je organizirati i provesti konzultacije.

Važno je zapamtiti da je kviz o Velikoj Britaniji sjajan način da se djeci pomogne da nauče mnogo o zemlji jezika koji uče.