ஆசிரியர் பணி திட்டம். "குழந்தைப் பருவம்" திட்டத்தின் படி தினசரி திட்டமிடல். மூத்த குழு. இணையம் வழியாக நிறுவலுக்கான நிரல். நடுத்தர குழுவில் "குழந்தை பருவம்" திட்டத்திற்கான நீண்ட கால கருப்பொருள் திட்டமிடல் குழந்தை பருவ திட்டத்தின் ஆண்டிற்கான நீண்ட கால திட்டம்
இலக்கியம்,
கல்வி திட்டமிடலுக்கு பரிந்துரைக்கப்படுகிறது
குழந்தைகளுடன் வேலை
1. பெலோசோவா, எல். ஈ. ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு, ஐந்து - நாங்கள் விளையாட ஆரம்பிக்கிறோம்! அவுட்லைன் படங்களைப் பயன்படுத்தி பாலர் குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டுகள் மற்றும் செயல்பாடுகள்: பாலர் ஆசிரியர்களுக்கான வழிமுறை வழிகாட்டி. நிறுவனங்கள் / எல்.ஈ. பெலோசோவா. - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க். : சிறுவயது-பத்திரிகை, 2003. – 184 பக்.
2. ஒன்றாக நான் ஒரு பொம்மையுடன் வளர்கிறேன்: 2-7 வயது குழந்தைகளுடன் கல்வி மற்றும் விளையாட்டுத்தனமான நடவடிக்கைகள் / author.-comp. ஓ.ஆர்.மெரேமியானினா. - வோல்கோகிராட்: ஆசிரியர், 2012. - 221 பக்.
3. டேவிடோவா, ஓ. ஐ. குழந்தையின் பொறுப்பு மற்றும் உரிமைகள் பற்றிய உரையாடல்கள் / பற்றி. I. டேவிடோவா, எஸ்.எம். வயல்கோவா. – எம்.: டிசி ஸ்ஃபெரா, 2008. – 112 பக். - (குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து).
4. டிபினா, ஓ.வி. தெரியாதது அருகில் உள்ளது: பாலர் பாடசாலைகளுக்கான அனுபவங்கள் மற்றும் அனுபவங்கள் / O. V. Dybina, N. P. Rakhmanova, V. V. Shchetinina; திருத்தியவர் ஓ.வி.டிபினா. – 2வது பதிப்பு., ரெவ். – எம்.: டிசி ஸ்ஃபெரா, 2010. – 192 பக். – (தேடல் உலகில் குழந்தை).
5. குழந்தைப் பருவம் : பாலர் கல்விக்கான விரிவான கல்வித் திட்டம் / T. I. Babaeva, A. G. Gogoberidze, O. V. Solntseva [மற்றும் பலர்]. - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க். : பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "குழந்தை பருவ-பத்திரிகை" LLC, 2017.
6. இயற்கை அறிவியல், நுண்கலைகள், கலைப் பணிகள்: வகுப்புகளின் கருப்பொருள் திட்டமிடல் / ஆசிரியர்-தொகுப்பு. வி. யு. - வோல்கோகிராட்: ஆசிரியர், 2007. - 271 பக்.
7. ஒருவரை ஒருவர் அறிந்து கொள்வது ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலை கொண்ட குழந்தைகள்: காலண்டர் மற்றும் சடங்கு விடுமுறைகளுக்கான பாடம் குறிப்புகள் மற்றும் ஸ்கிரிப்டுகள்: பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் ஆசிரியர்களுக்கான ஒரு வழிமுறை கையேடு / author.-comp. எல். எஸ். குப்ரினா, டி. ஏ. புடாரினா, ஓ. ஏ. மார்கீவா, ஓ.என்.கோரேபனோவா . - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க். : சிறுவயது-பத்திரிகை, 1999. – 384 பக். : உடம்பு சரியில்லை. - (ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தின் தோற்றத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்).
8. இவனோவா, ஏ. ஐ. இயற்கை அறிவியல் அவதானிப்புகள் மற்றும் சோதனைகள்குழந்தைகள் தோட்டம். மனிதன் / ஏ.ஐ. இவனோவா. – எம்.: TC Sfera, 2005. – 224 p. - (வளர்ச்சித் திட்டம்).
9. அறிவுசார்பாலர் குழந்தைகளின் வளர்ச்சி. கனவு காண்பவர்களுக்கான விளையாட்டுகள் / ஆசிரியர்-தொகுப்பு. N. I. ஃபிலிமோனோவா. - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க். : கரோ; மின்ஸ்க்: நான்கு காலாண்டுகள், 2004. - 112 பக். : உடம்பு சரியில்லை. - (கல்வி நிறுவனங்களின் நிபுணர்களுக்கான பொருட்கள்).
10. கசகோவா, டி. ஜி. பாலர் குழந்தைகளில் படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்: வரைதல், மாடலிங், அப்ளிக் வகுப்புகள் பற்றிய குறிப்புகள்: மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கான கையேடு. தோட்டம் / டி.ஜி. கசகோவா. – எம்.: கல்வி, 1985.
11. நாட்காட்டி மற்றும் மழலையர் பள்ளியில் நாட்டுப்புற விடுமுறைகள். தொகுதி. 2. ஸ்பிரிங் / ஆட்டோ-ஸ்டேட் ஜி.ஏ. லேப் டயர். - வோல்கோகிராட்: ஆசிரியர், 2005. - 111 பக்.
12. கர்துஷினா, எம்.யூ. மழலையர் பள்ளியில் தேசிய விடுமுறைகள் / M. கர்துஷினா. – எம்.: TC Sfera, 2007. – 320. – (குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து).
13. க்ளோச்சனோவ், என்.ஐ. சாலை, குழந்தை, பாதுகாப்பு: முறை. கல்வியாளர்கள் மற்றும் தொடக்கப்பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கான போக்குவரத்து விதிகள் குறித்த கையேடு / என்.ஐ. க்ளோச்சனோவ். – ரோஸ்டோவ் n/d: பீனிக்ஸ், 2004. – 152 பக். : நிறம் அன்று - (தொடர் "மழலையர் பள்ளி முதல் பள்ளி வரை").
14. க்யாசேவா, ஓ.எல். ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தின் தோற்றத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல். திட்டம்: கல்வி கையேடு / O.L. Knyazeva, M. D. Makhaneva. - 2வது பதிப்பு., திருத்தப்பட்டது. மற்றும் கூடுதல் – செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: Detstvo-Press, 1998. – 304 p. : உடம்பு சரியில்லை.
15. கோஸ்லோவா, எஸ். ஏ. எனது உலகம்: ஒரு குழந்தையை சமூக உலகிற்கு அறிமுகப்படுத்துதல் / எஸ். ஏ. கோஸ்லோவா;கட்டேவா, எல். ஐ. பாலர் குழந்தைகளுடன் திருத்தம் மற்றும் வளர்ச்சி வகுப்புகள் / L. I. Kataeva. – எம்.: லிங்கா-பிரஸ், 2000. – 224 பக். : உடம்பு சரியில்லை.
16. கோமரோவா, டி. எஸ். மழலையர் பள்ளியில் காட்சி கலைகளில் பாடங்கள்: புத்தகம். மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கு தோட்டம் / டி.எஸ். கொமரோவா. - 3வது பதிப்பு., திருத்தப்பட்டது. மற்றும் கூடுதல் – எம்.: கல்வி, 1991.
17. சிக்கலானது 3-7 வயது குழந்தைகளுடன் வகுப்புகள்: சிறந்த மோட்டார் திறன்களை உருவாக்குதல், பேச்சு வளர்ச்சி / ஆசிரியரின் தொகுப்பு. என்.எல். ஸ்டெபனோவா. - வோல்கோகிராட்: ஆசிரியர், 2012. - 261 பக்.
18. கொம்ரடோவா, என்.ஜி. நான் வாழும் உலகம்: முறை. 3-7 வயதுடைய குழந்தைகளை சுற்றியுள்ள உலகத்துடன் பழகுவதற்கான வழிகாட்டி / என்.ஜி. கொம்ரடோவா, எல்.எஃப் கிரிபோவா. – எம்.: TC Sfera, 2006. – 144 p. - (வளர்ச்சித் திட்டம்).
19. கோண்ட்ரிகின்ஸ்காயா, எல். ஏ.பழைய பாலர் குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சியில் புனைகதை / எல். ஏ. கோண்ட்ரிகின்ஸ்காயா, டி.என். வோஸ்ட்ருகினா. – எம்.: ஸ்கிரிப்டோரியம் 2003, 2006. – 232 பக்.
20. க்ரியுகோவா, எஸ்.வி. எனக்கு ஆச்சரியமாகவும், கோபமாகவும், பயமாகவும், பெருமையாகவும், மகிழ்ச்சியாகவும் இருக்கிறது. பாலர் மற்றும் ஆரம்ப பள்ளி வயது குழந்தைகளின் உணர்ச்சி வளர்ச்சிக்கான திட்டங்கள்: நடைமுறை வேலை. கொடுப்பனவு / S. V. Kryukova, N. P. Slobodya-nik. – எம்.: ஆதியாகமம், 2000. – 208 பக். : உடம்பு சரியில்லை.
21. குரோச்கினா என். ஏ. குழந்தைகள் மற்றும் இயற்கை ஓவியம். பருவங்கள். அழகைப் பார்க்கவும், பாராட்டவும், உருவாக்கவும் கற்றுக்கொள்வது / N. A. குரோச்கினா. - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க். : சிறுவயது-பத்திரிக்கை. 2004. - 272 பக். - ("குழந்தை பருவ" திட்டத்தின் நூலகம்).
22. குரோச்கினா, என். ஏ. புத்தக கிராபிக்ஸ் பற்றி குழந்தைகள் / N. A. குரோச்சினா. - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க். : சிறுவயது-பத்திரிகை, 2000. – 190 பக். : உடம்பு சரியில்லை. - ("குழந்தை பருவ" திட்டத்தின் நூலகம்).
23. குரோச்கினா, என். ஏ. இன்னும் வாழ்க்கையைப் பற்றி தெரிந்துகொள்வது / என். ஏ. குரோச்சினா. - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க். : சிறுவயது-பத்திரிகை, 1999. – 112 பக். - ("குழந்தை பருவ" திட்டத்தின் நூலகம்).
24. கணிதம் பள்ளிக்கு முன்: மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கான கையேடு. தோட்டங்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள். பகுதி I: Smolentseva A. A., Pustovoit O. V. பள்ளிக்கு முன் கணிதம். பகுதி II: புதிர் விளையாட்டுகள் / தொகுப்பு. Z. A. Mikhailova, R. L.நேபோம்யஶ்சயா . - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க். : சிறுவயது-பத்திரிகை, 2003. – 191 பக். : உடம்பு சரியில்லை. - ("குழந்தை பருவ" திட்டத்தின் நூலகம்).
25. மிகைலோவா, இசட். ஏ.
அக்டோபர்
அக்டோபர், 1-2-நான்வாரங்கள்
சிக்கலான "சர்க்கஸில் உள்ள குரங்குகள்"
I. அறிமுக பகுதி.
பயிற்றுவிப்பாளர் . நண்பர்களே, இன்று நாம் சர்க்கஸுக்குச் சென்று சர்க்கஸ் குரங்குகளைப் பார்ப்போம்.
· "குரங்குகள் அரங்கைச் சுற்றி நடக்கின்றன" -ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நடப்பது.
· "குரங்குகள் வாத்து படி" -ஒரு வாத்து படியில் நடைபயிற்சி, முழங்காலில் கைகள்.
· "குரங்குகள் "ஹரோன்கள் போல" நடக்கின்றன" -அதிக முழங்கால்களுடன் நடைபயிற்சி.
· "குரங்குகள் "கரடிகள் போல" நடக்கின்றன" -பாதத்தின் வெளிப்புறத்தில் "கரடிகள் போல" நடப்பது.
· “குரங்குகள் ஓநாய்களைப் போல ஓடுகின்றன” -பரந்த குதிக்கும் படிகளுடன் இயங்கும்.
· "குரங்குகள் முயல்களைப் போல குதிக்கின்றன" -முன்னோக்கி குதிக்கிறது.
· "குரங்குகள் நிகழ்ச்சிக்கு தயாராகின்றன" -ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நடந்து ஜிம்னாஸ்டிக் பெஞ்சுகளில் வரிசையாக நிற்கிறது.
II. முக்கிய பாகம்.
பயிற்றுவிப்பாளர் . இப்போது குரங்குகள் நடிப்புக்கு முன் சூடு பிடிக்கின்றன.
பொதுவான வளர்ச்சி பயிற்சிகள்.
1. "குரங்குகள் தங்கள் ஆயுதங்களைப் பயிற்றுவிக்கின்றன."
பெஞ்சுகள் ஒரு வரியில் வைக்கப்பட்டுள்ளன. குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் 30 செமீ தொலைவில் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.
I. p. - ஒரு பெஞ்சில் உட்கார்ந்து, முழங்கால்களில் வளைந்த கால்கள், பெல்ட்டில் கைகள்.
செயல்திறன் : 1 - பக்கங்களுக்கு கைகள், 2 - கைகள் மேலே, 3 - பக்கங்களுக்கு கைகள், 4 - மற்றும். பி.(5 முறை.)
2. "குரங்குகள் வளைகின்றன."
I. p. - அதே.
செயல்திறன் : 1 - பக்கங்களுக்கு கைகள், 2 - இடதுபுறம் சாய்ந்து, பெஞ்சின் இடதுபுறத்தில் தரையில் உங்கள் விரல்களைத் தொடவும், 3 - நேராக்கவும், பக்கங்களுக்கு கைகள், 4 - மற்றும். n வலது பக்கம் அதே.(6 முறை.)
3. "குரங்குகள் காலை அடைகின்றன."
I. p. - ஒரு பெஞ்சில் உட்கார்ந்து, கால்கள் நேராக, கைகள் தலைக்கு பின்னால்.
செயல்திறன் : 1 - கைகளை பக்கவாட்டில், 2 - வலது காலை நோக்கி வளைத்து, உங்கள் விரல்களால் உங்கள் கால்விரல்களைத் தொடவும், 3 - நேராக்கவும், கைகளை பக்கங்களிலும், 4 - மற்றும். n இடது காலுக்கும் அதே.(6 முறை.)
4. "குரங்குகள் பெஞ்சில் நிற்க முயற்சிக்கின்றன."
I. p. - பெஞ்சை நோக்கி நின்று, உடலுடன் கைகள்.
செயல்திறன் : 1 - உங்கள் வலது காலை பெஞ்சில் வைத்து அடியெடுத்து வைக்கவும், 2 - உங்கள் வலது காலை தரையில் தாழ்த்தவும், 3 - உங்கள் இடது காலை பெஞ்சில் வைக்கவும், 4 - உங்கள் இடது காலை தரையில் தாழ்த்தவும், திரும்பவும் பணியை மீண்டும் செய்யவும்.(6 முறை.)
5. "குரங்குகள் ஒரு "மூலையை" உருவாக்குகின்றன."
I. p. - உங்கள் முதுகில் தரையில் உட்கார்ந்து, கைகள் பெஞ்சின் விளிம்புகளைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்.
செயல்திறன் : 1-2 - நேராக கால்களை மேலே உயர்த்தவும், 3-4 - i. பி.(7 முறை)
6. "குரங்குகள் குதிக்கின்றன."
I. p. - பெஞ்சில் பக்கவாட்டாக நின்று, உடலுடன் கைகள்.
செயல்திறன் : 1-8 - இரண்டு கால்களில் பெஞ்ச் சுற்றி குதித்தல், 9-10 - இடைநிறுத்தம், 11-18 - மீண்டும் குதித்தல், 19-20 - இடைநிறுத்தம். முன்னோக்கி நகரும் போது ஒன்றன் பின் ஒன்றாக குதித்தல்.(4 முறை.)
III. இறுதிப் பகுதி.
பயிற்றுவிப்பாளர் . இப்போது குரங்குகள் விளையாடுகின்றன.
1. வெளிப்புற விளையாட்டு"பந்தை அடி."
குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் ஒரு படி தூரத்தில் மையத்தை எதிர்கொள்ளும் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள். அவர்கள் ஒரு இயக்கியைத் தேர்வு செய்கிறார்கள், ஒரு வட்டத்தில் 5 ஆக எண்ணுகிறார்கள்: ஐந்தாவது இயக்கி. அவர் வட்டத்தின் மையத்திற்குச் சென்று, வீரர்களில் ஒருவரை பெயரால் அழைத்து, பந்தை தரையில் வீசுகிறார், இதனால் அது சரியான திசையில் குதிக்கிறது. ஓட்டுநர் யாருடைய பெயரைச் சொன்னாரோ அவர் பந்தைப் பிடித்து அதை அடிப்பார் (அதை தனது உள்ளங்கையால் அறைந்து), ஒரே இடத்தில் நிற்கிறார். பந்து வெற்றிகளின் எண்ணிக்கை உடன்படிக்கை மூலம், ஆனால் ஐந்துக்கு மேல் இல்லை, இதனால் குழந்தைகள் நீண்ட நேரம் காத்திருக்க வேண்டியதில்லை. பந்தை அடித்த பிறகு, வீரர் அதை ஓட்டுநரிடம் வீசுகிறார். யாரோ பந்தை வீழ்த்தும் வரை விளையாட்டு தொடர்கிறது. பந்தை வீழ்த்தியவர் ஓட்டுநரின் இடத்தைப் பெறுகிறார்.
நீங்கள் 2-3 பந்துகளில் விளையாடலாம், பின்னர் 2-3 ஓட்டுநர்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
2. நிதானமான நடைபயிற்சி.
பயிற்றுவிப்பாளர் . எனவே சர்க்கஸ் குரங்குகளின் பயிற்சி மற்றும் செயல்திறனைப் பார்த்தோம். எந்த திறமையும் வேலையை விரும்புகிறது.
மாற்றங்கள் மற்றும் சேர்த்தல்கள்
அக்டோபர், 3-4-நான்வாரங்கள்
நவம்பர்
நவம்பர், 1–2-நான்வாரங்கள்
சிக்கலான "நீ என் நண்பன் நான் உன் நண்பன்"
I. அறிமுக பகுதி.
மண்டபத்திற்குள் நுழைந்து ஒரே வரிசையில் வரிசையாக நிற்கவும்.
பயிற்றுவிப்பாளர் . நீங்கள் நட்பான தோழர்கள் என்பது எனக்குத் தெரியும். இன்று, அனைத்து பயிற்சிகளையும் ஜோடிகளாகச் செய்யுங்கள், ஒரு நண்பருடன் சேர்ந்து, உங்கள் நண்பருக்கு உதவுங்கள் மற்றும் ஆதரிக்கவும். உங்கள் நட்பு மேலும் வலுவடையும்!
· "ஒன்றாக நடப்பது வேடிக்கையாக இருக்கிறது" -ஜோடியாக நடப்பது.
· "ஒன்றாக ஓடுவது இன்னும் வேடிக்கையாக இருக்கிறது" -ஜோடியாக இயங்கும்.
· "ஒன்றாக குதிப்பது மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்கிறது!" –மண்டபத்தைச் சுற்றி ஜோடியாக குதித்தல்.
மண்டபத்தின் நடுவில் ஜோடிகளாக ஒரு நெடுவரிசையை உருவாக்கவும்.
II. முக்கிய பாகம்.
பொதுவான வளர்ச்சி பயிற்சிகள்.
1. "நாம் நமது பலத்தை அளவிட வேண்டும்."
I. p. - ஒருவருக்கொருவர் எதிர்கொள்ளும் வகையில் நிற்கவும், உங்கள் வலது (இடது) காலை முன்னோக்கி வைக்கவும், முழங்கைகளில் கைகளை வளைக்கவும். உள்ளங்கைகள் மற்றும் நேரான விரல்கள் தொடுகின்றன.
செயல்திறன் : 1–8 – உங்கள் கைகளை மாறி மாறி நேராக்கி வளைக்கவும், 9–10 – மற்றும். பி.(4 முறை.)
2. "ஜன்னல் வழியாக ஒருவரையொருவர் பார்ப்போம்."
I. p. - ஒரு படி தூரத்தில் உங்கள் முதுகில் நிற்கவும், தோள்களை விட அகலமான கால்கள், உங்கள் பெல்ட்டில் கைகள்.
செயல்திறன் : 1-2 - முன்னோக்கி சாய்ந்து, "ஜன்னல்" வழியாக உங்கள் கூட்டாளரைப் பாருங்கள், 3-4 - i. பி.(6 முறை.)
3. "ஒரு ஊஞ்சலில் ஆடுவோம்."
I. p. - ஒருவரையொருவர் எதிர்கொள்ளுங்கள், கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு, இடுப்பு அகலத்தைத் தவிர.
செயல்திறன் : 1–4 – ஒவ்வொரு எண்ணிக்கைக்கும், தம்பதிகள் மாறி மாறி குந்து, 5–6 – மற்றும். பி.(6 முறை.)
4. "வலிமையான ஆண்கள்"
I. p. - ஒருவரையொருவர் எதிர்கொள்ளும் வகையில் தரையில் அமர்ந்து, கால்களைத் தொட்டு, கைகள் பின்னால் நிற்கின்றன.
செயல்திறன் : 1-3 - உங்கள் கால்களை ஓய்வெடுத்து, ஒரே நேரத்தில் உங்கள் பிட்டங்களை உயர்த்தவும், 4 - i. பி.(6 முறை.)
5. "வீடு".
"நாங்கள் ஒரு வலுவான வீட்டைக் கட்டுவோம், நாங்கள் அனைவரும் ஒன்றாக வாழ்வோம்."
I. p. - உங்கள் முதுகில் பொய், தலைக்கு, கைகளைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்.
செயல்திறன் : 1-2 - உங்கள் கால்கள் ஒன்றையொன்று தொடும் வரை உங்கள் கால்களை உயர்த்தவும், 3-4 - மற்றும். பி.(6 முறை.)
6. "குதிப்போம்."
I. p. - ஒருவரையொருவர் எதிர்கொள்ளுங்கள், கால்கள் ஒன்றாக, சீரற்ற முறையில் கைகள்.
செயல்திறன் : 1-4 - இடத்தில் குதித்தல், 5-8 - ஒருவருக்கொருவர் ஒரு வட்டத்தில் ஒரு திருப்பத்துடன் குதித்தல், 9-12 - இடத்தில் நடைபயிற்சி.(4 முறை.)
III. இறுதிப் பகுதி.
பயிற்றுவிப்பாளர் . முறை வந்துவிட்டது, நாங்கள் விளையாட வேண்டிய நேரம் இது, குழந்தைகளே!
1. வெளிப்புற விளையாட்டு"உங்கள் துணையுடன் தொடர்பு கொள்ளுங்கள்."
குழந்தைகள் மண்டபத்தின் ஒரு பக்கத்தில் ஜோடிகளாக நிற்கிறார்கள்: ஒன்று முன்னால், மற்றொன்று பின்னால் (2-3 படிகள் பின்வாங்குகிறது). பயிற்றுவிப்பாளரின் சமிக்ஞையில், முதல்வர்கள் விரைவாக மண்டபத்தின் மறுபக்கத்திற்கு ஓடுகிறார்கள், இரண்டாவது அவர்களைப் பிடிக்கிறார்கள் (ஒவ்வொன்றும் அவரவர் ஜோடியுடன்). விளையாட்டை மீண்டும் செய்யும்போது, குழந்தைகள் பாத்திரங்களை மாற்றுகிறார்கள்.
2. பணி "ஜோடியாக நடக்கவும்".
குழந்தைகள் ஜோடிகளாக, கைகளைப் பிடிக்காமல், கால்விரல்களில் நான்கு படிகள், முழு காலில் நான்கு (20-30 வி).
பயிற்றுவிப்பாளர் . நல்லது! நீங்கள் உண்மையான நண்பர்கள்.
மாற்றங்கள் மற்றும் சேர்த்தல்கள்2வது வாரத்திற்கு ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
நவம்பர், 3–4-நான்வாரங்கள்
சிக்கலான "மலர்கள்"
I. அறிமுக பகுதி.
இருண்ட காடு, ஒளி புல்வெளி
நடைபயிற்சி சாதாரணமானது.
நாங்கள் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நடக்கிறோம்.
பூக்களை நசுக்காமல் இருக்க,
நீங்கள் உங்கள் கால்களை உயர்த்த வேண்டும்.
அதிக முழங்கால்களுடன் நடைபயிற்சி. ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நடப்பது.
நாங்கள் மரங்களுக்கு இடையில் நடந்தோம் -
பாம்பு நடைபயிற்சி.
திடீரென்று ஒரு வயல் பார்த்தோம்!
உனக்கு தெரிந்திருந்தால் மட்டுமே -
எவ்வளவு வேகமாக நடந்தோம்.
வேகமான வேகத்தில் நடப்பது.
நாங்கள் பூக்களை தேடுகிறோம்
டிசம்பர்
டிசம்பர், 1–2-நான்வாரங்கள்
சிக்கலான "காட்டில் குளிர்கால நடை"
I. அறிமுக பகுதி.
குழந்தைகள் இசைக்கு மண்டபத்திற்குள் நுழைந்து ஒரு வரிசையில் வரிசையாக நிற்கிறார்கள்.
பயிற்றுவிப்பாளர் . இன்று நாம் குளிர்கால காட்டிற்கு செல்வோம். காட்டில் பாதை குறுகியது, ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நிற்கவும். நான் "பனிப்புயல்!" என்று சொன்னால், நீங்கள் திரும்பி "Z-z-z!" மேலும் செல்லவும்.
குழந்தைகள் செய்கிறார்கள்.
II. முக்கிய பாகம்.
- எனவே நாங்கள் தெளிவுக்கு வந்தோம். ஒரு வட்டத்தில் நின்று சூடுபடுத்துவோம்.
பொதுவான வளர்ச்சி பயிற்சிகள்.
1. "வார்மிங் அப்."
I. p. - கால்கள் ஒன்றாக, பக்கங்களுக்கு கைகள்.
செயல்திறன் : 1-2 - உங்கள் முழங்கைகளை வளைத்து, ஒரே நேரத்தில் உங்கள் இடது தோள்பட்டை உங்கள் வலது கையால் பிடித்து, உங்கள் வலது தோள்பட்டை உங்கள் இடது கையால் பிடித்து, சொல்லுங்கள்: "ஆஹா!", 3-4 - உங்கள் கைகளை பக்கங்களுக்கு விரிக்கவும்.(8 முறை)
2. "மரங்கள் அசைகின்றன."
I. p. - அடி தோள்பட்டை அகலம், கைகள் மேலே உயர்த்தப்பட்டது.
செயல்திறன் : 1–2 – உடற்பகுதி இடது பக்கம் சாய்கிறது, 3–4 – உடற்பகுதி வலது பக்கம் சாய்கிறது.(ஒவ்வொரு முறையும் 4 முறை.)
3. "கடுமையான பனிப்புயல்."
I. p. - அடி தோள்பட்டை அகலம், பின்னால் கைகள்.
செயல்திறன் : 1–2 – கீழே சாய்ந்து, உங்கள் உடலை இடது பக்கம் கொண்டு அரை வட்டத்தை உருவாக்கி, உங்கள் இடது குதிகால் வெளிப்புறத்தில் உங்கள் கைகளால் தொட்டு, “Z-z-z!”, 3-4 – i. ப., 5-6 - கீழே சாய்ந்து, உங்கள் உடலை வலது பக்கமாக அரை வட்டம் செய்து, உங்கள் கைகளால் உங்கள் வலது குதிகால் வெளியே தொட்டு, "Z-z-z!", 7-8 - i ஒலியை உச்சரிக்கவும். பி.(6 முறை.)
4. "எங்கள் கால்களை சூடேற்றுவோம்."
I. p. - உங்கள் முதுகில் படுத்து, தரையில் உடலுடன் கைகள், கால்கள் ஒன்றாக.
செயல்திறன் : 1-2 - உங்கள் நேரான கால்களை மேலே உயர்த்தவும், அதே நேரத்தில் உங்கள் தலையை உயர்த்தவும், உங்கள் கைகளை தரையில் இருந்து தூக்காமல், உங்கள் கால்களில் ஊதவும், 3-4 - மற்றும். பி.(7 முறை)
5. "எங்கள் கைகளை சூடேற்றுவோம்" - ஒரு சுவாச பயிற்சி.
I. p. - முக்கிய நிலைப்பாடு.
செயல்திறன் : 1-2 - உங்கள் கைகளை பக்கவாட்டில் விரிக்கவும் - உள்ளிழுக்கவும், 3-6 - நீங்கள் சுவாசிக்கும்போது, உங்கள் கைகளை உங்களுக்கு முன்னால் நீட்டி கைதட்டவும்.(7 முறை)
ஒரு நெடுவரிசையில் மறுசீரமைப்பு.
III. இறுதிப் பகுதி.
- எனவே நாங்கள் தெளிவுக்கு வந்தோம். சூரியன் எவ்வளவு பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது! சூரியனில் பனி பிரகாசிக்கிறது!
1. வெளிப்புற விளையாட்டு"பனிப்புயல் மற்றும் சூரியன்."
"பனிப்புயல்!" சமிக்ஞைக்கு குழந்தைகள் மண்டபம் முழுவதும் ஓடுகிறார்கள்; "சூரியன்!" என்ற சமிக்ஞைக்கு குந்து, பெரிய பனிப்பொழிவுகளைப் பின்பற்றுகிறது. விளையாட்டு 2-3 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.
2. வெளிப்புற விளையாட்டு"காட்டில் முயல்கள்."
விளையாட்டுக்கு "முயல்கள்" மற்றும் "நரிகள்" தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன, மீதமுள்ள குழந்தைகள் "மரங்கள்". மரங்களைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் தூரத்தில் நிற்கிறார்கள், அது அவர்களை கைகளைப் பிடிக்க அனுமதிக்கிறது. "நரி" "காட்டின்" விளிம்பில் (மண்டபத்தின் ஒரு பக்கத்தில்) ஒரு "துளையில்" வாழ்கிறது. "முயல்கள்" "வயலில்" (மண்டபத்தின் மறுபுறம்) வாழ்கின்றன. "முயல்கள்" "காட்டுக்குள்" (மண்டபத்தின் மறுபுறம்) செல்ல வேண்டும், ஆனால் "நரி" அவர்களை வேட்டையாடுகிறது. அவள் "முயல்களை" பிடிக்க முயற்சிக்கிறாள். "நரி" "மரங்களால்" ஓடுவதைத் தடுக்கிறது: குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் கைகளை எடுத்து, குந்து, குனிந்து, தங்கள் கைகளை அசைக்கிறார்கள். "முயல்கள்" "மரங்களுக்கு" இடையில் சுதந்திரமாக கடந்து செல்கின்றன. அனைத்து "முயல்களும்" மண்டபத்தின் எதிர் பக்கத்திற்கு நகரும் போது விளையாட்டு முடிவடைகிறது. மீண்டும் விளையாட்டைத் தொடங்கி, குழந்தைகள் மீண்டும் "முயல்கள்" மற்றும் "நரி" ஆகியவற்றைத் தேர்வு செய்கிறார்கள்.
விளையாட்டுக்கான தெளிவுபடுத்தல்கள்: வீரர்களின் எண்ணிக்கையைப் பொறுத்து, "முயல்கள்" மற்றும் "நரிகளின்" எண்ணிக்கை வேறுபட்டிருக்கலாம்; அதிக "நரிகள்" உள்ளன, "முயல்கள்" காடு வழியாக ஓடுவது மிகவும் கடினம். விளையாட்டின் முழு பாடமும் "மரங்களை" சார்ந்துள்ளது. மரங்களின் பாத்திரத்தை வகிக்கும் குழந்தைகள் "நரியின்" செயல்களை கவனமாக கவனிக்க வேண்டும் மற்றும் தொடர்ந்து தங்கள் கைகளின் நிலையை மாற்றி, தங்களை மறுசீரமைக்க வேண்டும்; பிடிபட்ட "முயல்கள்" விளையாட்டின் இறுதி வரை "நரியின் வீட்டில்" இருக்கும் மற்றும் விளையாட்டில் பங்கேற்க வேண்டாம்.
மண்டபத்திலிருந்து இசைக்கு வெளியேறவும்.
மாற்றங்கள் மற்றும் சேர்த்தல்கள்இரண்டாவது வாரத்திற்கு _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ஜனவரி
ஜனவரி, 2-நான்ஒரு வாரம்
சிக்கலான "ஸ்கைஸ் மீது காட்டில் நடைபயணம்"
I. அறிமுக பகுதி.
குழந்தைகள் இசைக்கு மண்டபத்திற்குள் நுழைந்து அரை வட்டத்தில் வரிசையாக நிற்கிறார்கள்.
பயிற்றுவிப்பாளர் . இன்று நாம் மீண்டும் குளிர்கால காடுகளை பார்வையிடுவோம். நாம் பயிற்சி செய்ய வேண்டும். பனிச்சறுக்குகளில் மட்டுமே நீங்கள் காடு வழியாக செல்லக்கூடிய பனிப்பொழிவுகள் உள்ளன. எங்கள் வழியை இழக்காமல், பனிச்சறுக்கு கற்றுக்கொள்வதற்கு, ஒன்றன் பின் ஒன்றாக கவனமாக அடியெடுத்து வைக்கிறோம்.
ஒரு நேரத்தில் ஒரு நெடுவரிசையில் நடப்பது. சிக்னலில் "சறுக்கு வீரர்கள்!" பனிச்சறுக்கு போல சீரற்ற நடைபயிற்சி. சமிக்ஞை பயிற்றுவிப்பாளரால் பல முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.
மூன்று இணைப்புகளில் கட்டுமானம்.
II. முக்கிய பாகம்.
பொதுவான வளர்ச்சி பயிற்சிகள்.
1. "சறுக்கு வீரர்".
I. p. - முக்கிய நிலைப்பாடு.
செயல்திறன் : 1–6 – உங்கள் கைகளை முன்னும் பின்னுமாக ஆடுங்கள், உங்கள் வலது மற்றும் இடது கையை மாறி மாறி முன்னோக்கி கொண்டு வாருங்கள், 7–8 – மற்றும். பி.(6 முறை.)
2. "ஸ்கை டிராக் எங்கே?"
செயல்திறன் : 1-2 - வலதுபுறம் திரும்பவும், உங்கள் கையை பக்கவாட்டில் நகர்த்தவும்: "பின்னே!", 3-4 - மற்றும். ப. அதே.(ஒவ்வொரு திசையிலும் 3-4 முறை.)
3. "உங்கள் ஸ்கை பைண்டிங்ஸை சரிசெய்யவும்."
I. p. - அடி தோள்பட்டை அகலம், கீழே கைகள்.
செயல்திறன் : 1-2 - வலது காலை முன்னோக்கி சாய்ந்து, உங்கள் கைகளால் அசைவுகளைச் செய்யுங்கள், ஃபாஸ்டென்சர்களை சரிசெய்வது போல், "சரிசெய்யப்பட்டது!", 3-4 - மற்றும். n இடது காலுக்கும் அதே.(ஒவ்வொரு காலுக்கும் 4 முறை.)
4. “வீழ்ந்தேன்! நாம் எழுந்திருக்க வேண்டும்!
I. p. - உங்கள் முதுகில் படுத்து, உடலுடன் கைகள், கால்கள் ஒன்றாக.
செயல்திறன் : 1-2 - கீழே உட்கார்ந்து, உங்கள் கைகளால் உதவுங்கள், உங்கள் கால்களை தரையில் இருந்து தூக்காமல், 3-4 - i. பி.(6 முறை.)
5. "நம்மை நாமே சூடேற்றுவோம்."
I. p. - கால்கள் சற்று விலகி, பக்கங்களுக்கு கைகள், உள்ளங்கைகள்.
செயல்திறன் : 1–2 – உங்கள் வளைந்த கைகளை உங்களுக்கு முன்னால் கடந்து (உங்களை கட்டிப்பிடித்து), அதே நேரத்தில் உங்கள் இடது கையை உங்கள் வலது தோளிலும், உங்கள் வலது கையை உங்கள் இடது தோளிலும் அறைந்து, “ஆஹா!”, 3–4 – மற்றும். பி.(7 முறை)
III. இறுதிப் பகுதி.
பயிற்றுவிப்பாளர் . நீங்கள் ஏற்கனவே பனிச்சறுக்கு விளையாட்டில் சிறந்தவர்! ஒரு விளையாட்டுத்தனமான விளையாட்டு உங்கள் உற்சாகத்தை மேலும் உயர்த்தும்.
1. வெளிப்புற விளையாட்டு"இரண்டு உறைபனிகள்"
இரண்டு இயக்கிகள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டன (சிவப்பு மூக்கு பனி மற்றும் நீல மூக்கு பனி). குழந்தைகள் மண்டபத்தின் ஒரு பக்கத்தில் நிற்கிறார்கள். ஓட்டுநர்கள் மண்டபத்தின் மையத்தில் நிற்கிறார்கள். பயிற்றுவிப்பாளரின் சமிக்ஞையில், இரண்டு ஃப்ரோஸ்ட்களும் கூறுகிறார்கள்:
நாங்கள் இரண்டு இளம் சகோதரர்கள், இரண்டு தைரியமான ஃப்ரோஸ்ட்கள்:
நான் ஃப்ரோஸ்ட் தி ரெட் மூக்கு, நான் ஃப்ரோஸ்ட் தி ப்ளூ மூக்கு.
உங்களில் யார் சிறிய பாதையில் செல்ல முடிவு செய்வீர்கள்?
அனைத்து வீரர்களும் கோரஸில் பதிலளிக்கின்றனர்: "நாங்கள் அச்சுறுத்தல்களுக்கு பயப்படவில்லை, உறைபனிக்கு நாங்கள் பயப்படவில்லை!" "உறைபனி" என்ற வார்த்தைக்குப் பிறகு, அனைத்து வீரர்களும் மண்டபத்தின் மறுபக்கத்திற்கு ஓட முயற்சி செய்கிறார்கள், மற்றும் ஃப்ரோஸ்ட்கள் அவர்களை "உறைக்க" முயற்சி செய்கிறார்கள், அதாவது, தங்கள் கைகளால் அவர்களைத் தொடவும். மற்ற அனைத்து வீரர்களும் ஓடி முடிக்கும் வரை "உறைந்தவை" நிறுத்தி நிற்கின்றன. இரண்டு உறைபனிகள் அவர்கள் உறைந்திருப்பதைக் கணக்கிடுகின்றன, அதன் பிறகு இந்தக் குழந்தைகள் மற்ற வீரர்களுடன் இணைகிறார்கள். கோடுகள் 2-3 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகின்றன, அதன் பிறகு புதிய இயக்கிகள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டு விளையாட்டு மீண்டும் தொடங்குகிறது.
2. குறைந்த இயக்கம் விளையாட்டு"உண்ணக்கூடியது - சாப்பிட முடியாதது."
பயிற்றுவிப்பாளர் . எங்கள் உயர்வு முடிந்துவிட்டது, நாங்கள் மழலையர் பள்ளியில் இருக்கிறோம்.
3. ஜோடியாக நடப்பது. "சறுக்கு வீரர்கள்" குழுவிற்குத் திரும்புகிறார்கள்.
ஜனவரி, 3–4-நான்வாரங்கள்
சிக்கலான "குளிர்கால பறவைகள்"
I. அறிமுக பகுதி.
பயிற்றுவிப்பாளர் . இன்று நாம் காட்டுக்குள் சென்று குளிர்காலத்தில் எந்த பறவைகள் உள்ளன என்று பார்ப்போம். இந்தப் பறவைகளை உங்களுடன் வரைந்து அவற்றின் நடையைக் காட்டுவோம்.
1. "ஜாக்டாஸ்" - ஜிம்னாஸ்டிக் படியுடன் நடப்பது.
2. “காகங்கள்” – கால்விரல்களில் நடப்பது, பெல்ட்டில் கைகள்.
3. "புறாக்கள்" - உங்கள் குதிகால் மீது நடைபயிற்சி, உங்கள் முதுகுக்கு பின்னால் ஆயுதங்கள் "அலமாரியில்".
4. “குருவிகள்” – ஒரு அரை குந்து, இடுப்பு மீது கைகளை நடைபயிற்சி.
5. "ஆந்தைகள்" - கைகளைத் தட்டிக்கொண்டு மெதுவாக ஓடுதல்.
6. "டைட்மவுஸ்" - உங்கள் கால்விரல்களில் வேகமாக ஓடுகிறது.
நல்லது, இப்போது பயிற்சிக்கு.
III. முக்கிய பாகம்.
பொதுவான வளர்ச்சி பயிற்சிகள். சிக்கலான "நாங்கள் வேடிக்கையான பறவைகள்."
ஓல்கா ஷெலுட்கோவா
மூத்த குழுவில் செப்டம்பர் மாதத்திற்கான மட்டு திட்டமிடல் "குழந்தை பருவம்". 1 பகுதி
திட்டம்- கல்வி நடவடிக்கைகளின் திட்டம் பழைய குழு
நேரத்தை செலவழித்தல். மாதம்: செப்டம்பர்.
குழு: № 8 "தேவதை கதை"
பொறுப்பான ஆசிரியரின் முழு பெயர் வளர்ச்சி: ஷெலுட்கோவா ஓ. எஸ்.
தலைப்பு எண் 1: நானும் எனது நண்பர்களும் (தேர்வு மூலம் தலைப்புகள்: விரிவான - கருப்பொருள் திட்டமிடல்)
இலக்கு: அறிவாற்றல் உந்துதல் குழந்தைகளின் வளர்ச்சி, பள்ளி, புத்தகங்களில் ஆர்வம். குழந்தைகளிடையே நட்பு, நட்பு உறவுகளை உருவாக்குதல். உடன் தொடர்ந்து அறிமுகம் குழந்தைகள்குழந்தையின் உடனடி சமூக சூழலாக மழலையர் பள்ளி (ஏற்பட்ட மாற்றங்களுக்கு கவனம் செலுத்துதல், ஊழியர்களின் தொழில்கள் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல் மழலையர் பள்ளி(ஆசிரியர், உதவி ஆசிரியர், இசை இயக்குனர், மருத்துவர், காவலாளி, முதலியன).
செயல்படுத்தும் காலம்: 1 வாரம் (03. 09- 07.09)
தலைப்பு எண் 2: எ ங்கள் நகரம் (நகரத்தின் நாள்)(தேர்வு ஆதாரம் தலைப்புகள்: விரிவான - கருப்பொருள் திட்டமிடல்)
இலக்கு: உங்கள் சொந்த ஊரின் சின்னம் மற்றும் அதன் இடங்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்வது. உங்கள் நகரத்தின் மீது அன்பின் உணர்வை உருவாக்குதல். கதை சொல்லுதல் மற்றும் மறுபரிசீலனை செய்யும் திறன்களை வலுப்படுத்துதல்.
செயல்படுத்தும் காலம்: 1 வாரம் (10.09-14.09)
தலைப்பு எண் 3 நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம் (போக்குவரத்து விதிகள், பாதுகாப்பு)(தேர்வு ஆதாரம் தலைப்புகள்: விரிவான - கருப்பொருள் திட்டமிடல்)
இலக்கு: சாலையின் கூறுகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்துதல் (ஓட்டுநர் பகுதி, பாதசாரி கடத்தல், நடைபாதை, போக்குவரத்து தகவல், போக்குவரத்து விளக்கு செயல்பாடு. அருகிலுள்ளவர்களின் பெயர்களுடன் பரிச்சயம் மழலையர் பள்ளி தெருக்கள் மற்றும் தெருக்கள்குழந்தைகள் வசிக்கும் இடம். போக்குவரத்து காவல்துறையின் பணி பற்றிய புரிதலை விரிவுபடுத்துதல். தெரு மற்றும் பொது போக்குவரத்தில் நடத்தை கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது.
செயல்படுத்தும் காலம்: 1 வாரம் (17.09-21.09)
தலைப்பு எண் 4 மழலையர் பள்ளி(பாலர் பள்ளி ஊழியர் தினம்)(தேர்வு ஆதாரம் தலைப்புகள்: விரிவான - கருப்பொருள் திட்டமிடல்)
இலக்கு: குழந்தைகளிடம் மகிழ்ச்சி உணர்வை ஊக்குவித்தல் மழலையர் பள்ளி. நடத்தை விதிகள் மழலையர் பள்ளி, சகாக்களுடனான உறவுகள். சுற்றுச்சூழலுடன் தொடர்ந்து அறிமுகம் குழுக்கள், வளாகம் மழலையர் பள்ளி.
செயல்படுத்தும் காலம்: 1 வாரம் (24.09-28.09)
எதிர்பார்த்த முடிவுகள்:
தலைப்பு எண் 1. சகாக்கள் மற்றும் பெரியவர்களுடன் தீவிரமாக தொடர்பு கொள்கிறது. பல்வேறு நடவடிக்கைகளில், பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடனான உறவுகளில் சமூக விதிமுறைகளையும் விதிகளையும் பின்பற்றலாம். சமூக உலகத்தைப் பற்றிய அடிப்படை அறிவு உள்ளது. படைப்புகளை நன்கு அறிந்தவர் குழந்தைகள் இலக்கியம். தனது சொந்த தொழிலைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறன், பங்கேற்பாளர்கள்கூட்டு நடவடிக்கைகள்.
தலைப்பு எண் 2. அதிக செயல்பாடு மற்றும் ஆர்வத்தை காட்டுகிறது. உங்கள் சொந்த ஊர், அதன் பெயர் மற்றும் முக்கிய இடங்கள் பற்றி நன்கு தெரிந்திருக்கும். தன்னைப் பற்றியும் தனது சகாக்களைப் பற்றியும், நடத்தை மற்றும் தகவல்தொடர்பு அடிப்படை விதிகள் பற்றியும், சுகாதாரத்தைப் பேணுவது பற்றியும் ஒரு யோசனை உள்ளது. கவனிக்க முனைகிறது. பாதுகாப்பான நடத்தை விதிகளைப் பின்பற்றலாம்.
தலைப்பு எண் 3. சாலை கூறுகள் பற்றிய மேம்பட்ட அறிவு உள்ளது (ஓட்டுநர் பகுதி, பாதசாரி கடத்தல், நடைபாதை, போக்குவரத்து தகவல், போக்குவரத்து விளக்கு செயல்பாடு. அருகில் உள்ளவர்களின் பெயர்கள் தெரிந்திருக்கும் குழந்தைகள்குழந்தைகள் வசிக்கும் சுற்றுப்புறங்கள் மற்றும் தெருக்களின் தோட்டங்கள். போக்குவரத்து போலீசாரின் பணி குறித்த புரிதல் விரிவுபடுத்தப்பட்டுள்ளது. தெரு மற்றும் பொது போக்குவரத்தில் சரியான நடத்தை பராமரிக்கிறது.
தலைப்பு எண் 4. செயல்படுவதற்கான அடிப்படை கலாச்சார வழிகளைக் கொண்டுள்ளது. உலகம், மற்றவர்கள் மற்றும் தன்னைப் பற்றி நேர்மறையான அணுகுமுறை உள்ளது. பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் தீவிரமாக தொடர்பு கொள்கிறது. அவரது உணர்வுகளையும் ஆசைகளையும் வெளிப்படுத்த முடியும். மற்றவர்களின் நலன்களைக் கருத்தில் கொண்டு பேச்சுவார்த்தை நடத்த முடியும்.
தொகுதி 1. "திட்டத்தின் கல்விப் பகுதிகளை செயல்படுத்துவதற்கான முக்கிய திசைகள்"
கல்விப் பகுதிகளின் உள்ளடக்கம்
"சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி"வசந்த மற்றும் கோடை பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்க தொடரவும், வாழ்க்கையில் வசந்த மற்றும் கோடைகாலத்தின் வெளிப்பாடுகளை கவனிக்கவும் மக்களின்: ஆடைகளை மாற்றுவது, குளிர்கால ஓய்விலிருந்து பயிர்களை நடவு செய்வதோடு தொடர்புடைய மக்களின் பணி செயல்முறைகளுக்கு மாறுதல். கவிதை, உரைநடை, ஓவியம் ஆகியவற்றில் வசந்த காலம் மற்றும் கோடைகாலத்தின் வெவ்வேறு மனநிலைகளைப் பற்றிய கருத்து. இயற்கை, இசை, கவிதை ஆகியவற்றுடன் உணர்ச்சி அனுபவங்களின் மெய்யியலைப் புரிந்துகொள்வது. பல்வேறு வடிவங்கள் மற்றும் உணர்ச்சிபூர்வமான எதிர்வினை மற்றும் பச்சாதாபத்தை வெளிப்படுத்தும் வழிகள். நாடக நடவடிக்கைகள், வரைதல், விளையாட்டுகளில் உணர்ச்சிகளின் பிரதிபலிப்பு. மனிதநேய நோக்குநிலையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் நடத்தை: சமூக உணர்வுகள், உணர்ச்சிப்பூர்வமான அக்கறை, நட்பு. கலாச்சார நடத்தை மற்றும் மக்களுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான பழக்கவழக்கங்கள், அடிப்படை ஆசாரம், பொது இடங்களில் நடத்தை விதிகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
"அறிவாற்றல் வளர்ச்சி"சாதகமான மற்றும் சாதகமற்ற தாவர நிலைமைகளை அடையாளம் காணுதல் (வாடியது, மஞ்சள் நிறமாக மாறியது, மலர்ந்தது போன்றவை)சரியான உதவி முறைகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது. அவற்றின் சூழலில் தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகளின் வாழ்க்கையைப் பற்றிய யோசனைகளின் வளர்ச்சி, வெவ்வேறு காலநிலை நிலைகளில் சுற்றுச்சூழலுக்குத் தழுவலின் பல்வேறு அறிகுறிகள் (வெப்பமான காலநிலையில், பாலைவன நிலைகளில், குளிர் காலநிலையில்). இயற்கையில் பருவகால மாற்றங்களின் சுழற்சி தன்மையை நிறுவுதல் (ஆண்டின் சுழற்சி, பருவங்களின் தொடர்ச்சியான மாற்றம் போன்றது). வாழ்க்கையின் அடையாளமாக விலங்குகள் மற்றும் தாவரங்களின் வளர்ச்சி, வளர்ச்சி மற்றும் இனப்பெருக்கம் பற்றிய கருத்துக்கள். வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் நிலைகளின் வரிசை, குறிப்பிட்ட எடுத்துக்காட்டுகளைப் பயன்படுத்தி அதன் சுழற்சி. வாழும் இயல்பு பற்றிய கருத்துகளின் பொதுமைப்படுத்தல் (தாவரங்கள், விலங்குகள், மனிதர்கள்)அத்தியாவசிய குணாதிசயங்களின் அடிப்படையில் (நகர்த்தவும், சாப்பிடவும், சுவாசிக்கவும், வளரவும் மற்றும் அபிவிருத்தி செய்யவும், இனப்பெருக்கம் செய்யவும், உணரவும்). மனித வாழ்க்கைக்கான இயற்கையின் மதிப்புகளின் பன்முகத்தன்மையை வெளிப்படுத்துதல் மற்றும் அதன் பல்வேறு தேவைகளின் திருப்தி (அழகியல் மதிப்பு, நடைமுறை, ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துதல், கல்வி, நெறிமுறை). இயற்கையின் உள்ளார்ந்த மதிப்பைப் பற்றிய அடிப்படை புரிதல் (தாவரங்களும் விலங்குகளும் மனிதர்களுக்காக வாழவில்லை, ஒவ்வொரு உயிரினத்திற்கும் வாழ உரிமை உண்டு). இயற்கை நிகழ்வுகளின் காரணங்களைப் பற்றிய அனுமானங்களை உருவாக்குதல், இயற்கையின் அழகு, மனிதர்களுக்கான இயற்கையின் பொருள், சுற்றுச்சூழல் தலைப்புகளில் படைப்புக் கதைகள், விசித்திரக் கதைகளை உருவாக்குதல். கூட்டல் மற்றும் கழித்தல் சம்பந்தப்பட்ட எளிய எண்கணித சிக்கல்களை உருவாக்கி தீர்க்கும் திறனை மாஸ்டர். நடைமுறையில் இணைப்புகள் மற்றும் சார்புகளை நிறுவுவதற்கான திறனை நிரூபித்தல், மாற்றத்தின் எளிய வடிவங்கள், மாற்றம் (வரிசைகள் மற்றும் நெடுவரிசைகளில் காரணம் மற்றும் விளைவு உட்பட); தர்க்கரீதியான சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது.
"பேச்சு வளர்ச்சி"வளர்ச்சி திறன்கள்: சுயாதீனமாக பல்வேறு வகையான படைப்புகளை உருவாக்குதல் கதைகள்: ஆசிரியரால் முன்மொழியப்பட்ட தலைப்பில், ஒரு கதையை மாதிரியாக்குதல், விசித்திரக் கதைகள், புதிர்கள்; திரைப்படத் துண்டுகள், கதைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட கதைகளை உருவாக்குதல் "பிளாட்டோகிராபி", பழமொழிகளின் படி, TRIZ நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல்; வளர்ச்சி திறன்கள்: ஒரு வாக்கியத்தில் வார்த்தைகளின் எண்ணிக்கை மற்றும் வரிசையை தீர்மானிக்கவும்; கொடுக்கப்பட்ட சொற்களின் எண்ணிக்கையுடன் வாக்கியங்களை உருவாக்கவும்; தாளில் நோக்குநிலை, கிராஃபிக் கட்டளைகளை நிகழ்த்துதல்; வெவ்வேறு திசைகளில் நிழலிடுதல், கோடிட்டுக் காட்டுதல்; எளிய சொற்கள் மற்றும் சொற்றொடர்களைப் படித்தல்; தீர்க்கும் குழந்தைகள்குறுக்கெழுத்து புதிர்கள் மற்றும் தீர்க்கும் புதிர்கள், பொம்மைகளின் தொகுப்பின் அடிப்படையில் தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டு அனுபவத்திலிருந்து ஒரு படத்தின் அடிப்படையில் கதைக் கதைகளை உருவாக்குதல்; கதையின் கட்டமைப்பைப் பின்பற்றி உங்கள் கதையை உருவாக்குங்கள். அறுவடையுடன் தொடர்புடைய மக்களின் உழைப்பு செயல்முறைகள், விவசாய இயந்திரங்கள் மற்றும் மனிதர்களுக்கு அதன் முக்கியத்துவம் பற்றி பேசுங்கள். கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் அவர்கள் புதிர்களை எழுதவும், பழமொழிகள் மற்றும் சொற்களை சொல்லவும் முடியும்.
"கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி"கலை மற்றும் அழகியல் உணர்வை மேம்படுத்தவும், கலை மற்றும் அழகியல் திறன்களை மேம்படுத்தவும், நுண்கலை மற்றும் கலை நடவடிக்கைகளின் மொழியைத் தொடர்ந்து தேர்ச்சி பெறவும், மேலும் இந்த அடிப்படையில் கலை பற்றிய கருத்துக்களின் செறிவூட்டல் மற்றும் ஆரம்ப பொதுமைப்படுத்தலுக்கு பங்களிக்கவும். குழந்தைகளின் ஆர்வங்கள், அழகியல் விருப்பத்தேர்வுகள், கலையைக் கற்றுக்கொள்வதற்கான விருப்பம் மற்றும் அருங்காட்சியகங்கள், கண்காட்சிகள், சேகரிப்பைத் தூண்டுதல், ஆக்கப்பூர்வமான ஓய்வு, கைவினைப்பொருட்கள் மற்றும் திட்ட செயல்பாடுகளைப் பார்வையிடும் செயல்பாட்டில் மாஸ்டர் காட்சி செயல்பாடுகளை ஆதரிக்கவும்.
"உடல் வளர்ச்சி"உடல் பயிற்சிகளை துல்லியமாகவும், சுறுசுறுப்பாகவும், வெளிப்படையாகவும் செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சுய கட்டுப்பாடு, சுயமரியாதை, மற்ற குழந்தைகளின் இயக்கங்களைக் கட்டுப்படுத்துதல் மற்றும் மதிப்பீடு செய்தல், அடிப்படைச் செயல்பாடுகளைச் செய்தல் திட்டமிடல்மோட்டார் செயல்பாடு. விளையாட்டு விளையாட்டுகள் மற்றும் விளையாட்டு பயிற்சிகளில் மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் விதிகள் பற்றிய அறிவை வளர்த்து ஒருங்கிணைத்தல். சகாக்களுடன் வெளிப்புற விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகளை சுயாதீனமாக ஒழுங்கமைக்கும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள். படைப்பாற்றல் மற்றும் முன்முயற்சியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், இயக்கங்களின் வெளிப்படையான மற்றும் மாறக்கூடிய செயல்பாட்டை அடைதல். உடல் குணங்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (வலிமை, நெகிழ்வுத்தன்மை, சகிப்புத்தன்மை, குறிப்பாக - வேகம் மற்றும் சுறுசுறுப்பு, இந்த வயதில் முன்னணியில் உள்ளன - இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு. உடல் செயல்பாடு மற்றும் உடல் மேம்பாட்டிற்கான நனவான தேவையை உருவாக்குதல். சில விளையாட்டுகளைப் பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குதல், உடல் கலாச்சாரத்தில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல் மற்றும் ஆரோக்கியம் மற்றும் மனித வாழ்க்கைக்கு குழந்தைகளின் மதிப்பை வளர்ப்பது, அவர்களின் ஆரோக்கியத்தையும் மற்றவர்களின் ஆரோக்கியத்தையும் பாதுகாப்பதற்கான உந்துதலை வளர்ப்பது, கலாச்சார மற்றும் சுகாதார திறன்களைப் பயன்படுத்துவதில் சுதந்திரத்தை வளர்ப்பது.
தொகுதி 2. "ஆசிரியருக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையிலான தொடர்பு"
2.1 நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகள்
தேதி நடைமுறைப்படுத்தல் படிவத்தின் உள்ளடக்கம்
"மோட்டார் செயல்பாடு"
உடற்கல்வி பாடம் பரிசோதனை
உடற்கல்வி பாடம் பரிசோதனை: 30 மீ ஓட்டம், நின்று நீளம் தாண்டுதல், ஓட்டம் நீளம் தாண்டுதல், ஓட்டம் உயரம் தாண்டுதல், எழுந்து நின்று, ஒரு பொருளை வீசுதல் 100 கிராம்., மருந்து பந்து 1 கிலோ, தாங்குதிறன் ஓட்டம் 120 மீ.
உடற்கல்வி பாடம்: கூடுதல் பணியுடன் வரையறுக்கப்பட்ட மேற்பரப்பில் நடக்க குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்; வளையத்திலிருந்து வளையத்திற்கு குதிக்க பயிற்சி; சிரமத்துடன் படிக்கட்டுகளில் ஏறும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்; இயக்கத்தின் வேகத்தில் ஏற்படும் மாற்றங்களுடன் இயங்குவதில் சுறுசுறுப்பு மற்றும் எதிர்வினை வேகத்தை உருவாக்குதல்; விளையாட்டில் நட்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
உடற்கல்வி பாடம்: கூடுதல் பணியுடன் வரையறுக்கப்பட்ட மேற்பரப்பில் நடக்க குழந்தைகளின் திறனை மீண்டும் செய்யவும்;
வளையத்திலிருந்து வளையத்திற்கு குதித்தல்; சிரமத்துடன் படிக்கட்டுகளில் ஏறும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்; இயக்கத்தின் வேகத்தில் ஏற்படும் மாற்றங்களுடன் இயங்குவதில் சுறுசுறுப்பு மற்றும் எதிர்வினை வேகத்தை உருவாக்குதல்; விளையாட்டில் நட்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
உடற்கல்வி செயல்பாடு: பந்தை மேலே தூக்கி, தரையில் எறிந்து, மார்பில் அழுத்தாமல் பிடிக்க குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிக்கவும்; பொருட்களை மிதிக்கும் போது ஒரு பெஞ்சில் நடக்க பயிற்சி; கூடுதல் பணியுடன் முன்னோக்கி நகரும் 2 கால்களில் குதிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; ஏறுதலுடன் ரிலே பந்தயத்தில் சுறுசுறுப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
உடற்கல்வி பாடம் பந்தை மேலே தூக்கி, தரையில் எறிந்து, மார்பில் அழுத்தாமல் பிடிக்கும் குழந்தைகளின் திறனை மீண்டும் செய்யவும்; பொருட்களை மிதிக்கும்போது ஒரு பெஞ்சில் நடப்பது; கூடுதல் பணியுடன் முன்னோக்கி நகரும் 2 கால்களில் குதிக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்கவும்; ஏறுதலுடன் ரிலே பந்தயத்தில் சுறுசுறுப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
உடற்கல்வி பாடம் குதிகால் முதல் கால் வரை நடக்கும் திறனை வளர்ப்பது; பொருள்களுக்கு இடையில் நான்கு கால்களிலும் ஊர்ந்து செல்லும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; பந்தை எறிந்து பிடிப்பதில் பயிற்சி; உங்கள் கால்விரல்களில் ஒரு பெஞ்சில் நடப்பதன் மூலம் சமநிலையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; எதிர்வினை வேகம் மற்றும் குதிக்கும் திறனை உருவாக்குதல்; உடற்கல்வி வகுப்புகளில் அமைதி மற்றும் கவனத்தை வளர்ப்பது.
உடற்கல்வி பாடம்: குதிகால் முதல் கால் வரை உருட்டுவதன் மூலம் நடக்கக்கூடிய திறனை வலுப்படுத்துங்கள்; பொருள்களுக்கு இடையில் நான்கு கால்களிலும் மீண்டும் ஊர்ந்து செல்வது; பந்தை எறிந்து பிடிப்பதில் பயிற்சி; உங்கள் கால்விரல்களில் ஒரு பெஞ்சில் நடப்பதன் மூலம் சமநிலையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; எதிர்வினை வேகம் மற்றும் குதிக்கும் திறனை உருவாக்குதல்; உடற்கல்வி வகுப்புகளில் அமைதி மற்றும் கவனத்தை வளர்ப்பது.
"தொடர்பு செயல்பாடு"
(பேச்சு வளர்ச்சி)உடற்பயிற்சி "பயிற்சியை முடிக்கவும்" (பக்கம் 8, 2வது வாரம்)
உடற்பயிற்சி "அதை வேறு வழியில் சொல்லுங்கள்" (பக்கம் 6, 3வது வாரம்)
உடற்பயிற்சி "ஒரே வார்த்தையில் சொல்லு"
கல்வி வளர்ச்சியின் நிலை
(பேச்சு வளர்ச்சி)குழந்தைகள் உரிமைகள். கதைப் படங்களின் அடிப்படையில் குழந்தைகளின் உரிமைகள் பற்றிய உரையாடல்
(பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் தகவல் மற்றும் வணிக உபகரணங்களைப் பார்க்கவும். எனது உரிமைகள்)
கல்வி வளர்ச்சியின் நிலை
(பேச்சு வளர்ச்சி)இலையுதிர் காலம். இலையுதிர் காலம் பற்றிய உரையாடல்; கேள்விகளின் படி கோடை மற்றும் இலையுதிர் காலம் ஒப்பீடு. உடற்பயிற்சி "எந்த? எந்த? எந்த?"(கோடையில் சூரியன் எப்படி இருக்கும், இலையுதிர்காலத்தில் எப்படி இருக்கும்? இலையுதிர் காலத்தில் இலைகள் எப்படி இருக்கும்? என்ன வகையான தண்ணீர்? போன்றவை)உடற்பயிற்சி "இலையுதிர்காலத்தில் யார் என்ன செய்கிறார்கள்?"(கோடை மற்றும் இலையுதிர்காலத்தில் மக்கள் என்ன செய்கிறார்கள்? போன்றவை)
(ஒருங்கிணைந்த நிரல் பாடங்களைப் பார்க்கவும் « குழந்தைப் பருவம்» பக்கம் 1)
சதிப் படங்களின் அடிப்படையில் இலையுதிர் காலம் பற்றிய விளக்கமான கதைகளைத் தொகுத்தல்.
எழுத்தறிவு கற்றலுக்குத் தயாராகுதல் வானவில்லின் நிறங்கள் மற்றும் அவை அமைக்கப்பட்ட வரிசையை அறிமுகப்படுத்துதல். அறிவை தெளிவுபடுத்தி ஒருங்கிணைக்கிறோம்
வானவில் சேர்க்கப்படாத வண்ணங்கள் பற்றி. ஒரு தாளில் நோக்குநிலை, கருத்து சொற்றொடர்கள்: தாளின் மேல் மற்றும் தாளின் கீழே; கீழே மேலே மற்றும் மேல் கீழே; வலது மற்றும் இடது; அவருக்குப் பின்னால், அவருக்கு முன்னால் மற்றும் அவர்களுக்கு இடையே. காட்சி மற்றும் செவிவழி கவனத்தின் வளர்ச்சி, ஒலிப்பு கேட்டல்; ஒரு வார்த்தையில் முதல் ஒலியை முன்னிலைப்படுத்துகிறது. புள்ளி மூலம் படத்தை வரைதல். முன்மொழியப்பட்ட லூப்பிங் லைனை பென்சிலால் டிரேஸ் செய்யவும்
படிக்கவும் எழுதவும் கற்றுக்கொள்ள தயாராகிறது விரல் பெயர்களை அறிமுகப்படுத்துதல். கையிலும் அதன் உருவத்திலும் அவற்றைக் கண்டறிந்து பெயரிடுதல். செவிவழி மற்றும் காட்சி கவனத்தின் வளர்ச்சி, சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் துல்லியம். ஒரு தாளில் நோக்குநிலை, புரிதலை ஒருங்கிணைத்தல் மற்றும் விளையாட்டில் வேலை செய்த சொற்றொடர்களின் சரியான பயன்பாடு "வானவில்", மற்றும் சொற்றொடர்கள்: இடமிருந்து வலமாக, வலமிருந்து இடமாக; மத்தியில் (நடுவில்)இலை; மேல் இடதுபுறத்தில் (மேல் வலது, கீழ் இடது, கீழ் வலது)தாளின் மூலையில்.
உரிச்சொற்களின் உருவாக்கம் மற்றும் பெயர்ச்சொற்களுடன் அவற்றின் உடன்பாடு ஆகியவற்றைப் படிக்கவும் எழுதவும் கற்றுக்கொள்ள தயாராகிறது; பெயர்ச்சொற்களை எண்களுடன் ஒருங்கிணைக்கும்போது அவற்றின் முடிவுகளை மாற்றுதல் (மூன்று பனிக்கட்டிகள், ஐந்து பந்துகள் போன்றவை)
எழுத்தறிவுப் பயிற்சிக்குத் தயாராகுதல் -NA, -ZA, -UNDER ஆகிய முன்மொழிவுகளின் சரியான பயன்பாட்டை ஒருங்கிணைத்தல். வேறுபாடு ஒலிக்கிறது: செவிடு
மற்றும் மெய்யெழுத்துக்கள், உயிரெழுத்துக்களுக்கு குரல் கொடுத்தார். கடிதங்களை அவற்றின் மூலம் அங்கீகரிப்பது பகுதி படம். ஒலிகள் மற்றும் எழுத்துக்களைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல் "எல்". கொடுக்கப்பட்ட எழுத்துக்களிலிருந்து வார்த்தைகளை இயற்றுவதற்கும் எழுதுவதற்கும் பயிற்சி.
"அறிவாற்றல் மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்"
கல்வி வளர்ச்சியின் நிலை
(உயிருள்ள மற்றும் உயிரற்ற இயற்கை பொருட்களின் ஆராய்ச்சி)சன்னி முயல்கள். (பார்க்க "பரிசோதனை நடவடிக்கைகள். சிஸ்டியாகோவா, துகுஷேவா, பக்கம் 34, பத்தி 26)
பணிகள்: சூரியக் கதிர்கள் தோன்றுவதற்கான காரணத்தைப் புரிந்துகொண்டு, அவற்றை எப்படி உள்ளே விடுவது என்பதைக் காட்டுங்கள்.
பொருள்: கண்ணாடிகள்
கல்வி வளர்ச்சியின் நிலை
(உயிருள்ள மற்றும் உயிரற்ற இயல்புடைய பொருட்களைப் பற்றிய ஆய்வு. கண்ணாடியில் என்ன பிரதிபலிக்கிறது. ("பரிசோதனை நடவடிக்கைகள். சிஸ்டியாகோவா, துகுஷேவா, பக்கம் 35, பத்தி 28 ஐப் பார்க்கவும்)
பணிகள்: கருத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள் "பிரதிபலிப்பு", பிரதிபலிக்கக்கூடிய பொருட்களைக் கண்டறியவும்.
பொருட்கள்: கண்ணாடிகள், கரண்டி, குவளை, படலம், பளபளப்பான இதழ்
கல்வி வளர்ச்சியின் நிலை
வண்ண மணல் (பார்க்க "பரிசோதனை நடவடிக்கைகள். சிஸ்டியாகோவா, துகுஷேவா, ப. 38 ப. 30)
பணிகள்: வண்ண மணல் தயாரிக்கும் முறையை அறிமுகப்படுத்துங்கள் (இதை வண்ண சுண்ணாம்புடன் கலக்கவும்)
பொருட்கள்: கிளறுவதற்கு வண்ண கிரேயன்கள், மணல், கொள்கலன், grater, குச்சி அல்லது ஸ்பூன்
கல்வி வளர்ச்சியின் நிலை
(புறநிலை மற்றும் சமூக உலகின் அறிவு)மணலுடன் விளையாடுதல் (பார்க்க "பரிசோதனை நடவடிக்கைகள். சிஸ்டியாகோவா, துகுஷேவா, பக்கம் 39, பத்தி 31)
பணிகள்: மணலின் பண்புகள் பற்றிய கருத்துக்களை ஒருங்கிணைத்தல், ஆர்வத்தை வளர்த்தல், பேச்சை செயல்படுத்துதல், ஆக்கபூர்வமான திறன்களை வளர்த்தல்.
பொருள்: ஒரு ஊதப்பட்ட சாண்ட்பாக்ஸில் பிளாஸ்டிக் விலங்கு பொம்மைகள் விடப்படுகின்றன.
கல்வி வளர்ச்சியின் நிலை
அளவு மற்றும் எண்ணுதல்.
எண் மற்றும் படம் 1. அளவு.
ஒரு வடிவத்தை நிறுவுவதற்கான தர்க்கரீதியான பணி.
முதல் இலையுதிர் மாதத்தின் பெயரை அறிந்து கொள்வது - செப்டம்பர்.
நேர நோக்குநிலை.
கல்வி வளர்ச்சியின் நிலை
(கணித மற்றும் உணர்ச்சி வளர்ச்சி)அளவு மற்றும் எண்ணுதல்.
எண் மற்றும் படம் 2.
அடையாளங்கள் «+» மற்றும் «=» .
ஒரு பொருளின் வடிவத்தை வடிவியல் உருவத்துடன் தொடர்புபடுத்துதல்.
தாளில் நோக்குநிலை.
தர்க்கரீதியான பணி.
கல்வி வளர்ச்சியின் நிலை
(கணித மற்றும் உணர்ச்சி வளர்ச்சி)அளவு மற்றும் எண்ணுதல். எண்கள் மற்றும் புள்ளிவிவரங்கள் 1,2,3.
பொருள்களின் எண்ணிக்கையை எண்ணுடன் தொடர்புபடுத்துதல்.
வடிவங்களை நிறுவுவதற்கான தர்க்கரீதியான பணி.
சதுரம். எண்ணும் குச்சிகளிலிருந்து புள்ளிவிவரங்களை இடுதல்.
ஒரு சதுர நோட்புக்கில் வேலை செய்யுங்கள்.
கல்வி வளர்ச்சியின் நிலை
(கணித மற்றும் உணர்ச்சி வளர்ச்சி)அளவு மற்றும் எண்ணுதல். எண்கள் மற்றும் புள்ளிவிவரங்கள் 1,2,3,4. பொருள்கள் மற்றும் எண்களின் எண்ணிக்கையை தொடர்புபடுத்துதல்.
அளவு. வட்டம்.
ஒரு சதுர நோட்புக்கில் வேலை செய்யுங்கள்.
தர்க்கரீதியான பணி.
வடிவியல் உருவங்கள்.
"காட்சி செயல்பாடு"
கல்வி வளர்ச்சியின் நிலை
(வரைதல்) "ஆரம்ப இலையுதிர் காலம்" (வாட்டர்கலர் ஓவியம்)
"பெர்ரிகளுடன் கிளை" (பென்சில்களால் வரைதல்)
"தோட்டத்தின் பழங்கள்" (கௌச்சே கொண்டு ஓவியம்)
"காட்டைக் கவனித்துக்கொள்" (வண்ண பென்சில்களால் வரைதல்)
கல்வி வளர்ச்சியின் நிலை
(மாடலிங்) "இலையுதிர் தோட்டம்"
"பழக்கூடை"
"காளான்கள் கொண்ட கூடை"
"சூரியகாந்தியுடன் வாட்டேஜ்"
கல்வி வளர்ச்சியின் நிலை
(அப்ளிக்)இயற்கை பொருட்களுடன் வால்யூம் அப்ளிக் (மர இலைகள் + வண்ண காகிதம்) "இலையுதிர் மலர்கள்"
"பழங்கள் மற்றும் காய்கறிகள்"
"முள்ளம்பன்றி" (பிரேக் அப்ளிக்)
"தங்க இலையுதிர் காலம்"(கோலாஜ். வரைதல் கூறுகளுடன் உடைந்த அப்ளிக்)
கல்வி வளர்ச்சியின் நிலை
(வடிவமைப்பு) "கேப்ரிசியஸ் பூனையின் டச்சாவில்"(கட்டிடப் பொருட்களிலிருந்து)
"ஃப்ளை அகாரிக்ஸ் அகற்றுதல்"(சுருட்டப்பட்ட சிலிண்டர்கள், கூம்புகள், பெட்டிகள் ஆகியவற்றால் செய்யப்பட்ட வால்யூமெட்ரிக் கைவினை)
"காளான்கள்"(தட்டையான லெகோ கட்டுமானம்)
"இலைகளின் கம்பளம்" (இலையுதிர் கால இலைகளின் கலவையை உருவாக்குதல்)
"இசை செயல்பாடு"
இசை செயல்பாடு நாட்டுப்புற இசையின் அழகியல் மாதிரிகளின் இருப்பை நிரப்பவும். இசை வகைகள் மற்றும் நாட்டுப்புற இசைக்கருவிகள் பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குங்கள். ராட்டில்ஸ் மற்றும் டம்பூரைன்களை தாளமாக வாசிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். மெட்டலோபோனில் இசைக்கப்பட்ட பாடலை அடையாளம் கண்டு, பெயரிடவும், படத்தில் காட்டவும். சிரமப்படாமல், இயற்கையான ஒலியுடன் பாட கற்றுக்கொள்ளுங்கள். சுவாச தாளத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
இசை பாடம் ஒளி வசந்த தாவல்களுடன் மகிழ்ச்சியான, கலகலப்பான, கலகலப்பான இசையின் தன்மையை வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ரஷ்ய நாட்டுப்புற விளையாட்டுகள் மூலம் குழந்தைகளின் இசை அனுபவங்களை வளப்படுத்துங்கள். நாட்டுப்புற விளையாட்டுகளில் விளையாட்டின் படத்தை வெளிப்படையாக தெரிவிக்க குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும். மாற்றங்களுடன் இயக்கங்களை மாற்ற கற்றுக்கொள்ளுங்கள் இசையின் பகுதிகள். உங்கள் ஓட்டத்தை மேம்படுத்தவும்
விண்வெளியில் செல்ல கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
இசை பாடம் குழந்தைகளுக்கு இசை நாட்டுப்புறக் கதைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். குரல் இசையைக் கேட்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள் மற்றும் பாடல் எதைப் பற்றியது என்பதைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள். குழந்தைகளுக்கு கருத்தை கொடுங்கள் "தொட்டில்", "தாலாட்டு". பாடலின் அன்பான, அன்பான, மென்மையான தன்மைக்கு அவர்களின் கவனத்தை ஈர்க்கவும். வெவ்வேறு சுருதிகளின் ஒலிகளின் தூய்மையான ஒலியை ஊக்குவிக்கவும் மற்றும் குரல் வரம்பை விரிவுபடுத்தவும்.
மிதமான டெம்போவில், சீராக, சிரமப்படாமல் பாட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
இசை பாடம் உதரவிதானத்தின் அடிப்படையில் சுவாசத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஒரு படத்தை இயக்கத்தில் வெளிப்படையாக சித்தரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் விலங்குகள்: கரடி, பன்னி, அணில், நரி. இரண்டு கால்களில் குதிக்கப் பழகுங்கள். மென்மையான, தவழும் படியுடன் நடக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். இசையில் கொடுக்கப்பட்ட விளையாட்டு படங்களை தெரிவிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
இசை பாடம் குழந்தைகளுக்கு இசை நாட்டுப்புறக் கதைகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும், குரல் இசையைக் கேட்கவும் மற்றும் பாடலில் என்ன பாடப்பட்டுள்ளது என்பதைப் புரிந்து கொள்ளவும். குழந்தைகளுக்கு கருத்தை கொடுங்கள் "தொட்டில்", "தாலாட்டு". பாடலின் அன்பான, அன்பான, மென்மையான தன்மைக்கு அவர்களின் கவனத்தை ஈர்க்கவும். வெவ்வேறு சுருதிகளின் ஒலிகளின் தூய்மையான ஒலியை ஊக்குவிக்கவும், குரலின் வரம்பை விரிவுபடுத்தவும். மிதமான டெம்போவில், சீராக, சிரமப்படாமல் பாட கற்றுக்கொள்ளுங்கள். உதரவிதானத்தின் அடிப்படையில் சுவாசத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
இசை பாடம் ஒரு படத்தை இயக்கத்தில் வெளிப்படையாக சித்தரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் விலங்குகள்: கரடி, பன்னி, அணில், நரி. இரண்டு கால்களில் குதிக்கப் பழகுங்கள். இசை மற்றும் விளையாட்டுத்தனமான நாட்டுப்புறக் கதைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். இசையில் கொடுக்கப்பட்ட விளையாட்டு படங்களை தெரிவிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
இசைப் பாடம் குழந்தைகளுக்கு இசையைக் கேட்கவும் உணர்ச்சிப்பூர்வமாக பதிலளிக்கவும் கற்றுக்கொடுங்கள். இசையின் தன்மையை விவரிக்கவும். இசையின் டிம்பர் வண்ணம், ஒலியின் திடீர் தன்மை ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்துங்கள், அவர்களுக்கு என்ன வகையான போக்குவரத்து தெரியும் என்று கேளுங்கள். பாடலில் பாடலின் மகிழ்ச்சியான, துடுக்கான தன்மையை வெளிப்படுத்தவும், பாடலின் வரிகளுக்கு அசைவுகளைக் கொண்டு வரவும். குழந்தைகளில் உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைத் தூண்டுங்கள், சேர்ந்து பாட வேண்டும். சொற்பொழிவை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். சத்தமாக, அமைதியாக, ஒரு கிசுகிசுப்பில் பாடுங்கள். சுவாச தாளத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
இசை பாடம் குழந்தைகளுக்கு இசையுடன் இயக்கங்களைத் தொடங்கவும் முடிக்கவும் கற்றுக்கொடுங்கள். உங்கள் வலது காலை எப்போதும் முன்னோக்கி கொண்டு, நேராக வேகத்தில் நகர்த்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஒரு வட்டத்தில் ஜோடிகளாக நடக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், ஒரு வட்டத்தை உருவாக்குங்கள், உங்கள் இடத்தைக் கண்டுபிடி, ஒருவருக்கொருவர் எதிரே நிற்கவும். உங்கள் கால்களை உங்கள் குதிகால் மீது மாறி மாறி வைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தின் அடிப்படையில் அழகியல் உணர்திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நாடக நாட்டுப்புற பாடல்களின் மாதிரிகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
"புனைகதை படித்தல்"
கல்வி வளர்ச்சி நிலைமை ரஷ்ய நாட்டுப்புறவியல் "இலையுதிர் காலம், இலையுதிர் காலம் வாசலில் உள்ளது"
V. I. Dal "கிரேன் மற்றும் ஹெரான்", "தி டேல் ஆஃப் தி டூதி பைக்", "ஒரு பல் சுட்டி மற்றும் பணக்கார குருவி பற்றி"
கே.டி. உஷின்ஸ்கி "கிணற்றில் எச்சில் துப்பாதீர்கள், தண்ணீர் குடிக்க வேண்டும்"
V. A. Zhukovsky "கோடை மாலை", "லார்க்" (பகுதி)
ஏ.எஸ். புஷ்கின் "வானம் ஏற்கனவே இலையுதிர்காலத்தில் சுவாசித்தது", "வசந்த காலத்திற்கு, வசந்தத்தின் அழகு"
F. I. Tyutchev "ஆதிகால இலையுதிர்காலத்தில் உள்ளது"
V. கோல்ட்சோவ் "அறுக்கும் இயந்திரம்"
என்.பி. ஓக்னேவ் "கிராம காவலாளி"
கல்வி வளர்ச்சி நிலைமை M. லெர்மொண்டோவ் "இலையுதிர் காலம்", "கோதேவிலிருந்து",
பி.பி. எர்ஷோவ் "தி லிட்டில் ஹம்ப்பேக்டு ஹார்ஸ்"
ஏ.கே. டால்ஸ்டாய் "இலையுதிர் காலம். எங்கள் ஏழை தோட்டம் இடிந்து விழுகிறது."
N. நெக்ராசோவ் "மழைக்கு முன்"
2.2 முக்கியமான தருணங்களில் ஆசிரியர் மற்றும் குழந்தைகளின் கூட்டுக் கல்வி நடவடிக்கைகள் மற்றும் கலாச்சார நடைமுறைகள்
"தொடர்பு"
தொடர்பு சூழ்நிலைகள்
குழந்தைகளுடன் உரையாடல்கள் மற்றும் உரையாடல்கள் சைக்கிள் ஓட்டுதல், ஸ்கேட்டிங், ஸ்கூட்டரிங் விதிகள் பற்றிய உரையாடல்.
இயற்கையில் நடத்தை விதிகள் பற்றிய உரையாடல். உரையாடல் « கவனமாக: டிக்!
உரையாடல் "இந்தப் போட்டி சிறியது", "பாதசாரி விதிகள்", "வீட்டில் தனிப்பட்ட பாதுகாப்பு". சூழ்நிலையின் உருவகப்படுத்துதல் "என் போன் அடித்தது"(நண்பர், அந்நியன், தெரிந்தவர்கள், பெரியவர்கள், "என் கதவைத் தட்டுவது யார்?"ஒற்றை மீட்பு எண் 112 இன் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்
விளையாட்டு பயிற்சிகள்
"விளையாட்டு செயல்பாடு"
பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள் "கார் பயணம்", "கடை", "பாட்டி மற்றும் தாத்தாவைப் பார்க்கிறேன்", "எரிவாயு நிலையம்"
"கண்ணியமான பயணி", "டாக்டர் பிலியுல்கினுடன் சந்திப்பில்", "சமையல்காரர்கள்"
நாடக விளையாட்டுகள் பொம்மலாட்டம் "டெரெமோக்"
டேப்லெட் தியேட்டர் "ஜாயுஷ்கினாவின் குடிசை", "ஸ்வான் வாத்துக்கள்"
கட்டுமான விளையாட்டுகள் "கோபுரம் கட்டுவோம்", "ஆட்டோபான்" "மூன்று சிறிய பன்றிகளுக்கான வீடு", "வானளாவிய கட்டிடம்".
நாடகமாக்கல் விளையாட்டுகள் "டர்னிப்", "மூன்று பன்றிக்குட்டிகள்", "டெரெமோக்"
வெளிப்புற விளையாட்டுகள் "சிறிய முயல்கள்", "ஸ்ட்ரீம்", "குதிரைகள்", "ஷார்ப் ஷூட்டர்கள்", "தந்திர நரி"
ஓய்வு நேர ஆரோக்கியம் மற்றும் வெளிப்புற விளையாட்டுகள் "பாதுகாப்பான சாலை", "என் சொந்த ஊர்" "சேர்ந்து விளையாடுங்கள்"
"அறிவாற்றல் மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்"
உணர்ச்சி, விளையாட்டுத்தனமான மற்றும் அறிவுசார் பயிற்சி "மணல் நகரம்", "சூரியன்", "பீன் விதை"
பரிசோதனைகள், பரிசோதனைகள் ஆய்வகம் "பெல்கோரோட் பிராந்தியத்தில் உள்ள மக்களின் விவசாயத் தொழிலாளர்கள்"
"காந்தத்தின் பண்புகள்", "நீர் சுத்திகரிப்பு"
இயற்கையின் அவதானிப்புகள் பின்னால்: வானிலை, பறவைகள், ரோவன், தளிர், மழை, இலைகள், பிர்ச், எறும்புகள், பிழைகள், பூக்கள், மேகங்கள்
இசை மற்றும் நாடக ஓய்வறை குழந்தைகள்கார்ட்டூன்களில் இருந்து பாடல்கள்.
வினாடி வினா "மெல்லிசை யூகிக்கவும்"
கிரியேட்டிவ் பட்டறை போக்குவரத்து விதிகள் மற்றும் வாழ்க்கை பாதுகாப்பு பற்றிய வரைபடங்களின் கண்காட்சி
கைவினை கண்காட்சி
ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளின் இலக்கியப் படைப்புகளைப் படித்தல் "சகோதரி ஃபாக்ஸ் மற்றும் ஓநாய்" (மாதிரி எம். புலடோவ்)
"உயரமான மற்றும் நீண்ட மனிதர்களின் கதை"ஆர். செப்
"பெண் மாஷாவைப் பற்றி, நாய் காக்கரெல் மற்றும் பூனை நூல் பற்றி" A. Vvedensky
"இலை வீழ்ச்சி" I. புனின்
எஸ். மார்ஷக்கின் வாசிப்பு "தி டேல் ஆஃப் மேட்ச்"
யூ "அவசர அடி".
டி. விசெட் "புலிகளை நோக்கி கர்ஜித்த சிறுவனைப் பற்றி".
கே.ஐ. சுகோவ்ஸ்கி "தொலைபேசி"
வேடிக்கையான கவிதைகளைப் படித்தல் "நெடுங் கதைகள்"
S. Mikhalkov படித்தல் "காவலர்"
"சுய சேவை மற்றும் அடிப்படை வீட்டு வேலை"
வேலை பணிகள் (தனிப்பட்ட மற்றும் துணைக்குழுக்கள், பொதுவான மற்றும் கூட்டு வேலை நீர்ப்பாசனம் மற்றும் தளர்த்துதல் குழுஇயற்கையின் ஒரு மூலையில் தாவரங்கள்
தொலை பொருள் சேகரிப்பு
சாப்பாட்டு அறை கடமை
ஒரு நடைக்கு பிறகு உங்கள் லாக்கர்களை ஒழுங்கமைக்கவும்
தொகுதி 3. "குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகள்"
நீண்ட கால திட்டமிடல் பாலர் கல்விக்கான தோராயமான அடிப்படை பொதுக் கல்வித் திட்டத்தின் அடிப்படையில் தொகுக்கப்பட்டுள்ளது, இது T.I. Babaeva, A. F. Gogoberidze, Z. A. Mikhailova ஆகியோரால் திருத்தப்பட்டது, இது நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் பாலர் கல்விக்கான அடிப்படை பொதுக் கல்வித் திட்டமான “மழலையர் பள்ளி எண். கூட்டாட்சி மாநிலத் தேவைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, 2014-2015 கல்வியாண்டிற்கான மோஸ்டோவ்ஸ்கி முனிசிபல் உருவாக்கப்பட்டது மோஸ்டோவ்ஸ்கி மாவட்டத்தின் கிராமத்தில் 1 பெரெஸ்கா.
பதிவிறக்க Tamil:
முன்னோட்ட:
முன்னோட்ட:
விளக்கக் குறிப்பு
நீண்ட கால திட்டமிடல் என்பது தோராயமான அடிப்படை பொதுக் கல்வித் திட்டத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது
T.I. Babaeva, A. F. Gogoberidze, Z. A. Mikhailova ஆல் திருத்தப்பட்ட பாலர் கல்வி, முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் பாலர் கல்வியின் முக்கிய பொதுக் கல்வித் திட்டமான "மழலையர் பள்ளி எண். 1 பெரெஸ்கா" கிராமத்தில் 2014 - 2015 ஆம் ஆண்டுக்கான மோஸ்டோவ்ஸ்கி நகராட்சி உருவாக்கம். ஆண்டு, கூட்டாட்சி அரசாங்க தேவைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது
கருப்பொருள் நீண்ட கால திட்டம்அனைத்து முக்கிய கல்விப் பகுதிகளிலும் மாணவர்களின் முழு வளர்ச்சியை உறுதி செய்கிறது
அதாவது தொடர்பு-தனிப்பட்ட, அறிவாற்றல்-பேச்சு, கலை-அழகியல் மற்றும் உடல் வளர்ச்சி ஆகியவற்றின் பின்னணியில் அவர்களின் உணர்ச்சி மற்றும் தார்மீக நல்வாழ்வின் பின்னணியில், உலகைப் பற்றிய நேர்மறையான அணுகுமுறை, தங்களைப் பற்றியும் மற்றவர்களைப் பற்றியும்
வேலை திட்டத்தின் முக்கிய குறிக்கோள்கள் "குழந்தைப்பருவம்" பதிப்பு. டி.ஐ. பாபேவா, ஏ.ஜி. கோகோபெரிட்ஜ், இசட். ஏ. மிகைலோவாஅவை:
பாலர் குழந்தைகளுக்கு ஒரு முழுமையான வாழ்க்கைக்கு சாதகமான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்,
அடிப்படை ஆளுமை கலாச்சாரத்தின் அடித்தளங்களை உருவாக்குதல், வயது மற்றும் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களுக்கு ஏற்ப மன மற்றும் உடல் குணங்களின் விரிவான வளர்ச்சி,
நவீன சமுதாயத்தில் வாழ்க்கைக்கான தயாரிப்பு, பள்ளியில் படிப்பதற்கு,
ஒரு பாலர் பாடசாலையின் வாழ்க்கை பாதுகாப்பை உறுதி செய்தல்.
இந்த இலக்குகள் பல்வேறு வகையான குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் செயல்பாட்டில் உணரப்படுகின்றன: விளையாட்டு, தொடர்பு, வேலை, அறிவாற்றல்-ஆராய்ச்சி, உற்பத்தி, இசை மற்றும் கலை, வாசிப்பு.
வேலைத் திட்டம் குழந்தை வளர்ச்சியின் 3 ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட வரிகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது, அவை:
1. உணர்வுகளின் வரி;
2. அறிவு வரி;
3. குழந்தைகளின் சுதந்திரம் மற்றும் படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சியின் வரி.
இந்த வரிகள் முன்மாதிரியான அடிப்படை பொதுக் கல்வித் திட்டமான "குழந்தைப் பருவம்" ஒரு தனித்துவமான அம்சமாகும்.
வேலை திட்டத்தின் ஒவ்வொரு பிரிவிலும்சமூக மற்றும் அழகியல் உணர்வுகளின் வளர்ச்சியின் வரிகுழந்தையின் வளர்ப்பு மற்றும் வளர்ச்சியின் ஒரு முக்கிய அங்கமாகும்.
அறிவுக் கோட்டில் தேர்ச்சி பெற்றதன் விளைவு அறிவாற்றல் பிரச்சினைகளுக்கு குழந்தையின் தீர்வு, பள்ளிக்கான அறிவார்ந்த தயார்நிலை.சுதந்திரம் மற்றும் படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சியின் வரிசுதந்திரமான குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் அனுபவத்தை வளப்படுத்துகிறது.
வேலைத் திட்டத்தின் இலக்குகளை அடைய, வாழ்க்கையின் ஆறாவது ஆண்டில் குழந்தைகளின் கல்வி மற்றும் வளர்ச்சியின் பணிகள் மிக முக்கியமானவை:
- ஆரோக்கியத்தை வலுப்படுத்துதல், குழந்தைகளின் உடல் செயல்பாடுகளை வலுப்படுத்துதல் மற்றும் மேம்படுத்துதல்;
- குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை உருவாக்குதல்,அறிவாற்றல் வழிமுறைகள் மற்றும் முறைகளில் தேர்ச்சி பெறுதல், செயல்பாட்டின் அனுபவத்தை வளப்படுத்துதல் மற்றும் சுற்றுச்சூழலைப் பற்றிய யோசனைகள்;
- சுதந்திரத்தை வளர்த்து, சுய உறுதிப்பாடு மற்றும் சுய வெளிப்பாட்டிற்கான விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- கலை, காட்சி மற்றும் கேமிங் நடவடிக்கைகளில் படைப்பாற்றல் மற்றும் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- மக்கள், சொந்த ஊர், நாடு பற்றிய சமூக சிந்தனைகளை வளப்படுத்துங்கள்.
வேலைத் திட்டத்தில், வகுப்புகளின் தலைப்புகள் வாரந்தோறும் விநியோகிக்கப்படுகின்றன. வாரத்தில், பல்வேறு வகையான குறிப்பிட்ட குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் சிக்கலானது ஒற்றை "தீம்" ஐச் சுற்றி ஒன்றுபட்டது.
விரிவான கருப்பொருள் திட்டமிடலின் நோக்கம்:
- குழந்தைகளின் வாழ்க்கையை மிகவும் சுவாரஸ்யமாக்குங்கள் மற்றும் கல்வி செயல்முறையை மேலும் ஊக்கப்படுத்துங்கள்;
- குழந்தைகளின் சுமைகளை நீக்குதல்;
- உறவுகளின் பல்வேறு இணைப்புகளின் ஒற்றுமையில் உலகத்தைப் பற்றிய குழந்தையின் உணர்வை உருவாக்குதல்;
- எதிர்காலத்தில் அவர்களின் இலக்குகளைத் தீர்மானிக்கவும், முடிவுகளை எடுக்கவும், வழக்கமான மற்றும் தரமற்ற சூழ்நிலைகளில் செயல்படவும் அனுமதிக்கும் திறன்களின் குழந்தைகளின் வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல்;
- பொது மற்றும் குடும்ப பாலர் கல்வியின் ஒற்றுமையை ஊக்குவித்தல் (விடுமுறை நாட்களில் பெற்றோர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் சட்டப் பிரதிநிதிகளை கரிமமாகச் சேர்ப்பது மற்றும் அவர்களுக்கான தயாரிப்பு).
பழைய குழுவின் குழந்தைகளுக்கான மழலையர் பள்ளியில் தோராயமான தினசரி வழக்கத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு பணித் திட்டம் தொகுக்கப்பட்டுள்ளது (“குழந்தை பருவம்” திட்டம், பக்கம் 206 ஐப் பார்க்கவும்).
வேலைத் திட்டம் பிரிவுகளைக் கொண்டுள்ளது:
நாங்கள் குழந்தைகளின் பேச்சை வளர்க்கிறோம்.
கணிதத்தில் முதல் படிகள்.
குழந்தை இயற்கை உலகத்தைக் கண்டுபிடிக்கிறது.
சமூக உலகம்.
புனைகதை, காட்சி கலை மற்றும் இசை உலகில் ஒரு குழந்தை.
விளையாட்டு கல்வி சூழ்நிலைகள் | ஒரு வாரம் | மாதம் | ஆண்டு | நேரம் |
பேச்சு வளர்ச்சி | 25 நிமிடம் வரை* |
|||
கணித வளர்ச்சி | 25 நிமிடம் வரை* |
|||
சமூக உலகம் | 25 நிமிடம் வரை* |
|||
இயற்கை உலகம் | 25 நிமிடம் வரை* |
|||
எழுத்தறிவுக்குத் தயாராகிறது | 25 நிமிடம் வரை* |
|||
கலை மற்றும் கலை செயல்பாடுகளின் உலகம்: மாடலிங் | 25 நிமிடம் வரை* |
|||
கலை மற்றும் கலை செயல்பாடுகளின் உலகம்: வரைதல் | 25 நிமிடம் வரை* |
|||
கலை மற்றும் கலை செயல்பாடுகளின் உலகம்: வடிவமைப்பு, அப்ளிக் | 25 நிமிடம் வரை* |
(* - குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்கள் மற்றும் தற்போதைய விளையாட்டு கல்வி சூழ்நிலையை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு விளையாட்டு கல்வி சூழ்நிலைகளின் காலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது)
நூல் பட்டியல்:
- டொரோனோவா டி.என்., யாகோப்சன் எஸ்.ஜி. 2-4 வயதுடைய குழந்தைகளுக்கு விளையாட்டுகளில் வரைவதற்கும், சிற்பம் செய்வதற்கும், விண்ணப்பிக்கவும் கற்பித்தல்;
- குட்சகோவா எல்.வி. மழலையர் பள்ளியில் வடிவமைப்பு மற்றும் கைமுறை உழைப்பு. மாஸ்கோ, 2008
- குரோவிச் எல்.எம். மற்றும் பலர் குழந்தை மற்றும் புத்தகம்; "சில்டுஹூட்-பிரஸ்" செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க், 2000
- சுமேவா டி.ஜி. எப்படி நன்றாக படிக்க முடியும்;
- மூத்த குழுவில் Volchkova V. N., Stepanova N. V. பாடம் குறிப்புகள்; வோரோனேஜ், 2010
- மழலையர் பள்ளியில் Malysheva A. N., Ermolaeva N. V. விண்ணப்பம். யாரோஸ்லாவ்ல் அகாடமி ஆஃப் டெவலப்மென்ட்;
- கொரோடோவ்ஸ்கிக் எல்.என். பாலர் குழந்தைகளில் கணிதக் கருத்துகளின் வளர்ச்சிக்கான பாடத் திட்டங்கள், செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் குழந்தைப் பருவம்-பத்திரிகை, 2011;
- ஷ்வைகோ ஜி.எஸ். மழலையர் பள்ளியில் விஷுவல் ஆர்ட்ஸ் வகுப்புகள். மாஸ்கோ, 2002;
- Voronkevich O. A. சூழலியலுக்கு வரவேற்கிறோம். செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் சிறுவயது-பிரஸ், 2011;
- கோர்படென்கோ O. F. "சமூக உலகம்" பிரிவில் நடுத்தர மற்றும் மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுடன் சிக்கலான வகுப்புகள். வோல்கோகிராட், 2002.
டாட்டியானா பின்கோவா
"குழந்தைப் பருவம்" திட்டத்திற்கான நீண்ட கால திட்டம் (மூத்த பாலர் வயது)
திட்டம்அட்டவணை 5 நெடுவரிசையில் எழுதப்பட்டுள்ளது.
அறிவாற்றல் வளர்ச்சி.
அத்தியாயம் திட்டங்கள்
"கணிதத்தில் முதல் படிகள்"
வாரத்தின் தலைப்பு 1. "இன்று - பாலர் குழந்தைகள், நாளை - பள்ளி குழந்தைகள்"
பாடம் 1. தலைப்பு "பொருளின் அளவு மற்றும் நீளம்". (எல்.வி. மின்கேவிச் "கணிதம் மழலையர் பள்ளி» மாஸ்கோ பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "ஸ்கிரிப்டோரியம் 2003" 2016 பக் 7)
பணிகள். பின்: முதல் பத்துக்குள் உள்ள பொருட்களின் அளவு எண்ணுதல்; தற்காலிக பற்றிய அறிவு உறவுகள்: நாள். ஒரு பொருளின் நீளம் பற்றிய யோசனையை உருவாக்கவும். விண்வெளியில் பொருள்கள் வைக்கப்படும் முறையை மாற்றுவதன் விளைவாக எண்ணின் மாறாத தன்மையைப் பற்றி ஒரு யோசனை கொடுங்கள்.
பாடம் 2. தலைப்பு "புவியியல் புள்ளிவிவரங்கள் மற்றும் ஒரு பொருளை பல பகுதிகளாகப் பிரித்தல்". (எல்.வி. மின்கேவிச் "கணிதம் மழலையர் பள்ளி» மாஸ்கோ பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "ஸ்கிரிப்டோரியம் 2003" 2016 பக் 9)
பணிகள். வடிவம் பிரதிநிதித்துவம்: வடிவியல் பற்றி புள்ளிவிவரங்கள்: வட்டம், ஓவல்; ஒரு பொருளைப் பல பகுதிகளாகப் பிரிக்கும் போது முழுமைக்கும் பகுதிக்கும் உள்ள உறவைப் பற்றி; ஒரு பொருளின் நீளம் பற்றி. முதல் பத்துக்குள் உள்ள பொருட்களின் அளவு எண்ணிக்கையை சரிசெய்யவும்.
வாரம் 2 தலைப்பு.
பாடம் 1. தலைப்பு "வழக்கமான எண்ணிக்கை, விண்வெளியில் நோக்குநிலை". (எல்.வி. மின்கேவிச் "கணிதம் மழலையர் பள்ளி» மாஸ்கோ பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "ஸ்கிரிப்டோரியம் 2003" 2016 பக் 11)
பணிகள். முதல் பத்துக்குள் உள்ள உருப்படிகளின் எண்ணிக்கையை சரிசெய்யவும். விண்வெளியில் செல்ல கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வடிவம் பிரதிநிதித்துவம்: ஒரு பொருளைப் பல பகுதிகளாகப் பிரிக்கும் போது முழுமைக்கும் பகுதிக்கும் இடையிலான உறவைப் பற்றி; வடிவியல் பற்றி புள்ளிவிவரங்கள்: வட்டம், ஓவல்.
பாடம் 2. தலைப்பு "விண்வெளியில் நோக்குநிலை". (எல்.வி. மின்கேவிச் "கணிதம் மழலையர் பள்ளி» மாஸ்கோ பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "ஸ்கிரிப்டோரியம் 2003" 2016 பக் 13)
பணிகள். இரத்தமாற்றச் செயலின் விளைவாக ஒலியளவு மாறாதது பற்றி ஒரு யோசனை கொடுங்கள். வடிவியல் பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குங்கள் புள்ளிவிவரங்கள்: வட்டம், ஓவல், முக்கோணம், செவ்வகம், சதுரம். முதல் பத்துக்குள் உள்ள உருப்படிகளின் எண்ணிக்கையை சரிசெய்யவும். விண்வெளியில் செல்ல குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.
வாரம் 3 தலைப்பு. "இலையுதிர் காலத்தில் மக்கள் உழைப்பு"
பாடம் 1. தலைப்பு "பொருள்களின் அகலம் மற்றும் இரண்டு எண்களின் ஒப்பீடு". (எல்.வி. மின்கேவிச் "கணிதம் மழலையர் பள்ளி» மாஸ்கோ பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "ஸ்கிரிப்டோரியம் 2003" 2016 பக் 16)
பணிகள். வடிவம் பிரதிநிதித்துவம்: பொருள்களின் அகலம் பற்றி; இரத்தமாற்ற நடவடிக்கையின் விளைவாக மாறாத அளவு. எண்களுக்கு இடையிலான உறவுகளைப் பார்க்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வடிவியல் பற்றிய யோசனையை உருவாக்குவதைத் தொடரவும் புள்ளிவிவரங்கள்: வட்டம், ஓவல், முக்கோணம், செவ்வகம், சதுரம்.
பாடம் 2. தலைப்பு "பொருள்கள் மற்றும் எண்களின் எடை"(எல்.வி. மின்கேவிச் "கணிதம் மழலையர் பள்ளி» மாஸ்கோ பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "ஸ்கிரிப்டோரியம் 2003" 2016 பக் 18)
பணிகள். அவற்றின் இருப்பிடத்தில் ஏற்படும் மாற்றங்களின் விளைவாக எடையின் நிலைத்தன்மையைப் பற்றி ஒரு யோசனை கொடுங்கள். பின்: 0 முதல் 9 வரையிலான எண்களின் அறிவு; ஒரு பொருளின் அகலம் பற்றிய கருத்துக்கள். எண்களுக்கு இடையிலான உறவுகளைப் பார்க்க தொடர்ந்து கற்றுக் கொள்ளுங்கள்.
வாரம் 4 தலைப்பு. "பூமி நமது பொதுவான வீடு"
பாடம் 1. தலைப்பு "என்ற கருத்து திட்டம்மற்றும் வடிவியல் உருவங்களின் மூலைகள்".(எல்.வி. மின்கேவிச் "கணிதம் மழலையர் பள்ளி» மாஸ்கோ பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "ஸ்கிரிப்டோரியம் 2003" 2016 பக் 20)
பணிகள். ஒரு அறிமுகம் கொடுங்கள்: ஓ திட்டம்விண்வெளியில் உள்ள பொருட்களுக்கு இடையே குறைக்கப்பட்ட மாதிரியான உறவாக; வடிவியல் உருவங்களின் கோணங்களைப் பற்றி. அவற்றின் இருப்பிடத்தில் ஏற்படும் மாற்றங்களின் விளைவாக எடை நிலைத்தன்மை பற்றிய யோசனையை உருவாக்குங்கள். 0 முதல் 9 வரையிலான எண்களைப் பற்றிய உங்கள் அறிவை வலுப்படுத்துங்கள்.
பாடம் 2. தலைப்பு "பொருட்களின் எடை, இணைப்புகள் மற்றும் எண்களுக்கு இடையிலான சார்புகள்". எல்.வி.மின்கேவிச் "கணிதம் மழலையர் பள்ளி» மாஸ்கோ பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "ஸ்கிரிப்டோரியம் 2003" 2016 பக் 22)
பணிகள். ஒரு காட்சியைப் பின் செய்யவும்: பொருட்களின் எடை பற்றி; ஓ திட்டம்விண்வெளியில் உள்ள பொருட்களுக்கு இடையே குறைக்கப்பட்ட மாதிரியான உறவாக; வடிவியல் உருவங்களின் கோணங்களைப் பற்றி. எண்களுக்கு இடையே இணைப்புகள் மற்றும் சார்புகளை நிறுவ கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் படிவங்கள்
செயற்கையான விளையாட்டுகள் "தவறை சரி செய்" "வண்ண மலர்கள்" "வார்த்தைகள் இல்லாத புதிர்கள்"ஏ. ஸ்டோய்லோவின் கவிதையைப் படித்தல் "கழித்தல்"சிக்கல் சூழ்நிலையின் பகுப்பாய்வு “எப்படி என்பதைக் காட்டு "வளர"எண்கள்" "ஒரு ஜோடியைப் பிடிக்கவும்"ஒரு சதுரத்தின் மாற்றம். பொழுதுபோக்கு கணிதம் பற்றிய புத்தகங்களை மதிப்பாய்வு செய்தல். செயற்கையான விளையாட்டுகள் "இது யாருடைய இடம்?", "காய்கறி கடை".ஒரு சிக்கல் சூழ்நிலையின் பகுப்பாய்வு "எண்களில் இருந்து வீடுகள் எப்படி வளரும்?" Dienesh தருக்க தொகுதிகளைப் பயன்படுத்தி வடிவமைப்பு விருப்பம் "ஒரு ஜோடியைப் பிடிக்கவும்"கல்வி விளையாட்டு "நினைவக பயிற்சி" 10 மற்றும் பின் எண்ணுவதை மீண்டும் செய்யவும், "பக்கத்து"இரண்டாவது பத்து எண்கள். பல்வேறு வடிவியல் வடிவங்களின் பெயர்களை குழந்தைகளுடன் மீண்டும் மீண்டும் கூறுவது, மணலில் ஒரு குச்சியால் அல்லது நிலக்கீல் மீது சுண்ணாம்புடன் வரைதல். சிறிய கட்டுமான செட் கொண்ட விளையாட்டுகள். குழந்தைகளுடன் பல்வேறு வடிவியல் வடிவங்களின் பெயர்களைத் திரும்பத் திரும்பக் கூறுதல், நிலக்கீல் கல்வி விளையாட்டில் குச்சி அல்லது சுண்ணாம்பு மூலம் மணலில் வரைதல் "நினைவக பயிற்சி"செயற்கையான விளையாட்டுகள் "தவறை சரி செய்" Dienesh தருக்க தொகுதிகளைப் பயன்படுத்தி வடிவமைப்பு விருப்பம் "ஒரு ஜோடியைப் பிடிக்கவும்"பொழுதுபோக்கு கணிதம் பற்றிய புத்தகங்களை மதிப்பாய்வு செய்தல்.
வளர்ச்சி மாற்றங்களின் ஒருங்கிணைப்பு
கணித மூலையில் டிஜிட்டல் குறியீட்டைக் கொண்ட வடிவியல் வடிவங்கள் மற்றும் அட்டைகளின் தொகுப்பை வைக்கவும். ஒரு செயற்கையான விளையாட்டை உருவாக்குதல் "அது பார்க்க எப்படி இருக்கிறது".
பெற்றோருடன் தொடர்பு
வீட்டில் செயற்கையான விளையாட்டுகள் "யாருக்குத் தெரியும், அவர் தொடர்ந்து எண்ணட்டும்"
தனிப்பட்ட உரையாடல்கள் மற்றும் ஆலோசனைகள்
"இயற்கை உலகம்"
வாரம் 4 தலைப்பு. "பூமி நமது பொதுவான வீடு"
வர்க்கம். நம்மைச் சுற்றி என்ன இருக்கிறது. (எல்.ஜி. கோர்கோவா, ப. 35)
பணிகள். இயற்கையின் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். இயற்கை மற்றும் மனிதனால் உருவாக்கப்பட்ட பொருட்களை வேறுபடுத்தி அறிய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். மனிதன் மற்றும் இயற்கையின் சமூகத்தின் புரிதலை விரிவுபடுத்துதல், இயற்கையின் மீது மனிதனின் நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை செல்வாக்கு.
அவதானிப்புகள்:
* இயற்கையில் ஏற்படும் மாற்றங்களுக்கு. அன்று நடக்கிறார்சுற்றியுள்ள இயற்கையில் இலையுதிர்காலத்தின் அறிகுறிகளை சுயாதீனமாக கண்டுபிடிக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும்.
*வெப்பநிலை மற்றும் மழைப்பொழிவுக்கு. தெர்மோமீட்டர் அளவீடுகளின் நீண்ட அவதானிப்புகளுக்குப் பிறகு, செப்டம்பரில் ஆகஸ்ட் மாதத்தை விட சராசரியாக 5 டிகிரி குளிர்ச்சியாக இருக்கும் என்ற முடிவுக்கு குழந்தைகளை கொண்டு வாருங்கள். செப்டம்பரில் மழைப்பொழிவின் தன்மை மழை, மூடுபனி. நீண்ட மற்றும் குறுகிய மழைக்கு இடையிலான வேறுபாடுகளை குழந்தைகள் கண்டுபிடிக்கின்றனர்.
* காற்றின் பின்னால். குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த விளக்கங்களை கொடுக்கிறார்கள் காற்று: வலிமையான, வேகமான, பலவீனமான, குறுகிய கால, சூறாவளி. அன்று நடவானிலை வேனை வெளியே எடுத்து அதன் இயக்கத்தைப் பார்க்கவும். காற்று எங்கே, எங்கே வீசுகிறது? வானிலை வேனின் நிலை மாறாமல் இருக்கிறதா அல்லது மாறுகிறதா? வெவ்வேறு திசைகளிலிருந்து காற்று வீசக்கூடும் என்ற முடிவுக்கு குழந்தைகளை வழிநடத்துங்கள்.
* நாளின் நீளத்தைப் பொறுத்து. தளத்தில் அதே இடத்தில் இருந்து அவதானிப்புகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன மழலையர் பள்ளி. நாளின் நீளம் சூரியனின் இயக்கத்துடன், அது நிற்கும் உயரத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது என்பதை குழந்தைகள் படிப்படியாக புரிந்துகொள்கிறார்கள்.
* தாவரங்களுக்கு. பழங்கள் மற்றும் மரங்களின் விதைகள் பழுக்க வைக்கும் நீண்ட கால அவதானிப்புகள் மற்றும் புதர்கள். பழுக்க வைக்கும் மற்றும் விதைகள் என்ற முடிவுக்கு குழந்தைகளை அழைத்துச் செல்லுங்கள்
* இது இலையுதிர்காலத்தின் அடையாளம். அவதானிப்புகளின் விளைவாக, தாவரங்கள் இளம் தளிர்கள் மற்றும் புதிய பசுமை இல்லை என்று முடிவு செய்யலாம், ஏனெனில் இலையுதிர்காலத்தில் தாவர வளர்ச்சி நிறுத்தப்படும். மாத இறுதியில், குழந்தைகள் தளத்தில் உள்ள மரங்களின் இலைகளை வண்ணமயமாக்குவதற்கான காலெண்டரை உருவாக்கலாம் மழலையர் பள்ளி.
* விதைகள் மற்றும் பழங்களின் விநியோகத்திற்காக. குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, மரங்களின் பல்வேறு பழங்களை ஆய்வு செய்து, அந்த பகுதி முழுவதும் விதைகள் எவ்வாறு பரவுகின்றன என்பதை தீர்மானிக்கவும். விதை பரவலில் காற்றின் பங்கை தீர்மானிக்கவும். காற்று வரவேற்கும் விருந்தினராக இருக்கும் தளத்தில் தாவரங்களைக் கண்டுபிடிக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும்.
* பூச்சிகளுக்கு. பூச்சிகள் குறைவாக இருப்பதைக் கவனியுங்கள், அவை ஏன், எங்கு மறைந்துவிட்டன என்பதை விளக்கி, அப்பகுதியில் பூச்சிகளைக் கண்டறிய முன்வரவும்.
*பறவைகளுக்கு. பறவைகள் ஏன் பறந்து செல்கின்றன என்று குழந்தைகளுடன் கலந்துரையாடுங்கள். பார்க்கவும்
மந்தையாக சேகரிக்கும் நட்சத்திரங்கள். பூச்சி உண்ணும் பறவைகளின் புறப்பாடு
(புறப்படுவதற்குத் தயாராகுதல், மந்தைகளில் கூடுதல்).
பரிசோதனைகள். இலையின் எந்தப் பக்கத்திலிருந்து ஆலை ஊடுருவுகிறது என்பதைத் தீர்மானித்தல்
காற்று. மழையின் போது பூமியின் மேற்பரப்பில் புழுக்கள் தோன்றுவதற்கான காரணத்தை கண்டறிதல். வாரக்கணக்கில் தண்ணீர் இல்லாமல் பாலைவனத்தில் ஒட்டகங்கள் வாழ்வதற்கான சாத்தியத்தை தீர்மானித்தல். "நீர் வடிகட்டுதல்", "காந்த சோதனை", "நிறைய கொஞ்சம்", "உலகம்
துணிகள்", "ஒரு நபரின் குறட்டைக்கான காரணத்தைக் கண்டறிதல்", "படகு", "ஆச்சரியம்
இயற்கையின் மையத்தில் வைக்கவும் "காட்டின் மூலை", காய்கறிகள் ஒரு கண்காட்சி ஏற்பாடு, தானியங்கள், தாவர அமைப்பு மாதிரிகள் ஒரு மூலிகை வைக்க.
கலை மற்றும் ஆக்கபூர்வமான செயல்பாட்டின் மையத்தில், வெற்றிடங்களை வைக்கவும்
தலைப்பில் வரைதல் "மந்திர காடு", "இலையுதிர் பரிசுகள்"முதலியன, இலையுதிர்கால கருப்பொருள்கள், காய்கறிகள், பழங்களின் ஸ்டென்சில்கள், அவற்றின் நிழல் மற்றும் ஓவியம், ஸ்டென்சில்கள் பற்றிய வண்ணமயமான புத்தகங்கள் இலைகள்: லிண்டன், மேப்பிள், ஓக், எல்ம், பிர்ச், ஆஸ்பென்.
பெற்றோர் மூலையில் கல்விச் செய்தியை இடுங்கள் "இலைகள் ஏன் மஞ்சள் நிறமாக மாறும்"
பேச்சு வளர்ச்சி.
அத்தியாயம் திட்டங்கள்
"குழந்தைகளின் பேச்சை வளர்ப்பது"
வாரத்தின் தலைப்பு 1. "இன்று - பாலர் குழந்தைகள், நாளை - பள்ளி குழந்தைகள்"
பாடம் எண். 1. "சொற்களின் அழகான நாடு"ஓ.எம்.
"பேச்சு வளர்ச்சி" குழந்தைப் பருவம்-பத்திரிகை 2016. பக்கம் 12
பணிகள்: வாய்மொழி மற்றும் பேச்சு விளையாட்டுகளில் பங்கேற்பதன் மூலம் சொற்களஞ்சியத்தை பொதுமைப்படுத்துதல், வகைப்படுத்துதல் மற்றும் விரிவுபடுத்துதல் ஆகியவற்றை மேம்படுத்துதல். பேச்சின் மோனோலாக் வடிவங்களை உருவாக்குதல், குழந்தைகளின் பேச்சு படைப்பாற்றலைத் தூண்டுதல். வகுப்புகள் மற்றும் முன்முயற்சியின் போது நல்லெண்ணத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பாடம் எண். 2 "நான் எங்கே இருந்தேன், யாரைப் பார்த்தேன்."ஓ.எம். எல்ட்சோவா « குழந்தைகளின் பேச்சு படைப்பாற்றல்» குழந்தைப் பருவம்-பத்திரிகை 2016 பக்கம் 13
பணிகள்: வாழும் இயற்கையின் பொருட்களைப் பற்றிய புதிர்களை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். குற்றச்சாட்டு மற்றும் பன்மை வடிவங்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்வதைத் தொடரவும். ஒத்திசைவான பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். தொடர்பு கலாச்சாரத்தை வளர்க்கவும்.
வாரம் 2 தலைப்பு. "இலையுதிர் ஜோடி, கண்களின் வசீகரம்"
பாடம் எண். 1 "குளிர் என்றாலும், அப்பா, செப்டம்பர் நிரம்பியது"
O. M. Eltsova "கல்வித் துறையின் உள்ளடக்கத்தை செயல்படுத்துதல் "பேச்சு வளர்ச்சி"விளையாட்டு கற்றல் சூழ்நிலைகளின் வடிவத்தில்" குழந்தைப் பருவம்-பத்திரிகை 2016. பக்கம் 17
பணிகள்: இலையுதிர் காலம் மற்றும் சொற்களஞ்சியம் பற்றிய உங்கள் புரிதலை விரிவுபடுத்துங்கள். விளையாட்டுத்தனமான தகவல்தொடர்பு செயல்பாட்டில் பேச்சு திறன் மற்றும் காட்சி உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; கூட்டு தொடர்புகளின் நிலைமைகளில் தொடர்பு ஆசாரத்தை கடைபிடிக்கும் திறன். அணியில் நட்பு உறவுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பாடம் எண். 2 "இலையுதிர் காலம் நட» ஓ.எம்.
எல்ட்சோவா “கல்வித் துறையின் உள்ளடக்கத்தை செயல்படுத்துதல் "பேச்சு வளர்ச்சி"விளையாட்டு கற்றல் சூழ்நிலைகளின் வடிவத்தில்" குழந்தைப் பருவம்-பத்திரிகை 2016. பக்கம் 21
பணிகள்: இயற்கையில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் பற்றிய உங்கள் புரிதலை விரிவுபடுத்துவதன் மூலம் உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும். உங்கள் சொந்த முயற்சியில் கதை சொல்லும் ஆர்வத்தைப் பேணுதல், பேச்சுச் செயல்பாட்டைத் தீவிரப்படுத்துதல். பேச்சின் மோனோலாக் வடிவங்களை உருவாக்குங்கள். சகாக்களின் பேச்சில் உள்ள தவறுகளை தயவுசெய்து சரிசெய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
எழுத்தறிவு பயிற்சி
பாடம் எண் 1. நிஷ்சேவா என்.வி.
"குழந்தைகளின் எழுத்தறிவு கல்வி" பாலர் வயது» செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் சிறுவயது-பத்திரிக்கை பக்கம். 30
பணிகள்: வார்த்தைகளின் ஒலி பகுப்பாய்வை எவ்வாறு நடத்துவது, 2 வார்த்தைகளில் இருந்து வாக்கியங்களை உருவாக்குவது எப்படி என்று கற்பிக்கவும். உயிர் ஒலியை அறிமுகப்படுத்துங்கள் A. செவிப்புல கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பாடத்தில் பங்கேற்பதில் நேர்மறையான அணுகுமுறைகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
வாரம் 3 தலைப்பு. "இலையுதிர் காலத்தில் மக்கள் உழைப்பு"
பாடம் எண். 1 "ஒரு சிதைந்த உரையிலிருந்து ஒரு கதையை உருவாக்குதல்"ஓ.எம். எல்ட்சோவா « குழந்தைகளின் பேச்சு படைப்பாற்றல்» குழந்தைப் பருவம்-பத்திரிகை 2016 பக்கம். 16.
பணிகள்: சிதைக்கப்பட்ட உரையிலிருந்து ஒரு கதை அல்லது விசித்திரக் கதையை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஒரு வாக்கியத்தில் வார்த்தைகளை பொருத்த பயிற்சி செய்யுங்கள். மோனோலாக் பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். தொடர்பு கலாச்சாரத்தை வளர்க்கவும்.
பாடம் எண். 2 "பொம்மைகள் தொலைபேசியில் பேசுகின்றன"
ஓ.எம். எல்ட்சோவா « குழந்தைகளின் பேச்சு படைப்பாற்றல்» குழந்தைப் பருவம்-பத்திரிகை 2016 பக்கம். 14
பணிகள்: தொலைபேசியில் உரையாடலை நடத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஒருவருக்கொருவர் கேட்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், நண்பரின் கேள்வி அல்லது பதிலுக்காக காத்திருங்கள். ஒத்திசைவான, உரையாடல் பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். தொடர்பு கலாச்சாரத்தை வளர்க்கவும்.
வாரம் 4 தலைப்பு. "பூமி நமது பொதுவான வீடு"
பாடம் எண். 1 "நதி, ஆறு, நதி"
O. A. வோரோன்கேவிச் "சுற்றுச்சூழலுக்கு வரவேற்கிறோம்" குழந்தைப் பருவம்-பத்திரிகை 2016 பக்கம் 204
பணிகள்: பழக்கமான நதிகளைப் பற்றிய விளக்கமான கதையை நினைவிலிருந்து உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்தி செயல்படுத்தவும். உங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகில் ஆர்வத்தையும் ஆர்வத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். இயற்கையின் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
எழுத்தறிவு பயிற்சி. நிஷ்சேவா என்.வி.
"குழந்தைகளின் எழுத்தறிவு கல்வி" பாலர் வயது» செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் சிறுவயது-பத்திரிக்கை பக்கம். 34
பணிகள்: A. U எழுத்துக்களின் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் எழுத்துக்களின் மற்ற எழுத்துக்களில் அவற்றைக் கண்டுபிடிக்கும் திறன். வாசிப்பு இணைப்புகள் au, ua. ஒலிப்பு புரிதலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். சுதந்திரம் மற்றும் முன்முயற்சியை வளர்ப்பது.
குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் படிவங்கள்
கோடை பற்றிய உரையாடல். கோடைகாலத்தைப் பற்றிய பழமொழிகள், சொற்கள் மற்றும் பாடல்களின் மறுபடியும்.
செயற்கையான விளையாட்டு "ஒட்டகமும் குழந்தை ஒட்டகமும்".வினை சொற்களஞ்சியம் குவிதல் "நாங்கள் அவசரத்தில் இருந்தோம் - நாங்கள் அவர்களை சிரிக்க வைத்தோம்" .
குழந்தைகள் விருப்பமான புனைகதை படைப்புகளைப் படித்தல். இலையுதிர்காலத்தின் ஆரம்பம் பற்றிய உரையாடல். உங்கள் பிள்ளைகளுக்குத் தெரிந்த ரைமிங் ரைம்களை நினைவுகூருங்கள். விளக்கவும் கற்பிக்கவும் பழமொழி: எழுத்துக்கள் - படியின் ஞானம். அகராதியுடன் பணிபுரிதல் மீ: "A என்ற எழுத்தில் தொடங்கும் அதிக வார்த்தைகளை யார் பெயரிட முடியும்?"எல். க்விட்கோவின் கவிதையைப் படித்தல் "அதிசயம்"
விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "கத்தரிக்கோல்"விளையாட்டு உடற்பயிற்சி "ராபினை சந்திக்கவும்"
நாக்கு ட்விஸ்டர்கள் "ஃபிங்கர் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் பெல்" .D\i "ஒலியால் அறிக", "யோசியுங்கள், அவசரப்படாதீர்கள்"பேசும் நாக்கு முறுக்கு: குறைவான வார்த்தைகள், அதிக விறகு.
செயற்கையான விளையாட்டுகள் மற்றும் உதவிகளின் தேர்வு. பேச்சு வளர்ச்சி மையத்தில் வைக்கவும்
தலைப்பில் விளக்கப்படங்கள் "இலையுதிர் காலம்".
"குழந்தை மற்றும் புத்தகம்"
வாரத்தின் தலைப்பு 1. "இன்று - பாலர் குழந்தைகள், நாளை - பள்ளி குழந்தைகள்"
வி. பியாஞ்சியின் வாசிப்பு "ஆந்தை"வாசகர் பக் 484
பணிகள்: புனைகதை வாசிப்பதில் ஆர்வத்தை பேணுங்கள். வி. பியாஞ்சியின் படைப்புகளை தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துங்கள். வாசகர் ஆர்வங்களை ஆழமாக்குவதற்கும் வேறுபடுத்துவதற்கும் பங்களிக்கவும். உரையில் உள்ள கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். புத்தகங்கள் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
வாரம் 3 தலைப்பு. "இலையுதிர் காலத்தில் மக்கள் உழைப்பு"
வி. பியாஞ்சியின் வாசிப்பு "கண்டுபிடித்தல்"வாசகர் பக் 243
வேலை வடிவம்
பணிகள்: உரையின் அடிப்படையில் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் திறனைப் பயிற்சி செய்யுங்கள். ஒத்திசைவான பேச்சு மற்றும் உரையின் முக்கிய யோசனையை முன்னிலைப்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வி. பியாஞ்சியின் படைப்புகளில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
நரி மற்றும் கரடி (மொர்டோவியன்). ஏ.என். டால்ஸ்டாய். பெருந்தீனியான ஷூ.
வி. டால். காளான்கள் மற்றும் பெர்ரிகளின் போர். எக்ஸ்.கே. ஆண்டர்சன். காட்டு ஸ்வான்ஸ்.
மார்பு ஒரு விமானம். கே. உஷிப்ஸ்கி. மர தகராறு. D. Bisset நன்றி,
மன்னிக்கவும், தயவுசெய்து.
எல். க்விட்கோ மிராக்கிள் (ஹீப்ருவில் இருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டது). E. Gorooetssky லிங்கன்பெர்ரிகளுக்கு.
T. Petukhova. முட்டைக்கோஸ். ஜி. சதிர் எண்ணும் அட்டவணைகள், நாக்கு முறுக்குகள்.
கே. பால்மாண்ட் இலையுதிர் காலம். யா. பிஷுமோவ். மர்மமான வரைதல்.
ஏ. நிகோலென்கோ. நான் கட்டிடக் கலைஞராக இருப்பேன். ஏ. பார்டோ. உங்களுக்கு ஒரு மாக்பீ வேண்டும்.
கதைகள் மற்றும் கதைகள்
எம். ஜோஷ்செங்கோ. லீலா மற்றும் மின்கா பற்றிய கதைகள். எஸ். கருப்பு. பூனை மீது
மிதிவண்டி வி. ஜோடோவ். கோடை தேன் பூஞ்சை, இலையுதிர் தேன் பூஞ்சை, தேன் பூஞ்சை
தவறான, குங்குமப்பூ பால் தொப்பி, பன்றி (புத்தகத்திலிருந்து "வன மொசைக்").
வகையின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களைக் கண்டறியவும் (ஆரம்பம், முடிவு, சொல்வது)உங்கள் சொந்த விசித்திரக் கதையை உருவாக்குதல்.
வளர்ச்சி சூழலின் ஒருங்கிணைப்பு
படைப்புக் கதைகளின் புத்தகத்தை வடிவமைப்பதைத் தொடரவும் புத்தகங்களின் கண்காட்சியை வடிவமைக்கவும் "ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள்"
பெற்றோருடன் தொடர்பு
ஒரு தகவல் செய்தியை பெற்றோர் மூலையில் வைக்கவும் "குழந்தையின் வாழ்க்கையில் ஒரு புத்தகம்"
சமூக மற்றும் தகவல் தொடர்பு வளர்ச்சி.
அத்தியாயம் திட்டங்கள்
"குழந்தை சமூக உறவுகளின் உலகில் நுழைகிறது"-உள்ளூர் வரலாறு - குறிக்கோள் மற்றும் மனிதனால் உருவாக்கப்பட்ட உலகம்"
தலைப்புகள் மற்றும் பணிகள்
வாரத்தின் தலைப்பு 1. "இன்று- பாலர் குழந்தைகள், நாளை - பள்ளி குழந்தைகள்"
"பெயரில் என்ன இருக்கிறது"
பணிகள்: குழந்தையின் பெயருக்கான உரிமையைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க. ஒரு நபருக்கு ஒரு பெயரின் அர்த்தத்தை உருவாக்குங்கள். உங்கள் பெயர் மற்றும் மற்றவர்களின் பெயர்களுக்கு மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். அணியில் நட்பு உறவுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
வேலை வடிவங்கள்
தொழில்கள்", "பற்றி
குடும்பப்பெயர்களின் தோற்றம்", "தெரு ஏற்பாடு" .
செயற்கையான விளையாட்டுகள்: “யார் எங்கே வேலை செய்கிறார்கள்? ", "ஒரு நபர் என்ன செய்கிறார் என்பதை அறிந்து ஒரு தொழிலுக்கு பெயரிடுங்கள்", "பள்ளி", "யார் பொம்மைகள் செய்கிறார்கள்", "விளக்கத்தின் மூலம் கண்டுபிடிக்கவும்", "உற்பத்தியில் வேலையை எளிதாக்கும் பொருட்களை அடையாளம் காணவும்", "ஸ்மார்ட் கார்கள்".
புகைப்படக் கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்யுங்கள் தலைப்பு: "எனது நகரம் இன்று என்னை ஆச்சரியப்படுத்தியது".
வளர்ச்சி சூழலின் ஒருங்கிணைப்பு
பேச்சு வளர்ச்சி மூலையில் தலைப்பில் விளக்கப்படங்களை வைக்கவும் "பள்ளி பொருட்கள்".
பெற்றோருடன் தொடர்பு
வாரம் 2 தலைப்பு. "இலையுதிர் ஜோடி, கண்களின் வசீகரம்"
"இலையுதிர் பரிசுகள்"." டி.பி. கார்னிஷேவா "வாழ்க்கை பாதுகாப்புக்காக பாலர் பாடசாலைகள்» குழந்தைப் பருவம்-பத்திரிகை 2016 பக்கம். 39
பணிகள்: விஷ காளான்கள் மற்றும் பெர்ரிகளின் யோசனையை உருவாக்க. இயற்கையில் பாதுகாப்பான நடத்தைக்கான அடிப்படைகளை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல். இயற்கையின் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
வேலை வடிவங்கள்
உரையாடல்கள்: "பாதுகாப்பு விதிமுறைகள்", படங்களிலிருந்து "ஆபத்தான பொருட்கள்"
சதி படங்கள் மற்றும் விளக்கப்படங்களைப் பாருங்கள்.
கதை விளையாட்டுகள் "தீயணைப்பு வீரர்கள்", "காவல்", "மருத்துவமனை".
விளையாட்டு - பயிற்சி. அவசரகாலத்தில் அழைப்பதற்கு சரியான தொலைபேசி எண்ணை டயல் செய்வது எப்படி என்று குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் - "01", "02", "03", சத்தமாகவும் தெளிவாகவும் உங்கள் பெயர், குடும்பப்பெயர், வீட்டு முகவரியைக் குறிப்பிடவும்.
வளர்ச்சி சூழலின் ஒருங்கிணைப்பு
வாழ்க்கை பாதுகாப்பு மூலையில் படங்களை வைக்கவும் "ஆபத்தான பொருட்கள்", பொம்மை போன்கள்.
உள்ளூர் வரலாறு
வாரம் 3 தலைப்பு "இலையுதிர் காலத்தில் மக்கள் உழைப்பு"
தலைப்பில் விளக்கப்படங்களுடன் கதைசொல்லல் "ரொட்டி எங்கிருந்து வந்தது"
(ஐ.வி. அலெனினா, பக். 23)
பணிகள். நகரம் மற்றும் கிராமம், வீடுகள், போக்குவரத்து, மக்கள் வேலை ஆகியவற்றின் பேச்சுவழக்குகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்; ரஷ்யாவில் ரொட்டி முக்கிய உணவுப் பொருட்களில் ஒன்றாகும் என்ற குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க, அதை வளர்ப்பது மிகவும் கடினம். இலையுதிர்காலத்தில் தானிய உற்பத்தியாளர்களின் வேலைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். மக்களின் வேலை மற்றும் ரொட்டிக்கு மரியாதை உணர்வை குழந்தைகளில் ஏற்படுத்துதல்.
குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் படிவங்கள்
\மற்றும் "புல நுட்பம்", "தொழில்கள்"குழந்தைகளுடன் கருப்பொருள் ஆல்பங்களைப் பார்ப்பது. தலைப்பில் உரையாடல்கள்.
வளர்ச்சி சூழலின் ஒருங்கிணைப்பு
புகைப்படக் கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்யுங்கள் தலைப்பு: "வயல்கள் மற்றும் தோட்டங்களின் குரோனிகல்"
சுய சேவை மற்றும் குழந்தை தொழிலாளி
அட்டவணையை அமைக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும் மற்றும் மேஜைப் பாத்திரங்களை சரியாக ஏற்பாடு செய்யவும்
சாதனங்கள்: ஸ்பூன் மற்றும் கத்தி - தட்டின் வலதுபுறம், இடதுபுறம் முட்கரண்டி; சாப்பிட்ட பிறகு மேசையை முழுவதுமாக துடைக்கவும். 2. ஒரு குறிப்பிட்ட இடத்தில் சுதந்திரமாக உடை மற்றும் ஆடைகளை அணியும் திறனை மேம்படுத்துதல்
தொடர்கள். 3. எரிபொருள் நிரப்பும் திறனை வலுப்படுத்துதல் படுக்கை: தாளை நேராக்கி, போர்வையால் மூடி வைக்கவும். 4. காட்சி கலை வகுப்புகளுக்கு பொருள் தயாரிக்கும் திறன்களை வலுப்படுத்துதல் நடவடிக்கைகள்: அன்று கண்காட்சி
மாடலிங், வரைதல், அப்ளிக், பாடத்திற்கான பொருட்களைத் தயாரிக்க தோழர்களுக்கு உதவுதல் போன்ற பொருட்களுடன் ஒரு தனி அட்டவணை.
5. கூட்டு முயற்சிகள் மூலம் பணியை அடைய, ஒன்றாக வேலை செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
வேலை வடிவங்கள்
இயற்கையில் உழைப்பு.
இயற்கையின் மையத்தில்: உட்புற தாவரங்களை அவற்றின் தேவைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது. ஈரப்பதம் மற்றும் ஒளிக்கான உட்புற தாவரங்களின் தேவைகளை தீர்மானித்தல். நாட்டில், தோட்டத்திலோ அல்லது நிலத்திலோ விளையும் காய்கறிகளின் கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்தல். அன்று பகுதி: இலைகள் மற்றும் கிளைகள் இருந்து பகுதியில் சுத்தம். தோட்டத்தில், தோட்டத்தில் அறுவடை. தளத்தில் இயற்கை பொருட்களின் சேகரிப்பு. தளத்தில் இருந்து இயற்கையின் ஒரு மூலையில் காட்டு தாவரங்களின் விதைகளை சேகரித்தல் (மரிகோல்ட்ஸ், ஆஸ்டர்ஸ்). கிளைகள் மற்றும் வேர்களின் தோட்டத்தை சுத்தம் செய்தல். பூமியை தோண்டி எடுப்பது.
உரையாடல் "சரியாக சாப்பிடுவது எப்படி என்பதை நினைவில் கொள்வோம்", "ஒவ்வொரு பொருளுக்கும் அதன் இடம் உண்டு", வகுப்புகளுக்கான கடமையை அமைப்பதில் (புதிய விதிகள், விளக்கம், நினைவூட்டல், அறிவுறுத்தல்கள்.
கூட்டு வேலைகட்டிட பொருள் துடைத்தல்; பொம்மை துணிகளை கழுவுதல்.
வளர்ச்சி சூழலின் ஒருங்கிணைப்பு
விவரங்களை உள்ளிடவும் "சரி தவறு", "நல்ல கெட்ட"எடு
குழந்தை-பெரியோர் விளக்கப்படங்கள் எதிர்மறையான விளக்கப்படங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்
செயல்கள்.
பெற்றோருடன் தொடர்பு
பெற்றோர் மூலையில் வைக்கவும் தகவல்: -"நாங்கள் குழந்தையை வேலைக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறோம்"தேவை குறித்து பெற்றோருடன் தனிப்பட்ட ஆலோசனைகள்
குழந்தைகள்அன்றாட வாழ்க்கையில் வேலை.
கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி
அத்தியாயம் திட்டங்கள்
"நுண்கலை மற்றும் கலை படைப்பாற்றல்"
வரைதல்
விண்ணப்பம்
தலைப்புகள் மற்றும் பணிகள்
வாரத்தின் தலைப்பு 1. "இன்று - பாலர் குழந்தைகள், நாளை - பள்ளி குழந்தைகள்"
வரைதல் "பள்ளி வண்ணங்கள்"
என்.என். லியோனோவா "கலை படைப்பாற்றல்"வோல்கோகிராட் 2017
பணிகள்: ஒரு வரைபடத்தில் பதிவுகளை பிரதிபலிக்கும் நிலைமைகளை உருவாக்கவும், கலை படைப்பாற்றல் பற்றிய அறிவின் அளவை அடையாளம் காணவும். வகுப்பறையில் நட்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
மாடலிங் "நாங்கள் எதிர்கால பள்ளி குழந்தைகள்"என்.என். லியோனோவா "கலை படைப்பாற்றல்"வோல்கோகிராட் 2017 பக்கம் 205
பணிகள்: வடிவமைக்கப்பட்ட பொருட்களுடன் பணிபுரியும் குழந்தைகளின் அறிவு மற்றும் திறன்களை அடையாளம் காண. சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். மாடலிங் செய்வதில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
வாரம் 2 தலைப்பு. "இலையுதிர் ஜோடி, கண்களின் வசீகரம்"
வரைதல் "பூங்காவில் இலையுதிர் மரங்கள்."
என்.என். லியோனோவா "கலை படைப்பாற்றல்"வோல்கோகிராட் 2017 பக்கம் 62
பணிகள்: இயற்கைக்காட்சியை ஓவியத்தின் வகையாக அறிமுகப்படுத்துதல். மரங்களை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அவற்றின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை வெளிப்படுத்துங்கள். வண்ணப்பூச்சுகளுடன் ஓவியம் வரைவதில் தொழில்நுட்ப திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பொதுவான கலவைகளை வரையக்கூடிய திறனை வளர்ப்பதற்கு.
விண்ணப்பம் "பழத்தின் இன்னும் வாழ்க்கை"
என்.என். லியோனோவா "கலை படைப்பாற்றல்"வோல்கோகிராட் 2017 பக்கம் 45
பணிகள்: காகிதத்தில் இருந்து சுற்று மற்றும் ஓவல் வடிவ பொருட்களை வெட்ட கற்றுக்கொள்வதைத் தொடரவும், துருத்தி கொண்டு காகிதத்தை வெட்டும் நுட்பத்தில் தேர்ச்சி பெற உதவுங்கள். கை ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் வடிவங்களை நேர்த்தியாக ஒட்டும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். விடாமுயற்சியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
வாரம் 3 தலைப்பு. "இலையுதிர் காலத்தில் மக்கள் உழைப்பு"
வரைதல் "இலையுதிர் இன்னும் வாழ்க்கை"
என்.என். லியோனோவா "கலை படைப்பாற்றல்"வோல்கோகிராட் 2017 பக்கம் 64
பணிகள்: ஸ்டில் லைஃப் வகையின் அறிமுகம். வட்ட வடிவங்களை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். காட்சிப் பொருளை சரியாகப் பயன்படுத்தும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள். துல்லியம் மற்றும் கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். விடாமுயற்சியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
மாடலிங் "மேசையில் ஆப்பிள்கள்" (வாழ்க்கையில் இருந்து)
என்.என். லியோனோவா "கலை படைப்பாற்றல்"வோல்கோகிராட் 2017 பக்கம் 208
பணிகள்: சுற்று வடிவங்களை உருட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள், வாழ்க்கையில் இருந்து சிற்பம் செய்யுங்கள். சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நேர்த்தியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
வாரம் 4 தலைப்பு. "பூமி நமது பொதுவான வீடு"
வரைதல் "அதிசயம்- கிரகம்»
(வடிவமைப்பு மூலம் வரைதல்)என்.என். லியோனோவா "கலை படைப்பாற்றல்"வோல்கோகிராட் 2017 பக்கம் 67
பணிகள்: அற்புதமாக சித்தரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் கிரகம், வேலையின் செயல்பாட்டில் நிறங்கள் மற்றும் நிழல்களைப் பார்ப்பது, வண்ணப்பூச்சுகளை கலக்கும் திறன். கோவாச் வரைதல் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். படைப்பு கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வரைவதில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
விண்ணப்பம் "எங்கள் நகரத்தின் தெருக்களில் கார்கள்"என்.என். லியோனோவா "கலை படைப்பாற்றல்"வோல்கோகிராட் 2017 பக்கம் 45
பணிகள்: முக்கோணங்கள் மற்றும் சதுரங்களில் இருந்து கார்களின் படங்களை வெட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வரையப்பட்ட விளிம்பில் கத்தரிக்கோலால் வெட்டும் நுட்பத்தை மேம்படுத்தவும். துல்லியம் மற்றும் கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். விடாமுயற்சியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் படிவங்கள்
அன்று நடஇலையுதிர்கால பூக்கள், பெர்ரி, காய்கறிகள் ஆகியவற்றின் அழகைக் கவனியுங்கள், புதர்கள், மற்றும் மரங்கள். அழகாக பூக்கும் இலையுதிர் பூக்களுக்கு குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள் (டஹ்லியாஸ், ஆஸ்டர்கள், கிரிஸான்தமம்கள் போன்றவை, இது அழகியல் உணர்வின் வளர்ச்சிக்கு வளமான பொருட்களை வழங்குகிறது.
வண்ணப்பூச்சுகளை கலக்கவும், வண்ணங்களை வகைப்படுத்தவும் பயிற்சி செய்யுங்கள்
மற்றும் நிழல்கள். கருத்தை ஆராய்வதைத் தொடரவும் "நிறம்",
"வண்ணங்களின் சூடான வரம்பு". விளையாட்டு உடற்பயிற்சி "எது வித்தியாசமானது மற்றும் எது ஒன்று"வண்ண நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்
வரைவதில் முரண்பாடு
வளர்ச்சி சூழல் மாற்றங்களின் ஒருங்கிணைப்பு
ஒரு கண்காட்சியை வடிவமைக்கவும் தலைப்பில் குழந்தைகளின் வரைபடங்கள்: "நான் கோடையை எப்படிக் கழித்தேன்".
ஒரு கண்காட்சியை வடிவமைக்கவும் தலைப்பில் குழந்தைகளின் வரைபடங்கள்"நான் என்ன வரைய விரும்புகிறேன்".
நட. இலையுதிர் இலைகள் ஒரு பூச்செண்டு செய்ய. பெற்றோருக்கான பரிந்துரைகள் -
வண்ணங்களின் அமைப்பை நினைவில் வைக்க ஒரு சொற்றொடரைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள் ஸ்பெக்ட்ரம்: "ஒவ்வொரு வேட்டைக்காரனும் ஃபெசன்ட் எங்கு அமர்ந்திருக்கிறது என்பதை அறிந்து கொள்ள வேண்டும் என்று கனவு காண்கிறான்".
ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடு"
வாரத்தின் தலைப்பு 1. "இன்று - பாலர் குழந்தைகள், நாளை - பள்ளி குழந்தைகள்"
கட்டுமானப் பொருட்களிலிருந்து கட்டுமானம்.
"நகர நுண் மாவட்டம்"
(எல். வி. குட்சகோவா "கட்டுமானப் பொருட்களிலிருந்து கட்டுமானம்"எம். 2014 பக் 67)
பணிகள்: கட்டுமானத்தில் திட்டங்களை எவ்வாறு செயல்படுத்துவது, ஆக்கபூர்வமான அனுபவத்தை மேம்படுத்துவது, குழந்தைகளுக்கு ஓவியம் வரைவதில் பயிற்சி அளிப்பது திட்டங்கள். தடிமன், அகலம், நீளம் ஆகியவற்றின் மூலம் பொருட்களை தொடர்புபடுத்தும் திறனை, காட்சி பகுப்பாய்வு அடிப்படையில் உருவாக்குதல்; காரணம், உங்கள் கருத்தை நிரூபிக்கவும். வகுப்பறையில் நட்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
வாரம் 2 தலைப்பு. "இலையுதிர் ஜோடி, கண்களின் வசீகரம்"
காகித கட்டுமானம் "இலை"
எஸ்.வி. சோகோலோவா குழந்தைப் பருவம்-பத்திரிகை 2016 பக்கம் 14
பணிகள்: ஒரு வடிவத்தின் படி மடிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், கருத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள் "படி"திட்டம்- "புள்ளி கோடு", "மடி". சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். துல்லியம் மற்றும் விடாமுயற்சியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
வாரம் 3 தலைப்பு. "இலையுதிர் காலத்தில் மக்கள் உழைப்பு"
கட்டுமானப் பொருட்களிலிருந்து கட்டுமானம் "நாங்கள் வரைபடத்தின் படி உருவாக்குகிறோம்"(எல். வி. குட்சகோவா "விவசாயத்தில் வடிவமைப்பு மற்றும் உடல் உழைப்பு"எம் 2013 பக் 78)
பணிகள்: ஒரு கட்டிடப் பொருளின் தனிப்பட்ட பகுதிகளை தொடர்புடைய வடிவியல் வடிவங்களுடன் குறிப்பிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள், உங்கள் கட்டிடத்தை வரைந்து, அடிப்படை வரைபடத்தின்படி கட்டவும். வடிவமைப்பில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது. உங்கள் சகாக்களிடம் நட்பு மற்றும் மரியாதையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
வாரம் 4 தலைப்பு. "பூமி நமது பொதுவான வீடு"
காகித கட்டுமானம் "கூடை"எஸ்.வி. சோகோலோவா "சிறியவர்களுக்கு ஓரிகமி" குழந்தைப் பருவம்-பத்திரிகை 2016 பக்கம். 69
பணிகள்: தாளை 9 அல்லது 10 சிறிய சதுரங்களாக மடிக்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். துல்லியம் மற்றும் கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். விடாமுயற்சியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
வேலை வடிவங்கள்
கட்டிடத் திட்டங்களின் ஆய்வு. கட்டுமானப் பொருட்கள் மற்றும் கட்டுமானத் தொகுப்புகளுடன் கூடிய விளையாட்டுகள். டை "வடிவியல் வடிவங்கள்" "போக்குவரத்து".
வளர்ச்சி சூழலின் ஒருங்கிணைப்பு
கட்டிடங்களுக்கான திட்டங்களைத் தயாரிக்கவும்
இயற்கை பொருட்களால் செய்யப்பட்ட கைவினைகளின் விளக்கப்படங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்
பெற்றோருடன் தொடர்பு
ரஷ்ய கல்வியின் மாற்றங்கள் பாலர் கல்வியின் பணிகளைச் செயல்படுத்த புதிய அணுகுமுறைகளைத் தேட ஆசிரியர்களை ஊக்குவிக்கின்றன. மாற்றங்கள் நிரல் ஆவணங்களை மட்டுமல்ல, முக்கியமாக, குழந்தைகளுடன் ஆசிரியர்களின் செயல்பாடுகளையும் பாதித்தன. செயல்பாட்டிற்கான முதல் படி திட்டமிடல் என்று அறியப்படுகிறது. கற்பித்தல் செயல்முறையின் செயல்திறன் பெரும்பாலும் திட்டமிடலின் தரத்தைப் பொறுத்தது.
சில மாதிரி பாலர் கல்வி திட்டங்களுக்கு ஆயத்தமான நீண்ட கால மற்றும் காலண்டர் திட்டங்கள் உள்ளன. இருப்பினும், இதுபோன்ற திட்டங்கள் சில நேரங்களில் பல முக்கியமான விஷயங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதில்லை என்பதில் கவனம் செலுத்துவது மதிப்பு: குழந்தைகளின் வளர்ச்சியின் தற்போதைய நிலைமை, குழந்தைகளின் குழுவின் பண்புகள், செயல்படுத்தப்படும் தொழில்நுட்பங்கள், பிராந்திய கூறு, கல்வித் திட்டத்தின் மாறுபட்ட பகுதி, மேலும் குழந்தையின் நலன்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது, அவரது முன்முயற்சியை ஆதரிப்பது மற்றும் குழந்தையை ஒரு பாடமாக உருவாக்குவது போன்ற கல்விக்கான ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட்டின் தேவைகளை எப்போதும் செயல்படுத்த அனுமதிக்காது. அவரது கல்வி. எங்கள் திட்டமிடல் குறிப்புகள் கல்விக்கான ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்டுக்கு இணங்குகின்றன, ஆனால்:
ஆசிரியர்களின் சொந்த திட்டங்களை உருவாக்க ஆயத்த திட்டங்கள் ஓரளவு மட்டுமே பயன்படுத்தப்படும். திட்டத்தைப் பதிவிறக்கும் போது, நீங்கள் அதை விரிவாகப் படித்து, உங்கள் குழந்தைகள், அவர்களின் ஆர்வங்கள் மற்றும் திறன்களுக்கு ஏற்ப மாற்ற வேண்டும்.
கல்விப் பகுதிகளை ஒட்டுமொத்தமாக செயல்படுத்துவதன் செயல்திறன் திட்டமிடல் எவ்வளவு சிந்தனையுடன் மற்றும் திறமையாக மேற்கொள்ளப்படுகிறது என்பதைப் பொறுத்தது.
வயதுக் குழுக்களில் கல்விச் செயல்முறையின் நீண்டகால திட்டமிடல் என்பது ஒவ்வொரு மாதத்திற்கான பணிகள் மற்றும் உள்ளடக்கத்தின் வரையறையுடன் கல்வியாண்டிற்கான கல்விச் செயல்முறையை செயல்படுத்துவதற்கான ஒழுங்கு மற்றும் வரிசையின் முன்கூட்டியே தீர்மானித்தல் ஆகும். இது ஒரு பாலர் நிறுவனத்தின் அடிப்படை பொதுக் கல்வித் திட்டத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது. ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் ஒரு மாதம், காலாண்டு, ஆறு மாதங்கள் அல்லது ஒரு வருடத்திற்கு ஒரு நீண்ட காலத் திட்டம் வரையப்படுகிறது (இந்த வகை திட்டத்தில் வேலை செய்யும் போது திருத்தங்கள் ஏற்கத்தக்கவை).
நீண்ட கால திட்டம் ஒரு கல்வியாண்டிற்கான கல்வியாளர்கள் மற்றும் நிபுணர்களால் சுயாதீனமாக உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் தலைவரால் அங்கீகரிக்கப்பட்ட பாடத்திட்டத்தின் அடிப்படையில் செயல்படுத்தப்படுகிறது. நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் நீண்ட கால திட்டமிடல் (DEA) ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் தொகுக்கப்படுகிறது, சிக்கலான கருப்பொருள் திட்டமிடலை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது.
நீண்ட கால திட்டத்தில் அடங்கும் (பாலர் கல்வி நிறுவனத் திட்டத்தைப் பொறுத்து):
அமலாக்க காலக்கெடு;
கல்விப் பகுதிகள் (சமூக-தொடர்பு வளர்ச்சி, அறிவாற்றல் வளர்ச்சி, பேச்சு வளர்ச்சி, கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி; உடல் வளர்ச்சி);
இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள் (ஒரு மாதத்திற்கு);
குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் வகைகள்,
பயன்படுத்திய இலக்கியம் மற்றும் கற்பித்தல் உதவிகள்,
பள்ளி ஆண்டுக்கான பெற்றோருடன் வேலை செய்யுங்கள் (பெற்றோர் சந்திப்புகள் மற்றும் ஆலோசனைகள்);
ஒவ்வொரு மாதத்தின் தொடக்கத்திலும், பின்வருபவை தீர்மானிக்கப்படுகின்றன: காலை உடற்பயிற்சி வளாகங்கள், தூக்கத்திற்குப் பின் உடற்பயிற்சி வளாகங்கள், பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகளுடன் மாதத்திற்கு வேலை செய்யுங்கள் (தனிப்பட்ட மற்றும் குழு ஆலோசனைகள், குழு மற்றும் மழலையர் பள்ளி அளவிலான பெற்றோர் சந்திப்புகள், தகவல் நிலைகள், நகரும் கோப்புறைகள், நினைவூட்டல்கள், போட்டிகள், கண்காட்சிகள், கருத்தரங்குகள், இசை மற்றும் விளையாட்டு நிகழ்வுகள், திறந்த நாட்கள் போன்றவை).
காலண்டர் கருப்பொருள் மற்றும் நீண்ட கால திட்டத்தின் அடுக்கு வாழ்க்கை 5 ஆண்டுகள் ஆகும்.
ஆண்டிற்கான நீண்ட கால திட்டங்களின் சுருக்கம்
1.
சுருக்கத்தில் பின்வருவன அடங்கும்:
- வழக்கமான மற்றும் வழக்கமான செயல்முறைகள் (குழந்தை தழுவல், உடற்கல்வி மற்றும் சுகாதார நடவடிக்கைகள், பகல்நேர தூக்கத்தின் அமைப்பு)
- வகுப்புகள்
- சுதந்திரமான விளையாட்டு செயல்பாடு
- பெற்றோருடன் பணிபுரிதல், ஆலோசனைகள் மற்றும் உரையாடல்களின் தலைப்புகள்.
- ஒவ்வொரு மாதமும் காலை பயிற்சிகளின் சிக்கலானது.
- நாள் தோறும் விளையாட்டு-செயல்பாடுகள்.
2. 
எழுத்தாளர் லியாமினா அலெவ்டினா இவனோவ்னா. கல்வியாண்டிற்கான 1வது ஜூனியர் குழுவில் முறைசார் வேலை மற்றும் நீண்ட கால திட்டமிடல்.docx>>
3. 
மாதந்தோறும் நீண்ட கால பாடத்திட்டத்தின் சுருக்கங்கள்
ஒரு வாரம் - ஒரு பொதுவான தீம். ஒவ்வொரு வாரமும் பின்வரும் பகுதிகளில் வகுப்புகள் அடங்கும்: அறிவாற்றல், தொடர்பு, புனைகதை, வரைதல், மாடலிங், வடிவமைப்பு.
"பிறப்பிலிருந்து பள்ளி வரை" திட்டத்திற்கான திட்டமிடல்
N. E. Veraksa, M. A. Vasilyeva, T. S. Komarova ஆகியோரின் "பிறப்பிலிருந்து பள்ளி வரை" திட்டத்தின் படி வளர்ச்சிகள் முழு பள்ளி ஆண்டுக்கான 1 வது ஜூனியர் குழுவிற்கு, வாரத்தால் பிரிக்கப்பட்டு, தலைப்பு, பணிகள், அறிவாற்றல், கலை, விளையாட்டு, வேலை மற்றும் பிற. நடவடிக்கைகள். ஆசிரியர் கோஸ்டிகோவா நடாலியா பெட்ரோவ்னா. கல்வியாண்டிற்கான முதல் ஜூனியர் குழுவில் நீண்ட கால திட்டமிடல் (pdf கோப்பு)>>
"பிறப்பிலிருந்து பள்ளி வரை" திட்டத்திற்கான மற்றொரு திட்டமிடல் சுருக்கம். வேலைத் திட்டம் கல்வித் துறைகளில் தொகுக்கப்பட்டுள்ளது: உடல் வளர்ச்சி, சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி, அறிவாற்றல் வளர்ச்சி, பேச்சு வளர்ச்சி, கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி (FSES DO). ஆசிரியர் சுகிக் நடால்யா செர்ஜிவ்னா. சுருக்கத்தைப் பதிவிறக்கவும் >>
ரெயின்போ திட்டத்தின்படி 1 வது ஜூனியர் குழுவில் நீண்ட கால திட்டமிடல்
ஆசிரியர் ஓசோவ்ஸ்கயா நடால்யா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா. "ரெயின்போ" >>க்கான திட்டங்களைப் பதிவிறக்கவும்
ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் "குழந்தைப் பருவம்" ஒரு முன்மாதிரியான கல்வித் திட்டத்தின் அடிப்படையில் முதல் ஜூனியர் குழுவின் நீண்ட கால திட்டமிடல்
சுருக்கம் 5 வாரங்கள்
5 கல்விப் பகுதிகளுக்கு ஏற்ப 5 வார சுழற்சிகளில் முதல் ஜூனியர் குழுவிற்கான வகுப்புகள் மற்றும் நடைமுறைகளைத் திட்டமிடுதல். இவை சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி, அறிவாற்றல் வளர்ச்சி, பேச்சு வளர்ச்சி, கலை, அழகியல் மற்றும் உடல். செப்டம்பர் நடுப்பகுதியிலிருந்து அக்டோபர் நடுப்பகுதி வரையிலான குறிப்புகள்.
