Krajem 1612. mladi Mihail Fedorovič Romanov, posljednja grana dinastije Rurik, skrivao se u Kostromskoj oblasti. U to su vrijeme Moskvu zauzeli Poljaci: ovi došljaci htjeli su na rusko prijestolje postaviti carevića Vladislava, sina kralja Sigismunda III. Jedan je odred prodro do granica Kostroma i odlučio zarobiti Mihaila. Nedaleko od njegova utočišta, neprijatelji su zarobili Ivana Susanina, stanovnika sela Domnina, i tražili da ih tajno odvede do kuće budućeg krunisanog princa Rusije. Kao vjerni sin otadžbine, Susanin je više želio umrijeti nego izdajom spasiti život. Poveo je Poljake u suprotnom smjeru i obavijestio Mihaila o opasnosti: oni s njim uspjeli su ga odvesti. Razdraženi Poljaci ubili su Ivana Susanina.

Nakon dolaska Mihaila Fedoroviča na prijestolje (1613.), Susaninovim potomcima je izdana povelja za zemljište u blizini sela Domnina; potvrdili su ga kasniji vladari. Prema tim podacima, u tisuću osamsto dvadeset i drugoj Kondraty Fedorovich Ryleev napisao je misao "Ivan Susanin". Duma prikazuje neustrašivost naroda i Susaninovu predsmrtnu ispovijest, otvoreni izazov neprijatelju, ponosan na potomstvo.

Mislio si da si u meni pronašao izdajicu:

Nisu i neće biti na ruskom tlu!

U njoj svatko voli svoju domovinu od malih nogu

I neće uništiti svoju dušu izdajom.

Tko je Rus u srcu, taj je veseo i hrabar

I radosno umire za pravednu stvar!

Slike junaka u pravilu su određene jednom kvalitetom koja se posebno ističe. Ovo su junaci mnogih misli Kondratyja Fedorovicha Ryleeva. Tako, na primjer, Susanin ima takvu kvalitetu kao ljubav prema svojoj domovini. Duma “Ivan Susanin jedna je od najznamenitijih pjesnikovih kreacija. Ovdje je sve konkretno i dobrim dijelom povijesno. Radnja počinje živim i živopisnim dijalogom između umornih i promrzlih poljskih plemića i ruskog seljaka Susanina:

"Nikad nisam vidio takvu prokletu noć,

Snijeg zaslijepi oči sokolove...

Župane moj - barem ga iscijedi, nema suhe niti!"

Kad je ušao, mladi Sarmat je gunđao.

“Krivica je naša, gospodaru! Mokri smo i promrzli! požuri!

ne tjeraj nas da uzmemo sablje u ruke!"

Daljnji opis jednostavnog uređenja seoske kolibe, razgovor između Susanina i njegovog sina i sažeti opis zore prilično su realistični. Jutarnji krajolik Riljejeva po svojoj jednostavnosti i konkretnosti jedan je od najznamenitijih u ruskoj poeziji 20-ih godina.

Susanin ih vodi...

Došlo je jutro

I sunce je sjalo kroz granje u šumi:

Ponekad brzo nestane, ponekad bljesne jako,

Zasvijetlit će slabo, a zatim opet nestati.

Hrast i breza stoje i ne miču se;

Samo snijeg pod nogama škripi od mraza,

Samo privremeno gavran zaleprša i zašumi,

A djetlić šuplju vrbu izdubi.

Sarmati hodaju jedan za drugim u tišini;

Sve dalje i dalje njihov sjedokosi savjetnik.

Sunce već sja visoko s neba:

Šuma postaje sve divlja i divlja!

U ovoj “Dumi” nema blještavih munja, nema kontinuirane grmljavine, niti drugih atributa pejzažnih rekvizita. Riljejevu u pripovijedanju nedvojbeno pomaže ležeran i uglađen metar koji je odabrao, a koji se ne nalazi nigdje drugdje u njegovom tetrametarskom amfibrahu.

Ryleev je ovdje postigao najveći uspjeh u stvaranju središnje slike, odnosno u onom području koje mu je uvijek bilo najteže. Slika Susanina još uvijek zadivljuje jednostavnošću svog herojstva. Njegove riječi prije smrti su iskrene i lišene vanjskih učinaka:

Ne bojim se smaknuća ni smrti:

Ne trepnuvši, umrijet ću za cara i za Rusiju!

Ovaj govor živopisno prenosi psihologiju jednostavnog ruskog seljaka 17. stoljeća. sa svojom vjerom u “dobrog kralja”, sa svojom mržnjom prema osvajačima, sa svojom mirnom, dubokom i čvrstom ljubavlju prema svojoj zemlji.

Značajno je da je Puškin, koji je tvrdio da u “Dumama” nema “ničega nacionalnog, ruskog... ničega osim imena”, naveo: “Isključujem “Ivana Susanina”, prvu Dumu, prema kojoj sam počeo sumnjati. pravi talent u tebi.” Ova "Duma" se zaljubila u M.I. Glinke i nadahnula ga da stvori najbriljantniju rusku operu “Ivan Susanin”.

“Ivan Susanin” je misao koja opisuje nevjerojatno junaštvo i samopožrtvovnost običnog ruskog seljaka, koji je svojim vrijednim životom očuvao postojanje ne samo budućeg cara, već i neovisnost ruskog naroda.

Duma se, kao i svi književnopovijesni žanrovi tog razdoblja, temelji na stvarnom događaju. Početak je vremena nevolja. 17. stoljeće. Poljske vlasti, doznavši da je na Zemskom saboru izabran novi ruski car, požurile su poslati svoju vojsku u Kostromsku oblast, gdje je u to vrijeme

Bio je tu mladi Mihail Romanov.

Cilj Poljaka bio je ubiti cara i postaviti svog carevića Vladislava na rusko prijestolje i tako Rusiju pretvoriti u provinciju Poljske. Poljskoj vojsci bio je potreban vodič koji bi im mogao pokazati mjesto samostana u kojem se Mihail skrivao i zamolili su stanovnika obližnjeg sela, Ivana Susanina, da im pomogne.

Međutim, obični seljak brzo je razotkrio namjere Poljaka i odveo ih u duboku šumu. Dok je Ivan Susanin prijevarom tjerao Poljake iz samostana, njegov je rođak uspio upozoriti cara na nadolazeću opasnost.

Prirodno

Poljska vojska, shvativši da ih je Ivan prevario, odmah ubije seljaka. Susaninovo junaštvo leži u činjenici da je shvatio neizbježnost svoje smrti i, unatoč tome, nije se bojao počiniti hrabar čin.

Ryleevljeva Duma ispunjena je svepobjedničkom ljubavlju prema svojoj domovini. Jednostavni seljak, po uzoru na svoje očeve, koji su se herojski borili protiv vanjske ekspanzije, shvatio je značaj svoje misije za cijeli ruski narod.

Unatoč teškom životu seljaštva tog razdoblja, Ivan Susanin ne brani svoje interese, već brani svoju državu, koja ga je prethodno osudila na bijednu egzistenciju.

Međutim, dužnost prema domovini otupljuje osjećaj nepravde i moguće osvete. Štoviše, Susanin uopće ne shvaća da čini herojski čin.

Čak i smrt prihvaća s poniznošću, ne zato što nema mogućnosti za bijeg, nego zato što za sebe, kao vjernog sina svoje države, ne vidi drugog izlaza nego položiti život na oltar svoje države. sloboda. Tako u završnom dijelu misli kaže da se ne boji smrti, jer umire u ime života svoga kralja.

Gledajući glavnog lika, sagnemo glavu pred tim kako smireno, bez vidljive tjeskobe i uzbuđenja, odlazi u smrt. Psihologija Ivana Susanina svjetonazor je svih seljaka 17. stoljeća: nepobjediva vjera u dostojnog kralja, mržnja prema stranim osvajačima, kao i snažna i mirna ljubav prema domovini.

Slavni pjesnik A. S. Puškin misli nije doživljavao kao žanr; on je uvijek govorio da su one, unatoč svojstvenom povijesnom opisu, lišene patriotskog sadržaja.

Međutim, prepoznao je “Ivana Susanina” kao djelo u kojem je svaki redak ispunjen nacionalnom ruskom sviješću. Domoljublje svojstveno Dumi inspiriralo je najbriljantnijeg ruskog skladatelja M. I. Glinku da stvori istoimenu operu.

(2 ocjene, prosjek: 5.00 od 5)

Eseji na teme:

1. V. M. Vasnetsov je umjetnik čiji je rad postao jedan od vrhunaca ruske umjetnosti. Njegova najbolja djela nalaze se u Tretjakovskoj galeriji....
2. Mladog starijeg poručnika Galceva, vršitelja dužnosti zapovjednika bataljuna, probudili su usred noći. Dječak od oko dvanaest godina, sav mokar, zadržao se u blizini obale...

Ciljevi. Osigurati duboko razumijevanje pročitanog teksta; prepoznati motive junakova ponašanja i odrediti svoj i autorov stav prema događajima i likovima; pronaći u djelu i shvatiti značenje riječi i izraza koji zorno oslikavaju događaje, likove i okolnu prirodu; obogatiti rječnik učenika; razviti sposobnost razlikovanja emocionalnog stanja osobe u različitim situacijama; razvijati sposobnost osjećanja raspoloženja junaka djela.

Oprema. Udžbenik "Materinji govor" (autori M.V. Golovanov, V.G. Goretsky, A.F. Klimanova, knjiga 3, 1. dio), Objašnjavajući mini-rječnik, snimka opere M. Glinke "Ivan Susanin", svirač.

TIJEKOM NASTAVE

I. Organizacijski trenutak

II. Postavljanje teme lekcije

Učitelj, nastavnik, profesor. Koju smo temu započeli obrađivati ​​u prethodnoj lekciji?

djeca. Iznad bilježnice poezije "Svijetla zemlja breza, moja Rusija."

U.Što je rečeno u pjesmama sabranima u ovoj pjesničkoj bilježnici?

D. O domovini, o prirodi rodne zemlje.

U.Što biste željeli naučiti na satu?.. Što trebate učiniti na satu da biste postigli te ciljeve?

Djeca odgovaraju.

– Tema današnje lekcije je „Slika glavnog lika u Dumi K.F. Ryleev "Ivan Susanin" ( Učitelj zapisuje na ploču.) Otvorite udžbenik na stranici 145.

III. Pripremni rad

U. Prema tradiciji naših lekcija, prije čitanja djela, nekoliko riječi o njegovom autoru. Pažljivo poslušajte poruku i odgovorite na pitanje: u čemu je Ryleev vidio smisao života neke osobe?

Poruku izrađuje pripremljen učenik.

Učenik 1. Djelo Kondratija Fjodoroviča Ryleeva seže u prvu četvrtinu 19. stoljeća, zlatno doba ruske književnosti. Ryleev - pjesnik dekabrista. Sav njegov rad bio je prožet visokim idealima, osjećajima ljubavi i divljenja prema narodu. Ryleev je smisao života osobe vidio u služenju domovini. Ryleevljev život bio je kratak, ali pun važnih događaja. U mladosti je sudjelovao u oslobodilačkom ratu s Napoleonom. Godine 1823. pridružio se tajnom Sjevernom društvu i ubrzo postao jedan od njegovih vođa. U prosincu 1825. nalazi se na Senatskom trgu, gdje je počeo ustanak protiv cara i gdje je ugušen. Nikolaj I je Rylejevljeve aktivnosti smatrao posebno opasnima. Među pet poznatih dekabrista Ryleev je osuđen na smrt i obješen.

U. Važno mjesto u pjesničkom naslijeđu Ryleeva zauzimaju pjesme koje se nazivaju "duma". U ukrajinskoj narodnoj poeziji duma je bila pjesma o povijesnim događajima i narodnim junacima. Kojem je žanru ruske književnosti po sadržaju bliska Duma?

D. Na epove.

U. Prema autorovom planu, misli su čitatelju trebale dati ideju o ruskoj povijesti i njezinim slavnim junacima. Istodobno, Dume su trebale odgajati čitatelje u duhu domoljublja. Pjesnikove ideje o društvenoj dužnosti i svrsi čovjeka odražavale su se u njegovim mislima. Svaka Rylejevljeva misao posvećena je slavnom povijesnom junaku i najčešće se naziva njegovim imenom.
Ivan Susanin... Ovo vam je ime vjerojatno već poznato. Što znaš o ovoj osobi?

Slušaju se odgovori djece.

– Premotajmo unaprijed na početak 17. stoljeća.

Učenici izvještavaju o tadašnjoj povijesnoj situaciji.

Student 2. Rus' je u to vrijeme proživljavao teške trenutke.
Poljski osvajači vladali su Moskvom kao da su kod kuće. Odredi Poljaka pretraživali su gradove i sela u potrazi za plijenom, pljačkali i ubijali ljude. Ruski narod se s tim nije mogao pomiriti.

Godine 1613. šesnaestogodišnji car Mihail Romanov izabran je na rusko prijestolje. Poljaci, saznavši za to i predosjećajući kako bi to štetilo njihovoj namjeri da preuzmu Rusiju, odlučili su uništiti izabranog cara. Pobjeda im se činila lakom; kralj se još nije uspio okružiti lojalnim podanicima i pretvoriti svoj dom u neosvojivu utvrdu. Razmišljajući na taj način, poslali su odred najodlučnijih zlikovaca u posjed kneževa Romanovih. Ovo imanje nalazilo se u pokrajini Kostroma. Odred Poljaka već se pojavio u Domnini; do sela u kojem je bila kurija u kojoj je živio mladi Mihail nije ostalo više od jedne milje. Ubojice nisu znale put do ovog sela i slučajno su srele seljaka iz sela Domnino, Ivana Susanina. Nestrpljivo su ga počeli ispitivati ​​kako mogu pronaći imanje novog cara Mihaila Fedoroviča. Kako ne bi izazvali sumnju, zlobnici su se pretvarali da su poslani od njegovih prijatelja kako bi najprije svima čestitao na njegovoj neočekivanoj sreći. Ali Susanin je bio pametan i hitar. Pretpostavio je da nema posla s prijateljima, već s najokrutnijim neprijateljima svoga gospodara. Osjećajući da kraljev život ovisi o njegovoj skromnosti i oprezu, u tom je trenutku odlučio učiniti sve samo da ga spasi.
Rekao je Poljacima da vrlo dobro poznaje ovo imanje i da je spreman otpratiti svoje drage goste u carevu kuću. Seljakova hinjena nevinost prevarila je Poljake: povjerovali su njegovim riječima i naredili mu da ih vodi kamo trebaju. Ali Susanin ih je vodio kroz guste šume u suprotnom smjeru od pravog puta.

IV. Primarna percepcija teksta

U. Ovako je pjesnik govorio o tom podvigu.

Čitanje učitelja Ryleevljeve misli "Ivan Susanin".

– Kakvi ste osjećaji doživjeli dok ste slušali pjesmu? Podijelite svoje dojmove.

Djeca odgovaraju.

– Zašto nas pjesnička riječ tjera na brigu i suosjećanje s junakom?

Djeca pokušavaju odgovoriti na ovo pitanje.

- Ovo je teško pitanje. Da biste odgovorili na njega, morate dublje zaroniti u misterij pjesme. Prvo, moramo razumjeti značenje riječi i izraza. Da biste to učinili, ponovno pročitajte pjesmu, označite riječi i izraze čije vam značenje nije jasno.

V. Rad na rječniku

U. Značenja riječi koje ste podcrtali saznajte u posebno pripremljenim rječnicima.

Rad s objašnjavajućim mini-rječnikom.

Ništa se ne vidi- potpuni mrak, ništa se ne vidi.

Sarmati- ime plemena nomada.

Poljaci- Poljaci.

Pod staje– šupa za komprimovani kruh.

moskalj- u Ukrajini i Bjelorusiji nadimak za Ruse.

Župan- pola kaftana.

Kraj- prozor.

rusko pleme- Ruski ljudi.

Obilazni put- daleko od najkraćeg puta.

divljine- neprohodne šume.

Uzalud- uzalud, uzalud.

– Koje ste riječi saznali? Značenja kojih riječi (izraza) ostaju nejasna?

Učitelj objašnjava značenje nejasnih riječi.

VI. Razgovor s elementima selektivnog čitanja

U. Kad sam pročitao pjesmu, kad je ti ponovno pročitaš, jesi li se mogao prenijeti u te daleke godine, u tu gustu neprohodnu šumu,
ili se možda čak zamisliti na Susaninovu mjestu ili postati nevidljivi svjedok tih događaja? Istaknite retke u pjesmi koji pomažu čitatelju da zamisli gustu šumu, mraznu zimsku noć, zloslutnu tišinu šumskog šikara, početak jutra.

Djeca ispunjavaju zadatak.

– Kako ste zamislili glavni lik? Opišite ga na temelju predloženog plana.

Na stolu:

Djeca rade u parovima, pripremaju odgovore, provjeravaju jedni druge. Zatim dvije osobe karakteriziraju glavni lik.

– Što mislite koji je trenutak bio najteži za Susanina?

Djeca nude dva moguća odgovora: Susaninove noćne misli i završna scena – smrt heroja.

– Pročitajmo ponovno prvi odlomak.

D. Poljaci, iscrpljeni dugim putovanjem, zaspu. Samo je Susanin budan, čeka zoru - posljednju u svom životu.

U. Poslušajmo ariju Ivana Susanina iz istoimene opere M. Glinke koja će nam pomoći da shvatimo stanje junaka. Kakvim je raspoloženjem prožeta ova glazba?

D. Sumorno, žalosno. Teška mu je duša. Susanin se oprašta od obitelji, oprašta se od života.

U. Susanin se, kao i svaki čovjek, boji smrti, ali obuzdava strah, a svijest o ispunjenoj dužnosti jača njegov duh. Pročitajmo ponovno posljednju scenu.

Djeca čitaju.

– Kakvim su raspoloženjem prožeti ovi stihovi?

D. Raspoloženje je svečano, herojsko, domoljubno.
“Susanin umire uzdignute glave, s osjećajem postignuća.

U. Pronađite retke koji govore s kakvim osjećajem Rus umire za pravednu stvar.

D. Tko je Rus u srcu, veselo i odvažno,
I radosno umire za pravednu stvar.

U.Što mislite, u kojim stihovima je izražena glavna misao ove pjesme?

D. Mislio si da si u meni pronašao izdajicu:
Nisu i neće biti na ruskom tlu!
U njoj svatko voli svoju domovinu od malih nogu
I neće uništiti svoju dušu izdajom.

U.Što mislite kome pripadaju ove riječi?

D. Ivan Susanin.

U. Tko misli drugačije?

U. Koja bi glazba odgovarala završnom odlomku ove pjesme?

D. Svečano, junački, svečano, uz zvonjavu zvona.

Moguće je poslušati zbor "Slava" iz opere M. Glinke.

U. Susanin je umro, ali je njegov podvig postao doprinos ukupnoj pobjedi ruskog naroda. Sada više ne možete pronaći mjesto gdje počiva Susaninov pepeo, ali zahvalni potomci podižu jedini spomenik seljaku u cijeloj povijesti Rusije - Ivanu Susaninu.
Ovaj spomenik podignut je u središtu Kostrome. Na masivnom postolju u obliku kocke nalazi se stup od ružičastog granita, koji je okrunjen bistom mladog cara Mihajla. U podnožju stupa kleči molitveni lik Ivana Susanina. Uz lik heroja nalaze se potvrde koje je vladar dao svojoj obitelji. Kralj je velikodušno uzvratio njegovu revnost i odanost: dao je djeci svog spasitelja zemlje u blizini Domnina, a stanovnike ovog sela oslobodio je svih poreza i carina. To je trebalo zauvijek razlikovati Susaninove potomke od ostalih državnih seljaka.
Nažalost, ovaj lijepi spomenik je uništen 1918. godine, a sve što je ostalo od spomenika može se vidjeti kako leži na zemlji.
Kasnije je u središtu Kostrome podignut novi spomenik.
Ali glavni spomenik Susaninu je uspomena u srcima zahvalnih potomaka.
Grofica Rostopchina posvetila je Susaninu nekoliko lijepih redaka. Mislim da ćete ih uživati ​​slušati.

Čitanje pjesme pripremljenog učenika:

student 4.

Trebate li ugraditi lijevano željezo, trebate li ugraditi mramor?
Susanin, vjerni sine, čast domovine?..
Možemo li te slaviti?
Radom ruku i hrpama kamenja?..
Lijevano željezo će se rastopiti... podnevni bijeli mramor
Dugi mrazevi ruskih zima će slomiti...
Postoji još jedan spomenik: on je čvrst, neuništiv,
On je jak i velik, kao i ti, hrabri Susanine!
Za vas je podignut ovaj vječni spomenik
U srcima zahvalnih potomaka.

VII. Sažetak lekcije

U. U teškim vremenima za domovinu, svi postaju njezini branitelji - i stari i mladi. Cijeli svijet ustaje u borbu protiv neprijatelja. O tome ovisi sudbina cijelog naroda, cijele zemlje. Ima li danas mjesta za herojska djela? Znate li za slučajeve u kojima se osoba žrtvuje da bi spasila druge?

Slušaju se odgovori djece.

– Što ste novog za sebe otkrili nakon čitanja ovog djela? Što ste uspjeli shvatiti?

Dječji odgovori.

VIII. Domaća zadaća

Pripremite izražajno čitanje Ryleevljeve misli "Ivan Susanin".

Odjeljci: Osnovna škola

Predmet: K.F. Ryleev “Ivan Susanin” (ulomak).

Ciljevi i zadaci lekcije:

• Prisjetite se događaja s početka 17. stoljeća. (Tema "Vrijeme nevolja" proučava se u 4. razredu o svijetu oko nas)
• Odrediti elemente kompozicije i njihovu ulogu u stvaranju emocionalnog i značenjskog sadržaja djela.
• Bogatiti rječnik učenika.
• Razvijanje sposobnosti čitanja književnog teksta po ulogama.

Oprema:

• za prezentaciju: računalo, projektor, platno;
• prezentacija ( Primjena );
• Rječnik.
• udžbenik “Književna lektira” (autor E.E. Kats) 4. razred, 2. dio

TIJEKOM NASTAVE

1. Organizacijski trenutak(1 minuta)

2. Prijavite temu lekcije(1 minuta)

– Koju temu učimo? (O prošlosti domovine)
– Danas ćemo se upoznati s radom K.F.Ryleeva “Ivan Susanin”.

4. Obnavljanje stečenog znanja(7-10 min)

– Kondraty Fedorovich Ryleev rođen je 18. rujna 1795.-1826. u Petrogradskoj guberniji u obitelji vojnog časnika, siromašnog zemljoposjednika. Školovao se u kadetskom korpusu u Petrogradu. Kondraty Fedorovich (1795-1826) - pjesnik dekabrist. Sav njegov rad prožet je visokim idealima, osjećajem ljubavi i divljenja prema narodu. Rylejevljev život bio je kratak, ali bogat raznim događajima. U mladosti je sudjelovao u oslobodilačkom ratu s Napoleonom, a 1823. pridružio se tajnom Sjevernom društvu.
Jedan od najaktivnijih sudionika Prosinačkog ustanka. Godine 1825. aktivno je sudjelovao u ustanku na Senatskom trgu protiv cara.
Ustanak je ugušen. Nikolaj 1 je Rylejevljeve aktivnosti smatrao opasnima. 13. srpnja 1826. pogubljeni su Kondraty Fedorovich i još 5 dekabrista.

Važno mjesto u stvaralaštvu Ryleeva zauzimaju pjesme pod nazivom "DUMA". U ukrajinskoj narodnoj poeziji DUMA je bio naziv za narodne pjesme o povijesnim događajima i narodnim junacima.
Prema autorovom planu, Dumas bi čitatelju trebao dati ideju o ruskoj povijesti i njezinim junacima. Pjesnikove ideje o društvenoj dužnosti i svrsi čovjeka odrazile su se u njegovim mislima.
Svaka misao Ryleeva posvećena je poznatom povijesnom junaku i najčešće se naziva njegovim imenom.
Ivan Susanin... Znate li ovo ime? Što znaš o ovoj osobi? (Djeca odgovaraju.)
– Danas ćemo vas vratiti na početak 17. stoljeća. Što se dogodilo u Rusiji tijekom tog razdoblja? (Borba s Poljacima)

Rus' je tada prolazila kroz teške trenutke. Poljski osvajači vladali su Moskvom kao da su kod kuće. Godine 1613. na rusko prijestolje izabran je 16-godišnji car Mihail Romanov. Poljaci, bojeći se da će to poremetiti njihove planove za osvajanje Rusije, odlučuju uništiti cara. Mladi se kralj skriva u Kostromi. Ruski narod nije se mogao pomiriti sa samovoljom poljskih osvajača. Trebalo se ujediniti i ustati u obranu Rusije i cara.
-Tko je počeo skupljati miliciju? (Kuzma Minin)

– Tko je izabran za guvernera? (Pozharsky)
Minin se pokazao u ovoj borbi. On je, na čelu konjanika, prešao rijeku Moskvu i zadao neočekivani udarac neprijatelju. Tada su glavne snage milicije pod zapovjedništvom Požarskog ušle u bitku. Poljaci su se pokolebali i pobjegli. Moskva je bila oslobođena.
– Ryljejev nam u Dumi “Ivan Susanin” govori upravo o događajima s početka 17. stoljeća. Kakvo je djelo učinio Ivan Susanin da je njemu u čast napisana misao. Prije nego što počnemo čitati, kao i uvijek, po tradiciji, slijedi sat zagrijavanja vokabulara.

4. Zagrijavanje vokabulara(4-5 min.)

– Objasnite značenje frazema. Koji će nam rječnik pomoći da objasnimo značenje fraza? (Rječnik ustaljenih frazema, rječnik frazeoloških jedinica)
– Koje se riječi nazivaju antonimi? (Riječi suprotnog značenja)
– Koji će nam rječnik pomoći u slučaju poteškoća? (Rječnik antonima)

5. Psihofizička stanka(1-2 min.)

6. Rad s tekstom(10-15 min.)

• Pripremni rad.

– Tko je kod kuće čitao ovo djelo? Podigni ruku.
– Kakav je dojam na vas ostavila Rylejevljeva misao “Ivan Susanin”? (Djeca iznose svoje dojmove.)
– Sada čitajmo Dumu.

• Čitanje dječjeg djela.
• Određivanje emocionalnog i semantičkog sadržaja u opisu prirode.

– Kamo je Susanin vodio svoje neprijatelje? Pročitajmo opis šume.
– Koja je osjećanja pjesnik prenio ovim opisom? (Stvara se alarmantno stanje, ali promjenljivo – sunce će “zabljesnuti”, “skrit će se”, “sjait će mutno”. Napetost povećavaju i oni koji stoje “ne mičući ni hrast ni brezu”. Opis šume odaje sumorno stanje: „šuma sve više zaglušuje i divlji“, grane joj se „do zemlje mrzovoljno povijaju“, a sve je „mrtvo i tupo“. Osjećaj beznađa i neizbježne smrti obuzima ljude .)

• Širenje vokabulara. Djeca rade u parovima i čitaju značenja riječi.

– U tekstu smo naišli na različite riječi. Objasnite značenje riječi “Domovina” i “Pravedna stvar”. Što će nam pomoći? (Rječnik)

• Izražajno čitanje.

– Čime je rad pun? (Dijalozi) Zašto misliš?
– Tko i s kim vodi dijalog. Kako ćemo čitati? (Dijalog sa sinom - nježno, s ljubavlju, strogo. S neprijateljima - smireno, samouvjereno.)
– Čitajmo djelo ulogu po ulogu. (Autor, neprijatelj, Susanin, sin)

7. Sažetak lekcije(3-5 min.)

– S kojim smo se radom danas upoznali? (Duma “Ivan Susanin”)
– Može li se Ivan Susanin nazvati ruskim herojem? Zašto? (Da. Riskirajući svoj život, odveo je svoje neprijatelje u šumu u smrt i obavijestio kralja o opasnosti.)
– Tko je autor književnog djela? Što ste saznali o njemu?
– S kojim ciljem je autor misli “Ivan Susanin” napisan?

8. Domaća zadaća(1 minuta.)

Strana 37, pitanja br. 1, 5

"Kamo nas vodite?.. ništa ne vidimo!"
Susaninovi neprijatelji povikaše srcem: -
Zaglavimo i utopimo se u nanosima snijega;
Znamo da nećemo moći prespavati kod vas.
Vjerojatno si, brate, namjerno zalutao;
Ali nećete moći spasiti Mikhaila!

Pusti nas da se izgubimo, neka mećava bjesni,
Ali tvoj kralj neće izbjeći smrt od Poljaka!..
Vodi nas - ovo će biti tvoja nagrada za tvoj trud;
Ili se bojte: nećemo dugo biti u nevolji!
Natjerao nas je da se cijelu noć borimo kroz snježnu oluju...
Ali što je crno u dolini iza smreke?

"Selo!" - odgovori seljak Sarmatima: -
Ovdje je gumno, ograde, a ovdje je i most.
Prati me! na kapiji - ova koliba!
Stalno je grijana za goste.
Uđi – ne boj se! - „Pa, to je to, Moskovljanin!..
Kakva prokleta daljina, braćo!

Nikada nisam vidio tako prokletu noć,
Snijeg zaslijepi oči sokolove...
Župan moj - iscijedi ga bar, nema suhe niti -!
Kad je ušao, mladi Sarmat je gunđao.
Krivi nas, majstore! Mokri smo i promrzli!
Požurite!.. ne tjerajte nas da uzmemo sablje!"

Evo jednostavnog stolnjaka položenog na stol;
Pivo i krigla vina su osigurani,
I ruska kaša i čorba od zelja pred gostima,
I kruh prije svake u velikim komadima.
Vjetar, bijesan, kuca o krajeve;
Baklja gori tužno i pucketavo.

Davno je prošla ponoć!.. Zagrljeni u dubokom snu,
Sarmati bezbrižno leže na klupama.
Svi u zadimljenoj kolibi kušaju mir;
Sam, na straži, sjedokosi Susanin
Moli se tihim glasom u kutu kod ikone
Sveta obrana mladom kralju!..

Odjednom je netko na konju dojahao do kapije.
Susanin je ustao i potajno ušao na vrata...
“Jesi li to ti, draga?.. I ja te pratim!
“Gdje ideš u olujnim vremenima?
Prošla je ponoć... a vjetar još nije utihnuo;
Unosiš samo melankoliju u srca svojih najmilijih!”

„Sam te Bog dovodi u ovu kuću,
Sine moj, požuri mladom kralju,
Reci Mikhailu da brzo nestane
Da su ponosni Poljaci u zlobi svojoj
Potajno ga planiraju ubiti
I Moskvi prijete novom katastrofom!

Reci da Susanin spašava kralja,
Ljubav prema domovini i vjera tuge.
Reci mi da je bijeg jedini način za bijeg
A što je s ubojicama koje su prespavale kod mene?
- “Ali što namjeravaš? razmisli o tome, draga!
Ubit će te Poljaci... Što će biti sa mnom?

A s tvojom mladom sestrom i tvojom krhkom majkom?
- “Stvoritelj će te zaštititi svojom svetom moći.
Neće dopustiti da umrete, dragi moji:
On je zaštitnik i pomoćnik sve siročadi.
Zbogom, sine moj, vrijeme nam je dragocjeno;
I zapamtite: ja umirem za rusko pleme!”

Jecajući, mladi Susanin konj
Skočio je i potrčao poput strijele koja fijuče.
U međuvremenu, mjesec je napravio pola kruga;
Zvižduk vjetra je prestao, mećava se stišala.
Zora je zasvijetlila na istočnom nebu,
Probudili su se Sarmati, kraljevi zlikovci.

"Susanine!", povikaše, "zašto se moliš Bogu?
Sada nije vrijeme - vrijeme je da krenemo na put!”
Napuštajući selo s bučnom gomilom,
Zaobilaznim putem ulaze u mračnu šumu.
Susanin ih vodi... Došlo je jutro,
I sunce je sjalo kroz granje u šumi:

Ponekad brzo nestane, ponekad bljesne jako,
Zasvijetlit će slabo, a zatim opet nestati.
I hrast i breza nepomično stoje,
Samo snijeg pod nogama škripi od mraza,
Samo privremeno gavran zaleprša i zašumi,
A djetlić šuplju vrbu izdubi.

Prijatelj A prijatelju I pušu Sarmati u tišini;
Sve dalje i dalje njihov sjedokosi savjetnik.
Sunce već sja visoko s neba -
Šuma postaje sve divlja i divlja!
I odjednom put ispred njih nestaje:
I bor i smreka, s debelim granama

Klanjajući se mrzovoljno do zemlje,
Ispleten je debeo zid od granja.
Uzalud je zabrinuto uho:
Sve je u tom udaljenom mjestu mrtvo i gluho...
"Kamo ste nas doveli?" - povikao je stari Lyakh.
"Gdje ti treba!", rekao je Susanin.

Ubiti! muči me - tu je moj grob!
Ali znaj i bori se: ja sam spasio Mihaila!
Mislio si da si u meni pronašao izdajicu:
Nisu i neće biti na ruskoj zemlji!
U njoj svatko voli svoju domovinu od malih nogu
I neće uništiti svoju dušu izdajom.”

"Zlikovac!" vikali su neprijatelji, ključajući,
Umrijet ćeš pod mačevima!” - “Tvoj bijes nije strašan!
Tko je Rus u srcu, veselo i odvažno,
I radosno umire za pravednu stvar!
Ni strijeljanja ni smrti i ne bojim se:
Ne trepnuvši, umrijet ću za cara i za Rusiju!

"Umri!" povikaše Sarmati heroju,
I sijevnuše sablje nad starcem, zvižde!
Propadi, izdajice! Došao je tvoj kraj!
I tvrdi Susanin pade sav u ranama!
Snijeg je čist, najčišća krv je umrljana:
Sačuvala je Mihaila za Rusiju!