Әкімшілік және іскерлік жаргондардың лексикалық, морфологиялық және синтаксистік ерекшеліктері. Лексикалық, морфологиялық, синтаксистік нормалар Орыс тілінің морфологиялық, лексикалық, синтаксистік стильдерінің ерекшеліктері
Р 
ПАЙДАЛАНУШЫ ТІЛІ
Зырянова Алена
Ғылыми жетекші:
Зырянова Галина Ивановна
ЭМОЦИОНЕРДІ БЕРУДІҢ ЛИНГВИСТИКАЛЫҚ ЖОЛДАРЫ
Эмоционалдық процестерді әртүрлі ғылымдар: философия, психология, лингвистика зерттейді. Тіл білімі басқа ғылымдарға қарағанда эмоциялық саланы зерттеуге кейінірек бет бұрды. Тіл – эмоцияны білдіретін құрал. Біз әлемді ойлау арқылы сезінеміз және әсерлерімізді, пікірлерімізді, эмоцияларымызды және қабылдауларымызды білдіру үшін тілді пайдаланамыз.
Эмоцияны білдірудің ауызша тәсілдеріне мыналар жатады: ллексикалық әдістер, морфологиялық, грамматикалық, стильдік, синтаксистік, бейнелі және экспрессивтік құралдар, сөйлеу интонациялары.
Эмоцияны білдірудің лексикалық тәсілдері
Эмоционалды сөздік 3 топтан тұрады:
Бейнелеп қолданылғанда эмоциялық коннотация алатын көп мағыналы сөздер. Сонымен, адам туралы оның мінезін анықтай отырып, біз мынаны айта аламыз: қалпақ, шүберек, матрац, ілгіш(немқұрайлылық эмоциялары).
Түрлі реңкті білдіретін сөздер: ұлы, қызы, әже(жағымды эмоциялар); сақал, шенеунік, ауыртпалық(теріс).
Сөздіктің эмоционалдылығы көбінесе ерекше экспрессивті лексика арқылы беріледі. Экспрессивтілік – сезімнің, тәжірибенің мәнерлілігі, күші, көрінісі. Мысалы, сөздің орнына жақсықуаныш күйінде айтуға болады - тамаша, тамаша, ғажайып.Эмоционалды шиеленіс дәрежесі бойынша сөздің бірнеше экспрессивті синонимдері болуы мүмкін: бақытсыздық - қайғы, апат; зорлық-зомбылық - бақыланбайтын, ашулы.
Олардың эмоционалды бояуы бойынша келесілер ерекшеленеді: салтанатты сөздер - жетістіктер, ұмытылмас;риторикалық – жолдас, хабарлаңыз; поэтикалық – көгілдір, ән; әзіл - құтты, жаңадан соғылған; ирониялық - өтінемін, Дон Жуан; таныс – сүйкімді, сыбырлау; мақұлдау – намысшыл, ақымақ; жоққа шығаратын – бояу, ұсақ; менсінбейтін - сыбырлау, қыбырлау; қорлайтын – юбка, юбка; өрескел – ұстаушы, салқын; дөрекі - ақымақ, ақымақ. Осылайша, эмоционалдық коннотациялары жағынан ұқсас сөздер жағымды эмоциялар лексикасы және аталған ұғымдарға теріс баға беретін лексика болып жіктеледі.
Сондай-ақ қалыптасқан фразеологиялық тіркестердің, мақал-мәтелдердің, мәтелдердің эмоционалдық коннотациялары болады.
Ермошка бай: ешкі мен мысық бар- ирония, келемеждеу, құптамау.
Жақсылықты көрген болсақ, жамандықты да көреміз.- үрей, көңілсіздік, қорқыныш.
Ол бос болуы үшін! – тітіркену, тітіркену, қанағаттанбау және т.б.
II. Эмоцияны білдірудің морфологиялық тәсілдері
Біздің эмоцияларымыз оларды білдіру үшін қандай сөздер мен сөйлеу бөліктерін қолданатынымызға байланысты. Сонымен, мшылауБіздің сезімімізді, ерік білдіруді тікелей білдіретін өзгермейтін сөздерді қамтитын сөйлеу бөлігі: қуаныш, мұң, таңданыс, өкініш, қорқыныш, ашу, ашулану, жек көру, жиіркену және т.б.
Менің жүрегім қорқынышқа толы! О!
Эх! Сәті түскендей!
Бүгін жолым болса ғой!
О, қиыншылық келе жатыр!
Сондықтан мені тақта күтіп тұр.
Біреу көмектесе алса ғой. О!
Апыр-ай! О! Эх! О!
Уау... олар қоңырау шалмады!
Модаль сөздер- сөйлеуші өз айтқанын, не болып жатқанын бағалайтын сөздер. Мүмкін мағыналары: белгісіздік, күмән ( көрінетін шығар); шындық фактілеріне эмоционалды қатынас ( бақытымызға орай, таңқаларлық, өкінішке орай, өкінішке орай, өкінішке орайт.б.)
Бөлшектер – қосымша мағына мен эмоционалдық мағына беретін қызметтік сөздер. Мысалдар: а) леп белгісі – бағалау бөлшектері – не! Қалай! Тек жақсы! (Не деген мойын, не деген көз!); б) Күлдік пен сыпайылықты білдіретін S- бөлшек. ( Ханым, өтінемін); в) бөлшек – талапты жеңілдететін мәні бар ғарыш аппараты ( Менен кет).
4. Мемлекеттік санаттағы сөздер –адамның, қоршаған ортаның жай-күйін (психикалық, психикалық, физикалық және т.б.) білдіру, іс-әрекетті бағалау - қайғылы, бақытты, бақытты, қайғылы, мұңды. Орыс классиктерінде мемлекеттік категориядағы сөздер кеңінен қолданылатын лирикалық шығармалар көп. Мысал ретінде М.Ю. Лермонтов: «Бұл қызықсыз және қайғылы, оған көмектесетін ешкім жоқ».
III. Грамматикалық тәсілдер.
Бұл әртүрлі эмоциялық реңктерді білдіретін жаңа сөздерді жасау үшін әртүрлі жұрнақтар мен префикстердің қолданылуы: 1) кішірейткіш жұрнақтар - енк-, онк-, -сия-, ушк-, юшк - (жол – жол, қоян – қоян, өріс – сырық, торғай – торғай, нан – нан); 2) субъективті бағалау жұрнақтары -k-, -ok-, -ek- ( шам - шам, жел - жел, фонарь - фонарь, саятшылық - саятшылық); 3) префикстер: ол ауырады - бұл ауырады, өте қызықты, суперқаһарман; 4) префикс арқылы үстемдік сын есім жасау –най - және жұрнақ – ш- : әдемі - ең әдемі; жұрнағын қолдану - эйш- : батыл - ең батыл; 5) үстеулердің салыстырмалы дәрежелері – жай салыстырмалы дәреже – жарқын - жарқынырақ; күрделі салыстырмалы дәреже - неғұрлым жарқын, азырақ жарық.
Мысал ретінде Горно-Алтайск ақыны Александра Зыкованың «Отан туралы» поэмасын алуға болады.
Кішкентай Отаннан үлкен Отан келеді.
Тыныш өзен сияқты
Ол менің Катуныма ағып жатыр.
Басқа дастаннан күшті
Ал шалғынды шым аман алып қалды.
Кішкентай шық тамшысы бол, Аспаннан қалдырған.
Қарақат арасындағы бұлақтан бір тамшы шық, -
Жалаңаяқ жаз маған Отанның қастерлі естелігін сыбырлайды.
IV. Стилистикалық әдістер.
Эмоцияны білдіруге бағытталған стильдік құралдардың бірін жазу жанры деп санауға болады. Әріптің эмоционалды бояуына қарай әртүрлі эмоционалды экспрессивті лексика қолданылады. Мысалы: ресми іскерлік хат және жеке хат. Әрине, біз досымызға ресми іскерлік стильде хат жазбаймыз және ешкім бастыққа түсіндірме хатты «Сәлеметсіз бе, қымбатты досым!» деп бастауы екіталай.
В. Синтаксистік.
Синтаксис - бұл сөйлемдердегі сөздердің мағыналық, эмоционалдық және логикалық байланысы мен орналасуы, сөйлеу әрқашан бөлінеді. Әдеби сөйлеу, негізінен, көрнекі түрде ғана емес, сонымен бірге есту арқылы да оның жанды және тікелей қабылданатын интонациялық дыбыста қабылдануы керек. Дәл осында сөз өнері туындылары өзінің идеялық мазмұнының барлық эмоционалды-бейнелі байлығын толық аша алады.
Эмоцияны білдіру оқшауланған, кіріспе конструкциялар, түсіндірмелі салалас құрмалас сөйлемдер, септік жалғаулары бар салалас құрмалас сөйлемдер, одағайсыз күрделі сөйлемдер арқылы мүмкін болады.
Оқшауланған конструкциялар – эмоционалдық, стильдік экспрессивтілік мақсатында сөйлемнің кіші мүшелерінің мағыналық және интонациялық ерекшеленуі: Ал сіз қандайсыз? ақылыңызбен, онда табылды. ақылыңызбенСәйкес келмейтін жеке анықтама – – келесі эмоционалдық коннотация болуы мүмкін: таңдану (сен сондай ақылдысың ), немқұрайлылық (психикалық потенциалды төмен бағалау ), көңілсіздік ().
Кіріспе сөйлемдер, жалғау құрылымдары. Олардың мақсаты - түсініктемелерді, қатысты нұсқауларды және түсініктемелерді қосу. Сұраулы және лепті конструкциялар автордың эмоциясын немесе айтылған сөздерге деген көзқарасын білдіреді, дәйексөздер:Ол шинелімен есіктің тесігін мықтап жапты да, жарық түсе салысымен ештеңе болмағандай аулада болды, тіпті ( жазықсыз қулық!)
оның бетінде бірдей шаршау. Күрделі сөйлемдер: A) бағыныңқы сөйлемдер (жанама райдың сұрақтарына жауап беру):Бізге келгеніңізге өте қуаныштымын (не?). В) Шарт мағынасы бар бағыныңқы сыңарларымен:Бізге келмесең, қатты ренжіп қаламын (қашан, қандай жағдайда?). C) Жалғаулық мағыналы құрмалас сөйлемдер:
Бізге бармасаң, ренжіп қаламын.
Күрделі сөйлемдер анықталған сөз, яғни біз сұрақ қоятын сөз болған кезде эмоционалды өрнекке ие болатынын есте ұстаған жөн.VI
. Жіңішке экспрессивті, тілдік құралдар.
Сөйлеу интонациясы.
Сөйлеудің экспрессивтілігі (экспрессивтілігі) оқырмандардың немесе тыңдаушылардың назарын және қызығушылығын қамтамасыз ететін және сақтайтын сөйлеу формасының осындай қасиеттерімен сипатталады.Эуфония (эуфония) – айтылуы оңай, құлаққа жағымды дыбыстар жиынтығы.Бұлттар ұшады, жарқырайды және жарқырайды, алыстағы ормандардың артында ұшып кетеді.
Бұл комбинация рахат, таңдану, таңдану эмоцияларын тудырады.Какофония (какофония) – айтылу мен естуге қолайсыз дыбыстардың сәтсіз үйлесуі:Адал досыңның кеткеніне өкінішпен жыла
. Мұнда қайғы, мұң, жанашырлық сезімдері бейнеленген.Дыбыс белгісі: аллитерация - дауыссыз дыбыстардың жинақталуы (Қамыс баяу, үнсіз сыбдырлайды
) - күту, қорқыныш сезімдері.Ассонанс - дауысты дыбыстарды жақындату:Садақтың бауын қатты қоямын, мойынсұнғыш садақты доғаға айналдырамын, сонда мен жауымызға батылдық пен қасірет жіберемін -
қуаныш, жеңісті күту.Антитеза – қарсылық:Спуль кішкентай, бірақ қымбат
- таңдану, құрметтеу.Ирония - мазақ, қу аллегория:
Неге сізден қорықпасқа!Мұндай сұлулық ешкімге ұнауы екіталай. Литоттар- әдейі кеміту:
Сіздің тәтті итіңіз саусақтан үлкен емес- менсінбеу немесе нәзіктік эмоциялары. Гипербола –әдейі асыра сілтеу:
Соғыс басталып, қан өзендері ағып жатты- ашу, өкініш. Оксиморон –Мағыналары қарама-қарсы немесе үйлеспейтін сөздерді біріктіріп қолдану:
Қараңызшы, оның соншалықты әсем жалаңаш күйде мұңды болуы қызық– атын өзгерту, белгіленген құбылыстардың сабақтастығы: Бұл мүсінші әсіресе қоладан күшті- таңдану сезімдері.
Көркем сөз өзінің эмоционалды бейнелілігіне байланысты мазмұнының барлық ерекшеліктерін ашу үшін логикалық екпіндерді дұрыс орналастыруды ғана емес, сонымен қатар эмоционалды-экспрессивті мағынаға ие қосымша екпіндерді қоюды талап етеді. Ал ауызекі сөйлеуде туындайтын шылаулар, сұрақтар, үндеулер қатысты адамдар тарапынан қандай да бір жауап, кеңес, жауап, кейде практикалық әрекетті қажет етеді. Риторикалық сұрақтар, лептер және үндеу сөздер сөйлеуді эмоционалды түрде экспрессивті етеді. Сөйлеу интонациясы - сөйлемдер айтылатын және сөздердің мағыналық байланысы жүзеге асатын дауыс үлгісі. Дәл осындай ұсыныс - Мен сені жақсы көремін! - әңгімелесушінің оны шынымен жақсы көретініне немесе оған деген мүлдем басқа сезімге ие екеніне сенетіндей интонациялармен айтылуы мүмкін. Тікелей сөйлейтін сөйлемдердегі тыныс белгілері автор сөзінің эмоционалды бояуын, оның эмоциясын білдіру үшін қызмет етеді.
Сөйлеу интонациясы, әсіресе, біз өзімізді тыңдағымыз және басқаларға жеткіміз келген кезде маңызды. Мысал ретінде тағы бір атақты тау-алтай ақыны Лилия Юсупованың өлеңін келтіруге болады.
Аулада ит жылап тұрды,
Жіңішке және мұңды, ол ән айтқандай.
Қарапайым тағдыр туралы сияқты
Мен бәрін Жаратқанға айтқым келді.
Ол оның өтінішін тыңдау үшін
Итінің осы өмірі үшін
Ол оған досы мен питомнигін жіберді,
Және жүктейтін үлкен сүйек.
Қала уайымнан бас тартып, ұйықтап қалды.
Күзгі жаңбыр шаршатпай төгілді.
Иттің монологы естілді,
Қайғыдан жанымды жыртып.
Сонымен, эмоциялар тілдік құбылыс ретінде адамның өз сезімін білдіру және әңгімелесушілер арасында белгілі бір көзқарасты тудыру тәсілі болып табылады. Эмоциялар әртүрлі, бірақ мен бәріне айналаңызды қабылдаудан, ұлы және құдіретті орыс тілімен сөйлесуден тек жағымды эмоциялар болуын тілеймін.
Әдебиет
1. Аникина В.П. Орыс мақал-мәтелдері – М.: Көркем әдебиет, 1988.
2. Голуб И.Б. Орыс тілі – М., 2006 ж
3. Гольцова Н.Г. Орыс тілі 10-11 сынып - М.: Орыс сөзі, 2006.
4. Зыкова А. Катун тәжі: Таңдаулылар. - Таулы-Алтайск, 2001 ж
5. Ожегов С.И. Орыс тілінің түсіндірме сөздігі: 4-басылым, қосымша. – М., 2001 ж.
6. Розенталь Д.Е. Орыс тілі бойынша нұсқаулық. – М.:, 2001 ж.
7. Студенттік анықтамалықтың жаңа түрі: әмбебап оқу құралы. – Санкт-Петербург, 2003 ж.
8. Юсупова Л. Қос портрет. - Таулы-Алтайск, 1999 ж.
«Архивті жүктеп алу» түймесін басу арқылы сіз өзіңізге қажет файлды толығымен тегін жүктейсіз.
Бұл файлды жүктеп алмас бұрын, сіздің компьютеріңізде талап етілмеген жақсы рефераттар, тесттер, курстық жұмыстар, диссертациялар, мақалалар және басқа құжаттар туралы ойланыңыз. Бұл сіздің еңбегіңіз, ол қоғамның дамуына атсалысып, адамдарға пайдасын тигізуі керек. Осы жұмыстарды тауып, білім қорына тапсырыңыз.
Біз және барлық студенттер, аспиранттар, білім қорын оқуда және жұмыста пайдаланатын жас ғалымдар сіздерге алғысымыз шексіз.
Мұрағатты құжатпен жүктеп алу үшін төмендегі өріске бес таңбалы санды енгізіп, «Мұрағатты жүктеп алу» түймесін басыңыз.
Ұқсас құжаттар
- тізбекті буын
- параллель байланыс
Ресми іскерлік стильдің жалпы сипаттамасы. Ресми іскерлік (канцлер) субстильінің тілдік нормалары мен нормаларының ерекшеліктері. Ресми іскерлік мәтіннің типтік құрылымы. Іскерлік сөйлеудің синтаксистік ерекшеліктері. Ресми бизнес саласындағы грамматика.
сынақ, 26.10.2011 қосылған
Ресми іскерлік стильге тән белгілер. Ресми шаруашылық құжаттамалардың түрлері. Дипломатиялық құжаттар тілінде ресми іскерлік стильдің қолданылуы. Грамматикалық және синтаксистік құрылымдардың мәтіндерді ұйымдастыруда қолдану заңдылықтары.
диссертация, 07.03.2015 жылы қосылды
Тілдің әлеуметтік қызметтері. Ресми іскерлік стиль ерекшеліктері, мәтіндік нормалар. Тілдік стандарттар: құжат мәтінін құрастыру. Ресми іскерлік сөйлеу нормасының динамикасы. Іскерлік жазудағы сөйлеу қателерінің түрлері. Лексикалық және синтаксистік қателер.
курстық жұмыс, 26.02.2009 қосылған
Ресми іскерлік стильдің сипаттамасы мен қолдану аясы. Іс қағаздарының тілін стандарттау. Іскерлік құжаттаманың реквизиттерінің құрамы және оларды орналастыру тәртібі. Жазбаша іскерлік сөйлеудің негізгі жанрлары. Ресми іскерлік стильдің функциялары мен ерекшеліктері.
сынақ, 01.04.2011 қосылған
Ресми іскерлік стильдің жалпы сипаттамасы және оның ішкі стильдері. Іскерлік стильге арналған мәтіндік стандарттар. Тілдік нормалар: мәтінді, құжатты құрастыру. Ресми іскерлік сөйлеу нормасының динамикасы. Іскерлік хат алмасуда қолданылатын синтаксистік құрылымдардың үлгілері.
сынақ, 30.11.2008 қосылған
Іскерлік тілдің мағынаны дәл жеткізуге ұмтылысы. Ресми іскерлік сөйлеу стилінің морфологиялық және синтаксистік ерекшеліктері. Мемлекеттік органдар мен соттарда құжаттарды, іс қағаздарын жазу. Кәсіби терминология және тілдік мөрлер.
аннотация, 24.02.2011 қосылған
Әдеби орыс тілінің нормалар жүйесін зерттеу. Ресми іскерлік сөйлеудің морфологиялық, синтаксистік және стилистикалық ерекшеліктеріне шолу. Іскерлік сөйлеудің дипломатиялық, заңнамалық және әкімшілік-клерикалдық стильдерінің ерекшеліктерін талдау.
Ауызекі сөйлеу ерекшеліктері барлық тілдік деңгейде көрінеді.
Фонетикалық ерекшеліктері . Фонетикалық деңгейде дауыстылар мен сөздердің қатты қысқаруы, дауыссыз дыбыстардың жоғалуы байқалады: университет, өтінемін, Сан Саныч, т.б.
Лексикалық ерекшеліктері. Ауызекі сөйлеуге тән қасиет - оның әркелкілігі. Мұнда сіз лексиканың тақырыптық және стилистикалық топтарын таба аласыз:
жалпы кітап (бейтарап) лексика: өтірік, үй, көк, жер;
· ауызекі сөйлеу стилистикалық реңктері бар сөздер: әзіл-қалжың, әңгіме, шешінетін бөлме, түр-түрі;
шарттар: девальвация, сыбайлас жемқорлық, инфляция, алыпсатарлық;
· шетел сөздері;
· стилистикалық мағынасы жоғары сөздер;
· ауызекі тілдегі сөздер;
· жаргон.
Бұл, біріншіден, ауызекі сөйлеудің тақырыптық әртүрлілігімен түсіндіріледі: ауызекі сөйлеу күнделікті тақырыптармен шектелмейді. Екіншіден, бұл ауызекі сөйлеудің екі реңкте - байсалды және ойнақы реңкте жүзеге асатындығымен түсіндіріледі, ал соңғы жағдайда әртүрлі элементтерді қолдануға болады.
1. Сөйлесу стилінде ғылыми және ресми іскерлік стильмен салыстырғанда бейтарап лексиканың үлесі айтарлықтай жоғары. Көптеген стилистикалық бейтарап сөздер берілген стильге тән астарлы мағынада қолданылады: қарға, сиыр, түлкі.
2. Күнделікті лексика кеңінен қолданылады: ашкөз, әп-сәтте, алаңдату, кішкентай, хабарсыз, жаттықтыру, баяу.
3.Дерексіз сөздерге қарағанда нақтылы мағыналы сөздер басым болады.
4. Сөйлесу стилі эмоционалды экспрессивті лексика мен фразеологизмдердің молдығымен сипатталады: еңбекқор, мысық, мақтаншақ, басы жоқ, бытыраңқы, паразит, қарт, ақымақ, ақымақ; аштық, бөтелкеге көтерілу, кастрюльден екі дюйм, қалтаңызды ұрыңыз.
5. Ауызекі сөйлеу тілінде фразеологизмдер жиі қайта ойланады, формасы өзгереді, фразеологизмдердің ластану, күлкілі жаңару процестері белсенді жүреді. Фразеологиялық тұрғыдан анықталған сөз тұтас фразеологиялық бірлік мағынасын сақтай отырып, дербес сөз ретінде қолданылуы мүмкін: араласпау - араласу - басқаның ісіне мұрынды қағу; шықты - тілден кету.Бұл сөйлеу құралдарының үнемділік заңын және толық емес конструктивтілік принципін көрсетеді. Ауызекі тілдегі фразеологизмдердің ерекше түрі стандартты тіркестер, сөйлеу этикеті сияқты таныс формулалардан тұрады. Қалдарыңыз қалай? Қайырлы таң! Мейірімді бол! Назар аударғаныңызға рақмет! Кешіріңіз!
6. Әдеби емес лексиканы қолдану (жаргон, ауызекі сөздер, дөрекі сөздер, дөрекі және балағат сөздер) сөйлеу мәнерінің нормативті құбылысы емес, ауызекі сөйлеу тілін беретін кітап сөздік қорын теріс пайдалану сияқты норманы бұзу болып табылады. жасанды кейіпкер.
Сөзжасам ерекшеліктері. Экспрессивтілік, бағалаушылық сөзжасам саласында да көрінеді.
1. Сүйіспеншілік, кішірейту, менсінбеу, мақұлдау/мақұлдамау, ирония т.б мағыналы субъективті бағалау жұрнақтары бар формациялар өте өнімді: қызы, қызы, қызы, қолдары, ашулы, орасан зор.
2. Ауызекі немесе халықтық реңк беретін жұрнақтар мен көсемшелердің көмегімен сөздердің жасалуы белсенді болады: әлсіз, ақкөңіл адам (-ақ-/-як-); әже, ана (-ул-/-юл-); пеш, қабырға (-to-); кассир, хатшы (-ш-); қарт, бұзақы (-ан-/-ян-); мақтаншақ, сөйлейтін (-un-); күшті, нәресте (-ish-); үй, капитал (-іздеу-); елестетілген, үлкен (-l-); жүгіру, итеру (-rel-); үлкен, арық (-уш-/-юш-); өте мейірімді, орасан зор (алдын-ала); жүру, серуендеу, сөйлесу, сыбырлау(префикс пен жұрнақ) – көп қимылдың мағынасы; итеру, ұру, ұрысу, қорқыту, дем алу (-жақсы-)– бір реттік әрекеттің мәні; сәнге, бет-ауызға, қыдыруға, ұстаға(ішіндегі етістіктер -ештеңе-); ұстап тұру, қайта таңдау, ой елегінен өткізу, лақтырып тастау(көп префиксті етістіктер).
3. Префикс-рефлексивті етістіктер айқын эмоционалды, бағалау және бейнелі өрнектеледі: жүгіру, жаттығу, келісу, идеяларды шығару.
4. Көркем сөзді күшейту үшін қос сөздер қолданылады, кейде префикс (( префиксі) қосылады. үлкен-үлкен, ақ-ақ, ескі-кәрі, кішкентай-өте-кіші, биік-өте биік).
5. Атауларды қысқартып, бір сөзден тұратын атауларды бір сөзден тұратын атаулармен алмастыру үрдісі бар: студент, матрос, офтальмолог – көз аурулары бойынша маман, шизофрения – шизофрениямен ауыратын науқас.
Әңгімелесу стилінің морфологиялық ерекшеліктері
1. Пішіндер қосулы -А I.p.-де, көпше, мұнда кітап стильдерінде нормативті форма болады - с: бункер, прожектор, нұсқаушы, крейсер; пішіндері бойынша -ж генитивтік және предлогтық жағдайларда: бір стақан шай, бір шоқ жүзім, шеберханада, әуежайда; нөлдік көпше түрде аяқталады: бес грамм, бес килограмм қызанақ.
2. Зат есімнің шақ формаларының сандық таралуы ерекше: номинативті рай жиілігі жағынан бірінші орында, салыстыру мағынасы бар тектік рай, сапалық сипаттама сирек қолданылады, зат есімнің заттық септігі әрекет қолданылмайды.
3. Зат есімнің жанама септік формаларымен синонимдес иелік сын есімдер қолданылады: Катяның ағасы Катяның ағасы, Пушкиннің өлеңдері Пушкиннің өлеңдері.
4. Предикат қызметінде әдетте сын есімнің қысқаша түрі емес, толық түрі қолданылады: Қорытындылар даусыз; Аз сөзді әйел.
5. Есімдіктер зат есім мен сын есімнің орнын басып қана қоймай, контекстке сүйенбей де кеңінен қолданылады. Мысалы, есімдік осындайоң сапаны белгілеп, күшейткіш қызметін атқара алады: Ол сондай әйел - әдемі, ақылды, мейірімді! Айналада осындай сұлулық!
6. Ауызекі сөйлеуде заттар мен тұлғаларды белгілеудің ерекше тәсілдері бар. Есімдік етістіктің белгісіз түрімен тіркескенде заттың атын алмастыра алады: Маған орап алатын нәрсе беріңіз; Сізде жазатын нәрсе бар ма?? немесе үстеу арқылы: Менің кітапты қоятын жерім жоқ; Ыдыс-аяқ тұрған жерге шыныаяқтарды алыңыз.Есімдіктерді ауызекі сөйлеуде қолдану арқылы зат есім мен сын есімнің қолданылу жиілігі азаяды. Зат есімдер мен сын есімдердің төмен жиілігі заттар мен олардың атрибуттары әңгімелесушілерге не көрінетін, не белгілі болуымен байланысты.
7. Сөйлесу стилінде зат есімнен етістік басым болады. Ауызша зат есімдер, жіктік жалғаулар мен герундтар дерлік қолданылмайды, осыған байланысты етістік формаларының белсенділігі артады.
8. Жіктік жалғау түрлерінің ішінен септік жалғауының қысқаша өткен шақ түрі ғана белсенді болады: айтты, жасады, жазды, ысталды.
9. Емдеудің ерекше нысандары байқалады: Катя, ана-ана.
10. Қызметтік сөздердің қысқартылған түрлері жиі қолданылады: кем дегенде, солай, не, шынымен.
Синтаксистік ерекшеліктері. Ауызекі сөйлеудің ең жарқын және тұрақты белгілері синтаксисте көрінеді. Бұл жерде айқын үрдіс бар сөйлеу құралдарын үнемдеу, тілді жеңілдету.
1. Номинативті регистр кодталған тілде тек жанама жағдайлар мүмкін болған жағдайларда қолданылады: Келесі / біз шығуымыз керек(автобустағы әңгімеден) ; Көк футболка / көрсет(дүкендегі әңгімеден) ; Оның түлкі жүні бар; Бесінші. - Менің бойым ұзынырақ(лифттегі әңгімеден).
2. Ауызекі сөйлеу тілінде одағайсыз сөйлемдер өте жиі кездеседі, мүшелерінің арасындағы мағыналық байланыстары әр түрлі, кейде анықтау қиын: Мен дүкенге барамын / маған тұз керек; Мен терезеге қараймын / жаңбыр; Бұл мен қалайтын етік / қыз өтті.
3. Ауызекі сөйлеу тілінде аяқталмаған сөйлемдер (эллиптикалық) өте жиі кездеседі, т.б. сөйлемнің бір немесе басқа мүшесі түсірілген сөйлемдер. Ситуациялық аяқталмаған сөйлемдер (яғни, әңгімелесушінің нақты жағдайда ғана түсінетін) ерекше сипатталады: Келген кезде қоңырау шалыңыз. Келесіде тоқтаңыз; Қайнатыңыз/өшіріңіз; Фрязиноға екі; Тек купені алыңыз.
4. Сөйлесу синтаксисінде жай сөйлемдер басым болады және оларда көбінесе предикат етістік жетіспейді, бұл сөйлемді динамикалық етеді: Мен кинотеатрдамын. Ол асханада. Мен кейбір ескертпелер алғым келеді. Ертең үйге. Екі қорап сүт беріңізші(беру).
5. Ауызекі сөйлеудегі сөздердің орын тәртібі өте құбылмалы. Бұл кітап стильдеріне қарағанда еркін. Хабарламада негізгі мағынаға ие ең маңызды, маңызды элемент әдетте мәлімдеменің басында орналасады: Таңертең қалың қар жауды. Ол біртүрлі. Бізге тезірек жүру керек. Барлығы кетіп қалды.
6. Сөйлем сөздер, сонымен қатар шылаулар мен шылаулар жиі қолданылады: Таза? Жоқ? Неліктен? мүмкін. Міне, тағы! Аналар! О! О сен!
7. Күрделі сөйлем экспрессивтік екпін үшін көбінесе бағыныңқы сөйлемнен басталады: Мен не істерімді білмеймін. Қорықпағаныңыз үшін жақсы. Кім батыл - шығыңыз.
Сұрақтар мен тапсырмалар:
1. «Сөйлесу стилі» түсінігіне сипаттама беріңіз.
2. Ауызекі сөйлеу стиліндегі сөйлеудің негізгі қызмет ету саласын, негізгі қызметі мен негізгі түрін атаңыз. Әңгімелесу стилінің айрықша қасиеттері.
3. Сөйлесу стилінің фонетикалық, лексикалық, сөзжасамдық, морфологиялық және синтаксистік ерекшеліктерін сипаттаңыз.
4. Әңгімелесу стилінің жанрлық ерекшеліктері туралы айтыңыз. Мысалдар келтіріңіз.
FТапсырма 1. Сөйлесу стиліндегі мәтіндерді талда. Олардың жанрын, әртүрлілігін қарым-қатынасқа қатысушылардың саны бойынша (полилог, диалог, күнделік жазу), формасы бойынша (ауызша және жазбаша түрлер) анықтаңыз. Осы мәтіндердің фонетикалық, лексикалық, морфологиялық және синтаксистік ерекшеліктерін сипаттаңыз. Бірінші мәтінге толық стильдік талдау жасаңыз.
L. Үйде жануарлар/иттер бар ма...
U. Жоқ / бізде, өкінішке орай, жануарлар жоқ / және бізде олар жоқ, өйткені... у... жай... у... немерелеріміздің анасы / және оның анасы / тәрбиелеуге қатысатындар / олар / әйтеуір оларды жақсы көретініне ерекше мән бермейді / және қорқады //
Q. Неліктен?
U. Жақсы / сіз білесіз / мұндай теріс пікірлер бар / мысықтар / м... ол жерге әкелетін / сақина / және иттер - және / басқа да гельминттер бар //
L. Жоқ бекер! //
U. Менің балаларым өсіп келе жатқанда / бұл жерде бізде бүкіл хайуанаттар бағы болды / / Бір кездері ... соншалықты кішкентай / екі мысық / бас сүйектер / пету -х дәл сол бөлмеде өмір сүрді /
Сөйлеу стилі. Лексикалық, морфологиялық, синтаксистік ерекшеліктері.
Сөйлесу стилі тілдің негізгі қызметін – қарым-қатынас қызметін атқарады, оның мақсаты – ақпаратты негізінен ауызша тікелей беру (жеке хаттарды, жазбаларды, күнделік жазбаларын қоспағанда). Сөйлесу стилінің тілдік ерекшеліктері оның қызмет етуінің ерекше шарттарын анықтайды: формальды еместігі, вербалды қарым-қатынастың жеңілдігі мен мәнерлілігі, тілдік құралдардың алдын ала таңдап алынбауы, сөйлеудің автоматтығы, кәдімгі мазмұн және диалогтық форма. Ауызекі тіл лексикасы екі үлкен топқа бөлінеді: 1) ортақ сөздер (күн, жыл, жұмыс, ұйқы, ерте, мүмкін, жақсы, ескі); 2) ауызекі тілдегі сөздер (картоп, оқу залы, заправский, алабұға). Сондай-ақ ауызекі тілдегі сөздерді, кәсіпқойлықты, диалектизмдерді, жаргондарды, яғни стильді азайтатын түрлі әдебиеттен тыс элементтерді қолдануға болады. Бұл сөздіктің барлығы негізінен күнделікті мазмұнды, нақты. Сонымен қатар, кітап сөздерінің, абстрактілі лексиканың, терминдер мен онша таныс емес сөздердің ауқымы өте тар. Экспрессивті-эмоционалды лексиканың белсенділігі (таныс, сүйіспеншілік, ұнатпау, ирониялық) индикативті. Бағалаушы лексика әдетте мұнда қысқартылған коннотацияға ие. Кездейсоқ сөздерді (біз анда-санда ойлап табатын неологизмдер) қолдану тән – ашқыш, әдемі, жаңғақ жарғыштар (жаңғақ жарғыштардың орнына), внучит (бала асырап алу бойынша үлгіленген).
Ауызекі тілде «сөйлеу құралдарын үнемдеу» заңы қолданылады, сондықтан екі немесе одан да көп сөзден тұратын атаулардың орнына біреуі қолданылады: кешкі газет - вечерка, қоюландырылған сүт - қоюландырылған сүт, қосалқы бөлме - қосалқы бөлме, бес- қабатты ғимарат - бес қабатты ғимарат. Басқа жағдайларда сөздердің тұрлаулы тіркестері түрленіп, екі сөздің орнына бірі қолданылады: тыйым салынған аймақ – зона, ғылыми кеңес – кеңес, сырқаттанушылық – аурушаңдығы, декреттік демалыс – декреттік демалыс. Сөйлесу стилі фразеологизмдерге бай. Орыс тіліндегі фразеологизмдердің көпшілігі ауызекі сөйлеу сипатында (тас лақтырғанда, күтпеген жерден, үйректің арқасынан су шыққандай, т.б.), ауызекі сөз тіркестері одан да мәнерлі болып келеді (ақымақтарға заң жазылмайды, жоқ жерде, т.б.). ). Ауызекі және ауызекі фразеологиялық бірліктер сөйлеуге жанды бейне береді. Морфология саласында ауызекі сөйлеу стилі етістіктердің ерекше жиілігімен ерекшеленеді. Жеке және демонстрациялық есімдіктердің әсіресе жиі қолданылуы да көрсеткіш. Ауызекі сөйлеудегі сын есімдердің септік жалғауы (ананың жұмысы, атасының мылтығы) қолданылады, бірақ қысқа формалар сирек қолданылады. Жіктік жалғаулар мен герундтар мұнда мүлдем кездеспейді, ал бөлшектер мен шылаулар үшін ауызекі сөйлеу төл элементі болып табылады Морфологиялық:
1.Жалпы есімдер (кеңіреу, ашкөз, жасырын, тыныш).
2. Ирониялық мағынадағы кәсіптерді білдіретін әйел зат есімдері (режиссер, шафиня, мұғалім).
3. Экспрессивтік мәнді сын есімдер (құтырған, көшкін, тежеусіз).
4. Есімдіктердің көп саны.
5. Болашақты білдіретін осы шақты қолдану: «Менде бәрі дайын, түскі астан кейін кетемін».
6. Өткен шақты болашақты білдіру үшін қолдану: «Сонымен мен оған үйлендім».
7. Өткен шақтың экспрессивті формалары (піскен, күлген, барған – жұрнағы -IVA-).
8. «Болды» бөлшекті қолдану.
9. Іс-әрекеттің жылдамдығын көрсететін етістіктер (оны қабылдап, қозғалтқышты іске қосыңыз, бірақ бұл қымбат және сіз ауырып қаласыз).
10. Етістіктің шылаулары (секіру, қағу, бам, итеру, қағу).
Ауызша сөйлеудің синтаксисі өте ерекше, бұл оның ауызша формасы мен жарқын көрінісіне байланысты. Бұл жерде қарапайым сөйлемдер басым, көбінесе толымсыз, құрылымы ең әртүрлі (міндетті түрде жеке, белгісіз жеке, тұлғасыз және т.б.) және өте қысқа. Тірі сөйлеудегі сөздердің орын тәртібі де әдеттен тыс: әдетте, хабардағы ең маңызды сөз тақырыпты қайталайтын есімдіктің қолданылуы: Сенім, ол кеш келеді. Оны байқаған учаскелік полиция қызметкері.
Маңызды сөзді бағыныңқы сөйлемнен сөйлем басына келтіру: I like bread to be always fresh.
Сөйлем сөздерді қолдану: Жарайды; Таза; мүмкін; Иә; жоқ; Неліктен? Әрине! Әрине! Иә, иә! Онша емес! Мүмкін.
Негізгі хабарды түсіндіретін қосымша, қосымша ақпаратты енгізетін плагин құрылымдарын пайдалану: мен ойладым (ол кезде мен әлі жас едім), ол әзілдеді; Ал біз, өздеріңіз білетіндей, әрқашан қонақ күтеміз; Коля - ол жалпы мейірімді адам - көмектескісі келді...
Кіріспе сөздердің әрекеті: мүмкін, бақытына қарай, олар айтқандай, былайша айтқанда, айталық, сіз білесіз.
Лексикалық қайталаулардың кең тарауы: Со-со, шамамен, әрең, алыс-алыс, тез-тез, т.б.
Бұл дәрісте мәтіндегі сөйлемдердің байланысу тәсілдеріне, сондай-ақ қатынастың лексикалық, морфологиялық және синтаксистік құралдарына қатысты мәселелер қарастырылады.
Мәтіндегі сөйлемдердің байланысу тәсілдері мен тәсілдері
Бұл дәрісте мәтіндегі сөйлемдердің байланысу тәсілдеріне, сондай-ақ қатынастың лексикалық, морфологиялық және синтаксистік құралдарына қатысты мәселелер қарастырылады.
Дәріс жоспары
82.1. Мәтіндегі сөйлемдердің байланысу тәсілдері
82.2. Мәтіндегі сөйлемдерді байланыстыру құралдары
82.1. Мәтіндегі сөйлемдердің байланысу тәсілдері
Мәтін – мағыналық және құрылымдық толықтығымен, хабарланатын нәрсеге автордың белгілі бір қатынасымен, хабардың мақсаттылығымен және прагматикалық қойылымымен сипатталатын ауызша немесе жазбаша хабарлама.
Кез келген мәтін, ең алдымен, біртұтас құрылым. Мәтіннің сабақтастығы әрбір келесі сөйлем алдыңғы сөйлемнің негізінде құрылып, оның сол немесе басқа бөлігін өзіне сіңіруінен көрінеді. Алдыңғы сөйлемнен кейінгі сөйлемде қайталанатын сөз «берілген», ал қосымша хабарланған «жаңа» деп аталады. «Жаңа» әдетте логикалық екпінмен ерекшеленіп, сөйлемнің соңына қойылады.
Мысалы:
Аулада құдық қазылды. Құдықтың қасына бақа (жаңа) қоныстанды (берілді). Ол (берілген) күні бойы құдық жақтауының көлеңкесінде (жаңа) отырды.
«Берілгеннің» рөлі - сөйлемдерді бір-бірімен байланыстыру. Мәтіндегі ойды дамытудағы «жаңаның» рөлі. Мәтіндегі «берілген» және «жаңа» сөйлемдерді байланыстыру үшін қарым-қатынастың екі әдісі қолданылады:
Тізбекті буынойлаудың дәйекті дамуын көрсетеді, сондықтан ол динамикалық сипатта болады. Тізбекті байланыста бірінші сөйлемдегі «жаңа» екінші сөйлемде «берілген», екінші сөйлемдегі «жаңа» үшінші сөйлемде «берілген» болады, т.б. Сөйлемдер бір-біріне жабысып қалғандай, кейінгісін алдыңғысы алып кетеді де, осылайша ойдың өрбуі, оның қозғалысы жүзеге асады. Сөйлемдер бір-бірімен тығыз дәнекерленіп, оқшауланып, өз бетінше қолдану мүмкіндігінен айырылады, өйткені оларда алдыңғы сөйлемдермен байланысының лексикалық және грамматикалық көрсеткіштері (түйінді сөзді қайталау, оны синониммен ауыстыру, синонимдік сөз тіркесі, есімдік, ұсыныстың осы немесе басқа мүшесінің қайталануы).
Мысалы:
Көкжиекте бір жерде найзағай ойнады. Ол жаздың ыстық түніне шешуші бүршіктер жіберді. Жолда таусылып қала жаздаған күн күркіреуі құрғақ, қонақжай шатырдың астында қайта жанданып, шатырды ұзақ кезіп жүрді.
Параллель байланыссанауды, салыстыруды немесе контрастты көрсетеді. Жай сөйлемдер арасындағы параллель байланыс арқылы жай сабақтастық пен қатар салалас байланыстар орнайды. Әрбір келесі сөйлемнің тақырыбы алдыңғы сөйлемнен алынбайды, бірақ олардың бір жазықтықта болуымен алдын ала анықталады, мысалы, олар бір жалпы суреттің егжей-тегжейін ашады, бірқатар өзгеретін оқиғаларды, әрекеттерді сипаттайды. , күйлер, суреттер. Басқаша айтқанда, сөйлемдер бір-бірімен байланыспай, салыстырылады және бірдей синтаксистік құрылымдарды білдіреді (бірдей сөз тәртібі, сөйлем мүшелері бірдей формаларда көрсетіледі)
Мысалы (Н.С. Вальгинаның мысалы):
Қайтып оралған жастардай дауыл Санкт-Петербургті басып өтті. Сирек жауған жаңбыр терезелерді жауып тастады. Нева біздің көз алдымызда ісіп, гранит үстінде жарқырап тұрды. Адамдар бас киімдерін ұстап, үйлердің бойымен жүгірді. Жел олардың қара шинельдерін қағып жіберді. Жел қаланың үстіндегі бұлттарды ұшырып жіберген кезде, сұмдық және суық жарық азайып кетті немесе өртенді.
Мұнда әрбір сөйлем маңызды, өйткені олардың лексикалық мазмұны толығымен тәуелсіз (көрсеткіш сөздер жоқ; тұтас конструкциялардың мағынасын қамтитын және жалпылайтын сөздер жоқ; сөздер - басқа конструкцияның «өкілдері» және т.б.). Осы жеке сөйлемдердің барлығын біріктіруші принцип логикалық-семантикалық бірлік – жалпы (дауыл соғып тұрды) мен жекенің (Нева толқыды...; Адамдар жүгірді...; Жел шапалақтады...) арақатынасы. ; Жарық сөнді немесе жанды...) суреттің сипаттамасында. Бірыңғайлықтың құрылымдық көрсеткіштерінің ішінде тек сөйлем құрылымының параллелдігін (екі мүшелік құрылым, грамматикалық негіз мүшелерінің орналасу реті – субъект және предикат), сонымен қатар аспектілік формалардың сәйкес келуін ғана атауға болады. предикативті етістіктердің (көпірленген, қамшыланған, ісінген, жүгірген, қағып кеткен, әлсіреген, өртенген, ісінген).
Тізбекті және параллельді жалғаулар бір мәтінде біріктіріліп, қалыптаса алады аралас түрі:
Мысалы:
Аққа айналады жүзужалғыздық
Көк теңіз тұманында!...
Не іздейді Олалыс елде?
Ол не лақтырды? Олтуған жеріңде?...
Бірінші сөйлем мен екінші сөйлемнің, сондай-ақ бірінші мен үшінші сөйлемнің арасында тізбекті байланыс (желкен - ол), екінші сөйлем мен үшінші сөйлемнің арасында параллель байланыс бар.
82.2. Мәтіндегі сөйлемдерді байланыстыру құралдары
Мәтіннің тақырыптық бірлігі мен мағыналық толықтығы әртүрлі тілдік деңгейлер арқылы жасалады.
Мәтіндегі сөйлемдерді байланыстырудың лексикалық құралдары:
1) лексикалық қайталаңыз- бұл тақырыптың бірлігін сақтауға мүмкіндік беретін мәтіннің дәлдігі мен сәйкестігіне жету үшін сөзді қайталау немесе бір түбірлі сөзді қолдану. Түрлі стильдер мен жанрларда лексикалық қайталау әртүрлі тәсілдермен қолданылады: мысалы, ғылыми және ресми іскерлік мәтіндер үшін сөзді қайталау бірізділіктің негізгі құралы болып табылады. Сипаттама сияқты мәтіннің бұл түрінде қайталау жиі қолданылады.
Мысалы:
Ауылдың шетінде бір қария тұратын Бобыл. болдыБобыля
2) жеке үй мен ит.синонимдік ауыстыру
Мысалы:
бір сөйлемдегі сөзді екінші сөйлемдегі синониммен немесе синонимдік сөзбен алмастыру. Әдетте түрлі-түсті сөйлеу және оның бейнелілігі қажет жерде қолданылады: публицистикалық стильде, көркем әдебиет стилінде Суретте Брестскаябекініс. Дәлірек айтқанда, оның тек шағын - орталық бөлігі. Ақыл-ойды жалғастырып, казарманың екі қабатты кірпіш белдеуін сақинамен жабу керек. Қираған шіркеу клубы екі шақырымға жуық сақинаның ортасында тұр
цитадельдер. Антиохиядан келген суретшілер қабырғаларда аңшылықты бейнелеген. Артемидақұдай жебелерді лақтырды және қысқа қызғылт тон аспан аңшысы
3) антонимдердің қолданылуы.
Мысалы:
Бір болды биік, басқа — төмен өсу.
4) жалпылама сөздер, яғни. туыс – түр қатынасы арқылы байланысқан сөздер: ру – кең ұғым ретінде, түр – тар ұғым ретінде.
Мысалы:
Бұл орманда аяулы орыстар көп ағаштар. Бірақ ең алдымен жақын адамдарыңыздың діңін байқайсыз қайың ағаштары.
5) тұтыну бір тақырыптық топтағы сөздер.
Мысалы:
Орыс өмірінде Карамазовтар көп, бірақ бәрібір олар жоқ кеменің бағытын басқарады . Теңізшілермаңызды, бірақ одан да маңызды капитан және желкенді қайық өсіруші және жұлдыз , соған идеал бағытталған.
Мәтіндегі сөйлемдерді байланыстырудың морфологиялық құралдары:
1) шақ формаларының бірлігі - бір типті және бір шақтағы етістіктерді қолданумәтіннің уақыттық дәлдігіне мән береді. Сонымен, сипаттауда, әдетте, жетілмеген формадағы етістіктер, ал баяндауда - мінсіз етістіктер қолданылады.
Мысалы:
Ауыр жараланған Сергей Муравьев-Апостол лашындармен бірге жиналып, шығындартікелей. Ол сәйкес келедіпешке және тиедіұйыған қолдарымен оған.
Ұшақ құлап түстікенеттен, ешкімнің жарықшақтарға асығуға уақыты болмады. Міне бітті соққыдәл сол жерде.
2)прономиналды ауыстыру,сол. зат есімді немесе сөздің басқа мүшесін есімдікпен алмастыру – кең тараған қатынас құралы.
Мысалы:
Ал жылдар өтті; Жастық қарлы судай тез әрі үнсіз ағып жатты. Елена, сыртқы әрекетсіздікте, ішкі күресте және алаңдаушылықта. қыз оның барбірде-біреуі жоқ: Страховтардың үйіне барған қыздардың барлығында, олМен олардың ешқайсысымен араласпадым.
3)одағайларды, бөлшектерді, кіріспе сөздерді қолдану,сөйлемдер ішінде қарым-қатынас құралы ретінде әрекет ете отырып, олар бүкіл мәтін бойынша қарым-қатынас құралы бола алады.
Мысалы, кіріспе сөздер сондықтан, сондықтанжәне басқалары әдетте мәтіннің соңғы бөлігін алдыңғы бөлігімен байланыстырады.
Ол сотта мойындаған соң бұлай істей алмайтынын айтты. Өйткенікешірім жасау туралы өтініш кінәні мойындауды талап етеді. Аол өз кінәсін мойындамайды және өкіну сөздерін жаза алмайды.
4)уақыт пен кеңістік мағынасын білдіретін үстеулермәтіннің уақыттық және кеңістіктік сипаттамаларын нақтылауға мүмкіндік береді.
Мысалы:
Бүгінде сақина көп жерде сынған. Қырық бірінші жылға дейін үздіксіз, үш қақпалы болды.
Мәтіндегі сөйлемдерді байланыстырудың синтаксистік құралдары:
1) синтаксистік параллелизм- сөйлем мүшелерінің орын тәртібі жағынан бірнеше сөйлемнің құрылымы бірдей).
Мысалы:
Сіз заманауи болуыңыз керек. Біз өткенге аяусыз қарауымыз керек.
2) сәлемдеме- тәуелсіз сөйлем түрінде мезгіл өткеннен кейін көбінесе қосалқы мүшені ерекшелеу.
Мысалы:
80-жылдардың соңында балық аулауға тыйым салынды. Үйірін аман алып қалу, жас балықтарды жабайы қылу үшін емес... Бірақ ауланған балық адамдарға қауіпті болып кеткендіктен.
3) сөйлемдерді қатар қою- бір типтік мағынасы бар бірнеше сөйлемді қатарлас байланыс арқылы синтаксистік тұтастыққа біріктіру.
Мысалы:
Бұта және шағын орман. Түстен кейінгі қорқынышты тыныштық. Тыныш тоғайлар. Бір жерде үлкен шоқпар үйірі көтерілді.
4) сөйлем-клиптертүрі
Мысалы:
Мәлімдеменің келесі бөлігіне көшейік.
Бұл жоғарыда талқыланды.
Бұрынғыдайатап өтілді...т.б.
5) бір сөйлем ішінде семантикасын ашпайтын сөздер мен сөз тіркестері(көбінесе бұл рөлді орын мен уақыт жағдайлары ойнайды).
Мысалы:
Бүгінгі таңда топограф, геодезист, картографтың техникалық жабдықталуы өзгерді. Ғимараттан шықпай-ақ, аэрофотосуреттерді пайдаланып, еліміздің кез келген аймағының картасын жасауға болады. Жаңа радиометриялық аспаптар карталарды жасау кезінде жоғары дәлдікке қол жеткізуге мүмкіндік береді.
Осылайша, мәтіндегі сөйлемдерді байланыстыру құралдарын қарастырдық. Әрине, бұл құбылыстар мәтіндегі сөйлемдерді байланыстырудың барлық алуан түрлілігін тауыспайды. Сонымен қатар, мәтіндер бір уақытта әртүрлі деңгейдегі құралдарды жиі пайдаланады:
Мысалы:
Ресей мәдениетінің тарихы кафедрасында шағын, бірақ жақсы жинақтерезелер Негізінен Эрмитаж қызметкерлерінің Псков экспедицияларының күш-жігерімен құрылған, бұл жинақНовгород, Псков, Мәскеу мектептерінің икондық кескіндеме үлгілерін және әсіресе «солтүстік әріптердің» сирек кездесетін белгішелерін байқауға мүмкіндік береді.(Бұл жағдайда лексикалық қайталау және демонстрациялық есімдік қолданылады)
| Күні: 22.05.2010 10:54:54 | Қарау саны: 69672 |
