Krajem 1612. mladi Mihail Fedorovič Romanov, poslednja grana dinastije Rjurikova, krio se u Kostromskoj oblasti. U to vrijeme Moskvu su zauzeli Poljaci: ovi došljaci su htjeli da na ruski prijestolje uspostave careviča Vladislava, sina kralja Sigismunda III. Jedan odred je prodro na granice Kostroma i odlučio da uhvati Mihaila. Nedaleko od njegovog utočišta neprijatelji su zarobili Ivana Susanina, stanovnika sela Domnina, i tražili da ih tajno odvede do kuće budućeg krunisanog princa Rusije. Kao verni sin otadžbine, Susanin je želeo da umre, a ne da spase život izdajom. Poveo je Poljake u suprotnom smjeru i obavijestio Mihaila o opasnosti: oni s njim uspjeli su da ga odvedu. Iznervirani Poljaci su ubili Ivana Sušanina.

Po stupanju na presto Mihaila Fedoroviča (1613.), Susaninovim potomcima je data povelja za zemljište u blizini sela Domnina; to su potvrdili kasniji suvereni. Prema ovim podacima, u hiljadu osamsto dvadeset i drugoj, Kondratij Fedorovič Rylejev napisao je misao „Ivan Susanin“. Duma pokazuje neustrašivost naroda i Suzaninovo umiruće priznanje, otvoreni izazov neprijatelju, ponosan za potomstvo.

Mislio si da si našao izdajnika u meni:

Nisu i neće biti na ruskom tlu!

U njemu svi od malih nogu vole svoju domovinu

I neće uništiti svoju dušu izdajom.

Onaj ko je Rus u duši je veseo i hrabar

I radosno umire za pravednu svrhu!

Po pravilu, slike heroja su određene jednim kvalitetom koji se posebno ističe. Ovo su junaci mnogih misli Kondratija Fedoroviča Rylejeva. Tako, na primjer, Susanin ima takvu kvalitetu kao što je ljubav prema svojoj domovini. Duma „Ivan Susanin je jedno od najistaknutijih pesnikovih kreacija. Ovdje je sve konkretno i uglavnom istorijsko. Radnja počinje živahnim i živopisnim dijalogom između umornih i smrznutih poljskih plemića i ruskog seljaka Susanina:

„Nikad nisam video tako prokletu noć,

Oči sokola zaslijepile su snijegom...

Župane moj - iscijedi ga bar, nema suhe niti!”

Kada je ušao, mladi Sarmat je gunđao.

„Greška je naša, gospodaru! Mokri smo i smrznuti! Požuri!

ne terajte nas da uzmemo sablje!”

Daljnji opis jednostavnog uređenja seoske kolibe, razgovor Susanina i njegovog sina i sažeti opis zore sasvim su realistični. Jutarnji pejzaž koji je naslikao Ryleev, po svojoj jednostavnosti i konkretnosti, jedan je od najistaknutijih u ruskoj poeziji 20-ih.

Susanin ih vodi...

Jutro je stiglo

I sunce je sijalo kroz granje u šumi:

Nekad brzo nestane, nekad jako bljesne,

Svetliće slabo, a zatim ponovo nestati.

Hrastovi i breze stoje i ne miču se;

Samo snijeg pod nogama škripi od mraza,

Samo privremeno gavran leprša i pravi buku,

A djetlić izdubljuje šuplju vrba.

Sarmati hodaju jedan za drugim u tišini;

Sve dalje i dalje njihov sedokosi savetnik.

Sunce već sija visoko sa neba:

Šuma postaje sve divlja i divlja!

U ovoj „Dumi“ nema blistavih munja, neprekidne grmljavine ili drugih atributa pejzažnih rekvizita. Rilejevu, nesumnjivo, u pripovijedanju pomaže ležeran i uglađen metar koji je odabrao, a koji se ne nalazi nigdje drugdje u njegovom tetrametarskom amfibrahu.

Najveći uspjeh Ryleev je postigao ovdje u stvaranju centralne slike, odnosno u onom području koje mu je uvijek bilo najteže. Slika Susanina i dalje zadivljuje jednostavnošću svog herojstva. Njegove riječi prije smrti su iskrene i lišene vanjskih efekata:

Ne bojim se pogubljenja ili smrti:

Bez da se trgnem, umrijeću za cara i za Rusiju!

Ovaj govor slikovito prenosi psihologiju jednostavnog ruskog seljaka iz 17. stoljeća. sa svojom verom u „dobrog kralja“, sa njegovom mržnjom prema osvajačima, sa njegovom mirnom, dubokom i čvrstom ljubavlju prema svojoj zemlji.

Značajno je da je Puškin, koji je tvrdio da u „Dumi“ nema „ništa nacionalno, rusko... ništa osim imena“, naveo: „Isključujem „Ivana Susanina“, prvu Dumu, prema kojoj sam počeo da sumnjam pravi talenat u tebi.” Ova "Duma" se zaljubila u M.I. Glinka i inspirisao ga da stvori najsjajniju rusku operu „Ivan Susanin“.

“Ivan Susanin” je misao koja opisuje nevjerovatno junaštvo i samopožrtvovnost običnog ruskog seljaka, koji je svojim vrijednim životom sačuvao postojanje ne samo budućeg cara, već i nezavisnost ruskog naroda.

Duma, kao i svi književnoistorijski žanrovi tog perioda, zasnovana je na stvarnom događaju. Početak je nevoljnog vremena. 17. vek. Poljske vlasti su, saznavši da je na Zemskom saboru izabran novi ruski car, požurile da pošalju svoju vojsku u Kostromsku oblast, gde je u to vreme

Bio je tu mladi Mihail Romanov.

Cilj Poljaka je bio da ubiju cara i postave svog carevića Vladislava na ruski presto i tako Rusiju pretvore u pokrajinu Poljske. Poljskoj vojsci je bio potreban vodič koji bi mogao da im pokaže lokaciju manastira u kojem se skrivao Mihail i zamolila je žitelja obližnjeg sela Ivana Sušanina da pomogne.

Međutim, jednostavan seljak brzo je razotkrio namere Poljaka i odveo ih u duboku šumu. Dok je Ivan Susanin prevarom odvlačio Poljake iz manastira, njegov rođak je uspeo da upozori cara na nadolazeću opasnost.

Naravno

Poljska vojska, shvativši da ih je Ivan prevario, odmah je ubila seljaka. Suzaninovo herojstvo leži u činjenici da je shvatio neizbježnost svoje smrti, i, uprkos tome, nije se bojao počiniti hrabar čin.

Duma Rylejeva ispunjena je svepobedničkom ljubavlju prema svojoj domovini. Prosti seljak, po uzoru na svoje očeve, koji su se herojski borili protiv ekspanzije, shvatio je značaj svoje misije za čitav ruski narod.

Uprkos teškom životu seljaštva tog perioda, Ivan Susanin ne brani svoje interese, već brani svoju državu, koja ga je prethodno osudila na jadnu egzistenciju.

Međutim, dužnost prema otadžbini otupljuje osjećaj nepravde i moguće osvete. Štaviše, Susanin ni ne shvaća da čini herojski čin.

Čak i smrt prihvata ponizno, ne zato što nema priliku da pobegne, već zato što za sebe, kao verni sin svoje države, ne vidi drugog izlaza osim da položi život na oltar svog sloboda. Tako u završnom dijelu misli kaže da se ne boji smrti, jer umire u ime života svog kralja.

Gledajući glavnog junaka, pognemo glave pred kako mirno, bez vidljive strepnje i uzbuđenja, ide u smrt. Psihologija Ivana Susanina je pogled na svijet svih seljaka 17. stoljeća: nepobjediva vjera u dostojnog kralja, mržnja prema stranim osvajačima, kao i snažna i mirna ljubav prema domovini.

Poznati pjesnik A.S. Puškin nije doživljavao misli kao žanr, on je uvijek govorio da su, uprkos istorijskom opisu, lišene patriotskog sadržaja.

Međutim, prepoznao je “Ivana Susanina” kao djelo u kojem je svaki red ispunjen nacionalnom ruskom sviješću. Patriotizam svojstven Dumi inspirisao je najbriljantnijeg ruskog kompozitora M. I. Glinku da stvori istoimenu operu.

(2 ocjene, prosjek: 5.00 od 5)

Eseji na teme:

1. V. M. Vasnetsov je umjetnik čiji je rad postao jedan od vrhunaca ruske umjetnosti. Njegovi najbolji radovi nalaze se u Tretjakovskoj galeriji...
2. Mladi stariji poručnik Galcev, vršilac dužnosti komandanta bataljona, probudio se usred noći. Dečak od oko dvanaest godina, sav mokar, priveden je blizu obale...

Ciljevi. Osigurati duboko razumijevanje pročitanog teksta; prepoznati motive ponašanja junaka i odrediti svoj i autorov stav prema događajima i likovima; pronaći u djelu i shvatiti značenje riječi i izraza koji živo oslikavaju događaje, likove i okolnu prirodu; obogatiti vokabular učenika; razviti sposobnost razlikovanja emocionalnog stanja osobe u različitim situacijama; razviti sposobnost da se osjeti raspoloženje junaka djela.

Oprema. Udžbenik "Maternji govor" (autori M.V. Golovanov, V.G. Gorecki, A.F. Klimanova, knjiga 3, 1. deo), mini-rečnik sa objašnjenjima, snimak opere M. Glinke "Ivan Susanin", plejer.

TOKOM NASTAVE

I. Organizacioni momenat

II. Određivanje teme lekcije

Učitelju. Koju smo temu počeli da radimo u prethodnoj lekciji?

Djeca. Iznad sveske poezije "Svjetla zemlja breza, moja Rusija."

U.Šta se kaže u pjesmama sakupljenim u ovoj pjesničkoj svesci?

D. O domovini, o prirodi rodnog kraja.

U.Šta biste želeli da naučite na času?.. Šta treba da uradite na času da biste postigli ove ciljeve?

Djeca odgovaraju.

– Tema današnje lekcije je „Slika glavnog lika u Dumi K.F. Ryleev "Ivan Susanin" ( Nastavnik piše na tabli.) Otvorite udžbenik na 145. stranici.

III. Pripremni radovi

U. Po tradiciji naših časova, prije čitanja djela, nekoliko riječi o njegovom autoru. Pažljivo slušajte poruku i odgovorite na pitanje: šta je Ryleev vidio kao smisao nečijeg života?

Poruku sastavlja pripremljen učenik.

Student 1. Rad Kondratija Fedoroviča Rylejeva datira iz prve četvrtine 19. veka, zlatnog doba ruske književnosti. Ryleev - decembristički pesnik. Sav njegov rad bio je prožet visokim idealima, osećanjima ljubavi i divljenja prema narodu. Ryleev je smisao ljudskog života vidio u služenju domovini. Ryleev život je bio kratak, ali pun važnih događaja. U mladosti je učestvovao u oslobodilačkom ratu sa Napoleonom. Godine 1823. pridružio se tajnom Sjevernom društvu i ubrzo postao jedan od njegovih vođa. U decembru 1825. godine nalazi se na Senatskom trgu, gdje je počeo i ugušen ustanak protiv cara. Nikolaj I smatrao je aktivnosti Ryleeva posebno opasnim. Među pet poznatih decembrista, Ryleev je osuđen na smrt i obješen.

U. Važno mjesto u pjesničkom naslijeđu Rylejeva zauzimaju pjesme koje se nazivaju "duma". U ukrajinskoj narodnoj poeziji duma je bila pjesma o istorijskim događajima i narodnim herojima. Kojem žanru ruske književnosti je Duma bliska po svom sadržaju?

D. Za epove.

U. Prema autorovom planu, misli su čitaocu trebale dati predstavu o ruskoj istoriji i njenim slavnim herojima. Istovremeno, Dumas je trebalo da vaspitava čitaoce u duhu patriotizma. Pesnikove ideje o društvenoj dužnosti i svrsi čoveka odrazile su se u njegovim mislima. Svaka Rylejevova misao posvećena je poznatom istorijskom heroju i najčešće se naziva njegovim imenom.
Ivan Susanin... Ovo ime vam je vjerovatno već poznato. Šta znaš o ovoj osobi?

Slušaju se odgovori djece.

– Pređimo naprijed na početak 17. vijeka.

Učenici izvještavaju o istorijskoj situaciji u to vrijeme.

Učenik 2. Rusija je u to vreme prolazila kroz teška vremena. Poljski osvajači vladali su Moskvom kao da su kod kuće. Odredi Poljaka obilazili su gradove i sela u potrazi za plijenom, pljačkali i ubijali ljude. Ruski narod nije mogao da se pomiri sa ovim.
Godine 1613. na ruski presto je izabran šesnaestogodišnji car Mihail Romanov. Poljaci, saznavši za to i predviđajući kako će to štetiti njihovoj namjeri da zauzmu Rusiju, odlučili su da unište izabranog cara. Pobjeda im se činila lakom, kralj se još nije uspio okružiti lojalnim podanicima i pretvoriti svoj dom u neosvojivu tvrđavu.

Učenik 3. Obrazlažući tako, poslali su odred najodlučnijih zlikovaca u posjed knezova Romanovih. Ovo imanje je bilo u Kostromskoj guberniji. Odred Poljaka se već pojavio u Domnini, do sela u kojem je bio dvorac u kojem je živio mladi Mihail nije ostalo više od jedne milje. Ubice nisu znale put do ovog sela i slučajno su srele seljaka iz sela Domnino Ivana Sušanina. Nestrpljivo su ga počeli pitati kako da nađu imanje novog cara Mihaila Fedoroviča. Da ne bi izazvali sumnju, zlikovci su se pretvarali da su poslani od njegovih prijatelja kako bi prvo svima čestitali na neočekivanoj sreći. Ali Susanin je bila pametna i brza. Pretpostavljao je da nema posla s prijateljima, već s najokrutnijim neprijateljima svog gospodara. Osjećajući da kraljev život zavisi od njegove skromnosti i opreza, on je u tom trenutku odlučio učiniti sve samo da ga spasi.
Rekao je Poljacima da veoma dobro poznaje ovo imanje i da je spreman da otprati svoje drage goste do Careve kuće. Himirana nevinost seljaka prevarila je Poljake: povjerovali su njegovim riječima i naredili mu da ih vodi kuda treba. Ali Susanin ih je vodio kroz guste šume u smjeru suprotnom od pravog puta.

IV. Primarna percepcija teksta

U. Ovako je pjesnik govorio o ovom podvigu.

Čitanje učitelja Rylejeva misli "Ivan Susanin".

– Kakva osećanja ste doživeli kada ste slušali pesmu? Podijelite svoje utiske.

Djeca odgovaraju.

– Zašto nas pesnička reč tera da brinemo i saosećamo sa junakom?

Djeca pokušavaju odgovoriti na ovo pitanje.

- Ovo je teško pitanje. Da biste odgovorili na njega, morate dublje zaroniti u misteriju pjesme. Prvo, moramo razumjeti značenje riječi i izraza. Da biste to učinili, ponovo pročitajte pjesmu, označite riječi i izraze čije značenje vam nije jasno.

V. Rad sa vokabularom

U. Saznajte značenje riječi koje ste podvukli u posebno pripremljenim rječnicima.

Rad s objašnjavajućim mini rječnikom.

Ne vidim ništa- potpuni mrak, ništa se ne vidi.

Sarmati- naziv plemena nomada.

Poljaci- Poljaci.

Pod ambara– šupa za komprimovani hleb.

Moskal- u Ukrajini i Bjelorusiji nadimak za Ruse.

Zupan- pola kaftana.

Kraj- prozor.

Rusko pleme- Rusi.

Obilazna staza- daleko od najkraće staze.

Wilds- neprohodne šume.

Uzalud- uzalud, uzalud.

– Koje ste riječi saznali? Značenja kojih riječi (izraza) ostaju nejasna?

Nastavnik objašnjava značenje nejasnih riječi.

VI. Razgovor sa elementima selektivnog čitanja

U. Kada sam pročitao pesmu, kada ste je ponovo pročitali, da li ste mogli da se prenesete u te daleke godine, u tu gustu neprohodnu šumu,
ili možda čak zamislite sebe na Susaninom mjestu ili postanete nevidljivi svjedok tih događaja? Istaknite redove u pjesmi koji čitaocu pomažu da zamisli gustu šumu, mraznu zimsku noć, zloslutnu tišinu šumskog šipražja, početak jutra.

Djeca završe zadatak.

– Kako ste zamišljali glavnog junaka? Dajte mu opis na osnovu predloženog plana.

Na stolu:

Djeca rade u parovima, pripremaju odgovore, provjeravaju jedni druge. Zatim dvije osobe karakteriziraju glavnog lika.

– Šta mislite, šta je bio najteži trenutak za Susaninu?

Djeca nude dva moguća odgovora: Suzaninove misli tokom noći i posljednju scenu – smrt heroja.

– Hajde da ponovo pročitamo prvi pasus.

D. Poljaci, iscrpljeni dugim putovanjem, zaspu. Samo je Susanin budan i čeka zoru - posljednju u svom životu.

U. Poslušajmo ariju Ivana Susanina iz istoimene opere M. Glinke koja će nam pomoći da shvatimo stanje junaka. Kakvim je raspoloženjem prožeta ova muzika?

D. Tmurno, žalosno. Njegova duša je teška. Susanin se oprašta od porodice, oprašta se od života.

U. Susanin se, kao i svaka osoba, boji smrti, ali obuzdava svoj strah, a svijest o ispunjenoj dužnosti jača njegov duh. Hajde da ponovo pročitamo poslednju scenu.

Djeca čitaju.

– Kakvim su raspoloženjem prožeti ovi redovi?

D. Raspoloženje je svečano, herojsko, patriotsko.
“Susanin umire uzdignute glave, sa osjećajem postignuća.

U. Pronađite redove koji govore s kakvim osjećajem ruski čovjek umire za pravednu svrhu.

D. Onaj ko je Rus u duši, veselo i smelo,
I radosno umire za pravednu svrhu.

U.Što mislite, u kojim je stihovima izražena glavna ideja ove pjesme?

D. Mislio si da si našao izdajnika u meni:
Nisu i neće biti na ruskom tlu!
U njemu svi od malih nogu vole svoju domovinu
I neće uništiti svoju dušu izdajom.

U.Šta mislite kome ove riječi pripadaju?

D. Ivan Susanin.

U. Ko misli drugačije?

U. Koja bi muzika odgovarala završnom pasusu ove pjesme?

D. Svečano, junački, svečano, uz zvonjavu.

Moguće je slušati hor "Slava" iz opere M. Glinke.

U. Susanin je umro, ali je njegov podvig postao doprinos ukupnoj pobjedi ruskog naroda. Sada više ne možete pronaći mjesto gdje počiva Susanin pepeo, ali zahvalni potomci podižu jedini spomenik seljaku u cijeloj istoriji Rusije - Ivanu Susaninu.
Ovaj spomenik je podignut u centru Kostrome. Na masivnom postolju u obliku kocke nalazi se stup od ružičastog granita, koji je okrunjen poprsjem mladog cara Mihaila. U podnožju kolone, klečeći, nalazi se molitveni lik Ivana Sušanina. Pored lika heroja nalaze se potvrde koje je vladar dao svojoj porodici. Kralj je velikodušno uzvratio za njegovu revnost i odanost: dao je djeci svog spasitelja zemlje koje su ležale u blizini Domnina, a stanovnike ovog sela oslobodio svih poreza i dažbina. Ovo je trebalo zauvijek razlikovati Susaninove potomke od ostalih državnih seljaka.
Nažalost, ovaj prekrasni spomenik je uništen 1918. godine, a svi ostaci spomenika mogu se vidjeti kako leže na zemlji.
Kasnije je u centru Kostrome podignut novi spomenik.
Ali glavni spomenik Susaninu je uspomena u srcima zahvalnih potomaka.
Grofica Rostopčina posvetila je nekoliko prekrasnih stihova Susaninu. Mislim da ćete uživati ​​slušajući ih.

Čitanje pjesme pripremljenog učenika:

Učenik 4.

Treba li ugraditi liveno gvožđe, treba li ugraditi mermer?
Susanin, verni sin, čast otadžbine?..
Možemo li vas proslaviti?
Radom ruku i gomilama kamenja?..
Liveno gvožđe će se istopiti... podnevni beli mermer
Dugi mraz ruskih zima će slomiti...
Postoji još jedan spomenik: čvrst je, neuništiv,
On je jak i veliki, kao i ti, hrabri Susanine!
Ovaj vječni spomenik je sagrađen za vas
U srcima zahvalnih potomaka.

VII. Sažetak lekcije

U. U teškim vremenima za domovinu, svi postaju njeni branioci - i stari i mladi. Cijeli svijet se diže u borbu protiv neprijatelja. Od toga zavisi sudbina cijelog naroda, cijele države. Ima li ovih dana mjesta herojskim djelima? Da li znate neke slučajeve kada se osoba žrtvuje da bi spasila druge?

Slušaju se odgovori djece.

– Šta ste novo otkrili za sebe nakon čitanja ovog djela? Šta ste uspeli da shvatite?

Odgovori djece.

VIII. Zadaća

Pripremite izražajno čitanje Rylejevove misli „Ivan Susanin“.

Odjeljci: Osnovna škola

Predmet: K.F. Ryleev “Ivan Susanin” (odlomak).

Ciljevi i zadaci lekcije:

• Prisjetimo se događaja s početka 17. stoljeća. (Tema „Vreme nevolje“ se izučava u 4. razredu o svetu oko nas)
• Odrediti elemente kompozicije i njihovu ulogu u stvaranju emocionalnog i semantičkog sadržaja djela.
• Obogatiti vokabular učenika.
• Razvijanje sposobnosti čitanja književnog teksta po ulozi.

Oprema:

• za prezentaciju: kompjuter, projektor, platno;
• prezentacija ( Aplikacija );
• Rječnik.
• udžbenik “Književno čitanje” (autor E.E. Kats) 4. razred, 2. dio

TOKOM NASTAVE

1. Organizacioni momenat(1 min)

2. Izvijestite o temi lekcije(1 min)

– Koju temu proučavamo? (O prošlosti domovine)
– Danas ćemo se upoznati sa radom K.F. Ryleeva „Ivan Susanin“.

4. Ažuriranje stečenog znanja(7-10 min)

– Kondratij Fedorovič Rylejev rođen je 18. septembra 1795-1826. godine u Sankt Peterburgskoj guberniji u porodici vojnog oficira, siromašnog zemljoposednika. Školovao se u kadetskom korpusu u Sankt Peterburgu. Kondratij Fedorovič (1795-1826) - decembristički pesnik. Sav njegov rad prožet je visokim idealima, osjećajem ljubavi i divljenja prema narodu. Ryleevov život je bio kratak, ali bogat raznim događajima. U mladosti je učestvovao u oslobodilačkom ratu s Napoleonom, a 1823. godine pristupio je tajnom Sjevernom društvu.
Jedan od najaktivnijih učesnika decembarskog ustanka. 1825. godine aktivno je učestvovao u ustanku na Senatskom trgu protiv cara.
Ustanak je ugušen. Nikola 1 je smatrao da su aktivnosti Ryleeva opasne. Dana 13. jula 1826. pogubljeni su Kondratij Fedorovič i još 5 dekabrista.

Važno mjesto u Rylejevom radu zauzimaju pjesme pod nazivom "DUMA". U ukrajinskoj narodnoj poeziji DUMA je bio naziv za narodne pesme o istorijskim događajima i narodnim herojima.
Prema autorovom planu, Dumas bi čitatelju trebao dati predstavu o ruskoj istoriji i njenim herojima. Pesnikove ideje o društvenoj dužnosti i svrsi čoveka odrazile su se u njegovim mislima.
Svaka misao Ryleeva posvećena je poznatom istorijskom heroju i najčešće se naziva njegovim imenom.
Ivan Susanin... Znate li ovo ime? Šta znaš o ovoj osobi? (Odgovaraju djeca.)
– Danas ćemo vas vratiti na početak 17. veka. Šta se dogodilo u Rusiji u tom periodu? (borba sa Poljacima)

Rus' je tada prošla kroz teška vremena. Poljski osvajači vladali su Moskvom kao da su kod kuće. Godine 1613. na ruski presto je izabran 16-godišnji car Mihail Romanov. Poljaci, u strahu da bi to poremetilo njihove planove da zauzmu Rusiju, odlučuju da unište cara. Mladi kralj se krije u Kostromi. Ruski narod nije mogao podnijeti samovolju poljskih osvajača. Bilo je potrebno ujediniti se i ustati u odbranu Rusije i cara.
-Ko je počeo da okuplja miliciju? (Kuzma Minin)

– Ko je izabran za guvernera? (Pozharsky)
Minin se pokazao u ovoj borbi. On je, na čelu konjanika, prešao rijeku Moskvu i zadao neočekivani udarac neprijatelju. Tada su u bitku ušle glavne snage milicije pod komandom Požarskog. Poljaci su se pokolebali i potrčali. Moskva je oslobođena.
– U Dumi „Ivan Susanin“ Riljejev nam govori tačno o događajima s početka 17. veka. Kakav je to čin počinio Ivan Sušanin da mu je u čast napisana misao. Pre nego što počnemo da čitamo, kao i uvek, po tradiciji, sledi lekcija za zagrevanje rečnika.

4. Zagrijavanje vokabulara(4-5 min.)

– Objasnite značenje fraza. Koji će nam rječnik pomoći da objasnimo značenje fraza? (Rječnik skupnih fraza, rječnik frazeoloških jedinica)
– Koje riječi se nazivaju antonimi? (Riječi suprotnog značenja)
– Koji će nam rječnik pomoći u slučaju poteškoća? (Rječnik antonima)

5. Psihofizička pauza(1-2 min.)

6. Rad sa tekstom(10-15 min.)

• Pripremni radovi.

– Ko je čitao ovo delo kod kuće? Podigni ruku.
– Kakav je utisak na vas ostavila Rylejeva misao „Ivan Susanin“? (Djeca iznose svoje utiske.)
– A sad da čitamo Dumu.

• Čitanje djela djece.
• Određivanje emocionalnog i semantičkog sadržaja u opisu prirode.

– Kuda je Susanin odveo svoje neprijatelje? Hajde da pročitamo opis šume.
– Koja osećanja je pesnik preneo ovim opisom? (Stvara se alarmantno stanje, ali je promenljivo – sunce će „jako bljesnuti“, „sakriti će se“, „sjaće slabo“. Napetost povećavaju i oni koji stoje „ne pomerajući ni hrast i brezu“. Opis šume prenosi sumorno stanje: „sve zaglušujuća i šuma postaje divlja“, njene grane se „snuždeno savijaju do same zemlje“, a sve je „mrtvo i dosadno“ Osjećaj beznađa i neizbježne smrti prekriva ljude .)

• Proširivanje vokabulara. Djeca rade u parovima i čitaju značenje riječi.

– U tekstu smo nailazili na različite reči. Objasnite značenje riječi “otadžbina” i “pravedan uzrok”. Šta će nam pomoći? (Rječnik)

• Izražajno čitanje.

– Čime je posao pun? (Dijalozi) Zašto misliš?
– Ko i s kim vodi dijalog. Kako ćemo čitati? (Dijalog sa svojim sinom - nježno, s ljubavlju, strogo. Sa neprijateljima - mirno, samouvjereno.)
– Čitajmo rad po ulogama. (Autor, neprijatelj, Susanin, sin)

7. Sažetak lekcije(3-5 min.)

– Sa kojim radom smo se danas upoznali? (Duma “Ivan Susanin”)
– Može li se Ivan Susanin nazvati ruskim herojem? Zašto? (Da. Riskirajući svoj život, odveo je svoje neprijatelje u šumu u smrt i obavijestio kralja o opasnosti.)
– Ko je autor književnog dela? Šta ste saznali o njemu?
– U koju svrhu je napisan autor misli „Ivan Susanin“?

8. Domaći(1 min.)

Strana 37, pitanja br. 1, 5

„Kuda nas vodite?.. ništa ne vidimo!“
Susaninini neprijatelji povikaše od srca: -
Zaglavimo i utapamo se u snježnim nanosima;
Znamo da nećemo moći da ostanemo kod vas preko noći.
Verovatno si, brate, namerno zalutao;
Ali nećete moći spasiti Mihaila!

Hajde da se izgubimo, neka mećava besni,
Ali vaš kralj neće izbeći smrt od Poljaka!..
Vodite nas - ovo će biti vaša nagrada za vaš trud;
Ili se plašite: nećemo dugo biti u nevolji!
Natjerao nas je da se borimo kroz snježnu oluju cijelu noć...
Ali šta je crno u dolini iza smrče?”

"Selo!" - odgovorio je seljak Sarmatima: -
Ovdje je gumno, ograde, a evo i most.
Prati me! na kapiji - ova koliba!
Za goste je grijano cijelo vrijeme.
Uđite - ne bojte se! - „E, to je to, Moskovljanine!..
Kakva prokleta udaljenost, braćo!

Nikad nisam video tako prokletu noć,
Oči sokolova zaslijepile su snijegom...
Župan moj - iscijedi ga, nema suhe niti!
Kada je ušao, mladi Sarmat je gunđao.
Krivi nas, gospodaru! Mokri smo i hladni smo!
Požurite!.. ne tjerajte nas da uzmemo sablje!”

Evo jednostavnog stolnjaka položenog na sto;
Pivo i krigla vina su nabavljeni,
I ruska kaša i supa od kupusa pred gostima,
I kruh prije svakog u velikim komadima.
Vjetar, bijesan, kuca na krajevima;
Baklja gori tužno i sa pucketanjem.

Davno je prošla ponoć!.. Zagrljeni dubokim snom,
Sarmati bezbrižno leže na klupama.
Svi u zadimljenoj kolibi kušaju mir;
Sama, na straži, sijeda Susanin
Moli se tihim glasom u uglu pored ikone
Sveta odbrana mladom kralju!..

Odjednom je neko dojahao do kapije na konju.
Susanin je ustala i tajno ušla na vrata...
„Jesi li to ti, draga?.. A ja te pratim!
„Gde idete u olujnim vremenima?
Prošla je ponoć... a vjetar još nije utihnuo;
Samo unosite melanholiju u srca svojih najmilijih!”

„Sam Bog te dovodi u ovu kuću,
Sine moj, požuri mladom kralju,
Reci Mikhailu da brzo nestane
Da ponosni Poljaci, u svojoj zlobi,
Tajno planiraju da ga ubiju
I prijete Moskvi novom katastrofom!

Reci da Susanin spašava kralja,
Ljubav prema otadžbini i vjera tuge.
Reci mi da je bijeg jedini način za bijeg
A šta je sa ubicama koje ostaju kod mene preko noći?
- „Ali šta nameravaš? razmisli o tome, draga!
Ubiće te Poljaci... Šta će biti sa mnom?

A sa tvojom mladom sestrom i tvojom slabašnom majkom?
- „Stvoritelj će te zaštititi svojom svetom silom.
Neće vam dozvoliti da umrete dragi moji:
On je zaštitnik i pomoćnik sve siročadi.
Zbogom, sine moj, vrijeme nam je dragocjeno;
I zapamtite: umirem za rusko pleme!”

Jecajući, konj mlade Susanine
Skočio je i potrčao kao zvižduća strela.
U međuvremenu, mjesec je napravio pola kruga;
Zvižduk vjetra je prestao, mećava se smirila.
Zora je obasjala na istočnom nebu,
Probudili su se Sarmati, kraljevi zlikovci.

“Susanine!” povikali su, “zašto se moliš Bogu?
Sada nije vreme – vreme je da krenemo na put!”
Napuštajući selo sa bučnom gomilom,
Ulaze u mračnu šumu kružnom stazom.
Susanin ih vodi... Jutro je stiglo,
I sunce je sijalo kroz granje u šumi:

Nekad brzo nestane, nekad jako bljesne,
Svetliće slabo, a zatim ponovo nestati.
I hrast i breza stoje nepomično,
Samo snijeg pod nogama škripi od mraza,
Samo privremeno gavran leprša i pravi buku,
A djetlić izdubljuje šuplju vrba.

Prijatelju A prijatelju I Sarmati pušu u tišini;
Sve dalje i dalje njihov sedokosi savetnik.
Sunce već sija visoko sa neba -
Šuma postaje sve divlja i divlja!
I odjednom staza ispred njih nestaje:
I bor i smreka, sa debelim granama

Snuždeno se klanjajući do same zemlje,
Ispleten je debeo zid od granja.
Uzalud je uznemireno uho:
Sve u tom zabačenom mestu je mrtvo i gluvo...
“Gdje si nas odveo?” - povikao je stari Ljah.
„Tamo gde ti treba!” rekla je Susanin.

Ubij! muči me - moj grob je ovde!
Ali znaj i trudi se: spasio sam Mihaila!
Mislio si da si našao izdajnika u meni:
Nisu i neće biti na ruskoj zemlji!
U njemu svi od malih nogu vole svoju domovinu
I on svoju dušu neće uništiti izdajom.”

"Zlikovac" viknu neprijatelji, ključajući!
Umrijet ćeš pod mačevima!” - „Tvoja ljutnja nije strašna!
Onaj ko je Rus u duši, veselo i smelo,
I radosno umire za pravednu svrhu!
Ni pogubljenje ni smrt i ne bojim se:
Bez da se trgnem, umrijeću za cara i za Rusiju!”

"Umri!", viknuli su Sarmati heroju,
I sablje bljesnule nad starcem, zviždući!
Nestani, izdajice! Tvoj kraj je došao!
I tvrda Susanin je pala prekrivena ranama!
Snijeg je čist, najčistija krv je umrljana:
Ona je spasila Mihaila za Rusiju!