Mga laro sa pagsasalita para sa mga preschooler. Konsultasyon para sa mga magulang "mga larong intelektwal para sa pagbuo ng pag-iisip ng mga matatandang preschooler" Kumpletuhin ng verbal game ang pangungusap para sa mga preschooler
Laro "Ano ang bilog?"
Ang paghahagis ng bola sa mga bata sa iba't ibang paraan, ang guro ay nagtatanong ng isang tanong na dapat sagutin ng batang sumalo ng bola.
Guro:
1. Ano ang bilog?
2. Ano ang mahaba?
3. Ano ang matangkad?
4. Ano ang berde?
5. Ano ang malamig?
6. Ano ang makinis?
7. Ano ang matamis?
8. Ano ang lana?
9. Ano ang bungang?
10. Ano ang maanghang?
11. Ano ang madali?
12. Ano ang malalim?
*Laro na "Sino sino?"
Ang guro, na ibinabato ang bola sa isa sa mga bata, ay nagpangalan ng isang bagay o hayop, at ang bata, na ibinabalik ang bola, ay sumasagot sa tanong kung sino (ano) ang dating pinangalanang bagay:
Ang manok ay isang itlog, isang kabayo ay isang bisiro, isang baka ay isang guya, isang puno ng oak ay isang bunga ng oak, isang isda ay isang itlog, isang puno ng mansanas ay isang buto, isang palaka ay isang tadpole, isang butterfly ay isang uod, ang tinapay ay harina, ang aparador ay tabla, ang bisikleta ay bakal, ang kamiseta ay tela, ang mga bota ay balat, isang bahay - ladrilyo, malakas - mahina, atbp.
* Larong "Say Kindly"
Ang guro, na ibinabato ang bola sa bata, ay tinawag ang unang salita, at ang bata, na ibinabalik ang bola, ay tinawag ang pangalawa.
Talahanayan - talahanayan, susi - susi.
Sombrero - cap, ardilya - ardilya.
Ang isang libro ay isang maliit na libro, ang isang kutsara ay isang kutsara.
Ulo - ulo, larawan - larawan.
Sabon - sabon, salamin - salamin.
Manika - manika, beet - beet.
Itrintas - tirintas, tubig - tubig.
Beetle - salagubang, oak - oak.
Cherry - cherry, tower - toresilya.
Damit - damit, upuan, silyon.
Ang balahibo ay isang balahibo, ang salamin ay isang piraso ng salamin.
Ang relo ay relo, ang bigote ay bigote.
*Laro "Isa - Marami", "Marami - Isa"
Ang guro, na ibinabato ang bola sa bata, ay tinawag ang salita sa isahan, at ang bata - sa maramihan (at kabaliktaran). Maaari kang gumamit ng mga pangngalan, pang-uri, pandiwa.
Bahay - mga bahay Pencil case - pencil case
Aklat - aklat Dahon - dahon
Puno - puno Mga cake - cake
Talahanayan - mga talahanayan Mga Christmas tree - Christmas tree
Upuan - upuan Aso - aso
Bintana - bintana Okontsa - bintana
Malakas - malakas Puno - sapling
Telepono - mga teleponong paparating - paparating
*Laro na "Magdagdag ng salita"
Inihagis ng guro ang bola sa bata at hiniling sa kanya na magdagdag ng isang salita sa pangungusap, inilalagay ito alinsunod sa genitive, dative, accusative, instrumental, prepositional case.
Gumuhit si Natasha gamit ang berde (lapis).
Ang isang ardilya ay tumatalon sa mga sanga (mga puno).
Ang bangka ay lumulutang sa tabi ng (ilog).
Malapit sa paaralan, nakita ni Vitya (Anya).
Gumawa si Ira ng isang fairy tale tungkol kay (fox).
*Laro "Piliin ang salita na may kabaligtaran na kahulugan"
Ang guro, na naghahagis ng bola, ay humiling na pangalanan ang salitang kabaligtaran sa kahulugan ng ibinigay. Maaari kang gumamit ng mga pangngalan, pang-uri, pandiwa (isahan at maramihan), pang-abay (batay din sa mga parirala).
Halimbawa, araw - gabi, tumawa nang malakas - tahimik na umiiyak, mahina - mabigat, itim na damit - puting damit, atbp.
Ang larong "Sino ang gumagalaw kung paano?"
Ang guro, na ibinabato ang bola sa bata, ay nagtanong, at ang bata, na nagbabalik ng bola, ay dapat sagutin ang tanong.
Guro: Mga bata:
Lumilipad ang mga ibon, paru-paro, salagubang, langaw...
Lumalangoy ang mga isda, dolphin, balyena...
Gumapang ang mga ahas, higad, uod...
Ang mga liyebre, mga tipaklong, mga palaka...atbp ay tumatalon.
*Laro "Sino ang gumagawa ng ano?"
Kapag ibinabato ang bola sa bata, pinangalanan ng guro ang isang propesyon, at ang bata, na ibinabalik ang bola, ay dapat pangalanan ang isang pandiwa na nagsasaad kung ano ang ginagawa ng tao sa pinangalanang propesyon.
Guro - mag-aaral: builder - builds, cook - cooks, porter - wears, worker - gawa, artist - draws, photographer - kumukuha ng litrato, nagbebenta - nagbebenta, hunter - hunts, hairdresser - cuts, pintor - paints, doctor - treats, teacher - nagtuturo, naglalaba ang babaeng tagapaghugas, tumutugtog ang pianista, nanginginain ang pastol, atbp.
*Larong "Mainit - Malamig"
Ang guro, na ibinabato ang bola sa bata, ay binibigkas ang isang pang-uri, at ang bata, na nagbabalik ng bola, ay tumawag ng isa pa - na may kabaligtaran na kahulugan. Maaari mong anyayahan ang mga bata na gumawa ng mga pangungusap na may mga salita.
*Laro na "Mga Hayop at Kanilang Cubs"
Kapag inihagis ang bola sa bata, pinangalanan ng guro ang isang hayop, at ang bata, na ibinabalik ang bola sa guro, ay pinangalanan ang sanggol ng hayop na ito.
ang tigre ay may anak ng tigre, ang oso ay may anak ng oso, ang baka ay may guya
ang leon ay may anak na leon, ang kamelyo ay may kamelyo, ang kabayo ay may anak na lalaki
ang elepante ay may isang sanggol na elepante ang lobo ay may isang lobo cub ang baboy ay may isang biik
ang usa ay may isang usa, ang isang liyebre ay may isang maliit na liyebre, ang isang tupa ay may isang tupa
Ang elk ay may guya, ang kuneho ay may sanggol na kuneho, ang manok ay may manok
Ang fox ay may maliit na fox, ang ardilya ay may maliit na ardilya, ang aso ay may tuta.
*Laro na "Who Talks How"
Isa-isang ibinabato ng guro ang bola sa mga bata, pinangalanan ang mga hayop. Ang mga bata, na nagbabalik ng bola, ay dapat tumugon habang ang isa o ibang hayop ay nagbibigay ng boses.
Guro: Mga bata:
Moos ang baka
Ungal ang tigre
Sumirit ang ahas
Ang lamok ay tumitili
Kumakahol ang aso
Ang lobo ay umuungol
Ang duck quacks, atbp.
*Laro "Kaninong bahay?"
Sabay-sabay na paghagis ng bola sa bawat bata, nagtanong ang guro, at ibinalik ng bata ang bola at sumagot.
Guro:
Sino ang nakatira sa isang guwang? Sino ang nakatira sa isang birdhouse? Sino ang nakatira sa pugad? Sino ang nakatira sa booth? Sino ang nakatira sa pugad? Sino ang nakatira sa butas? Sino ang nakatira sa lungga? Sino ang nakatira sa lungga?
*Laro na "Sound Chain"
Guro: Mag-uugnay tayo ng isang hanay ng mga salita. Hindi ka hahayaan ng bola na maglagay ng punto.
Sinabi ng guro ang unang salita at ipinasa ang bola sa bata. Susunod, ang bola ay ipinasa mula sa bata patungo sa bata. Ang pangwakas na tunog ng nakaraang salita ay ang simula ng susunod.
Halimbawa: spring-bus-elephant...
*Laro "Isang pantig at isang pantig - at magkakaroon ng isang salita - muli nating lalaruin ang laro"
Pagpipilian 1. Sabi ng guro sa mga bata: Sasabihin ko ang unang bahagi ng salita, at sasabihin mo ang pangalawa:
sa-har, sa-ni. Pagkatapos ay isa-isang ihahagis ng guro ang bola sa mga bata at sasabihin muna
pantig, hinuhuli ito ng mga bata at ibinabalik, tinatawag ang buong salita.
*Laro na "Ihagis ang bola at pangalanan ang mga hayop"
Depende sa tema ng laro, posible ang mga pagpipilian: pangalanan ang mga prutas, gulay, berry, atbp.
Opsyon 1.
Ang guro ay nagpangalan ng isang pangkalahatang konsepto at inihagis ang bola sa bawat bata. Ang bata, na ibabalik ang bola sa guro, ay dapat pangalanan ang mga bagay na nauugnay sa pangkalahatang konsepto na ito.
Pangkalahatang konsepto: mga gulay, prutas, berry, puno, alagang hayop, ligaw na hayop, migratory bird, wintering bird, furniture, pinggan, damit, sapatos, laruan, kasangkapan, transportasyon.
Opsyon 2.
Ang guro ay nagpangalan ng mga tiyak na konsepto, at ang mga bata ay nagpapangalan ng mga salitang pangkalahatan.
Guro: pipino, sibuyas, singkamas, at mga bata - gulay.
Larong "Catch the Word"
Tinatawag ng matanda ang mga salita ng bata. Ang bata ay dapat
ipakpak ang iyong mga kamay kung makarinig ka ng isang salita na iba sa iba.
Bahay, bahay, bahay, kayamanan, bahay.
Bibig, bibig, sandwich, bibig, bibig.
Taglamig, taglamig, tag-araw, taglamig, taglamig.
Snow, snow, snowfall, snow, snow.
Kuneho, kuneho, kuneho, kuneho,
tuta ng lobo.
Antonyms
araw gabi;
malaki maliit;
itim Puti;
mabuti masama;
mabigat - magaan;
masayahin - malungkot;
mapait - matamis;
mainit malamig;
marumi – malinis;
malusog - may sakit;
maikli – mahaba;
magsalita - manatiling tahimik;
tandaan - kalimutan;
Antonyms
basang tuyo;
bago luma;
matalim - mapurol;
matalino - bobo;
malawak na makitid;
malapit - malayo;
mabilis mabagal;
mataas Mababa;
puno – walang laman;
manipis makapal;
bukas sara
maingay tahimik;
marami - maliit;
kanan Kaliwa; mahirap madali
Larong "Catch the Word"
Dahon, dahon, dahon, sipol, dahon.
Dagat, dagat, dagat, bundok, dagat.
Mukha, mukha, itlog, mukha, mukha.
Frame, frame, lama, frame, frame, Roma.
Pooh, pooh, tandang, pooh, pooh, pooh, pooh.
Pine, kono, oso, kono.
Tirintas, tirintas, kambing, tirintas.
Bangs, bangs, crack, bangs.
Silk, silk, silk, silk.
Alisan ng tubig, alisan ng tubig, alisan ng tubig, salansan, alisan ng tubig, alisan ng tubig.
ANTONYMS
kapatid na lalaki - kapatid na babae;
batang lalaki - babae;
ina Ama;
lalaki Babae;
lolo lola
pumasok sa labasan
kalungkutan - kaligayahan
lungsod - nayon
mabuting masama
saya - kalungkutan
itaas sa ilalim
simula – wakas
ngiti - luha
kabataan - katandaan
totoo Mali
tuwid - hubog
malalim – mababaw
kapaki-pakinabang - nakakapinsala
ANTONYMS
mahina malakas
matapang - duwag
ihagis - hulihin
kumuha - magbigay
matulog ka - bumangon ka
freeze - magpainit
bili benta
tulong - hadlangan
mawala - mahanap
masira - bumuo
tumawa - kumandong
loob labas
sa harap - sa likod
sa itaas sa ibaba
magiliw - walang pakundangan
maagang huli
ANTONYMS
taglamig taginit
tagsibol – taglagas
kaibigan - kaaway
init - lamig
almusal - hapunan
kapayapaan - digmaan
anak na babae
umaga ng gabi
pagbaba – pag-akyat
pareho – magkaiba
busog - gutom
ANTONYMS
bata - matanda
silangan – kanluran
Hilagang Timog
Pagsikat ng araw Paglubog ng araw
liwanag - dilim
pagpupulong - paghihiwalay
pag-alis - pagpasok
tamad - masipag
maayos – palpak
dexterous - malamya
ANTONYMS
magaspang makinis
maliwanag – malabo
mainit malamig
lumalayo - papalapit
itaas - ibaba
maulap - malinaw
Una huli
sariwa – maalat
pangit - maganda
marupok - matibay
madalas - bihira
Sabihin ang kabaligtaran
Kumuha ng marami - magbigay ng kaunti;
Masayang lolo - malungkot na lola;
Nakababatang kapatid na lalaki - nakatatandang kapatid na babae;
maagang umaga - huli ng gabi;
maingay na lungsod - tahimik na nayon
Larong "Isa - Marami"
bahay - bahay, upuan - upuan,
kapatid - magkapatid
anak na lalaki,
haystack - haystack,
lugar - lugar,
dagat - dagat
kagubatan - kagubatan,
parang - parang,
mata - mata,
taya - pusta,
kaibigan - kaibigan
Larong "Isa - Marami"
Kuneho - kuneho,
Teddy bear - mga anak,
Manok - manok,
Duckling - mga duckling,
Piglet - mga biik,
Tupa - tupa,
foal - foal,
Calf - mga guya
Larong "Isa - Marami"
Pugad - mga pugad,
Liham - mga titik,
singsing - singsing,
Araw - araw
tuod - tuod,
Resident - residente,
Messenger - mga mensahero,
Pipino - mga pipino,
Tenga - tainga,
Metro - metro,
Cocoa - kakaw,
Larong "Isa - Marami"
amerikana - amerikana,
Cockatoo - cockatoo,
kape - kape,
Piano - piano,
Pantalon - pantalon,
Jeans - maong,
Gunting - gunting,
Mga butil - mga natuklap,
Eskimo - popsicle,
Cafe - cafe,
Kwintas – kwintas
Larong "Many-one"
maaari mo ring laruin ang reverse game: adult
pinangalanan ang maramihan, ngunit pinangalanan ng bata ang isahan.
Ito ay lubhang kapaki-pakinabang para sa isang bata upang sanayin ang edukasyon ng magulang
kaso sa maramihan: "Mayroon kaming isang liyebre, ngunit ngayon ay marami -
...hares", "Nagkaroon kami ng isang popsicle, ngayon marami na -...popsicle", atbp.
Laro "Siya, Siya, Ito, Sila"
Mga Panuntunan ng laro: inihagis ng driver ang bola sa bata, na tinatawag ang salita
Araw
- Bahay..
- Siya.
- Pusa.
- Siya.
- Ito.
- Mga kotse.
- Sila. Mga Panuntunan ng laro: inihagis ng driver ang bola sa bata, na tinatawag ang salita
(pangngalan), ibinalik ng bata ang bola, tinatawag ang panghalip,
angkop na mga salita para sa salitang ito: siya, siya, ito, sila.
aso
tumatakbo.
- Siya
tumatakbo.
- Hinog na ang cherry.
- Kakanta siya.
- Gumugulong ang itlog.
- Ito ay lumiligid
Nakatayo ang mga upuan.
- Nakatayo sila.
"Sabi nang mabait"
Anak na babae, anak na babae, anak na babae
Anak - anak, anak
Tatay - tatay, tatay
Lolo - lolo, lolo
Lola - lola
Sister - little sister
Apo - apo
Apo - apo
Kuya - maliit na kapatid
"Sabi nang mabait"
Pag-unlad ng laro: hilingin sa bata na kumpletuhin ang mga pangungusap gamit ang tamang salita.
Simulan ang parirala, at tatapusin ito ng bata.
Malinis ang plato, at ang plato ay... (malinis).
Ang tsarera ay maganda, at ang tsarera ay... (maganda).
Ang kawali ay bilog, at ang kawali ay... (bilog).
Matalas ang kutsilyo, at ang maliit na kutsilyo ay... (matalim).
Masarap ang sabaw, at ang sabaw ay... (masarap).
Ang salad ng isda ay masarap, ngunit ang salad ng patatas ay... (mas masarap).
Ang sabaw ng kamatis ay maanghang at ang gravy ay...(mas maanghang).
Maganda ang plato, pero ang ulam ay... (mas maganda).
Laro "Bigyan mo ako ng isang salita"
May puting gilid ang magpie kaya naman tinawag itong... white-sided.
Ang tite ay may dilaw na dibdib, ... yellow-breasted.
Ang balahibo ay may mahabang tuka, ... mahabang singilin.
Ang bullfinch ay may pulang dibdib,...pula ang dibdib.
Ang maya ay may manipis na binti,... manipis ang paa.
Laro "Bigyan mo ako ng isang salita"
Isa lang ang sagot
Alam ng iba, ang iba ay hindi
Ang asin ay nasa (salt shaker)
Ang tinapay ay nasa (breadbox)
Ang asukal ay nasa (mangkok ng asukal)
Ang langis ay nasa (langis lata)
Ang salad ay nasa (salad bowl)
Ang herring ay namamalagi sa (herring box)
At sa silid-kainan, at sa kusina, sa restawran - at saanman:
Kung pakuluan nila, nasa kasirola, kung pinirito, nasa... (isang kawali).
Laro "Para saan ang mga ito?"
Kutsara - para sa pagkain ng sopas;
Kutsilyo -…
Plato -…
Kawali - …
tinidor -…
Tasa -…
Palayok -…
Kettle -…
Didactic game "Alin, alin?"
Layunin: turuan kung paano bumuo ng mga pang-uri mula sa mga pangngalan.
Materyal: bola.
Hardin at mansanas. Mansanasan.
Hardin at peras. Hardin ng peras.
Peras at jam. Jam ng peras.
Peach at juice. Peach juice.
Pomegranate at juice. Katas ng granada.
Apple at pie. Apple pie.
Mansanas at katas. Applesauce.
Pinya at halaya. halaya ng pinya.
Didactic game "Alamin sa pamamagitan ng paglalarawan"
Layunin: matutong magsulat ng mga mapaglarawang bugtong tungkol sa mga berry at prutas.
Hilingin sa mga bata na independiyenteng lumikha ng isang mapaglarawang bugtong tungkol sa mga berry o prutas: “Oval, matigas, dilaw, maasim, ilagay sa tsaa” (Lemon).
Didactic game "Aking paboritong prutas (berry)"
Layunin: matutong magsulat ng mga mapaglarawang kwento tungkol sa mga berry at prutas.
Anyayahan ang mga bata na bumuo ng mga naglalarawang kuwento tungkol sa mga prutas at berry ayon sa plano:
Ano ito?
Saan ito lumalaki?
Hitsura.
Anong lasa?
Ano ang ginawa mula dito?
Kagamitan: teksto ng tula.
Isang araw, maaga, biglang umulan...mushroom rain.
At sa sandaling iyon, isang tagakuha ng kabute ang umalis sa bahay patungo sa kagubatan.
Para magdala ng huli, kumuha ako ng basket para sa... mushroom.
Naglakad siya ng mahabang panahon sa ilang ng kagubatan - naghahanap siya ng malinaw doon... para sa mga kabute.
Biglang, sa ilalim ng puno sa isang hummock, nakita niya ang isang maliit na... kabute.
At ang aming masuwerteng... mushroom picker ay agad na natuwa.
Paanong hindi siya magsasaya kung may mycelium sa lupa dito!
Nagsimula akong tumingin sa ilalim ng mga puno ng abeto, sa ilalim ng mga birch at oak,
Ipunin ang lahat ng nakakain...mushroom sa iyong basket.
At nang mangolekta siya ng marami sa kanila, umuwi siya,
And all the way napanaginipan niya kung paano siya magluluto ng sopas... mushroom soup.
Nakakolekta siya ng maraming mushroom, at mushroom, at mushroom,
At ang mga naghahanap ng mahabang panahon ay makakatagpo ng... isang lugar ng kabute!
(T. Kulakova)
Didactic game "Kanino, kanino, kanino?"
Layunin:: upang mabuo ang kakayahang bumuo ng mga pang-uri na nagtataglay.
Trail (kanino?) – fox, lobo….
Mga tainga (kanino?) – fox, lobo….
Ulo (kanino?) – soro, lobo….
Didactic game "Sino ang sino"
Layunin: palawakin at buhayin ang bokabularyo. Matutong bumuo ng instrumental case ng mga pangngalan. Ayusin ang pangalan ng mga sanggol na hayop.
Kagamitan: mga larawan ng paksa na naglalarawan ng mga adultong alagang hayop at kanilang mga anak.
- Sino ang toro? - Ang toro ay isang guya.
- Sino ang aso? - Ang aso ay isang tuta.
-Sino ang kambing?- Ang kambing ay isang bata
atbp.
Didactic game na "Hulaan mo kung sino ito?"
Layunin: upang turuan kung paano pumili ng isang bagay para sa aksyon.
(Ang matanda ay nagtanong ng isang bugtong, at ang bata ay nahulaan ito.)
Guards, chews, barks? -….
Mga ungol, digs? -….
Bumungisngis, tumatakbo, tumatalon? -….
Meows, lap, gasgas? -….
Moos, ngumunguya, paglalakad? -….
(Pagkatapos ay gumawa ang bata ng mga katulad na bugtong.)
Kagamitan: mga larawan ng paksa ng mga migratory bird, bola. Isang matanda ang naghagis ng bola at nag salita.
Pag-awit Pag-awit
Huni Huni
Lumilipad palayo Lumilipad palayo
Pagpapakain ng Nursing
Lumulutang Lumulutang
Sumisigaw Sumisigaw
Gutom na Gutom
Materyal: bola.
Birch. Berezonka, birch, birch, boletus.
Aspen. Aspen, aspen, boletus.
Oak. Oak, oak, oak, club.
Rowan. Rowan, abo ng bundok, rowan.
Maple. Maple, maple.
Pine. Pine, pine, pine.
Spruce. Christmas tree, Christmas tree, spruce forest, spruce tree.
Didactic game na "Mga kaugnay na salita"
Kagubatan (ano?) – spruce, pine, cedar….
Cone (ano?) – spruce….
Mga karayom (ano?) – spruce….
Didactic game "Pangalanan kung alin"
Ang cabinet ay gawa sa kahoy, ibig sabihin ito ay kahoy.
Ang kama ay gawa sa bakal,...
Ang sofa ay gawa sa balat,...
Ang upuan ay gawa sa plastik,...
Mga bota na gawa sa goma - sapatos na goma.
Wool hat – wool hat.
Katad na guwantes - katad….
Didactic game "Anong ulam ito?"
Anong sopas ang ginawa mula sa... (beans, peas, isda, manok, beets, mushroom, gulay)?
Anong lugaw ang ginawa mula sa... (millet, rolled oats, semolina...)?
Anong uri ng jam ang ginawa mula sa... (mansanas, plum, aprikot, raspberry...)?
Anong juice mula sa... (karot, peras, dalandan...)?
Anong uri ng mga pinggan ang... (salamin, metal, ceramic, porselana, luad, plastik)? Magbigay ng halimbawa. Bakit ito tinawag? (Glass - gawa sa salamin.)
Didactic game na "Pumili ng mga nauugnay na salita"
Layunin: upang maisagawa ang pagbuo ng mga magkakaugnay na salita.
Snow - snowball, snowflake, snowy, Snow Maiden, snowman...
Taglamig - taglamig, taglamig, taglamig, kubo ng taglamig….
Frost – nagyelo, nagyelo, nagyelo….
Ice - icebreaker, ice floe, yelo, glacier, yelo....
Didactic game na "Form words"
Materyal: bola.
bakal na pako. bakal na pako.
kahoy na tabla. kahoy na tabla.
Metal gunting. Metal gunting.
Mga bota na gawa sa goma. Mga sapatos na goma.
Mga guwantes na gawa sa balat. Mga guwantes na gawa sa balat.
Papel na napkin. Papel na napkin.
Luad palayok. Luad palayok.
Salamin na salamin. Salamin na salamin.
Plastic na bote. Plastic na bote.
Didactic game "Tapusin ang pangungusap"
Layunin: palakasin ang kakayahan ng mga bata sa pagbuo ng mga pangungusap gamit ang mga pang-ugnay upang... Bumuo ng imahinasyon.
Kagamitan: paksang larawan "Pasko holiday", bola.
Naglabas si Nanay ng isang kahon ng mga dekorasyon ng Christmas tree para...(decorate the Christmas tree, decorate the room).
Pinalamutian namin ang Christmas tree para...
Dumating si Santa Claus sa holiday upang...
Ang mga batang babae ay nagsuot ng mga costume na snowflake upang...
Dumating sa amin ang Snowman para sa holiday upang...
Didactic game na "Pangalanan ang laruan"
Layunin: upang maisagawa ang pagbuo ng mga kamag-anak na pang-uri.
Laruang kahoy (anong uri?) – kahoy (matryoshka, pipe)
Clay toy (anong uri?) – clay (whistle)
Ceramic na laruan (alin?) – ceramic (manika)
Didactic game "Sino ang nangangailangan ng ano"
Layunin: magsanay sa paggamit ng dative case ng mga pangngalan.
Ang isang hockey player ay nangangailangan ng isang stick
Ang figure skater ay nangangailangan ng mga isketing
Ang sleigh driver ay nangangailangan ng sled...
Kailangan ang ski - ...isang skier
Ang washer ay kailangan -…. manlalaro ng hockey
Didactic game na "Say in one word"
Materyal: bola.
May puting gilid ang magpie kaya naman tinawag itong... (white-sided).
Ang tite ay may dilaw na dibdib, kaya ito ay tinatawag na ... (yellow-breasted).
Ang bullfinch ay may pulang dibdib, kaya naman tinawag itong... (...).
Ang balahibo ay may pulang ulo, kaya naman tinawag itong... (...).
Ang uwak ay may itim na pakpak, kaya ito ay tinatawag na... (...).
Ang kalapati ay may matalas na tuka, kaya naman tinawag itong... (...).
Malaki ang ulo ng kuwago, kaya tinawag itong... (...).
Ang waxwing ay may nakakakilabot na boses, kaya naman tinawag itong... (...).
Ang kalapati ay may mahabang tuka kaya naman tinawag itong... (...).
Ang magpie ay may mahabang buntot, kaya naman tinawag itong... (...).
Malaki ang pakpak ng kuwago kaya naman tinawag itong... (...).
Didactic game na "Idagdag ang salita - kaaway"
Layunin: sanayin ang mga bata sa paggamit ng mga salitang magkasalungat. Isulong ang pag-unawa at pagsasaulo ng mga salawikain.
Materyal: bola.
Ang native side ay ang ina, at ang alien side ay ... (stepmother).
May init mula sa Inang Bayan, at mula sa banyagang lupain ... (malamig).
Ang aso ay tumatahol sa matapang, ngunit nangangagat... (ang duwag).
Ang masamang mundo ay mas mabuti kaysa sa mabuti...(pag-aaway).
Ang kapayapaan ay nabubuo, ngunit ang digmaan...(nagwawasak).
Ang isang tao ay nagkakasakit dahil sa katamaran, ngunit mula sa trabaho...(nagpapalusog).
Didactic game na "Form words"
Materyal: bola.
Mahal ng sundalo ang kanyang tinubuang-bayan. Mapagmahal na sundalo.
Ang isang guwardiya sa hangganan ay nagbabantay sa hangganan. Bantay sa hangganan.
Ang isang mandaragat ay nakikipaglaban sa dagat. Lumalaban sa marino.
Ang isang infantryman ay nakikipaglaban para sa kanyang sariling bayan. Lumalaban sa infantryman.
Ang tankman ay nanalo sa labanan. Ang nanalong tanker.
Ang mga mamamayan ay nakatira sa Russia. Buhay na mamamayan.
Didactic game "Tapusin ang pangungusap"
Materyal: bola.
Wool jacket. Siya (ano?) - Woolen.
Damit na sutla. Ito…
Niniting T-shirt. Siya…
Leather jacket. Siya…
fur coat. Siya…
Patong para kay lola. Ito…
Mga damit para sa kalye. Siya…
Mga bota na gawa sa goma. Sila…
Calico scarf. Siya…
Sundress para sa tag-araw. Siya…
Kapote para sa tagsibol. Siya…
T-shirt para sa mga bata. Siya…
Pantalon para sa Lalaki. Sila…
Didactic game "Kanino, kanino, kanino, kanino?"
Ulo (kanino?) - leon
Buntot (kanino?) - leon
Ang katawan (kanino?) ay ang sa isang leon
Ang mga tainga (kanino?) ay yaong sa isang leon.
atbp.
Didactic game na "Bilangin ang mga hayop"
Isang walrus, dalawang walrus, ... limang walrus.
Isang selyo, ... limang selyo.
Isang dolphin, dalawang dolphin... limang dolphin, atbp.
Didactic game na "Form words"
Materyal: bola.
Patlang ng cornflowers. - Patlang ng cornflower.
Ang amoy ng parang. - Ang amoy ng parang.
Langis ng rosas. - Langis ng rosas.
Mga buto ng poppy. - Mga buto ng poppy.
Ang bango ng mga bulaklak. - Mabulaklak na aroma.
Palumpon ng mga liryo ng lambak. – Lily ng palumpon ng lambak.
"Sinong may.."
Sino ang may paws? - Isang aso, isang pusa.
Sino ang may hooves? - Isang baka, isang baboy, isang kambing, isang kabayo.
Sino ang may sungay? Sino ang may lana? Sino ang may mane?
Sino ang may biik? Sino ang may udder?
"Bigyan mo ako ng isang salita"
Masayahin ang mga mukha ng mga bata, sila ngayon (paano?)... (nagkakatuwaan).
Malakas ang boses nila, nagsasalita sila (paano?)...(malakas).
Si Katya ay may tugtog na tawa, siya ay tumawa (paano?)...(nagri-ring).
Mabibilis ang mga paa ni Masha, tumakbo siya (paano?)...(mabilis).
Mabigat ang mga sled, mahirap dalhin (paano?)...(mahirap).
Ang nadama na bota ay mainit-init, maaari kang maglakad sa kanila (paano?)...(mainit).
Munisipal na autonomous na institusyong pang-edukasyon sa preschool
"Kindergarten No. 72"
Materyal na binuo ni:
guro-speech therapist ng mas mataas na edukasyon
kategorya ng kwalipikasyon
Kopylova Natalya Sergeevna
Berezniki, 2015
Paliwanag na tala sa didactic na materyal
"Indeks ng card ng mga deformed na teksto"
Ang didactic na materyal na "Card Index of Deformed Texts" ay pinagsama-sama sa batayan ng mga pag-unlad ng pamamaraan ng S.V., V.V. Sadovnikova, L.N.
Ang layunin ng manwal: ang pagbuo ng lexical at grammatical na mga bahagi ng pagsasalita, ang pag-iwas sa nakasulat na mga karamdaman sa pagsasalita sa mga preschooler. Ang materyal ay pinagsama-sama na isinasaalang-alang ang kumplikadong pagpaplanong pampakay sa mga senior at preparatory speech therapy na grupo para sa mga batang may malubhang sakit sa pagsasalita.
Mga pamamaraan ng pagtatrabaho sa mga deformed na teksto sa edad ng preschool:
Ang konsepto ng deformed text ay hindi ibinigay kapag nagtatrabaho sa mga preschooler. Ang mga sumusunod na pamamaraan ay ginagamit: "Itama ang mga pagkakamali", "Ang pangungusap ay nasira". Sa pinakadulo simula ng correctional at developmental na gawain, ang visualization (mga larawan ng paksa at plot) ay kinakailangang gamitin. Kapag ang mga bata ay nakabisado ang kasanayan sa paggawa sa mga deformed na pangungusap at mga teksto, ang trabaho ay maaaring gawin sa pamamagitan ng tainga.
Ang manwal ay maaaring gamitin ng mga guro at magulang sa pakikipagtulungan sa mga bata sa edad ng senior preschool at elementarya.
Panitikan:
Efimenkova L.N. Pagwawasto ng pasalita at nakasulat na pananalita sa mga mag-aaral sa elementarya. - M.: Edukasyon, 1991.
Konovalenko S.V., V.V. Mga klase sa frontal speech therapy sa senior group para sa mga batang may ODD. – M.: Gnome, 2001.
Konovalenko S.V., V.V. Mga klase sa frontal speech therapy sa pangkat ng paghahanda para sa mga batang may ODD. – M.: Gnome, 2001.
Sadovnikov I.N. Mga karamdaman sa nakasulat na pananalita at ang kanilang pagtagumpayan sa mga batang mag-aaral. – M.: Vlados, 1997.
Paksa: Gulay. Mga numerong "Isa", "Isa".
Laro "Itama ang mga pagkakamali ng gnome"
Lumalaki sa hardin isa bombilya, isa talong
isa labanos. Sila ay hinog sa hardin isa aprikot at isa seresa.
Nakahiga sa isang pinggan isa orange at isa limon.
Nabenta sa tindahan isa pakwan at isang kalabasa.
Paksa: Nominative case
pangmaramihang pangngalan.
Larong “Say the sentence”.
Nakaupo sa bakod at mga uwak...
Sa umaga sila ay kumakanta nang malakas sa nayon...
May puting... sa ulo si Tanya.
Nagbebenta ang tindahan ng tag-init ng mga bata...
Nakaupo sa isang papel...
May mga web na naghahabi sa lahat ng sulok...
Sa isang plorera sa mesa ay may...
Namumukadkad ang mga iskarlata na bulaklak sa parang...
Nagpapastol sa parang...
Sa aming bahay ay may malaki, maliwanag...
Sa pangunahing kalye ay may mga multi-storey... .
Paksa: Accusative case
Ang larong "pagkalito"
Hinugasan ng tasa si Katya.
Nililok ng kuneho si Vitya.
Binaba ng tasa si Petya.
Hinuli ng liyebre ang soro.
Nahuhuli ng isda ang mangingisda.
Hinuli ng isda ang matanda.
Pinaikot ng matandang babae ang sinulid.
Tinawag ng isda ang matanda.
Saway ng matanda sa matandang babae.
Iginuhit ni Butterfly ang isang batang babae.
Laro "Nawalang mga salita" - pagkumpleto ng mga pangungusap
may mga pangngalan sa accusative case
isahan.
Ang matanda ay nahuhuli ng isang seine…. Pinaikot siya ng matandang babae... Minsang itinapon ng matanda ang kanyang... sa dagat. Nagsimula siyang mag-click...
Paksa: Genitive case
isahan na pangngalan.
Laro "Gumawa ng mga pangungusap"
Lena, huwag kang matakot, ito ay isang bagyo. Manggagawa, gumanap, magtrabaho. Si Alyosha ay hindi nakakita ng isang elepante. Ang isang kabute ay tumutubo sa kagubatan. Pumipili kami ng maraming hinog na raspberry. Kumuha si Natasha ng isang piraso ng asukal. Ang mesa ay may isang paa. Uminom si Misha ng isang baso ng halaya.
Laro "Tapusin ang mga pangungusap"
Sa huling bahagi ng taglagas walang... dahon sa mga puno. Walang...mga upuan sa bulwagan. Walang... tao sa field. Walang... mga larawan sa libro. Ang mga boses ng... mga ibon ay hindi naririnig. Maraming... lamok sa latian. Walang... ahas sa ating kagubatan. Sa malayong kagubatan ay maraming... ahas. Ang mga ibon ay walang... ngipin. Walang... kagubatan sa disyerto. Walang... water lily sa ilog namin.
Paksa: Prefixed verbs.
Ang larong "Sa kabaligtaran" ay ang pagbabagong-anyo ng mga pandiwa na may prefix na antonim ayon sa modelo.
Ibuhos ang tubig sa isang baso - ibuhos ang tubig mula sa baso.
Pasok sa kuwarto -
Buksan mo ang pinto -
Magdala ng laruan -
Halika sa mesa -
Halika upang bisitahin -
Pagdating sa daungan -
Magmaneho hanggang sa gate -.
Laro "Nawala ang mga Salita".
Si Vanya (tumatawid) sa kalye. Si Vanya (lumapit) sa bahay. Si Vanya (pumasok) sa bahay. Vanya (umalis) ng bahay. Si Vanya (naglalakad-lakad) sa bahay.
Si Tanya (tumalon) sa palaruan. Si Tanya (tumalon) sa batis. Si Tanya (tumalon) sa bench.
Ang ibon (lumilipad) palabas ng hawla. Ang ibon (lumilipad) sa hawla. Ang ibon (lumilipad) sa hawla.
Si Vanya (nagbuhos) ng tubig sa isang baso. Vanya (pagbuhos) ng tubig mula sa isang baso. Si Vanya (nagbubuhos) ng tubig mula sa baso hanggang sa baso. Dinidiligan ni Vanya ang kama ng bulaklak.
Ang kotse (nagmaneho) papunta sa garahe. Ang kotse (umalis) sa garahe. Ang kotse (nagmaneho) sa paligid ng garahe. Ang kotse (ilipat) ang ilog. Ang kotse (drive) sa kahabaan ng kalsada sa pagitan ng mga bahay.
Paksa: Pang-ukol na "Naka-on".
Laro "Gumawa ng isang panukala".
Lumapag, lawa, pato. Ang mga pipino ay nahinog sa isang hardin na kama. Malalaki ang puddles sa kalsada. May mga mansanas na nakasabit sa mga sanga. Itinanim nila ito sa hardin ng patatas. Ang mga cranberry ay hinog na sa latian. Kinagat ng isda ang pain. May nakasabit na picture sa dingding. Birch, maganda, hikaw. Nangangaso, mga ligaw na pato, mga mangangaso. Huwag gumuhit sa takip .
Larong "Insert Preposition"
Sumakay ang mga bata... sa isang bangka. ...isang pine tree ang tumubo sa pampang. Nagtayo ng pugad ang mga tagak... sa bubong. ... may nagbabantay sa tore. ... ang mga cranberry ay hinog na sa latian. Nakasabit ang portrait... sa dingding. Umupo ang mga manok... para mag-roost. …. sa hilaga sila sumakay... sa reindeer. Tumutugtog si Sasha... balalaika .
Paksa: Pang-ukol "B".
Laro "Gumawa ng isang panukala".
Natulog sa isang guwang ng ardilya. Sa, birches, grove rustled. Nagsimulang bumusina ang mga sasakyan sa field. Nakakita ang mga lalaki ng hedgehog sa mga palumpong. Ang mga tao ay nanirahan sa mga primitive na kuweba. Ang malinis na silid-aralan ay kasiyahang magtrabaho. Isang batis ang umaalingawngaw sa isang malinaw na bangin.
Larong "Insert Preposition"
Nakatira ang lobo... sa isang lungga. ... ang mga liryo ng lambak ay mas madalas na namumulaklak sa kagubatan. ... humirit ang mga sisiw. Nagtatrabaho si tatay ng makina... sa isang panaderya. Ang trout ay matatagpuan... sa mga ilog ng bundok. Ang mga agila ay nakatira... sa kabundukan. Ang tuta ay humihila ng isang patpat... sa kanyang mga ngipin. ... ang mga bituin ay kumikinang sa bughaw na kalangitan, ... ang mga alon ay sumasabog sa asul na dagat. May mataas na niyebe sa mga bundok. ... nagdadaldalan ang mga tipaklong sa katahimikan.
Paksa: Mga Pang-ukol na “S (SO)”.
Larong "Insert Preposition"
Mayroon akong pitong kapatid na babae.
Mayroon akong pitong kapatid na babae.
Tutulungan ko ang lahat.
… Naghahasik si Olya,
… araro para umani.
… Dasha upang bihisan ang manika.
… Lena para magluto.
… Tumahi ng Nyura,
… Shura upang pukawin ang dayami.
Kumanta ng mga kanta... kay Marusenka.
Ang pinakamaliit.
***
Nilinis ang mga pinggan... sa mesa.
Punasan ang alikabok... ng mga libro.
Si Lena...Sveta ay magkaibigan.
Nahulog yung kutsara... sa mesa.
Mahilig si Masha sa strawberry... cream.
Mahilig si Nanay sa mga strawberry... may gatas.
Sasama si Lena... mamasyal.
Lumangoy ang mga lalaki at dinala…ang aso.
Ang bisiro... kumapit sa kanyang ina sa takot.
Paksa: Mga Pang-ukol na “PARA, DAHIL SA.”
Laro "Gumawa ng isang panukala".
Larong "Insert Preposition"
Pumunta ako... para sa berries. Fuck... baliw. Tara na... mushroom. Naobserbahan ko... langgam. Sinunod... ang gawain. May... trabaho. Nakumpleto... kalahating oras. Nakaupo ako... sa mesa. Naglaho... sa abot-tanaw.
Ang mga lalaki ay hindi pumunta sa camping dahil sa masamang panahon. .. lumitaw ang araw sa kagubatan. Hindi pumunta si Lena sa teatro dahil sa sakit. ... ang malamig na hangin ay naging imposible na ipagpatuloy ang paglalakbay. Tumingin ang maliit na unggoy... balikat ng tagapagsanay.
Tema: Taglagas. Mga pandiwa ng 3rd person singular at plural present tense .
Paggawa sa deformed text batay sa isang painting :
Ito ang huling mainit na araw ng taglagas. Ang mga dilaw na dahon ay nahuhulog sa lupa mula sa mga maple, linden, oak, at birch. Naglalakad sina Tanya at Petya sa hardin ng taglagas. Hindi na umaawit ang mga ibon. Lumipad sila sa timog. Pinulot ni Tanya ang mga nahulog na dahon sa lupa. Gusto nilang gumawa ng magandang palumpon para kay nanay.
Paksa: Past tense verbs.
Laro "Itama ang mga pagkakamali ng gnome"
Nagising si Vanya, nag-ehersisyo, naghugas ng mukha, uminom ng tsaa, at pumasok sa paaralan.
Bumangon si Tanya, pagkatapos ng ehersisyo at almusal, pumunta siya sa tindahan para sa mga pamilihan, bumili ng tinapay, mantikilya, keso, umuwi, naglinis ng apartment.
Paksa: Accusative case
isahan na pangngalan.
Laro "Hanapin ang mga pagkakamali sa kuwento"
Hedgehog.
Nasa kagubatan sina Timosha at Grisha. Si Timosha ay nahuhuli ng mga bug. Si Grisha ay natagpuan ng isang hedgehog. Iniuwi ni Grisha ang hedgehog. May mga daga sa bahay. Hedgehog na nakahuli ng mouse .
Kuwento "Zoo".
Nagpunta ang mga bata sa zoo. Doon ay nakita nila ang isang malaking elepante at isang guhit na zebra. Nakakatawang mga unggoy. Nagbuhos ng malamig na tubig ang elepante. Ngumunguya ng sariwang damo ang mga zebra. Ang mga unggoy ay gumawa ng mga nakakatawang mukha.
Laro "Iwasto ang pangungusap"
Bumili si nanay ng kasirola. Nakita ni Kolya ang palaka. Nakahuli ng lamok ang palaka. Ang mga swallow ay kumakain ng midge. Gumawa ng bangkito ang karpintero. Nag-knit si Tanya ng sweater. Gumawa ng bangka si Vitali. Dinala ng lawin ang manok. Inihagis ni Sasha ang kanyang pangingisda .
Larong "gumawa ng mga pangungusap"
Ate, magluto ka ng jam. Kapitan, maglingkod, mag-utos. Mga mandaragat, hugasan ang kubyerta. Kuya, maligayang pagdating, ate. Ulan, basa, lupa. Si Masha at Lena ay nakakita ng bahaghari. Damo, hamog, takip. Puno, putol, hangin. Carp, catch, pike. Tren, maghintay, mga pasahero.
Paksa: Genitive case
isahan na pangngalan.
Ang larong "Lost Words" - pagtatapos ng mga pangungusap na may mga pangngalan sa genitive na isahan.
Kinokolekta nina Tanya at Vanya ang mga dahon (chestnut) para sa isang palumpon. Kinuha ni Tanya ang isang dahon (maple). Nakita ni Vanya ang isang dahon (birch). May mga tuyong dahon (aspen) na nakalatag sa clearing. May mga tuyong dahon (poplar) sa damuhan. May mga acorn (oak) na nakahiga sa damuhan. Kinaluskos ng hangin ang mga dahon (poplar). Ang mga sanga (willow) ay nakatungo sa tubig. Ang mga berry (viburnum) ay nagiging maliwanag na pula. Ang mga cone (pine, spruce) ay nahulog sa damo.
Paksa: Prefixed verbs.
Laro "Itama ang pagkakamali."
Ang mga bata ay nagbubuhos ng mga bulaklak sa kama.
Nagsalin si Nanay ng sopas sa isang plato.
Si Vanya ay nagbubuhos ng tubig mula sa isang watering can.
Ang kusinero ay nagbubuhos ng gravy sa ibabaw ng kaserol.
Nagbuhos ng tubig si Tanya sa isang baso
Paksa: Datibong kaso ng mga pangngalan.
Laro "Gumawa ng isang panukala".
Bigyan si lolo ng scarf. Bumili ng bulaklak kay nanay. Bigyan ng libro ang kasama. Bigyan ang aso ng pagkain. Bigyan ng gatas ang pusa. Magsuklay ng buhok ng kapatid mo. Itrintas ang buhok ng iyong kaibigan. Gumawa ng birds birdhouse. Palitan ang tubig ng isda. Hiwain ang itlog ng manok.
Laro "Tapusin ang pangungusap"
Sabihin mo sa akin... (fairy tale, ate).
Bigyan mo ako... (karot, kuneho).
Basahin... (aklat, Vitya).
Ibalik mo ako... (libro, Dima).
Bigyan... (gamot, lolo).
Ibuhos... (tubig, aso).
Gumuhit... (larawan, ate).
Kantahan... (Teddy bear, kanta).
Tumawag... (tiya, Vera).
Kunin... (damo, kambing).
Dalhin mo... (towel, kuya).
Gumawa ng... (hawla, kuneho).
Tulong... (Natalya Sergeevna).
Tulong... (nanay at tatay).
Paksa: Instrumental case."
Laro "Tapusin ang pangungusap."
Ang damo ay pinuputol... Kumain sila ng sopas... Ang mga cutlet ay kinakain... Ang mga sibuyas ay pinutol... Hinahalo ang sabaw... Pinutol ang damo...binunot ang mga pako.... Bumuhos ang apoy.... Ang masa ay minasa... Kinokontrol ng driver... Kinokontrol ng piloto...
Laro "Gumawa ng isang panukala"
Takpan ang mga landas ng niyebe. Ang kalye ay iluminado ng isang parol. Ang bubong ay natatakpan ng bakal. Hugasan ang buhok gamit ang shampoo. Kalaykayin ang damo. Ang damo ay pinutol gamit ang isang tagagapas. Ang lawa ay natatakpan ng manipis na yelo. Hugasan ang iyong mga kamay gamit ang sabon sa banyo. Putulin ang mga palumpong gamit ang mga gunting sa hardin. Budburan ng buhangin ang mga landas. Palamutihan ang Christmas tree ng mga dekorasyong Pasko.
Paksa: Mga Pang-ukol na “sa ilalim, mula sa ilalim.”
Laro "Gumawa ng isang panukala".
Naputol ang ugat ng puno. Isang maliit na usbong ang lumabas mula sa ilalim ng lupa. Ang malaking pike ay napunta sa ilalim ng tubig. Ang damit ay nakikita mula sa ilalim ng amerikana. Gumapang ang isang ahas mula sa ilalim ng tuod. Nakakita kami ng mga kabute sa ilalim ng mga tuyong dahon. Maraming mansanas sa ilalim ng puno ng mansanas.
sumugod ang manok sa ilalim ng balkonahe.
Larong "Insert Preposition"
Isang malaking puting mushroom ang tumubo... spruce. ...ang mga unang patak ng niyebe ay bumabagsak sa niyebe. Ginagawa ang metro... gamit ang lupa. ... isang maliit na kuting ang tumalon mula sa mesa. Ang mga ilog sa ilalim ng lupa ay dumadaloy... lupa. Gumapang palabas ang kuting... sombrero. Isang malaking aso ang tumalon... papunta sa gateway. ... ito ay cool sa treetops. Sa panahon ng bagyo, huwag tumayo... sa mga puno.
Paksa: Mga Pang-ukol na “sa itaas, sa ibaba.”
Laro "Gumawa ng isang panukala".
Sumilip ang araw mula sa likod ng mga ulap. Isang liyebre ang tumalon mula sa likod ng mga palumpong. Bumangon ang mga bisita mula sa mesa. Isang kotse ang dumating sa kanto. Si lolo Yegor ay nagmula sa likod ng kagubatan, mula sa likod ng mga bundok.
Larong "Insert Preposition"
Naghukay ng daanan ang nunal... gamit ang lupa. ... isang makapal na fog rosas tulad ng isang ilog. ... kaluskos ang damo sa aking mga paa. Tinanggal ang kahoy na panggatong... ang shed. Ang nunal ay nabubuhay... sa lupa. Natutulog ang aso... sa mesa. Gumawa ng pugad ang lunok... may bubong. ... nagsayawan ang mga dragonflies sa paligid ng lawa. Ang kulay abong lobo... ay hindi tayo pinapauwi. Lumilipad ang eroplano... sa kagubatan. ... pinalibutan kami ng mga paru-paro.
Target: ipakilala ang mga magulang sa ilang mga diskarte sa laro para sa pagbuo ng pag-iisip ng mga preschooler; magbigay ng praktikal na payo sa pag-aayos ng mga aktibidad sa paglalaro sa bahay.
Ang lahat ng mga magulang ng mga magiging unang baitang ay nangangarap na magkaroon ng matagumpay na pagsisimula sa paaralan ang kanilang anak. Ang pagpasok sa paaralan ay isang napakahalagang sandali para sa bata at sa kanyang mga magulang. Ang praktikal na karanasan ng sikolohikal na pagsusuri ng mga bata ay nagpapakita na hindi lahat ng mga bata ay ganap na handa para sa walang sakit at matagumpay na pagpasok sa mga aktibidad na pang-edukasyon sa paaralan. Ang pag-unawa sa kahalagahan ng paghahanda para sa paaralan, kahit na ilang buwan bago magsimula ang taon ng pag-aaral, maaari mong ayusin ang mga naka-target na aktibidad sa pag-unlad kasama ang mga bata na makakatulong sa kanila sa bagong yugto ng buhay na ito.
Ang mga magulang, ang una at pinakamahalagang tagapagturo, ay maraming magagawa para sa isang bata sa bagay na ito.
Ang pagiging handa para sa pag-aaral ay nangangailangan ng multicomponent na edukasyon. Una sa lahat, ang bata ay dapat magkaroon ng pagnanais na pumasok sa paaralan. Sa wika ng mga psychologist, ito ay motibasyon upang matuto. Dapat din siyang makipag-ugnayan sa mga kapantay, kontrolin ang kanyang pag-uugali, at matupad ang mga kinakailangan ng guro. Mahalaga na ang bata ay malusog at matatag, upang makayanan niya ang kargada sa panahon ng aralin at sa buong araw ng pasukan. At, marahil, ang pinakamahalaga, dapat siyang magkaroon ng mahusay na pag-unlad ng kaisipan, na siyang batayan para sa matagumpay na pag-master ng kaalaman, kasanayan at kakayahan sa paaralan. Ito ay higit na nakasalalay sa kung gaano kahusay ang pag-iisip ng bata.
Nag-iisip- ito ang proseso ng pagkilala ng tao sa katotohanan sa tulong ng mga proseso ng pag-iisip - pagsusuri, synthesis, pangangatwiran.
May tatlong uri ng pag-iisip:
Visually effective. Ang cognition ay nangyayari sa pamamagitan ng pagmamanipula ng mga bagay at laruan.
Biswal-matalinhaga. Nagaganap ang cognition sa pamamagitan ng representasyon ng mga bagay at phenomena.
Verbal-logical. Cognition sa pamamagitan ng mga konsepto, salita, pangangatwiran.
Ang visual at epektibong pag-iisip ay umuunlad lalo na sa murang edad. Sa batayan ng visual-effective na pag-iisip, nabuo ang isang mas kumplikadong anyo ng pag-iisip - visual-figurative. Ang bata ay maaaring malutas ang mga problema batay sa mga ideya, nang hindi gumagamit ng mga praktikal na aksyon.
Sa edad na anim o pito, nagsisimula ang isang mas masinsinang pagbuo ng pandiwang at lohikal na pag-iisip, na nauugnay sa paggamit at pagbabago ng mga konsepto.
Ang lahat ng uri ng pag-iisip ay malapit na nauugnay sa bawat isa. Kapag nilulutas ang mga problema, ang pandiwang pangangatwiran ay batay sa matingkad na mga larawan. Kasabay nito, ang paglutas ng kahit na ang pinakasimpleng, pinakakonkretong problema ay nangangailangan ng mga pandiwang pangkalahatan.
Ang iba't ibang mga laro, pagbuo, pagmomodelo, pagguhit, pagbabasa ay nabubuo sa isang bata tulad ng mga operasyong pangkaisipan tulad ng paglalahat, paghahambing, pagtatatag ng mga ugnayang sanhi at bunga, at ang kakayahang mangatuwiran.
Kung ang mga espesyal na klase ay isinasagawa kasama ang bata, kung gayon ang pag-unlad ng pag-iisip ay nangyayari nang mas mabilis. At ang mga tagapagpahiwatig ng pag-iisip mismo ay maaaring mapabuti ng 3-4 na beses. Malaking tulong ang maibibigay ng mga magulang sa kanilang anak. Ang pag-aaral ay pinakamahusay na isinasagawa sa isang natural na aktibidad, ang pinaka-kaakit-akit para sa mga preschooler - paglalaro.
Ang isang mahalagang bentahe ng aktibidad sa paglalaro ay ang panloob na katangian ng pagganyak nito. Naglalaro ang mga bata dahil natutuwa sila sa mismong gameplay. Ang mga larong pang-edukasyon ay ginagawang isang kawili-wiling aktibidad ang pag-aaral at nagdudulot ng interes sa mundo sa paligid natin.
Ang gawain sa pagbuo ng pag-iisip ay dapat na isagawa nang sistematiko. Mapapaunlad mo ang iyong pag-iisip hindi lamang sa bahay. Magagawa ito sa pag-uwi, habang naglalakad, at kahit habang gumagawa ng mga gawaing bahay. Ang pinakamahalagang bagay sa bagay na ito ay ang lumikha ng isang positibong emosyonal na kalagayan. Kung sa ilang kadahilanan ay ayaw mag-aral ng bata, muling iiskedyul ang aralin para sa mas angkop na oras.
Gusto kong ipakilala sa iyo ang ilang mapaglarong ehersisyo na nakakatulong sa pagbuo ng pag-iisip. Ang mga pagsasanay na ito ay maaaring gawing isang kawili-wiling laro. Sa laro, maaari kang magtakda ng isang panuntunan - para sa tamang sagot, ang bata ay tumatanggap ng isang chip o ilang iba pang gantimpala. Lumilikha ito ng karagdagang interes sa laro.
Larong "Tapusin ang Salita"
Sisimulan mo ang salita sa pamamagitan ng pagbigkas ng unang pantig, at tatapusin ito ng bata.
"Hulaan mo kung ano ang gusto kong sabihin"
10 pantig ay iminungkahi: po-, para-, sa-, mi-, mu-, do-, che-, pry-, ku-, zo-.
Kung ang bata ay nakayanan ang gawain nang madali at mabilis, pagkatapos ay anyayahan siyang makabuo ng hindi lamang isang salita, ngunit hangga't kaya niya.
Halimbawa: sa tag-araw, sa pamamagitan ng tuwalya, sa pamamagitan ng unan.
Itala hindi lamang ang kawastuhan ng mga sagot, kundi pati na rin ang oras, na isang tagapagpahiwatig ng mga proseso ng pag-iisip, katalinuhan, at aktibidad sa pagsasalita.
Upang mabuo ang mga proseso ng pag-iisip ng generalization at pag-highlight ng mga mahahalagang tampok, maaari kang maglaro ng isang laro "Hanapin ang karagdagang salita."
Basahin ang isang serye ng mga salita sa iyong anak. Ang bawat serye ay binubuo ng apat na salita. Tatlong salita ang pinagsama-sama batay sa isang karaniwang tampok, at ang isang salita ay naiiba sa kanila at dapat na hindi kasama.
Mag-alok na tukuyin ang salitang "dagdag."
- Apple, plum, pipino, peras.
- Kutsara, plato, kawali , bag.
- Damit, sweater, kamiseta , isang sumbrero.
- Birch, oak, strawberry, pine.
- Sabon, toothpaste, walis, shampoo.
- Tinapay, gatas, cottage cheese, sour cream.
- oras, minuto, tag-init, pangalawa.
- Lunok, uwak, manok, apatnapu.
Laro "Sabihin ang salita" nagtataguyod ng pagbuo ng mental flexibility.
Anyayahan ang iyong anak na pangalanan ang pinakamaraming salita hangga't maaari na nagpapahiwatig ng isang konsepto.
- Pangalanan ang mga salita para sa mga puno (birch, pine, spruce, rowan, aspen...)
- Pangalanan ang mga salita para sa alagang hayop.
- Pangalanan ang mga salita para sa mga hayop.
- Pangalanan ang mga salita para sa mga gulay.
- Pangalanan ang mga salita para sa prutas.
- Pangalan ng mga salita para sa transportasyon.
- Pangalanan ang mga salitang nauugnay sa sports.
- Pangalanan ang mga salitang nagsasaad ng transportasyon sa lupa.
Maaari kang pumili ng mga opsyon sa gawain sa iyong sariling paghuhusga. Kung ang bata ay nagkamali at pinangalanan ang salita nang hindi tama, pagkatapos ay kinakailangan upang talakayin ang kanyang pagkakamali at itama ito.
Ang mga sumusunod na laro ay nakakatulong sa pagbuo ng pag-iisip at katalinuhan. Nakakatulong din sila sa pagpaparami ng bokabularyo.
Laro "Paano ko ito magagamit"
Anyayahan ang iyong anak: "Sasabihin ko ang mga salita, maaari mo ring sabihin ang mga ito, ngunit sa kabaligtaran. Halimbawa: malaki - maliit."
Maaaring gamitin ang mga sumusunod na pares ng mga salita:
Masayahin - malungkot
Mabilis mabagal
Walang laman - puno
Manipis - mataba
Matalino - bobo
Mabigat - magaan
Matapang - Duwag
Matigas Malambot
Magaspang makinis
Laro "Nangyayari ito - hindi mangyayari"
Upang maglaro ay kailangan mo ng bola.
Pangalanan mo ang ilang sitwasyon at ihagis ang bola sa bata. Dapat saluhin ng bata ang bola kung nangyari ang pinangalanang sitwasyon, at kung hindi, hindi na kailangang saluhin ang bola.
Maaaring imungkahi ang iba't ibang sitwasyon:
Pumasok si tatay sa trabaho.
Ang tren ay lumilipad sa kalangitan.
Ang isang tao ay gumagawa ng isang pugad.
Nagdala ng sulat ang kartero.
Maalat na mansanas.
Namasyal ang bahay.
Isang lobo ang gumagala sa kagubatan.
Ang mga kono ay tumubo sa puno.
Ang pusa ay naglalakad sa bubong.
Ang aso ay naglalakad sa bubong.
Ang batang babae ay gumuhit ng isang bahay.
Ang bangka ay lumulutang sa kalangitan.
Ang araw ay sumisikat sa gabi.
May snow sa taglamig.
Dumagundong ang kulog sa taglamig.
Ang mga isda ay kumakanta ng mga kanta.
Niyayanig ng hangin ang mga puno
Laro "Hulaan ang paglalarawan"
Nag-aalok ang may sapat na gulang na hulaan kung ano (anong gulay, hayop, laruan) ang kanyang pinag-uusapan at nagbibigay ng paglalarawan ng item na ito.
Halimbawa: ito ay isang gulay, ito ay pula, makatas. (Kamatis)
Kung ang bata ay nahihirapang sumagot, ang mga larawan na may iba't ibang gulay ay inilatag sa kanyang harapan. Nahanap ng bata ang nais na imahe.
Laro "Sino ang magiging sino"
Ang may sapat na gulang ay nagpapakita o nagpapangalan ng mga bagay at phenomena, at dapat sagutin ng bata ang tanong na: "Paano sila magbabago, sino sila?"
Sino (ano) ang magiging: itlog, manok, buto, uod, harina, kahoy na tabla, ladrilyo, tela.
Maaaring maraming sagot sa isang tanong. Ito ay kinakailangan upang gantimpalaan ang bata para sa ilang mga tamang sagot.
Laro "Ano ang nasa loob?"
Ang pinuno ng larong ito ay nagpapangalan ng isang bagay o lugar, at ang bata bilang tugon ay nagpapangalan ng isang bagay o isang tao na maaaring nasa loob ng pinangalanang bagay o lugar.
Halimbawa:
bahay - mesa;
wardrobe - panglamig;
refrigerator - kefir;
bedside table - libro
kasirola - sopas;
guwang - ardilya;
pugad - mga bubuyog;
butas - soro;
bus - mga pasahero;
barko - mga mandaragat;
ospital - mga doktor,
tindahan - mga customer.
Kapag namamasyal, kumuha ng bola sa iyo. Kakailanganin mo ito para maglaro. "Sagutin mo dali."
Isang matanda ang naghagis ng bola sa bata at pinangalanan ang kulay. Ang bata, kapag ibinalik ang bola, ay dapat subukang mabilis na pangalanan ang bagay ng kulay na ito.
Maaari mong pangalanan hindi lamang ang kulay, kundi pati na rin ang anumang kalidad (panlasa, hugis) ng isang bagay.
Sa gabi, sa isang tahimik na home stop, maglaro "Bumuo ka ng isang pangalan". Para sa kanya kinakailangan na maghanda ng ilang maliliit na tula ng mga bata. Basahin ang tula sa iyong anak nang hindi pinangalanan ang pamagat. Anyayahan siyang gumawa ng isang pamagat para sa bawat tula mismo. Tuturuan ng larong ito ang iyong anak na gawing pangkalahatan at i-highlight ang pangunahing ideya sa isang tula. Kadalasan ang mga bata ay may mas magagandang pangalan kaysa sa may-akda.
Mahal na mga magulang! Ang isang preschool na bata ay may tunay na napakalaking pagkakataon sa pag-unlad at mga kakayahan sa pag-iisip. Naglalaman ito ng instinct ng kaalaman at paggalugad sa mundo. Tulungan ang iyong anak na umunlad at mapagtanto ang kanilang potensyal. Huwag sayangin ang iyong oras. Babayaran nito ang sarili nito nang maraming beses. Ang iyong anak ay tatawid sa threshold ng paaralan nang may kumpiyansa, ang pag-aaral ay hindi magiging isang mabigat na tungkulin para sa kanya, ngunit ang katotohanan, at wala kang dahilan upang magalit tungkol sa kanyang pagganap.
Memo
Mahal na mga magulang! Upang maging epektibo ang iyong mga pagsisikap, gamitin ang mga sumusunod na tip:
1. Huwag hayaang magsawa ang iyong anak sa mga klase. Kung ang isang bata ay masaya sa pag-aaral, mas natututo siya. Ang interes ay ginagawang tunay na malikhaing indibidwal ang mga bata at binibigyan sila ng pagkakataong maranasan ang kasiyahan mula sa mga aktibidad na intelektwal.
2. Ulitin ang mga pagsasanay. Ang pag-unlad ng mga kakayahan sa pag-iisip ng isang bata ay tinutukoy ng oras at pagsasanay. Kung ang isang ehersisyo ay hindi gumagana para sa iyo, magpahinga, bumalik dito mamaya, o mag-alok sa iyong anak ng mas madaling opsyon.
3. Huwag maging labis na pagkabalisa tungkol sa hindi paggawa ng sapat na pag-unlad at hindi paggawa ng sapat na pag-unlad o kahit na ilang pagbabalik.
4. Maging matiyaga, huwag bigyan ang iyong anak ng mga gawain na lampas sa kanyang mga kakayahan sa intelektwal.
5. Kapag nagtatrabaho kasama ang isang bata, kailangan ang pag-moderate. Huwag pilitin ang iyong anak na gawin ang ehersisyo kung siya ay pagod o balisa. Bigyan ang iyong anak ng pagkakataon na kung minsan ay gawin ang isang bagay na gusto niya.
6. Iwasan ang hindi magandang pagtatasa, humanap ng mga salita ng suporta. Purihin ang iyong anak nang mas madalas para sa kanyang pasensya at tiyaga. Huwag kailanman bigyang-diin ang kanyang mga kahinaan kung ihahambing sa ibang mga bata. Buuin ang kanyang tiwala sa kanyang mga kakayahan.
Subukang huwag isipin ang pagtatrabaho kasama ang iyong anak bilang mahirap na trabaho. Magalak at tamasahin ang proseso ng komunikasyon. Tandaan na mayroon kang magandang pagkakataon na makipagkaibigan sa iyong anak.
Good luck sa iyo at magkaroon ng higit na pananalig sa iyong sarili at sa mga kakayahan ng iyong anak!
Bilang ng mga manlalaro: anuman
Karagdagang: hindi
Ang Shiritori ay isang Japanese na bersyon ng larong salita: ang mga manlalaro ay humalili sa pagbibigay ng pangalan ng mga salita, ang bawat susunod na salita ay dapat magsimula sa parehong pantig kung saan natapos ang nauna.
Mga pangngalan lamang ang maaaring pangalanan. Hindi dapat ulitin ang mga salita.
Nasaan ang iyong bilog? - laro para sa mga bata
Bilang ng mga manlalaro: anuman
Karagdagan: tisa
Ang nagtatanghal ay gumuhit ng dalawang bilog. Kasama sa unang bilog ang mga bata na ang mga pangalan ay may diin sa unang pantig, ang pangalawa - ang mga pangalan ay may diin sa pangalawang pantig. Iminumungkahi ng nagtatanghal na pag-isipan kung paano mo mababago ang mga pangalan upang lumipat sa pangalawang bilog (Lyuda - Lyudmila, Galya - Galina, Grisha - Grigory, atbp.).
Parsley's bugtong - isang laro para sa mga bata
Bilang ng mga manlalaro: anuman
Bukod pa rito: liham mula kay Petrushka
Binasa ng nagtatanghal ang liham na natanggap ng mga mag-aaral sa unang baitang: "Mahal kong mga bata, ako ay iyong kaibigan, Petrushka, ngayon ako ay nagpapahinga sa dacha, naglalakad sa kagubatan, namumulot ng maraming kabute sa bahay ng mga kabute sila, kung ang kanilang mga pangalan ay may tunog ( p) (saffron milk caps, russula, boletus), sound (s) (boletus, chanterelles), atbp.
Matakaw na pusa - laro para sa mga bata
Bilang ng mga manlalaro: anuman
Karagdagang: hindi
Pinipili ang isang pinuno. Isa siyang pusa. Ang pusa ay nakaupo sa sulok at nagsabi:
- Ako ay isang labis na sakim na pusa, nahuhuli ko ang lahat ng mga daga - at sa aking bibig.
Ang iba pang mga bata ay mga daga. Dumaan sila sa pusa at bumulong:
- Hush, hush, papalapit na ang pusa.
Dalawang beses na binibigkas ng mga bata ang mga salitang ito. Sa huling mga salita, tumalon ang pusa at hinuli ang mga daga. Ang sinumang mahulog sa mga paa ng pusa ay nagpapangalan ng isang salita na may tiyak na tunog.
Hanapin ang iyong parisukat - laro para sa mga bata
Bilang ng mga manlalaro: anuman
Karagdagan: tisa
Ang nagtatanghal ay gumuhit ng ilang mga parisukat sa lupa kasama ang mga bata at iniulat na ang mga pangalan ng mga bata ay "nakatago" sa kanila. Ang unang parisukat ay naglalaman ng mga naglalaman ng tunog (k). Hinihiling sa iyo na isipin kung sino sa mga bata ang maaaring tumayo sa parisukat na ito. Sa pangalawang parisukat ay mga pangalan kung saan naririnig ang tunog (u), atbp.
Ang makina mula sa Romashkovo - isang laro para sa mga bata
Bilang ng mga manlalaro: anuman
Bukod pa rito: isang larawan ng isang tren mula sa Romashkovo, mga trailer para dito, na naka-attach nang hiwalay
Ang isang tren at ilang mga ekstrang karwahe ay nakakabit sa isang metal na base, at isang salita na binubuo ng mga pantig ay nakakabit sa board sa itaas. Binasa ito ng mga bata at tinutulungang ilagay ito sa mga trailer, i.e. Hinahati nila ang salita sa mga pantig at ikinakabit ang bawat pantig sa itaas ng trailer, at pagkatapos ay binibilang kung gaano karaming mga trailer ang kailangan.
Ang mga trailer ay may iba't ibang kulay; Gayundin para sa pag-highlight ng isang pantig na may malambot na katinig at may isang matigas. Halimbawa, ang pantig na "ma" ay dapat ilagay sa isang asul na trailer, at ang pantig na "ako" sa isang berde. Ang isang may diin na pantig ay maaaring ilagay sa isang pulang trailer, atbp.
Ang paglipat sa isang bagong apartment - isang laro para sa mga bata
Bilang ng mga manlalaro: 6-9
Bukod pa rito: mga larawan ng paksa (pinares): tasa - baso, mug - tasa, butter dish - sugar bowl, kettle - coffee pot, saucepan - frying pan, scarf - scarf, cap hat, dress - sundress, sweater - sleeveless vest, coat - jacket, fur coat - winter coat, pantalon - shorts, medyas na hanggang tuhod, medyas - medyas, guwantes - guwantes, sapatos - sandals, tsinelas - sandals, satchel - portpolyo, chandelier table lamp; mga kahon para sa pagtitiklop ng mga larawan
Ang nagtatanghal ay nagbibigay sa bawat bata ng 2-3 pares ng mga larawan, halimbawa: tasa - baso, scarf - scarf, satchel - portpolyo. sabi ni:
Tukuyin ang unang tunog sa isang salita - isang laro para sa mga bata
Bilang ng mga manlalaro: anuman
Bukod pa rito: mga card na may mga larawan ng paksa ayon sa bilang ng mga bata. Ang bawat card ay may 4 o 6 na larawan (mga hayop, ibon, gamit sa bahay, atbp.). Ang pinuno ay may mga lupon (para sa mga bata sa mga grupo ng speech therapy - mga card na may mga titik - 4 para sa bawat titik). Mga larawan ng paksa sa mga card:
a - bus, tagak, pinya, pakwan
y - pangingisda, bigote, pato, bakal
at - oriole, karayom, pabo, hamog na nagyelo
p - tolda, lagari, damit, portpolyo
ts - tagak, compass, numero, manok
h - tsarera, orasan, cherry ng ibon, cherry
k - lapis, kuting, tipaklong, mga pintura
x - robe, cotton, hockey player, hamster
s - hay (tog), lilac, starling, aso
z - kastilyo, liyebre, payong, strawberry
g - acorns, giraffe, beetle, crane
w - kubo, rosas na balakang, kono, aparador
l - lunok, hagdan, skis, palaka
Tatiana Morozko
Didactic na laro para sa pagbuo ng pagsasalita para sa mga batang 3-4 taong gulang "Tapusin ang pangungusap"
Isang laro« Tapusin ang pangungusap»
Target: turo gumawa ng mga pangungusap ang mga bata, bumuo ng atensyon.
Imbentaryo: mga larawan ng paksa(1 pangkat: mushroom, berries, isda, mansanas, mga aklat-aralin; 2 pangkat: cones, bulaklak, peras, pike, notebook)
Pag-unlad ng laro:
Ilatag ang mga larawan ng unang grupo sa harap ng bata at hilingin sa kanya na gamitin kumpletuhin ang mga sumusunod na pangungusap - bigkasin mo ang pangungusap, ipinapakita ng bata ang larawan at inuulit alok, ngunit inuulit na ang hindi nakuha salita:
Si Masha ay nangongolekta sa kagubatan (mga kabute).
Si Katya ay nangongolekta ng mga matatamis sa clearing (berries).
Pumili si Natasha ng malaki at makatas sa hardin (mansanas).
Naghagis ng pamingwit si Kolya at naglabas ng maliit... (isda).
Inilagay ito ni Pasha sa kanyang briefcase (mga aklat-aralin).
Susunod, ilagay ang pangalawang grupo ng mga larawan sa harap ng bata at hilingin sa kanila na sabihin din ito mga alok, ngunit upang sa dulo ng bawat isa ay may ibang salita - aytem, ipinapakita sa larawan. Sabihin sa iyong anak na ang ilan mga alok kailangang magbago ng kaunti. Yun ang dapat maging:
Si Masha ay nangongolekta ng mga pine cone sa kagubatan.
Maganda ang nakolekta ni Katya (mabango, pula, atbp.) mga bulaklak.
Si Natasha ay pumili ng isang malaki at makatas na peras mula sa hardin.
Inihagis ni Kolya ang isang pamingwit at inilabas ang isang malaki (malaki, may ngipin) pike.
Inilagay ni Pasha ang kanyang mga notebook sa kanyang briefcase.
Sagutin ang mga sumusunod na tanong kasama ng iyong anak. mga tanong:
Ano pa ang maaari mong kolektahin sa kagubatan? (Twigs, dahon, acorns)
Ano pa ang maaari mong kolektahin sa clearing? (Damo, dahon)
Ano pa ang maaari mong piliin mula sa hardin? Saluhin ito ng pain? Ilagay ito sa iyong briefcase?
Magmungkahi bumuo ng kwento para sa bata upang isa sa mga mga panukala ay ang katapusan nito.
Mga publikasyon sa paksa:
"Birdbird Birdhouse" Didactic na laro para sa pagbuo ng pagsasalita. Layunin: paunlarin ang pagsasalita ng bata. Mga Gawain: - pagyamanin ang bokabularyo, - pagsamahin.
Mga Layunin: upang turuan ang mga bata na makilala sa pamamagitan ng tainga at pagbigkas ang lahat ng mga tunog ng kanilang sariling wika; tukuyin ang unang tunog sa isang salita;
Ang paggamit ng mga kwento na may mga larawan ay nagtataguyod ng pag-unlad ng mas mataas na pag-andar ng kaisipan (imahinasyon, memorya, atensyon, pagsasalita, pinapadali.
Layunin: Pagbuo ng lahat ng bahagi ng oral speech sa mga batang preschool. Mga Layunin: Pagbutihin ang magkakaugnay na pananalita - diyalogo at monologo.
Didactic game "Ipagpatuloy ang pangungusap" (pagpili ng mga kasalungat) Didactic game "Ipagpatuloy ang pangungusap" Layunin: upang pumili ng mga magkasalungat kapag naghahambing ng mga bagay, upang magsanay sa pagbuo ng mga adjectives sa paghahambing.
Ang layunin ng laro: upang palawakin at i-activate ang bokabularyo ng mga bata, ang kakayahang i-coordinate ang mga panghalip na "mine", "mine", "mine", "mine" na may mga pangngalan.
Buod ng GCD para sa pagbuo ng pagsasalita. Didactic na laro para sa pagbigkas ng mga tunog [M]-[M’], [B]-[B’]. Didactic game "Sino ang umalis?" Layunin: pagbuo ng articulatory apparatus. Mga Layunin: 1. Upang bumuo ng kakayahang malinaw na bigkasin ang mga tunog na mm, b-b sa mga kumbinasyon ng tunog, upang makilala.
Basahin din...
- Nagawa ng isang babaeng Kharkov na "butas ang sandata": ano ang nalalaman tungkol sa personal na buhay ni Dmitry Maryanov Sino ang nakilala ni Evgenia Brik?
- Sofia Kalcheva - tungkol kay Nikolai Baskov: Binihisan niya ako ng mini, at nasunog ako sa kahihiyan Kaltseva Sofia
- Konsultasyon para sa mga magulang "mga larong intelektwal para sa pagbuo ng pag-iisip ng mga matatandang preschooler" Kumpletuhin ng verbal game ang pangungusap para sa mga preschooler
- English Quiz: Mga Pangunahing Tanong at Mga Tampok ng Organisasyon
