Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun nutq o'yinlari. Ota-onalar uchun maslahat "katta maktabgacha yoshdagi bolalarning tafakkurini rivojlantirish uchun intellektual o'yinlar" Og'zaki o'yin maktabgacha yoshdagi bolalar uchun jumlani yakunlaydi.
O'yin "Dumaloq nima?"
To'pni bolalarga turli yo'llar bilan tashlab, o'qituvchi to'pni ushlagan bola javob berishi kerak bo'lgan savol beradi.
O'qituvchi:
1. Dumaloq nima?
2. Uzunlik nima?
3. Uzun bo'yli nima?
4. Yashil rang nima?
5. Sovuq nima?
6. Silliq nima?
7. Shirin nima?
8. Jun nima?
9. Tikanli nima?
10. Achchiq nima?
11. Nima oson?
12. Chuqurlik nima?
* "Kim edi?" O'yini
O'qituvchi to'pni bolalardan biriga tashlab, ob'ekt yoki hayvonni nomlaydi va bola to'pni qaytarib, ilgari nomlangan ob'ekt kim (nima) bo'lganligi haqidagi savolga javob beradi:
Tovuq - tuxum, ot - qul, sigir - buzoq, eman daraxti - shox, baliq - tuxum, olma daraxti - urug', qurbaqa - kurtak, kapalak - tırtıl, non - un, shkaf - taxta, velosiped - temir, ko'ylak - mato, etik - teri, uy - g'isht, kuchli - zaif va hokazo.
* "Yaxshi ayt" o'yini
O'qituvchi to'pni bolaga tashlab, birinchi so'zni chaqiradi, bola esa to'pni qaytarib, ikkinchisini chaqiradi.
Jadval - stol, kalit - kalit.
Shlyapa - qalpoq, sincap - sincap.
Kitob - bu kichkina kitob, qoshiq - qoshiq.
Bosh - bosh, rasm - rasm.
Sovun - sovun, oyna - oyna.
Qo'g'irchoq - qo'g'irchoq, lavlagi - lavlagi.
Braid - ortiqcha oro bermay, suv - suv.
Beetle - qo'ng'iz, eman - eman.
Gilos - olcha, minora - minora.
Ko'ylak - ko'ylak, stul, kreslo.
Tuk - pat, shisha - shisha bo'lagi.
Soat - bu soat, mo'ylov - mo'ylov.
* "Bir - Ko'p", "Ko'p - Bir" o'yini
O'qituvchi to'pni bolaga tashlab, so'zni birlikda, bola esa ko'plikda (va aksincha) chaqiradi. Siz otlar, sifatlar, fe'llardan foydalanishingiz mumkin.
Uy - uylar Qalam qutilari - qalam qutisi
Kitob - kitoblar Barglar - barg
Daraxt - daraxtlar Kek - tort
Stol - stollar Rojdestvo daraxtlari - Rojdestvo daraxti
Kreslo - stullar Itlar - it
Oyna - derazalar Okontsa - oyna
Kuchli - kuchli Daraxtlar - ko'chat
Telefon - telefonlar keladi - keladi
* "So'z qo'shish" o'yini
O'qituvchi to'pni bolaga tashlaydi va undan jumlaga so'z qo'shishni so'raydi, uni genitiv, ravshan, to'ldiruvchi, vositali, bosh gapga mos ravishda qo'yadi.
Natasha yashil (qalam) bilan chizadi.
Sincap shoxlarga (daraxtlarga) sakraydi.
Qayiq (daryo) bo'ylab suzib yuradi.
Maktab yaqinida Vitya ko'rdi (Anya).
Ira (tulki) haqida ertak yozdi.
* "Qarama-qarshi ma'noli so'zni tanlang" o'yini
O'qituvchi to'pni tashlab, berilgan so'zga qarama-qarshi so'zni nomlashni so'raydi. Siz otlar, sifatlar, fe'llar (birlik va ko'plik), qo'shimchalardan (shuningdek, iboralar asosida) foydalanishingiz mumkin.
Masalan, kunduz - tun, baland ovozda kuladi - jim yig'laydi, engil - og'ir, qora ko'ylak - oq ko'ylak va hokazo.
O'yin "Kim qanday harakat qiladi?"
O'qituvchi to'pni bolaga tashlab, savol beradi va to'pni qaytargan bola savolga javob berishi kerak.
O'qituvchi: Bolalar:
Qushlar, kapalaklar, qo'ng'izlar, chivinlar uchadi ...
Baliqlar, delfinlar, kitlar suzadi...
Ilonlar, tırtıllar, qurtlar sudralib yuradi...
Quyonlar, chigirtkalar, qurbaqalar... va hokazolar sakrayapti.
* O'yin "Kim nima qilmoqda?"
To'pni bolaga uloqtirganda, o'qituvchi kasbni nomlaydi va to'pni qaytargan bola, ushbu kasbdagi odam nima qilayotganini bildiruvchi fe'lni nomlashi kerak.
O'qituvchi - talaba: quruvchi - quradi, oshpaz - oshpaz, yukchi - kiyadi, ishchi - ishlaydi, rassom - chizadi, fotosuratchi - suratga oladi, sotuvchi - sotadi, ovchi - ov qiladi, sartarosh - kesadi, rassom - bo'yoqlar, shifokor - muomala qiladi, o'qituvchi - o'rgatadi, kir yuvishchi yuvadi, pianinochi o'ynaydi, cho'pon o'tlaydi va hokazo.
* "Issiq - sovuq" o'yini
O'qituvchi to'pni bolaga tashlab, bitta sifatni talaffuz qiladi va bola to'pni qaytarib, boshqasini chaqiradi - teskari ma'noda. Siz bolalarni so'zlar bilan jumlalar tuzishga taklif qilishingiz mumkin.
* "Hayvonlar va ularning bolalari" o'yini
To'pni bolaga uloqtirganda, o'qituvchi hayvonning nomini aytadi va bola to'pni o'qituvchiga qaytarib, bu hayvonning chaqalog'iga nom beradi.
yo'lbarsning yo'lbars bolasi, ayiqning ayiq bolasi, sigirning buzoqchasi bor
sherning bolasi sher, tuyaning tuyasi, otning qulini bor
filning fil bolasi bor bo'rining bo'ri bolasi bor cho'chqaning cho'chqa bolasi
bug'uning go'shti bor, quyonning kichkina quyoni bor, qo'yning qo'zisi bor
elkning buzoqi, quyonning bolasi bor, tovuqning tovuqi bor
Tulkining kichkina tulkisi bor, sincapning kichkina sincasi bor, itning kuchukchasi bor.
* "Kim qanday gapiradi" o'yini
O'qituvchi hayvonlarning nomlarini aytib, to'pni bolalarga birma-bir tashlaydi. To'pni qaytarayotgan bolalar u yoki bu hayvon ovoz berganidek javob berishlari kerak.
O'qituvchi: Bolalar:
Sigir hayqirdi
Yo'lbars qichqiradi
Ilon shivirlaydi
Chivin chiyillaydi
It hurlaydi
Bo'ri qichqiradi
O'rdak qichqiradi va hokazo.
* "Kimning uyi?" O'yini
To'pni har bir bolaga navbat bilan tashlab, o'qituvchi savol beradi va bola to'pni qaytaradi va javob beradi.
O'qituvchi:
Chuqurlikda kim yashaydi? Qush uyida kim yashaydi? Uyada kim yashaydi? Stendda kim yashaydi? Uyada kim yashaydi? Teshikda kim yashaydi? Uyda kim yashaydi? Uyda kim yashaydi?
* "Ovoz zanjiri" o'yini
O'qituvchi: Biz so'zlar zanjirini bog'laymiz. To'p sizga nuqta qo'yishga imkon bermaydi.
O'qituvchi birinchi so'zni aytadi va to'pni bolaga uzatadi. Keyinchalik, to'p boladan bolaga uzatiladi. Oldingi so'zning tugaydigan tovushi keyingi so'zning boshidir.
Masalan: bahor-avtobus-fil...
* O'yin "Bir bo'g'in va bo'g'in - va so'z bo'ladi - biz yana o'yin o'ynaymiz"
Variant 1. O'qituvchi bolalarga aytadi: Men so'zning birinchi qismini aytaman, siz esa ikkinchisini aytasiz:
sa-har, sa-ni. Keyin o'qituvchi to'pni birin-ketin bolalarga tashlaydi va birinchi bo'lib aytadi
bo'g'in, bolalar uni ushlab, butun so'zni chaqirib, orqaga tashlaydilar.
* "To'pni tashlang va hayvonlarni nomlang" o'yini
O'yin mavzusiga qarab, variantlar mumkin: mevalar, sabzavotlar, rezavorlar va boshqalarni nomlang.
Variant 1.
O'qituvchi umumlashtirilgan tushunchani nomlaydi va har bir bolaga navbat bilan to'pni tashlaydi. To'pni o'qituvchiga qaytargan bola, ushbu umumiy tushunchaga tegishli narsalarni nomlashi kerak.
Umumiy tushunchalar: sabzavotlar, mevalar, rezavorlar, daraxtlar, uy hayvonlari, yovvoyi hayvonlar, ko‘chmanchi qushlar, qishlaydigan qushlar, mebel, idish-tovoq, kiyim-kechak, poyabzal, o‘yinchoqlar, asbob-uskunalar, transport.
Variant 2.
O'qituvchi aniq tushunchalarni, bolalar esa umumlashtiruvchi so'zlarni nomlaydi.
O'qituvchi: bodring, piyoz, sholg'om va bolalar - sabzavotlar.
"So'zni ushlang" o'yini
Kattalar bolaga so'zlarni chaqiradi. Bola kerak
qolganlardan farq qiladigan so'zni eshitsangiz, qo'llaringizni qarsak chaling.
Uy, uy, uy, xazina, uy.
Og'iz, og'iz, sendvich, og'iz, og'iz.
Qish, qish, yoz, qish, qish.
Qor, qor, qor, qor, qor.
Bunny, quyon, quyon, quyon,
kichik bo'ri
Antonimlar
kunduzi tun;
katta kichik;
qora oq;
yaxshi yomon;
og'ir - engil;
quvnoq - qayg'uli;
achchiq - shirin;
issiq Sovuq;
iflos - toza;
sog'lom - kasal;
qisqa - uzun;
gapiring - jim turing;
eslash - unutish;
Antonimlar
nam - quruq;
yangi - eski;
o'tkir - zerikarli;
aqlli - ahmoq;
keng tor;
yaqin - uzoq;
tez - sekin;
yuqori Past;
to'liq - bo'sh;
yupqa - qalin;
ochiq yopish
baland ovozda jim;
ko'p - kichik;
o'ng chap; qiyin - oson
"So'zni ushlang" o'yini
Barg, barg, barg, hushtak, barg.
Dengiz, dengiz, dengiz, tog', dengiz.
Yuz, yuz, tuxum, yuz, yuz.
Ramka, ramka, lama, ramka, ramka, Roma.
Pooh, pooh, xo'roz, pooh, pooh, pooh, pooh.
Qarag'ay, konus, ayiq, konus.
O'ralgan, o'ralgan, echki, o'ralgan.
Portlashlar, portlashlar, yoriqlar, portlashlar.
Ipak, ipak, klik, ipak.
To'kib tashlang, to'kib tashlang, to'kib tashlang, to'kib tashlang, to'kib tashlang, to'kib tashlang.
ANTONIMLAR
uka - opa;
o'g'il - qiz;
Ona Ota;
erkak Ayol;
bobo buvi
chiqishga kiring
qayg'u - baxt
shahar - qishloq
yaxshi yomonlik
quvonch - qayg'u
yuqorida ostida
boshlanishi - oxiri
tabassum - ko'z yoshlari
yoshlik - qarilik
haqiqiy Yolg'on
tekis - kavisli
chuqur - sayoz
foydali - zararli
ANTONIMLAR
zaif - kuchli
jasur - qo'rqoq
tashlash - ushlash
olish - berish
yotishga boring - tur
muzlatish - isinish
sotib olish - sotish
yordam berish - to'sqinlik qilish
yo'qotish - topish
sindirish - qurish
kulish - tizza
ichida tashqarida
oldinda - orqada
yuqorida - pastda
mehr bilan - qo'pol
erta kech
ANTONIMLAR
qish yoz
bahor - kuz
do'st - dushman
issiqlik - sovuq
nonushta - kechki ovqat
tinchlik - urush
o'g'il qizi
ertalab kechqurun
tushish - ko'tarilish
bir xil - har xil
to'la - och
ANTONIMLAR
bola - kattalar
sharq - g'arbiy
Shimoliy janub
Quyosh chiqishi Quyosh botishi
yorug'lik - zulmat
uchrashuv - xayrlashish
ketish - kirish
dangasa - mehnatsevar
toza - beparvo
epchil - qo'pol
ANTONIMLAR
qo'pol - silliq
yorqin - xira
issiq - sovuq
uzoqlashish - yaqinlashish
ko'tarish - tushirish
bulutli - tiniq
birinchi - oxirgi
yangi - sho'r
xunuk - chiroyli
mo'rt - bardoshli
tez-tez - kamdan-kam
Buning aksini ayting
Ko'p oling - oz bering;
Quvnoq bobo - qayg'uli buvi;
Kichik akasi - katta opa;
erta tong - kech kechqurun;
shovqinli shahar - sokin qishloq
"Bir - ko'p" o'yini
uy - uylar, stul - stullar,
uka - aka-ukalar
o'g'il - o'g'illar,
pichan - pichan,
joy - joylar,
dengiz - dengizlar
o'rmon - o'rmonlar,
o'tloq - o'tloqlar,
ko'z - ko'zlar,
ulush - qoziqlar,
do'st - do'stlar
"Bir - ko'p" o'yini
Bunny - quyonlar,
Ayiqchalar - bolalar,
Tovuq - tovuqlar,
o'rdak - o'rdak,
Cho'chqalar - cho'chqalar,
Qo'zi - qo'zilar,
Kuylar - qullar,
Buzoq - buzoqlar
"Bir - ko'p" o'yini
Nest - uyalar,
Xat - harflar,
Ring - uzuklar,
Kun - kunlar
Dumaloq - dumlar,
Rezident - rezidentlar,
messenjer - xabarchilar,
Bodring - bodring,
Quloq - quloqlar,
Metro - metro,
kakao - kakao,
"Bir - ko'p" o'yini
Palto - palto,
kakadu - kakadu,
Kofe - kofe,
Pianino - pianino,
Shimlar - shimlar,
Jinslar - jinsilar,
Qaychi - qaychi,
Yormalar - bo'laklar,
eskimos - popsicle,
Kafe - kafe,
Bo'yinbog' - bo'yinbog'
"Ko'p-bir" o'yini
siz teskari o'yinni ham o'ynashingiz mumkin: kattalar
ko‘plik sonini aytadi, lekin bola birlikni nomlaydi.
Ota-ona ta'limini tarbiyalash bola uchun juda foydali
ko'plikda: "Bizda bitta quyon bor edi, lekin hozir ko'p -
...quyonlar”, “Bizda bitta popsicle bor edi, hozir ko‘p -...popsicles” va hokazo.
O'yin "U, u, bu, ular"
O'yin qoidalari: haydovchi so'zni chaqirib, to'pni bolaga tashlaydi
Quyosh
- Uy..
- U.
- Mushuk.
- U.
- Bu.
- Avtomobillar.
- Ular. O'yin qoidalari: haydovchi so'zni chaqirib, to'pni bolaga tashlaydi
(ism), bola olmoshni chaqirib, to'pni qaytaradi,
bu so'z uchun mos so'zlar: u, u, u, ular.
It
yuguradi.
- U
yuguradi.
- Gilos pishgan.
- U qo'shiq aytadi.
- Tuxum aylanmoqda.
- Aylanyapti
Kreslolar tik turibdi.
- Ular turishibdi.
"Yaxshi ayt"
Qizim, qizim, qizim
O'g'il - o'g'il, o'g'il
Dadam - dada, dada
Bobo - bobo, bobo
Buvim - buvim
Opa - kichik opa
Nabirasi - nabirasi
Nabirasi - nabirasi
Aka - kichik uka
"Yaxshi ayt"
O'yinning borishi: boladan jumlalarni to'g'ri so'z bilan to'ldirishni so'rang.
Gapni boshlang, bola uni tugatadi.
Tovoq toza, tovoq esa... (toza).
Choynak chiroyli, choynak esa... (chiroyli).
Qovurilgan idish yumaloq, qovurilgan idish esa ... (yumaloq).
Pichoq o'tkir, kichik pichoq esa ... (o'tkir).
Osh mazali, osh esa... (mazali).
Baliq salatasi mazali, lekin kartoshka salatasi ... (mazaliroq).
Pomidor sho'rvasi achchiq, sous esa...(ziravorroq).
Tovoq go'zal, lekin idish ... (chiroyliroq).
O'yin "Menga bir so'z bering"
Saksasaning oq tomonlari bor, shuning uchun u ... oq qirrali deb ataladi.
Titning sariq ko'kragi bor, ... sariq ko'krakli.
O'rmonchining tumshug'i uzun, ... uzun tumshug'i bor.
Buqaning qizil ko'kragi bor, ... qizil ko'krakli.
Chumchuqning oyoqlari ingichka, ... oyog'i ingichka.
O'yin "Menga bir so'z bering"
Faqat bitta javob bor
Kimdir biladi, kimdir bilmaydi
Tuz yotadi (tuz silkitgich)
Non yotadi (non qutisi)
Shakar yotadi (shakar kosasi)
Yog '(moy idishida)
Salat (salat idishida) yotadi
seld balig'i (seld qutisi) ichida yotadi
Va ovqat xonasida, oshxonada, restoranda - va hamma joyda:
Agar uni qaynatib qo'yishsa, u bir yirtqichlardan, qovurilgan bo'lsa, unda ... (qovurilgan idish).
O'yin "Ular nima uchun?"
Qoshiq - sho'rva yeyish uchun;
Pichoq -…
Plita -…
Qovurilgan idish -…
Vilka -…
Kubok -…
Qozon -…
Choynak -…
Didaktik o'yin "Qaysi biri, qaysi biri?"
Maqsad: otlardan sifatlar yasashni o'rgatish.
Material: to'p.
Bog 'va olma. Olma bog'i.
Bog 'va nok. Armut bog'i.
Armut va murabbo. Armut murabbosi.
Shaftoli va sharbat. Shaftoli sharbati.
Anor va sharbat. Anor sharbati.
Olma va pirog. Olmali pirog.
Olma va pyuresi. Olma sosu.
Ananas va jele. Ananas jeli.
Didaktik o'yin "Ta'rif bo'yicha toping"
Maqsad: rezavorlar va mevalar haqida tavsiflovchi topishmoqlar yozishni o'rganing.
Bolalardan mustaqil ravishda rezavorlar yoki mevalar haqida tavsiflovchi topishmoq yaratishni so'rang: "Oval, qattiq, sariq, nordon, choyga soling" (Limon).
Didaktik o'yin "Mening sevimli mevam (berry)"
Maqsad: rezavorlar va mevalar haqida tavsiflovchi hikoyalar yozishni o'rganing.
Bolalarni rejaga muvofiq meva va rezavorlar haqida tavsiflovchi hikoyalar tuzishga taklif qiling:
Nima bu?
Qayerda o'sadi?
Tashqi ko'rinish.
Uning ta'mi qanday?
Undan nima tayyorlanadi?
Material: she'r matni.
Bir kuni, erta to'satdan yomg'ir yog'a boshladi ... qo'ziqorin yomg'iri.
Va o'sha paytda qo'ziqorin teruvchi uydan o'rmonga ketdi.
Tutqichni olib kelish uchun... qo'ziqorinlar uchun savat oldim.
U o‘rmon sahrosiga uzoq yurdi – u yerda... qo‘ziqorinlar uchun ochiq joy qidirdi.
To'satdan, daraxt tagida g'amgin ustida kichkina... qo'ziqorinni ko'radi.
Va bizning omadli ... qo'ziqorin teruvchimiz bir zumda xursand bo'ldi.
Bu erda mitseliy bo'lsa, qanday qilib u zavqlanmaydi!
Men archa ostiga, qayin va eman tagiga qaray boshladim,
Barcha qutulish mumkin bo'lgan ... qo'ziqorinlarni savatingizga to'plang.
Va u ko'p narsalarni yig'ib, uyiga ketdi,
Va butun yo'l davomida u sho'rvani qanday pishirishni orzu qilardi ... qo'ziqorin sho'rva.
U juda ko'p qo'ziqorinlar, qo'ziqorinlar va qo'ziqorinlarni yig'di,
Uzoq vaqt davomida qidirayotganlar esa... qo'ziqorin dog'iga duch kelishadi!
(T. Kulakova)
Didaktik o'yin "Kimning, kimning, kimning?"
Maqsad:: egalik sifatlarini shakllantirish qobiliyatini rivojlantirish.
Iz (kimning?) – tulki, bo‘ri….
Quloqlar (kimning?) - tulki, bo'ri ....
Bosh (kimning?) – tulki, bo‘ri….
Didaktik o'yin "Kim edi"
Maqsad: so'z boyligini kengaytirish va faollashtirish. Ismlarning instrumental holini yasashni o'rganing. Chaqaloq hayvonlarning nomini aniqlang.
Material: kattalar uy hayvonlari va ularning bolalari tasvirlangan mavzu rasmlari.
- Buqa kim edi? - Buqa buzoq edi.
- It kim edi? - It kuchukcha edi.
-Echki kim edi?- Echki uloq edi
Va hokazo.
Didaktik o'yin "Kimligini toping?"
Maqsad: harakat qilish uchun ob'ektni qanday tanlashni o'rgatish.
(Kattalar topishmoqni so'raydi va bola buni taxmin qiladi.)
Qo'riqchilar, chaynashlar, qobiqlar? -….
G'irt, qazish? -….
Kishnash, yugurish, sakrash? -….
Miyavlar, aylanmalar, tirnalganlar? -….
Moos, chaynash, yurish? -….
(Keyin bola shunga o'xshash topishmoqlar qiladi.)
Material: ko'chmanchi qushlarning mavzu rasmlari, to'p. Voyaga etgan kishi to'pni tashlab, bir so'z aytadi.
Qo'shiq kuylash
Chirping Chirping
Uchib ketish Uchib ketish
Oziqlantirish hamshiralik
Suzuvchi suzuvchi
Qichqiriq Qichqiriq
Ochlik Ochlik
Material: to'p.
qayin. Berezonka, qayin, qayin, boletus.
Aspen. Aspen, aspen, boletus.
Eman. Eman, eman, eman, klub.
Rowan. Rowan, tog 'kuli, rowan.
Chinor. Chinor, chinor.
Qarag'ay. Qarag'ay, qarag'ay, qarag'ay.
archa. Rojdestvo daraxti, archa, archa o'rmoni, archa daraxti.
Didaktik o'yin "Aloqador so'zlar"
O'rmon (nima?) - archa, qarag'ay, sadr ....
Konus (nima?) - archa….
Ignalilar (nima?) – archa….
Didaktik o'yin "Qaysi birini ayting"
Shkaf yog'ochdan yasalgan, demak u yog'och.
Karavot temirdan yasalgan,...
Divan charmdan qilingan,...
Kreslo plastikdan yasalgan,...
Kauchukdan tikilgan etiklar - rezina etiklar.
Jun shlyapa - jun shlyapa.
Charm qo'lqoplar - charm ....
Didaktik o'yin "Bu qanday taom?"
Qanday sho'rva ... (loviya, no'xat, baliq, tovuq, lavlagi, qo'ziqorin, sabzavotlardan) tayyorlanadi?
Qaysi bo'tqa... (tariq, dukkakli jo'xori, irmik...)dan tayyorlanadi?
... (olma, olxo‘ri, o‘rik, malina...)dan qanday murabbo tayyorlanadi?
Qaysi sharbatdan ... (sabzi, nok, apelsin ...)?
Qanday idishlar... (shisha, metall, keramika, chinni, loy, plastmassa)? Misollar keltiring. Nega bunday deb ataladi? (Shisha - shishadan qilingan.)
Didaktik o'yin "Tegishli so'zlarni tanlang"
Maqsad: o'zaro bog'liq so'zlarni shakllantirishni mashq qilish.
Qor - qor to'pi, qor parchasi, qorli, Qorqiz, qor odam...
Qish - qish, qish, qish, qishki kulba ....
Ayoz - sovuq, muzlash, muzlash ....
Muz - muzqaymoq, muzlik, muz, muzlik, muz ....
Didaktik o'yin "So'zlarni shakllantirish"
Material: to'p.
Temir mix. Temir mix.
Yog'och taxta. Yog'och taxta.
Metall qaychi. Metall qaychi.
Kauchukdan tikilgan etiklar. Kauchuk etiklar.
Teri qo'lqoplar. Teri qo'lqoplar.
Qog'oz peçete. Qog'oz peçete.
Loydan idish. Loydan idish.
Shisha shisha. Shisha shisha.
Plastik shisha. Plastik shisha.
Didaktik o'yin "Gapni tugat"
Maqsad: bolalarning bog'lovchilardan foydalangan holda jumlalar tuzish qobiliyatini mustahkamlash ... Tasavvurni rivojlantiring.
Material: "Rojdestvo daraxti bayrami" mavzusidagi rasm, to'p.
Onam... (Rojdestvo archasini bezash, xonani bezash) maqsadida bir quti Rojdestvo daraxti bezaklari oldi.
Biz Rojdestvo daraxtini bezadik ...
Santa Klaus bayramga keldi ...
Qizlar qor parchasi kostyumlarini kiyishdi ...
Qordan odam bayramga bizga keldi...
Didaktik o'yin "O'yinchoqqa nom bering"
Maqsad: nisbiy sifatlarning yasalishini mashq qilish.
Yog'och o'yinchoq (qanday turdagi?) - yog'och (matryoshka, quvur)
Loy o'yinchoq (qanday?) - loy (hushtak)
Seramika o'yinchoq (qaysi biri?) - keramika (qo'g'irchoq)
Didaktik o'yin "Kimga nima kerak"
Maqsad: otlarning kelishik holatini qo'llashni mashq qilish.
Xokkeychiga tayoq kerak
Figurali uchuvchiga konki kerak
Chana haydovchisiga chana kerak...
Chang'i kerak - ...chang'ichi
Kir yuvish mashinasi kerak -…. xokkeychi
Didaktik o'yin "Bir so'z bilan ayting"
Material: to'p.
Saksasaning oq tomonlari bor, shuning uchun u ... (oq tomonli) deb ataladi.
Titning sariq ko'kragi bor, shuning uchun u ... (sariq ko'krakli) deb ataladi.
Buqaning qizil ko'kragi bor, shuning uchun u ... (...) deb ataladi.
O'rmonchining qizil boshi bor, shuning uchun u ... (...) deb ataladi.
Qarg'aning qora qanotlari bor, shuning uchun u ... (...) deb ataladi.
Yog'och o'smirning o'tkir tumshug'i bor, shuning uchun u ... (...) deb ataladi.
Boyqushning boshi katta, shuning uchun u ... (...) deb ataladi.
Mum qanotining jarangdor ovozi bor, shuning uchun u ... (...) deb ataladi.
Yog'och o'smirning uzun tumshug'i bor, shuning uchun u ... (...) deb ataladi.
Saksasaning uzun dumi bor, shuning uchun u ... (...) deb ataladi.
Boyqushning katta qanotlari bor, shuning uchun u ... (...) deb ataladi.
Didaktik o'yin "Dushman so'zini qo'shing"
Maqsad: bolalarni antonim so'zlardan foydalanishni o'rgatish. Maqollarni tushunish va yodlashni rag'batlantirish.
Material: to'p.
Mahalliy tomon - ona, begona tomon esa ... (o'gay ona).
Vatandan iliqlik bor, begona yurtdan ham ... (sovuq).
It jasurga huriydi, lekin tishlaydi ... (qo'rqoq).
Yaxshi dunyodan yomon dunyo afzal...(janjal).
Tinchlik barpo etadi, lekin urush...(buyron qiladi).
Odam dangasalikdan kasal bo'ladi, lekin ishdan...(sog'lom bo'ladi).
Didaktik o'yin "So'zlarni shakllantirish"
Material: to'p.
Askar o‘z vatanini sevadi. Sevimli askar.
Chegarachi chegarani qo'riqlaydi. Chegarachi.
Dengizchi dengizda jang qilmoqda. Jangchi dengizchi.
Piyoda askar vatani uchun kurashadi. Jangchi piyoda askar.
Tankchi jangda g'alaba qozonadi. G'olib tanker.
Fuqarolar Rossiyada yashaydi. Tirik fuqarolar.
Didaktik o'yin "Gapni tugat"
Material: to'p.
Jun ko'ylagi. U (nima?) - jun.
Ipak libos. Bu…
Jersi futbolka. U…
Teri ko'ylagi. U…
Mo'ynali kiyimlardan. U…
Buvim uchun palto. Bu…
Ko'cha uchun kiyim. U…
Kauchukdan tikilgan etiklar. Ular…
Calico sharf. U…
Yoz uchun sarafan. U…
Bahor uchun yomg'ir palto. U…
Bolalar uchun futbolka. U…
Erkaklar uchun shimlar. Ular…
Didaktik o'yin "Kimning, kimning, kimning, kimning?"
Bosh (kimning?) - sherning
Quyruq (kimning?) - sherning
Tanasi (kimning?) sherniki
Quloqlar (kimning?) sherniki.
Va hokazo.
Didaktik o'yin "Hayvonlarni sanash"
Bir morj, ikkita morj, ... beshta morj.
Bitta muhr, ... beshta muhr.
Bitta delfin, ikkita delfin... beshta delfin va hokazo.
Didaktik o'yin "So'zlarni shakllantirish"
Material: to'p.
Makkajo'xori dalasi. - Makkajo'xori dalasi.
O'tloqning hidi. - Yaylov hidi.
Atirgul yog'i. - Atirgul yog'i.
Ko'knori urug'lari. - Ko'knori urug'lari.
Gullarning hidi. - gul aromati.
Vodiy zambaklar guldastasi. - Vodiy nilufar guldastasi.
"Kimda.."
Kimning panjalari bor? - It, mushuk.
Kimning tuyoqlari bor? - Sigir, cho'chqa, echki, ot.
Kimning shoxlari bor? Kimda jun bor? Kimning yelkasi bor?
Kimning cho'chqa go'shti bor? Kimning elini bor?
"Menga bir so'z bering"
Bolalarning quvnoq chehralari bor, ular hozir (qanday?) ... (quvnoq).
Ularning baland ovozi bor, ular (qanday qilib?) ... (baland ovozda) gapirishadi.
Katya jiringlab kuldi, u kuladi (qanday qilib?) ... (qo'ng'iroq).
Masha tez oyoqlari bor, u yuguradi (qanday qilib?) ... (tez).
Chanalar og'ir, ularni tashish qiyin (qanday qilib?) ... (qattiq).
Kigiz etiklar issiq, ularda yurish mumkin (qanday qilib?)...(iliq).
Shahar avtonom maktabgacha ta'lim muassasasi
"72-sonli bolalar bog'chasi"
Materiallar tomonidan ishlab chiqilgan:
oliy ma'lumotli o'qituvchi-logoped
malaka toifasi
Kopylova Natalya Sergeevna
Berezniki, 2015 yil
Didaktik materialga tushuntirish xati
"Deformatsiyalangan matnlarning kartotekasi"
"Deformatsiyalangan matnlarning karta indeksi" didaktik materiali S.V., V.V.Konovalenko, I.N.Efimenkova.
Qo'llanmaning maqsadi: nutqning leksik va grammatik tarkibiy qismlarini shakllantirish, maktabgacha yoshdagi bolalarda yozma nutq buzilishining oldini olish. Material og'ir nutq buzilishi bo'lgan bolalar uchun katta va tayyorgarlik nutq terapiyasi guruhlarida murakkab tematik rejalashtirishni hisobga olgan holda tuzilgan.
Maktabgacha yoshdagi deformatsiyalangan matnlar bilan ishlash usullari:
Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda deformatsiyalangan matn tushunchasi berilmaydi. Quyidagi usullar qo'llaniladi: "Xatolarni tuzating", "Gap buzilgan". Tuzatish va rivojlantirish ishlarining boshida vizualizatsiya (mavzu va syujet rasmlari) majburiy ravishda qo'llaniladi. Bolalar deformatsiyalangan jumlalar va matnlar ustida ishlash mahoratini o'zlashtirganda, ishni quloq bilan bajarish mumkin.
Qo'llanma o'qituvchilar va ota-onalar tomonidan katta maktabgacha va boshlang'ich maktab yoshidagi bolalar bilan ishlashda foydalanishi mumkin.
Adabiyot:
Efimenkova L.N. Boshlang'ich sinf o'quvchilarida og'zaki va yozma nutqni tuzatish. - M.: Ta'lim, 1991 yil.
Konovalenko S.V., V.V. ODD bo'lgan bolalar uchun katta guruhdagi frontal nutq terapiyasi darslari. - M.: Gnome, 2001 yil.
Konovalenko S.V., V.V. ODD bo'lgan bolalar uchun tayyorgarlik guruhidagi frontal nutq terapiyasi darslari. - M.: Gnome, 2001 yil.
Sadovnikova I.N. Kichik maktab o'quvchilarida yozma nutqning buzilishi va ularni bartaraf etish. - M.: Vlados, 1997 yil.
Mavzu: Sabzavotlar. "Bir", "Bir" raqamlari.
O'yin "Gnom xatolarini tuzatish"
Bog'da o'sadi bitta lampochka, bitta baqlajon
bitta turp. Ular bog'da pishib etishdi bitta o'rik va bitta gilos.
Bir laganda yotadi bitta apelsin va bitta limon.
Do'konda sotiladi bitta tarvuz va bitta qovoq.
Mavzu: Nominativ holat
ko‘plikdagi otlar.
"Gapni ayting" o'yini.
Panjara o'tiradi va qarg'alaydi ...
Qishloqda ertalab ular baland ovozda qo'shiq aytishadi ...
Tanyaning boshida oq...
Do'konda bolalar yozi sotiladi...
Bir varaq qog'ozga o'tirib ...
Hamma burchaklarda to'rlar bor ...
Stol ustidagi vazada ...
Yaylovda qirmizi gullar ochildi...
O‘tloqda o‘tlash...
Uyimizda katta, yorug '...
Asosiy ko'chada ko'p qavatli ... .
Mavzu: Ayrim kelishik
O'yin "Charashuv"
Kubok Katyani yuvadi.
Quyon Vityaga haykal qo'yadi.
Kubok Petyani tushiradi.
Quyon tulkini ushlaydi.
Baliq baliqchini ushlaydi.
Baliq cholni ushlaydi.
Kampir ip yigiradi.
Baliq cholni chaqirdi.
Chol kampirni tanbeh qildi.
Kapalak qizni chizadi.
"Yo'qotilgan so'zlar" o'yini - jumlalarni to'ldirish
qaratqich kelishigidagi otlar bilan
birlik.
Chol selin bilan tutayotgan edi... Kampir uni aylantirardi... Bir marta chol o'zining... dengizga tashladi. U bosishni boshladi ...
Mavzu: Genitiv holat
birlik otlar.
"Gaplarni tuzing" o'yini
Lena, qo'rqma, bu momaqaldiroq. Ishchilar, bajaring, ishlang. Alyosha hech qachon filni ko'rmagan. O'rmonda qo'ziqorin o'sadi. Biz ko'plab pishgan malinani tanlaymiz. Natasha bir bo'lak shakar oladi. Stolning bir oyog'i bor. Misha bir stakan jele ichadi.
"Gaplarni tugating" o'yini
Kech kuzda daraxtlarda... barg yo‘q. Zalda... kursilar yo‘q. Dalada... odamlar yo‘q. Kitobda hech qanday... rasmlar yo'q. Qushlarning... ovozi eshitilmayapti. Botqoqlikda juda ko‘p... chivinlar bor. Bizning o'rmonimizda ilonlar yo'q. Olis o‘rmonda... ilonlar ko‘p. Qushlarning... tishlari yo‘q. Cho'lda o'rmon yo'q. Bizning daryoda suv nilufari yo'q.
Mavzu: Prefiksli fe'llar.
"Aksincha" o'yini - bu modelga ko'ra prefiksli antonim fe'llarni o'zgartirish.
Stakanga suv quying - stakandan suv quying.
Xonaga kiring -
Eshikni ochish -
O'yinchoq olib keling -
Stolga keling -
Tashrifga keling -
Portga kelish -
Darvozagacha haydang -.
"Yo'qotilgan so'zlar" o'yini.
Vanya (ko'chani kesib o'tadi). Vanya (yaqinlashadi) uyga. Vanya (uyga kiradi). Vanya (uyni tark eting). Vanya (atrofda yuradi) uyni.
Tanya (sakrab) o'yin maydonchasida. Tanya (sakrab) oqim ustidan. Tanya (sakrab) skameykadan.
Qush (uchib ketadi) qafasdan. Qush (uchib ketadi) qafasga. Qush (uchib ketadi) qafasga.
Vanya (bir stakanga suv quyadi). Vanya (quymoqda) stakandan suv. Vanya (to'kadi) stakandan stakanga suv. Vanya gulzorni sug'oradi.
Avtomobil (haydovchi) garajga. Avtomobil garajdan tashqariga (harakatlanadi). Avtomobil (haydovchi) garaj atrofida. Mashina daryoni (harakat qiladi). Uylar orasidagi yo'l bo'ylab mashina (haydovchi).
Mavzu: "On" predlogi.
"Taklif qilish" o'yini.
Qo'ngan, ko'l, o'rdaklar. Bodringlar bog 'to'shagida pishib etiladi. Yo'ldagi ko'lmaklar katta. Shoxlarga osilgan olmalar bor. Ular uni kartoshka bog'iga ekishdi. Cranberry botqoqlikda pishib yetdi. Baliq yemni tishlaydi. Devorda rasm osilgan. Qayin, chiroyli, sirg'alar. Ovlangan, yovvoyi o'rdaklar, ovchilar. Muqovaga chizmang .
"Predpozitsiyani qo'shish" o'yini
Bolalar... qayiqqa minishdi. ...Sohilda qarag‘ay o‘sdi. Leylaklar uyingizda... uyingizda qurdilar. ... minorada qorovul bor edi. ... botqoqlikda klyukva pishgan. Portret devorga osilgan edi. Tovuqlar o'tirishdi... o'tirish uchun. …. shimolda ular bug'ularga minadilar. Sasha o'ynaydi ... balalayka .
Mavzu: “B” predlogi.
"Taklif qilish" o'yini.
Sincap bo'shlig'ida uxlab qoldi. In, qayinlar, to'qaylar shitirlashdi. Daladagi mashinalar signal bera boshladi. Bolalar butalar orasidan tipratikan topdilar. Odamlar ibtidoiy g'orlarda yashagan. Toza sinf xonasida ishlash yoqimli. Tiniq jarda gurkillab oqayotgan soy.
"Predpozitsiyani qo'shish" o'yini
Bo'ri... uyada yashaydi. ... vodiy zambaklar o'rmonda tez-tez gullaydi. ... jo'jalar chiyillashdi. Mashina dadam nonvoyxonada ishlaydi. Forel baligʻi... togʻ daryolarida uchraydi. Burgutlar... tog‘larda yashaydi. Kuchukcha tayoqni... tishlarida sudrab borardi. ... ko'k osmonda yulduzlar porlaydi, ... ko'k dengizda to'lqinlar chayqaladi. Tog'larda qor bor. ...chigirtkalar jimjitlikda gurunglashardi.
Mavzu: “S (SO)” predloglari.
"Predpozitsiyani qo'shish" o'yini
Mening yetti singlim bor.
Mening yetti singlim bor.
Men hammaga yordam beraman.
… Olya ekish,
… o'rish uchun shudgor.
… Dasha qo'g'irchoqni kiyintirish uchun.
… Lena pishirish uchun.
… Nyura tikadi,
… Shura pichanni aralashtirish uchun.
Marusenkaga qo'shiq kuylang.
Eng kichigi.
***
Idishlar tozalandi... stoldan.
Kitoblarning changini arting.
Lena ... Sveta do'stlar.
Qoshiq... stol ustiga tushdi.
Masha qulupnayni yaxshi ko'radi ... krem.
Onam sutli qulupnayni yaxshi ko'radi.
Lena men bilan sayrga boradi.
Yigitlar suzishga borishdi va itni o'zlari bilan olib ketishdi.
Kuy... qo‘rqib onasiga yopishdi.
Mavzu: “UCHUN, CHUNKI” predloglari.
"Taklif qilish" o'yini.
"Predpozitsiyani qo'shish" o'yini
Men bordim... rezavorlar uchun. Jin bo'lsin... yong'oq. Kelinglar... qo'ziqorinlar. Men kuzatdim... chumolilar. Ish... ergashdi. Ishim bor. Tugallandi... yarim soat. Men stolda... o‘tirgan edim. G‘oyib bo‘ldi... ufqda.
Yigitlar yomon ob-havo tufayli lagerga bormadilar. .. o'rmonda quyosh paydo bo'ldi. Lena kasallik tufayli teatrga bormadi. ... sovuq shamol sayohatni davom ettirishni imkonsiz qildi. Maymun tashqariga qaradi... Murabbiyning yelkasi.
Mavzu: Kuz. 3-shaxs fe'llari birlik va ko'plikdagi hozirgi zamon .
Rasm asosida deformatsiyalangan matn ustida ishlash :
Kuzning oxirgi issiq kunlari. Sariq barglar chinor, jo'ka, eman va qayinlardan erga tushadi. Tanya va Petya kuzgi bog'da sayr qilishmoqda. Qushlar endi qo'shiq aytmaydi. Ular janubga uchishadi. Tanya erdan tushgan barglarni ko'taradi. Ular onaga chiroyli guldasta yasashni xohlashadi.
Mavzu: O‘tgan zamon fe’llari.
O'yin "Gnom xatolarini tuzatish"
Vanya uyg'ondi, mashqlar qildi, yuzini yuvdi, choy ichdi va maktabga ketdi.
Tanya o'rnidan turdi, mashq va nonushtadan so'ng, u oziq-ovqat uchun do'konga bordi, non, sariyog ', pishloq sotib oldi, uyga qaytdi, kvartirani tozaladi.
Mavzu: Ayrim kelishik
birlik otlar.
O'yin "Hikoyadagi xatolarni toping"
tipratikan.
Timosha va Grisha o'rmonda edi. Timosha hasharotlarni tutdi. Grishani kirpi topdi. Grisha kirpi uyiga olib keldi. Uyda sichqonlar bor edi. Kirpi sichqonchani tutmoqda .
"Hayvonot bog'i" hikoyasi.
Bolalar hayvonot bog'iga borishdi. U erda ular ulkan fil va chiziqli zebrani ko'rishdi. Qiziqarli maymunlar. Fil sovuq suv quydi. Zebralar yangi o'tlarni chaynashdi. Maymunlar kulgili yuzlar yasadilar.
"Gapni to'g'rilash" o'yini
Onam kostryulka sotib oldi. Kolya qurbaqani ko'rdi. Qurbaqa chivin tutdi. Qaldirg'ochlar midjlarni eyishadi. Duradgor taburet yasadi. Tanya kozok to'qdi. Vitaliy qayiq yasadi. Lochin tovuqni olib ketdi. Sasha qarmog'ini tashladi .
"Gap tuzing" o'yini
Opa, murabbo pishiring. Kapitan, xizmat, buyruq. Dengizchilar, kemani yuving. Uka, xush kelibsiz, opa. Yomg'ir, nam, tuproq. Masha va Lena kamalakni ko'rishadi. O't, shudring, qopqoq. Daraxt, sindirish, shamol. Sazan, ov, pike. Poezd, kuting, yo'lovchilar.
Mavzu: Genitiv holat
birlik otlar.
"Yo'qotilgan so'zlar" o'yini - jumlalarni genitiv birlikdagi otlar bilan yakunlash.
Tanya va Vanya guldasta uchun barglarni (kashtan) to'playdi. Tanya bargni (chinor) oldi. Vanya bargni (qayin) ko'rdi. Tozalikda quruq barglar (aspen) yotardi. Maysalarda quruq barglar (terak) bor edi. Maysa ustida yotgan dub (eman) bor edi. Shamol barglarni shitirladi (terak). Shoxlari (tol) suv tomon egildi. Rezavorlar (viburnum) yorqin qizil rangga aylanadi. Konuslar (qarag'ay, archa) o'tga tushdi.
Mavzu: Prefiksli fe'llar.
O'yin "Xatoni tuzating".
Bolalar gulzorga gullar quyadilar.
Onam likopchaga sho‘rva quymoqda.
Vanya sug'orish idishidan suv quyadi.
Oshpaz kostryulka ustiga sousni quyadi.
Tanya stakanga suv quyadi
Mavzu: Otlarning kelishik kelishigi.
"Taklif qilish" o'yini.
Boboga sharf bering. Ona gullarini sotib oling. O'rtoqga kitob bering. Itga ovqat bering. Mushukga sut bering. Opangizning sochini tarang. Do'stingizning sochlarini o'rang. Qushlar uchun qushlar uyini yarating. Baliq suvini almashtiring. Tovuq tuxumini maydalang.
"Gapni tugat" o'yini
Ayting-chi... (ertak, opa).
Menga bering ... (sabzi, quyon).
O'qing ... (kitob, Vitya).
Meni qaytarib bering ... (kitob, Dima).
Bering... (dori, bobo).
To'kib tashlang ... (suv, it).
Chizing... (rasm, opa).
Qo'shiq ayting ... (ayiqcha, qo'shiq).
Qo'ng'iroq qiling ... (xola, Vera).
Oling ... (o't, echki).
Olib keling... (sochiq, uka).
Qilish ... (qafas, quyonlar).
Yordam bering... (Natalya Sergeevna).
Yordam bering... (onam va dadam).
Mavzu: Instrumental holat."
"Gapni tugat" o'yini.
Maysalar kesilmoqda... Ular sho'rva yeydilar ... Kotlet yeyiladi... Piyoz kesiladi ... Sho'rva aralashtiriladi ... O't kesiladi... tirnoqlari sug'uriladi.... Olov yoqildi ... Xamir yoriladi... Haydovchi nazorat qiladi ... Uchuvchi boshqaradi...
"Taklif qilish" o'yini
Yo'llarni qor bilan yoping. Ko'cha chiroq bilan yoritilgan. Tomi temir bilan qoplangan. Sochni shampun bilan yuving. O'tni maydalang. O't o'roq mashinasi bilan kesiladi. Hovuz yupqa muz bilan qoplangan. Qo'lingizni hojatxona sovuni bilan yuving. Bog 'qaychi bilan butalarni kesib oling. Yo'llarni qum bilan seping. Rojdestvo daraxtini Rojdestvo bezaklari bilan bezang.
Mavzu: “Ostidan, ostidan” predloglari.
"Taklif qilish" o'yini.
Daraxtning ildizi kesilgan. Kichkina nihol yer ostidan chiqib ketdi. Katta pike suv ostiga tushdi. Ko'ylak palto ostidan ko'rinib turardi. To‘nka tagidan ilon sudralib chiqdi. Biz quruq barglar ostida qo'ziqorinlarni topdik. Olma daraxti ostida juda ko'p olma bor edi.
tovuq ayvon tagiga yugurdi.
"Predpozitsiyani qo'shish" o'yini
Katta oq qo'ziqorin o'sib chiqdi ... archa. ...birinchi qor tomchilari qorni yorib o‘tayotgan edi. Metro qurilmoqda... yerdan foydalanib. ... stoldan kichkina mushukcha sakrab tushdi. Yer osti daryolari oqadi... yer. Mushukcha sudralib chiqdi... shlyapalar. Katta it sakrab chiqdi... darvozaga. ... daraxt tepalari salqin edi. Momaqaldiroq paytida, daraxtlarda turmang.
Mavzu: “yuqorida, pastda” predloglari.
"Taklif qilish" o'yini.
Quyosh bulutlar ortidan qaraydi. Quyon butalar ortidan otilib chiqdi. Mehmonlar stoldan turishadi. Burchakdan mashina keladi. Egor bobo o'rmon ortidan, tog'lar ortidan keladi.
"Predpozitsiyani qo'shish" o'yini
Mol yer bilan... yo‘lak qazib oldi. ... daryo kabi qalin tuman ko'tarildi. ... oyoqlarim bilan maysa shitirladi. O‘tin olib tashlandi... shiypon. Mol... yerda yashaydi. It uxlab yotardi... stolda. Qaldirg‘och uy qurdi... tomi bilan. ...ninachilar ko‘l atrofida aylanib yurardi. Bo‘z bo‘ri... uyimizga qo‘ymaydi. Samolyot o'rmon bo'ylab uchib ketayotgan edi. ... bizni kapalaklar qurshab oldi.
Maqsad: ota-onalarni maktabgacha yoshdagi bolalarning tafakkurini rivojlantirish uchun ba'zi o'yin usullari bilan tanishtirish; uyda o'yin faoliyatini tashkil etish bo'yicha amaliy maslahatlar berish.
Bo'lajak birinchi sinf o'quvchilarining barcha ota-onalari farzandining maktabga muvaffaqiyatli kirishini orzu qiladi. Maktabga kirish bola uchun ham, uning ota-onasi uchun ham juda muhim daqiqadir. Bolalarni psixologik tekshirishning amaliy tajribasi shuni ko'rsatadiki, hamma bolalar ham maktabdagi ta'lim faoliyatiga og'riqsiz va muvaffaqiyatli kirishga to'liq tayyor emaslar. Maktabga tayyorgarlik ko'rish muhimligini tushunib, hatto o'quv yili boshlanishidan bir necha oy oldin, siz hayotning ushbu yangi bosqichida ularga yordam beradigan bolalar bilan maqsadli rivojlanish tadbirlarini tashkil qilishingiz mumkin.
Ota-onalar, birinchi va eng muhim tarbiyachilar, bu borada bola uchun ko'p narsa qilishlari mumkin.
Maktabga tayyorgarlik ko'p komponentli ta'limni talab qiladi. Avvalo, bolada maktabga borish istagi bo'lishi kerak. Psixologlar tili bilan aytganda, bu o'rganish uchun motivatsiya. Shuningdek, u tengdoshlari bilan muloqot qila olishi, xatti-harakatlarini nazorat qilishi va o'qituvchining talablarini bajarishi kerak. Bolaning sog'lom va chidamli bo'lishi muhim, shuning uchun u dars davomida va butun maktab kunida yukga bardosh bera oladi. Va, ehtimol, eng muhimi, u yaxshi aqliy rivojlanishga ega bo'lishi kerak, bu maktab bilimlari, ko'nikmalari va qobiliyatlarini muvaffaqiyatli o'zlashtirish uchun asosdir. Bu ko'p jihatdan bolaning fikrlash qanchalik yaxshi rivojlanganiga bog'liq.
Fikrlash- bu aqliy jarayonlar - tahlil, sintez, mulohaza yuritish yordamida insonning voqelikni bilish jarayoni.
Fikrlashning uch turi mavjud:
Vizual jihatdan samarali. Idrok predmetlar va o'yinchoqlarni manipulyatsiya qilish orqali sodir bo'ladi.
Vizual-majoziy. Idrok narsa va hodisalarni tasvirlash orqali yuzaga keladi.
Og'zaki-mantiqiy. Tushunchalar, so'zlar, fikrlash orqali bilish.
Vizual va samarali fikrlash ayniqsa yoshlik davrida jadal rivojlanadi. Vizual-samarali fikrlash asosida yanada murakkab fikrlash shakli shakllanadi - vizual-majoziy. Bola allaqachon amaliy harakatlardan foydalanmasdan, g'oyalarga asoslangan muammolarni hal qila oladi.
Olti yoki etti yoshga kelib, og'zaki va mantiqiy fikrlashning yanada jadal shakllanishi boshlanadi, bu tushunchalardan foydalanish va o'zgartirish bilan bog'liq.
Fikrlashning barcha turlari bir-biri bilan chambarchas bog'liq. Muammolarni hal qilishda og'zaki fikrlash yorqin tasvirlarga asoslanadi. Shu bilan birga, eng oddiy, eng aniq masalani hal qilish ham og'zaki umumlashtirishni talab qiladi.
Turli o'yinlar, qurish, modellashtirish, chizish, o'qish bolada umumlashtirish, taqqoslash, sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatish, fikr yuritish kabi aqliy operatsiyalarni rivojlantiradi.
Agar bola bilan maxsus mashg'ulotlar o'tkazilsa, unda fikrlashning rivojlanishi tezroq sodir bo'ladi. Va fikrlash ko'rsatkichlarining o'zi 3-4 marta yaxshilanishi mumkin. Ota-onalar farzandiga katta yordam berishi mumkin. O'rganish eng yaxshi tabiiy faoliyatda amalga oshiriladi, maktabgacha yoshdagi bolalar uchun eng jozibali - o'yin.
O'yin faoliyatining muhim afzalligi uning motivatsiyasining ichki tabiatidir. Bolalar o'ynashadi, chunki ular o'yinning o'zidan zavqlanadilar. O'quv o'yinlari o'rganishni qiziqarli faoliyatga aylantiradi va atrofimizdagi dunyoga qiziqish uyg'otadi.
Fikrlashni rivojlantirish bo'yicha ishlar tizimli ravishda amalga oshirilishi kerak. Siz nafaqat uyda fikringizni rivojlantirishingiz mumkin. Buni uyga qaytayotganda, yurish paytida va hatto uy yumushlarini bajarayotganda ham qilish mumkin. Bu masalada eng muhimi, ijobiy hissiy kayfiyatni yaratishdir. Agar biron sababga ko'ra bola o'qishni istamasa, darsni qulayroq vaqtga o'tkazing.
Men sizni fikrlashni rivojlantirishga yordam beradigan o'ynoqi mashqlar bilan tanishtirmoqchiman. Ushbu mashqlarni qiziqarli o'yinga aylantirish mumkin. O'yinda siz qoida o'rnatishingiz mumkin - to'g'ri javob uchun bola chip yoki boshqa mukofot oladi. Bu o'yinga qo'shimcha qiziqish uyg'otadi.
"So'zni tugat" o'yini
Siz so'zni birinchi bo'g'inni talaffuz qilishdan boshlaysiz va bola uni tugatadi.
"Men nima demoqchi ekanligimni o'ylab ko'ring"
10 ta bo'g'in tavsiya etiladi: po-, for-, on-, mi-, mu-, do-, che-, pry-, ku-, zo-.
Agar bola vazifani oson va tez bajarsa, uni faqat bitta so'z bilan emas, balki iloji boricha ko'proq gapirishga taklif qiling.
Masalan: yozda, sochiq bilan, yostiqda.
Faqat javoblarning to'g'riligini emas, balki fikrlash jarayonlari, aql va nutq faolligining ko'rsatkichi bo'lgan vaqtni ham yozing.
Umumlashtirish va muhim xususiyatlarni ta'kidlashning aqliy jarayonlarini rivojlantirish uchun siz o'yin o'ynashingiz mumkin "Qo'shimcha so'zni toping."
Farzandingizga bir qator so'zlarni o'qing. Har bir turkum to'rtta so'zdan iborat. Uchta so'z umumiy xususiyatga ko'ra birlashtiriladi va bitta so'z ulardan farq qiladi va uni chiqarib tashlash kerak.
"Qo'shimcha" so'zini aniqlashni taklif qiling.
- Olma, olxo'ri, bodring, nok.
- Qoshiq, plastinka, pan , sumka.
- Ko'ylak, kozok, ko'ylak , qalpoq.
- Qayin, eman, qulupnay, qarag'ay.
- Sovun, tish pastasi, supurgi, shampun.
- Non, sut, tvorog, smetana.
- Soat, daqiqa, yoz, ikkinchi.
- Qaldirg'och, qarg'a, tovuq, qirq.
"So'zni ayt" o'yini aqliy moslashuvchanlikni rivojlantirishga yordam beradi.
Farzandingizdan kontseptsiyani bildiruvchi iloji boricha ko'proq so'zlarni nomlashni taklif qiling.
- Daraxtlar (qayin, qarag'ay, archa, rowan, aspen...) so'zlarini ayting.
- Uy hayvonlari uchun so'zlarni ayting.
- Hayvonlarga oid so‘zlarni ayting.
- Sabzavotlar uchun so'zlarni ayting.
- Mevali so‘zlarni ayting.
- Transport uchun so'zlarni ayting.
- Sportga oid so‘zlarni ayting.
- Yerdagi transportni bildiruvchi so‘zlarni ayting.
Siz o'zingizning xohishingiz bilan vazifa variantlarini tanlashingiz mumkin. Agar bola xatoga yo'l qo'ygan bo'lsa va so'zni noto'g'ri nomlagan bo'lsa, unda uning xatosini muhokama qilish va uni tuzatish kerak.
Quyidagi o'yinlar fikrlash va aqlni rivojlantirishga yordam beradi. Shuningdek, ular so'z boyligini oshirishga yordam beradi.
O'yin "Men uni qanday ishlatishim mumkin"
Farzandingizni taklif qiling: “Men so'zlarni aytaman, siz ham aytishingiz mumkin, lekin aksincha. Masalan: katta - kichik."
Quyidagi juft so'zlardan foydalanish mumkin:
Quvnoq - qayg'uli
Tez - sekin
Bo'sh - to'la
Yupqa - yog '
Aqlli - ahmoq
Og'ir - engil
Jasur - qo'rqoq
Qattiq - yumshoq
Qo'pol - silliq
O'yin "Bu sodir bo'ladi - bu sodir bo'lmaydi"
O'ynash uchun sizga to'p kerak bo'ladi.
Siz qandaydir vaziyatni nomlaysiz va to'pni bolaga tashlaysiz. Agar ko'rsatilgan vaziyat yuzaga kelsa, bola to'pni ushlashi kerak, agar bo'lmasa, to'pni ushlab olishning hojati yo'q.
Turli vaziyatlarni taklif qilish mumkin:
Dadam ishga ketdi.
Poezd osmon bo'ylab uchadi.
Erkak uy quradi.
Pochtachi xat olib keldi.
Tuzli olma.
Uy sayrga chiqdi.
O'rmon bo'ylab bo'ri kezmoqda.
Daraxtda konuslar o'sdi.
Mushuk tomda yuribdi.
It tom ustida yuribdi.
Qiz uy chizadi.
Qayiq osmon bo'ylab suzib yuradi.
Kechasi quyosh porlaydi.
Qishda qor bor.
Qishda momaqaldiroq gumburlaydi.
Baliq qo'shiq kuylaydi.
Shamol daraxtlarni silkitadi
"Tavsifni toping" o'yini
Voyaga etgan kishi nima (qanday sabzavot, hayvon, o'yinchoq) haqida gapirayotganini taxmin qilishni taklif qiladi va bu narsaning tavsifini beradi.
Masalan: bu sabzavot, u qizil, suvli. (Pomidor)
Agar bola javob berishga qiynalsa, uning oldiga turli sabzavotlar bilan rasmlar qo'yiladi. Bola kerakli tasvirni topadi.
O'yin "Kim kim bo'ladi"
Voyaga etgan kishi ob'ektlar va hodisalarni ko'rsatadi yoki nomlaydi va bola savolga javob berishi kerak: "Ular qanday o'zgaradi, ular kim bo'ladi?"
Kim (nima) bo'ladi: tuxum, tovuq, urug', tırtıl, un, yog'och taxta, g'isht, mato.
Bitta savolga bir nechta javob bo'lishi mumkin. Bir nechta to'g'ri javoblar uchun bolani mukofotlash kerak.
O'yin "Ichkarida nima?"
Ushbu o'yinning etakchisi ob'ekt yoki joyni nomlaydi va bola javoban nomlangan narsa yoki joyning ichida bo'lishi mumkin bo'lgan biror narsa yoki kimnidir nomlaydi.
Masalan:
uy - stol;
shkaf - kozok;
muzlatgich - kefir;
yotoqxona stoli - kitob
yirtqichlardan - sho'rva;
ichi bo'sh - sincap;
uya - asalarilar;
teshik - tulki;
avtobus - yo'lovchilar;
kema - dengizchilar;
shifoxona - shifokorlar,
do'kon - mijozlar.
Sayrga chiqayotganda o'zingiz bilan to'pni oling. O'yinni o'ynash uchun sizga kerak bo'ladi. "Tezroq javob bering."
Voyaga etgan kishi bolaga to'p tashlaydi va rangni nomlaydi. Bola, to'pni qaytarib, bu rang ob'ektini tezda nomlashga harakat qilishi kerak.
Ob'ektning nafaqat rangi, balki har qanday sifatini (ta'mi, shakli) ham nomlash mumkin.
Kechqurun, sokin uyda to'xtab, o'yin o'ynang "Bir nom bilan keling". Uning uchun bir nechta kichik bolalar she'rlarini tayyorlash kerak. Farzandingizga she'rning nomini aytmasdan o'qing. Unga har bir she'rga o'zi nom berishni taklif qiling. Ushbu o'yin bolangizni she'rdagi asosiy fikrni umumlashtirish va ta'kidlashni o'rgatadi. Ko'pincha bolalar muallifning ismlaridan ham yaxshiroq ismlarni o'ylab topishadi.
Hurmatli ota-onalar! Maktabgacha yoshdagi bolaning chinakam rivojlanish imkoniyatlari va kognitiv qobiliyatlari mavjud. U dunyoni bilish va o'rganish instinktini o'z ichiga oladi. Farzandingizga o'z imkoniyatlarini rivojlantirishga yordam bering. Vaqtingizni behuda sarflamang. Bu o'zini ko'p marta to'laydi. Farzandingiz maktab ostonasini ishonch bilan kesib o'tadi, o'rganish u uchun og'ir vazifa emas, balki haqiqat bo'ladi va siz uning ishidan xafa bo'lishingiz uchun hech qanday sabab bo'lmaydi.
Eslatma
Hurmatli ota-onalar! Harakatlaringizni samarali qilish uchun quyidagi maslahatlardan foydalaning:
1. Dars vaqtida bolangiz zerikib qolishiga yo‘l qo‘ymang. Agar bola zavq bilan o'rgansa, u yaxshiroq o'rganadi. Qiziqish bolalarni chinakam ijodiy shaxslarga aylantiradi va ularga intellektual faoliyatdan qoniqishni his qilish imkoniyatini beradi.
2. Mashqlarni takrorlang. Bolaning aqliy qobiliyatlarini rivojlantirish vaqt va amaliyot bilan belgilanadi. Agar mashq sizga yordam bermasa, tanaffus qiling, keyinroq unga qayting yoki bolangizga osonroq variantni taklif qiling.
3. Etarli muvaffaqiyatga erisha olmaslik va etarli darajada oldinga siljish yoki hatto biroz regressiyaga erishmaslik haqida haddan tashqari tashvishlanmang.
4. Sabrli bo'ling, bolangizga uning intellektual imkoniyatlaridan oshib ketadigan topshiriqlarni bermang.
5. Bola bilan ishlashda moderatsiya kerak. Farzandingiz charchagan yoki xafa bo'lsa, uni mashq qilishga majburlamang. Farzandingizga ba'zan o'zi yoqtirgan narsani qilish imkoniyatini bering.
6. Noxush baholardan qoching, qo'llab-quvvatlovchi so'zlarni toping. Farzandingizni sabri va qat'iyatliligi uchun tez-tez maqtang. Hech qachon boshqa bolalar bilan solishtirganda uning zaif tomonlarini ta'kidlamang. Uning qobiliyatlariga ishonchini oshiring.
Farzandingiz bilan ishlashni og'ir ish deb bilmaslikka harakat qiling. Xursand bo'ling va muloqot jarayonidan zavqlaning. Farzandingiz bilan do'stlashish uchun ajoyib imkoniyat borligini unutmang.
Sizga omad tilaymiz va o'zingizga va farzandingizning imkoniyatlariga ko'proq ishoning!
O'yinchilar soni: har qanday
Qo'shimcha: yo'q
Shiritori so'z o'yinining yaponcha versiyasidir: o'yinchilar navbatma-navbat so'zlarni nomlashadi, har bir keyingi so'z oldingisi tugagan bo'g'in bilan boshlanishi kerak.
Faqat otlarni nomlash mumkin. So'zlar takrorlanmasligi kerak.
Sizning davrangiz qayerda? - bolalar uchun o'yin
O'yinchilar soni: har qanday
Qo'shimcha ravishda: bo'r
Taqdimotchi ikkita doira chizadi. Birinchi doiraga ismlari birinchi bo'g'inda urg'u bo'lgan bolalar kiradi, ikkinchisiga - ismlari ikkinchi bo'g'inda urg'u bo'lgan bolalar. Taqdimotchi ikkinchi davraga o'tish uchun ismlarni qanday o'zgartirish mumkinligi haqida o'ylashni taklif qiladi (Lyuda - Lyudmila, Galya - Galina, Grisha - Grigoriy va boshqalar).
Petrushka topishmoq - bolalar uchun o'yin
O'yinchilar soni: har qanday
Qo'shimcha: Petrushkadan xat
Taqdimotchi birinchi sinf o'quvchilari olgan maktubni o'qiydi: "Aziz bolalar, men sizning do'stingizman, hozir men dachada dam olaman, o'rmonda yuraman, uyga ko'p qo'ziqorinlarni olib kelaman qo'ziqorinlar, agar ularning nomlarida tovush bo'lsa ( p) (za'fran suti qovoqlari, russula, boletus), tovush (lar) (boletus, chanterelles) va boshqalar.
Ochko'z mushuk - bolalar uchun o'yin
O'yinchilar soni: har qanday
Qo'shimcha: yo'q
Rahbar tanlanadi. U mushuk. Mushuk burchakda o'tiradi va aytadi:
- Men juda ochko'z mushukman, men barcha sichqonlarni ushlayman - va og'zimda.
Qolgan bolalar sichqonlardir. Ular mushukning yonidan o'tib, pichirlashadi:
- Hush, jim, mushuk yaqinlashmoqda.
Bolalar bu so'zlarni ikki marta aytadilar. Oxirgi so'zlar bilan mushuk sakrab chiqadi va sichqonlarni ushlaydi. Kim mushukning panjalariga tushib qolsa, ma'lum bir tovush bilan so'zni nomlaydi.
Kvadratingizni toping - bolalar uchun o'yin
O'yinchilar soni: har qanday
Qo'shimcha ravishda: bo'r
Taqdimotchi bolalar bilan birgalikda erga bir nechta kvadratlarni chizadi va ularda bolalarning ismlari "yashirin" ekanligini xabar qiladi. Birinchi kvadrat tovushni (k) o'z ichiga olganlarni o'z ichiga oladi. Bolalarning qaysi biri bu maydonda turishi mumkinligi haqida o'ylash so'raladi. Ikkinchi kvadratda (u) tovushi eshitiladigan nomlar va hokazo.
Romashkovo dvigateli - bolalar uchun o'yin
O'yinchilar soni: har qanday
Qo'shimcha ravishda: Romashkovodan kelgan poezdning rasmi, unga treylerlar alohida biriktirilgan
Metall asosga poyezd va bir nechta zaxira vagonlar, tepasiga esa bo‘g‘inlardan tuzilgan so‘z biriktirilgan. Bolalar uni o'qiydilar va treylerlarda o'tirishga yordam beradi, ya'ni. Ular so'zni bo'g'inlarga ajratadilar va har bir bo'g'ini tirkama ustiga biriktiradilar, so'ngra qancha treyler kerakligini hisoblaydilar.
Treylerlar turli xil ranglarda bo'lib, ular ta'kidlangan bo'g'inni ta'kidlash uchun ishlatilishi mumkin. Shuningdek, bo'g'inni yumshoq undosh bilan va qattiq bilan ajratib ko'rsatish uchun. Masalan, "ma" bo'g'ini ko'k treylerga, "men" bo'g'ini esa yashil rangga joylashtirilishi kerak. Ta'kidlangan bo'g'in qizil treylerga joylashtirilishi mumkin va hokazo.
Yangi kvartiraga ko'chish - bolalar uchun o'yin
O'yinchilar soni: 6-9
Qo'shimchalar: mavzu rasmlari (juftlangan): piyola - stakan, krujka - piyola, sariyog 'idish - qand kosasi, choynak - kofe, yirtqichlardan - tova, sharf - sharf, qalpoqcha, ko'ylak - sarafan, sviter - yengsiz kamzul, palto - ko'ylagi, mo'ynali palto - qishki palto, shim - shorti, tizzadan baland paypoq, paypoq - paypoq, qo'lqop - qo'lqop, poyabzal - sandal, shippak - sandal, sumka - portfel, qandilli stol chiroqi; rasmlarni yig'ish uchun qutilar
Taqdimotchi har bir bolaga 2-3 juft rasm beradi, masalan: chashka - stakan, sharf - sharf, sumka - portfel. Deydi:
So'zdagi birinchi tovushni aniqlang - bolalar uchun o'yin
O'yinchilar soni: har qanday
Qo'shimcha ravishda: bolalar soniga ko'ra mavzu rasmlari bilan kartalar. Har bir kartada 4 yoki 6 ta tasvir (hayvonlar, qushlar, uy-ro'zg'or buyumlari va boshqalar) mavjud. Rahbarning doiralari bor (logopediya guruhlaridagi bolalar uchun - harflar bilan kartalar - har bir harf uchun 4). Kartochkalardagi mavzu rasmlari:
a - avtobus, laylak, ananas, tarvuz
y - qarmoq, mo'ylov, o'rdak, temir
va - oriole, igna, kurka, sovuq
p - chodir, arra, ko'ylak, portfel
ts - heron, kompas, raqamlar, tovuq
h - choynak, soat, qush gilos, olcha
k - qalam, mushukcha, chigirtka, bo'yoqlar
x - xalat, paxta, xokkeychi, hamster
s - pichan (tog), lilak, starling, it
z - qal'a, quyon, soyabon, qulupnay
g - boshoqlar, jirafa, qo'ng'iz, turna
w - kulba, gul kestirib, konus, shkaf
l - qaldirg'och, narvon, chang'i, qurbaqa
Tatyana Morozko
3-4 yoshli bolalar uchun nutqni rivojlantirish uchun didaktik o'yin "Gapni tugat"
O'yin« Gapni tugating»
Maqsad: o'rgatish bolalar gaplar tuzadilar, e'tiborni rivojlantirish.
Inventarizatsiya: mavzu rasmlari(1 guruh: qo'ziqorin, rezavorlar, baliq, olma, darsliklar; 2 guruh: konuslar, gullar, nok, pike, daftarlar)
O'yinning borishi:
Birinchi guruhning rasmlarini bolaning oldiga qo'ying va undan foydalanishni so'rang quyidagi jumlalarni to'ldiring - siz jumlani talaffuz qilasiz, bola rasmni ko'rsatadi va takrorlaydi taklif, lekin allaqachon o'tkazib yuborilgan narsalarni takrorlaydi so'z:
Masha o'rmonda yig'ayotgan edi (qo'ziqorinlar).
Katya ochiq joylarda shirinliklar yig'ayotgan edi (rezavorlar).
Natasha bog'da katta va suvli birini tanladi (olma).
Kolya qarmog'ini tashlab, kichik... (baliq).
Posho uni portfeliga solib qo‘ydi (darsliklar).
Keyin, ikkinchi guruh rasmlarini bolaning oldiga qo'ying va ulardan xuddi shunday aytishni so'rang taklif qiladi, lekin har birining oxirida boshqa so'z bor - element, rasmda ko'rsatilgan. Farzandingizga buni ayting taklif qiladi biroz o'zgarishi kerak bo'ladi. Shu bo'lishi kerak bo'lib chiqadi:
Masha o'rmonda qarag'ay konuslarini yig'ayotgan edi.
Katya chiroyli to'pladi (xushbo'y, qizil va boshqalar) gullar.
Natasha bog'dan katta va suvli nokni oldi.
Kolya qarmoqni tashlab, kattasini chiqarib oldi (katta, tishli) pike.
Posho daftarlarini portfeliga soldi.
Farzandingiz bilan birgalikda quyidagi savollarga javob bering: savollar:
O'rmonda yana nimani to'plashingiz mumkin? (Shoxlar, barglar, boshoqlar)
Tozalashda yana nimani to'plashingiz mumkin? (o't, barglar)
Bog'dan yana nimani tanlay olasiz? Uni o'lja bilan tutasizmi? Uni portfelingizga qo'yingmi?
Taklif qiling bola uchun hikoya tuzing, shunda ulardan biri takliflar oxiri edi.
Mavzu bo'yicha nashrlar:
"Birdbird Birdhouse" Nutqni rivojlantirish uchun didaktik o'yin. Maqsad: bolaning nutqini rivojlantirish. Vazifalar: - so'z boyligini boyitish, - mustahkamlash.
Maqsadlar: bolalarni o'z ona tilidagi barcha tovushlarni quloq va talaffuz bilan ajratishga o'rgatish; so'zdagi birinchi tovushni aniqlash, bolalarning umumlashtirish qobiliyatini rivojlantirish;
Rasmlar bilan hikoyalardan foydalanish yuqori aqliy funktsiyalarni (tasavvur, xotira, e'tibor, nutq) rivojlanishiga yordam beradi.
Maqsad: maktabgacha yoshdagi bolalarda og'zaki nutqning barcha tarkibiy qismlarini rivojlantirish. Maqsadlar: izchil nutqni takomillashtirish - dialogik va monolog.
Didaktik o'yin "Gapni davom ettiring" (antonimlarni tanlash) Didaktik o'yin "Gapni davom ettiring" Maqsad: ob'ektlarni taqqoslashda antonimlarni tanlash, qiyosiy sifatlarni shakllantirishni mashq qilish.
O'yinning maqsadi: bolalarning so'z boyligini kengaytirish va faollashtirish, "meniki", "meniki", "meniki", "meniki" olmoshlarini otlar bilan muvofiqlashtirish qobiliyati.
Nutqni rivojlantirish uchun GCDning qisqacha mazmuni. [M]-[M'], [B]-[B'] tovushlarini talaffuz qilish uchun didaktik o'yin. Didaktik o'yin "Kim ketdi?" Maqsad: artikulyar apparatni rivojlantirish. Maqsad: 1. Tovush birikmalarida mm, b-b tovushlarini aniq talaffuz qilish, farqlay olish malakalarini shakllantirish.
Shuningdek oʻqing...
- Xarkovlik ayol "zirhni teshishga" muvaffaq bo'ldi: Dmitriy Maryanovning shaxsiy hayoti haqida nima ma'lum Evgeniya Brik kim bilan uchrashgan?
- Sofiya Kalcheva - Nikolay Baskov haqida: U menga mini kiyintirdi va men uyatdan yondim Kaltseva Sofiya
- Ota-onalar uchun maslahat "katta maktabgacha yoshdagi bolalarning tafakkurini rivojlantirish uchun intellektual o'yinlar" Og'zaki o'yin maktabgacha yoshdagi bolalar uchun jumlani yakunlaydi.
- Ingliz tilida viktorina: asosiy savollar va tashkiliy xususiyatlar
