Rozwój metodyczny zajęć pozalekcyjnych w dyscyplinie „Język obcy”

Quiz: „Co wiesz o zabytkach krajów anglojęzycznych?”

Quiz: „Co wiesz o zabytkach języka angielskiego – kraje mówiące?”

Quiz składa się z siedmiu rund. Podczas odpowiadania brany jest pod uwagę czas reakcji i wymowa. Odpowiedzi ocenia jury. Każda poprawna odpowiedź jest warta jeden punkt.

Zespół z największą liczbą punktów uważany jest za zwycięzcę.

Cele, zadania i quiz:

Ø Zwiększać horyzonty uczniów na ten temat : „Co wiesz o zabytkach języka angielskiego – kraje mówiące?”;

Ø Rozwijać uczniowie posiadają umiejętności i zdolności mówienia w języku angielskim, logicznego myślenia oraz zdolność słyszenia mowy obcej ze słuchu;

Ø Szczepić przeciw chorobie zainteresowanie dalszą nauką języka angielskiego;

Ø Wychować wśród studentów internacjonalizm, tolerancja, poszanowanie zwyczajów i tradycji narodów innych krajów.

Postęp quizu.

I. Mowa wprowadzająca nauczyciela.

Dzień dobry, drodzy nauczyciele i uczniowie. Cieszymy się, że cię widzimy. Witamy w naszym quizie „Czy znasz zabytki języka angielskiego – kraje mówiące?”

W Quizie biorą udział… i… grupa.

Spotkaj się, str leasingu, nasi sędziowie: … . Sędziowie oceniają każdą poprawną odpowiedź w jednym punkcie.

Nasze rundy będą e Z kolei angielski i rosyjski. ZaczynajmyPierwsza runda. Odpowiedz na moje pytania, proszę.

Witam Was drodzy nauczyciele i uczniowie. Cieszymy się, że cię widzimy. Zapraszamy do naszego quizu: „Czy znasz zabytki krajów anglojęzycznych?”

Zespoły biorące udział w naszym quizie to: zespół z grupy nr … , … .

Zapraszamy do zapoznania się z naszym jury: … . Za każdą poprawną odpowiedź jury przyznaje jeden punkt.

Nasze rundy będą prowadzone na przemian w języku angielskim i rosyjskim. Zacznijmy pierwszą rundę. Proszę odpowiedzieć na moje pytania.

II. Główna część quizu.
Pierwsza runda.

Wielka Brytania.

Pierwsza drużyna.

1. Jakim państwem jest Wielka Brytania? (monarchia parlamentarna)

2. Jaki jest emblemat narodowy Anglii? (róża)

3. Jaki jest godło narodowe Szkocji? (oset)

4. Jaki jest godło państwowe Walii? (żonkil)

5. Jaka jest stolica Anglii? (Londyn)

6. Jaka jest stolica Szkocji? (Edynburg)

7. Jaka jest stolica Irlandii Północnej? (Belfast)

8. Jak nazywa się londyńska rezydencja królowej Elżbiety II? (Pałac Buckingham)

9. Kto jest architektem słynnej katedry św. Katedra Świętego Pawła? (Sir Christopher Wren)

10. Jak nazywa się londyńskie metro?

11. Gdzie znajduje się rezydencja głowy Kościoła angielskiego? (W Canterbury)

12. Jaka jest siedziba rządu brytyjskiego? (izby parlamentu)

Drugi zespół.

1. Gdzie można zobaczyć figury woskowe wielu znanych osób? (w Madame Tussaud)

2. Ile brązowych lwów widzisz u stóp pomnika admirała Nelsona? (4)

3. Ile mostów przecina Tamizę? (14)

4. Jak brzmiała pierwsza nazwa Londynu? (Llyn-Dyn)

5. Jakie jest największe muzeum w Londynie? (Brytyjskie Muzeum)

6. Kto był pierwszą kobietą premierem w Wielkiej Brytanii? (Margareta Thatcher)

7. Jak nazywa się pierwsza królowa Wielkiej Brytanii? (Wiktoria)

8. Jakie jest największe miasto w Szkocji? (Glasgow)

9. Jaka jest najwyższa góra w Szkocji? (Ben Nevis)

10. Jaki jest tradycyjny strój męski w Szkocji? (kilt)

11. Gdzie można zobaczyć grobowce wielu brytyjskich królów i królowych oraz innych znanych osobistości, takich jak Charles Dickens i Rudyard Kipling? (w Opactwie Westminsterskim)

24. Z ilu wież składa się Tower of London? (13)

Druga runda

Pierwsza drużyna.

1. Wymień największy zegar na świecie. („Big Ben”)

2. Jakie święto obchodzone jest w Wielkiej Brytanii 31 października? (Halloween)

3. Który teatr założył Szekspir i inni aktorzy? ("Glob")

4. Kto kazał postawić pomnik na centrum Trafalgar Square? (do admirała Nelsona)

Drugi zespół.

1. Wymień najpopularniejszy instrument muzyczny w Szkocji (dudy)

2. Podaj nazwę przedmieścia Londynu, gdzie co roku odbywają się zawody tenisowe. (Wimbledonu)

3. Który kwiat jest symbolem pokoju w Wielkiej Brytanii? (MAK)

4. Wymień angielskiego pisarza słynącego z książek o Kubusiu Puchatku (Alain Alexander Milne)

Trzecia runda

Czego nauczyłeś się o Ameryce?

Pierwsza drużyna.

1. Kto odkrył Amerykę? (Krzysztof Kolumb)

2. Kto był pierwszym prezydentem USA? (George Washington)

3. Jaka jest stolica Stanów Zjednoczonych Ameryki? (Waszyngton)

4. Gdzie znajduje się Statua Wolności? (w Nowym Jorku)

5. Ile pasków ma flaga amerykańska? (trzynaście)

6. Kiedy Amerykanie obchodzą Dzień Niepodległości? (4 lipca)

7. Jaki jest sport narodowy w Ameryce? (baseball)

8. Jaki jest najstarszy budynek publiczny w Waszyngtonie? (biały Dom)

Drugi zespół.

1. Gdzie w USA ustanawia się przepisy? (stolica)

2. W którym miesiącu obchodzone jest Święto Dziękczynienia? (Listopad)

3. Jaka jest stolica Gruzji? (Atlanta)

4. Jaki jest najwyższy budynek na świecie? (Wieża Searsa)

5. Nad jaką rzeką leży Waszyngton? (rzeka Potomak)

6. Jaka była pierwsza stolica USA? (Filadelfia)

7. Jaki jest największy stan USA? (Alaska)

8. Jaki jest symbol narodowy USA? (Bielik amerykański)

Czwarta runda

Pierwsza drużyna.

1. W jakim mieście znajduje się Hollywood? (W Los Angeles)

2. Jaki był pierwszy uniwersytet w Ameryce? (Harvard)

3. Gdzie znajduje się najwyższy budynek na świecie? (W Chicago)

4. Jaka jest najdłuższa rzeka w Ameryce? (Mississippi)

Drugi zespół.

1. Wymień największe miasto w USA. (Nowy Jork)

2. Ilu senatorów zasiada w Senacie (100)?

3. Podaj pseudonim słynnego pisarza Williama Sidneya Portera. (O.Henry)

4. Który kraj dał Ameryce Statuę Wolności? (Francja)

Piąta runda

Kraje anglojęzyczne

Pierwsza drużyna.

1. Jak duża jest populacja Australii? (około 18 milionów ludzi)

2. Jaka jest najdłuższa rzeka w Australii? (kochanie)

3. Jakie jest największe miasto w Australii? (Sydnej)

4. Jaka była pierwsza stolica Australii? (Melbourne)

5. Jaki jest język urzędowy Australii? (Język angielski)

6. Jak duże jest terytorium Australii? (około 8 milionów kilometrów kwadratowych)

Drugi zespół.

1. Jakie jest najbardziej lubiane zwierzę w Australii? (koala)

2. Jakie zwierzęta można spotkać w Australii
herb? (kangur i emu)

3. Jakie zwierzę domowe przewyższa liczebnie ludzi w Australii? (owca)

4. Kto odkrył Australię? (Kapitan James Cook)

5. Jakie zwierzę prawie zrujnowało Australię? (Królik)

6. Jaka jest stolica Tasmanii? (Hobarta)

Szósta runda

Pierwsza drużyna.

1. Podaj nazwę stolicy Nowej Zelandii. (Wellington)

2. Podaj nazwę stolicy Kanady. (Ottawa)

3. Jaka waluta obowiązuje w Nowej Zelandii? (dolar nowozelandzki)

Drugi zespół.

1. Nazwij godło narodowe Nowej Zelandii. (Ptak kiwi)

2. Podaj symbol narodowy Kanady. (Liść klonu)

3. Wymień największe miasto w Nowej Zelandii. (Okland)

Siódma runda

Pierwsza drużyna.

1. Gdzie znajduje się Zamek Śpiącej Królewny? (w Disneylandzie)

2. Jaka jest druga nazwa pomnika Waszyngtona? ("ołówek")

Drugi zespół.

1. Kto jest niekwestionowanym „królem rock and rolla”? (Elvis Presley)

2. Kto nadał swoje imię Ameryce?(Amerigo Vespucci)

III. Wniosek.

Podsumowując quiz

Teraz zsumujmy całkowity wynik quizu. Podsumować!

Teraz obliczmy łączny wynik. Podsumować!

Zespół nr... ma...liczby.

Zespół nr.... ma... punkty.

Zespół nr... ma...liczby.

Zespół nr.... ma... punkty.

Wynik jest… na… na (korzyść kogoś)

Konto na rzecz...

Zespół... jest zwycięzcą.

Zespół... jest zwycięzcą.

Pierwsze miejsce zajmuje zespół nr… z

Pierwsze miejsce zajmuje numer drużyny...

Drugie miejsce zajmuje Zespół nr…

Drugie miejsce zajmuje drużyna nr....

Gratulujemy Zwycięstwa.

Gratulujemy zwycięstwa.

Zwycięska drużyna i drużyna uczestnicząca

otrzymują certyfikaty i nagrody.

Zwycięzcy quizu otrzymują także doskonałe oceny w magazynie.

Nasi drodzy przyjaciele!

Bardzo dziękujemy za udział w naszym Quizie.

Do zobaczenia wkrótce!

Drodzy przyjaciele!

Bardzo dziękujemy za udział w naszym quizie.

Do zobaczenia wkrótce!

Literatura

wiceprezes Zueva. Gra „Najsłabsze ogniwo”. Magazyn „Język Obcy w Szkole” nr 4, 2005

Galina Daszkejewa
Quiz końcowy „Język angielski”

Postęp wydarzenia

1. Moment organizacyjny.

Witam drogie dzieci i drodzy rodzice! Dziś zrobimy konkurs. W naszych zawodach wezmą udział dwie drużyny. Proszę podzielić się na dwie grupy.

(uczniowie i ich rodzice dzielą się na 2 drużyny, wybierają kapitanów i wymyślają nazwy swoich drużyn)

1. runda "Prezentacja"

Zespół musi język angielski przedstawię kapitana zespoły: powiedz jego imię, nazwisko, ile ma lat, czy jest chłopcem czy dziewczynką.

Mottem naszej gry będzie powiedzenie, że drużyny będą mogły czytać po rozwiązaniu zagadki.

Jeden za wszystkich, wszyscy za jednego

Jeden za wszystkich, wszyscy za jednego

2 rundy "My powtarzamy angielski alfabet»

1. Zadanie szybkości. Zespoły muszą uzupełnić brakujące Angielskie litery i nazwij je.

A C D F G J L P Q U V Y

2. Oferowane są drużyny angielskie litery(każde 13). Konieczne jest dopasowanie wielkich liter do małych liter i nadanie im nazwy.

3 rundy „Wymyślamy rymy”

1. Lalka kot matka mysz pudełko dziesięć psów

Szczur kulkowy, ojciec lisa domowego, żaba piórowa

4. runda „Powtórz kolory”

W ofertach (zamiast słów - zdjęcie pożądanego koloru) w przypadku brakujących słów należy wstawić kolor i przeczytać zdania.

Czerwony i żółty sprawiają, że…. (Pomarańczowy)

Żółty i… zrób zielony. (niebieski)

…. i niebieski tworzą fiolet. (czerwony)

Czerwony i... zrobić różowy. (biały)

….a biel tworzy szarość. (czarny)

Żółty i czarny sprawiają, że…. (brązowy)

5. runda „Znajdź dodatkowe słowo”

Z tych zdjęć musisz wybrać dodatkowy i wyjaśnić Dlaczego:

1 Kot, pies, słoń, koń

2 Chleb, banan, ser, owsianka

3 Krowa, tygrys, lew, wilk

4 Herbata, mleko, arbuz, mleko

5 Burak, śliwka, ziemniak, marchewka

6 Wiśnia, ogórek, melon, gruszka

7 Ryba, lody, jajko, grzyby

8 Lis, żyrafa, świnia, niedźwiedź

6. runda "Ludzie mówią..."

1. Ubrany jak (kogut)

2. Szybki jak (koń)

3. Głupi jak (owca)

4. Zły jak (pies)

5. Złośliwy jako (Kot)

6. Tchórzliwy jak (zając)

7. Kłujący (Jeż)

8. Wielki jak (słoń)

9. Odważny jak (Lew)

10. Podobnie jak z długą szyją (żyrafa)

11. Niespokojny jak (małpa)

12. Paski (Zebra)

13. Jasny jak (papuga)

14. Podstępne jak (Lis)

7. runda „Wykonujemy polecenia”

Zadanie ma formę gry terenowej. Każdy zespół po usłyszeniu wymaganego polecenia wykonuje jej:

Idź - idź. Uśmiechnij się - uśmiechnij się

Spać - spać Jeść - jeść

Taniec - taniec Bieg - bieg

Leć - leć Stoj - stój

Płyń - pływaj Umyj - umyj

Usiądź - usiądź. Skacz - skacz

8. runda „Rozwiążmy krzyżówkę”

Dzieci muszą rozwiązać tę krzyżówkę i napisać jedno słowo ze wszystkich poznanych tematów ( „Szczęśliwy młyn”- woda, jabłko, rzodkiewka, dżem; "Zwierząt"- zając, pies, "Przybory szkolne"- długopis, „Czasowniki ruchu”- Patrzeć, "Pozdrowienia"- Cześć, "Moja rodzina"- rodzina, „Części ciała”- głowa)

9. runda „Puzzle”

Zagadki w języku rosyjskim czytane są dzieciom język i dają odpowiedź język angielski:

1. Jest najważniejszym ze zwierząt, najważniejszym i najsilniejszym ze wszystkich.

On jest królem zwierząt i one o tym wiedzą dzieci: warczy głośniej niż ktokolwiek inny na świecie. (Lew)

2. Jest największy na lądzie. Ma duże uszy. Nogi jak kolumny. Średnia waga 3 tony. (Słoń)

3. Ważnie chodzi po łące, wychodzi z wody bez szwanku i nosi czerwone buty. Daje miękkie pierzaste łóżka. (gęś)

4. Uwielbia otwartą przestrzeń pól, ale droższa jest mu stodoła, tu go nakarmią, napoją, przyniosą mu owies i siano. (koń)

5. Chodzi z podniesioną głową nie dlatego, że jest ważnym hrabią, nie dlatego, że ma dumne usposobienie, ale dlatego, że (żyrafa)

6. Czyje oczy świecą w nocy? W tym czasie śpią dzieci, zwierzęta i robaki, motyle i robaki. (Sowa)

7. Kufa jest wąsata, futro jest w paski, często się myje, ale nie zna wody. (Kot)

8. Setki ubrań i wszystko bez zapięć. (kapusta)

9. Biały na zewnątrz, żółty w środku. (jajko)

10. Biały jak śnieg, słodki dla każdego. (cukier)

11. Mruga oczami, piszczy hamulce. (samochód)

12. Jeśli go biją, nie płacze, po prostu skacze radośnie. (piłka)

10. runda "Zgadnij słowo"

W tym zadaniu musisz przetłumaczyć słowa i od pierwszych liter przetłumaczonych słów dodać słowo (Dobrze zrobiony):

Matka matka

Lemoniada - lemoniada

Ogórek - ogórek

Melon - melon

Pisklę - kurczak

Część końcowa:

Brawo dla wszystkich, wykonali wszystkie zadania. Przyjaźń zwyciężyła. Wszyscy uczniowie otrzymali nagrody i dyplomy uznania.

Krótki opis

Zasób ten jest quizem w języku angielskim, opartym na szablonie „Własna gra”. Quiz przeznaczony jest do prowadzenia zajęć pozalekcyjnych w klasach 8-9 szkół ogólnokształcących i przyrodniczych i ma na celu poszerzenie słownictwa, aktualizację powiązań interdyscyplinarnych oraz zwiększenie zainteresowania nauką języka. Edukacyjno-rozrywkowa forma wydarzenia sprawia, że ​​jest to popularna technika w metodach nauczania grupowego.

Quiz składa się z 5 działów: geografia, sport, znane osobistości i wynalazki, różne. Każda sekcja zawiera 5 pytań wartych 10, 20, 30, 40 i 50 punktów.

Forma postępowania

Optymalną formą prowadzenia zajęć są dwie lub trzy grupy uczniów po 5-6 osób. Pożądana jest obecność kibiców z plakatami w języku angielskim. Jury składające się z 2-3 nauczycieli podlicza punkty i rozstrzyga kontrowersyjne kwestie.

Rekwizyty: Komputer, projektor, ekran/monitor panoramiczny, karta flash dla każdego zespołu, nagrody i certyfikaty dla zwycięzców.

Zasady

1. Każda grupa wybiera kapitana, którego zadaniem jest ogłoszenie numeru pytania, które zespół zamierza otworzyć, a także zasygnalizowanie, że grupa jest gotowa do udzielenia odpowiedzi za pomocą fiszki.
2. Kapitanowie podnoszą fiszkę dopiero po całkowitym wypowiedzeniu pytania. Jeżeli fiszka zostanie podniesiona wcześniej, zespół zostaje pozbawiony prawa do odpowiedzi na to pytanie.
3. Odpowiedzi na pytania quizu muszą być w języku angielskim. Za poprawną odpowiedź w języku rosyjskim punkty zmniejszają się o połowę.
4. Prawo do wykonania pierwszego ruchu ma drużyna, która poprawnie odpowie na pierwsze (pozakonkursowe) pytanie prezentera.
5. Prawo do każdego kolejnego ruchu przysługuje drużynie, która poprawnie odpowiedziała na poprzednie pytanie.
6. Po odsłonięciu wszystkich pudełek z pytaniami quizowymi jury ogłasza liczbę punktów zdobytych przez zespoły. Teraz zespoły muszą odpowiedzieć na ostatnie pytanie, za które przyznają sobie punkty. Jeśli odpowiedzą poprawnie, ich wynik wzrośnie o ogłoszoną liczbę punktów. Jeśli odpowiedzą niepoprawnie, ich wynik zostanie obniżony o tę samą liczbę punktów.

Przeprowadzanie Wydarzenia

dla uczniów klas 5-7

" Kołofortuna"- "Koło fortuny"

Cel wydarzenia: zwiększyć zainteresowanie uczniów nauką języka obcego i kraju, którego się uczy.

Zadania:

Przygotowano i przeprowadzono:

nauczyciel angielskiego

Telyalkova V.S.

01.11.16

Angielska gra quizowa

dla uczniów klas 5-7

" Kołofortuna"- "Koło fortuny"

Cel wydarzenia: zwiększyć zainteresowanie uczniów nauką języka obcego i kraju, którego się uczy.

Zadania:

1) Aktualizowanie wiedzy uczniów na temat studiowanych tematów.

2) Rozwój uwagi i pamięci, zdolności twórczych uczniów.

3) Kształtowanie u uczniów umiejętności pracy w zespole i poczucia wzajemnej pomocy.

Wymagane materiały i sprzęt:sprzęt multimedialny,prezentacja, arkusze Whatmana dla każdej drużyny, pisaki lub kredki, karty z krzyżówkami i karty przysłów.

Postęp wydarzenia

Organizowanie czasu.

Tworzenie zespołów.

Zasady gry:

Prowadzący:

Dzień dobry wszystkim! Dziś mamy konkurs „Koło fortuny”. Nasze motto: „Jeden za wszystkich, wszyscy za jednego” Zapraszamy. Powodzenia!

(Witajcie wszyscy! Zapraszamy na pozaszkolne wydarzenie anglojęzyczne „Koło fortuny”! Nasze motto: „Jeden za wszystkich, wszyscy za jednego”. Wszystkim uczestnikom wydarzenia życzymy powodzenia!

Główny etap gry.

ZADANIA DLA ZESPOŁÓW:

1.” Rozwiązywać zagadki" ( Zgadywać zagadki)

Zespoły na zmianę rozwiązują zagadki. Jeżeli drużyna nie zna odpowiedzi lub udzieli błędnej odpowiedzi, prawo do odpowiedzi przechodzi na następną drużynę. Za każdą poprawną odpowiedź zespół otrzymuje jeden punkt.

Na slajdach pokazane są zagadki i prawidłowe odpowiedzi.

Dwóch braci, ale się nie widują.(oczy)

Jest biało, zimno i słodko. Wszystkie dzieci to lubią.(lody)

To nie jest mężczyzna, to nie jest kobieta, ale to nas uczy.(książka)

2.” Niektórzy dowodziciele języka angielskiego” ( Przysłowia)

Przetłumacz te dowody. – Przetłumacz te przysłowia.

Prawdziwych przyjaciół poznaje się w biedzie. - Prawdziwych przyjaciół poznaje się w biedzie .

Gdy istnieje życie jest nadzieja. - Póki żyję - Mieć nadzieję . nadzieja umiera ostatnia .

Wszystko dobre co się dobrze kończy. - Wszystko w porządku , co się dobrze kończy .

Lepiej późno niż wcale. - Lepiej późno , niż nigdy .

Nie ma dymu bez ognia. - Nie ma dymu bez ognia .

3.” Mój rodzina ”

Zespoły otrzymują karty, na których muszą znaleźć 14 imion członków rodziny. Za każde znalezione słowo zespół otrzymuje jeden punkt.

C

F

W

I

F

mi

D

C

H

F

A

M

I

L

Y

D

A

H

U

mi

F

H

J

K

L

P

U

I

S

M

O

T

H

mi

R

A

G

L

B

B

R

O

T

H

mi

R

H

D

A

Q

A

U

N

T

W

mi

T

R

N

F

A

T

H

mi

R

N

mi

mi

D

U

N

C

L

mi

T

T

R

N

Y

C

O

U

S

I

N

S

O

N

U

S

I

S

T

mi

R

O

P

Z

X

4. “ Kto wie język angielski lepsza ? – Kto zna najlepiej angielski?

Zadanie wykonuje cały zespół. Uczniowie mają obowiązek poprawiać błędy gramatyczne. Oceniana jest dokładność i szybkość wykonania zadania.

Czy ona odrobiła pracę domową?

Każdego lata jeździmy nad morze.

W poniedziałek mamy pięć lekcji.

Czy Tomek zna odpowiedź?

Nick nie spał dobrze ostatniej nocy.

Gdzie oni poszli?

Daj mi książkę.

Naprawdę kocham moją matkę.

Czy kiedykolwiek widziałeś ten film?

Piłka nożna, mój ulubiony sport.

5.“ Artysta ’ S konkurs ”

Zespoły otrzymują tekst, na podstawie którego mają narysować obrazek. Oceniana jest zgodność z tekstem.

Właściwą opcję zobaczysz na slajdzie.

Na środku zdjęcia znajduje się duży dom. Dom jest żółty z czerwonym dachem. W domu są dwa okna i jedne drzwi. Na lewo od domu rośnie zielone drzewo. Na prawo od domu rosną dwa kwiaty. Jeden kwiat jest czerwony; drugi kwiat jest niebieski. Pod drzewem jest czarny pies. Na drzewie jest gruby kot.

6. Podsumowanie

Jury podlicza punkty i nagradza zwycięską drużynę.

Gospodarz: To kończy nasze wydarzenie. Dziękuję bardzo wszystkim za uwagę ! Do zobaczenia wkrótce!

Miło nam było Cię widzieć na naszym małym przyjęciu. Dziękuję bardzo. Jesteś dobrze zrobiony! Do widzenia!!!

Bibliografia:

1. N. G. Bryusova „Angielski dla zabawy” Moskwa, wyd. „Dupek” 2001 s. 50, s. 207

2.A.V.Konysheva „Organizacja godzin zajęć w języku angielskim”, St. Petersburg, wyd. „KARO” 2004 str. 22

3.E.A.Masłyko „Podręcznik dla nauczyciela języka angielskiego”, Mińsk, wyd. „Szkoła Wyższa” 1997 str. 195

W języku angielskim? Wielu z nas może odpowiedzieć, że jest to wyjątkowe wydarzenie, które organizowane jest w placówce edukacyjnej dowolnego szczebla (uniwersytecie lub szkole). Wydarzenie to pozwala z dużą efektywnością poszerzać wiedzę studentów z zakresu studiowanego przedmiotu.

Rozważmy bardziej szczegółowo kwestię, jak przeprowadzić i kompetentnie zorganizować ten quiz.

Istota quizu

Quiz to metoda nauczania, która z jednej strony opiera się na konieczności zorganizowania uczniom zabaw, z drugiej polega na przestudiowaniu materiału na wyższym poziomie złożoności.

Quiz z języka angielskiego zapewnia uczniom bogate możliwości: doskonalenie umiejętności mówienia ustnego, tłumaczenie słów i próbę rozwiązywania złożonych form gramatycznych języka.

W swej istocie quizy są narzędziem rozwojowym i trudno jest używać ich bezpośrednio do nauki. Zwykle wykorzystuje się je na zajęciach pozalekcyjnych - podczas KVN, na wieczorach informatycznych lub innych podobnych wydarzeniach. Podstawą quizów jest zestaw pytań lub zadań. Quizy i krzyżówki są niestety niezwykle rzadko wykorzystywane w działaniach edukacyjnych. Prawidłowo skonfigurowane quizy pozwalają nie tylko rozwijać się, ale także edukować dzieci w wieku szkolnym.

Typologia quizów

Każde wydarzenie tego typu, w tym quiz z języka angielskiego, ma swoją specyfikę.

Najprostsza typologia opiera się na sposobie prezentacji, gdyż opiera się na sposobie przedstawiania pytań: quizy słowne są wypowiadane, natomiast pisemne prezentowane są na nośnikach materialnych (papier, karton, tablica interaktywna).

W przypadku quizów pisemnych stosowana jest typologia projektu. Jeśli pytania są podane w formie obrazków, to jest to quiz graficzny, jeśli są tylko litery i inne symbole, to jest to quiz tekstowy, a jeśli quiz zawiera zarówno litery, jak i obrazki, należy do quizu tekstowego- typ graficzny.

Typologia stosowanych środków jest następująca. Jeśli w quizie wykorzystywane są jakiekolwiek przedmioty materialne (na przykład w celu zademonstrowania lub wyjaśnienia pytań), to należy on do typu quizu z obiektami materialnymi, w przeciwnym razie mówimy o quizie z pojęciami abstrakcyjnymi.

Czwarta cecha jest również dość prosta – typologia tematyczna: w zależności od treści (treści pytań) mogą to być quizy matematyczne, fizyczne, quizy z historii naturalnej.

Zgodnie z typologią specyfiki pytań, jeśli pytania te są zadawane tradycyjnie, wówczas quiz uważa się za standardowy. W zabawnych quizach stosuje się niestandardowe pytania lub quiz jest narracją lub złożonym obrazem, do którego zadawane są pytania.

Dlaczego quiz z języka angielskiego jest przydatny?

Korzyści z takich szkoleń są oczywiste. Po pierwsze, są pozytywnie postrzegane zarówno przez uczniów szkół podstawowych, jak i gimnazjalistów i licealistów. Po drugie, za pomocą takich wydarzeń nauczyciel może rozwinąć w uczniach miłość do przedmiotu i zainteresowanie zajęciami.

Materiał metodologiczny wydarzenia

Jakie pytania możesz zaproponować do quizu? Mogą być bardzo różnorodne. Z reguły podczas tych zajęć wykorzystuje się dzieło literackie, którego dzieci uczyły się w języku angielskim, na przykład „Przygody Tomka Sawyera”, lub opowiadają o jakimś regionie Wielkiej Brytanii.

Istnieją quizy, które mają na celu poszerzenie wiedzy uczniów na temat historii Anglii, jej domu królewskiego i tak dalej.

Widzimy więc, że pytania do quizu są zestawiane na podstawie wieku dzieci, poziomu znajomości języka i osobistych preferencji nauczyciela.

Podsumujmy to

Można zatem stwierdzić, że włączenie dodatkowych materiałów do lekcji języka obcego jest pedagogicznie właściwe. Bardzo przydatne jest organizowanie quizów, jako jednego ze sposobów podtrzymania zainteresowania uczniów nauczanymi przedmiotami. Niemniej jednak nauczyciel ma obowiązek wstępnego przygotowania, a raczej doboru materiałów dodatkowych do każdego przedmiotu z osobna (teksty o charakterze regionalnym, linki do źródeł internetowych i literatury drukowanej). Dobór materiału powinien opierać się na pytaniach i zadaniach zawartych w quizie. Przykładem tego jest quiz z języka angielskiego.

Jednocześnie bardzo ważne jest monitorowanie zrozumienia przez każdego ucznia czytanego materiału dodatkowego, ponieważ w niektórych przypadkach styl prezentacji może nie odpowiadać cechom wiekowym i poziomowi szkolenia językowego poszczególnych uczniów. Przygotowując się do quizów należy zorganizować i przeprowadzić konsultacje.

Należy pamiętać, że quiz o Wielkiej Brytanii to świetny sposób, aby pomóc dzieciom dowiedzieć się wiele o kraju, którego uczą się języka.