46. ​​kérdés. A képzelet fogalma, típusai, funkciói. A képzelet szerepe kognitív és személyiségproblémák megoldásában. A képzelet fejlesztése. Képzelet és kreativitás.

Képzelet- ez az új képek, ötletek és gondolatok mentális folyamata a meglévő tapasztalatok alapján, az ember elképzeléseinek átstrukturálásával.

Képzelet szorosan kapcsolódik minden más kognitív folyamathoz, és különleges helyet foglal el az emberi kognitív tevékenységben. Ennek a folyamatnak köszönhetően az ember előre láthatja az események lefolyását, előre láthatja cselekedeteinek és cselekedeteinek eredményeit. Lehetővé teszi viselkedési programok létrehozását olyan helyzetekben, amelyeket bizonytalanság jellemez.

Fiziológiai szempontból a képzelet az agy összetett analitikai és szintetikus tevékenységének eredményeként új ideiglenes kapcsolatrendszerek kialakulásának folyamata.

A képzelet folyamatában az ideiglenes idegkapcsolatok rendszerei felbomlanak és új komplexumokká egyesülnek, idegsejtcsoportok új módon kapcsolódnak össze.

A képzelet élettani mechanizmusai a kéregben és az agy mélyebb részein találhatók.

Képzelet - ez a valóság mentális átalakulásának folyamata, a meglévő gyakorlati, érzéki, intellektuális és érzelmi-szemantikai tapasztalatok tartalmának feldolgozásával új holisztikus valóságképek felépítésének képessége.

A képzelet típusai

Tárgy szerint – érzelmi, figuratív, verbális-logikai

Tevékenységi mód szerint - aktív és passzív, szándékos és nem szándékos

A képek természeténél fogva - absztrakt és konkrét

Az eredmények szerint rekonstruktív (valójában létező tárgyak képeinek mentális reprodukálása) és kreatív (jelenleg nem létező tárgyak képeinek létrehozása).

A képzelet típusai:

- aktív - amikor az ember az akarat erőfeszítésével megfelelő képeket ébreszt magában. Az aktív képzelet kreatív, újrateremtő jelenség. A kreatív aktív képzelet a munka eredményeként jön létre, önállóan képeket hoz létre, amelyek eredeti és értékes tevékenységi termékekben fejeződnek ki. Ez minden kreativitás alapja;

- passzív - amikor a képek önmagukban keletkeznek, nem függnek a vágyaktól és az akarattól, és nem kelnek életre.

A passzív képzelőerő:

- önkéntelen képzelőerő . A képzelet legegyszerűbb formája azok a képek, amelyek részünkről különösebb szándék vagy erőfeszítés nélkül keletkeznek (lebegő felhők, érdekes könyv olvasása). Minden érdekes, izgalmas tanítás általában élénk, önkéntelen képzelőerőt ébreszt. Az önkéntelen képzelőerő egyik fajtája az álmokat . N. M. Sechenov úgy vélte, hogy az álmok a tapasztalt benyomások példátlan kombinációja.

- önkényes képzelet azokban az esetekben nyilvánul meg, amikor új képek vagy ötletek születnek annak következtében, hogy az ember különleges szándéka, hogy valami konkrétat, konkrétat képzeljen el.

Az önkéntes képzelet különféle típusai és formái között megkülönböztethetünk a képzelet, a kreatív képzelet és az álom újrateremtése. A képzelet újrateremtése akkor nyilvánul meg, amikor egy személynek újra kell alkotnia egy tárgy olyan ábrázolását, amely a lehető legteljesebb mértékben megfelel annak leírásának. Például, amikor könyveket olvasunk, elképzelünk hősöket, eseményeket stb. A kreatív képzelőerőt az jellemzi, hogy az ember nem egy meglévő modell szerint alakítja át az ötleteket és hoz létre újakat, hanem úgy, hogy önállóan felvázolja a létrehozott kép kontúrjait, és kiválasztja a hozzá szükséges anyagokat. A kreatív képzelet, akárcsak az újrateremtés, szorosan összefügg az emlékezettel, hiszen a megnyilvánulása minden esetben felhasználja korábbi tapasztalatait. Az álom egyfajta képzelet, amely magában foglalja új képek önálló létrehozását. Ugyanakkor egy álomnak számos különbsége van a kreatív képzelőerőtől. 1) egy álomban az ember mindig újraalkotja azt a képet, amit akar, de nem mindig a kreativitásban; 2) az álom a képzelet olyan folyamata, amely nem tartozik bele az alkotó tevékenységbe, i.e. nem azonnal és közvetlenül nyújt objektív terméket műalkotás, tudományos felfedezés stb. formájában. 3) egy álom mindig a jövőbeli tevékenységekre irányul, pl. Az álom egy képzelet, amely egy vágyott jövőre irányul.

A képzelet funkciói.

Az emberi életben a képzelet számos meghatározott funkciót lát el. Első ezek egyike, hogy a valóságot képekben ábrázolja, és tudja használni a problémák megoldása során. A képzeletnek ez a funkciója kapcsolódik a gondolkodáshoz, és szervesen benne van benne. Második a képzelet feladata az érzelmi állapotok szabályozása. Az ember fantáziája segítségével képes legalább részben kielégíteni számos igényt, és oldani az általuk generált feszültséget. Ezt a létfontosságú funkciót különösen hangsúlyozzák és fejlesztik a pszichoanalízis. Harmadik A képzelet funkciója a kognitív folyamatok és az emberi állapotok, különösen az észlelés, a figyelem, az emlékezet, a beszéd, az érzelmek önkéntes szabályozásában való részvételével függ össze. Ügyesen megidézett képek segítségével az ember odafigyelhet a szükséges eseményekre. A képeken keresztül lehetőséget nyer az észlelések, emlékek és kijelentések irányítására. Negyedik a képzelet funkciója egy belső cselekvési terv kialakítása - a képesség ezek végrehajtására az elmében, manipulálva a képeket. Végül, ötödik funkciója a tevékenységek tervezése, programozása, ezek összeállítása, helyességének felmérése és a megvalósítás folyamata. A képzelet segítségével a test számos pszichofiziológiai állapotát irányíthatjuk és ráhangolhatjuk az elkövetkező tevékenységekre. Ismertek olyan tények is, amelyek arra utalnak, hogy a képzelet segítségével, pusztán akarattal az ember befolyásolhatja a szerves folyamatokat: megváltoztathatja a légzés ritmusát, a pulzusszámot, a vérnyomást, a testhőmérsékletet.

A képzelet a következőket hordozza funkciókat (R. S. Nemov meghatározása szerint):

- a valóság ábrázolása képekben;

- érzelmi szabályozásÁllamok;

A kognitív folyamatok és az emberi állapotok önkéntes szabályozása:

- kialakulása belső akcióterv;

- tervezés és programozás tevékenységek;

- pszichofiziológiai menedzsment a test állapota.

A képzelet szerepe kognitív és személyiségproblémák megoldásában.

A képzelet szorosan összefügg a gondolkodással:

A gondolkodáshoz hasonlóan lehetővé teszi a jövő előrelátását;

A képzelet és a gondolkodás problémahelyzetben keletkezik;

A képzeletet és a gondolkodást az egyén szükségletei motiválják;

A tevékenység folyamatában a képzelet egységben jelenik meg a gondolkodással;

A képzelet alapja a képválasztás képessége; a gondolkodás a fogalmak új kombinációjának lehetőségén alapul.

A fantázia fő célja a valóság alternatívájának bemutatása. Mint ilyen, a fantázia két fő célt szolgál:

Serkenti a kreativitást, lehetővé téve, hogy olyasmit alkoss, ami (még) nem létezik, ill

Kiegyensúlyozó mechanizmusként működik a lélek számára, önsegítő eszközt kínálva az egyénnek az érzelmi egyensúly eléréséhez (öngyógyítás). A fantáziát klinikai célokra is használják; a projektív pszichológiai tesztek és technikák eredményei fantáziavetítéseken alapulnak (mint az a TAT-ban is). Ezenkívül a különféle pszichoterápiás megközelítésekben a fantáziát feltáró vagy terápiás eszköz szerepével ruházzák fel.

A képzelet fejlesztése

Nagyon nehéz olyan konkrét életkori határokat meghatározni, amelyek a képzelet fejlődésének dinamikáját jellemzik. Vannak példák a képzelet rendkívül korai fejlődésére. Mozart például négy évesen kezdett zenét komponálni, Repin és Szerov hat évesen már jól tudott rajzolni. Másrészt a képzelet késői fejlődése nem jelenti azt, hogy érettebb években ez a folyamat alacsony szinten állna. A történelem ismer olyan eseteket, amikor a nagy embereket, például Einsteint, gyermekkorban nem jellemezte fejlett képzelőereje, de idővel zseniként kezdtek róluk beszélni.

Annak ellenére, hogy nehéz meghatározni a képzelet fejlődési szakaszait az emberekben, bizonyos mintázatok azonosíthatók a kialakulásában. Így a képzelet első megnyilvánulásai szorosan összefüggenek az észlelési folyamattal. Például a másfél éves gyerekek még a legegyszerűbb történeteket vagy meséket sem tudják hallgatni, állandóan elvonják a figyelmüket, vagy elalszanak, hanem örömmel hallgatják a saját maguk által átélt történeteket. Ez a jelenség egyértelműen mutatja a kapcsolatot a képzelet és az észlelés között. A gyerek meghallgat egy történetet az élményeiről, mert világosan elképzeli, amit mondanak. Az észlelés és a képzelet kapcsolata a fejlődés következő szakaszában folytatódik, amikor a gyermek elkezdi feldolgozni a kapott benyomásokat a játékaiban, módosítva a korábban észlelt tárgyakat képzeletében. A székből barlang vagy repülő, a doboz autóvá változik. Meg kell azonban jegyezni, hogy a gyermek képzeletének első képei mindig tevékenységhez kapcsolódnak. A gyermek nem álmodik, hanem a feldolgozott képet testesíti meg tevékenységeiben, pedig ez a tevékenység játék.

A képzelet fejlődésének fontos szakasza ahhoz a korhoz kapcsolódik, amikor a gyermek elsajátítja a beszédet. A beszéd lehetővé teszi a gyermek számára, hogy ne csak konkrét képeket vonjon be a képzeletbe, hanem elvontabb ötleteket és fogalmakat is. Ezenkívül a beszéd lehetővé teszi a gyermek számára, hogy a képzelet képeinek tevékenységben történő kifejezésétől a beszédben való közvetlen kifejezés felé haladjon.

A beszéd elsajátításának szakasza a gyakorlati tapasztalat növekedésével és a figyelem fejlődésével jár együtt, ami lehetővé teszi a gyermek számára, hogy könnyebben azonosítsa a tárgy egyes részeit, amelyeket már önállónak érzékel, és amelyekkel egyre inkább a képzeletében operál. A szintézis azonban a valóság jelentős torzulásával megy végbe. A kellő tapasztalat hiánya és a kritikai gondolkodás hiánya miatt a gyermek nem tud valóságközeli képet alkotni. Ennek a szakasznak a fő jellemzője a képzelet önkéntelen megjelenése. Leggyakrabban a képzelet képei egy ilyen korú gyermekben önkéntelenül, összhangban azzal a helyzettel, amiben van.

A képzelet fejlődésének következő szakasza az aktív formáinak megjelenéséhez kapcsolódik. Ebben a szakaszban a képzelet folyamata önkéntessé válik. A képzelet aktív formáinak megjelenése kezdetben a felnőttek kezdeményezőkészségének ösztönzésével függ össze. Például, amikor egy felnőtt megkér egy gyereket, hogy csináljon valamit (rajzoljon fát, építsen házat kockákból stb.), akkor aktiválja a képzelet folyamatát. A felnőtt kérésének teljesítéséhez a gyermeknek először létre kell hoznia, vagy újra kell alkotnia egy bizonyos képet a képzeletében. Ráadásul a képzeletnek ez a folyamata természeténél fogva már önkéntes, hiszen a gyermek igyekszik irányítani. Később a gyermek elkezdi használni a saját képzeletét, a felnőtt részvétele nélkül. Ez az ugrás a képzelet fejlődésében mindenekelőtt a gyermeki játékok természetében tükröződik. Fókuszálttá és történetközpontúvá válnak. A gyermek körüli dolgok nemcsak az objektív tevékenység fejlődésének ösztönzőivé válnak, hanem anyagként is szolgálnak képzeletének képeinek megtestesítéséhez. A gyermek négy-öt éves korában elkezd rajzolni, építeni, faragni, átrendezi dolgokat, és tervének megfelelően kombinálni.

A képzeletben egy másik jelentős változás az iskolás korban következik be. Az oktatási anyagok megértésének szükségessége meghatározza a képzelet újrateremtésének folyamatát. Az iskolában adott ismeretek asszimilálása érdekében a gyermek aktívan használja a képzeletét, ami az észlelés képeinek képzelet képeivé való feldolgozásának képességének fokozatos fejlődését okozza.

A képzelet rohamos fejlődésének másik oka az iskolai évek során, hogy a tanulási folyamat során a gyermek aktívan sajátít el új és változatos elképzeléseket a való világ tárgyairól és jelenségeiről. Ezek az ötletek a képzelet szükséges alapjául szolgálnak, és serkentik a tanuló kreatív tevékenységét.

A képzelet fejlettségi fokát a képek élénksége és a múltbeli tapasztalatok adatainak feldolgozási mélysége, valamint e feldolgozás eredményeinek újszerűsége és értelmessége jellemzi. A képzelet ereje és élénksége könnyen felmérhető, ha a képzelet szüleménye hihetetlen és bizarr képek, például a mesék szerzőinél. A képzelet gyenge fejlettsége az ötletek feldolgozásának alacsony szintjében fejeződik ki. A gyenge képzelőerő nehézségeket okoz a mentális problémák megoldásában, amelyek megkövetelik egy adott helyzet vizualizálásának képességét. A képzelet elégtelen fejlettsége mellett a gazdag és érzelmileg sokszínű élet lehetetlen.

Az emberek leginkább képzeletük élénkségének fokában térnek el egymástól. Ha feltételezzük, hogy van egy megfelelő skála, akkor az egyik póluson olyan emberek lesznek, akiknek a képzelet képei rendkívül élénkek, és amelyeket látomásként élnek meg, a másik póluson pedig rendkívül halvány elképzelésekkel rendelkező emberek. . Általában magas szintű képzelőerőt találunk a kreatív munkát végző emberek - írók, művészek, zenészek, tudósok - körében.

Jelentős különbségek derülnek ki az emberek között a képzelet uralkodó típusának természetét illetően. Leggyakrabban vannak olyan emberek, akiknél a képzelet vizuális, auditív vagy motoros képei vannak túlsúlyban. De vannak emberek, akiknek minden vagy a legtöbb képzelőerejük fejlett. Ezek az emberek az úgynevezett vegyes típusba sorolhatók. Az egyik vagy másik típusú képzelethez való tartozás nagyon jelentősen befolyásolja az ember egyéni pszichológiai jellemzőit. Például az auditív vagy motoros típusú emberek gondolataikban nagyon gyakran dramatizálják a helyzetet, elképzelve egy nem létező ellenfelet.

A képzelet fejlődése az emberi fajban, történelmileg tekintve, ugyanazt az utat követi, mint az egyéné. Vico, akinek a nevét érdemes itt megemlíteni, mert ő volt az első, aki látta, hogyan használhatók fel a mítoszok a képzelet tanulmányozására, három egymást követő időszakra osztotta fel az emberiség történelmi útját: isteni vagy teokratikus, hősi vagy mesés, emberi vagy történelmi időszakra. a megfelelő értelemben; és miután egy ilyen ciklus letelt, egy új kezdődik

- az erőteljes tevékenység (D. általában) serkenti a képzelet fejlődését

Különféle kreatív tevékenységek és tudományos tevékenységek fejlesztése

Speciális technikák alkalmazása a képzelet új termékeinek létrehozására problémák megoldásaként - agglutináció, tipizálás, hiperbolizáció, sematipizálás

- agglutináció (lat. agglutinatio - ragasztás) - egyes részek vagy különböző tárgyak egyesítése egy képbe;

- kiemelés, élesítés - az elkészített kép valamely részletének kiemelése, egy rész kiemelése;

- hiperbolizáció - egy tárgy elmozdulása, részei számának megváltozása, méretének csökkentése vagy növelése;

- sematizálás - a homogén jelenségekben ismétlődő jellemző kiemelése és egy konkrét képben való tükrözése.

- gépelés - tárgyak hasonlóságának kiemelése, különbségeik kisimítása;

Érzések és érzelmek aktív kapcsolata.

Képzelet és kreativitás.

A vezető összefüggés a képzelet kreativitástól való függése: a képzelet az alkotó tevékenység folyamatában alakul ki. Ennek az alkotó tevékenységnek a folyamatában alakult ki a valóság és az alkotótevékenység átalakításához szükséges képzelet. A képzelet fejlődése azáltal következett be, hogy a képzelet egyre tökéletesebb termékei születtek.

A képzelet különösen fontos szerepet játszik a tudományos és művészi kreativitásban. A kreativitás a képzelet aktív részvétele nélkül általában lehetetlen. A képzelet lehetővé teszi a tudós számára, hogy hipotéziseket állítson fel, gondolatban képzeljen el és végezzen tudományos kísérleteket, keressen és találjon nem triviális megoldásokat a problémákra. A képzelet fontos szerepet játszik egy tudományos probléma megoldásának korai szakaszában, és gyakran figyelemre méltó meglátásokhoz vezet.

A képzeletnek a tudományos és technikai kreativitás folyamataiban betöltött szerepének tanulmányozását a tudományos kreativitás pszichológiájával foglalkozó szakemberek végzik.

A kreativitás szorosan összefügg minden mentális folyamattal, beleértve a képzeletet is. A képzelet fejlettségi foka és jellemzői nem kevésbé fontosak a kreativitás szempontjából, mint mondjuk a gondolkodás fejlettsége. A kreativitás pszichológiája minden specifikus típusában megnyilvánul: feltalálói, tudományos, irodalmi, művészi stb. Milyen tényezők határozzák meg az emberi kreativitás lehetőségét? 1) megfelelő képességekkel alátámasztott, elszántsággal ösztönzött emberismeret; 2) bizonyos élmények jelenléte, amelyek megteremtik a kreatív tevékenység érzelmi tónusát.

G. Wallace angol tudós kísérletet tett az alkotási folyamat tanulmányozására. Ennek eredményeként az alkotói folyamat 4 szakaszát tudta azonosítani: 1. Előkészítés (egy ötlet születése). 2. Érlelés (a tudás koncentrálása, „összehúzódása”, közvetlenül és közvetve). 3. Betekintés (a kívánt eredmény intuitív megragadása). 4. Ellenőrizze.

Így a valóság kreatív átalakítása a képzeletben saját törvényeinek van alávetve, és bizonyos módokon valósul meg. A szintézis és elemzés műveleteinek köszönhetően a már tudatban lévők alapján születnek új ötletek. Végső soron a képzelet folyamatai abból állnak, hogy a kezdeti elképzeléseket alkotórészekre bontják mentálisan (elemzés), majd új kombinációkban kombinálják őket (szintézis), pl. analitikus és szintetikus jellegűek. Következésképpen az alkotási folyamat ugyanazokra a mechanizmusokra támaszkodik, amelyek a képzelet hétköznapi képeinek kialakításában vesznek részt.

1/1. fotó

Az ember fantáziája olyan erős, hogy szinte bármire képes, amit el tud képzelni. Könnyedén elkészíthetjük a kívánt képeket, képeket. Emlékezhetünk és reprodukálhatunk kedvenc dallamaink hangjait. Mindezt naponta ezerszer megtesszük: képeket képzelünk el, hangokat hallunk, sőt, saját közreműködésünkkel színes filmeket is nézünk.

A képzelet a gondolkodás képessége képek létrehozására és manipulálására. Kulcsszerepet játszik olyan mentális folyamatokban, mint a modellezés, tervezés, kreativitás, játék és memória.

A képzelet életünk legfontosabb eleme. Képzeld csak el egy pillanatra, mi történne, ha az embernek nem lenne képzelőereje. Szinte minden tudományos felfedezést és műalkotást elveszítenénk. A gyerekek nem hallanának meséket, és nem tudnának sok játékot játszani. Ha nem lenne képzelőerő, az ember nem tudna döntéseket hozni és kiutat találni olyan problémás helyzetekben, amikor túl kevés a tudás.

A képzelet szerepe

Az emberek sokat képzelnek, mert az elméjük nem lehet „tétlen”. Továbbra is működik akkor is, ha új információ nem jut be az emberi agyba, amikor nem old meg semmilyen problémát. Ebben az időben kezd működni a képzelet, amit az ember nem tud tetszés szerint megállítani.

Az emberi életben a képzelet számos fontos funkciót tölt be: a valóságot ábrázolja képekben; szabályozza az érzelmi állapotokat, a kognitív folyamatokat és állapotokat (észlelés, figyelem, memória, beszéd, érzelmek); belső cselekvési tervet alkot - képes végrehajtani azokat az elmében, manipulálva a képeket; tervek és programok tevékenységek.

A képzeletnek köszönhetően az ember alkot, intelligensen tervezi és irányítja tevékenységét. Szinte minden emberi anyagi és szellemi kultúra az emberek képzeletének és kreativitásának terméke. A képzelet túlra viszi az embert szürke létén, emlékezteti a múltra, és megnyitja a jövőt. Elősegíti a személyes önfejlesztést.

A képzelet segítségével, pusztán akarattal az ember befolyásolhatja a szerves folyamatokat: megváltoztathatja a légzés ritmusát, a pulzusszámot, a vérnyomást, a testhőmérsékletet.

A képzelet pozitív szerepe nagyon nagy, ugyanakkor a képzelet ne fejlődjön passzív álmodozássá, a való életet az álmokkal helyettesítve.

A képzelet szintjei

A képzeletnek különböző szintjei vannak. A képzelet legalacsonyabb és legprimitívebb formáiban a képek önkéntelen átalakulásában nyilvánul meg: a képek spontán módon jelennek meg a képzelet előtt, az ember akarata és vágya ellenére. A képzeletnek ez a formája tiszta formájában nagyon ritka esetekben és álmokban létezik. Ez passzív képzelőerő.

A képzelet legmagasabb formáiban, a kreativitásban a képek tudatosan formálódnak és a céloknak megfelelően alakulnak át. Ezeket használva az ember szabad akaratából, akarat erőfeszítésével felidézi magában a megfelelő képeket. A képzeletnek ezt a formáját aktívnak nevezik.

A képzelet szorosan összefügg a kreativitással, a képzelet az alkotó tevékenység során alakul ki. A képzeletnek annyi specifikus típusa van, mint az emberi tevékenységnek – építő, technikai, tudományos, művészi, zenei stb. Mindezek a típusok a legmagasabb szintű – kreatív képzelőerő – változatát alkotják.

De vannak másfajta képzelet is. Ide tartoznak az álmok, a hallucinációk, az álmodozások és az álmodozások.

Az álmok valódi szerepe az emberi életben még nem tisztázott, bár ismeretes, hogy az emberi álmokban számos olyan létfontosságú szükséglet jut kifejezésre és kielégítésre, amelyek az életben nem valósulhatnak meg. A hallucinációk fantasztikus látomások, amelyeknek szinte semmi köze nincs az embert körülvevő valósághoz. Általában sok fájdalmas állapotot kísérnek.

Az álmodozás egy teljesen normális mentális állapot, amely a vágyhoz kapcsolódó fantázia. Az álom egy kép létrehozása arról, amit az ember el szeretne érni. Az álom abban különbözik az álomtól, hogy reálisabb és elvileg megvalósítható. Az álmok az ember idejének meglehetősen nagy részét elfoglalják, különösen fiatalkorban, és a legtöbb ember számára kellemes gondolatok a jövőről. Az álom fontos feltétele az ember kreatív erejének megvalósításának.

Képzelet és kor

Nincs kreatív tevékenység képzelet nélkül. A kreativitás hozzájárul az olyan mentális funkciók optimális és intenzív fejlesztéséhez, mint a memória, a gondolkodás, az észlelés, a figyelem.

A felnőttkorukban élénk képzelőerővel rendelkező embereket tehetségük és tehetségük jellemzi. Időnként az érett embereknek nehéz elképzelni valami szokatlant, és elkezdenek fantáziálni, de ez nem jelenti azt, hogy elveszítették képzelőképességüket. Minden embernek megvan a fantáziája, csak az, hogy az emberek egyre kevésbé gyakorolják. És amint azt a pszichológusok tanácsolják, képzeletét gyermekkorától az időskori ősz hajszálakig kell képeznie. A képzelet megőrzésére és fejlesztésére számos pszichológiai gyakorlat létezik.

A gyermekek a személyes komplexusoktól függetlenül képesek kreativitásra. Egy felnőtt, aki kritikusan értékeli kreatív képességeit, gyakran zavarban van, hogy megmutassa azokat. De hiába... Annyira szép a fantázia és a kreativitás világa!!!

Fantáziálj és képzelj többet. Végtére is, képzelet nélkül nincs álom. Az ember csak egy dédelgetett álom kedvéért küzd és szenved, keres és feltalál, alkot és csak felfelé törekszik.

Tatiana Kolesnik elképzelte

Iratkozzon fel táviratunkra, és értesüljön a legfrissebb hírekről!

Fantáziáink és álmaink új színekkel festhetik az életet. Nehéz elképzelni a mindennapjait nélkülük. A fejedben megjelenő képek, képek és álmok kaleidoszkópja nemcsak jó hangulatot ad, hanem kreatív képességeket és rendkívüli gondolkodást is fejleszt.

Képzelet a pszichológiában

Az emberi agy nemcsak az információk észlelésére és emlékezésére képes, hanem mindenféle műveletet is végrehajthat vele. Az ókorban a primitív emberek eleinte teljesen olyanok voltak, mint az állatok: élelmet szereztek és primitív lakásokat építettek. De az emberi képességek fejlődtek. És egy szép napon az emberek rájöttek, hogy sokkal nehezebb puszta kézzel vadászni egy állatra, mint speciális eszközök segítségével. A vadak a fejüket vakarva leültek, és előkerültek egy lándzsa, egy íj, nyílvesszők és egy fejsze. Mindezek a tárgyak, mielőtt létrejöttek volna, képek formájában testesültek meg az emberi agyban. Ezt a folyamatot képzeletnek nevezik.

Az emberek fejlődtek, és ezzel egyidejűleg javult az a képesség is, hogy szellemileg új képeket hozzanak létre, amelyek a meglévőkre épültek. Ezen az alapon nemcsak gondolatok formálódtak, hanem vágyak és törekvések is. Ez alapján elmondható, hogy a képzelet a pszichológiában a környező valóság megismerésének egyik folyamata. Ez a külső világ lenyomata a tudatalattiban. Nemcsak a jövő elképzelését és programozását teszi lehetővé, hanem a múltra való emlékezést is.

Emellett a képzelet pszichológiában való definíciója másképpen is megfogalmazható. Például gyakran nevezik annak a képességnek, hogy mentálisan elképzeljünk egy hiányzó tárgyat vagy jelenséget, elménkben manipuláljuk és megtartsuk képmását. A képzeletet gyakran összekeverik az észleléssel. A pszichológusok azonban azt állítják, hogy az agynak ezek a kognitív funkciói alapvetően különböznek egymástól. Az észleléssel ellentétben a képzelet nem a külvilág, hanem az emlékezet alapján hoz létre képeket, ráadásul kevésbé valóságos is, mivel gyakran tartalmaz álmokat, fantáziát.

A képzelet funkciói

Nehéz elképzelni egy olyan embert, akinek teljesen hiányzik a képzelőereje. Ha belegondolsz, a környezetedben pragmatikus, földhözragadtnak tűnő emberek lesznek. Minden cselekedetüket a logika, az elvek és az érvek diktálják. De nem lehet azt mondani, hogy egyáltalán nincs kreatív gondolkodásuk és fantáziájuk. Csak arról van szó, hogy ezek a kognitív folyamatok vagy fejletlenek, vagy „alvó” állapotban vannak.

Kicsit kár az ilyen emberekért: unalmas és érdektelen életet élnek, és nem használják ki agyuk kreatív képességeit. Végül is, ahogy az általános pszichológia állítja, a képzelet lehetőséget ad arra, hogy egyéniek legyünk, ellentétben a „szürke tömeggel”. Segítségével az ember kiemelkedik és elfoglalja rését a társadalomban. A képzeletnek számos funkciója van, amelyek segítségével mindannyian különleges emberré válunk:

• Kognitív. A képzelet segítségével sejtéseink, elképzeléseink alapján tágítjuk látókörünket, ismereteket szerzünk, bizonytalan helyzetben cselekedve.
• Előrejelző funkció. A képzelet pszichológiában jellemző tulajdonságai olyanok, hogy segítenek elképzelni egy még be nem fejezett tevékenység eredményét. Ez a funkció alakítja álmainkat és álmainkat is.
• Megértés. A képzelet segítségével el tudjuk képzelni, mi van a beszélgetőpartner lelkében, milyen érzéseket él át. Megértjük problémáját és viselkedését, feltételesen a helyére helyezzük magunkat.
• Védelem. A lehetséges jövőbeli események előrejelzésével megvédhetjük magunkat a bajoktól.
• Önfejlesztés. A képzelet pszichológiai tulajdonságai lehetővé teszik, hogy segítségével alkossunk, kitaláljunk és fantáziáljunk.
• Memória. Emlékszünk a múltra, amely bizonyos képek és ötletek formájában raktározódik el agyunkban.

A képzelet összes fenti funkciója egyenlőtlenül fejlődik. Minden embernek van egy domináns egyéni tulajdonsága, amely gyakran befolyásolja viselkedését és jellemét.

A képek létrehozásának alapvető módjai

Több is van belőlük, de mindegyik meglehetősen összetett, többszintű folyamatként jellemzi a képzelet fogalmát a pszichológiában.

1. Agglutináció. Egy adott tárgy tulajdonságainak, tulajdonságainak és megjelenésének felmérésével és elemzésével képzeletünkben egy új, olykor bizarr, a valóságtól távoli képet alkotunk. Ilyen módon például a mesebeli Kentaur (egy ember teste és egy ló lábai), valamint Baba Yaga kunyhója (ház és csirkecomb) és egy elf (emberkép és rovarszárny) ) találták ki. Általában hasonló technikát használnak mítoszok és mesék létrehozásakor.
2. Hangsúly. Egy személyben, tárgyban vagy tevékenységben egy domináns tulajdonság elkülönítése és eltúlzása. Ezt a módszert a művészek aktívan használják karikatúrák és karikatúrák készítésekor.
3. Gépelés. A legbonyolultabb módszer, amely több objektum jellemzőinek kiemelésén és azokból új, kombinált kép létrehozásán alapul. Így találják ki az irodalmi hősöket és a mesefigurákat.

Ezek a képzelet alapvető technikái a pszichológiában. Eredményük már meglévő anyag, de átalakítva és módosított. Még a tudósok is, látszólag unalmas és száraz tevékenységi körükön, szintén aktívan használják a képzeletet. Hiszen a meglévő ismeretek és készségek felhasználásával új típusú gyógyszereket, találmányokat és különféle know-how-t fejlesztettek ki. Miután megtanultak tőlük valami különlegeset, és ami a legfontosabb, egy teljesen új terméket készítenek. Így arra a következtetésre juthatunk: képzelet nélkül az emberiség soha nem tudta volna, mi a haladás minden típusú tevékenységben.

Aktív képzelőerő

Jellemzően a pszichológiában megkülönböztetik az ilyen típusú képzeletet: aktív és passzív. Nemcsak belső tartalmukban, hanem megnyilvánulásuk fő formáiban is különböznek egymástól. Az aktív képzelet különféle képek tudatos felépítése az elmédben, problémák megoldása és az alanyok közötti kapcsolatok újrateremtése. Ennek egyik megnyilvánulási módja a fantázia. Például egy szerző forgatókönyvet ír egy filmhez. Valós tényeken alapuló történetet talál ki, amelyet fiktív részletekkel díszítenek. A gondolatrepülés odáig vezethet, hogy a leírtak végül fantazmagorikusnak és gyakorlatilag lehetetlennek bizonyulnak.

A fantasy példája bármely akciófilm: itt jelen vannak a való élet elemei (fegyverek, drogok, bűnügyi főnökök), valamint a hősök túlzó tulajdonságai (legyőzhetetlenségük, túlélési képességük több száz támadó huligán nyomása alatt). A fantázia nemcsak a kreativitás során, hanem a mindennapi életben is megnyilvánul. Mentálisan gyakran reprodukálunk olyan emberi képességeket, amelyek irreálisak, de annyira kívánatosak: a láthatatlanná válás, a repülés, a víz alatti lélegzés képessége. A képzelet és a fantázia a pszichológiában szorosan összefügg egymással. Gyakran produktív kreativitást vagy hétköznapi álmodozást eredményeznek.

Az aktív képzelet különleges megnyilvánulása az álom - a jövő képeinek mentális létrehozása. Így hát gyakran elképzeljük, milyen lesz a tenger melletti házunk, milyen autót veszünk a megspórolt pénzből, milyen nevet adunk gyermekeinknek és milyenek lesznek, ha felnőnek. Valóságában és földhözragadtságában különbözik a fantáziától. Egy álom mindig valóra válhat, a lényeg az, hogy minden erőfeszítést és tudást beleadj.

Passzív képzelőerő

Ezek olyan képek, amelyek önkéntelenül is meglátogatják tudatunkat. Mi erre nem törekszünk: spontán módon keletkeznek, valós és fantasztikus tartalommal is bírnak. A passzív képzelőerő legszembetűnőbb példája az álmaink – a korábban látottak vagy hallottak, félelmeink és vágyaink, érzéseink és törekvéseink lenyomata. Az „éjszakai moziműsorok” során bizonyos események (szeretettekkel való veszekedés, katasztrófa, gyermek születése) vagy teljesen fantasztikus jelenetek (összefüggetlen képek és akciók felfoghatatlan kaleidoszkópja) kibontakozási lehetőségeit láthatjuk.

Egyébként az utolsó típusú látást hallucinációnak nevezik, feltéve, hogy egy ébren lévő személy látja. Ez is passzív képzelőerő. A pszichológiában ennek az állapotnak több oka is van: súlyos fejsérülés, alkohol- vagy kábítószer-mérgezés, mérgezés. A hallucinációknak semmi közük a valós élethez, ezek gyakran teljesen fantasztikusak, sőt őrült látomások.

Az aktív és passzív mellett a képzeletnek a következő típusait különböztethetjük meg a pszichológiában:

• Termelő. Alkotó tevékenység eredményeként teljesen új ötletek, képek létrehozása.
• Reproduktív. Képek újraalkotása meglévő diagramok, grafikonok és vizuális példák alapján.

Az ilyen típusú képzelet mindegyike képes befolyásolni valós eseményeket, tevékenységeket, sőt az egyén jövőjét is.

A képzelet szerepe az emberi életben

Ha azt hiszi, hogy tud nélküle élni, akkor nagyon téved. A képzelet a gyakorlatban egy bizonyos tevékenység formájában testesül meg, és ez nem mindig a kreativitás. Segítségével például matematikai és egyéb logikai feladatokat oldunk meg. Az állapotot gondolatban elképzelve megtaláljuk a helyes választ. A képzelet segít az érzelmek ellenőrzésében és szabályozásában, valamint az emberek közötti kapcsolatok feszültségének oldásában. Képzeljük el ezt a helyzetet: a férj azt mondja, hogy a barátokkal megy fürdőbe, de megígéri, hogy a hiányát egy romantikus étterembe való utazással kompenzálja. A kezdetben dühös és sértett feleség, aki gyönyörű gyertyákra, habzó pezsgőre és finom tenger gyümölcseire számít, elfojtja dühét és elkerüli a veszekedést.

A képzelet a pszichológiában szorosan kapcsolódik a gondolkodáshoz, ezért közvetlen hatással van a világ megismerésére. Ennek köszönhetően mentálisan hajthatunk végre cselekvéseket, manipulálhatunk tárgyképeket, szimulálhatunk helyzeteket, ezáltal fejleszthetjük az analitikus mentális tevékenységet. A képzelet még a test fizikai állapotának szabályozásában is segít. Ismertek tények, amikor egy személy csak gondolat erejével változtatta meg a vérnyomását, a testhőmérsékletét vagy a pulzusszámát. A képzeletnek ezek a lehetőségei képezik az auto-edzés alapját. És fordítva: különféle betegségek jelenlétének elképzelésével az ember ténylegesen érezni kezdi a betegségek tüneteit.

Az ideomotoros aktus a képzelet gyakorlati megtestesülése is. Az illuzionisták gyakran használják, amikor a teremben elrejtett tárgyakat próbálják megtalálni. Lényege, hogy a mozdulatot elképzelve a bűvész provokálja azt. A művész észreveszi a mikro-elváltozásokat a nézők tekintetében vagy kezei ökölbe szorításában, és félreérthetetlenül meghatározza, hogy kinek van szüksége a tárgyra.

A képzelet fejlesztése

A mentális tevékenység elválaszthatatlan a képektől. Ezért a gondolkodás és a képzelet a pszichológiában szorosan összefügg. A logika és az elemző készség fejlesztése segít fejleszteni képzeletünket, kreatív hajlamainkat és rejtett képességeinket. A képzelet gondolkodás útján történő fejlesztésének fő típusai a következők:

1. Játéktevékenység. Főleg élethelyzetek modellezése, szerepjátékos jelenetek, számos asszociáció kialakítása, valamint modellezés, origami, rajzolás.
2. Az irodalom olvasása, valamint az önálló írás: vers, történet, esszé írás. Az is hatékony, ha szóban és képek segítségével írja le az olvasottakat.
3. Földrajzi térképek tanulmányozása. Ezen az órán mindig elképzeljük egy adott ország tájait, az emberek megjelenését, tevékenységüket.
4. Grafikonok, diagramok, diagramok rajzolása.

Mint látjuk, a pszichológia egymástól elválaszthatatlanul tanulmányozza a képzeletet és a gondolkodást, a képzeletet és a kreativitást. Csak közös funkcionalitásuk és kölcsönös komplementaritásuk tesz minket igazán egyedivé.

Láttuk már, hogy a pszichológia a képzelet fejlődését a gondolkodás fejlődésével párhuzamosan veszi figyelembe. A tevékenységgel való szoros kapcsolata is bebizonyosodott, ezt bizonyítja egy történet, amely egy bizonyos hegedűssel történt. Kisebb bűncselekmény miatt több évre börtönbe került. Természetesen nem kapott hangszert, így minden este képzeletbeli hegedűn játszott. Amikor a zenész elengedték, kiderült, hogy nemhogy nem felejtette el a hangjegyeket és a kompozíciókat, de most sokkal jobban irányítja a hangszert, mint valaha.

A történettől inspirálva a Harvard Medical School orvosai úgy döntöttek, hogy egy egyedülálló vizsgálatot végeznek. Két csoportra osztották az alanyokat: az egyik igazi zongorán, a másik egy fiktíven játszott. Ennek eredményeként azok, akik csak gondolataikban képzelték el a hangszert, jó eredményeket értek el. Nemcsak alapvető zenei kompozíciókat sajátítottak el, hanem jó fizikai erőnlétet is bemutattak. Kiderült, hogy az ujjaikat úgy edzettek, mintha igazi zongorán gyakorolnának.

Amint látjuk, a képzelet nemcsak fantáziák, álmodozások, álmok és a tudatalatti játéka, hanem az is, ami a való életben segíti az embereket a munkában és az alkotásban. A pszichológusok azt mondják, hogy ez irányítható, és ezáltal képzettebbé és fejlettebbé válik. De néha félni kell tőle. Hiszen a képzeletünk által közölt hamis tények bűncselekmény elkövetésére késztethetnek. Csak emlékeznünk kell Othellora, hogy megértsük, milyen bajokat okozhat képzeletünk repülése.

Gyógyítás képzelettel

A pszichológusok azt mondják, hogy az egészségessé válás legjobb módja, ha ilyennek képzeled magad. Egy virágzó és vibráló kép az elménkben gyorsan valósággá válik, és a betegség visszahúzódik. Ezt a hatást az orvostudomány és a pszichológia is részletesen leírja. A „Képzelet és hatása az onkológiára” témakört részletesen tanulmányozta Dr. Cal Simonton, a rákos betegségek vezető szakértője. Azt állította, hogy a meditáció és az autotréning még azoknak a betegeknek is segített a gyógyulásban, akiknél a betegség utolsó stádiumát diagnosztizálták.

Azok egy csoportjának, akiknél torokrákot diagnosztizáltak, az orvos a gyógyszeres kezeléssel párhuzamosan egy úgynevezett relaxációs terápia alkalmazását javasolta. A betegek naponta háromszor ellazultak, és elképzelték teljes gyógyulásuk képét. Azok a betegek, akik már nem tudtak maguktól nyelni, elképzelték, hogyan vacsoráznak egy ízletesen családjukkal, hogyan jut el az étel szabadon és fájdalommentesen a gégen keresztül közvetlenül a gyomorba.

Az eredmény mindenkit lenyűgözött: másfél év elteltével néhány betegnél már nyoma sem volt a betegségnek. Dr. Simonton biztos abban, hogy agyunkban, akaratunkban és vágyunkban lévő pozitív képek valódi csodákra képesek. A képzelet mindig készen áll arra, hogy valós formában megtestesüljön. Ezért ahol háború van, ott békét érdemes elképzelni, ahol veszekedések - harmónia, hol betegség - egészség. Az embernek sok rejtett képessége van, de csak a képzelet ad lehetőséget arra, hogy felülemelkedjünk minden korláton, túllépve a téren és az időn.

Különböző emberek képzelőereje

Ennek meghatározásához szakemberhez kell fordulni. Meg fogja kérni, hogy tegyen egy képzeletpróbát. A pszichológia és módszerei kérdések és válaszok formájában kifejezetten az Ön számára képesek elemezni ennek a mentális állapotnak a szintjét és képességeit. Már bebizonyosodott, hogy a nők képzelőereje fejlettebb, mint a férfiaké. Az erősebb nem képviselői természetesen aktívabbak a bal agyféltekében, amely a logikáért, az elemzésért és a nyelvi képességekért felelős. Ezért a képzelet gyakran kis szerepet játszik az életükben: a férfiak szeretnek konkrét tényekkel, érvekkel operálni. A nőket pedig a jobb agyfélteke befolyásolja, ami érzékenyebbé és intuitívabbá teszi őket. A képzelet és a fantázia gyakran az ő kiváltságukká válik.

Ami a gyerekeket illeti, fantáziáik és álmaik gyakran ámulatba ejtik a felnőtteket. A gyerekek képesek eltávolodni a valóságtól és elbújni a fantáziavilágban. De ez nem jelenti azt, hogy a képzelőerejük fejlettebb: a kevés élettapasztalat miatt agyukban nincs akkora képtár, mint a felnőtteknél. Ám a gyerekek időnként még kevés tapasztalattal is képesek lenyűgözni képzeletük vadságát.

Az asztrológusoknak van egy másik érdekes változata is. Azt állítják, hogy minden tudattalant, beleértve a képzeletet is, a Hold irányítja. Éppen ellenkezőleg, a nap felelős bizonyos emberi cselekedetekért és cselekedetekért. Mivel a Rák, Skorpió, Halak, Vízöntő és Nyilas a Hold nagy befolyása alatt áll, képzelőerejük gazdagabb és sokrétűbb, mint a többi állatöv jele. Bárhogy is legyen, mindig fejlesztheti fantáziáját és kreatív hajlamait. A képzelet pszichológiában azonosított folyamatai könnyen fejleszthetők. Nekik köszönhetően külön emberré válsz, ellentétben az emberek „szürke tömegével”, és egyértelműen kitűnik a monoton tömegből.

Ma arról fogunk beszélni, hogy valami újat hozzunk létre ötletek vagy ötletek formájában - a képzeletről. Meg kell jegyezni, hogy minden új, valószerűtlen és fantasztikus, a korábban kapott információkból születik meg a fejünkben.

A képzelet kreatív folyamat, tehát intellektust, gondolkodást, memóriát és figyelmet igényel. Az ember szükségszerűen tisztában van a képzelet minden szakaszával és elemével.

A képzelet típusai

A pszichológusok háromféle képzeletet különböztetnek meg, nevezetesen: újrateremtő, kreatív és álmodó.

Kezdjük egy álommal. Az álom a képzelet különleges formája, és minden bizonnyal az élethez kell kapcsolódnia. Ellenkező esetben az ember passzívvá válhat. Ha a képzeletnek nincs jelleme és akarata, akkor nem lesz logika vagy céltudatosság. Tudatalattink nem fogja tudni irányítani. A képzelet ilyen formái közé tartoznak az álmok és az álmodozások, míg az aktív álmok az emberi lények részvételét, megértését és a képzelet képének kialakítását jelentik.

A pszichológiában a kreatív képzelőerővel olyan képek születnek, amelyek egy adott időpontban nem léteznek, ez a tulajdonságok és az elemek szétválása, egy teljes képpé egyesítése miatt következik be. Így születnek sokféle kép: mesebeli, fantasztikus, tudományos, vallásos és misztikus. Az aktív akarati erőfeszítések különösen szükségesek a kreatív képzeletben. Az alkotó munkásoknak szüksége van rá: költőknek, tudósoknak, mérnököknek, művészeknek. A fejlett képzelőerőnek köszönhető, hogy remekművek születnek.

És végül a fantázia harmadik típusa a képzelet újrateremtése. Ez egy olyan folyamat, amely során a megfelelő leírás alapján holisztikus kép születik. A képzelet újrateremtése az ember megszerzett tudásához, készségeihez és tapasztalataihoz kapcsolódik. Ezért minél gazdagabb az ember tudása, annál könnyebben tud pontos megfelelő konstrukciót alkotni.

A képzelet osztályozása a pszichológiában

1. Aktív (szándékos) képzelőerő. Az ember tetszés szerint új képeket és ötleteket hoz létre. Például egy tudós konkrét célt tűz ki maga elé – felfedezést tenni egy adott iparágban.
2. Passzív (akaratlan) képzelőerő. Az ember célja nem a valóság megváltoztatása. A képek a fejében teljesen spontán módon keletkeznek. Az ilyen típusú mentális jelenségek magukban foglalják a nem tervezett ötleteket és álmokat.
3. Termékeny (kreatív) képzelőerő. Ily módon teljesen új reprezentációk jönnek létre, amelyeknek nincs konkrét mintája. E folyamat során a valóság megváltozik.
4. Reproduktív (újrateremtő) képzelet. A leírás segítségével a tárgyakról, jelenségekről sajátos kép jön létre. A valóságot az ember az emlékezetből eredeti formájában reprodukálja.

A képzelet típusairól szólva fontos megjegyezni a képzelet típusait is a pszichológiában. Javasoljuk, hogy ismerkedjen meg három típussal, amelyek a legkönnyebben meghatározhatók:

1. Vizuális, más néven vizuális típus. Az embernek vizuális képei vannak.
2. Auditív vagy auditív típus. Az ilyen típusú képzelőerővel rendelkező emberben a legkönnyebben előhívhatók az auditív ötletek. Vagyis az ember elképzeli annak a tárgynak a hangtónusát, hangszínét, beszédjellemzőit, amelyre a gondolatai irányulnak.
3. Mobil, más néven motoros típus. Az ilyen emberek ötletei az aktív mozgásokra irányulnak. Amikor egy ilyen típusú képzelőerővel rendelkező személy zenét hall, önkéntelenül elkezdi kiütni a ritmust, és elképzelni az előadót. Nagyon gyakran a színészek, táncosok és más kreatív szakmák képviselői rendelkeznek ilyen képzelőerővel.

Lehetővé teszi, hogy egy személy eligazodjon egy helyzetben és megoldja a problémákat a gyakorlati cselekvések közvetlen beavatkozása nélkül. Sokat segít neki az élet olyan esetekben, amikor a gyakorlati cselekvések vagy lehetetlenek, vagy nehézek, vagy egyszerűen nem praktikusak. Például absztrakt folyamatok és objektumok modellezésekor.

A kreatív képzelet egy fajtája a fantázia. A képzelet a világ mentális tükrözésének egyik formája. A leghagyományosabb nézőpont a képzelet mint folyamat meghatározása (A. V. Petrovszkij és M. G. Jarosevszkij, V. G. Kazakov és L. L. Kondratyeva stb.). M. V. Gamezo és I. A. Domashenko szerint: „A képzelet egy olyan mentális folyamat, amely új képek (ötletek) létrehozásából áll, a korábbi tapasztalatok és ötletek anyagának feldolgozásával. A hazai szerzők ezt a jelenséget is képességnek (V. T. Kudrjavcev, L. S. Vigotszkij) és sajátos tevékenységnek (L. D. Stolyarenko, B. M. Teplov) tekintik. L. S. Vygotsky a komplex funkcionális struktúrát figyelembe véve megfelelőnek tartotta a pszichológiai rendszer fogalmának használatát.

Ilyenkov E.V. szerint a képzelet hagyományos értelmezése csak a származékos funkcióját tükrözi. A fő - lehetővé teszi, hogy lássa, mi van, mi van a szem előtt, vagyis a képzelet fő funkciója az, hogy a retina felszínén lévő optikai jelenséget egy külső dolog képévé alakítsa.

Az imaginációs folyamatok osztályozása

Az eredmények szerint:

• Reproduktív képzelet (a valóság újraalkotása, ahogy van)
• Termékeny (kreatív) képzelőerő:
  • a képek viszonylagos újszerűségével;
  • a képek abszolút újdonságával.

A fókusz foka szerint:

• aktív (önkéntes) - magában foglalja a rekonstrukciós és kreatív képzelőerőt;
• passzív (akaratlan) - magában foglalja a nem szándékos és kiszámíthatatlan képzeletet.

A képek típusa szerint:

• különleges;
• absztrakt.

A képzelet módszereivel:

• agglutináció - a valóságban nem kapcsolódó tárgyak összekapcsolása;
• hiperbolizáció - egy tárgy és részei növelése vagy csökkentése;
• sematizálás - a különbségek kiemelése és a hasonlóságok azonosítása;
• tipizálás - a lényeges kiemelése, megismétlése a homogén jelenségekben.

Az akaratlagos erőfeszítés mértéke szerint:

• szándékos;
• nem szándékos.

Wallace négylépcsős modellje az alkotói folyamatról

• Előkészületi szakasz, információgyűjtés. Azzal az érzéssel végződik, hogy nem tudja megoldani a problémát.
• Inkubációs szakasz. Kulcs szakasz. Az ember nem tudatosan foglalkozik a problémával.
• Belátás (megvilágítás).
• A megoldás ellenőrzése.

A képzelet mechanizmusai

• agglutináció - új kép létrehozása más képek részeiből;
• hiperbolizáció - egy tárgy és részei növelése vagy csökkentése;
• sematizálás - az objektumok közötti különbségek kiegyenlítése és hasonlóságaik azonosítása;
• hangsúlyozás - a tárgyak jellemzőinek hangsúlyozása;
• tipizálás - a homogén jelenségekben ismétlődő és lényeges kiemelése.

Vannak olyan feltételek, amelyek hozzájárulnak a kreatív megoldás megtalálásához: megfigyelés, könnyű kombináció, érzékenység a problémák megnyilvánulására.

Guilford a „divergens gondolkodás” kifejezést használta a „képzelet” helyett. Új ötletek generálását jelenti az emberi önkifejezés céljából. A divergens gondolkodás jellemzői:

• folyékonyság;
• rugalmasság;
• eredetiség;
• pontosság.

A képzelet fejlesztése gyermekeknél

A kreativitás révén fejleszti a gyermek gondolkodását. Ezt elősegíti a kitartás és a kifejezett érdekek. A képzelet fejlesztésének kiindulópontja az irányított tevékenység, vagyis a gyermekek fantáziájának konkrét gyakorlati problémákba való bevonása.

A képzelet fejlődését elősegíti:

• a hiányos helyzetek;
• különféle problémák megoldása, sőt ösztönzése;
• a függetlenség és az önálló fejlődés ösztönzése;
• a felnőttek pozitív figyelme a gyermekre.

A képzelet fejlődését hátráltatják:

• a képzelet rosszallása;
• merev nemi szerep-sztereotípiák;
• a játék és a tanulás szétválasztása;
• hajlandóság a nézőpont megváltoztatására;
• tekintély csodálata.

Képzelet és valóság

A világot az érzékszervekből származó adatok értelmezéseként fogják fel. Mivel ilyen, valóságosnak érzékelik, ellentétben a legtöbb gondolattal és képpel.

A képzelet funkciói

• a valóság megjelenítése képekben, valamint a felhasználás lehetőségének megteremtése a problémák megoldása során;
• az érzelmi állapotok szabályozása;
• a kognitív folyamatok és az emberi állapotok önkéntes szabályozása, különösen az észlelés, a figyelem, a memória, a beszéd, az érzelmek;
• belső cselekvési terv kialakítása - azok belső végrehajtásának képessége, képek manipulálása;
• tevékenységek tervezése, programozása, programok összeállítása, helyességük értékelése, a megvalósítás folyamata.

Képzelet és kognitív folyamatok

A képzelet egy kognitív folyamat, melynek sajátossága a múltbeli tapasztalatok feldolgozása.

A képzelet és az organikus folyamatok kapcsolata legvilágosabban a következő jelenségekben nyilvánul meg: ideomotoros aktus és pszichoszomatikus betegség. Az emberképek és organikus állapotai közötti kapcsolat alapján épül fel a pszichoterápiás hatások elmélete és gyakorlata. A képzelet elválaszthatatlanul összefügg a gondolkodással. L. S. Vygotsky szerint megengedhető, hogy e két folyamat egységéről mondjunk.

A gondolkodás és a képzelet egyaránt problémahelyzetben merül fel, és az egyén szükségletei motiválják őket. Mindkét folyamat alapja a fejlett reflexió. Szituációtól, időmennyiségtől, tudásszinttől és annak szervezettségétől függően ugyanaz a probléma megoldható mind a képzelet, mind a gondolkodás segítségével. A különbség az, hogy a képzelet során megvalósuló valóságreflexió élénk ötletek formájában, míg a gondolkodási folyamatokban az anticipatív reflexió a környezet általános és közvetett megismerését lehetővé tevő fogalmakkal operálva történik. Egy adott folyamat alkalmazását elsősorban a helyzet diktálja: az alkotó képzelet főként a megismerés azon szakaszában működik, amikor a helyzet bizonytalansága meglehetősen nagy. Így a képzelet lehetővé teszi, hogy még hiányos ismeretek mellett is döntéseket hozzon.

A képzelet tevékenységében a múltbeli észlelések, benyomások, eszmék nyomait, vagyis az emlékezet (engramok) nyomait használja fel. Az emlékezet és a képzelet genetikai kapcsolata az alapját képező analitikai-szintetikus folyamatok egységében fejeződik ki. Az emlékezet és a képzelet közötti alapvető különbség a képekkel való aktív működés folyamatainak eltérő irányában tárul fel. Az emlékezet fő tendenciája tehát egy olyan képrendszer helyreállítása, amely a lehető legközelebb áll az élményben lezajlott helyzethez. A képzeletet éppen ellenkezőleg, az eredeti figurális anyag lehető legnagyobb átalakításának vágya jellemzi.

A képzelet benne van az észlelésben, befolyásolja az észlelt tárgyak képeinek létrehozását, ugyanakkor maga is függ az észleléstől. Ilyenkov elképzelései szerint a képzelet fő funkciója egy optikai jelenség átalakítása, amely a retina felületének fényhullámok általi irritációjából áll, egy külső dolog képévé.

A képzelet szorosan összefügg az érzelmi szférával. Ez a kapcsolat kettős természetű: egyrészt a kép képes erős érzéseket kiváltani, másrészt egy-egy egyszer felmerülő érzelem vagy érzés aktív képzelőerőt válthat ki. Ezt a rendszert részletesen tárgyalja L. S. Vygotsky „A művészet pszichológiája” című munkájában. A fő következtetéseket, amelyekre levon, a következőképpen fogalmazhatjuk meg. Az érzések valóságának törvénye szerint „minden fantasztikus és valótlan élményünk lényegében teljesen valós érzelmi alapon megy végbe”. Ez alapján Vigotszkij arra a következtetésre jut, hogy a fantázia az érzelmi reakció központi kifejezője. Az unipoláris energiafelhasználás törvénye szerint az idegi energia hajlamos az egyik pólusra pazarolni – akár a központban, akár a periférián; az energiafelhasználás bármely növekedése az egyik póluson azonnal magával vonja annak gyengülését a másik póluson. Így a fantázia, mint az érzelmi reakció központi mozzanata felerősödésével és összetettségével a perifériás oldala (külső megnyilvánulása) időben késik és intenzitásában gyengül. Így a képzelet lehetővé teszi, hogy sokféle tapasztalatot szerezzen, miközben a társadalmilag elfogadható magatartás keretein belül marad. Mindenki lehetőséget kap arra, hogy a túlzott érzelmi stresszt átdolgozza, azt fantáziák segítségével levezetve, és ezzel kompenzálja a kielégítetlen szükségleteket.

Lásd még

• A képzelet ereje

Megjegyzések

Irodalom

• // Brockhaus és Efron enciklopédikus szótára: 86 kötetben (82 kötet és 4 további kötet). - Szentpétervár. , 1890-1907.
• Képzelet // Filozófiai enciklopédikus szótár. M.: Infra-M, . - 576 p.
• Nikolaenko N. N. A kreativitás pszichológiája. SPb.: Beszéd,. - 288 p. (Sorozat: „Modern tankönyv”)
• Egan, Kieran. Képzelet a tanításban és a tanulásban. Chicago: University of Chicago Press, .
• Gamezo M. V., Domasenko I. A. Atlasz a pszichológiáról. M.: Oroszországi Pedagógiai Társaság,
• Vygotsky L. S. A művészet pszichológiája. Az esztétikai válasz elemzése. M.: Labirintus, .
• Vygotsky L. S. Képzelet és kreativitás gyermekkorban. M.: Felvilágosodás, .
• Petrovsky A.V., Berkinblit M. B. Fantázia és valóság. M.: Politizdat, .
• Ilyenkov E. V. A képzeletről // Közoktatás. . 3. sz.

Wikimédia Alapítvány. 2010.

Nézze meg, mi az „Imagination” más szótárakban:

A fantázia az emberi tudat azon képessége, hogy olyan képeket hozzon létre, amelyeknek nincs közvetlen analógja a valóságban. A filozófia a kreatív, produktív V.-t vizsgálja, amely egy létező dologból kiindulva annak véletlenszerű jeleivel és vonásaival... Filozófiai Enciklopédia

képzelet- mentális folyamat, amely kifejeződik: 1) az alany objektív tevékenységének képének, eszközeinek és végeredményének kialakításában; 2) viselkedési program létrehozásában, amikor... Nagyszerű pszichológiai enciklopédia

Uralja a világot. I. Napóleon Az asszociációk gazdagsága nem mindig utal a képzelet gazdagságára. Karol Izhikowski Sokan összekeverik a képzeletüket az emlékezetükkel. Henry Wheeler Shaw Mindannyian saját regényeink hősei vagyunk. Mary McCarthy (lásd: FIKCIÓ ÉS FANTÁZIA) ... Aforizmák összevont enciklopédiája