Slayt 6

80'lerde Ülkede yaygın bir anayasa hareketi ortaya çıktı. Anayasayı tanımak ve en uygun versiyonunu seçmek için Avrupa ve ABD'ye özel bir heyet gönderildi. Heyet Bismarck'ın Prusya versiyonunu seçti.

1889'da Mitsuhito bir anayasa ilan ederek gücünü sınırladı.

Slayt 7

Reformlar tüccarlara özel girişimcilik faaliyetleri için geniş bir alan açtı.

Mali reform tek bir para birimi olan yen'i uygulamaya koydu. Endüstriyel işletmeler inşa ediliyor ve fabrika bacaları Japon manzarasının bir parçası haline geliyor. İmparatorun emriyle, masrafları hazineye ait olmak üzere fabrikalar inşa edildi ve bunlar daha sonra imparatorluk çevresine yakın ticaret ve sanayi firmalarına tercihli koşullarla satıldı veya kiralandı.

Yakında demir olanlar ülkeyi her yönden kesecek.

90'lı yıllarda Avrupa ülkeleri ve ABD'de olduğu gibi Japonya'da da sanayi patlaması başladı.

Şogunluğun yerini, Japonya'yı sanayileşmiş bir ülke haline getirebilecek her şeyi Batı'dan bilinçli olarak benimseyen yeni bir devlet aldı.

Slayt 8

Meiji sonuçları inanılmazdı.

• Japon nehirlerinde vapurlar.
• Yeni Japon endüstrisinin devleri.
• Dokuma fabrikasında

Slayt 9

Japonya'nın yurtdışına açılımı 1894'te başladı. 1894-95'te Japonya Çin'i yendi ve Tayvan ve Kore'yi ele geçirdi. Ve 1904-1905'teki Rus-Japon Savaşı'nda Rusya'yı yendi.

Çin-Japon Savaşı.

Slayt 10

Çin-Japon Savaşı sırasında Çin ordusunun uçuşu.

Slayt 11

Rus-Japon Savaşı 1904 -1905

• Tarih: 27 Ocak 1904 - 23 Ağustos 1905,
• Yer: Mançurya, Sarı Deniz, Japonya Denizi, Sakhalin...
• Sebep: Japon ve Rus imparatorluklarının Kore ve Mançurya'daki nüfuz bölgelerinin çatışması.
• Sonuç: Japon İmparatorluğunun zaferi

Slayt 12

Slayt 13

Slayt 14

Japon Kültürü...

Japon kültürü, yalnızca küresel kültür bağlamında değil, diğer doğu kültürleri arasında da benzersiz, özgün bir olgudur. 10. - 11. yüzyıllardan beri sürekli gelişmiştir. 17. yüzyıldan 19. yüzyılın ortalarına kadar Japonya pratik olarak yabancılara kapalıydı (bağlantılar yalnızca Hollanda ve Çin ile sürdürülüyordu). Japonya'daki bu izolasyon döneminde ulusal kimlik yaratıcı bir şekilde geliştirildi. Ve birkaç yüzyıl sonra, Japonya'nın zengin geleneksel kültürü nihayet dünyaya açıldığında, bu, Avrupa resim, tiyatro ve edebiyatının daha sonraki gelişimi üzerinde güçlü bir etkiye sahip oldu.

Slayt 15

Edebiyat

Japon edebiyatı uzun süre Çin'den etkilenmiş, Çince edebi eserler de yaratılmıştır. İlk yazılı anıtlar, Japon mitleri ve efsaneleri "Kojiki" ve tarihi kronik "Nihon Shoki" koleksiyonu olarak kabul edilir.

Slayt 16

Tablo

Japon resmi (絵画 "resim, çizim") çok çeşitli tür ve tarzlarla karakterize edilen en eski ve sofistike Japon sanatlarından biridir.

Japon resminin yanı sıra edebiyat da doğaya önde gelen bir yer vermek ve onu ilahi prensibin taşıyıcısı olarak tasvir etmekle karakterize edilir.

Slayt 17

Kaligrafi

Japonya'da kaligrafi sanatlardan biri olarak kabul edilir ve shodo (書道 "yazma şekli") olarak adlandırılır. Okullarda çizimin yanı sıra kaligrafi de öğretilir.

Hat sanatı Japonya'ya Çin yazısıyla birlikte getirildi. Japonya'da eski zamanlarda kaligrafi sanatına hakim olmak, kültürlü bir insanın işareti olarak kabul edilirdi. Hiyeroglif yazmanın birkaç farklı stili vardır. Budist rahipler hiyeroglif yazma tarzlarının geliştirilmesine dahil oldular.

Slayt 18

Heykel

Japonya'daki en eski sanat formu heykeldir. Jomon döneminden bu yana çeşitli seramik ürünler (eşyalar) yapılmıştır ve kilden dogu idol figürinleri de bilinmektedir. Ahşap, heykellerin ana malzemesi olarak kullanıldı (Japon mimarisinde olduğu gibi).

Slayt 19

Mimari

Japon mimarisinin, Japon kültürünün diğer bileşenleri kadar uzun bir geçmişi vardır. Başlangıçta Çin mimarisinden yoğun biçimde etkilenen Japon mimarisi, Japonya'ya özgü pek çok farklılık ve yaklaşım geliştirmiştir. Geleneksel Japon mimarisinin örnekleri arasında tapınaklar, Şinto tapınakları ve Kyoto ve Nara'daki kaleler sayılabilir. Genel olarak Japon mimarisi sadelik arzusuyla karakterize edilir.

Slayt 20

Tiyatro

En eski tiyatro türlerinden biri, 14.-15. yüzyıllarda gelişen tiyatroydu (能 "yetenek, beceri"); aktörler maskeler ve lüks kostümler giyiyordu. Tiyatro "maskeli" drama olarak kabul edilir. 17. yüzyılda, geleneksel Japon tiyatrosunun en ünlü türlerinden biri ortaya çıktı - kabuki (歌舞伎 "şarkı, dans, beceri"), bu tiyatronun oyuncuları tamamen erkekti ve yüzleri karmaşık bir şekilde makyajlanmıştı. Kadın rollerini oynayan aktörler olan onnagata (女形 kadın karakter) sanatı oldukça değerlidir.

Japonya bugün

Bugün Japonya dünyanın en büyük finans merkezlerinden biri ve dünyanın en gelişmiş ülkelerinden biridir. Araştırma ve geliştirmeye yapılan harcamalarda ikinci, piyasaya sunulan teknik bilgi açısından ise birinci sırada yer alıyor. Yüksek teknolojili ekipman ve makine mühendisliğinin en büyük ihracatçısı.

Slayt 24

Genç devlet, geleneksel toplumun temellerini yıkan bir dizi reformu hızlı ve net bir şekilde gerçekleştirdi. Bu, Japonya'nın modernleşme ve kapitalist ekonominin gelişmesi yolunu izlemesine olanak sağladı. Bu, Japonların faydalı borçlanmalara olan geleneksel eğilimi ve yabancı kültürü küçümsememeleri ile kolaylaştırılmıştır.

Emperyalizmin gelişimi, dar bir iç pazar ve nüfusun ezici çoğunluğunun yoksulluğu koşullarında gerçekleşti. Aynı zamanda ülkede milliyetçi duygular gelişti ve Japon halkının "seçilmişliği" fikri aşılandı. Samurayların eski askeri gelenekleriyle birlikte bu, Japonya'yı yabancı toprakları ele geçirmeye çalışan saldırgan bir ülke haline getirdi.

Slayt 25

Slayt 26

Tüm slaytları görüntüle

https://accounts.google.com

Slayt başlıkları:

“JAPONYA'DA SEYAHAT” MDOBU 3 No'lu “Cheburashka” anaokulu öğretmeni Lugovskaya N.A. Birinci Bölüm Coğrafi konum Arma ve bayrak Başkent Giyim Ulusal mutfak

Japonya, Pasifik Okyanusunda bulunan ve Doğu Çin, Okhotsk ve Japonya denizleri tarafından yıkanan bir ada devletidir.

Japonya'nın ulusal bayrağı, beyaz zemin üzerinde büyük kırmızı bir daire olan güneşi ön plana çıkarıyor. Beyaz renk saflığın simgesidir. Bu bize yükselen güneşin ülkesi olan Japonya'nın adını hatırlatıyor. Arması, güneşi simgeleyen 16 çift yapraktan oluşan sarı bir krizantemdir. Armanın büyülü bir anlamı var. ARMA VE JAPONYA BAYRAĞI

TOKYO - JAPONYA'NIN BAŞKENTİ

O. Şikoku 4 adanın en küçüğüdür. O.Kyushu, 4 Japon Kutsal Tori Kapısının en güneyindedir

O. Honshu, Japonya'nın tüm adalarının en büyüğü ve en önemlisidir. Fuji Dağı Japonya'nın görkemli sembolüdür.

Sakura Japonya'nın sembolüdür

Pagoda Tapınağı Budist Tapınağı Gosse İmparatorluk Sarayı Kyoto

Geleneksel Japon evlerinde çok az mobilya bulunur. Tüm zemin pirinç hasırlarından yapılmış hasırlarla kaplıdır. Öğle yemeği yediklerinde yere oturuyorlar ve özel şilteler serilip yerde uyuyorlar. JAPON EVLERİ

Ulusal Japon mutfağı

Ön izleme:

Sunum önizlemelerini kullanmak için bir Google hesabı oluşturun ve bu hesaba giriş yapın: https://accounts.google.com

Slayt başlıkları:

“JAPONYA'DA SEYAHAT” MDOBU 3 No'lu “Cheburashka” anaokulu öğretmeni Lugovskaya N.A. İkinci Bölüm Kültür Oyuncaklar ve oyunlar Spor Tatiller

Çocuklara yönelik Japonca oyunlar OHAJIKI Bu oyun genellikle kızlara yönelik bir oyun olarak kabul edilir. Oyuncular sırayla parmaklarını ohajiki adı verilen madeni para şeklindeki küçük figürlere şıklatarak diğer figürlere çarpmaya çalışırlar. Daha önce oyunda çakıl taşları kullanılıyordu. Artık figürler genellikle camdan yapılıyor. Oynarken başparmağınızı ve işaret parmağınızı (veya orta) bir daire şeklinde katlamanız ve ardından başparmağınızla şekle tıklamanız gerekir. KENDAMA (KEN - kılıç, DAMA - top olarak tercüme edilir) Birçoğu bu oyunu bir çanta veya bardakta bağlı bir topu yakalamaya çalışarak oynadı. OTEDAMA bir Japon hokkabazlık topu. DZYAN-KEN - “Taş, kağıt, makas”

Bonsai, ağacın kendisi kadar dekoratif amaçlı cüce ağaçları yetiştirme sanatıdır.

RIGAMI HAKKINDA En sevilen figür Japonlar arasında kutsal bir kuş olarak kabul edilen turnadır.

Japonya'da popüler: dövüş sanatları (judo, kendo ve karate, sumo, aikido); kyudo (“yay yolu”) - okçuluk SPOR

Kadomatsu Yeni Yılı

Ve hiyeroglifler Mutluluk Sevinç

İlginiz için teşekkür ederiz! "JAPONYA'DA SEYAHAT"

Güzel Sanatlar Dersi

4. sınıfta

Konu: “Doğan Güneşin Ülkesi.

Tatil Kiraz çiçekleri."

İlkokul öğretmeni

MBOU ortaokul No. 22

Vlasova Valentina Georgievna

X. Novotroitsky, 2017

Güzel sanatlar ders notları.

(4. Sınıf)

Ders. Yükselen güneşin ülkesi. Kiraz çiçeği Festivali.

Hedefler: Öğrencilere Japonya kültürünü ve geleneklerini tanıtmak, bir kültür duygusu geliştirmek

yabancı kültüre karşı hoşgörü, yabancı kültüre karşı duygusal ve değer temelli bir tutum oluşturmak

doğa, grup halinde çalışma yeteneği, sakura “ıslak üzerine çizim” tekniğini öğretmek

arka plan."

Planlanan sonuçlar: Öğrencilerin Japon kültürü hakkındaki anlayışlarını genişletecekler,

“Manzara türü”, “kompozisyon” gibi kavramları öğrenecek, diyalog kurmayı öğrenecek,

dersin öğrenme hedefini anlayın ve başarılarınızı değerlendirin.

Yöntemler: açıklayıcı ve açıklayıcı konuşma.

Eğitim formları: kolektif, önden, kart kullanarak, kartla çalışma,

pratik sanatsal ve yaratıcı çalışma.

Görsel tanıtım materyali: multimedya projektörü, sunum

"Japonya"; müzik serisi: Yüz Bir Keman Japon Orkestrası “Sakura”.

Teçhizat: beyaz çarşaf, fırçalar, guaj boya, su kavanozları, peçeteler, kıta haritası.

Dersler sırasında.

1. Organizasyon anı.

Sizi gördüğüme çok sevindim çocuklar! Ve bu dersin ilginç ve eğlenceli olacağını düşünüyorum.

2. Bilginin güncellenmesi. Yeni bilginin birincil asimilasyonu.

Lütfen bana bahçelerin yılın hangi zamanında çiçek açmaya başladığını söyler misiniz? (çocukların cevapları)

Ve Japonca'da bahar Haaru'dur (tahtada bu kelimenin bulunduğu bir kart görünür).

Hangi meyve ağaçları önce çiçek açar? (çocukların cevapları).

Ve Japonca'da kiraz sakuradır (tahtada bir "sakura" kartı görünür).

3. Faaliyet için kendi kaderini tayin etme.

Bugün sizi muhteşem bir ülkeye geziye davet ediyorum.

Kiraz ağacının yetiştiği yere genellikle Yükselen Güneş Ülkesi denir.

Dersimizin konusunu kim tahmin etti ve seslendirebilir? (örnek çocukların cevapları,Öğretmen

cevaplarını düzeltir)

Aferin çocuklar! Sakura çizeceğiz.

Slayt 1.

4. Dersin konusu üzerinde çalışın.

1. Soruların yanıtları.

Beyler, Japonya'ya neden Yükselen Güneş Ülkesi denildiğini öğrenelim mi? (çocukların cevapları).

Sağ. Söyle bana, anakaramız ile Japonya arasında bir fark var mı?

(öğrenciler haritaya bakar ve farkı belirler).

2. Öğretmen ve öğrencilerin Japonya hakkındaki hikayesi .

Slayt 2 .

Öğretmen . - Japon karakterinin bir özelliği vardır; doğayla uyum içinde yaşamak,

buna çok dikkatli davranıyorlar, bu yüzden Japonya'da çok sayıda tatil var,

ağaçlara ve çiçeklere adanmıştır. Mart sonundan Nisan başına kadar Japonya tamamen

dönüşüyor: yüzlerce ağaç her yerde beyaz ve pembemsi beyaz çiçeklerle çiçek açıyor.

Uzaktan bakıldığında sanki bulutlarla örtülmüş ya da kar taneleriyle kaplanmış gibi görünüyorlar. Her yıl

parklar, sokaklar, bahçeler, sarayların ve tapınakların yakınında birçok insan toplanıyor

Gerçekten güzel ve nefes kesici bir gösteriye hayran kalın.

Slayt 3.

1. öğrenci . Bu geleneğe "Hanami-pati" (hanami-çiçek, pati-bak) adı verildi ve kelimenin tam anlamıyla "çiçeklere bakmak" anlamına geliyordu. Bu, Yükselen Güneş Ülkesi'nin en güzel bayramlarından biriyle ilişkilendirilen dekoratif kiraz ağacının çiçeklenme zamanıdır.

2. öğrenci . Sakura, Japonya'nın ulusal sembolüdür. Ünlü Japon kiraz sakura

farklı kuşaklardan sanatçıların şarkılarında, şiirlerinde, resimlerinde söylenir. Her çiçek

Sakura, Japon inanışına göre bir çocuğun kaderini anlatır.

Öğretmen . Bir efsane var.

Köyün yaşlısı Sakura, Prens Hotta'nın zulmünü hükümdara kanıtlamak için

çocukları ve prensin hizmetkarlarının dayaklarıyla sırtlarını gösterdiler. Hotta Cezalandırılmış

Sakura'yı ve çocukları gizlice yakaladı, onları bir kiraz ağacına bağladı ve kırbaçladı. O zamandan beri Japonya'da

Kirazlar pembe açıyor çünkü üzerlerine masum çocukların kanları serpiliyor.

Öğretmen . İşe başlamadan önce biraz dinleneceğiz.

Beden eğitimi dakikası. Japonca selamlar. (3 kez tekrarlayın)

“Günaydın” - sola dönün, 90 derece eğilin.

“Merhaba” - sağa dönün, 90 derece eğilin.

“Merhaba” - dik durun, 90 derece eğilin.

3. Yaratıcı pratik aktivite. (Gruplarla çalışmak.)

Dersten önce öğrenciler gruplara ayrılır. Öğretmen işin sırasını açıklar.

Slayt 4.

Bugün kiraz çiçekleri çizeceğiz. Yaratıcı olalım

İşler Önünüzde gerekli malzemeler var. Yaratıcı olmalısınız ve

her grup kendi sakurasını, bu çiçekli ağacın kendi imajını yaratacak. Bitmesi uzerine

çalışmalarınıza hayran kalacağınız küçük bir Hanami festivali, bir parti düzenleyeceğiz.

Japonlar tarafından gerçekleştirilen müzik (kayıt) sesineOrkestra yüz bir keman

"Sakura" öğrenciler işe koyulur.

Öğretmen. Ülkede hava çok nemli. Bu pusluluğu ve bulanıklığı göstermek için ıslak bir kağıda çizim yapacağız.

1) Bunu yapmak için tüm sayfayı nemli bir fırçayla hafifçe ıslatın.

2) Şimdi gökyüzünden başlayarak, ardından dağlar ve vadiden başlayarak renkleri “kaplamaya” başlıyoruz.

Bunun için hangi boyalar gerekli olacak? (çocukların cevapları)

3) Arka planın biraz kurumasını bekleyin, daha ince bir fırça seçin ve çalışmaya devam edin.

Burada özellikle dikkatli ve yavaş hareket ediyoruz.

Öğrenciler çalışır, öğretmen onların çalışmalarını izler, tavsiyelerde bulunur ve onlara gerekli yardımı sağlar.

Çalışmanın bitiminde öğrenciler çalışma alanlarını toplar ve masalarını asarlar.

sergi için çalışıyor.

4. Yansıma. Analiz ve estetik değerlendirme.

Öğrenciler eseri dikkatle inceleyerek görüşlerini belirtirler.

Çalışmalarını değerlendirin.

5. Ders özeti. Genel konuşma.

- Arkadaşlar, çalışmalarınızı takdir ettiğiniz küçük festival başarılıydı. Bakın iş nasıl sonuçlandı!

Çalışmanız sırasında ne gibi zorluklarla karşılaştınız? (çocukların cevapları)

Bugün sınıfta ne yeni öğrendiniz? (çocukların cevapları)

Ne düşünüyorsunuz, Rusya'da kendi sakuramız var mı? (çocukların cevapları)

Kiraz çiçeği anı sizde nasıl hissettiriyor? (çocukların cevapları)

Rusya'da ağaçlarla ilgili tatillerin olduğunu düşünüyor musunuz? (Bir huş ağacını kıvırmak

Trinity, Palm Pazar günü.) (çocukların cevapları)

Şimdi sizi kısa bir yolculuğa davet ediyorum.

Kartlar manyetik bir tahtaya yerleştirilir, çağrılan öğrenci kartı alır ve okur (üzerinde)

Japonya'nın fotoğraf kartları).

1. kart . Japonya bir ada devletidir. Adalar Pasifik Okyanusunda bulunmaktadır. Japonlar Japonya'ya "Doğan Güneşin Ülkesi" anlamına gelen "Nippon" diyorlar. Devletin hamisi Güneş Tanrıçası Amaterasu'dur.

2. kart . Fuji Dağı Japonlar için kutsal bir yerdir. Japonya'nın başkenti Tokyo'dur. Beyzbol, futbol, ​​judo ve karate Japonya'da popülerdir. Japon mutfağının temeli pirinç ve balıktır. Çay töreninin özel bir yeri var.

3. kart . Dünyadaki başka hiçbir ülkede Japonya kadar tatil yoktur. 15 tane var mesela 5 Mayıs Çocuk Bayramı. Evler kağıt sazanlar ve bebeklerle süslenmiştir. Özellikle saygı duyulan bir tatil kiraz çiçekleridir.

4. kart . Japonya'da belirli jest kuralları vardır. Bir kişi ne kadar çekingen olursa, o kadar çok saygıyı hak eder. Bu nedenle Japonya'da el okşamak ve kavramak neşe yaratmaz.

Öğretmen . İki farklı devlet: Japonya ve Rusya. Görünüşe göre hiçbir şey bizi birbirimize bağlamıyor. Dillerimiz, kıyafetlerimiz, mimarimiz, dinimiz farklı. Çiçekli bir ağacın küçük bir dalının insanları birleştirebileceği ortaya çıktı. Japonlar gibi biz de baharın gelişine, çiçeklerin ve ağaçların açmasına seviniriz.

Evde bize sınıfta ne yaptığınızı ve özellikle neyi beğendiğinizi anlatın.

Arkadaşlar ders bitti. Çalışma için teşekkürler. Harika çocuklardınız.

Ev ödevi. Bu muhteşem ülke - Japonya hakkında bilgi bulun ve okuyun.

Japonya, erken çocukluktan itibaren çocukların eğitimine ve yetiştirilmesine büyük önem verilen, yüksek kültür ve okuryazarlık ülkesidir. Yükselen Güneş Ülkesi, refahını her şeyden önce yaşlılara saygı, kimonolar, Japon mutfağının özellikleri, sofra düzeni, çay töreni ve ikebana gibi eski geleneklere sıkı sıkıya bağlı kalmasına borçludur. Japon gelenekleri ülke yaşamının tam anlamıyla her alanında gözlemlenebilir. Japonlar, manzaranın, çiçeklerin veya denizin doğal güzelliğine hayran kalarak doğaya özen ve sevgiyle davranırlar.

Japonya'da sıklıkla depremler meydana geliyor, bu nedenle burada uzun süredir hafif evler inşa ediliyor ve bunların yıkılması insanları öldürmüyor. Evler ahşap çıtalardan yapılmıştır. Duvarlar kitaplık kapıları gibi kayarak açılıyor. Bu, evinizin düzenini kolayca ve hızlı bir şekilde değiştirmenize olanak tanır. Japonlar sandalye yerine yere yumuşak minderler koyuyorlar. Genellikle küçük mobilyalar vardır.

Deniz ürünlerinden çok sayıda ulusal yemek hazırlanmaktadır. Dünyanın en ünlü yemeklerinden biri, pirinç ve soslarla doldurulmuş kurutulmuş deniz yosunundan oluşan küçük rulolardan oluşan Japon yemeği "suşi"dir. Japonya'da hala tahta yemek çubuklarına sadık kalıyorlar. Yalnızca bir kez kullanılıp sonra atılırlar.

Japonya'da çay içmek, "çay seremonisi" anlamına gelen "ta no yu" adı verilen tam bir ritüeldir. Törene beşten fazla kişi katılamaz. Çay töreninin sonunda ev sahipleri konuklara veda hediyesi olarak kağıttan bir kuş (vinç) verir. İnsanlara mutluluk getirdiğine inanılıyor.

Japonlar geleneksel olarak eğilip gülümserler. Anne, Japon geleneğine göre bebeği sırtında taşıdığında bile, her selamda ona selam verir ve böylece büyükleri onurlandırmanın ilk dersini verir. Japonya'da düğünler genellikle yaz aylarında yapılır. Çoğu ritüel Şinto tarzında gerçekleştirilir.

Saç stillerine özellikle dikkat edilir. Saçın parlak ve sağlıklı görünmesini sağlamak için saç modeli eritilmiş tereyağı veya balmumu ile kaplandı. Katmanlı saç stilini korumak için baş, geceleri boyunda bir girinti bulunan özel banklara yerleştirildi. Bu sayede saç modeli uzun süre yerinde kaldı, kadın 2 hafta boyunca güzeldi.