1612 ஆம் ஆண்டின் இறுதியில், ரூரிக் வம்சத்தின் கடைசி கிளையான இளம் மிகைல் ஃபெடோரோவிச் ரோமானோவ் கோஸ்ட்ரோமா பகுதியில் மறைந்திருந்தார். அந்த நேரத்தில், மாஸ்கோ துருவங்களால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டது: இந்த புதியவர்கள் சிகிஸ்மண்ட் III இன் மகனான சரேவிச் விளாடிஸ்லாவை ரஷ்ய சிம்மாசனத்தில் நிறுவ விரும்பினர். ஒரு பிரிவினர் கோஸ்ட்ரோமா எல்லைகளை ஊடுருவி மிகைலைக் கைப்பற்ற முடிவு செய்தனர். அவரது அடைக்கலத்திலிருந்து வெகு தொலைவில் இல்லை, எதிரிகள் டொம்னினா கிராமத்தில் வசிக்கும் இவான் சூசானினைக் கைப்பற்றினர், மேலும் அவர் அவர்களை ரகசியமாக ரஷ்யாவின் முடிசூட்டப்பட்ட இளவரசரின் வீட்டிற்கு அழைத்துச் செல்லும்படி கோரினர். தாய்நாட்டின் உண்மையுள்ள மகனாக, சூசானின் துரோகத்தால் தனது உயிரைக் காப்பாற்றுவதை விட இறக்க விரும்பினார். அவர் எதிர் திசையில் துருவங்களை வழிநடத்தினார் மற்றும் மைக்கேலுக்கு ஆபத்தை தெரிவித்தார்: அவருடன் இருந்தவர்கள் அவரை அழைத்துச் செல்ல முடிந்தது. எரிச்சலடைந்த துருவங்கள் இவான் சுசானினைக் கொன்றனர்.

மைக்கேல் ஃபெடோரோவிச் அரியணையில் ஏறியவுடன் (1613 இல்), சுசானின் சந்ததியினருக்கு டோம்னினா கிராமத்திற்கு அருகிலுள்ள ஒரு நிலத்திற்கான சாசனம் வழங்கப்பட்டது; இது அடுத்தடுத்த இறையாண்மைகளால் உறுதிப்படுத்தப்பட்டது. இந்த தரவுகளின்படி, ஆயிரத்து எண்ணூற்று இருபத்தி இரண்டில், கோண்ட்ராட்டி ஃபெடோரோவிச் ரைலீவ் "இவான் சுசானின்" என்ற சிந்தனையை எழுதினார். டுமா மக்களின் அச்சமற்ற தன்மையையும், சூசனின் இறக்கும் வாக்குமூலத்தையும், எதிரிக்கு ஒரு வெளிப்படையான சவால், சந்ததியினருக்கு பெருமை சேர்க்கிறது.

என்னுள் ஒரு துரோகியைக் கண்டாய் என்று நினைத்தாய்.

அவர்கள் ரஷ்ய மண்ணில் இல்லை மற்றும் இருக்க மாட்டார்கள்!

அதில், ஒவ்வொருவரும் தங்கள் தாய்நாட்டை குழந்தை பருவத்திலிருந்தே நேசிக்கிறார்கள்

மேலும் அவர் துரோகத்தால் தனது ஆன்மாவை அழிக்க மாட்டார்.

இதயத்தில் ரஷ்யனாக இருப்பவர் மகிழ்ச்சியான மற்றும் தைரியமானவர்

ஒரு நியாயமான காரணத்திற்காக மகிழ்ச்சியுடன் இறக்கிறார்!

ஒரு விதியாக, ஹீரோக்களின் படங்கள் குறிப்பாக தனித்து நிற்கும் ஒரு தரத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன. கோண்ட்ராட்டி ஃபெடோரோவிச் ரைலீவின் பல எண்ணங்களின் ஹீரோக்கள் இவர்கள். எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, சுசானின் தனது தாய்நாட்டின் மீதான அன்பு போன்ற ஒரு தரத்தைக் கொண்டிருக்கிறார். டுமா "இவான் சுசானின் கவிஞரின் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க படைப்புகளில் ஒன்றாகும். இங்குள்ள அனைத்தும் உறுதியானவை மற்றும் பெரும்பாலும் வரலாற்றுச் சிறப்புமிக்கவை. சோர்வுற்ற மற்றும் உறைந்திருக்கும் போலந்து பிரபுக்கள் மற்றும் ரஷ்ய விவசாயி சூசானின் இடையே கலகலப்பான மற்றும் வண்ணமயமான உரையாடலுடன் இந்த நடவடிக்கை தொடங்குகிறது:

“இவ்வளவு மோசமான இரவை நான் பார்த்ததில்லை.

பருந்தின் கண்கள் பனியால் குருடாயின...

என் ஜுபன் - குறைந்த பட்சம் அதை கசக்கி விடுங்கள், உலர்ந்த நூல் இல்லை!

அவர் உள்ளே நுழைந்ததும், இளம் சர்மதியன் முணுமுணுத்தார்.

“தவறு நம்முடையது, தலைவரே! நனைந்து உறைந்து கிடக்கிறோம்! அவசரம்!

வாள்வெட்டுகளை எடுக்க எங்களை வற்புறுத்த வேண்டாம்!

கிராமத்தின் குடிசையின் எளிமையான அலங்காரம், சூசானினுக்கும் அவரது மகனுக்கும் இடையிலான உரையாடல் மற்றும் விடியலின் சுருக்கமான விளக்கம் ஆகியவை மிகவும் யதார்த்தமானவை. ரைலீவ் வரைந்த காலை நிலப்பரப்பு, அதன் எளிமை மற்றும் உறுதியான தன்மையில், 20 களின் ரஷ்ய கவிதைகளில் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க ஒன்றாகும்.

சுசானின் அவர்களை வழிநடத்துகிறார்.

காலை வந்துவிட்டது

காட்டில் உள்ள கிளைகள் வழியாக சூரியன் பிரகாசித்தது:

சில நேரங்களில் அது விரைவாக மறைந்துவிடும், சில நேரங்களில் அது பிரகாசமாக ஒளிரும்,

அது மங்கலாக ஒளிரும், பின்னர் மீண்டும் மறைந்துவிடும்.

கருவேலமரங்களும், வேப்பமரங்களும் நின்று அசையாது;

உறைபனியிலிருந்து காலடியில் பனி மட்டும் துளிர்க்கிறது,

தற்காலிகமாக மட்டுமே காக்கை படபடக்கிறது மற்றும் சத்தம் எழுப்புகிறது,

மேலும் மரங்கொத்தி ஒரு வெற்று வில்லோவை துளையிடுகிறது.

சர்மதியர்கள் அமைதியாக ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நடக்கிறார்கள்;

வெகு தொலைவில் அவர்களின் நரைத்த ஆலோசகர்.

சூரியன் ஏற்கனவே வானத்திலிருந்து பிரகாசிக்கிறது:

காடு வனமாகி வருகிறது!

இந்த "டுமா" இல் திகைப்பூட்டும் மின்னலோ, தொடர்ந்து இடிமுழக்கமோ, இயற்கைக் காட்சிகளின் பிற பண்புக்கூறுகளோ இல்லை. ரைலீவ், சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, அவர் தேர்ந்தெடுத்த நிதானமான மற்றும் மென்மையான மீட்டர் மூலம் அவரது விவரிப்புக்கு உதவியது, இது அவரது டெட்ராமீட்டர் ஆம்பிப்ராச்சில் வேறு எங்கும் காணப்படவில்லை.

ரைலீவ் இங்கே ஒரு மையப் படத்தை உருவாக்குவதில் தனது மிகப்பெரிய வெற்றியைப் பெற்றார், அதாவது அந்த பகுதியில் அவருக்கு எப்போதும் மிகவும் கடினமாக இருந்தது. சூசானின் உருவம் அதன் வீரத்தின் எளிமையால் இன்னும் வியக்க வைக்கிறது. இறப்பதற்கு முன் அவர் கூறிய வார்த்தைகள் நேர்மையானவை மற்றும் வெளிப்புற விளைவுகள் இல்லாதவை:

மரணதண்டனை அல்லது மரணத்திற்கு நான் பயப்படவில்லை:

அசையாமல், நான் ஜார் மற்றும் ரஷ்யாவுக்காக இறந்துவிடுவேன்!

இந்த உரை 17 ஆம் நூற்றாண்டின் ஒரு எளிய ரஷ்ய விவசாயியின் உளவியலை தெளிவாக வெளிப்படுத்துகிறது. "நல்ல அரசன்" மீதான நம்பிக்கையுடன், படையெடுப்பாளர்கள் மீதான வெறுப்புடன், அமைதியான, ஆழமான மற்றும் உறுதியான நேசத்துடன்.

"டுமாஸில்" "தேசிய, ரஷ்யன் ... பெயர்களைத் தவிர வேறு எதுவும் இல்லை" என்று வாதிட்ட புஷ்கின் குறிப்பிடுவது குறிப்பிடத்தக்கது: "நான் சந்தேகிக்கத் தொடங்கிய முதல் டுமாவான "இவான் சுசானின்" ஐ நான் விலக்குகிறேன். உன்னிடம் உள்ள உண்மையான திறமை." இந்த "டுமா" எம்.ஐ. கிளிங்கா மற்றும் மிகவும் புத்திசாலித்தனமான ரஷ்ய ஓபரா "இவான் சுசானின்" உருவாக்க அவரை ஊக்கப்படுத்தினார்.

"இவான் சூசானின்" என்பது ஒரு சாதாரண ரஷ்ய விவசாயியின் நம்பமுடியாத வீரத்தையும் சுய தியாகத்தையும் விவரிக்கும் ஒரு சிந்தனையாகும், அவர் தனது மதிப்புமிக்க வாழ்க்கையால், எதிர்கால ஜார் மட்டுமல்ல, ரஷ்ய மக்களின் சுதந்திரத்தையும் பாதுகாத்தார்.

டுமா, அந்தக் காலகட்டத்தின் அனைத்து இலக்கிய வரலாற்று வகைகளையும் போலவே, ஒரு உண்மையான நிகழ்வை அடிப்படையாகக் கொண்டது. இது பிரச்சனைகளின் காலத்தின் ஆரம்பம். 17 ஆம் நூற்றாண்டு. ஜெம்ஸ்கி சோபரில் ஒரு புதிய ரஷ்ய ஜார் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டதை அறிந்த போலந்து அதிகாரிகள், அந்த நேரத்தில் கோஸ்ட்ரோமா பகுதிக்கு தங்கள் இராணுவத்தை அனுப்ப விரைந்தனர்.

இளம் மைக்கேல் ரோமானோவ் இருந்தார்.

துருவத்தின் குறிக்கோள், ஜார் மன்னனைக் கொன்று, ரஷ்ய சிம்மாசனத்தில் தங்கள் சரேவிச் விளாடிஸ்லாவை அமர்த்தி, ரஷ்யாவை போலந்தின் மாகாணமாக மாற்றுவதாகும். போலந்து இராணுவத்திற்கு ஒரு வழிகாட்டி தேவைப்பட்டார், அவர் மிகைல் மறைந்திருந்த மடாலயத்தின் இருப்பிடத்தைக் காட்டினார், மேலும் அருகிலுள்ள கிராமத்தில் வசிப்பவர் இவான் சுசானின் உதவி கேட்டார்.

இருப்பினும், ஒரு எளிய விவசாயி துருவங்களின் நோக்கங்களை விரைவாக அம்பலப்படுத்தி அவர்களை ஒரு ஆழமான காட்டுக்குள் அழைத்துச் சென்றார். இவான் சூசனின் மடாலயத்திலிருந்து துருவங்களை ஏமாற்றியபோது, ​​​​அவரது உறவினர் வரவிருக்கும் ஆபத்தைப் பற்றி ஜார் எச்சரிக்க முடிந்தது.

இயற்கையாகவே

இவன் தங்களை ஏமாற்றிவிட்டான் என்பதை உணர்ந்த போலந்து ராணுவம் அந்த விவசாயியை உடனே கொன்றது. அவரது மரணத்தின் தவிர்க்க முடியாத தன்மையை அவர் புரிந்துகொண்டார் என்பதில் சுசானின் வீரம் உள்ளது, இது இருந்தபோதிலும், அவர் ஒரு துணிச்சலான செயலைச் செய்ய பயப்படவில்லை.

ரைலீவின் டுமா தனது தாய்நாட்டின் மீதான அனைத்தையும் வெல்லும் அன்பால் நிரம்பியுள்ளது. ஒரு எளிய விவசாயி, தனது தந்தையின் முன்மாதிரியைப் பின்பற்றி, வெளிப்புற விரிவாக்கத்திற்கு எதிராக வீரமாகப் போராடினார், முழு ரஷ்ய மக்களுக்கும் தனது பணியின் முக்கியத்துவத்தை உணர்ந்தார்.

அந்தக் காலகட்டத்தின் விவசாயிகளின் கடினமான வாழ்க்கை இருந்தபோதிலும், இவான் சுசானின் தனது நலன்களைப் பாதுகாக்கவில்லை, ஆனால் அவரது அரசைப் பாதுகாக்கிறார், இது அவரை ஒரு பரிதாபகரமான இருப்புக்கு அழிந்துவிட்டது.

இருப்பினும், ஒருவரின் தாய்நாட்டிற்கான கடமை அநீதி மற்றும் சாத்தியமான பழிவாங்கும் உணர்வை மழுங்கடிக்கிறது. மேலும், தான் ஒரு வீரச் செயலைச் செய்கிறேன் என்பதை சூசனின் உணரவில்லை.

அவர் மரணத்தை கூட மனத்தாழ்மையுடன் ஏற்றுக்கொள்கிறார், தப்பிக்க வாய்ப்பு இல்லாததால் அல்ல, ஆனால் அவர் தனது மாநிலத்தின் உண்மையுள்ள மகனாக, தனது பலிபீடத்தில் தனது உயிரைக் கொடுப்பதைத் தவிர வேறு வழியைக் காணவில்லை. சுதந்திரம். எனவே சிந்தனையின் இறுதிப் பகுதியில், அவர் தனது அரசனின் வாழ்க்கையின் பெயரால் இறந்துவிடுவதால், மரணத்திற்கு அஞ்சவில்லை என்று கூறுகிறார்.

முக்கிய கதாபாத்திரத்தைப் பார்க்கும்போது, ​​​​எவ்வளவு அமைதியாக, புலப்படும் பதட்டமோ உற்சாகமோ இல்லாமல், அவர் மரணத்திற்குச் செல்கிறார் என்பதற்கு முன் நாங்கள் தலை வணங்குகிறோம். இவான் சூசானின் உளவியல் என்பது 17 ஆம் நூற்றாண்டின் அனைத்து விவசாயிகளின் உலகக் கண்ணோட்டமாகும்: ஒரு தகுதியான ராஜா மீது வெல்ல முடியாத நம்பிக்கை, வெளிநாட்டு படையெடுப்பாளர்களின் வெறுப்பு, அத்துடன் தாயகத்தின் மீது வலுவான மற்றும் அமைதியான அன்பு.

புகழ்பெற்ற கவிஞர் ஏ.எஸ். புஷ்கின் எண்ணங்களை ஒரு வகையாக உணரவில்லை, அவற்றில் உள்ளார்ந்த வரலாற்று விளக்கம் இருந்தபோதிலும், அவை தேசபக்தி இல்லாதவை.

இருப்பினும், அவர் "இவான் சூசனின்" ஒரு படைப்பாக அங்கீகரித்தார், அதில் ஒவ்வொரு வரியும் தேசிய ரஷ்ய உணர்வுடன் நிரப்பப்பட்டுள்ளது. டுமாவில் உள்ளார்ந்த தேசபக்தி மிகவும் புத்திசாலித்தனமான ரஷ்ய இசையமைப்பாளர் எம்.ஐ. கிளிங்காவை அதே பெயரில் ஒரு ஓபராவை உருவாக்க தூண்டியது.

(2 மதிப்பீடுகள், சராசரி: 5.00 5 இல்)

தலைப்புகளில் கட்டுரைகள்:

1. V. M. Vasnetsov ஒரு கலைஞர் ஆவார், அதன் பணி ரஷ்ய கலையின் உச்சங்களில் ஒன்றாக மாறியுள்ளது. அவரது சிறந்த படைப்புகள் ட்ரெட்டியாகோவ் கேலரியில் உள்ளன.
2. இளம் மூத்த லெப்டினன்ட் கால்ட்சேவ், நடிப்பு பட்டாலியன் தளபதி, நள்ளிரவில் எழுந்தார். சுமார் பன்னிரெண்டு வயது சிறுவன், முழுதும் ஈரமாக, கரைக்கு அருகில் தடுத்து வைக்கப்பட்டான்.

இலக்குகள்.படித்த உரையின் ஆழமான புரிதலை உறுதி செய்தல்; ஹீரோவின் நடத்தையின் நோக்கங்களை அடையாளம் கண்டு, நிகழ்வுகள் மற்றும் கதாபாத்திரங்களுக்கு உங்கள் சொந்த மற்றும் ஆசிரியரின் அணுகுமுறையை தீர்மானிக்கவும்; வேலையில் கண்டுபிடித்து, நிகழ்வுகள், கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் சுற்றியுள்ள இயற்கையை தெளிவாக சித்தரிக்கும் வார்த்தைகள் மற்றும் வெளிப்பாடுகளின் பொருளைப் புரிந்துகொள்வது; மாணவர்களின் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்துதல்; வெவ்வேறு சூழ்நிலைகளில் ஒரு நபரின் உணர்ச்சி நிலையை வேறுபடுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; வேலையின் ஹீரோவின் மனநிலையை உணரும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உபகரணங்கள்.பாடப்புத்தகம் "நேட்டிவ் ஸ்பீச்" (ஆசிரியர்கள் எம்.வி. கோலோவனோவ், வி.ஜி. கோரெட்ஸ்கி, ஏ.எஃப். கிளிமானோவா, புத்தகம் 3, பகுதி 1), விளக்க மினி-அகராதி, எம். கிளிங்காவின் ஓபரா "இவான் சுசானின்" பதிவு, பிளேயர்.

வகுப்புகளின் போது

I. நிறுவன தருணம்

II. பாடத்தின் தலைப்பை அமைத்தல்

ஆசிரியர்.முந்தைய பாடத்தில் எந்த தலைப்பில் வேலை செய்ய ஆரம்பித்தோம்?

குழந்தைகள்.கவிதை குறிப்பேடுக்கு மேலே "பிர்ச்களின் பிரகாசமான நிலம், என் ரஷ்யா."

யு.இந்தக் கவிதைக் குறிப்பேட்டில் சேகரிக்கப்பட்ட கவிதைகளில் என்ன கூறப்பட்டுள்ளது?

டி.தாய்நாட்டைப் பற்றி, பூர்வீக நிலத்தின் தன்மை பற்றி.

யு.வகுப்பில் நீங்கள் என்ன கற்றுக்கொள்ள விரும்புகிறீர்கள்?.. இந்த நோக்கங்களை அடைய வகுப்பில் நீங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்?

குழந்தைகள் பதிலளிக்கிறார்கள்.

- இன்றைய பாடத்தின் தலைப்பு "கே.எஃப் டுமாவில் முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் படம். ரைலீவ் "இவான் சுசானின்" ( ஆசிரியர் பலகையில் எழுதுகிறார்.) உங்கள் பாடப்புத்தகத்தை பக்கம் 145 க்கு திறக்கவும்.

III. ஆயத்த வேலை

யு.எங்கள் பாடங்களின் பாரம்பரியத்தின் படி, ஒரு படைப்பைப் படிக்கும் முன், அதன் ஆசிரியரைப் பற்றி சில வார்த்தைகள். செய்தியை கவனமாகக் கேட்டு, கேள்விக்கு பதிலளிக்கவும்: ஒரு நபரின் வாழ்க்கையின் அர்த்தமாக ரைலீவ் என்ன பார்த்தார்?

செய்தி தயார் செய்யப்பட்ட மாணவர் மூலம் செய்யப்படுகிறது.

மாணவர் 1.கொன்ட்ராட்டி ஃபெடோரோவிச் ரைலீவின் பணி ரஷ்ய இலக்கியத்தின் பொற்காலமான 19 ஆம் நூற்றாண்டின் முதல் காலாண்டில் தொடங்குகிறது. ரைலீவ் - டிசம்பிரிஸ்ட் கவிஞர். அவரது அனைத்துப் பணிகளும் உயர்ந்த இலட்சியங்கள், அன்பு உணர்வுகள் மற்றும் மக்கள் மீதான போற்றுதல் ஆகியவற்றால் நிரப்பப்பட்டன. தாய்நாட்டிற்கு சேவை செய்வதில் ஒரு நபரின் வாழ்க்கையின் அர்த்தத்தை ரைலீவ் கண்டார். ரைலீவின் வாழ்க்கை குறுகியதாக இருந்தது, ஆனால் முக்கியமான நிகழ்வுகள் நிறைந்தது. இளமையில் நெப்போலியனுடன் விடுதலைப் போரில் பங்கேற்றார். 1823 இல் அவர் இரகசிய வடக்கு சங்கத்தில் சேர்ந்தார் மற்றும் விரைவில் அதன் தலைவர்களில் ஒருவரானார். டிசம்பர் 1825 இல், அவர் செனட் சதுக்கத்தில் இருக்கிறார், அங்கு ஜார்ஸுக்கு எதிரான எழுச்சி தொடங்கியது மற்றும் அது ஒடுக்கப்பட்டது. நிக்கோலஸ் I ரைலீவின் நடவடிக்கைகள் குறிப்பாக ஆபத்தானதாகக் கருதினார். ஐந்து பிரபலமான டிசம்பிரிஸ்டுகளில், ரைலீவ் மரண தண்டனை விதிக்கப்பட்டு தூக்கிலிடப்பட்டார்.

யு.ரைலீவின் கவிதை பாரம்பரியத்தில் ஒரு முக்கிய இடம் "டுமா" என்று அழைக்கப்படும் கவிதைகளால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது. உக்ரேனிய நாட்டுப்புற கவிதைகளில், டுமா என்பது வரலாற்று நிகழ்வுகள் மற்றும் நாட்டுப்புற ஹீரோக்கள் பற்றிய பாடல். ரஷ்ய இலக்கியத்தின் எந்த வகை டுமா அதன் உள்ளடக்கத்தில் நெருக்கமாக உள்ளது?

டி.காவியங்களுக்கு.

யு.ஆசிரியரின் திட்டத்தின் படி, எண்ணங்கள் வாசகருக்கு ரஷ்ய வரலாறு மற்றும் அதன் புகழ்பெற்ற ஹீரோக்கள் பற்றிய ஒரு யோசனையை அளிக்க வேண்டும். அதே நேரத்தில், டுமாக்கள் தேசபக்தியின் உணர்வில் வாசகர்களுக்கு கல்வி கற்பிக்க வேண்டும். சமூகக் கடமை மற்றும் மனிதனின் நோக்கம் பற்றிய கவிஞரின் கருத்துக்கள் அவரது எண்ணங்களில் பிரதிபலித்தன. ரைலீவின் ஒவ்வொரு எண்ணங்களும் ஒரு பிரபலமான வரலாற்று ஹீரோவுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டவை மற்றும் பெரும்பாலும் அவரது பெயரால் அழைக்கப்படுகின்றன.
Ivan Susanin... இந்தப் பெயர் உங்களுக்கு ஏற்கனவே தெரிந்திருக்கும். இவரைப் பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும்?

குழந்தைகளின் பதில்கள் கேட்கப்படுகின்றன.

- 17 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்திற்கு வேகமாக முன்னேறுவோம்.

அன்றைய வரலாற்றுச் சூழலை மாணவர்கள் தெரிவிக்கின்றனர்.

மாணவர் 2.அந்த நேரத்தில் ரஸ் கடினமான காலங்களில் சென்று கொண்டிருந்தார்.
போலந்து படையெடுப்பாளர்கள் மாஸ்கோவை வீட்டில் இருந்தபடியே ஆட்சி செய்தனர். துருவப் பிரிவினர் நகரங்களையும் கிராமங்களையும் கொள்ளையடித்து, கொள்ளையடித்து, மக்களைக் கொன்றனர். ரஷ்ய மக்களால் இதை ஏற்றுக்கொள்ள முடியவில்லை.

1613 இல், பதினாறு வயதான ஜார் மிகைல் ரோமானோவ் ரஷ்ய சிம்மாசனத்திற்கு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார். துருவங்கள், இதைப் பற்றி அறிந்துகொண்டு, ரஷ்யாவைக் கைப்பற்றுவதற்கான அவர்களின் நோக்கத்திற்கு இது எவ்வாறு தீங்கு விளைவிக்கும் என்பதை முன்னறிவித்தது, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட ஜார்ஸை அழிக்க முடிவு செய்தது. வெற்றி என்பது அவர்களுக்கு எளிதாகத் தோன்றியது;இந்த வழியில் நியாயப்படுத்தி, அவர்கள் மிகவும் உறுதியான வில்லன்களின் ஒரு பிரிவை ரோமானோவ் இளவரசர்களின் வசம் அனுப்பினர். இந்த எஸ்டேட் கோஸ்ட்ரோமா மாகாணத்தில் இருந்தது. டோம்னினாவில் ஒரு துருவப் பிரிவினர் ஏற்கனவே தோன்றியிருந்தனர், அங்கு இளம் மைக்கேல் வாழ்ந்த ஒரு மேனர் வீடு இருந்த கிராமத்திற்கு ஒரு மைலுக்கு மேல் இல்லை. கொலையாளிகளுக்கு இந்த கிராமத்திற்கு வழி தெரியவில்லை மற்றும் தற்செயலாக டொம்னினோ கிராமத்தைச் சேர்ந்த இவான் சுசானின் ஒரு விவசாயியை சந்தித்தார். புதிய ஜார் மிகைல் ஃபெடோரோவிச்சின் தோட்டத்தை எவ்வாறு கண்டுபிடிப்பது என்று அவர்கள் பொறுமையின்றி அவரிடம் கேட்கத் தொடங்கினர். சந்தேகத்தைத் தூண்டக்கூடாது என்பதற்காக, வில்லன்கள் அவரது எதிர்பாராத மகிழ்ச்சியை முதலில் வாழ்த்துவதற்காக அவரது நண்பர்களிடமிருந்து அனுப்பப்பட்டதாக பாசாங்கு செய்தனர். ஆனால் சுசானின் புத்திசாலி மற்றும் விரைவான புத்திசாலி. அவர் நண்பர்களுடன் அல்ல, ஆனால் தனது எஜமானரின் மிகக் கொடூரமான எதிரிகளுடன் பழகுகிறார் என்று அவர் யூகித்தார். மன்னரின் வாழ்க்கை அவரது அடக்கம் மற்றும் எச்சரிக்கையைப் பொறுத்தது என்று உணர்ந்த அவர், அந்த நேரத்தில் அவரைக் காப்பாற்ற எல்லாவற்றையும் செய்ய முடிவு செய்தார்.
அவர் இந்த தோட்டத்தை நன்கு அறிந்திருப்பதாகவும், தனது அன்பான விருந்தினர்களுடன் ஜார் வீட்டிற்குச் செல்ல தயாராக இருப்பதாகவும் அவர் போலந்துகளிடம் கூறினார். விவசாயியின் போலித்தனமான அப்பாவித்தனம் போலந்துகளை ஏமாற்றியது: அவர்கள் அவருடைய வார்த்தைகளை நம்பினர் மற்றும் அவர்கள் செல்ல வேண்டிய இடத்திற்கு அவர்களை அழைத்துச் செல்லும்படி கட்டளையிட்டனர். ஆனால் சூசானின் அவர்களை உண்மையான சாலையிலிருந்து எதிர் திசையில் அடர்ந்த காடுகளின் வழியாக அழைத்துச் சென்றார்.

IV. உரையின் முதன்மை கருத்து

யு.இந்தச் சாதனையைப் பற்றி கவிஞர் இவ்வாறு பேசினார்.

ரைலீவின் சிந்தனை "இவான் சுசானின்" ஆசிரியரால் படித்தல்.

- நீங்கள் கவிதையைக் கேட்டபோது என்ன உணர்வுகளை அனுபவித்தீர்கள்? உங்கள் பதிவுகளைப் பகிரவும்.

குழந்தைகள் பதிலளிக்கிறார்கள்.

– ஏன் ஒரு கவிதை வார்த்தை நம்மை கவலையில் ஆழ்த்துகிறது மற்றும் ஹீரோவுடன் பச்சாதாபத்தை ஏற்படுத்துகிறது?

குழந்தைகள் இந்த கேள்விக்கு பதிலளிக்க முயற்சி செய்கிறார்கள்.

- இது ஒரு கடினமான கேள்வி. அதற்கு பதிலளிக்க, நீங்கள் கவிதையின் மர்மத்தை ஆழமாக ஆராய வேண்டும். முதலில், வார்த்தைகள் மற்றும் வெளிப்பாடுகளின் அர்த்தத்தை நாம் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். இதைச் செய்ய, கவிதையை மீண்டும் படிக்கவும், உங்களுக்கு தெளிவாகத் தெரியாத சொற்கள் மற்றும் வெளிப்பாடுகளைக் குறிக்கவும்.

V. சொல்லகராதி வேலை

யு.பிரத்யேகமாக தயாரிக்கப்பட்ட அகராதிகளில் நீங்கள் அடிக்கோடிட்ட வார்த்தைகளின் அர்த்தங்களைக் கண்டறியவும்.

விளக்க மினி-அகராதியுடன் பணிபுரிதல்.

எதையும் பார்க்க முடியாது- முழு இருள், நீங்கள் எதையும் பார்க்க முடியாது.

சர்மதியர்கள்- நாடோடிகளின் பழங்குடியினரின் பெயர்.

லியாகி- துருவங்கள்.

கொட்டகையின் தளம்- சுருக்கப்பட்ட ரொட்டிக்கான கொட்டகை.

மொஸ்கல்- உக்ரைன் மற்றும் பெலாரஸில் ரஷ்யர்களுக்கு புனைப்பெயர்.

ஜூபன்- அரை கஃப்டான்.

முற்றும்- ஜன்னல்.

ரஷ்ய பழங்குடி- ரஷ்ய மக்கள்.

மாற்றுப்பாதை- குறுகிய பாதையில் இருந்து விலகி.

காட்டுப்பகுதிகள்- ஊடுருவ முடியாத காடுகள்.

வீண்- வீண், வீண்.

- நீங்கள் என்ன வார்த்தைகளைக் கண்டுபிடித்தீர்கள்? எந்த வார்த்தைகளின் (வெளிப்பாடுகள்) அர்த்தங்கள் தெளிவாக இல்லை?

ஆசிரியர் தெளிவற்ற வார்த்தைகளின் அர்த்தத்தை விளக்குகிறார்.

VI. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வாசிப்பின் கூறுகளுடன் உரையாடல்

யு.நான் கவிதையைப் படித்தபோது, ​​​​நீங்கள் அதை மீண்டும் படிக்கும்போது, ​​​​அந்த தொலைதூர ஆண்டுகளுக்கு, அந்த அடர்ந்த ஊடுருவ முடியாத காட்டிற்கு உங்களை கொண்டு செல்ல முடிந்ததா?
அல்லது சூசானின் இடத்தில் உங்களை கற்பனை செய்துகொள்ளலாமா அல்லது அந்த நிகழ்வுகளுக்கு கண்ணுக்கு தெரியாத சாட்சியாக மாறலாமா? அடர்ந்த காடு, உறைபனி நிறைந்த குளிர்கால இரவு, காடுகளின் அடர்ந்த அமைதி, காலையின் தொடக்கம் போன்றவற்றை வாசகருக்கு கற்பனை செய்ய உதவும் வரிகள் கவிதையில் சிறப்பம்சமாக உள்ளன.

குழந்தைகள் பணியை முடிக்கிறார்கள்.

- முக்கிய கதாபாத்திரத்தை நீங்கள் எப்படி கற்பனை செய்தீர்கள்? முன்மொழியப்பட்ட திட்டத்தின் அடிப்படையில் ஒரு விளக்கத்தைக் கொடுங்கள்.

மேசையின் மேல்:

குழந்தைகள் ஜோடிகளாக வேலை செய்கிறார்கள், பதில்களைத் தயாரிக்கிறார்கள், ஒருவருக்கொருவர் சரிபார்க்கிறார்கள். பின்னர் இரண்டு பேர் முக்கிய கதாபாத்திரத்தை வகைப்படுத்துகிறார்கள்.

- சூசானினுக்கு மிகவும் கடினமான தருணம் எது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள் இரண்டு சாத்தியமான பதில்களை வழங்குகிறார்கள்: இரவில் சூசனின் எண்ணங்கள் மற்றும் இறுதிக் காட்சி - ஹீரோவின் மரணம்.

- முதல் பத்தியை மீண்டும் படிக்கலாம்.

டி.நீண்ட பயணத்தால் களைத்துப்போன துருவங்கள் உறங்குகின்றன. சுசானின் மட்டுமே விழித்திருக்கிறார், விடியலுக்காகக் காத்திருக்கிறார் - அவரது வாழ்க்கையின் கடைசி.

யு.அதே பெயரில் எம்.கிளிங்காவின் ஓபராவிலிருந்து இவான் சூசனின் ஏரியாவைக் கேட்போம், இது ஹீரோவின் நிலையைப் புரிந்துகொள்ள உதவும். இந்த இசை எந்த மனநிலையில் பரவுகிறது?

டி.இருண்ட, துக்கமான. அவன் உள்ளம் கனமானது. சுசானின் தனது குடும்பத்திற்கு விடைபெறுகிறார், வாழ்க்கைக்கு விடைபெறுகிறார்.

யு.சுசானின், எந்தவொரு நபரையும் போலவே, மரணத்திற்கு பயப்படுகிறார், ஆனால் அவர் தனது பயத்தை கட்டுப்படுத்துகிறார், மேலும் அவரது கடமையின் உணர்வு அவரது ஆவியை பலப்படுத்துகிறது. கடைசி காட்சியை மீண்டும் படிப்போம்.

குழந்தைகள் படிக்கிறார்கள்.

- இந்த வரிகள் எந்த மனநிலையில் ஊடுருவுகின்றன?

டி.மனநிலை புனிதமானது, வீரம், தேசபக்தி.
"சுசானின் தலையை உயர்த்தி, சாதனை உணர்வுடன் இறக்கிறார்.

யு.ஒரு ரஷ்ய நபர் ஒரு நியாயமான காரணத்திற்காக என்ன உணர்வுடன் இறக்கிறார் என்பதைக் கூறும் வரிகளைக் கண்டறியவும்.

டி.இதயத்தில் ரஷ்யன், மகிழ்ச்சியாகவும் தைரியமாகவும்,
மேலும் ஒரு நியாயமான காரணத்திற்காக மகிழ்ச்சியுடன் இறக்கிறார்.

யு.இந்த கவிதையின் முக்கிய கருத்து எந்த வரிகளில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது என்று நினைக்கிறீர்கள்?

டி.என்னுள் ஒரு துரோகியைக் கண்டாய் என்று நினைத்தாய்.
அவர்கள் ரஷ்ய மண்ணில் இல்லை மற்றும் இருக்க மாட்டார்கள்!
அதில், ஒவ்வொருவரும் தங்கள் தாய்நாட்டை குழந்தை பருவத்திலிருந்தே நேசிக்கிறார்கள்
மேலும் அவர் துரோகத்தால் தனது ஆன்மாவை அழிக்க மாட்டார்.

யு.இந்த வார்த்தைகள் யாருடையது என்று நினைக்கிறீர்கள்?

டி.இவான் சூசனின்.

யு.யார் வித்தியாசமாக சிந்திக்கிறார்கள்?

யு.இந்தக் கவிதையின் இறுதிப் பகுதிக்கு எந்த இசை பொருந்தும்?

டி.ஆணித்தரமான, வீரம், பண்டிகை, மணிகள் முழங்க.

எம்.கிளிங்காவின் ஓபராவிலிருந்து "குளோரி" பாடகர் குழுவைக் கேட்க முடியும்.

யு.சுசானின் இறந்தார், ஆனால் அவரது சாதனை ரஷ்ய மக்களின் ஒட்டுமொத்த வெற்றிக்கு பங்களித்தது. சுசானின் சாம்பல் தங்கியிருக்கும் இடத்தை இப்போது நீங்கள் கண்டுபிடிக்க முடியாது, ஆனால் நன்றியுள்ள சந்ததியினர் ரஷ்யாவின் முழு வரலாற்றிலும் ஒரு விவசாயிக்கு ஒரே நினைவுச்சின்னத்தை எழுப்புகிறார்கள் - இவான் சுசானின்.
இந்த நினைவுச்சின்னம் கோஸ்ட்ரோமாவின் மையத்தில் அமைக்கப்பட்டது. ஒரு கன சதுரம் வடிவில் ஒரு பெரிய பீடத்தில் இளஞ்சிவப்பு கிரானைட் நெடுவரிசை உள்ளது, இது இளம் ஜார் மைக்கேலின் மார்பளவு முடிசூட்டப்பட்டுள்ளது. நெடுவரிசையின் அடிவாரத்தில், மண்டியிட்டு, இவான் சூசனின் பிரார்த்தனை செய்யும் உருவம் உள்ளது. ஹீரோவின் உருவத்திற்கு அடுத்ததாக அவரது குடும்பத்திற்கு இறையாண்மை வழங்கிய சான்றிதழ்கள் உள்ளன. ராஜா தனது வைராக்கியத்தையும் விசுவாசத்தையும் தாராளமாக திருப்பிச் செலுத்தினார்: அவர் தனது மீட்பரின் குழந்தைகளுக்கு டோம்னின் அருகே உள்ள நிலங்களைக் கொடுத்தார், மேலும் இந்த கிராமத்தில் வசிப்பவர்களை அனைத்து வரிகள் மற்றும் கடமைகளிலிருந்து விடுவித்தார். இது சூசானின் சந்ததியினரை மற்ற மாநில விவசாயிகளிடமிருந்து என்றென்றும் வேறுபடுத்துவதாக இருந்தது.
துரதிர்ஷ்டவசமாக, இந்த அழகான நினைவுச்சின்னம் 1918 இல் அழிக்கப்பட்டது, மேலும் நினைவுச்சின்னத்தின் எஞ்சியுள்ள அனைத்தும் தரையில் கிடப்பதைக் காணலாம்.
பின்னர், கோஸ்ட்ரோமாவின் மையத்தில் ஒரு புதிய நினைவுச்சின்னம் அமைக்கப்பட்டது.
ஆனால் சுசானின் முக்கிய நினைவுச்சின்னம் நன்றியுள்ள சந்ததியினரின் இதயங்களில் ஒரு நினைவகம்.
கவுண்டஸ் ரோஸ்டோப்சினா பல அழகான வரிகளை சூசானினுக்கு அர்ப்பணித்தார். நீங்கள் அவற்றைக் கேட்டு மகிழ்வீர்கள் என்று நினைக்கிறேன்.

தயாரிக்கப்பட்ட மாணவரின் கவிதையைப் படித்தல்:

மாணவர் 4.

நீங்கள் வார்ப்பிரும்பை நிறுவ வேண்டுமா, பளிங்கு நிறுவ வேண்டுமா?
சூசனின், உண்மையுள்ள மகன், அவரது தாயகத்தின் மரியாதை? ..
நாங்கள் உங்களை மகிமைப்படுத்த முடியுமா?
கைகளின் வேலை மற்றும் கற்களின் குவியல்களுடன்?..
வார்ப்பிரும்பு உருகும்... மதிய வெள்ளை பளிங்கு
ரஷ்ய குளிர்காலத்தின் நீண்ட உறைபனிகள் நசுக்கும் ...
மற்றொரு நினைவுச்சின்னம் உள்ளது: அது திடமானது, அழியாதது,
அவர் வலிமையானவர் மற்றும் சிறந்தவர், உங்களைப் போலவே, தைரியமான சூசானின்!
இந்த நித்திய நினைவுச்சின்னம் உங்களுக்காக கட்டப்பட்டது
நன்றியுள்ள சந்ததியினரின் இதயங்களில்.

VII. பாடம் சுருக்கம்

யு.தாய்நாட்டிற்கு கடினமான காலங்களில், எல்லோரும் அதன் பாதுகாவலராக மாறுகிறார்கள் - வயதானவர்கள் மற்றும் இளைஞர்கள். எதிரியை எதிர்த்துப் போராட உலகம் முழுவதும் எழுகிறது. ஒட்டுமொத்த மக்களின் தலைவிதி, முழு நாடும் இதைப் பொறுத்தது. இக்காலத்தில் வீரச் செயல்களுக்கு இடம் உண்டா? மற்றவர்களைக் காப்பாற்ற ஒரு நபர் தன்னைத் தியாகம் செய்யும் நிகழ்வுகள் ஏதேனும் உங்களுக்குத் தெரியுமா?

குழந்தைகளின் பதில்கள் கேட்கப்படுகின்றன.

- இந்த படைப்பைப் படித்த பிறகு நீங்கள் என்ன புதிய விஷயங்களைக் கண்டுபிடித்தீர்கள்? நீங்கள் என்ன புரிந்து கொள்ள முடிந்தது?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

VIII. வீட்டு பாடம்

ரைலீவின் சிந்தனை "இவான் சுசானின்" பற்றிய வெளிப்படையான வாசிப்பைத் தயாரிக்கவும்.

பிரிவுகள்: ஆரம்ப பள்ளி

பொருள்:கே.எஃப். ரைலீவ் "இவான் சுசானின்" (பகுதி).

பாடத்தின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள்:

• 17 ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில் நடந்த நிகழ்வுகளை நினைவுகூருங்கள். ("தொல்லைகளின் நேரம்" என்ற தலைப்பு நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகில் தரம் 4 இல் படிக்கப்படுகிறது)
• படைப்பின் உணர்ச்சி மற்றும் சொற்பொருள் உள்ளடக்கத்தை உருவாக்குவதில் கலவையின் கூறுகள் மற்றும் அவற்றின் பங்கை தீர்மானிக்கவும்.
• மாணவர்களின் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும்.
• பாத்திரத்தின் அடிப்படையில் இலக்கிய உரையைப் படிக்கும் திறனை வளர்ப்பது.

உபகரணங்கள்:

• விளக்கக்காட்சிக்கு: கணினி, ப்ரொஜெக்டர், திரை;
• விளக்கக்காட்சி ( விண்ணப்பம் );
• அகராதி.
• பாடநூல் "இலக்கிய வாசிப்பு" (ஆசிரியர் ஈ.ஈ. கேட்ஸ்) 4 ஆம் வகுப்பு, பகுதி 2

வகுப்புகளின் போது

1. நிறுவன தருணம்(1 நிமிடம்)

2. பாடத்தின் தலைப்பைப் புகாரளிக்கவும்(1 நிமிடம்)

- நாம் என்ன தலைப்பைப் படிக்கிறோம்? (தாய்நாட்டின் கடந்த காலம் பற்றி)
- இன்று நாம் K.F ரைலீவ் "இவான் சுசானின்" பணியைப் பற்றி அறிந்து கொள்வோம்.

4. பெற்ற அறிவைப் புதுப்பித்தல்(7-10 நிமிடம்)

- கோண்ட்ராட்டி ஃபெடோரோவிச் ரைலீவ் செப்டம்பர் 18, 1795-1826 அன்று செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் மாகாணத்தில் ஒரு ஏழை நில உரிமையாளரின் குடும்பத்தில் பிறந்தார். அவர் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் உள்ள கேடட் கார்ப்ஸில் கல்வி பயின்றார். கோண்ட்ராட்டி ஃபெடோரோவிச் (1795-1826) - டிசம்பிரிஸ்ட் கவிஞர். அவரது அனைத்து பணிகளும் உயர்ந்த இலட்சியங்கள், மக்கள் மீதான அன்பு மற்றும் போற்றுதல் ஆகியவற்றால் நிரப்பப்பட்டுள்ளன. ரைலீவின் வாழ்க்கை குறுகியதாக இருந்தது, ஆனால் பல்வேறு நிகழ்வுகளுடன் நிகழ்வானது. அவரது இளமை பருவத்தில், அவர் நெப்போலியனுடன் விடுதலைப் போரில் பங்கேற்றார், மேலும் 1823 இல் அவர் இரகசிய வடக்கு சங்கத்தில் சேர்ந்தார்.
டிசம்பர் எழுச்சியில் மிகவும் தீவிரமாக பங்கேற்றவர்களில் ஒருவர். 1825 இல், அவர் ஜார்ஸுக்கு எதிராக செனட் சதுக்கத்தில் கிளர்ச்சியில் தீவிரமாக பங்கேற்றார்.
எழுச்சி அடக்கப்பட்டது. நிக்கோலஸ் 1 ரைலீவின் செயல்பாடுகளை ஆபத்தானதாகக் கருதினார். ஜூலை 13, 1826 அன்று, கோண்ட்ராட்டி ஃபெடோரோவிச் மற்றும் 5 டிசம்பிரிஸ்டுகள் தூக்கிலிடப்பட்டனர்.

ரைலீவின் படைப்பில் ஒரு முக்கிய இடம் "டுமா" என்ற கவிதைகளால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது. உக்ரேனிய நாட்டுப்புற கவிதைகளில், வரலாற்று நிகழ்வுகள் மற்றும் நாட்டுப்புற ஹீரோக்கள் பற்றிய நாட்டுப்புற பாடல்களுக்கு DUMA என்ற பெயர் வழங்கப்பட்டது.
ஆசிரியரின் திட்டத்தின் படி, டுமாஸ் ரஷ்ய வரலாறு மற்றும் அதன் ஹீரோக்கள் பற்றிய ஒரு கருத்தை வாசகருக்கு வழங்க வேண்டும். சமூகக் கடமை மற்றும் மனிதனின் நோக்கம் பற்றிய கவிஞரின் கருத்துக்கள் அவரது எண்ணங்களில் பிரதிபலித்தன.
ரைலீவின் ஒவ்வொரு சிந்தனையும் ஒரு பிரபலமான வரலாற்று ஹீரோவுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் பெரும்பாலும் அவரது பெயரால் அழைக்கப்படுகிறது.
இவன் சூசனின்... இந்த பெயர் தெரியுமா? இவரைப் பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும்? (குழந்தைகள் பதில்.)
- இன்று நாங்கள் உங்களை 17 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்திற்கு அழைத்துச் செல்வோம். இந்த காலகட்டத்தில் ரஷ்யாவில் என்ன நடந்தது? (துருவங்களுடன் போரிடு)

ரஸ்' பின்னர் கடினமான காலங்களில் சென்றார். போலந்து படையெடுப்பாளர்கள் மாஸ்கோவை வீட்டில் இருந்தபடியே ஆட்சி செய்தனர். 1613 ஆம் ஆண்டில், 16 வயதான ஜார் மிகைல் ரோமானோவ் ரஷ்ய சிம்மாசனத்திற்கு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார். துருவங்கள், ரஷ்யாவைக் கைப்பற்றுவதற்கான தங்கள் திட்டங்களை சீர்குலைக்கும் என்று அஞ்சி, ஜார்ஸை அழிக்க முடிவு செய்தனர். இளைய ராஜா கோஸ்ட்ரோமாவில் மறைந்திருக்கிறார். போலந்து படையெடுப்பாளர்களின் தன்னிச்சையான போக்கை ரஷ்ய மக்களால் பொறுத்துக்கொள்ள முடியவில்லை. ரஷ்யா மற்றும் ஜார் ஆகியோரின் பாதுகாப்பிற்கு ஒன்றுபட்டு எழுவது அவசியம்.
போராளிகளை திரட்ட ஆரம்பித்தது யார்? (குஸ்மா மினின்)

– கவர்னராக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டவர் யார்? (போஜார்ஸ்கி)
இந்த சண்டையில் மினின் தன்னை வெளிப்படுத்தினார். அவர், ஏற்றப்பட்ட போர்வீரர்களின் தலைமையில், மாஸ்கோ ஆற்றைக் கடந்து எதிரிக்கு எதிர்பாராத அடியைக் கொடுத்தார். பின்னர் போஜார்ஸ்கியின் தலைமையில் முக்கிய போராளிகள் போரில் நுழைந்தனர். துருவங்கள் அசைந்து ஓடின. மாஸ்கோ விடுவிக்கப்பட்டது.
- டுமாவில் “இவான் சுசானின்” ரைலீவ் 17 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் நடந்த நிகழ்வுகளைப் பற்றி சரியாகச் சொல்கிறார். இவான் சூசனின் என்ன ஒரு செயலைச் செய்தார், அவரது நினைவாக ஒரு சிந்தனை எழுதப்பட்டது. நாம் படிக்கத் தொடங்குவதற்கு முன், எப்போதும் போல, பாரம்பரியத்தின் படி, ஒரு சொல்லகராதி சூடான பாடம் உள்ளது.

4. சொல்லகராதி சூடு-அப்(4-5 நிமி.)

- சொற்றொடர்களின் அர்த்தத்தை விளக்குங்கள். சொற்றொடர்களின் பொருளை விளக்க எந்த அகராதி நமக்கு உதவும்? (தொகுப்பு சொற்றொடர்களின் அகராதி, சொற்றொடர் அலகுகளின் அகராதி)
- என்ன வார்த்தைகள் எதிர்ச்சொற்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன? (எதிர் பொருள் கொண்ட வார்த்தைகள்)
- சிரமம் ஏற்பட்டால் எந்த அகராதி நமக்கு உதவும்? (எதிர்ச்சொற்களின் அகராதி)

5. மனோதத்துவ இடைநிறுத்தம்(1-2 நிமி.)

6. உரையுடன் வேலை செய்தல்(10-15 நிமி.)

• ஆயத்த வேலை.

- இந்த வேலையை வீட்டில் யார் படிக்கிறார்கள்? உங்கள் கையை உயர்த்துங்கள்.
- ரைலீவின் சிந்தனை "இவான் சூசனின்" உங்கள் மீது என்ன தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது? (குழந்தைகள் தங்கள் எண்ணங்களைப் பகிர்ந்து கொள்கிறார்கள்.)
- இப்போது டுமாவைப் படிப்போம்.

• குழந்தைகளின் படைப்பைப் படித்தல்.
• இயற்கையின் விளக்கத்தில் உணர்ச்சி மற்றும் சொற்பொருள் உள்ளடக்கத்தை தீர்மானித்தல்.

- சூசானின் தனது எதிரிகளை எங்கு வழிநடத்தினார்? காடு பற்றிய விளக்கத்தைப் படிப்போம்.
- இந்த விளக்கத்தில் கவிஞர் என்ன உணர்வுகளை வெளிப்படுத்தினார்? (ஒரு ஆபத்தான நிலை உருவாக்கப்பட்டது, ஆனால் அது மாறக்கூடியது - சூரியன் "பிரகாசமாக ஒளிரும்", "மறைக்கும்", "மங்கலாக பிரகாசிக்கும்". "ஓக் மற்றும் பிர்ச் இரண்டையும் நகர்த்தாமல்" நிற்பவர்களாலும் பதற்றம் அதிகரிக்கிறது. காடுகளின் விளக்கம் ஒரு இருண்ட நிலையை வெளிப்படுத்துகிறது: "எப்போதும் செவிடாகி, காடு வனமாகிறது," அதன் கிளைகள் "மந்தமாக தரையில் வளைந்தன," எல்லாமே "இறந்த மற்றும் மந்தமானவை." நம்பிக்கையின்மை மற்றும் தவிர்க்க முடியாத மரணம் மக்களை உள்ளடக்கியது .)

• சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துதல். குழந்தைகள் ஜோடிகளாக வேலை செய்கிறார்கள் மற்றும் வார்த்தைகளின் அர்த்தங்களைப் படிக்கிறார்கள்.

- உரையில் வெவ்வேறு சொற்களைக் கண்டோம். "தாய்நாடு" மற்றும் "நியாயமான காரணம்" என்ற வார்த்தைகளின் அர்த்தத்தை விளக்குங்கள். எது நமக்கு உதவும்? (அகராதி)

• வெளிப்படையான வாசிப்பு.

– வேலை என்ன நிறைந்தது? (உரையாடல்கள்)நீங்கள் ஏன் நினைக்கிறீர்கள்?
- யார் யாருடன் உரையாடலை நடத்துகிறார்கள். எப்படி படிப்போம்? (உங்கள் மகனுடன் - மென்மையாக, அன்பாக, கண்டிப்பாக. எதிரிகளுடன் - அமைதியாக, நம்பிக்கையுடன் உரையாடுங்கள்.)
- பாத்திரத்தின் அடிப்படையில் படைப்பைப் படிப்போம். (ஆசிரியர், எதிரி, சுசானின், மகன்)

7. பாடம் சுருக்கம்(3-5 நிமி.)

– இன்று நாம் என்ன வேலையுடன் பழகினோம்? (டுமா "இவான் சுசானின்")
- இவான் சுசானினை ரஷ்ய ஹீரோ என்று அழைக்க முடியுமா? ஏன்? ( ஆம்
– இலக்கியப் படைப்பின் ஆசிரியர் யார்? அவரைப் பற்றி நீங்கள் என்ன கண்டுபிடித்தீர்கள்?
“இவான் சுசானின்” சிந்தனையின் ஆசிரியர் எந்த நோக்கத்திற்காக எழுதப்பட்டார்?

8. வீட்டுப்பாடம்(1 நிமிடம்.)

பக்கம் 37, கேள்விகள் எண். 1, 5

"எங்களை எங்கே அழைத்துச் செல்கிறீர்கள்?.. எங்களால் எதையும் பார்க்க முடியவில்லை!"
சூசனின் எதிரிகள் இதயத்துடன் கூச்சலிட்டனர்: -
பனி சறுக்கல்களில் சிக்கி மூழ்கி விடுகிறோம்;
எங்களால் இரவு முழுவதும் உங்களுடன் இருக்க முடியாது என்பது எங்களுக்குத் தெரியும்.
ஒருவேளை நீங்கள் வழி தவறியிருக்கலாம், சகோதரரே, வேண்டுமென்றே;
ஆனால் உங்களால் மைக்கேலைக் காப்பாற்ற முடியாது!

நாம் தொலைந்து போவோம், பனிப்புயல் சீற்றமாகட்டும்,
ஆனால் உங்கள் அரசன் துருவத்திலிருந்து மரணத்திலிருந்து தப்ப மாட்டான்!
எங்களை வழிநடத்துங்கள் - இது உங்கள் முயற்சிகளுக்கான வெகுமதியாக இருக்கும்;
அல்லது பயப்படுங்கள்: நாங்கள் நீண்ட காலமாக சிக்கலில் இருக்க மாட்டோம்!
இரவு முழுவதும் ஒரு பனிப்புயல் மூலம் எங்களை போராட வைத்தது...
ஆனால் தளிர்க்குப் பின்னால் உள்ள பள்ளத்தாக்கில் என்ன கருப்பு?

"கிராமம்!" - விவசாயி சர்மதியர்களுக்கு பதிலளித்தார்: -
இங்கே கதிரடிக்கும் தளம், வேலிகள், இதோ பாலம்.
என்னை பின்தொடர்! வாசலில் - இந்த குடிசை
விருந்தினருக்கு எல்லா நேரங்களிலும் இது சூடாக இருக்கும்.
உள்ளே வா - பயப்படாதே! - “சரி, அதுதான், மஸ்கோவிட்! ..
என்ன ஒரு மோசமான தூரம், சகோதரர்களே!

இவ்வளவு மோசமான இரவை நான் பார்த்ததில்லை.
பனியால் பருந்துகளின் கண்கள் குருடாயின...
என் ஜுபன் - குறைந்தபட்சம் அதை பிழிந்து விடுங்கள், உலர்ந்த நூல் இல்லை -
அவர் உள்ளே நுழைந்ததும், இளம் சர்மதியன் முணுமுணுத்தார்.
எங்களைக் குறை கூறுங்கள், மாஸ்டர்! நாங்கள் ஈரமாகவும் குளிராகவும் இருக்கிறோம்!
சீக்கிரம்!

இங்கே ஒரு எளிய மேஜை துணி மேசையில் போடப்பட்டுள்ளது;
பீர் மற்றும் ஒரு குவளை ஒயின் வழங்கப்பட்டுள்ளது,
மற்றும் விருந்தினர்களுக்கு முன்னால் ரஷ்ய கஞ்சி மற்றும் முட்டைக்கோஸ் சூப்,
மற்றும் பெரிய துண்டுகளாக ஒவ்வொன்றிற்கும் முன் ரொட்டி.
காற்று, பொங்கி, முனைகளில் தட்டுகிறது;
ஜோதி சோகமாகவும், வெடிக்கும் சத்தத்துடனும் எரிகிறது.

நள்ளிரவைக் கடந்துவிட்டது!.. ஆழ்ந்த உறக்கத்தில் தழுவி,
சர்மாட்டியர்கள் பெஞ்சுகளில் கவலையின்றி கிடக்கின்றனர்.
புகைபிடித்த குடிசையில் அனைவரும் அமைதியை சுவைக்கிறார்கள்;
தனியாக, காவலில், நரைத்த சூசனின்
அவர் சின்னத்தின் மூலையில் குறைந்த குரலில் பிரார்த்தனை செய்கிறார்
இளையராஜாவுக்கு பரிசுத்த பாதுகாப்பு!..

திடீரென்று ஒருவர் குதிரையில் வாயில் வரை ஏறினார்.
சுசானின் எழுந்து ரகசியமாக கதவுக்குள் நுழைந்தார்.
“அது நீதானா, அன்பே?.. நான் உன்னைப் பின்தொடர்கிறேன்!
“புயல் காலங்களில் நீங்கள் எங்கு செல்வீர்கள்?
நள்ளிரவை கடந்தும்... காற்று இன்னும் அடங்கவில்லை;
உங்கள் அன்புக்குரியவர்களின் இதயங்களில் மட்டுமே நீங்கள் மனச்சோர்வைக் கொண்டு வருகிறீர்கள்!

"கடவுள் தான் உங்களை இந்த வீட்டிற்கு அழைத்து வருகிறார்.
என் மகனே, இளையராஜாவிடம் விரைந்து வா.
மிகைலை விரைவில் காணாமல் போகும்படி சொல்லுங்கள்
பெருமிதம் கொண்ட துருவங்கள், தங்கள் தீய எண்ணத்தில்,
அவரை கொல்ல ரகசியமாக திட்டமிட்டுள்ளனர்
அவர்கள் மாஸ்கோவை ஒரு புதிய பேரழிவால் அச்சுறுத்துகிறார்கள்!

சூசனின் ராஜாவைக் காப்பாற்றுகிறார் என்று சொல்லுங்கள்.
தாய்நாட்டின் மீதான அன்பு மற்றும் துக்கத்தின் நம்பிக்கை.
தப்பிக்க ஒரே வழி என்று சொல்லுங்கள்
கொலையாளிகள் என்னுடன் இரவு தங்குவது பற்றி என்ன?
- "ஆனால் நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள்? யோசித்துப் பாருங்கள் அன்பே!
துருவங்கள் உன்னைக் கொன்றுவிடும்... எனக்கு என்ன நடக்கும்?

உங்கள் இளம் சகோதரி மற்றும் உங்கள் பலவீனமான தாயுடன்?
- “படைப்பாளர் தனது பரிசுத்த சக்தியால் உங்களைப் பாதுகாப்பார்.
அன்பர்களே, அவர் உங்களை இறக்க விடமாட்டார்:
அவர் அனைத்து அனாதைகளின் பாதுகாவலர் மற்றும் உதவியாளர்.
பிரியாவிடை, ஓ என் மகனே, நேரம் எங்களுக்கு விலைமதிப்பற்றது;
நினைவில் கொள்ளுங்கள்: நான் ரஷ்ய பழங்குடியினருக்காக இறந்து கொண்டிருக்கிறேன்!

சோபிங், இளம் சூசனின் குதிரை
விசில் அடிக்கும் அம்பு போல் துள்ளி எழுந்து ஓடினான்.
இதற்கிடையில், சந்திரன் அரை வட்டத்தை உருவாக்கியது;
காற்றின் விசில் நின்றது, பனிப்புயல் தணிந்தது.
கிழக்கு வானத்தில் விடியல் பிரகாசித்தது,
அரசனின் வில்லன்களான சர்மதியர்கள் எழுந்தனர்.

"சுசானின்!" அவர்கள் அழுதனர், "நீங்கள் ஏன் கடவுளிடம் பிரார்த்தனை செய்கிறீர்கள்?
இப்போது நேரம் இல்லை - நாங்கள் சாலையில் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது!
சத்தமில்லாத கூட்டத்துடன் கிராமத்தை விட்டு வெளியேறுதல்,
அவர்கள் ஒரு சுற்றுப் பாதையில் இருண்ட காட்டுக்குள் நுழைகிறார்கள்.
சுசானின் அவர்களை வழிநடத்துகிறார் ... காலை வந்துவிட்டது,
காட்டில் உள்ள கிளைகள் வழியாக சூரியன் பிரகாசித்தது:

சில நேரங்களில் அது விரைவாக மறைந்துவிடும், சில நேரங்களில் அது பிரகாசமாக ஒளிரும்,
அது மங்கலாக ஒளிரும், பின்னர் மீண்டும் மறைந்துவிடும்.
ஓக் மற்றும் பிர்ச் இரண்டும் அசையாமல் நிற்கின்றன,
உறைபனியிலிருந்து காலடியில் பனி மட்டும் துளிர்க்கிறது,
தற்காலிகமாக மட்டுமே காக்கை படபடக்கிறது மற்றும் சத்தம் எழுப்புகிறது,
மேலும் மரங்கொத்தி ஒரு வெற்று வில்லோவை துளையிடுகிறது.

நண்பர் ஏநண்பர் மற்றும்சர்மதியர்கள் அமைதியாக ஊதுகிறார்கள்;
வெகு தொலைவில் அவர்களின் நரைத்த ஆலோசகர்.
சூரியன் ஏற்கனவே வானத்திலிருந்து பிரகாசிக்கிறது -
காடு வனமாகி வருகிறது!
திடீரென்று அவர்களுக்கு முன்னால் உள்ள பாதை மறைந்துவிடும்:
மற்றும் பைன் மற்றும் தளிர், தடித்த கிளைகள்

வெறித்தனமாக தரையில் குனிந்து,
மரக்கிளைகளால் ஒரு தடித்த சுவர் நெய்யப்பட்டது.
கவலை காது வீண்:
அந்த வெளியூர்ல எல்லாமே செவிட்டு செவிட்டு...
"எங்களை எங்கே அழைத்துச் சென்றாய்?" - பழைய லியாக் கத்தினார்.
"உனக்கு எங்கே தேவை!" என்றார் சூசனின்.

கொல்லுங்கள்! என்னை சித்திரவதை செய் - என் கல்லறை இங்கே!
ஆனால் அறிந்து பாடுபடுங்கள்: நான் மிகைலைக் காப்பாற்றினேன்!
என்னுள் ஒரு துரோகியைக் கண்டாய் என்று நினைத்தாய்.
அவர்கள் ரஷ்ய நிலத்தில் இல்லை மற்றும் இருக்க மாட்டார்கள்!
அதில், ஒவ்வொருவரும் தங்கள் தாய்நாட்டை குழந்தை பருவத்திலிருந்தே நேசிக்கிறார்கள்
துரோகத்தால் அவன் ஆன்மாவை அழிக்க மாட்டான்.

"வில்லன்!" என்று எதிரிகள் கத்தினார்கள்.
வாள்களினால் சாவாய்!” - “உன் கோபம் பயங்கரமானது அல்ல!
இதயத்தில் ரஷ்யன், மகிழ்ச்சியாகவும் தைரியமாகவும்,
ஒரு நியாயமான காரணத்திற்காக மகிழ்ச்சியுடன் இறக்கிறார்!
மரணதண்டனை அல்லது மரணம் மற்றும் நான் பயப்படவில்லை:
தயங்காமல், நான் ஜார் மற்றும் ரஷ்யாவுக்காக இறந்துவிடுவேன்!

"செய்!" சர்மதியர்கள் ஹீரோவிடம் கூச்சலிட்டனர்.
மற்றும் வாள்கள் முதியவர் மீது பளிச்சிட்டன, விசில்!
அழிந்து போ, துரோகி! உன் முடிவு வந்துவிட்டது!
மற்றும் கடினமான சூசனின் புண்களால் மூடப்பட்டது!
பனி தூய்மையானது, தூய்மையான இரத்தம் கறை படிந்துள்ளது:
அவள் ரஷ்யாவுக்காக மிகைலைக் காப்பாற்றினாள்!