Najvažniji školski predmeti po Rusima. Anti-rejting: najbeskorisniji školski predmeti Fizika je najteži predmet u školi
Odgovori (8):
Imam hemiju. Da sam mogao nekako da naučim fiziku, makar pasus napamet, da bar nešto razumem, onda je hemija bila potpuna nula. I učio sam i učio, i sve bezuspješno. Na ekonomskom nivou (kiselina plus alkalija je reakcija sa oslobađanjem toplote) savršeno dobro razumem. Kao školski predmet - nula.
I pored odličnog učitelja, najteže mi je bilo crtanje. Čak i ako sam na kraju shvatio tešku fiziku ili geometriju, čak me i jednostavan zadatak crtanja objekta s različitih pozicija izazvao omamljenost.
Crtanje mi zapravo nije bilo teško, ali fizika je bila mračna šuma. U to vrijeme nije bilo materijalnih materijala ili interaktivnih tabli. U učionici je bio stari TV i nije radio. Čak se pitam da li je moj sin fizičar i kako ćemo sada da učimo.
U školi sam bio takav ljenčar, iako sam uspio da učim bez C. Stoga je bilo nekoliko predmeta koji su mi se činili teškim. Da, ovo uključuje crtanje (jednostavno nisam razumeo zašto nam je to trebalo, ali izgleda da sam se nosio sa tugom), hemiju (nastavnik, kako se ispostavilo, nije znao ništa da objasni), fiziku (ja sam jednostavno nije zainteresovan za ovaj predmet), informatika (nastavnik se nije fokusirao na sve, već samo na one koje je pripremao za olimpijade iz svog predmeta).
Najteži predmet u školi mi je bila hemija. Neću reći da je naša nastavnica hemije bila loša nastavnica, dobro je znala svoj predmet, ali nam to nije mogla prenijeti. I nisam bio jedini koji se nije razumio u hemiju.
Za mene su najteži predmeti bili geometrija i crtanje. Nisam volio ove predmete i nisam ih razumio. Ali završio sam školu sa dobrim ocjenama iz ovih predmeta, momci iz razreda su mi pomagali u crtanju i rješavanju zadataka.
Uoči 1. septembra i početka školske sezone analitičari Levada centra zapitali su se koje predmete stanovnici Ruske Federacije smatraju obaveznim, neophodnim i važnim za školu.
Istraživanjem je obuhvaćeno 1.600 ljudi u 137 naselja u 48 regiona zemlje. Kao rezultat toga, pokazalo se da ispitanici najmanje vole osnove religije i sekularne etike – za njih je bilo svega 5%. Zanimljivo je da, uz to, 89% ispitanika smatra da škola treba da usađuje kod dece ljubav prema domovini, a 85% treba da se bavi i duhovnim i moralnim vaspitanjem.
Evo najvažnijih školskih predmeta po Rusima.
| 16. aug | |
| ruski jezik | 68 |
| Matematika | 53 |
| Priča | 33 |
| Književnost | 32 |
| Strani jezik | 27 |
| Informatika, računarska pismenost, programiranje | 23 |
| Fizika, hemija, biologija | 21 |
| Fizička kultura, sport | 18 |
| Radno obrazovanje/domaćinstvo | 13 |
| Geografija | 10 |
| Vještine prve pomoći | 9 |
| Društvene nauke (društvene studije, sociologija, ekonomija, političke nauke) | 9 |
| Nacionalni jezik i književnost (u republikama i autonomnim okruzima) | 7 |
| Seksualno obrazovanje | 7 |
| Umjetničko stvaralaštvo, umjetnost, muzika | 6 |
| Osnove religijskih kultura i sekularne etike | 5 |
| Ostale stavke | 1 |
| Teško je odgovoriti | 4 |
10. Vještine prve pomoći i društvene nauke
Humanističke nauke se očigledno smatraju nevažnim u očima ruskih stanovnika. Društvene studije sa sociologijom, ekonomijom i političkim naukama, iako su uvrštene u prvih 10 najpotrebnijih predmeta u školi, zauzele su posljednje mjesto uz vještine medicinske pomoći. Podjednak broj ispitanika je govorio za oba predmeta – 9%.
9. Geografija
Jedna od najstarijih nauka, koja je nastala u antičko doba, nije baš popularna među Rusima - samo 10% govori o njenom značaju u školskom obrazovanju.
8. Radno obrazovanje
I geografiju i društvene nauke premašilo je radno obrazovanje za nekoliko posto. Sociologija je sociologija, ali morate znati da prišijete dugme - tako misli 13% ispitanika.
7. Fizičko vaspitanje i sport
18% ispitanika smatra da škola treba da pomogne djeci da nadoknade nedostatak aktivnog kretanja nastao, između ostalog, povećanim akademskim opterećenjem.
6. Prirodne nauke
Tokom reforme školskog obrazovanja u Rusiji najviše su stradale prirodne nauke. Promjena nastavnog modela (iz linearnog u koncentrični), završni ispiti u obliku testa, smanjenje sati, poteškoće sa opremom (a za hemiju, fiziku i biologiju je to izuzetno važno) doveli su do pada prestiža nekada popularna oblast znanja u SSSR-u među roditeljima i učenicima. Za prirodne nauke izjasnilo se 21% ispitanika.
5. Strani jezici
4. Književnost
32% ispitanika smatra da je neophodno da školarci znaju tekstove koji imaju najveći kulturni značaj u istoriji Rusije i sveta. Pored čisto čitalačkog i opšteg obrazovnog interesa, ulogu igra i ulazak u kulturu, razumevanje njenih zapleta, slika i motiva, a kao rezultat toga, ono rodoljubivo i duhovno i moralno vaspitanje do koje je stalo većini ispitanika.
3. Istorija
Ovaj školski predmet je odobrilo 33% ispitanika. Generalno, većina bivših školaraca je zadržala najtoplije uspomene na istoriju - prema anketama FOM-a, 76% ispitanika voli ovaj predmet. Problem sa istorijom je što je ovo jedna od disciplina u kojoj mnogo zavisi od ličnosti nastavnika. Drugi problem je obilje ideoloških manipulacija u prezentaciji materijala i snažna ideologizacija teme.
2. Matematika
Istorija je ispred matematike sa značajnom razlikom od 20% – 53% ispitanika zagovara njenu važnost, neophodnost i korisnost. Broj sati posvećenih matematici svake sedmice jasno ukazuje na važnost predmeta u očima nastavnika, njihovih učenika i roditelja. Iako, začudo, sav značaj matematike nekim čudom nestaje ulaskom na fakultet (ako nije specijaliziran, naravno). A u budućnosti, prva stvar koja bi mogla dobro doći je mogućnost brojanja novca prilikom plaćanja u supermarketu.
1. Ruski jezik
A na prvom mjestu u prvih 10 najvažnijih školskih predmeta, prema mišljenju ispitanika, bio je ruski jezik. On vodi na rang listi sa velikom razlikom. 68% se izjasnilo za velike i moćne. I nije iznenađujuće - ovo je jedini predmet koji će odrediti sposobnost komunikacije, razumijevanja drugog i prenošenja svog gledišta do kraja života.
Zadovoljstvo Rusa trenutnim obrazovnim sistemom (grafikon)
U današnjem članku ćemo govoriti o najtežim predmetima koje studenti moraju učiti na univerzitetima. Neophodno je da se oni mladi ljudi koji tek planiraju upisati, a još ne znaju šta ih čeka u budućnosti, upoznaju sa dolje navedenim informacijama. Često možete čuti sporove koji je smjer složeniji - humanitarni ili tehnički. Pristalice svakog od njih dokazuju da su u pravu, a da ne znaju da tačan odgovor jednostavno ne postoji. Sve zavisi od sposobnosti učenika, kao i od njegovih preferencija. To je ono što može objasniti činjenicu da za neke određena tema može biti razumljiva na intuitivnom nivou, za druge može biti praćena velikim znakom pitanja.
Najteža tema
Koncept „najteže teme“ može se nazvati prilično labavim. Pogledajmo prvo šta je "komplikovano". Većina ljudi povezuje ovaj pojam s pojmovima “nije lako” i “nije lako”. Odnosno, teško je nazvati stvar koja je previše nejasna ili općenito nerazumljiva.
Upravo u tome leži dvosmislenost ovog koncepta. Na kraju krajeva, za jednu osobu predmet može izgledati jednostavno, jer je u stanju da ga brzo savlada, ali za drugu osobu će se isti predmet činiti složenim, zbog činjenice da ga ne može razumjeti. U prvom slučaju, student će odmah shvatiti osnovne principe discipline i pristupiti njenom dubljem proučavanju, u drugom će se predmet s vremenom činiti sve težim.
Stoga je potrebno jednom za svagda shvatiti jednu važnu ideju: složene discipline u principu ne postoje. Sva složenost proizlazi iz lijenosti, koja vas sprečava da shvatite glavne aspekte predmeta. Veliku ulogu igra i psihološki razlog, čija je suština sljedeća: ako drugi kažu da je predmet složen, onda se osoba koja ga nije ni počela proučavati automatski slaže s tim na podsvjesnom nivou.
Trenutno je važno isključiti iz svog vokabulara koncept kao što je „složeni subjekt“. Zapamtite - ne postoje teške teme. Svaki student može savladati bilo koju disciplinu ako pažljivo sluša predavanja, zapisuje sva objašnjenja nastavnika i samostalno uči.
Osoba sebi daje psihološku postavku o tome kako da percipira objekat: lakši ili težak. Ako književnost u početku tretirate kao složenu i nepotrebnu disciplinu, neka bude tako. Slična je situacija i sa matematikom, istorijom i filozofijom. Takav stav će svakako dovesti do problema tokom sesije.
Ali, ako odmah sebi zadate pravi stav, tema će automatski prestati da vam bude teška. Glavno je da prestanete da slušate one oko sebe, koji, utapajući se u svojoj lijenosti i nesposobnosti, siju paniku u glavama drugih ljudi.
Među onima koji čitaju ovaj članak sigurno će se naći ljudi koji će reći: „Psihologija je psihologija, ali na svakom sveučilištu postoji niz predmeta koji većini studenata izazivaju poteškoće“. S tim se nećemo raspravljati, jer ove riječi nisu bez značenja.
Ocjena najtežih tema
Kako bi naš rejting bio što objektivniji, okrenuli smo se statističkim podacima. U nastavku ćete pročitati rezultate istraživanja koje je pokazalo koje predmete studentima najteže izučavati. Nećemo tvrditi da je naša ocjena apsolutno tačna, ali odražava cjelokupnu sliku.
Svaki student može napraviti svoju listu ili dodati neke discipline na postojeću listu. Vrijedi napomenuti da neke teme možda uopće nisu poznate većini čitatelja. Kako god bilo, rangiranje najtežih predmeta izgleda ovako:
- Teorijska fizika (za mnoge studente i obična fizika je nešto nestvarno i fantastično).
- Sopromat.
- Deskriptivna geometrija (da biste savladali ovu temu morate imati pravi talenat).
- Viša matematika (ovdje je sve jasno bez daljnjeg).
- Vježbajte pisanje i govor.
Naravno, ova lista je veoma uslovna. Još uvijek postoji mnogo disciplina, čiji sam naziv može mnoge studente gurnuti u pravi užas.
Pogledajmo pobliže disciplinu više matematike. Vrijedi napomenuti da ovu temu moraju proučavati ne samo tehničari, već i humanisti.
Nije teško pretpostaviti da su studenti humanističkih nauka više sreće u tom pogledu, jer će im viša matematika istrošiti živce samo jedan semestar. Ali, kako praksa pokazuje, zamršenost više matematike samo je stereotip koji ničim ne podržava. Mnogi studenti humanističkih nauka tvrde da viša matematika nije ništa teža od algebre koju su studirali na postdiplomskim studijama.
Što se tiče specijalnosti sa ekonomskom pristrasnošću, studenti koji ih odaberu moraće da studiraju na nivou visokog obrazovanja najmanje dve godine. Bez greške će riješiti probleme transporta i upoznati se s jedinstvenom simpleks metodom. Da, u svemu tome nema ništa komplikovano, ali ipak morate naprezati mozak.
Ali u tehničkom smislu, "toranj" je nešto vrlo zastrašujuće i strašno. Ali, po pravilu, ljudima koji su svjesno odabrali tehničku specijalnost višu matematiku je lako. Mnogi učenici 5. godine rješavaju probleme s tornjem kao i obični školski problemi.
Samo nekoliko pasusa bilo je dovoljno da se cijeni višu matematika. Kao što vidite, u ovom predmetu nema ništa komplikovano i, da biste ga savladali, morate prije svega početi učiti i pažljivo slušati nastavnika.
Sada ćemo razgovarati o stvarima koje zapravo izazivaju najviše poteškoća učenicima.
Samostalan život je najteža tema
Čak i najzamršenija i najzamršenija naučna disciplina nije ništa u poređenju sa takvim „predmetom“ kao što je samostalni život. Koliko god to banalno zvučalo, apsolutno je tačno. Mladić polaže završne ispite, upisuje se na fakultet i suočava se s nečim što mu najvjerovatnije nije bilo poznato - samostalnim životom. Da biste savladali ovaj „predmet“, morate proći kroz mnoga razočaranja i depresiju. Upravo u tome leži njegova složenost.
Prva stvar koju treba zapamtiti kada savladavate ovaj „predmet“ je da nikada ne gubite duh. Samostalan život je niz izazova koje morate savladati uzdignute glave. Važno je shvatiti da nema nerešivih problema i da je čovek u stanju da izdrži svaki izazov.
Često možete čuti pitanje: “Ali šta učiniti kada sve u životu krene po zlu?” Vrlo je jednostavno – morate pokušati zaspati. Ne treba ništa izmišljati i bolje je samo se dobro odmoriti.
Da li se borite sa nekom vrstom discipline? Jeste li pali na ispitu? Ovo je, naravno, neprijatno, ali kako se takve male stvari mogu porediti sa onim što doživljavaju ljudi koji izgube svoje voljene ili koji imaju samo nekoliko sati života? Stoga, uvijek morate zapamtiti sljedeće: problemi će uvijek prolaziti, a oni će vas samo ojačati.
Ako vam se problem čini zaista ozbiljnim, pokušajte da ga procijenite trezvenim okom, a zatim napravite plan za njegovo rješavanje. Važno je djelovati brzo i odlučno, ali ne paničariti ili depresivni.
Nikada ne treba odbiti pomoć porodice i prijatelja. Samo su oni spremni da nas prihvate onakvima kakvi jesmo.
Svaki učenik ima predmete koji su mu teški. Ali uz dovoljno truda, bilo koja disciplina se može savladati. Važno je prvo proučiti predmet kao što je "život", a nakon toga će se čak i kvantna fizika činiti smiješno lakom.
Danas se u državnim školama predaje širok spektar akademskih disciplina - biologija, fizika, hemija, algebra, književnost, strani jezici itd. - koji treba da doprinese formiranju harmonične i obrazovane ličnosti. Ali neki naučnici su uvjereni da bi lista obaveznih školskih predmeta trebala biti potpuno drugačija.
1. Osnove pisanja fantastičnih romana
Ako pitate bilo kog osnovnoškolca, reći će vam da je smišljanje vlastitih priča zabavno. Mnogi naučnici tvrde da za bolji razvoj maštovitog razmišljanja djeca ne bi trebalo samo da uče klasičnu književnost, već i da sama nauče da pišu knjige.
2. Primijenjena mehanika (izum)
U školama, po pravilu, predaju apstraktnu algebru i geometriju, što će malo kome trebati u životu. Većini djece ovi predmeti su dosadni, jer tok učenja pruža samo golu teoriju. Sigurno bi više ljudi počelo da se bavi egzaktnim naukama kada bi ih podučavali kroz praktične primjere, izmišljajući razne uređaje. Možda bi na svijetu postojao novi Leonardo da Vinci.
3. Snimanje filmova
Neke javne škole imaju dramske klubove čije je pohađanje fakultativno i nije obavezno. Ali u takvim krugovima obično podučavaju izvođačke vještine. S obzirom na tempo kojim se filmska industrija razvija u svijetu, vrijedilo bi djecu naučiti snimanju filmova ili TV serija. Na primjer, može se samo zamisliti koliko bi još briljantnijih filmova Steven Spielberg snimio da je dobio odgovarajuće obrazovanje još u školi.
4. latinica
U savremenom svetu veoma je važno znati ne samo svoj maternji jezik. Latinski je osnova svakog romanskog jezika. Ako u školi steknete barem osnovno znanje latinskog, onda će vam biti mnogo lakše naučiti španski, italijanski, portugalski i francuski.
5. Multikonfesionalna teologija
Po završetku javne škole ili fakulteta, većina mladih ljudi nema pojma o zamršenosti većine glavnih svjetskih religija. Kako ne bismo prejudicirali uvjerenja drugih nacionalnosti, bilo bi vrijedno upoznati se s prednostima i nedostacima svake od njih.
6. Istorija filozofije
Naravno, trebamo biti realni i ne oslanjati se na to da će djeca u potpunosti shvatiti kompleksnost i apstrakciju filozofske nauke. Ali temelji filozofije mogli bi biti korisni u svakodnevnom životu: ljudi bi prestali razmišljati previše jednostrano. Svi poznati političari često su se u svom radu i donošenju odluka rukovodili djelima genija kao što su Sokrat, Platon, Aristotel, Konfucije, Gautama, Sun Tzu i mnogi drugi.
7. Sport
Sve škole imaju časove fizičkog vaspitanja namenjene održavanju ukupne fizičke kondicije dece. Bilo bi mnogo praktičnije da djeca, osim trčanja i skakanja, nauče i osnove i pravila popularnih sportova poput fudbala ili košarke.
8. Šah
Većina ljudi ima vrlo nejasnu ideju o tome kako se različite figure kreću u šahu. U svijetu postoji samo 1000 međunarodnih velemajstora. Istovremeno, apsolutno svi naučnici priznaju da je šah odličan alat za razvoj uma. Profesionalni šahisti gotovo uvijek imaju bolje rezultate u nauci, a također su mnogo marljiviji i imaju analitičniji način razmišljanja.
9. Muzika
U skoro svakoj školi postoje časovi muzike, ali je znanje koje deca dobijaju veoma fragmentarno. Na primjer, samo jedan pasus u udžbeniku može biti posvećen Betovenu, a većina srednjoškolaca ne zna ništa o Rahmanjinovu. Klasična muzika očigledno ne bi bila naodmet u školskom programu.
10. Borilačke vještine
Bilo bi dobro da se osnove podučavanja borilačkih vještina uključe u časove fizičkog vaspitanja kako bi se djeca zaštitila od nasilnika. Djeca bi također mogla steći veće samopouzdanje, što bi im pomoglo u kasnijem životu.
Čim čovjek postane punoljetan, shvati da ono što su mu učili u školi uopće nije ono što se može koristiti u stvarnom životu. U našoj prethodnoj recenziji.
