Spēle "Kas ir apaļš?"

Dažādos veidos mētājot bērniem bumbu, skolotājs uzdod jautājumu, uz kuru jāatbild bērnam, kurš noķer bumbu.
Skolotājs:
1. Kas ir apaļš?
2. Kas ir garš?
3. Kas ir garš?
4. Kas ir zaļš?
5. Kas ir auksts?
6. Kas ir gluds?
7. Kas ir salds?
8. Kas ir vilna?
9. Kas ir dzeloņains?
10. Kas ir pikants?
11. Kas ir viegli?
12. Kas ir dziļš?

* Spēle "Kas bija kas?"

Skolotājs, metot bumbu kādam no bērniem, nosauc priekšmetu vai dzīvnieku, un bērns, atdodot bumbu, atbild uz jautājumu, kurš (kas) bija iepriekš nosauktais priekšmets:
Cālis ir ola, zirgs ir kumeļš, govs ir teļš, ozols ir zīle, zivs ir ola, ābele ir sēkla, varde ir kurkulis, tauriņš ir kāpurs, maize ir milti, skapis ir dēlis, velosipēds ir dzelzs, krekls ir audums, zābaki ir āda, māja - ķieģeļu, stipra - vāja utt.

* Spēle "Saki laipni"

Skolotājs, metot bumbu bērnam, sauc pirmo vārdu, un bērns, atdodot bumbu, sauc otro.
Galds - galds, atslēga - atslēga.
Cepure - cepure, vāvere - vāvere.
Grāmata ir maza grāmatiņa, karote ir karote.
Galva - galva, attēls - attēls.
Ziepes - ziepes, spogulis - spogulis.
Lelle - lelle, biete - biete.
Pīt - bize, ūdens - ūdens.
Vabole - vabole, ozols - ozols.
Ķirsis - ķirsis, tornis - tornītis.
Kleita - kleita, krēsls, atzveltnes krēsls.
Spalva ir spalva, stikls ir stikla gabals.
Pulkstenis ir pulkstenis, ūsas ir ūsas.

* Spēle "Viens - daudzi", "Daudzi - viens"

Skolotājs, metot bumbu bērnam, sauc vārdu vienskaitlī, bet bērns - daudzskaitlī (un otrādi). Varat izmantot lietvārdus, īpašības vārdus, darbības vārdus.
Māja - mājas Penāļi - penāļi
Grāmata - grāmatas Lapas - lapa
Koks - koki Kūkas - kūka
Galds - galdi Ziemassvētku eglītes - Ziemassvētku eglīte
Krēsls - krēsli Suņi - suns
Logs - logi Okontsa - logs
Spēcīgi - spēcīgi Koki - stādi
Telefons - telefoni nāk - nāk

* Spēle "Pievienojiet vārdu"

Skolotājs met bērnam bumbu un lūdz teikumam pievienot vārdu, saliekot to saskaņā ar ģenitīvu, datīvu, akuzatīvu, instrumentālu, prievārdu.
Nataša zīmē ar zaļu (zīmuli).
Vāvere lec pa zariem (kokiem).
Laiva peld pa (upi).
Netālu no skolas Vitja ieraudzīja (Anija).
Ira sacerēja pasaku par (lapsu).

* Spēle "Izvēlies vārdu ar pretēju nozīmi"

Skolotājs, metot bumbu, lūdz nosaukt vārdu, kas pēc nozīmes ir pretējs dotajam. Var izmantot lietvārdus, īpašības vārdus, darbības vārdus (vienskaitlī un daudzskaitlī), apstākļa vārdus (arī uz frāzēm).
Piemēram, diena - nakts, skaļi smejas - klusi raud, viegli - smagi, melna kleita - balta kleita utt.

Spēle "Kurš kā kustas?"

Skolotājs, metot bumbu bērnam, uzdod jautājumu, un bērnam, atdodot bumbu, jāatbild uz jautājumu.
Skolotājs: Bērni:
Lido putni, tauriņi, vaboles, mušas...
Zivis, delfīni, vaļi peld...
Čūskas, kāpuri, tārpi rāpo...
Lēkā zaķi, sienāži, krupji...utt.

* Spēle "Kas ko dara?"

Metot bērnam bumbu, skolotājs nosauc profesiju, un bērnam, atdodot bumbu, jānosauc darbības vārds, kas apzīmē, ar ko nosauktās profesijas persona nodarbojas.
Skolotājs - students: celtnieks - būvē, pavārs - pavārs, šveicars - valkā, strādnieks - strādā, mākslinieks - zīmē, fotogrāfs - fotografē, pārdevējs - pārdod, mednieks - medības, frizieris - griež, krāsotājs - krāso, ārsts - gardumus, skolotājs - māca, mazgātāja mazgā, pianists spēlē, gans ganās utt.

* Spēle "Karsts - auksts"

Skolotājs, metot bumbu bērnam, izrunā vienu īpašības vārdu, un bērns, atdodot bumbu, sauc citu - ar pretēju nozīmi. Jūs varat aicināt bērnus veidot teikumus ar vārdiem.

* Spēle "Dzīvnieki un viņu mazuļi"

Metot bumbu bērnam, skolotājs nosauc dzīvnieku, un bērns, atdodot bumbu skolotājai, nosauc šī dzīvnieka mazuli.

tīģerim ir tīģeris, lācim ir lācis, govij ir teliņš
lauvai ir lauvas mazulis, kamielim ir kamielis, zirgam ir kumeļš
zilonim ir ziloņa mazulis vilkam ir vilka mazulis cūkam ir sivēns
briedim ir mazulis, zaķim ir zaķis, aitai ir jērs
alnim ir teļš, trusim ir truša mazulis, vistas ir vista
Lapsai ir lapsa, vāverei ir maza vāvere, sunim ir kucēns

* Spēle "Kas runā kā"

Skolotājs pa vienam met bumbu bērniem, nosaucot dzīvniekus. Bērniem, atdodot bumbu, jāatbild tā, kā viens vai otrs dzīvnieks dod balsi.
Skolotājs: Bērni:
Govs muld
Tīģeris rūc
Čūska šņāc
Odi čīkst
Suns rej
Vilks gaudo
Pīle čīkst utt.

* Spēle "Kam māja?"

Metot bumbu katram bērnam pēc kārtas, skolotājs uzdod jautājumu, un bērns atdod bumbu un atbild.
Skolotājs:
Kurš dzīvo ieplakā? Kas dzīvo putnu mājā? Kas dzīvo ligzdā? Kas dzīvo kabīnē? Kas dzīvo stropā? Kas dzīvo bedrē? Kas dzīvo migā? Kas dzīvo bedrē?

* Spēle "Skaņu ķēde"

Skolotājs: Mēs savienosim vārdu ķēdi. Bumba neļaus pielikt punktu.
Skolotājs pasaka pirmo vārdu un nodod bumbu bērnam. Tālāk bumba tiek nodota no bērna bērnam. Iepriekšējā vārda beigu skaņa ir nākamā vārda sākums.
Piemēram: pavasaris-autobuss-zilonis...

*Spēle "Zilbe un zilbe - un būs vārds - mēs spēlēsim spēli vēlreiz"

Variants 1. Skolotājs saka bērniem: Es teikšu vārda pirmo daļu, bet jūs – otro:
sa-har, sa-ni. Tad skolotājs pa vienam met bumbu bērniem un saka pirmais
zilbe, bērni to noķer un met atpakaļ, izsaucot visu vārdu.

* Spēle "Met bumbu un nosauc dzīvniekus"

Atkarībā no spēles tēmas ir iespējami varianti: nosaukt augļus, dārzeņus, ogas utt.
1. iespēja.
Skolotājs nosauc vispārinātu jēdzienu un pēc kārtas met bumbu katram bērnam. Bērnam, atdodot bumbu skolotājam, jānosauc ar šo vispārīgo jēdzienu saistītie objekti.
Vispārīgi jēdzieni: dārzeņi, augļi, ogas, koki, mājdzīvnieki, savvaļas dzīvnieki, gājputni, ziemojošie putni, mēbeles, trauki, apģērbs, apavi, rotaļlietas, instrumenti, transports.
2. iespēja.
Skolotājs nosauc konkrētus jēdzienus, bet bērni nosauc vispārinošus vārdus.
Skolotājs: gurķi, sīpoli, rāceņi, un bērni - dārzeņi.

Spēle "Noķer vārdu"

Pieaugušais sauc bērnu vārdos. Bērnam ir jābūt
sitiet plaukstas, ja dzirdat vārdu, kas atšķiras no pārējiem.

Māja, māja, māja, dārgums, māja.
Mute, mute, sviestmaize, mute, mute.
Ziema, ziema, vasara, ziema, ziema.
Sniegs, sniegs, sniegs, sniegs, sniegs.
Zaķis, zaķis, zaķis, zaķis,
mazais vilks

Antonīmus

diena nakts;
liels mazs;
melns balts;
labs slikts;
smagā gaisma;
jautrs - skumjš;
rūgti salds;
karsts auksts;
netīrs – tīrs;
vesels – slims;
īss – garš;
runāt - klusēt;
atcerēties - aizmirst;

Antonīmus

slapjš sauss;
jauns - vecs;
asa - blāvi;
gudrs - stulbs;
plats šaurs;
tuvu - tālu;
Ātrs lēns;
augsts Zems;
pilns – tukšs;
plāns - biezs;
atvērt aizvērt
skaļš kluss;
daudzi - mazi;
pa labi pa kreisi; grūti - viegli

Spēle "Noķer vārdu"

Lapa, lapa, lapa, svilpe, lapa.
Jūra, jūra, jūra, kalns, jūra.
Seja, seja, ola, seja, seja.

Rāmis, rāmis, lama, rāmis, rāmis, Roma.
Pūk, pūk, gailis, pūks, pūks, pūks.
Priede, čiekurs, lācis, čiekurs.

Pīt, bize, kaza, bize.
Sprādzieni, sprādzieni, sprādzieni, sprādzieni.

Zīds, zīds, klikšķis, zīds.
Iztukšojiet, noteciniet, noteciniet, krāvējiet, noteciniet, noteciniet.

ANTONĪMI

brālis māsa;
zēns - meitene;
māte tēvs;
Vīrietis sieviete;
vectēvs vecmāmiņa
ievadiet izeju
bēdas - laime
pilsēta - ciems
labais ļaunais
prieks - skumjas
augšā zem
sākums – beigas
smaids - asaras
jaunība - vecums
patiess Nepatiess
taisni - izliekti
dziļi - sekla
noderīga - kaitīga

ANTONĪMI

vājš - stiprs
drosmīgs - gļēvs
mest - noķert
ņem - dod
ej gulēt - celies
iesaldēt - iesildīties
pirkt Pārdot
palīdzēt - traucēt
zaudēt - atrast
lauzt - būvēt
smieties - klēpī
iekšā Ārā
priekšā - aizmugurē
augšā - apakšā
mīļi - rupji
agri vēlu

ANTONĪMI

ziemas vasara
pavasaris - rudens
draugs - ienaidnieks
karstums - auksts
brokastis - vakariņas
miers - karš
dēls meita
rīta vakars
nolaišanās – pacelšanās
tas pats - atšķirīgs
pilns - izsalcis

ANTONĪMI

bērns - pieaugušais
Austrumi Rietumi
ziemeļi Dienvidi
saullēkts saulriets
gaisma - tumsa
tikšanās - šķiršanās
izbraukšana - iebraukšana
slinks - strādīgs
glīts – apliets
izveicīgs - neveikls

ANTONĪMI

raupja – gluda
gaišs – blāvs
silts - vēss
attālināšanās - tuvošanās
pacelt - pazemināt
mākoņains - skaidrs
pirmais Pēdējais
svaigs - sāļš
neglīts - skaists
trausls - izturīgs
bieži - reti

Sakiet pretējo

Ņem daudz - dod maz;
Jautrs vectēvs - skumja vecmāmiņa;
Jaunākais brālis - vecākā māsa;
agrs rīts - vēls vakars;
trokšņaina pilsēta - kluss ciemats

Spēle "Viens - daudzi"

māja - mājas, krēsls - krēsli,
brālis - brāļi
dēls - dēli,
siena kaudze - siena kaudzes,
vieta - vietas,
jūra - jūras
mežs - meži,
pļava - pļavas,
acs - acis,
miets - likmes,
draugs - draugi

Spēle "Viens - daudzi"

Zaķis - zaķi,
Lācītis - mazuļi,
Vistas - vistas,
Pīlēns - pīlēni,
Sivēns - sivēni,
Jērs - jēri,
Kumeļi - kumeļi,
Teļš - teļi

Spēle "Viens - daudzi"

Ligzda - ligzdas,
Burts - burti,
Gredzens - gredzeni,
Diena - dienas
Celms - celmi,
Iedzīvotājs - iedzīvotāji,
Ziņnesis - sūtņi,
Gurķi - gurķi,
Auss - ausis,
Metro - metro,
Kakao - kakao,

Spēle "Viens - daudzi"

Mētelis - mētelis,
Kakadu - kakadu,
Kafija - kafija,
Klavieres - klavieres,
Bikses - bikses,
Džinsi - džinsi,
Šķēres - šķēres,
Graudaugi - pārslas,
eskimosu - popsis,
Kafejnīca - kafejnīca,
Kaklarota – kaklarota

Spēle "Daudzi viens"

jūs varat spēlēt arī apgriezto spēli: pieaugušajiem
nosauc daudzskaitli, bet bērns nosauc vienskaitli.
Bērnam ir ļoti noderīgi apmācīt vecāku izglītību
gadījums daudzskaitlī: “Mums bija viens zaķis, bet tagad ir daudz -
...zaķi”, “Mums bija viens popsis, tagad ir daudz -...popsis” utt.

Spēle "Viņš, viņa, tā, viņi"

Spēles noteikumi: vadītājs met bumbu bērnam, saucot vārdu

Sv
- Māja..
- Viņš.
- Kaķis.
- Viņa.
- Tā.
- Automašīnas.
- Viņi. Spēles noteikumi: vadītājs met bumbu bērnam, saucot vārdu
(lietvārds), bērns atdod bumbu, izsaucot vietniekvārdu,
šim vārdam piemēroti vārdi: viņš, viņa, tā, viņi.

Suns
skrien.
- Viņš
skrien.
– Ķirsis ir nogatavojies.
– Viņa dziedās.
– Ola ripinās.
- Tas rullē
Krēsli stāv.
– Viņi stāv.

"Saki laipni"

Meita, meita, meita
Dēls - dēls, dēls
Tētis - tētis, tētis
Vectēvs - vectēvs, vectēvs
Vecmāmiņa - vecmāmiņa
Māsa - mazā māsa
Mazdēls - mazdēls
Mazmeita - mazmeita
Brālis - mazais brālis

"Saki laipni"

Spēles gaita: lūdziet bērnam pabeigt teikumus ar pareizo vārdu.

Sāciet frāzi, un bērns to pabeigs.
Plāksne ir tīra, un plāksne ir... (tīra).
Tējkanna ir skaista, un tējkanna ir... (smuka).
Cepamā panna ir apaļa, un panna ir... (apaļa).
Nazis ir ass, un mazais nazis ir... (ass).
Zupa ir garšīga, un zupa ir... (garšīga).
Zivju salāti ir garšīgi, bet kartupeļu salāti ir... (garšīgāki).
Tomātu zupa ir pikanta un mērce ir... (pikantāka).
Šķīvis smuks, bet trauks... (skaistāks).

Spēle "Dod man vārdu"

Varnei ir baltas malas, tāpēc to sauc par... baltsmalu.
Zīlei ir dzeltena krūtis, ... dzeltenbrūna.
Dzenim ir garš knābis, ... garknābis.
Vēršam ir sarkanbrūns,...sarkanbrūns.
Zvirbulim ir tievas kājas,... tievkājas.

Spēle "Dod man vārdu"

Ir tikai viena atbilde
Daži zina, daži nē
Sāls atrodas iekšā (sālskratītājs)
Maize atrodas (maizes kastē)
Cukurs atrodas (cukurtraukā)
Eļļa ir (eļļas kannā)
Salāti atrodas (salātu bļodā)
Siļķe atrodas (siļķu kastē)
Un ēdamistabā, un virtuvē, restorānā - un visur:
Ja viņi to vāra, tas ir katliņā, ja viņi to cep, tas ir... (pannā).

Spēle "Kam tie paredzēti?"

Karote - zupas ēšanai;
Nazis -…
Šķīvis -…
Panna -…
Dakša -…
Kauss -…
Katls -…
Tējkanna -…

Didaktiskā spēle "Kurš, kurš?"

Mērķis: iemācīt no lietvārdiem veidot īpašības vārdus.
Materiāls: bumba.
Dārzs un ābols. Ābeļu dārzs.
Dārzs un bumbieris. Bumbieru dārzs.
Bumbieris un ievārījums. Bumbieru ievārījums.
Persiks un sula. Persiku sula.
Granātābols un sula. Granātābolu sula.
Ābols un pīrāgs. Ābolu pīrāgs.
Ābols un biezenis. Ābolu mērce.
Ananāss un želeja. Ananāsu želeja.

Didaktiskā spēle "Uzzināt pēc apraksta"

Mērķis: iemācīties rakstīt aprakstošas ​​mīklas par ogām un augļiem.
Lūdziet bērnus patstāvīgi izveidot aprakstošu mīklu par ogām vai augļiem: "Ovāls, ciets, dzeltens, skābs, ielieciet tējā" (Citrons).

Didaktiskā spēle "Mans mīļākais auglis (oga)"
Mērķis: iemācīties rakstīt aprakstošus stāstus par ogām un augļiem.
Aiciniet bērnus sacerēt aprakstošus stāstus par augļiem un ogām saskaņā ar plānu:
Kas tas ir?
Kur tas aug?
Izskats.
Kā tas garšo?
Kas no tā izgatavots?

Materiāls: dzejoļa teksts.
Kādu dienu, agri, pēkšņi sāka līt… sēņu lietus.
Un tieši tajā brīdī no mājas uz mežu izgāja sēņotājs.
Lai atnestu lomu, paņēmu groziņu... sēnēm.
Viņš ilgi gāja meža tuksnesī - viņš tur meklēja izcirtumu... sēnēm.
Pēkšņi zem koka uz kupra ierauga mazu... sēni.
Un mūsu laimīgais... sēņotājs bija acumirklī sajūsmā.
Kā viņam neizklaidēties, ja te zemē ir micēlijs!
Es sāku skatīties zem eglēm, zem bērziem un ozoliem,
Savāc grozā visas ēdamās...sēnes.
Un, kad viņš tos savāca daudz, viņš devās mājās,
Un visu ceļu viņš sapņoja, kā vārīs zupu... sēņu zupu.
Viņš savāca daudz sēņu, sēņu un sēņu,
Un tie, kas ilgi meklē, uzdurs... sēņu vietu!
(T. Kulakova)

Didaktiskā spēle "Kurš, kurš, kurš?"

Mērķis:: attīstīt prasmi veidot īpašumtiesības.
Taka (kuram?) – lapsa, vilks….
Ausis (kura?) – lapsa, vilks….
Galva (kura?) – lapsa, vilks….

Didaktiskā spēle "Kas bija kurš"

Mērķis: paplašināt un aktivizēt vārdu krājumu. Iemācieties veidot lietvārdu instrumentālo gadījumu. Labojiet dzīvnieku mazuļu vārdus.
Materiāls: priekšmeta attēli, kuros attēloti pieauguši mājdzīvnieki un to mazuļi.
- Kas bija bullis? – Vērsis bija teļš.
- Kas bija suns? – Suns bija kucēns.
-Kas bija kaza?- Kaza bija kazlēns
utt.

Didaktiskā spēle "Uzmini, kas tas ir?"

Mērķis: iemācīt izvēlēties objektu darbībai.
(Pieaugušais uzdod mīklu, un bērns to uzmin.)

Sargi, košļā, rej? -….
Grunts, rok? -….
Kainos, skrien, lec? -….
Ņau, klēpi, skrāpējumi? -….
Moos, košļā, staigā? -….
(Tad bērns uzdod līdzīgas mīklas.)

Materiāls: tēmas gājputnu attēli, bumba. Pieaugušais met bumbu un saka vārdu.
Dziedāšana Dziedāšana
Čivināšana Čivināšana
Lidot prom Lidot prom
Barošana Medmāsa
Peldošs Peldošs
Screaming Kliedz
Badā Badā

Materiāls: bumba.
Bērzs. Berezonka, bērzs, bērzs, baravikas.
Apse. Apse, apse, baravikas.
Ozols. Ozols, ozols, ozols, klubs.
Pīlāds. Pīlādzis, pīlādži, pīlādži.
Kļava. Kļava, kļava.
Priede. Priede, priede, priede.
Egle. Ziemassvētku eglīte, eglīte, egļu mežs, egle.

Didaktiskā spēle "Saistītie vārdi"

Mežs (kas?) – egle, priede, ciedrs….
Čiekurs (kas?) – egle….
Skujas (kas?) – egle….

Didaktiskā spēle “Nosauc kādu”

Skapis ir izgatavots no koka, kas nozīmē, ka tas ir koka.
Gulta ir izgatavota no dzelzs,...
Dīvāns ir izgatavots no ādas,...
Krēsls izgatavots no plastmasas,...
Zābaki no gumijas - gumijas zābaki.
Vilnas cepure – vilnas cepure.
Ādas cimdi – āda….

Didaktiskā spēle "Kas tas par ēdienu?"

Kāda zupa gatavota no... (pupiņas, zirņi, zivis, vistas gaļa, bietes, sēnes, dārzeņi)?
No kādas putras taisa... (prosa, velmētas auzas, manna...)?
No kāda ievārījuma taisa... (āboli, plūmes, aprikozes, avenes...)?
Kāda sula no... (burkāniem, bumbieriem, apelsīniem...)?
Kādi ir trauki... (stikls, metāls, keramika, porcelāns, māls, plastmasa)? Sniedziet piemērus. Kāpēc to tā sauc? (Stikls - izgatavots no stikla.)

Didaktiskā spēle “Izvēlies saistītos vārdus”

Mērķis: vingrināties saistītu vārdu veidošanā.
Sniegs - sniega bumba, sniegpārsla, sniegots, Sniega meitene, sniegavīrs...
Ziema – ziema, ziema, ziema, ziemas būda….
Sals – salst, salst, salst….
Ledus - ledlauzis, ledus gabals, ledus, ledājs, ledus...

Didaktiskā spēle "Vārdus veido"

Materiāls: bumba.
Dzelzs nags. Dzelzs nags.
Koka dēlis. Koka dēlis.
Metāla šķēres. Metāla šķēres.
Zābaki no gumijas. Gumijas zābaki.
Ādas cimdi. Ādas cimdi.
Papīra salvete. Papīra salvete.
Māla pods. Māla pods.
Stikla stikls. Stikla stikls.
Plastmasas pudele. Plastmasas pudele.

Didaktiskā spēle "Pabeidz teikumu"

Mērķis: stiprināt bērnu spēju salikt teikumus, izmantojot saikļus, lai... Attīstīt iztēli.
Materiāls: priekšmeta bilde “Ziemassvētku eglīšu svētki”, balle.
Mamma izņēma kastīti ar eglīšu rotājumiem, lai...(izrotātu eglīti, izrotātu istabu).
Izrotājām Ziemassvētku eglīti, lai...
Ziemassvētku vecītis ieradās svētkos, lai...
Meitenes uzvilka sniegpārsliņu kostīmus, lai...
Sniegavīrs ieradās pie mums svētkos, lai...

Didaktiskā spēle "Nosauciet rotaļlietu"

Mērķis: praktizēt relatīvo īpašības vārdu veidošanu.
Koka rotaļlieta (kāda?) - koka (matrjoška, ​​pīpe)
Māla rotaļlieta (kāda?) - māls (svilpe)
Keramikas rotaļlieta (kura?) - keramika (lelle)

Didaktiskā spēle "Kam ko vajag"

Mērķis: praktizēt lietvārdu datīvu gadījuma lietošanu.
Hokejistam vajag nūju
Daiļslidotājam ir vajadzīgas slidas
Kamanu vadītājam vajag ragavas...
Slēpes ir vajadzīgas - ...slēpotājs
Mazgātājs ir vajadzīgs -…. hokejists

Didaktiskā spēle "Saki vienā vārdā"

Materiāls: bumba.
Varnei ir baltas malas, tāpēc to sauc par... (baltmalu).
Zīlei ir dzeltenas krūtis, tāpēc to sauc par ... (dzeltenkrūšu).
Vēršam ir sarkana krūtis, tāpēc to sauc... (...).
Dzenim ir sarkana galva, tāpēc to sauc... (...).
Vārnai ir melni spārni, tāpēc to sauc... (...).
Dzenim ir ass knābis, tāpēc to sauc... (...).
Pūcei ir liela galva, tāpēc to sauc... (...).
Vaska spārnam ir skanīga balss, tāpēc to sauc... (...).
Dzenim ir garš knābis, tāpēc to sauc... (...).
Varnei ir gara aste, tāpēc to sauc... (...).
Pūcei ir lieli spārni, tāpēc to sauc... (...).

Didaktiskā spēle "Pievieno vārdu - ienaidnieks"

Mērķis: apmācīt bērnus lietot antonīmus vārdus. Veicināt sakāmvārdu izpratni un iegaumēšanu.
Materiāls: bumba.
Dzimtā puse ir māte, un svešā puse ir ... (pamāte).
Ir siltums no Dzimtenes, un no svešas zemes ... (aukstums).
Suns rej uz drosminiekiem, bet kož... (gļēvulīgais).
Slikta pasaule ir labāka par labo...(strīdas).
Miers ceļ, bet karš...(iznīcina).
Cilvēks saslimst no slinkuma, bet no darba...(paliek veselāks).

Didaktiskā spēle "Vārdus veido"

Materiāls: bumba.
Karavīrs mīl savu dzimteni. Mīlošs karavīrs.
Robežsargs sargā robežu. Robežsargs.
Jūrnieks cīnās jūrā. Cīņas jūrnieks.
Kājnieks cīnās par savu dzimteni. Cīņas kājnieks.
Tankmanis uzvar kaujā. Uzvarējušais tankkuģis.
Pilsoņi dzīvo Krievijā. Dzīvi pilsoņi.

Didaktiskā spēle "Pabeidz teikumu"

Materiāls: bumba.
Vilnas jaka. Viņš (ko?) - Vilnas.
Zīda kleita. Tas…
Džersijas T-krekls. Viņa…
Ādas jaka. Viņa…
Kažokādas mētelis. Viņa…
Mētelis vecmāmiņai. Tas…
Apģērbs uz ielas. Viņa…
Zābaki no gumijas. Viņi…
Calico šalle. Viņa…
Saules kleita vasarai. Viņš…
Lietusmētelis pavasarim. Viņš…
T-krekls bērniem. Viņa…
Bikses vīriešiem. Viņi…

Didaktiskā spēle "Kurš, kurš, kurš, kurš?"

Galva (kura?) – lauvas
Aste (kura?) – lauvas
Ķermenis (kuram?) ir lauvas ķermenis
Ausis (kuram?) ir lauvas ausis.

utt.

Didaktiskā spēle "Skaitīt dzīvniekus"

Viens valzirgs, divi valzirgi, ... pieci valzirgi.
Viens zīmogs, ... pieci zīmogi.
Viens delfīns, divi delfīni... pieci delfīni utt.

Didaktiskā spēle "Vārdus veido"

Materiāls: bumba.
Rudzupuķu lauks. - Rudzupuķu lauks.
Pļavas smarža. - Pļavas smarža.
Rožu eļļa. - Rožu eļļa.
Magoņu sēklas. - Magoņu sēklas.
Ziedu smarža. - Ziedu aromāts.
Maijpuķīšu pušķis. – Maijpuķītes pušķis.

"Kuram ir.."

Kam ir ķepas? - Suns, kaķis.
Kam ir nagi? - Govs, cūka, kaza, zirgs.
Kam ir ragi? Kam ir vilna? Kam ir krēpes?
Kam ir sivēns? Kam ir tesmenis?

"Dod man vārdu"

Bērniem ir jautras sejas, viņi tagad (kā?)... (izklaidējas).
Viņiem ir skaļas balsis, viņi runā (kā?)...(skaļi).
Katja smejas, viņa smejas (kā?)… (zvana).
Mašai ir ātras kājas, viņa skrien (kā?)… (ātri).
Ragavas ir smagas, grūti tās nest (kā?)...(grūti).
Filca zābaki ir silti, tajos var staigāt (kā?)...(silti).

Pašvaldības autonomā pirmsskolas izglītības iestāde

"Bērnudārzs Nr.72"

Materiālu izstrādāja:

augstākās izglītības skolotājs logopēds

kvalifikācijas kategorija

Kopilova Natālija Sergejevna

Berezniki, 2015

Paskaidrojoša piezīme didaktiskajam materiālam

"Deformētu tekstu kartotēka"

Didaktiskais materiāls “Deformēto tekstu kartīšu rādītājs” tika sastādīts, pamatojoties uz S. V., V. V. Konovalenko, I. N. Efimenkovas.

Rokasgrāmatas mērķis: runas leksisko un gramatisko komponentu veidošana, rakstītās runas traucējumu novēršana pirmsskolas vecuma bērniem. Materiāls sastādīts, ņemot vērā komplekso tematisko plānošanu senioru un sagatavošanās logopēdiskajās grupās bērniem ar smagiem runas traucējumiem.

Metodes darbam ar deformētiem tekstiem pirmsskolas vecumā:

Strādājot ar pirmsskolas vecuma bērniem, deformēta teksta jēdziens netiek dots. Tiek izmantoti šādi paņēmieni: “Izlabojiet kļūdas”, “Teikums ir lauzts”. Pašā korekcijas un attīstības darba sākumā obligāti tiek izmantota vizualizācija (tēmas un sižeta attēli). Kad bērni apgūst prasmi strādāt ar deformētiem teikumiem un tekstiem, darbu var veikt pēc auss.

Rokasgrāmatu var izmantot skolotāji un vecāki darbā ar vecākā pirmsskolas un sākumskolas vecuma bērniem.

Literatūra:

Efimenkova L.N. Mutiskās un rakstiskās runas korekcija sākumskolas skolēniem. - M.: Izglītība, 1991.g.

Konovaļenko S.V., V.V. Frontālās logopēdiskās nodarbības vecākajā grupā bērniem ar ODD. – M.: Gnome, 2001.

Konovaļenko S.V., V.V. Frontālās logopēdiskās nodarbības sagatavošanas grupā bērniem ar ODD. – M.: Gnome, 2001.

Sadovņikova I.N. Rakstiskās runas traucējumi un to pārvarēšana jaunākiem skolēniem. – M.: Vlados, 1997. gads.

Tēma: Dārzeņi. Cipari "Viens", "Viens".

Spēle "Izlabojiet rūķa kļūdas"

Aug dārzā viens spuldze, viens baklažāns

viens redīsi. Tie nogatavojās dārzā viens aprikožu un viens ķirši.

Guļus uz šķīvja viens apelsīnu un viens citronu.

Pārdots veikalā viens arbūzs un viens ķirbis.

Tēma: Nominatīvais gadījums

daudzskaitļa lietvārdi.

Spēle "Pasaki teikumu".

Sēž uz žoga un vārna...

Ciematā no rīta skaļi dzied...

Tanjai ir balta... uz galvas.

Veikals pārdod bērnu vasaras...

Sēžu uz papīra...

Visos stūros aust tīkli...

Vāzē uz galda ir...

Pļavā uzziedēja koši ziedi...

Ganīšana pļavā...

Mūsu mājā ir lielas, gaišas...

Uz galvenās ielas ir daudzstāvu... .

Tēma: Apsūdzības gadījums

Spēle "Apjukums"

Krūze nomazgā Katju.

Zaķis veido Vitju.

Kauss nokrīt Petja.

Zaķis noķer lapsu.

Zivis noķer zvejnieku.

Zivis noķer veco vīru.

Vecā sieviete vērpj dziju.

Zivis sauca veco vīru.

Vecais vīrs aizrādīja veco sievieti.

Tauriņš zīmē meiteni.

Spēle "Pazudušie vārdi" - teikumu pabeigšana

ar lietvārdiem akuzatīvā gadījumā

vienskaitlis.

Vecais vīrs ķēra ar vadu... Vecā sieviete grieza viņu... Reiz vecais vīrs iemeta savu... jūrā. Viņš sāka klikšķināt...

Tēma: Ģenitīvs gadījums

vienskaitļa lietvārdi.

Spēle "Izveidi teikumus"

Ļena, nebaidies, tas ir pērkona negaiss. Strādnieki, uzstājieties, strādājiet. Aļoša nekad nav redzējusi ziloni. Mežā aug sēne. Mēs novācam daudz gatavu aveņu. Nataša paņem cukura gabalu. Galdam ir viena kāja. Miša izdzer glāzi želejas.

Spēle "Pabeidz teikumus"

Vēlā rudenī kokiem nav... lapu. Zālē nav...krēslu. Laukā nav... cilvēku. Grāmatā nav... attēlu. Nav dzirdamas... putnu balsis. Purvā ir daudz... odu. Mūsu mežā nav... čūsku. Tālajā mežā ir daudz... čūsku. Putniem nav... zobu. Tuksnesī nav meža. Mūsu upē nav... ūdensrozes.

Tēma: Prefiksi darbības vārdi.

Spēle “Gluži pretēji” ir priedēkļu antonīmu darbības vārdu pārveidošana atbilstoši modelim.

Ielejiet glāzē ūdeni - izlejiet ūdeni no glāzes.

Ienāc istabā -

Atver durvis -

Ņem līdzi rotaļlietu -

Nāc pie galda -

Nāc ciemos -

Ierašanās ostā -

Piebrauciet līdz vārtiem -.

Spēle "Pazudušie vārdi".

Vaņa (šķērso) ielu. Vaņa (tuvojas) mājai. Vaņa (ienāk) mājā. Vaņa (pamet) māju. Vaņa (staigā apkārt) mājai.

Tanya (lec) rotaļu laukumā. Tanya (lec) pāri straumei. Tanja (nolec) no soliņa.

Putns (izlido) no būra. Putns (lido) uz būri. Putns (lido) būrī.

Vanja (ielej) ūdeni glāzē. Vanja (lejot) ūdeni no glāzes. Vanja (lej) ūdeni no glāzes uz glāzi. Vaņa laista puķu dobi.

Mašīna (brauc) uz garāžu. Mašīna (izvācas) no garāžas. Mašīna (brauc) pa garāžu. Mašīna (pārvietojas) pa upi. Automašīna (brauc) pa ceļu starp mājām.

Tēma: Priekšvārds "Ieslēgts".

Spēle "Izteikt priekšlikumu".

Izkrauj, ezers, pīles. Dārza dobē nogatavojas gurķi. Peļķes uz ceļa ir lielas. Uz zariem karājas āboli. Viņi to iestādīja kartupeļu dārzā. Purvā nogatavojušās dzērvenes. Zivis iekost ēsmu. Pie sienas karājas bilde. Bērzs, skaisti, auskari. Medītas, savvaļas pīles, mednieki. Nezīmējiet uz vāka .

Spēle "Ievietot prievārdu"

Bērni brauca... ar laivu. ...krastā auga priede. Stārķi uzcēla ligzdu... uz jumta. ... tornī bija sargs. ... dzērvenes ir nobriedušas purvā. Portrets karājās... pie sienas. Vistas apsēdās... riesties. …. ziemeļos viņi jāj... uz ziemeļbriežiem. Saša spēlē... balalaiku .

Tēma: Priekšvārds "B".

Spēle "Izteikt priekšlikumu".

Gulēja vāveres ieplakā. Iekš, bērzi, birzis šalca. Mašīnas uz lauka sāka dungot. Puiši krūmos atrada ezīti. Cilvēki dzīvoja primitīvās alās. Tīrā klasē ir patīkami strādāt. Skaidrā gravā mudināja strauts.

Spēle "Ievietot prievārdu"

Vilks dzīvo... midzenī. ... mežā biežāk uzziedēja maijpuķītes. ... cāļi čīkstēja. Mašīnu tētis strādā... maizes ceptuvē. Foreles sastopamas... kalnu upēs. Ērgļi dzīvo... kalnos. Kucēns vilka nūju... zobos. ... zvaigznes dzirkstī zilajās debesīs, ... viļņi plunčājas zilajā jūrā. Augstu kalnos ir sniegs. ... sienāži pļāpāja klusumā.

Tēma: prievārdi “S (SO)”.

Spēle "Ievietot prievārdu"

Man ir septiņas māsas.

Man ir septiņas māsas.

Es visiem palīdzēšu.

… Olja sivēnmāte,

… arkls pļaut.

… Daša, lai saģērbtu lelli.

… Ļena gatavot.

… Nyura šūt,

… Shura lai maisa sienu.

Dziediet dziesmas... Marusenkam.

Pats mazākais.

***

Trauki tika notīrīti... no galda.

Noslaukiet putekļus... no grāmatām.

Ļena...Sveta ir draugi.

Karote nokrita... uz galda.

Mašai ļoti patīk zemenes... krējums.

Mamma mīl zemenes... ar pienu.

Ļena dosies... pastaigāties ar mani.

Puiši devās peldēties un paņēma sev līdzi suni.

Kumeļš... bailēs pieķērās mātei.

Tēma: prievārdi “PAR, JO”.

Spēle "Izteikt priekšlikumu".

Spēle "Ievietot prievārdu"

Es aizgāju... pēc ogām. Velns... rieksti. Ejam... sēnes. Es novēroju... skudras. Sekoja... darbam. Dabūju... darbu. Pabeigts... pusstunda. Es sēdēju... pie galda. Pazuda... pie apvāršņa.

Puiši nedevās kempingā slikto laikapstākļu dēļ. .. mežā parādījās saule. Ļena uz teātri negāja slimības dēļ. ... aukstais vējš neļāva turpināt ceļu. Mazais mērkaķis paskatījās ārā... Trenera plecs.

Tēma: Rudens. Darbības vārdi vienskaitļa un daudzskaitļa 3. personas tagadnē .

Darbs pie deformēta teksta pēc gleznas :

Ir pēdējās siltās rudens dienas. Dzeltenas lapas nokrīt zemē no kļavām, liepām, ozoliem un bērziem. Tanja un Petja pastaigājas rudens dārzā. Putni vairs nedzied. Viņi lido uz dienvidiem. Tanja savāc no zemes nokritušās lapas. Viņi vēlas mammai uztaisīt skaistu pušķi.

Tēma: Pagātnes laika darbības vārdi.

Spēle "Izlabojiet rūķa kļūdas"

Vaņa pamodās, veica vingrinājumus, nomazgāja seju, dzēra tēju un devās uz skolu.

Tanja piecēlās, pēc treniņa un brokastīm devās uz veikalu pēc pārtikas precēm, nopirka maizi, sviestu, sieru, atgriezās mājās, iztīrīja dzīvokli.

Tēma: Apsūdzības gadījums

vienskaitļa lietvārdi.

Spēle "Atrodi kļūdas stāstā"

Ezītis.

Timoša un Griša atradās mežā. Timoša ķēra blaktis. Grišu atrada ezis. Griša atveda ezīti mājās. Mājā bija peles. Ezītis ķer peli .

Stāsts "Zoodārzs".

Bērni devās uz zoodārzu. Tur viņi ieraudzīja milzīgu ziloni un svītrainu zebru. Smieklīgi pērtiķi. Zilonis lēja aukstu ūdeni. Zebras košļāja svaigu zāli. Pērtiķi uztaisīja smieklīgas sejas.

Spēle "Izlabojiet teikumu"

Mamma nopirka kastroli. Koļa ieraudzīja krupi. Krupis noķēra odu. Bezdelīgas ēd pundurus. Galdnieks uztaisīja ķeblīti. Tanja adīja džemperi. Vitālijs izgatavoja laivu. Vanags aiznesa vistu. Saša izmeta makšķeri .

Spēle "Izdari teikumus"

Māsa, pagatavo ievārījumu. Kapteinis, kalpo, komandē. Jūrnieki, nomazgājiet klāju. Brāli, laipni lūdzam, māsa. Lietus, slapjš, zeme. Maša un Ļena redz varavīksni. Zāle, rasa, segums. Koks, lūzums, vējš. Karpas, loms, līdakas. Vilciens, gaidiet, pasažieri.

Tēma: Ģenitīvs gadījums

vienskaitļa lietvārdi.

Spēle “Pazudušie vārdi” - teikumu pabeigšana ar lietvārdiem ģenitīvā vienskaitlī.

Tanya un Vanya savāc lapas (kastaņu) pušķim. Tanja pacēla lapu (kļavu). Vaņa redzēja lapu (bērzu). Izcirtumā gulēja sausas lapas (apse). Zālē bija sausas lapas (papele). Zālē gulēja ozolzīles (ozols). Vējš čaukstēja lapas (papele). Zari (vītoli) noliecās pret ūdeni. Ogas (viburnum) kļūst spilgti sarkanas. Zālē iekrita čiekuri (priede, egle).

Tēma: Prefiksi darbības vārdi.

Spēle "Izlabojiet kļūdu".

Bērni lej ziedus uz puķu dobes.

Mamma ielej zupu šķīvī.

Vanja lej ūdeni no lejkannas.

Pavārs pārlej kastroli ar mērci.

Tanja ielej glāzē ūdeni

Tēma: Lietvārdu datīvs gadījums.

Spēle "Izteikt priekšlikumu".

Uzdāvini vectēvam šalli. Pērciet mammai ziedus. Dodiet biedram grāmatu. Dodiet suni barību. Dodiet kaķim pienu. Izķemmējiet māsas matus. Sapiniet drauga matus. Izveidojiet putnu māju. Mainiet zivju ūdeni. Sasmalciniet vistas olu.

Spēle "Pabeidz teikumu"

Pastāsti man... (pasaka, māsa).

Dod man... (burkāns, trusis).

Lasīt... (grāmata, Vitya).

Atdod man... (grāmata, Dima).

Dodiet... (zāles, vectēvs).

Ielej... (ūdens, suns).

Zīmēt... (attēls, māsa).

Dziediet... (Lācītis, dziesma).

Zvani... (tante, Vera).

Ņem... (zāli, kazu).

Atnes... (dvieli, brāli).

Padarīt... (būris, truši).

Palīdziet... (Natālija Sergejevna).

Palīdziet... (mamma un tētis).

Tēma: Instrumentālais gadījums."

Spēle "Pabeidz teikumu".

Zāle tiek pļauta... Viņi ēd zupu... Kotletes ēd... Sīpolus sagriež... Zupa tiek maisīta... Zāle nopļauta...naglas izvilktas.... Uguns tiek izlieta... Mīklu samīca... Vadītājs kontrolē... Pilots kontrolē...

Spēle "Izteikt priekšlikumu"

Pārklājiet celiņus ar sniegu. Iela ir apgaismota ar laternu. Jumts ir pārklāts ar dzelzi. Mazgāt matus ar šampūnu. Grābiet zāli. Zāli pļauj ar pļaujmašīnu. Dīķi klāj plāns ledus. Nomazgājiet rokas ar tualetes ziepēm. Apgrieziet krūmus ar dārza šķērēm. Apkaisīt celiņus ar smiltīm. Rotā Ziemassvētku eglīti ar Ziemassvētku rotājumiem.

Tēma: prievārdi “zem, no apakšas”.

Spēle "Izteikt priekšlikumu".

Kokam tika nocirsta sakne. Mazs asns izrāvās no zem zemes. Lielā līdaka nonāca zem ūdens. Kleita bija redzama no mēteļa apakšas. No celma apakšas izlīda čūska. Sēnes atradām zem sausām lapām. Zem ābeles bija daudz ābolu.

vista metās zem lieveņa.

Spēle "Ievietot prievārdu"

Izaugusi liela balta sēne... egle. ...pirmās sniegpulkstenītes lauzās cauri sniegam. Metro tiek būvēts... izmantojot zemi. ... no galda izlēca mazs kaķēns. Pazemes upes plūst... zeme. Kaķēns izrāpās ārā... cepures. Liels suns izlēca... vārtos. ... koku galotnes bija foršas. Pērkona negaisa laikā nestāviet... kokos.

Tēma: prievārdi “augšā, apakšā”.

Spēle "Izteikt priekšlikumu".

Saule lūr ārā aiz mākoņiem. Aiz krūmiem izlec zaķis. Viesi ceļas no galda. Aiz stūra nāk mašīna. Vectēvs Egors nāk no meža, aiz kalniem.

Spēle "Ievietot prievārdu"

Kurmis izraka eju... ar zemi. ... kā upē pacēlās bieza migla. ... zāle čaukstēja ar manām kājām. Malka tika izņemta... šķūnis. Kurmis dzīvo... uz zemes. Suns gulēja... uz galda. Bezdelīga taisīja ligzdu... ar jumtiņu. ...ap ezeru draiskojās spāres. Pelēkais vilks... nelaiž mūs mājās. Lidmašīna lidoja... pa mežu. ... mums apkārt bija tauriņi.

Mērķis: iepazīstināt vecākus ar dažiem spēļu paņēmieniem pirmsskolas vecuma bērnu domāšanas attīstīšanai; sniegt praktiskus padomus rotaļnodarbību organizēšanai mājās.

Visi topošo pirmklasnieku vecāki sapņo, lai viņu bērns veiksmīgi sāktu skolas gaitas. Iestāšanās skolā ir ārkārtīgi svarīgs brīdis gan bērnam, gan viņa vecākiem. Bērnu psiholoģiskās izmeklēšanas praktiskā pieredze liecina, ka ne visi bērni ir pilnībā sagatavoti nesāpīgai un veiksmīgai uzsākšanai izglītības aktivitātēs skolā. Izprotot gatavošanās skolai nozīmi, pat dažus mēnešus pirms mācību gada sākuma kopā ar bērniem var organizēt mērķtiecīgas attīstošas ​​aktivitātes, kas viņiem palīdzēs šajā jaunajā dzīves posmā.

Vecāki, pirmie un svarīgākie audzinātāji, bērna labā šajā ziņā var izdarīt daudz.

Lai sagatavotos skolai, nepieciešama daudzkomponentu izglītība. Pirmkārt, bērnam ir jābūt vēlmei iet uz skolu. Psihologu valodā tā ir motivācija mācīties. Viņam arī jāspēj sadarboties ar vienaudžiem, kontrolēt savu uzvedību un izpildīt skolotāja prasības. Svarīgi, lai bērns būtu vesels un izturīgs, lai varētu izturēt slodzi nodarbības laikā un visu mācību dienu. Un, iespējams, pats galvenais, viņam jābūt labai garīgai attīstībai, kas ir pamats veiksmīgai skolas zināšanu, prasmju un iemaņu apguvei. Tas lielā mērā ir atkarīgs no tā, cik labi ir attīstīta bērna domāšana.

Domāšana- tas ir cilvēka realitātes izziņas process ar garīgo procesu palīdzību - analīzi, sintēzi, spriešanu.

Ir trīs domāšanas veidi:

Vizuāli efektīvs. Izziņa notiek, manipulējot ar priekšmetiem un rotaļlietām.
Vizuāli-figurāls. Izziņa notiek, attēlojot objektus un parādības.
Verbāli-loģiski. Izziņa caur jēdzieniem, vārdiem, argumentāciju.

Vizuālā un efektīvā domāšana īpaši intensīvi attīstās jaunībā. Uz vizuāli efektīvās domāšanas pamata veidojas sarežģītāka domāšanas forma - vizuāli-figurālā. Bērns jau var risināt problēmas, balstoties uz idejām, neizmantojot praktiskas darbības.

Līdz sešu septiņu gadu vecumam sākas intensīvāka verbālās un loģiskās domāšanas veidošanās, kas saistīta ar jēdzienu lietošanu un transformāciju.

Visi domāšanas veidi ir cieši saistīti viens ar otru. Risinot problēmas, verbālā spriešana balstās uz spilgtiem attēliem. Tajā pašā laikā, lai atrisinātu pat visvienkāršāko, konkrētāko problēmu, ir nepieciešami verbāli vispārinājumi.

Dažādas spēles, konstruēšana, modelēšana, zīmēšana, lasīšana bērnā attīsta tādas prāta darbības kā vispārināšana, salīdzināšana, cēloņu un seku attiecību nodibināšana, spēju spriest.

Ja kopā ar bērnu tiek vadītas speciālas nodarbības, tad domāšanas attīstība notiek ātrāk. Un paši domāšanas rādītāji var uzlaboties 3-4 reizes. Vecāki var sniegt lielu palīdzību savam bērnam. Mācības vislabāk var veikt dabiskā nodarbē, vispievilcīgākā pirmsskolas vecuma bērniem - spēlē.

Svarīga spēļu aktivitātes priekšrocība ir tās motivācijas iekšējais raksturs. Bērni spēlē, jo viņiem patīk pati spēle. Izglītojošas spēles padara mācīšanos par interesantu nodarbi un rada interesi par apkārtējo pasauli.

Darbs pie domāšanas attīstīšanas jāveic sistemātiski. Jūs varat attīstīt savu domāšanu ne tikai mājās. To var izdarīt pa ceļam uz mājām, ejot un pat veicot mājas darbus. Vissvarīgākais šajā jautājumā ir radīt pozitīvu emocionālu noskaņojumu. Ja kādu iemeslu dēļ bērns nevēlas mācīties, pārplāno nodarbību uz piemērotāku laiku.

Vēlos jūs iepazīstināt ar dažiem rotaļīgiem vingrinājumiem, kas palīdz attīstīt domāšanu. Šos vingrinājumus var pārvērst par interesantu spēli. Spēlē var uzstādīt noteikumu – par pareizo atbildi bērns saņem čipu vai kādu citu balvu. Tas rada papildu interesi par spēli.

Spēle "Pabeidz vārdu"

Jūs sāksit vārdu, izrunājot pirmo zilbi, un bērns to pabeigs.

"Uzmini, ko es gribu teikt"

Ieteicamas 10 zilbes: po-, for-, on-, mi-, mu-, do-, che-, pry-, ku-, zo-.

Ja bērns viegli un ātri tiek galā ar uzdevumu, tad aiciniet viņu izdomāt ne tikai vienu vārdu, bet pēc iespējas vairāk.

Piemēram: pa vasaru, pie dvieļa, pie spilvena.

Pierakstiet ne tikai atbilžu pareizību, bet arī laiku, kas ir domāšanas procesu, intelekta un runas aktivitātes rādītājs.

Lai attīstītu vispārināšanas un būtisku iezīmju izcelšanas garīgos procesus, varat spēlēt spēli "Atrast papildu vārdu."

Izlasiet savam bērnam vārdu sēriju. Katra sērija sastāv no četriem vārdiem. Trīs vārdi ir apvienoti, pamatojoties uz kopīgu pazīmi, un viens vārds no tiem atšķiras un ir jāizslēdz.

Piedāvājiet definēt vārdu, kas ir “papildus”.

1. Ābols, plūme, gurķi, bumbieris.
2. Karote, šķīvis, panna , soma.
3. Kleita, džemperis, krekls , cepure.
4. Bērzs, ozols, zemenes, priede.
5. Ziepes, zobu pasta, slota, šampūns.
6. Maize, piens, biezpiens, krējums.
7. Stunda, minūte, vasara, otrais.
8. Bezdelīga, vārna, cālis, četrdesmit.

Spēle "Pasaki vārdu" veicina garīgās elastības attīstību.

Aiciniet bērnu nosaukt pēc iespējas vairāk vārdu, kas apzīmē jēdzienu.

1. Nosauc vārdus kokiem (bērzs, priede, egle, pīlādži, apse...)
2. Nosauciet vārdus mājdzīvniekiem.
3. Nosauciet vārdus dzīvniekiem.
4. Nosauciet vārdus dārzeņiem.
5. Nosauciet vārdus augļiem.
6. Nosaukumi transportam.
7. Vārdi, kas saistīti ar sportu.
8. Nosauciet vārdus, kas apzīmē sauszemes transportu.

Uzdevuma opcijas varat izvēlēties pēc saviem ieskatiem. Ja bērns kļūdījās un nepareizi nosauca vārdu, tad ir jāpārrunā viņa kļūda un tā jālabo.
Šīs spēles palīdz attīstīt domāšanu un inteliģenci. Tie arī palīdz palielināt vārdu krājumu.

Spēle "Kā es varu to izmantot"

Uzaiciniet savu bērnu: “Es pateikšu vārdus, jūs arī varat tos pateikt, bet tikai otrādi. Piemēram: liels - mazs."
Var izmantot šādus vārdu pārus:

Jautrs - skumjš
Ātrs lēns
Tukšs - pilns
Tievs - trekns
Gudrs - stulbs
Smagā gaisma
Drosmīgs - gļēvs
Ciets - mīksts
Rupja – gluda

Spēle "Tas notiek - tas nenotiek"

Lai spēlētu, jums būs nepieciešama bumba.
Jūs nosaucat kādu situāciju un metat bumbu bērnam. Bērnam ir jānoķer bumba, ja notiek nosauktā situācija, un, ja nē, tad bumba nav jātver.

Var piedāvāt dažādas situācijas:

Tētis devās uz darbu.
Vilciens lido pāri debesīm.
Cilvēks taisa ligzdu.
Pastnieks atnesa vēstuli.
Sālīts ābols.
Māja aizgāja pastaigāties.
Vilks klīst pa mežu.
Uz koka auga čiekuri.
Kaķis staigā pa jumtu.
Suns staigā pa jumtu.
Meitene zīmē māju.
Laiva peld pa debesīm.
Naktī spīd saule.
Ziemā ir sniegs.
Pērkons dārd ziemā.
Zivis dzied dziesmas.
Vējš krata kokus

Spēle "Uzmini aprakstu"

Pieaugušais piedāvā uzminēt, par ko (par kādu dārzeņu, dzīvnieku, rotaļlietu) viņš runā, un sniedz šī priekšmeta aprakstu.

Piemēram: tas ir dārzenis, tas ir sarkans, sulīgs. (Tomāts)

Ja bērnam ir grūti atbildēt, viņa priekšā tiek izlikti attēli ar dažādiem dārzeņiem. Bērns atrod vajadzīgo attēlu.

Spēle "Kurš būs kurš"

Pieaugušais rāda vai nosauc objektus un parādības, un bērnam ir jāatbild uz jautājumu: "Kā viņi mainīsies, kas viņi būs?"

Kas (kas) būs: ola, vista, sēklas, kāpurs, milti, koka dēlis, ķieģelis, audums.

Uz vienu jautājumu var būt vairākas atbildes. Ir nepieciešams apbalvot bērnu par vairākām pareizām atbildēm.

Spēle "Kas ir iekšā?"

Šīs spēles vadītājs nosauc objektu vai vietu, un bērns, atbildot, nosauc kaut ko vai kādu, kas var atrasties nosauktajā objektā vai vietā.

Piemēram:

māja - galds;
skapis - džemperis;
ledusskapis - kefīrs;
naktsgaldiņš - grāmata
kastrolis - zupa;
doba - vāvere;
strops - bites;
bedre - lapsa;
autobuss - pasažieri;
kuģis - jūrnieki;
slimnīca - ārsti,
veikals - klienti.

Dodoties pastaigā, paņem līdzi bumbu. Jums tas būs nepieciešams, lai spēlētu spēli. "Atbildiet ātri."

Pieaugušais met bērnam bumbu un nosauc krāsu. Bērnam, atdodot bumbu, jāmēģina ātri nosaukt šīs krāsas priekšmetu.

Var nosaukt ne tikai krāsu, bet arī jebkuru objekta kvalitāti (garšu, formu).

Vakarā spēlējiet spēli klusā mājas pieturā "Izdomā vārdu". Viņai ir nepieciešams sagatavot vairākus mazus bērnu dzejoļus. Izlasiet savam bērnam dzejoli, nenosaucot nosaukumu. Aiciniet viņu pašam izdomāt nosaukumu katram dzejolim. Šī spēle iemācīs jūsu bērnam vispārināt un izcelt dzejoļa galveno domu. Bieži vien bērni izdomā pat labākus vārdus nekā autors.
Dārgie vecāki! Pirmsskolas vecuma bērnam ir patiesi milzīgas attīstības iespējas un izziņas spējas. Tas satur zināšanu un pasaules izpētes instinktu. Palīdziet bērnam attīstīties un realizēt savu potenciālu. Netērējiet savu laiku. Tas atmaksāsies daudzkārt. Jūsu bērns ar pārliecību pārkāps skolas slieksni, mācības viņam nebūs smags pienākums, bet gan realitāte, un jums nebūs pamata sarūgtināt par viņa veikumu.

Piezīme

Dārgie vecāki! Lai padarītu savus centienus efektīvus, izmantojiet šādus padomus:

1. Neļaujiet bērnam nodarbību laikā garlaikoties. Ja bērnam ir jautri mācīties, viņš mācās labāk. Interese padara bērnus par patiesi radošiem indivīdiem un dod viņiem iespēju piedzīvot gandarījumu no intelektuālām aktivitātēm.
2. Atkārtojiet vingrinājumus. Bērna garīgo spēju attīstību nosaka laiks un prakse. Ja kāds vingrinājums jums nedarbojas, paņemiet pārtraukumu, atgriezieties pie tā vēlāk vai piedāvājiet bērnam vieglāku iespēju.
3. Nekļūstiet pārāk noraizējies par nepietiekamu progresu un nepietiekamu progresu vai pat zināmu regresiju.
4. Esiet pacietīgs, nedodiet bērnam uzdevumus, kas pārsniedz viņa intelektuālās iespējas.
5. Strādājot ar bērnu, nepieciešama mērenība. Nespiediet bērnam veikt vingrinājumu, ja viņš ir noguris vai satraukts. Dodiet savam bērnam iespēju dažreiz darīt kaut ko, kas viņam patīk.
6. Izvairies no nelaipniem vērtējumiem, atrodi atbalsta vārdus. Biežāk slavējiet savu bērnu par viņa pacietību un neatlaidību. Nekad neuzsveriet viņa vājās puses salīdzinājumā ar citiem bērniem. Veidojiet viņa pārliecību par savām spējām.
Centieties darbu ar bērnu neuztvert kā smagu darbu. Priecājieties un izbaudiet komunikācijas procesu. Atcerieties, ka jums ir lieliska iespēja sadraudzēties ar savu bērnu.

Lai tev veicas un vairāk tici sev un sava bērna spējām!

Spēlētāju skaits: jebkurš
Papildus: nē
Shiritori ir vārdu spēles japāņu versija: spēlētāji pēc kārtas nosauc vārdus, katram nākamajam vārdam jāsākas ar to pašu zilbi, ar kuru beidzās iepriekšējais.
Var nosaukt tikai lietvārdus. Vārdus nevajadzētu atkārtot.

Kur ir tavs loks? - spēle bērniem

Spēlētāju skaits: jebkurš
Papildus: krīts
Prezentētājs uzzīmē divus apļus. Pirmajā aplī ir tie bērni, kuru vārda uzsvars ir pirmajā zilbē, otrajā – tie, kuru vārda uzsvars ir otrajā zilbē. Prezentētājs iesaka padomāt, kā mainīt vārdus, lai pārietu uz otro apli (Ljuda - Ludmila, Galja - Gaļina, Griša - Grigorijs utt.).

Pētersīļu mīkla – spēle bērniem

Spēlētāju skaits: jebkurš
Papildus: vēstule no Petruškas
Vadītāja nolasa vēstuli, ko saņēma pirmās klases skolēni: “Dārgie bērni, es esmu jūsu draugs, Petruška, tagad es atpūšos vasarnīcā, eju pa mežu, sēņoju mājās no sēnēm tie ir, ja to nosaukumos ir skaņa (p) (safrāna piena cepures, russula, baravikas), skaņa (s) (baravikas, gailenes) utt.

Mantkārīgs kaķis - spēle bērniem

Spēlētāju skaits: jebkurš
Papildus: nē
Tiek izvēlēts vadītājs. Viņš ir kaķis. Kaķis sēž stūrī un saka:
- Es esmu šausmīgi mantkārīgs kaķis, es ķeru visas peles - un manā mutē.
Pārējie bērni ir peles. Viņi iet garām kaķim un čukst:
- Kluss, kluss, kaķis nāk tuvāk.
Bērni šos vārdus saka divas reizes. Ar pēdējiem vārdiem kaķis izlec un noķer peles. Kurš iekrīt kaķim ķepās, tas nosauc vārdu ar noteiktu skaņu.

Atrodi savu laukumu - spēli bērniem

Spēlētāju skaits: jebkurš
Papildus: krīts
Prezentētājs kopā ar bērniem uz zemes uzzīmē vairākus kvadrātus un ziņo, ka tajos ir “paslēpti” bērnu vārdi. Pirmajā kvadrātā ir tie, kas satur skaņu (k). Jums tiek lūgts padomāt, kurš no bērniem var stāvēt šajā laukumā. Otrajā kvadrātā ir vārdi, kuros dzirdama skaņa (u) utt.

Motors no Romashkovo - spēle bērniem

Spēlētāju skaits: jebkurš
Papildus: bilde ar vilcienu no Romaškovas, piekabes tam, kas pievienotas atsevišķi
Vilciens un vairāki rezerves vagoni ir piestiprināti pie metāla pamatnes, bet augšpusē pie tāfeles ir piestiprināts vārds, kas sastāv no zilbēm. Bērni to lasa un palīdz iesēdināt treileros, t.i. Viņi sadala vārdu zilbēs un pievieno katru zilbi virs piekabes, un pēc tam saskaita, cik piekabju ir nepieciešams.
Piekabes ir dažādās krāsās, tās var izmantot, lai izceltu uzsvērtu zilbi. Arī zilbes izcelšanai ar mīkstu līdzskaņu un ar cieto. Piemēram, zilbē ir jāievieto zilbe “ma”, bet zaļā – zilbe “es”. Uzsvērtu zilbi var ievietot sarkanā treilerī utt.

Pārcelšanās uz jaunu dzīvokli - spēle bērniem

Spēlētāju skaits: 6-9
Papildus: tēmas attēli (pārī): krūze - glāze, krūze - krūze, sviesta trauks - cukurtrauks, tējkanna - kafijas kanna, kastrolis - panna, šalle - šalle, cepure, kleita - saulains kleita, džemperis - veste bez piedurknēm, mētelis - jaka, kažoks - ziemas mētelis, bikses - šorti, zeķes līdz ceļiem, zeķes - zeķes, cimdi - dūraiņi, kurpes - sandales, čības - sandales, soma - portfelis, lustras galda lampa; kastes attēlu locīšanai
Prezentētājs katram bērnam iedod 2-3 attēlu pārus, piemēram: krūze - stikls, šalle - šalle, soma - portfelis. Saka:

Nosakiet vārda pirmo skaņu - spēle bērniem

Spēlētāju skaits: jebkurš
Papildus: kartītes ar priekšmetu attēliem atbilstoši bērnu skaitam. Katrā kartē ir 4 vai 6 attēli (dzīvnieki, putni, sadzīves priekšmeti utt.). Vadītājam ir apļi (logoterapijas grupu bērniem - kartītes ar burtiem - 4 katram burtam). Priekšmeta attēli uz kartītēm:
a - autobuss, stārķis, ananāss, arbūzs
y - makšķere, ūsas, pīle, dzelzs
un - oriole, adata, tītars, sals
p - telts, zāģis, kleita, portfelis
ts - gārnis, kompass, cipari, vista
h - tējkanna, pulkstenis, putnu ķirsis, ķirsis
k - zīmulis, kaķēns, sienāzis, krāsas
x - halāts, kokvilna, hokejists, kāmis
s - siens (togs), ceriņi, strazds, suns
z - pils, zaķis, lietussargs, zemene
g - ozolzīles, žirafe, vabole, dzērve
w - būda, mežrozīšu, konuss, skapis
l - bezdelīga, kāpnes, slēpes, varde

Tatjana Morozko
Didaktiskā spēle runas attīstībai 3–4 gadus veciem bērniem “Pabeidz teikumu”

Spēle« Pabeidz teikumu»

Mērķis: mācīt bērni veido teikumus, attīstīt uzmanību.

Inventārs: tēmu attēli(1 grupai: sēnes, ogas, zivis, āboli, mācību grāmatas; 2 grupai: čiekuri, ziedi, bumbieri, līdakas, piezīmju grāmatiņas)

Spēles gaita:

Izklājiet bērna priekšā pirmās grupas attēlus un lūdziet viņu izmantot pabeidz šādus teikumus – tu izrunā teikumu, bērns parāda attēlu un atkārto piedāvājums, bet jau atkārto to, kas bija garām vārdu:

Maša kolekcionēja mežā (sēnes).

Katja izcirtumā vāca saldumus (ogas).

Nataša dārzā izvēlējās lielu un sulīgu (ābols).

Koļa izmeta makšķeri un izvilka mazu... (zivis).

Pasha to ielika savā portfelī (mācību grāmatas).

Pēc tam novietojiet otro attēlu grupu bērna priekšā un lūdziet viņam pateikt to pašu piedāvājumi, bet tā, lai katra beigās būtu cits vārds - lieta, redzams attēlā. Pastāstiet savam bērnam, ka daži piedāvājumi būs nedaudz jāmaina. Tā arī vajadzētu izrādīties:

Maša mežā vāca priežu čiekurus.

Katja savāca skaistu (smaržīgs, sarkans utt.) ziedi.

Nataša no dārza paņēma lielu un sulīgu bumbieri.

Koļa izmeta makšķeri un izvilka lielu (milzīgs, zobains) līdaka.

Pasha ielika piezīmju grāmatiņas savā portfelī.

Kopā ar bērnu atbildiet uz šādiem jautājumiem: jautājumiem:

Ko vēl var savākt mežā? (Zari, lapas, ozolzīles)

Ko vēl jūs varat savākt izcirtumā? (Zāle, lapas)

Ko vēl jūs varat izvēlēties no dārza? Noķert to ar ēsmu? Ielikt portfelī?

Ieteikt sastādiet bērnam stāstu, lai viens no priekšlikumi bija beigas.

Publikācijas par šo tēmu:

“Birdbird Birdhouse” Didaktiskā spēle runas attīstībai. Mērķis: attīstīt bērna runu. Uzdevumi: - bagātināt vārdu krājumu, - nostiprināt.

Mērķi: iemācīt bērniem pēc auss un izrunas atšķirt visas savas dzimtās valodas skaņas; noteikt vārda pirmo skaņu; attīstīt bērnu spēju vispārināt.

Stāstu izmantošana ar attēliem veicina augstāku garīgo funkciju attīstību (iztēli, atmiņu, uzmanību, runu, atvieglo.

Mērķis: visu mutiskās runas komponentu attīstība pirmsskolas vecuma bērniem. Mērķi: Uzlabot sakarīgu runu - dialogu un monologu.

Didaktiskā spēle "Turpināt teikumu" (antonīmu atlase) Didaktiskā spēle “Turpināt teikumu” Mērķis: atlasīt antonīmus, salīdzinot objektus, vingrināties īpašības vārdu veidošanā salīdzinošajā.

Spēles mērķis: paplašināt un aktivizēt bērnu vārdu krājumu, spēju saskaņot vietniekvārdus “mans”, “mans”, “mans”, “mans” ar lietvārdiem.

GCD kopsavilkums runas attīstībai. Didaktiskā spēle skaņu [M]-[M’], [B]-[B’] izrunai. Didaktiskā spēle "Kas aizgāja?" Mērķis: artikulācijas aparāta attīstība. Mērķi: 1. Attīstīt spēju skaidri izrunāt skaņas mm, b-b skaņu savienojumos, atšķirt.