თანამედროვე იდეები ცერებრალური ქერქის ფუნქციის ლოკალიზაციის შესახებ. ცერებრალური ქერქის ფუნქციების დინამიური ლოკალიზაცია კითხვები თვითკონტროლისთვის

თემის სარჩევი "ცერებრალური ქერქის ფუნქციების დინამიური ლოკალიზაციის მორფოლოგიური საფუძვლები (ცერებრალური ქერქის ცენტრები)":

თავის ტვინის ნახევარსფეროების ქერქში (ცერებრალური ქერქის ცენტრები) ფუნქციების დინამიური ლოკალიზაციის მორფოლოგიური საფუძვლები.

ცოდნას დიდი თეორიული მნიშვნელობა აქვს, რადგან იძლევა წარმოდგენას ორგანიზმის ყველა პროცესის ნერვულ რეგულაციაზე და მის ადაპტაციაზე გარემოსთან. მას ასევე დიდი პრაქტიკული მნიშვნელობა აქვს ცერებრალური ნახევარსფეროების დაზიანების ადგილების დიაგნოსტიკისთვის.

Სურათი ფუნქციების ლოკალიზაცია თავის ტვინის ქერქშიპირველ რიგში ასოცირდება კორტიკალური ცენტრის კონცეფციასთან. ჯერ კიდევ 1874 წელს კიევის ანატომისტმა ვ.ა. ბეტსმა გააკეთა განცხადება, რომ ქერქის თითოეული ნაწილი სტრუქტურით განსხვავდება ტვინის სხვა ნაწილებისგან. ამან საფუძველი ჩაუყარა დოქტრინას ცერებრალური ქერქის სხვადასხვა თვისებების შესახებ - ციტოარქიტექტონიკა(ციტოსი - უჯრედი, არქიტექტონები - სტრუქტურა). ამჟამად შესაძლებელი გახდა ქერქის 50-ზე მეტი სხვადასხვა უბნის იდენტიფიცირება - კორტიკალური ციტოარქიტექტონიკური ველი, რომელთაგან თითოეული განსხვავდება სხვებისგან ნერვული ელემენტების აგებულებითა და მდებარეობით. ამ ველებიდან, რომლებიც მითითებულია ნომრებით, შედგენილია ადამიანის ცერებრალური ქერქის სპეციალური რუკა.

ი.პ.პავლოვის მიხედვით, ცენტრი- ეს არის ეგრეთ წოდებული ანალიზატორის ტვინის დასასრული. ანალიზატორი- ეს არის ნერვული მექანიზმი, რომლის ფუნქციაა გარე და შინაგანი სამყაროს ცნობილი სირთულის ცალკეულ ელემენტებად დაშლა, ანუ ანალიზის ჩატარება. ამავდროულად, სხვა ანალიზატორებთან ფართო კავშირის წყალობით, აქ ხდება სინთეზი, ანალიზატორების კომბინაცია ერთმანეთთან და სხეულის სხვადასხვა აქტივობებთან.


« ანალიზატორიარსებობს რთული ნერვული მექანიზმი, რომელიც იწყება გარეგანი აღქმის აპარატით და მთავრდება ტვინში“ (ი. პ. პავლოვი). გადმოსახედიდან I. P. პავლოვა, ანალიტიკური ცენტრი, ან ანალიზატორის კორტიკალური დასასრული, არ აქვს მკაცრად განსაზღვრული საზღვრები, მაგრამ შედგება ბირთვული და გაფანტული ნაწილებისგან - ბირთვებისა და გაფანტული ელემენტების თეორია. "ბირთი"წარმოადგენს პერიფერიული რეცეპტორის ყველა ელემენტის დეტალურ და ზუსტ პროექციას ქერქში და აუცილებელია უმაღლესი ანალიზისა და სინთეზის განსახორციელებლად. „გაფანტული ელემენტები“ განლაგებულია ბირთვის პერიფერიაზე და შეიძლება იყოს მიმოფანტული მისგან შორს; ისინი ახორციელებენ უფრო მარტივ და ელემენტარულ ანალიზს და სინთეზს. თუ ბირთვული ნაწილი დაზიანებულია, მიმოფანტულ ელემენტებს შეუძლიათ, გარკვეულწილად, ანაზღაურონ დაკარგული ბირთვის ფუნქცია, რომელსაც დიდი კლინიკური მნიშვნელობა აქვს ამ ფუნქციის აღსადგენად.

I.P. პავლოვამდესაავტომობილო ზონა განსხვავდებოდა ქერქში, ან საავტომობილო ცენტრები, პრეცენტრალური გირუსი და მგრძნობიარე ტერიტორია, ან მგრძნობიარე ცენტრებიუკან მდებარეობს sulcus centralis. I.P. პავლოვიაჩვენა, რომ საავტომობილო ფართობის შესაბამისი ე.წ პრეცენტრალური გირუსი, არსებობს ცერებრალური ქერქის სხვა ზონების მსგავსად, აღქმის არე (მოტორული ანალიზატორის კორტიკალური ბოლო). „საავტომობილო ზონა არის რეცეპტორული ზონა... ეს ადგენს მთელი ცერებრალური ქერქის ერთიანობას“ (I. P. Pavlov).

  • 1) XIX საუკუნის დასაწყისში. ფ. გალი ვარაუდობს, რომ სხვადასხვა გონებრივი „უნარების“ სუბსტრატი (პატიოსნება, ეკონომიურობა, სიყვარული და ა.შ.))) არის n-ის მცირე არეები. ტკ. KBP-ები, რომლებიც იზრდებიან ამ შესაძლებლობების განვითარებასთან ერთად. ნაღველს სჯეროდა, რომ სხვადასხვა უნარებს აქვთ მკაფიო ლოკალიზაცია გენმოდიფიცირებული გენმოდიფიცირებულ სხეულში და რომ მათი დადგენა შესაძლებელია თავის ქალაზე არსებული გამონაზარდებით, სადაც სავარაუდოდ იზრდება ამ უნარს შესაბამისი ტვინი. ტკ. და იწყებს ამობურცვას, თავის ქალაზე ტუბერკულოზის ფორმირებას.
  • 2) XIX საუკუნის 40-იან წლებში. ნაღველს ეწინააღმდეგება ფლოურენსი, რომელიც გენმოდიფიცირებული გმ-ის ნაწილების ექსტირპაციის (მოცილების) ექსპერიმენტებზე დაყრდნობით, აყენებს CBP-ის ფუნქციების თანაბარი პოტენციალის პოზიციას (ლათინური equus - „თანაბარი“). მისი აზრით, გმ არის ერთგვაროვანი მასა, რომელიც ფუნქციონირებს როგორც ერთიანი განუყოფელი ორგანო.
  • 3) CBP-ში ფუნქციების ლოკალიზაციის თანამედროვე დოქტრინას საფუძველი ჩაუყარა ფრანგმა მეცნიერმა პ.ბროკამ, რომელმაც გამოავლინა მეტყველების საავტომობილო ცენტრი 1861 წელს. შემდგომში გერმანელმა ფსიქიატრმა კ.ვერნიკემ 1873 წელს აღმოაჩინა სიტყვის სიყრუის ცენტრი (მეტყველების გაგების დაქვეითება).

70-იანი წლებიდან. კლინიკური დაკვირვებების კვლევამ აჩვენა, რომ KBP-ის შეზღუდული უბნების დაზიანება იწვევს კარგად განსაზღვრული გონებრივი ფუნქციების უპირატეს დაკარგვას. ამან საფუძველი ჩაუყარა CBP-ში ცალკეული უბნების იდენტიფიცირებას, რომლებიც განიხილება გარკვეულ გონებრივ ფუნქციებზე პასუხისმგებელ ნერვულ ცენტრებად.

პირველი მსოფლიო ომის დროს თავის ტვინის დაზიანების მქონე დაჭრილებზე გაკეთებული დაკვირვების შეჯამებით, 1934 წელს გერმანელმა ფსიქიატრმა კ. კლაისტმა შეადგინა ეგრეთ წოდებული ლოკალიზაციის რუკა, რომელშიც ყველაზე რთული ფსიქიკური ფუნქციებიც კი იყო დაკავშირებული KBP-ის შეზღუდულ უბნებთან. მაგრამ CBP-ის გარკვეულ სფეროებში რთული ფსიქიკური ფუნქციების პირდაპირი ლოკალიზაციის მიდგომა დაუსაბუთებელია. კლინიკური დაკვირვების ანალიზმა აჩვენა, რომ ისეთი რთული ფსიქიკური პროცესების დარღვევა, როგორიცაა მეტყველება, წერა, კითხვა და დათვლა, შეიძლება მოხდეს KBP-ის დაზიანებით, რომლებიც სრულიად განსხვავებულია მდებარეობით. ცერებრალური ქერქის შეზღუდული უბნების დაზიანება, როგორც წესი, იწვევს ფსიქიკური პროცესების მთელი ჯგუფის მოშლას.

4) გაჩნდა ახალი მიმართულება, რომელიც განიხილავს ფსიქიკურ პროცესებს, როგორც მთლიანი გმ-ის ფუნქციას („ანტილოკალიზაცია“), მაგრამ ეს დაუსაბუთებელია.

ი.მ. სეჩენოვის, შემდეგ კი ი.პ. პავლოვის ნაშრომებით - გონებრივი პროცესების რეფლექსური საფუძვლების დოქტრინა და KBP-ის მუშაობის რეფლექსური კანონები, მან გამოიწვია "ფუნქციის" კონცეფციის რადიკალური გადახედვა - დაიწყო. განიხილება როგორც რთული დროებითი კავშირების ერთობლიობა. საფუძველი ჩაეყარა ახალ იდეებს KBP-ში ფუნქციების დინამიური ლოკალიზაციის შესახებ.

შეჯამებისთვის, ჩვენ შეგვიძლია გამოვყოთ უმაღლესი ფსიქიკური ფუნქციების სისტემური დინამიკური ლოკალიზაციის თეორიის ძირითადი დებულებები:

  • - თითოეული გონებრივი ფუნქცია რთული ფუნქციური სისტემაა და უზრუნველყოფილია ტვინი მთლიანად. ამავდროულად, ტვინის სხვადასხვა სტრუქტურას თავისი კონკრეტული წვლილი შეაქვს ამ ფუნქციის განხორციელებაში;
  • - ფუნქციური სისტემის სხვადასხვა ელემენტები შეიძლება განთავსდეს ტვინის ისეთ ადგილებში, რომლებიც საკმარისად დაშორებულია ერთმანეთისგან და, საჭიროების შემთხვევაში, შეცვალონ ერთმანეთი;
  • - როდესაც დაზიანებულია ტვინის გარკვეული უბანი, ხდება "პირველადი" დეფექტი - მოქმედების გარკვეული ფიზიოლოგიური პრინციპის დარღვევა, რომელიც დამახასიათებელია ტვინის მოცემული სტრუქტურისთვის;
  • - სხვადასხვა ფუნქციურ სისტემაში შემავალი საერთო რგოლის დაზიანების შედეგად შეიძლება წარმოიშვას "მეორადი" დეფექტები.

ამჟამად უმაღლესი ფსიქიკური ფუნქციების სისტემური დინამიკური ლოკალიზაციის თეორია არის მთავარი თეორია, რომელიც ხსნის ფსიქიკასა და ტვინს შორის ურთიერთობას.

ჰისტოლოგიურმა და ფიზიოლოგიურმა კვლევებმა აჩვენა, რომ KBP არის უაღრესად დიფერენცირებული აპარატი. ცერებრალური ქერქის სხვადასხვა უბანს განსხვავებული სტრუქტურა აქვს. კორტიკალური ნეირონები ხშირად აღმოჩნდება ისეთი სპეციალიზებული, რომ მათგან შეიძლება განვასხვავოთ ისინი, რომლებიც რეაგირებენ მხოლოდ განსაკუთრებულ სტიმულებზე ან ძალიან განსაკუთრებულ ნიშნებზე. თავის ტვინის ქერქში განლაგებულია რამდენიმე სენსორული ცენტრი.

ლოკალიზაცია ეგრეთ წოდებულ „პროექციულ“ ზონებში - კორტიკალური ველები, რომლებიც პირდაპირ კავშირშია მათი ბილიკებით NS-ის ქვედა ნაწილებთან და პერიფერიასთან. KBP-ის ფუნქციები უფრო რთული, ფილოგენეტიკურად ახალგაზრდაა და არ შეიძლება ვიწრო ლოკალიზება; რთული ფუნქციების განხორციელებაში ჩართულია ქერქის ძალიან დიდი უბნები და მთლიანად ქერქიც კი. ამავდროულად, CBP-ის ფარგლებში არის სფეროები, რომელთა დაზიანება იწვევს სხვადასხვა ხარისხს, მაგალითად, მეტყველების დარღვევას, გნოზისა და პრაქსიის დარღვევას, რომელთა ტოპოდიაგნოსტიკური მნიშვნელობა ასევე მნიშვნელოვანია.

იმის ნაცვლად, რომ KBP-ის იდეა, გარკვეულწილად, იზოლირებული ზედნაშენი იყოს NS-ის სხვა სართულების ზემოთ, ვიწრო ლოკალიზებული უბნებით, რომლებიც დაკავშირებულია ზედაპირის გასწვრივ (ასოციაცია) და პერიფერიასთან (პროექცია), I.P. პავლოვმა შექმნა დოქტრინა ნეირონების ფუნქციური ერთიანობის შესახებ, რომლებიც მიეკუთვნებიან ნერვული სისტემის სხვადასხვა ნაწილს - პერიფერიის რეცეპტორებიდან თავის ტვინის ქერქამდე - ანალიზატორების დოქტრინა. რასაც ჩვენ ცენტრს ვუწოდებთ არის ანალიზატორის უმაღლესი, კორტიკალური განყოფილება. თითოეული ანალიზატორი დაკავშირებულია ცერებრალური ქერქის გარკვეულ უბნებთან

3) ცერებრალური ქერქში ფუნქციების ლოკალიზაციის დოქტრინა განვითარდა ორი საპირისპირო ცნების ურთიერთქმედებაში - ანტილოკალიზაცია, ან ეკვიპონტენციალიზმი (ფლორენსი, ლაშლი), რომელიც უარყოფდა ფუნქციების ლოკალიზაციას ქერქში და ვიწრო ლოკალიზაციის ფსიქომორფოლოგია. ცდილობდა თავის ექსტრემალურ ვერსიებში (Gall) ტვინის შეზღუდულ უბნებში ისეთი გონებრივი თვისებების ლოკალიზებაც კი, როგორიცაა პატიოსნება, საიდუმლოება, მშობლების სიყვარული. დიდი მნიშვნელობა ჰქონდა ფრიცისა და ჰიციგის მიერ 1870 წელს ქერქის უბნების აღმოჩენას, რომელთა გაღიზიანებამ მოტორული ეფექტი გამოიწვია. სხვა მკვლევარებმა ასევე აღწერეს ქერქის ის ადგილები, რომლებიც დაკავშირებულია კანის მგრძნობელობასთან, მხედველობასა და სმენასთან. კლინიკური ნევროლოგები და ფსიქიატრები ასევე მოწმობენ ტვინის ფოკუსური დაზიანებების კომპლექსური ფსიქიკური პროცესების დარღვევაზე. თავის ტვინში ფუნქციების ლოკალიზაციის თანამედროვე ხედვის საფუძვლები ჩაუყარა პავლოვმა თავის ანალიზატორების დოქტრინასა და ფუნქციების დინამიური ლოკალიზაციის დოქტრინაში. პავლოვის აზრით, ანალიზატორი არის რთული, ფუნქციურად ერთიანი ნერვული ანსამბლი, რომელიც ემსახურება გარე ან შიდა სტიმულების ცალკეულ ელემენტებად დაშლას (გაანალიზებას). ის იწყება პერიფერიის რეცეპტორებით და მთავრდება თავის ტვინის ქერქში. კორტიკალური ცენტრები არის ანალიზატორების კორტიკალური განყოფილებები. პავლოვმა აჩვენა, რომ კორტიკალური წარმოდგენა არ შემოიფარგლება შესაბამისი გამტარების საპროექციო ზონით, სცილდება მის საზღვრებს, და რომ სხვადასხვა ანალიზატორების კორტიკალური ზონები ერთმანეთს გადაფარავს. პავლოვის კვლევის შედეგი იყო ფუნქციების დინამიური ლოკალიზაციის დოქტრინა, რომელიც ვარაუდობს იმავე ნერვული სტრუქტურების მონაწილეობის შესაძლებლობას სხვადასხვა ფუნქციების უზრუნველყოფაში. ფუნქციების ლოკალიზაცია ნიშნავს რთული დინამიური სტრუქტურების ან კომბინირებული ცენტრების ფორმირებას, რომელიც შედგება ნერვული სისტემის აღგზნებული და დათრგუნული შორეული წერტილების მოზაიკისგან, გაერთიანებული საერთო სამუშაოში, საჭირო საბოლოო შედეგის ბუნების შესაბამისად. ფუნქციების დინამიური ლოკალიზაციის დოქტრინამ შემდგომი განვითარება მიიღო ანოხინის ნაშრომებში, რომელმაც შექმნა ფუნქციური სისტემის კონცეფცია, როგორც გარკვეული ფიზიოლოგიური გამოვლინებების წრე, რომელიც დაკავშირებულია კონკრეტული ფუნქციის შესრულებასთან. ფუნქციური სისტემა ყოველ ჯერზე სხვადასხვა კომბინაციებში მოიცავს სხვადასხვა ცენტრალურ და პერიფერიულ სტრუქტურას: კორტიკალური და ღრმა ნერვული ცენტრები, გზები, პერიფერიული ნერვები, აღმასრულებელი ორგანოები. იგივე სტრუქტურები შეიძლება შევიდეს მრავალ ფუნქციურ სისტემაში, რაც გამოხატავს ფუნქციების ლოკალიზაციის დინამიზმს. პავლოვი თვლიდა, რომ ქერქის ცალკეულ უბნებს განსხვავებული ფუნქციური მნიშვნელობა აქვთ. თუმცა, ამ ტერიტორიებს შორის მკაცრად განსაზღვრული საზღვრები არ არსებობს. უჯრედები ერთი უბნიდან გადადიან მეზობელ რაიონებში. ამ უბნების ცენტრში არის ყველაზე სპეციალიზებული უჯრედების მტევანი - ეგრეთ წოდებული ანალიზატორის ბირთვები, ხოლო პერიფერიაზე ნაკლებად სპეციალიზირებული უჯრედებია. ეს არ არის მკაცრად განსაზღვრული წერტილები, რომლებიც მონაწილეობენ სხეულის ფუნქციების რეგულირებაში, არამედ ქერქის მრავალი ნერვული ელემენტი. შემომავალი იმპულსების ანალიზს და სინთეზს და მათზე პასუხის ფორმირებას ახორციელებენ ქერქის მნიშვნელოვნად უფრო დიდი უბნებით. პავლოვის თქმით, ცენტრი არის ეგრეთ წოდებული ანალიზატორის ტვინის ბოლო. ანალიზატორი არის ნერვული მექანიზმი, რომლის ფუნქციაა გარე და შინაგანი სამყაროს ცნობილი სირთულის ცალკეულ ელემენტებად დაშლა, ანუ ანალიზის ჩატარება. ამავდროულად, სხვა ანალიზატორებთან ფართო კავშირის წყალობით, ასევე ხდება ანალიზატორების სინთეზი ერთმანეთთან და სხეულის სხვადასხვა აქტივობებთან.

ცერებრალური ქერქის სხვადასხვა უბნების მნიშვნელობა

ტვინი.

2. საავტომობილო ფუნქციები.

3. კანის ფუნქციები და პროპრიოცეპტიური

მგრძნობელობა.

4. სმენის ფუნქციები.

5. ვიზუალური ფუნქციები.

6. ფუნქციების ლოკალიზაციის მორფოლოგიური საფუძველი ქ

ცერებრალური ქერქი.

ძრავის ანალიზატორის ბირთვი

აუდიტორული ანალიზატორი Core

ვიზუალური ანალიზატორის ბირთვი

გემოს ანალიზატორი Core

კანის ანალიზატორის ბირთვი

7. თავის ტვინის ბიოელექტრული აქტივობა.

8. ლიტერატურა.


დიდი კორტალის სხვადასხვა უბნების მნიშვნელობა

თავის ტვინის ნახევარსფერო

უძველესი დროიდან მეცნიერებს შორის მიმდინარეობს კამათი ცერებრალური ქერქის უბნების ადგილმდებარეობის (ლოკალიზაციის) შესახებ, რომლებიც დაკავშირებულია სხეულის სხვადასხვა ფუნქციებთან. გამოითქვა ყველაზე მრავალფეროვანი და ურთიერთსაპირისპირო თვალსაზრისები. ზოგი თვლიდა, რომ ჩვენი სხეულის თითოეული ფუნქცია შეესაბამება თავის ტვინის ქერქის მკაცრად განსაზღვრულ წერტილს, სხვები უარყოფდნენ რაიმე ცენტრების არსებობას; ისინი ნებისმიერ რეაქციას მიაწერდნენ მთელ ქერქს, თვლიდნენ, რომ იგი სრულიად ცალსახაა ფუნქციური თვალსაზრისით. პირობითი რეფლექსების მეთოდმა საშუალება მისცა ი.პ. პავლოვს გაერკვია არაერთი გაურკვეველი საკითხი და შეემუშავებინა თანამედროვე თვალსაზრისი.

ცერებრალური ქერქის ფუნქციების მკაცრად ფრაქციული ლოკალიზაცია არ არსებობს. ეს გამომდინარეობს ცხოველებზე ჩატარებული ექსპერიმენტებიდან, როდესაც ქერქის გარკვეული უბნების განადგურების შემდეგ, მაგალითად, საავტომობილო ანალიზატორი, რამდენიმე დღის შემდეგ მეზობელი უბნები იღებენ განადგურებული უბნის ფუნქციას და ცხოველის მოძრაობა აღდგება.

კორტიკალური უჯრედების ეს უნარი შეცვალოს დაკარგული უბნების ფუნქცია დაკავშირებულია ცერებრალური ქერქის დიდ პლასტიურობასთან.

პავლოვი თვლიდა, რომ ქერქის ცალკეულ უბნებს განსხვავებული ფუნქციური მნიშვნელობა აქვთ. თუმცა, ამ ტერიტორიებს შორის მკაცრად განსაზღვრული საზღვრები არ არსებობს. უჯრედები ერთი უბნიდან გადადიან მეზობელ რაიონებში.

სურათი 1. ქერქის განყოფილებებსა და რეცეპტორებს შორის კავშირის სქემა.

1 – ზურგის ტვინი ან მედულა მოგრძო; 2 – დიენცეფალონი; 3 – ცერებრალური ქერქი


ამ უბნების ცენტრში არის ყველაზე სპეციალიზებული უჯრედების მტევანი - ეგრეთ წოდებული ანალიზატორის ბირთვები, ხოლო პერიფერიაზე ნაკლებად სპეციალიზირებული უჯრედებია.

ეს არ არის მკაცრად განსაზღვრული წერტილები, რომლებიც მონაწილეობენ სხეულის ფუნქციების რეგულირებაში, არამედ ქერქის მრავალი ნერვული ელემენტი.

შემომავალი იმპულსების ანალიზს და სინთეზს და მათზე პასუხის ფორმირებას ახორციელებენ ქერქის მნიშვნელოვნად უფრო დიდი უბნებით.

მოდით შევხედოთ ზოგიერთ სფეროს, რომლებსაც აქვთ უპირატესად ესა თუ ის მნიშვნელობა. ამ ტერიტორიების მდებარეობების სქემატური განლაგება ნაჩვენებია სურათზე 1.


საავტომობილო ფუნქციები. საავტომობილო ანალიზატორის კორტიკალური განყოფილება განლაგებულია ძირითადად წინა ცენტრალურ გირუსში, ცენტრალური (Rolandic) ღრმულის წინ. ამ მიდამოში არის ნერვული უჯრედები, რომელთა აქტივობა დაკავშირებულია სხეულის ყველა მოძრაობასთან.

ქერქის ღრმა ფენებში განლაგებული დიდი ნერვული უჯრედების პროცესები ეშვება მედულას მოგრძო ტვინში, სადაც მათი მნიშვნელოვანი ნაწილი იკვეთება, ანუ გადადის მოპირდაპირე მხარეს. გადასვლის შემდეგ ისინი ეშვებიან ზურგის ტვინის გასწვრივ, სადაც ტვინის დანარჩენი ნაწილი იკვეთება. ზურგის ტვინის წინა რქებში ისინი კონტაქტში შედიან აქ განლაგებულ საავტომობილო ნერვულ უჯრედებთან. ამრიგად, აღგზნება, რომელიც წარმოიქმნება ქერქში, აღწევს ზურგის ტვინის წინა რქების მოტორულ ნეირონებს და შემდეგ მიემართება მათი ბოჭკოების მეშვეობით კუნთებში. იმის გამო, რომ ტვინში და ნაწილობრივ ზურგის ტვინში ხდება საავტომობილო გზების გადასვლა (გადაკვეთა) საპირისპირო მხარეს, ტვინის მარცხენა ნახევარსფეროში წარმოქმნილი აგზნება სხეულის მარჯვენა ნახევარში შედის. ხოლო მარჯვენა ნახევარსფეროდან იმპულსები სხეულის მარცხენა ნახევარში შედიან. სწორედ ამიტომ, სისხლდენა, დაზიანება ან ცერებრალური ნახევარსფეროს ერთ-ერთი მხარის ნებისმიერი სხვა დაზიანება იწვევს სხეულის საპირისპირო ნახევრის კუნთების საავტომობილო აქტივობის დარღვევას.

სურათი 2. ცერებრალური ქერქის ცალკეული უბნების დიაგრამა.

1 – საავტომობილო ფართობი;

2 - კანის ფართობი

და პროპრიოცეპტიური მგრძნობელობა;

3 – ვიზუალური ზონა;

4 – სმენის ზონა;

5 – გემოვნების ზონა;

6 – ყნოსვის არე


წინა ცენტრალურ გირუსში განლაგებულია კუნთების სხვადასხვა ჯგუფის ინერვაციული ცენტრები ისე, რომ საავტომობილო ზონის ზედა ნაწილში არის ქვედა კიდურების მოძრაობის ცენტრები, შემდეგ ქვედა არის მაგისტრალური კუნთების ცენტრი, კიდევ უფრო დაბალია ცენტრი. წინა კიდურები და, ბოლოს, ყველაზე დაბალია თავის კუნთების ცენტრები.

კუნთების სხვადასხვა ჯგუფის ცენტრები არათანაბრადაა წარმოდგენილი და იკავებს არათანაბარ უბნებს.


კანისა და პროპრიოცეპტიური მგრძნობელობის ფუნქციები. ადამიანებში კანის და პროპრიოცეპტიური მგრძნობელობის არე, ძირითადად განლაგებულია ცენტრალური (როლანდის) ღრმულის უკან, უკანა ცენტრალურ გირუსში.

ადამიანებში ამ უბნის ლოკალიზაცია შეიძლება დადგინდეს ოპერაციების დროს ცერებრალური ქერქის ელექტრული სტიმულაციის გზით. ქერქის სხვადასხვა უბნების სტიმულაცია და პაციენტის ერთდროული დაკითხვა იმ შეგრძნებების შესახებ, რომელსაც იგი განიცდის, საშუალებას გაძლევთ მიიღოთ საკმაოდ მკაფიო წარმოდგენა მითითებულ ზონაზე. ეგრეთ წოდებული კუნთების შეგრძნება დაკავშირებულია იმავე ზონასთან. იმპულსები, რომლებიც წარმოიქმნება სახსრებში, მყესებსა და კუნთებში განლაგებულ პროპრიორეცეპტორებში, უპირატესად ქერქის ამ ნაწილში მოდის.

მარჯვენა ნახევარსფერო აღიქვამს იმპულსებს, რომლებიც მოძრაობენ ცენტრიდანული ბოჭკოების გასწვრივ, ძირითადად მარცხნიდან, ხოლო მარცხენა ნახევარსფერო, ძირითადად, სხეულის მარჯვენა ნახევრიდან. ეს ხსნის იმ ფაქტს, რომ, ვთქვათ, მარჯვენა ნახევარსფეროს დაზიანება გამოიწვევს მგრძნობელობის დარღვევას უპირატესად მარცხენა მხარეს.

სმენის ფუნქციები. სმენის ზონა მდებარეობს ქერქის დროებით წილში. როდესაც დროებითი წილები ამოღებულია, რთული ბგერის აღქმა ირღვევა, ვინაიდან ბგერის აღქმის ანალიზისა და სინთეზის უნარი დაქვეითებულია.

ვიზუალური ფუნქციები. ვიზუალური არე მდებარეობს ცერებრალური ქერქის კეფის წილში. თავის ტვინის კეფის წილების ამოღებისას ძაღლი განიცდის მხედველობის დაკარგვას. ცხოველი ვერ ხედავს და ეჯახება ობიექტებს. შენარჩუნებულია მხოლოდ მოსწავლეთა რეფლექსები.ადამიანებში ერთ-ერთი ნახევარსფეროს მხედველობის არეალის დარღვევა იწვევს თითოეულ თვალში მხედველობის ნახევრის დაკარგვას. თუ დაზიანება გავლენას ახდენს მარცხენა ნახევარსფეროს ვიზუალურ ზონაზე, მაშინ იკარგება ერთი თვალის ბადურის ცხვირის ნაწილის და მეორე თვალის ბადურის დროებითი ნაწილის ფუნქციები.

მხედველობის დაზიანების ეს თვისება განპირობებულია იმით, რომ მხედველობის ნერვები ნაწილობრივ იკვეთება ქერქისკენ მიმავალ გზაზე.


თავის ტვინის ნახევარსფეროების ქერქში (ცერებრალური ქერქის ცენტრები) ფუნქციების დინამიური ლოკალიზაციის მორფოლოგიური საფუძვლები.

ცერებრალური ქერქის ფუნქციების ლოკალიზაციის ცოდნას დიდი თეორიული მნიშვნელობა აქვს, რადგან წარმოდგენას იძლევა ორგანიზმის ყველა პროცესის ნერვულ რეგულირებაზე და მის ადაპტაციაზე გარემოსთან. მას ასევე დიდი პრაქტიკული მნიშვნელობა აქვს ცერებრალური ნახევარსფეროების დაზიანების ადგილების დიაგნოსტიკისთვის.

ცერებრალური ქერქში ფუნქციების ლოკალიზაციის იდეა პირველ რიგში ასოცირდება კორტიკალური ცენტრის კონცეფციასთან. ჯერ კიდევ 1874 წელს, კიევის ანატომისტმა V.A. Betz-მა განაცხადა, რომ ქერქის თითოეული უბანი სტრუქტურაში განსხვავდება ტვინის სხვა უბნებისგან. ამით დაიწყო ცერებრალური ქერქის სხვადასხვა თვისების დოქტრინის - ციტოარქიტექტონიკის (ციტოსი - უჯრედი, არქიტექტონები - სტრუქტურა) მოძღვრება. ამჟამად შესაძლებელი გახდა ქერქის 50-ზე მეტი სხვადასხვა უბნის იდენტიფიცირება - კორტიკალური ციტოარქიტექტონიკური ველი, რომელთაგან თითოეული განსხვავდება სხვებისგან ნერვული ელემენტების აგებულებითა და მდებარეობით. ამ ველებიდან, რომლებიც მითითებულია რიცხვებით, შედგენილია ადამიანის ცერებრალური ქერქის სპეციალური რუკა.


I.P. Pavlov- ის შესახებ, ცენტრი არის ეგრეთ წოდებული ანალიზატორის ტვინის ბოლო. ანალიზატორი არის ნერვული მექანიზმი, რომლის ფუნქციაა გარე და შინაგანი სამყაროს ცნობილი სირთულის ცალკეულ ელემენტებად დაშლა, ანუ ანალიზის ჩატარება. ამავდროულად, სხვა ანალიზატორებთან ფართო კავშირის წყალობით, ასევე ხდება ანალიზატორების სინთეზი ერთმანეთთან და სხეულის სხვადასხვა აქტივობებთან.


სურათი 3. ადამიანის ტვინის ციტოარქიტექტონიკური ველების რუკა (სსრკ სამედიცინო მეცნიერებათა აკადემიის მედიცინის მეცნიერებათა ინსტიტუტის მიხედვით) ზევით არის სუპერლატერალური ზედაპირი, ქვედა კი მედიალური ზედაპირი. ახსნა ტექსტში.


ამჟამად, მთელი ცერებრალური ქერქი ითვლება უწყვეტ მიმღებ ზედაპირად. ქერქი არის ანალიზატორების კორტიკალური ბოლოების კოლექცია. ამ თვალსაზრისით განვიხილავთ ანალიზატორების კორტიკალური მონაკვეთების ტოპოგრაფიას, ანუ ცერებრალური ნახევარსფეროს ქერქის ძირითადი აღქმის უბნებს.

პირველ რიგში, განვიხილოთ ანალიზატორების კორტიკალური ბოლოები, რომლებიც აღიქვამენ სტიმულს სხეულის შიდა გარემოდან.

1. საავტომობილო ანალიზატორის ბირთვი, ანუ პროპრიოცეპტიური (კინესთეტიკური) სტიმულაციის ანალიზატორი, რომელიც გამოდის ძვლებიდან, სახსრებიდან, ჩონჩხის კუნთებიდან და მათი მყესებიდან, მდებარეობს პრეცენტრალურ გირუსში (ველები 4 და 6) და lobulus paracentralis. აქ იხურება საავტომობილო განპირობებული რეფლექსები. I. P. Pavlov განმარტავს საავტომობილო დამბლას, რომელიც ხდება მაშინ, როდესაც საავტომობილო ზონა დაზიანებულია არა საავტომობილო ეფერენტული ნეირონების დაზიანებით, არამედ საავტომობილო ანალიზატორის ბირთვის დარღვევით, რის შედეგადაც ქერქი არ აღიქვამს კინესთეტიკურ სტიმულაციას და მოძრაობები შეუძლებელი ხდება. საავტომობილო ანალიზატორის ბირთვის უჯრედები განლაგებულია საავტომობილო ზონის ქერქის შუა ფენებში. მის ღრმა შრეებში (V, ნაწილობრივ VI) დევს გიგანტური პირამიდული უჯრედები, რომლებიც წარმოადგენენ ეფერენტულ ნეირონებს, რომლებსაც I.P. Pavlov განიხილავს როგორც ინტერნეირონებს, რომლებიც აკავშირებენ ცერებრალური ქერქს სუბკორტიკალურ ბირთვებთან, კრანიალური ნერვების ბირთვებთან და ზურგის ტვინის წინა რქებთან, ე.ი. საავტომობილო ნეირონებით. პრეცენტრალურ გირუსში ადამიანის სხეული, ისევე როგორც უკანა გირუსში, თავდაყირა არის დაპროექტებული. ამ შემთხვევაში მარჯვენა საავტომობილო უბანი უკავშირდება სხეულის მარცხენა ნახევარს და პირიქით, რადგან მისგან დაწყებული პირამიდული ტრაქტები ნაწილობრივ იკვეთება მედულას მოგრძო ტვინში და ნაწილობრივ ზურგის ტვინში. ღეროს, ხორხისა და ფარინქსის კუნთებზე გავლენას ახდენს ორივე ნახევარსფერო. პრეცენტრალური გირუსის გარდა, პროპრიოცეპტიური იმპულსები (კუნთოვან-სახსროვანი მგრძნობელობა) ასევე მოდის პოსტცენტრალური გირუსის ქერქში.

2. საავტომობილო ანალიზატორის ბირთვი, რომელიც დაკავშირებულია თავისა და თვალების საპირისპირო მიმართულებით გაერთიანებულ ბრუნთან, მდებარეობს შუა შუბლის გირუსში, პრემოტორულ არეში (ველი 8). ასეთი ბრუნვა ასევე ხდება მე-17 ველის სტიმულირებისას, რომელიც მდებარეობს კეფის წილში ვიზუალური ანალიზატორის ბირთვის სიახლოვეს. მას შემდეგ, რაც თვალის კუნთების შეკუმშვისას, ცერებრალური ქერქი (საავტომობილო ანალიზატორი, ველი 8) ყოველთვის იღებს არა მხოლოდ იმპულსებს ამ კუნთების რეცეპტორებიდან, არამედ იმპულსებს თვალიდან (ვიზუალური ანალიზატორი, ველი 77), ყოველთვის არის სხვადასხვა ვიზუალური სტიმული. თვალის სხვადასხვა პოზიციებთან შერწყმული თვალის კაკლის კუნთების შეკუმშვით.

3. საავტომობილო ანალიზატორის ბირთვი, რომლის მეშვეობითაც ხდება მიზანმიმართული რთული პროფესიული, შრომითი და სპორტული მოძრაობების სინთეზი, მდებარეობს მარცხენა (მემარჯვენე ადამიანებისთვის) ქვედა პარიეტალურ წილში, gyrus supramarginalis (ველის ღრმა ფენები 40). ). ეს კოორდინირებული მოძრაობები, ჩამოყალიბებული დროებითი კავშირების პრინციპით და განვითარებული ინდივიდუალური ცხოვრების პრაქტიკით, ხორციელდება gyrus supramarginalis-ის პრეცენტრალურ გირუსთან შეერთების გზით. როდესაც 40 ველი დაზიანებულია, ზოგადად გადაადგილების უნარი შენარჩუნებულია, მაგრამ არსებობს მიზანმიმართული მოძრაობების შეუძლებლობა, მოქმედების - აპრაქსია (პრაქსია - მოქმედება, პრაქტიკა).

4. თავის პოზიციისა და მოძრაობის ანალიზატორის ბირთვი - სტატიკური ანალიზატორი (ვესტიბულური აპარატი) თავის ტვინის ქერქში ჯერ ზუსტად არ არის ლოკალიზებული. არსებობს საფუძველი იმის დასაჯერებლად, რომ ვესტიბულური აპარატი დაპროექტებულია ქერქის იმავე არეში, როგორც კოხლეა, ანუ დროებით წილში. ამრიგად, 21 და 20 ველების დაზიანებით, რომლებიც მდებარეობს შუა და ქვედა დროებითი გირის მიდამოში, შეინიშნება ატაქსია, ანუ წონასწორობის დარღვევა, სხეულის რხევა დგომისას. ამ ანალიზატორს, რომელიც გადამწყვეტ როლს ასრულებს ადამიანის თავდაყირა პოზაში, განსაკუთრებული მნიშვნელობა აქვს რეაქტიულ ავიაციაში მფრინავების მუშაობისთვის, რადგან თვითმფრინავში ვესტიბულური სისტემის მგრძნობელობა მნიშვნელოვნად შემცირებულია.

5. შინაგანი ორგანოებიდან და სისხლძარღვებიდან გამომავალი იმპულსების ანალიზატორის ბირთვი მდებარეობს წინა და უკანა ცენტრალური გორის ქვედა ნაწილებში. ცენტრიდანული იმპულსები შინაგანი ორგანოებიდან, სისხლძარღვებიდან, უნებლიე კუნთებიდან და კანის ჯირკვლებიდან შედიან ქერქის ამ ნაწილში, საიდანაც ცენტრიდანული გზები მიემართება ქერქქვეშა ვეგეტატიურ ცენტრებში.

პრემოტორულ არეში (ველები 6 და 8) ხდება ვეგეტატიური ფუნქციების გაერთიანება.

სხეულის გარე გარემოდან ნერვული იმპულსები შედიან გარე სამყაროს ანალიზატორების კორტიკალურ ბოლოებში.

1. სმენის ანალიზატორის ბირთვი დევს ზედა დროებითი გირუსის შუა ნაწილში, ინსულისკენ მიმავალ ზედაპირზე - ველები 41, 42, 52, სადაც არის პროექციული კოხლეა. დაზიანება იწვევს სიყრუეს.

2. ვიზუალური ანალიზატორის ბირთვი მდებარეობს კეფის წილში - ველები 18, 19. კეფის წილის შიდა ზედაპირზე, იკარმუსის ღრმულის კიდეების გასწვრივ, ვიზუალური გზა მთავრდება ველში 77. თვალის ბადურა აქ არის დაპროექტებული. როდესაც ვიზუალური ანალიზატორის ბირთვი დაზიანებულია, სიბრმავე ხდება. 17 ველზე ზემოთ არის ველი 18, როდესაც დაზიანებულია, მხედველობა შენარჩუნებულია და იკარგება მხოლოდ ვიზუალური მეხსიერება. ველი კიდევ უფრო მაღალია, როცა დაზიანებულია, უჩვეულო გარემოში ორიენტაციას კარგავს.


3. გემოვნების ანალიზატორის ბირთვი, ზოგიერთი მონაცემების მიხედვით, მდებარეობს ქვედა პოსტცენტრალურ გირუსში, პირის ღრუს და ენის კუნთების ცენტრებთან ახლოს, სხვების მიხედვით - ყნოსვის ქერქის ბოლოების უშუალო სიახლოვეს. ანალიზატორი, რომელიც ხსნის მჭიდრო კავშირს ყნოსვისა და გემოს შეგრძნებებს შორის. დადგენილია, რომ გემოვნების დარღვევა ხდება 43-ე ველის დაზიანებით.

თითოეული ნახევარსფეროს სუნის, გემოსა და სმენის ანალიზატორები დაკავშირებულია სხეულის ორივე მხარეს შესაბამისი ორგანოების რეცეპტორებთან.

4. კანის ანალიზატორის ბირთვი (ტაქტილური, ტკივილისა და ტემპერატურის მგრძნობელობა) განლაგებულია პოსტცენტრალურ გირუსში (ველები 7, 2, 3) და ზედა პარიეტალურ რეგიონში (ველები 5 და 7).


კანის მგრძნობელობის განსაკუთრებული ტიპი - ობიექტების შეხებით ამოცნობა - სტერეოგნოზია (სტერეოსი - სივრცითი, გნოსი - ცოდნა) დაკავშირებულია ზედა პარიეტალური ლობულის ქერქთან (ველი 7) ჯვარედინად: მარცხენა ნახევარსფერო შეესაბამება მარჯვენას, მარჯვენას. ნახევარსფერო შეესაბამება მარცხენა ხელს. როდესაც მე-7 ველის ზედაპირული ფენები დაზიანებულია, ობიექტების შეხებით ამოცნობის უნარი იკარგება დახუჭული თვალებით.


თავის ტვინის ბიოელექტრული აქტივობა.

ტვინის ბიოპოტენციალების აბსტრაქცია - ელექტროენცეფალოგრაფია - იძლევა წარმოდგენას ტვინის ფიზიოლოგიური აქტივობის დონის შესახებ. გარდა ელექტროენცეფალოგრაფიული მეთოდისა - ბიოელექტრული პოტენციალების აღრიცხვა, გამოიყენება ენცეფალოსკოპიის მეთოდი - აღირიცხება ტვინის მრავალი წერტილის სიკაშკაშის რყევები (50-დან 200-მდე).

ელექტროენცეფალოგრამა არის თავის ტვინში სპონტანური ელექტრული აქტივობის ინტეგრირებული სივრცითი-დროითი საზომი. იგი განასხვავებს მიკროვოლტებში რხევების ამპლიტუდას (რხევას) და რხევების სიხშირეს ჰერცში. ამის შესაბამისად ელექტროენცეფალოგრამაში განასხვავებენ ტალღების ოთხ ტიპს: -, -, - და -რიტმები.  რიტმს ახასიათებს სიხშირეები 8-15 ჰც დიაპაზონში, რხევის ამპლიტუდით 50-100 μV. ის აღირიცხება მხოლოდ ადამიანებში და მაღალ მაიმუნებს სიფხიზლის მდგომარეობაში, დახუჭული თვალებით და გარე სტიმულის არარსებობის შემთხვევაში. ვიზუალური სტიმული თრგუნავს α-რიტმს.

ცოცხალი ვიზუალური წარმოსახვის მქონე ზოგიერთ ადამიანში  რიტმი შეიძლება სრულიად არ იყოს.

აქტიურ ტვინს ახასიათებს (-რიტმი. ეს არის ელექტრული ტალღები ამპლიტუდით 5-დან 30 μV-მდე და სიხშირით 15-დან 100 ჰც-მდე. კარგად არის დაფიქსირებული თავის ტვინის შუბლისა და ცენტრალურ რეგიონებში. ძილის დროს, -რიტმი ჩნდება.ასევე შეიმჩნევა ნეგატიური ემოციების, მტკივნეული მდგომარეობის დროს.-რიტმის პოტენციალის სიხშირე 4-დან 8 ჰც-მდე, ამპლიტუდა 100-დან 150 μV-მდე. ძილის დროს ჩნდება -რიტმი - ნელი (0,5 სიხშირით. -3,5 ჰც), მაღალი ამპლიტუდის (300 μV-მდე) რყევები თავის ტვინის ელექტრულ აქტივობაში.

განხილული ელექტრული აქტივობის ტიპების გარდა, ადამიანებში ფიქსირდება E-ტალღა (სტიმულის მოლოდინის ტალღა) და ფუზიფორმული რითმები. ცნობიერი, მოსალოდნელი მოქმედებების შესრულებისას აღირიცხება მოლოდინის ტალღა. იგი უსწრებს მოსალოდნელი სტიმულის გამოჩენას ყველა შემთხვევაში, თუნდაც ის რამდენჯერმე განმეორდეს. როგორც ჩანს, ის შეიძლება ჩაითვალოს მოქმედების მიმღების ელექტროენცეფალოგრაფიულ კორელატად, რომელიც უზრუნველყოფს მოქმედების შედეგების მოლოდინს მის დასრულებამდე. სტიმულზე მკაცრად განსაზღვრული რეაგირების სუბიექტური მზაობა მიიღწევა ფსიქოლოგიური დამოკიდებულებით (დ. ნ. უზნაძე). ძილის დროს ჩნდება ცვლადი ამპლიტუდის ფუზიფორმული რიტმები, 14-დან 22 ჰც-მდე სიხშირით. სასიცოცხლო აქტივობის სხვადასხვა ფორმა იწვევს თავის ტვინის ბიოელექტრული აქტივობის რიტმებში მნიშვნელოვან ცვლილებებს.

გონებრივი მუშაობის დროს -რიტმი იზრდება, -რიტმი კი ქრება. სტატიკური ხასიათის კუნთოვანი მუშაობის დროს შეინიშნება თავის ტვინის ელექტრული აქტივობის დესინქრონიზაცია. ჩნდება სწრაფი რხევები დაბალი ამპლიტუდით.დინამიკური მუშაობის დროს პე-. დესინქრონიზებული და სინქრონიზებული აქტივობის პერიოდები შეინიშნება, შესაბამისად, სამუშაოსა და დასვენების პერიოდში.

პირობითი რეფლექსის ფორმირებას თან ახლავს ტვინის ტალღის აქტივობის დესინქრონიზაცია.

ტალღის დესინქრონიზაცია ხდება ძილიდან სიფხიზლეზე გადასვლისას. ამავდროულად, ზურგის ფორმის ძილის რიტმები იცვლება

-რიტმი, რეტიკულური წარმონაქმნის ელექტრული აქტივობა იზრდება. სინქრონიზაცია (ტალღები იდენტურია ფაზაში და მიმართულებით)

დამუხრუჭების პროცესის დამახასიათებელი. ყველაზე მკაფიოდ გამოხატულია თავის ტვინის ღეროს რეტიკულური წარმონაქმნის გამორთვისას. ელექტროენცეფალოგრამის ტალღები, მკვლევართა უმრავლესობის აზრით, ინჰიბიტორული და ამგზნებადი პოსტსინაფსური პოტენციალების ჯამის შედეგია. ტვინის ელექტრული აქტივობა არ არის ნერვულ ქსოვილში მეტაბოლური პროცესების მარტივი ასახვა. კერძოდ, დადგენილია, რომ ნერვული უჯრედების ცალკეული მტევნის იმპულსური აქტივობა ავლენს აკუსტიკური და სემანტიკური კოდების ნიშნებს.

თალამუსის სპეციფიკური ბირთვების გარდა, წარმოიქმნება და ვითარდება ასოციაციის ბირთვები, რომლებსაც აქვთ კავშირები ნეოკორტექსთან და განსაზღვრავენ ტელეენცეფალონის განვითარებას. ცერებრალური ქერქზე აფერენტული გავლენის მესამე წყაროა ჰიპოთალამუსი, რომელიც ასრულებს ავტონომიური ფუნქციების უმაღლესი მარეგულირებელი ცენტრის როლს. ძუძუმწოვრებში წინა ჰიპოთალამუსის ფილოგენეტიკურად უფრო ძველი ნაწილები დაკავშირებულია...

რთულდება პირობითი რეფლექსების ფორმირება, ირღვევა მეხსიერების პროცესები, იკარგება რეაქციების სელექციურობა და აღინიშნება მათი გადაჭარბებული გაძლიერება. ცერებრუმი შედგება თითქმის იდენტური ნახევრებისგან - მარჯვენა და მარცხენა ნახევარსფეროებისაგან, რომლებიც დაკავშირებულია კორპუს კალოსუმით. კომისური ბოჭკოები აკავშირებს ქერქის სიმეტრიულ ზონებს. თუმცა მარჯვენა და მარცხენა ნახევარსფეროს ქერქი სიმეტრიული არა მხოლოდ გარეგნულად, არამედ...

თავის ტვინის უმაღლესი ნაწილების მუშაობის მექანიზმების შეფასების მიდგომა პირობითი რეფლექსების გამოყენებით იმდენად წარმატებული იყო, რომ პავლოვს საშუალება მისცა შეექმნა ფიზიოლოგიის ახალი განყოფილება - "უმაღლესი ნერვული აქტივობის ფიზიოლოგია", მეცნიერება შრომის მექანიზმების შესახებ. ცერებრალური ნახევარსფეროები. უპირობო და პირობითი რეფლექსები ცხოველებისა და ადამიანების ქცევა ურთიერთდაკავშირებული რთული სისტემაა...

  • ძირითადი არამეტყველების დარღვევების დასაძლევად სამუშაოს აგების ზოგადი პრინციპები
  • 1. სამუშაოს კონსტრუქცია მარტივი არამეტყველების დარღვევების დასაძლევად (არტიკულაციური აპრაქსია, სმენის აგნოზია)
  • 2. სამუშაოების მშენებლობა წამყვანი აგნოსტიკურ-პრაქტიკული დარღვევების დასაძლევად
  • ალალიკებს შორის ენობრივი სისტემების ფორმირების შესახებ სამუშაოების აგების ზოგადი პრინციპები
  • 1. ალალიკებს შორის ფონემატური სისტემის ფორმირებაზე მუშაობის დიფერენცირებული მეთოდის აგება
  • 2. ალალიკებს შორის გრამატიკული სისტემების აღზრდაზე სამუშაოს აგება
  • მესამე ჯგუფის ალალიის ფორმებით დაავადებულ ბავშვებში ენის სისტემების აღზრდაზე მუშაობის თავისებურებები
  • 1. ფონემების მნიშვნელობის განმსაზღვრელი ფუნქციის წამყვანი დარღვევით ალალიას ენობრივი სისტემების აღზრდაზე მუშაობის მეთოდოლოგია.
  • 2. გამეორების ფუნქციის წამყვანი დარღვევით ალალიის დაძლევაზე მუშაობის მეთოდოლოგია
  • აფიქსები
  • 7. 1-ლი და მე-2 კლანდის სახელობითი რიცხვისა და მრავლობითი რიცხვის გრამატიკული ნიშნების კონტრასტული სიტყვების მიხედვით.
  • 2. ბგერათა განზოგადების განათლება ხაზგასმული წინადადებების გამოყენებით on, in, under
  • 1. სიტყვების ფონზე ხაზგასმული მკვეთრად განსხვავებულ თანხმოვანებზე დაფუძნებული ბგერათა განზოგადების განათლება
  • 2. სიტყვების სისტემატიზაცია მათი ფონზე გამოკვეთილი ბგერების მიხედვით
  • 3. მსგავსი ფონემების შესაბამისი განზოგადებების ფორმირება
  • 4. სიტყვების დიფერენცირება და კლასიფიკაცია რიტმული კომპონენტების მიხედვით და მათი დაყოფა მარცვლებად.
  • მეტყველების თერაპიის გამოცდილებიდან მუშაობს მეტყველების შთამბეჭდავი მხარის დარღვევების დაძლევაზე
  • 5) ბგერათა სმენით დიფერენციაციაზე მუშაობა, წიგნიერების ელემენტების სწავლება.
  • დაწესებულებების პრაქტიკული მუშაობის სამეცნიერო მნიშვნელობა მეტყველების მძიმე დარღვევების მქონე ბავშვებისთვის დახმარების გაწევის მიზნით
  • მეტყველების თერაპიის პრინციპებზე მუშაობა მოტორულ მოსწავლეებში მეტყველების ფორმირების საწყის ეტაპებზე
  • მეტყველების უნარების სამოდელო ტრენინგი ხანდაზმული სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის მეტყველების დაგვიანებით
  • 1 წინადადების წევრებს შორის ლექსიკურ-სინტაქსური მიმართებებით ვგულისხმობთ იმ ბუნებრივ შინაგან ლოგიკურ კავშირებს, რომლებშიც სიტყვები შედიან მოცემულ გრამატიკულ სტრუქტურაში.
  • ალალიკ ბავშვებში აღქმული და დამოუკიდებელი მეტყველების განვითარება გარემო ცხოვრებიდან საგნების გაცნობა
  • სათამაშოები
  • 1 მეტყველების თერაპევტს შეუძლია მსგავსი დავალებები მისცეს მშობლებს თითოეულ თემაზე მუშაობის შემდეგ.
  • ნაწილი 7 აფაზია
  • აფაზია და მეტყველების ცენტრალური ორგანო
  • [აფაზიის შესახებ]
  • აფაზიის დოქტრინის დღევანდელი მდგომარეობა აფაზიის ისტორიული მიმოხილვა და ზოგადი კონცეფცია
  • აფაზიის სწავლება გერმანიაში
  • აფაზიაზე სწავლება საფრანგეთში
  • მეტყველების დარღვევების ლოკალიზაცია
  • პროგნოზი
  • დაავადების მკურნალობა და მიმდინარეობა
  • აფაზიაზე ნაშრომების მიმოხილვა
  • მეტყველების ფუნქციის კლინიკური და ექსპერიმენტული ფსიქოლოგიური კვლევები
  • აფაზური და აპრაქსიური აშლილობების კლინიკასა და აქტუალურ დიაგნოზს
  • გამოხატული ენის დარღვევების სიმპტომატიკა
  • აფაზია და მასთან დაკავშირებული მეტყველების დარღვევები ძირითადი დასკვნები
  • ლოკალიზაციის პრობლემაზე
  • ტრავმული აფაზია
  • მოტორული აფაზიის პრობლემა
  • აფერენტული მოტორული აფაზიის სინდრომი
  • აკუსტიკური აფაზიის სინდრომი
  • სემანტიკური აფაზიის სინდრომი
  • დისკრიმინაცია არააფაზური მეტყველების დარღვევებისგან
  • 2. ფუნქციური სისტემების აღდგენა რესტრუქტურიზაციის გზით.
  • მეტყველების დარღვევების შედარებითი ანალიზი აფაზიასა და ალალიაში
  • აფაზიის ფორმების ენობრივი კლასიფიკაცია
  • ცერებრალური ქერქის ფუნქციების ლოკალიზაციის პრობლემა
  • უმაღლესი კორტიკალური ფუნქციების დარღვევა თავის ტვინის შუბლის უბნების დაზიანებით
  • აფაზია. აფაზია აფაზიის სახეები
  • აფაზიის ლინგვისტური ტიპები
  • აფაზიის მეტყველების რეაბილიტაციის თერაპიის მეთოდოლოგიური პრინციპები
  • აფაზია, როგორც ლინგვისტური პრობლემა
  • მეტყველების საწყისი დეზინჰიბიცია აფაზიის ბოლო შემთხვევებში
  • აფაზიის მქონე პაციენტებში მეტყველების აღდგენის ადრეული სტადიის მეთოდები
  • აფაზიის მქონე პაციენტებში მოსმენის გაგების სტიმულირება
  • მეტყველების ექსპრესიული მხარის დეზინჰიბირება მოტორული აფაზიის მქონე პაციენტებში
  • დინამიური აფაზიის ნეიროლინგვისტური ანალიზი
  • აფაზიით დაავადებულთა მეტყველების ლინგვისტური ანალიზი
  • გამომსახველობითი აგრამატიზმის სტრუქტურის საკითხზე აფაზიის სხვადასხვა ფორმებში
  • აფაზიოლოგია აფაზიოლოგიური ტერმინოლოგია
  • არტიკულაციის დეფექტები აფაზიაში (ბროკას აფემიის პრობლემა)
  • აფაზიაში ენის დაქვეითების ხარისხი
  • მეტყველების დარღვევები ცერებრალური ერთ-ერთი ნახევარსფეროს დომინირების ფაქტორის გამო
  • ბავშვობაში შეძენილი ნამდვილი აფაზია
  • აფაზიების ნეიროლინგვისტური კლასიფიკაცია
  • ლექსიკური (ლოგიკურ-გრამატიკული) აფაზია
  • ლექსიკური (მორფოლოგიური) აფაზია
  • ლექსიკური (ფონოლოგიური) აფაზია
  • აფაზიის სამკურნალო ვარჯიშის პრინციპები და მეთოდები
  • 8. ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური პრინციპები
  • მე-8 მუხლის დარღვევები
  • თანდაყოლილი ალექსიის და აგრაფიის შესახებ
  • ბავშვებში კითხვისა და წერის ხარვეზები
  • ზეპირი მეტყველების თავისებურებები კითხვისა და წერის ხარვეზებით
  • კითხვის ნაკლოვანებები
  • წერის ნაკლოვანებები
  • კითხვის შეცდომების ფსიქოლოგიური კლასიფიკაცია
  • ალექსია და დისლექსია
  • ალექსია და დისლექსია აფაზიაში
  • 2. არაოპტიკური მიზეზები
  • აგრაფია და დისგრაფია
  • გამოკვლევის ტექნიკა
  • კორექტირების ტექნიკა
  • კვლევის მეთოდოლოგია
  • დისგრაფიის აღმოფხვრის მეთოდები
  • შ შ ნ შ ც
  • აგრამატიზმი
  • გაფართოებული მეტყველება ფონეტიკური და ლექსიკო-გრამატიკული განუვითარებლობის ელემენტებით
  • აფიქსები
  • II. ფონემატური სიტყვების ანალიზის უნარ-ჩვევების გამომუშავება
  • გამოთქმის ხარვეზები თან ახლავს წერის პრობლემებს
  • Განათლების სისტემა
  • 2 გვოზდევ ა. ნ. ბავშვში რუსული ენის გრამატიკული სტრუქტურის ფორმირება. მ., 1940. ნაწილი II. - თან. 85-86 წწ.
  • 1 ეგოროვი ტ გ კითხვის უნარის დაუფლების ფსიქოლოგია - მოსკოვი, 1953. - გვ. 74. 2 Elkonin D. B. წიგნიერების შეძენის ფსიქოლოგიის ზოგიერთი კითხვა // ფსიქოლოგიის კითხვები - მ., 1956. - No5.
  • კითხვისა და წერის დარღვევები (დისლექსია და დისგრაფია)
  • 1 სეჩენოვი ი. მ.რჩეული ფილოსოფიური და ფსიქოლოგიური შრომები. - მ., 1958. - გვ. 525.
  • ფონეტიკური შეცდომები გონებრივად ჩამორჩენილი დაწყებითი სკოლის მოსწავლეების წერაში
  • ბავშვებში კითხვის დარღვევის ტერმინოლოგია, განმარტება და გავრცელება
  • დისლექსიის სიმპტომები
  • დისლექსიის მექანიზმები
  • დისლექსია და სივრცითი დამუშავების დარღვევა
  • დისლექსია და ორალური ენის დარღვევები
  • დისლექსია და ბილინგვიზმი
  • დისლექსია და გონებრივი ჩამორჩენილობა
  • დისლექსია და ემოციური დარღვევები
  • 1 ზედიზედ - თანმიმდევრობით; ერთდროულად - ამავე დროს.
  • დისლექსია და მემკვიდრეობა
  • დისლექსიის კლასიფიკაცია
  • დისგრაფია
  • ნაწილი 9. მეტყველების თერაპიის განვითარების წინაპირობები და წარმოშობა
  • [ძველი სამედიცინო მწერლები მეტყველების დაავადებებზე]
  • პირველი ინფორმაცია მეტყველების დარღვევებისა და მათი დაძლევის მეთოდების შესახებ ანტიკური სამყარო
  • 2 Pyasetsky P. Ya. როგორ ცხოვრობენ და ექცევიან ჩინელები. - მ., 1882 წ.
  • 2 ჩინეთში ერთ-ერთი უძველესი წიგნია სამედიცინო ტრაქტატი "ნიან-ჩინგი" - სამედიცინო მეცნიერების ყველაზე მნიშვნელოვანი ნაწილების თარჯიმანი (დათარიღებული ძვ. წ. III საუკუნით, მაგრამ მისი შექმნა თარიღდება უფრო ძველი ეპოქით).
  • 1 იაროსლავსკი ემ. როგორ იბადებიან, ცხოვრობენ და კვდებიან ღმერთები და ქალღმერთები. - მ., 1959 წ.
  • 1 იაროსლავსკი E. M. როგორ იბადებიან, ცხოვრობენ და კვდებიან ღმერთები და ქალღმერთები. - მ., 1959. - გვ. 177
  • 2 პიასეცკი P.Ya. მედიცინა ბიბლიისა და თალმუდის მიხედვით. - პეტერბურგი, 1901 წ.
  • ძველი საბერძნეთი და რომი
  • 1 საისტორიო ლექსიკონი ან შემოკლებული ბიბლიოთეკა... - მ., 1807-1811 წ. 79.
  • 1 არისტოტელე. ცხოველების ნაწილების შესახებ. / პერ. ბერძნულიდან V. P. Karpova - m 1937 წ.
  • 1 Celsus Aulus Cornelius მედიცინაზე. პერ. V.N. ტერნოვსკი და იუ. ფ.შულცი. - მ., 1959. - გვ. 144.
  • 2 იქვე. გვ. 31.
  • 1 გლებოვსკი ვ. ა უძველესი პედაგოგიური მწერლები ბიოგრაფიებში და მაგალითებში. - პეტერბურგი, 1903. - გვ. 96-112 წწ.
  • 2 Quintilian M. F. რიტორიკული ინსტრუქციების თორმეტი წიგნი. პერ. ლათ. ა.ნიკოლსკი. - პეტერბურგი, 1834. - გვ. 2-3.
  • 3 იქვე. გვ 66-67.
  • ბიზანტია. არაბული ხალიფატები
  • 1 მისი ლათინირებული სახელია ავიცენა და სრული სახელია აბუ ალი ალ-ჰუსეინ იბნ აბდალა იბნ სინა.
  • 1 იბნ სინას სამედიცინო მეცნიერების კანონი. Წიგნი 1-2. - ტაშკენტი, 1954-1956 წწ.
  • 2 იქვე. გვ. 253.
  • ძველი რუსეთი
  • 1 იბნ სინა. სამედიცინო მეცნიერების კანონი. Წიგნი 1-2. - ტაშკენტი, 1954-1956. - გვ. 253.
  • 1 სრეზნევსკი და. I. მასალები ძველი რუსული ენის ლექსიკონისთვის. მ., 1958. - ტ.I, II, III.
  • 1 დალ V.I. ცოცხალი დიდი რუსული ენის განმარტებითი ლექსიკონი. - პეტერბურგი, მოსკოვი, 1912-13.
  • 1 გ ო რ კ ი მ კრებული 30 ტომად. - მ., 1949-55 წწ. - თან. 442. - ტ.27
  • 2 დალ V.I. რუსი ხალხის ანდაზები. - მ., 1957. - გვ. 18-19.
  • 1 დალ ვ. I. რუსი ხალხის რწმენის, ცრურწმენებისა და ცრურწმენების შესახებ. პეტერბურგი, 1880. - გვ. 67.
  • 2 იქვე.
  • 3 ივანოვი და. გლეხების ცრურწმენები. - 1892. - წიგნი. XII, No1.
  • 4 მასალების კრებული კავკასიის რელიეფისა და ტომების აღწერისთვის. - ტფილისი, 1893. (აღწერილი ცრურწმენა აღებულია სოფელ სლეპოვეცკაიას კაზაკების ცხოვრებიდან).
  • 5 სხვათა შორის, აქედან დღემდე შემორჩენილია გამოთქმები: „მზე ამოვიდა“, „ტყე ხმაურია“, „წვიმს“ და ა.შ.
  • 1 Lakhtin M. Yu. სამედიცინო მწერლობის უძველესი ძეგლები. - მ., 1911 წ.
  • 1 Lakhtin M. Yu. სამედიცინო მწერლობის უძველესი ძეგლები. - M., 1911. გვ. 9.
  • 1 თვით სიტყვა „ღარიბი“ ნიშნავს ღვთისგან უარყოფილ, მფარველობას მოკლებულ ადამიანს.
  • 1 ბასოვა ა. G ნარკვევები ყრუ პედაგოგიკის ისტორიის შესახებ სსრკ-ში. - მ., 1965.- გვ. 4.
  • სსრკ-ში მოსახლეობის მასობრივი მეტყველების თერაპიის დახმარების ორგანიზაცია
  • სპეციალური მასწავლებლების მომზადების ისტორიული ჩანახატი
  • სამედიცინო კურსების მნიშვნელობა მეტყველების პათოლოგიის სტუდენტების პროფესიულ მომზადებაში
  • ლოგოპედის ტრენინგის პროფილი
  • 70 წლიანი უმაღლესი დეფექტოლოგიური განათლება სსრკ-ში და სპეციალისტების მომზადების თანამედროვე პრობლემები
  • ლენინგრადის სახელობის სახელმწიფო პედაგოგიური უნივერსიტეტის დეფექტოლოგიური ფაკულტეტის განვითარების ისტორია და პერსპექტივები. A. I. Herzen
  • ლენინგრადის სახელმწიფო პედაგოგიური უნივერსიტეტის მეტყველების თერაპიის დეპარტამენტი. A.I. Herzen: მისი დღევანდელი და მომავალი პრობლემები
  • სკოლამდელი აღზრდის დეფექტოლოგიის დეპარტამენტი (სპეციალური პედაგოგიკა და ფსიქოლოგია) სპგუ-ს სახ. V. I. ლენინა
  • რუსეთის სახელმწიფო პედაგოგიური უნივერსიტეტის გამასწორებელი პედაგოგიური ფაკულტეტი. A. I. Herzen
  • ყრუთა განათლების დეპარტამენტი
  • მეტყველების თერაპიის დეპარტამენტი
  • ტიფლოპედაგოგიის კათედრა
  • ოლიგოფრენოპედაგოგიის დეპარტამენტი
  • დეფექტოლოგიის ანატომიური და ფიზიოლოგიური საფუძვლების განყოფილება
  • თანამედროვე რუსული ენის კათედრა
  • ამოღებული ავტორების ინდექსი და რომელთა ნაწარმოებების ტექსტები გამოყენებულია მკითხველში9
  • ნაწილი 6. ალალია
  • ნაწილი 7. აფაზია
  • ნაწილი 8. წერითი მეტყველების დარღვევები
  • ნაწილი 9. მეტყველების თერაპიის განვითარების წინაპირობები და წარმოშობა
  • მკითხველი მეტყველების თერაპიის შესახებ, რედ. L.S. ვოლკოვა და ვ. I. Seliverstova II ტომი
  • ცერებრალური ქერქის ფუნქციების ლოკალიზაციის პრობლემა

    ყველაზე გამოხატული ფორმა... თავის ტვინის იზოლირებულ უბნებში ინდივიდუალური ფსიქიკური ფუნქციების ლოკალიზაციის მცდელობა მისცა F.A.Gall-მა, რომლის იდეები თავის დროზე ძალიან ფართოდ იყო გავრცელებული.

    გალი იყო თავის დროის ერთ-ერთი უდიდესი ტვინის ანატომი. მან პირველმა შეაფასა ცერებრალური ნახევარსფეროების ნაცრისფერი მატერიის როლი და მიუთითა მისი კავშირი თეთრი მატერიის ბოჭკოებთან. თუმცა, თავის ტვინის ფუნქციების ინტერპრეტაციისას, იგი მთლიანად წამოვიდა მისი თანამედროვე „უნარების ფსიქოლოგიის“ პოზიციიდან. სწორედ ის გახდა იმ კონცეფციის ავტორი, რომლის მიხედვითაც თითოეული გონებრივი უნარი ეფუძნება ტვინის უჯრედების კონკრეტულ ჯგუფს და მთელ ცერებრალური ქერქს (რომელიც მან პირველად განიხილა, როგორც განხორციელების პროცესში ჩართული ცერებრალური ნახევარსფეროების ყველაზე მნიშვნელოვანი ნაწილი. გონებრივი ფუნქციების) არის ცალკეული „ორგანოების“ ერთობლიობა, თითოეული მათგანი, რომელიც წარმოადგენს გარკვეული გონებრივი „უნარის“ სუბსტრატს.

    ის „უნარები“, რომლებსაც გალი უშუალოდ უკავშირებდა ცერებრალური ქერქის ცალკეულ უბნებს, როგორც უკვე ითქვა, მის მიერ მზა სახით იყო მიღებული თანამედროვე ფსიქოლოგიიდან. მაშასადამე, ისეთ შედარებით მარტივ ფუნქციებთან ერთად, როგორიცაა ვიზუალური ან სმენითი მეხსიერება, ორიენტაცია სივრცეში ან დროის განცდა, მის მიერ ლოკალიზებული „უნარების“ ერთობლიობა ქერქის ცალკეულ უბნებში მოიცავდა „გამრავლების ინსტინქტებს“, „მშობლების სიყვარულს“. და "კომუნიკაბელურობა". , "გამბედაობა", "ამბიცია", "განათლებისადმი მიდრეკილება" და ა.შ.

    ერთის მხრივ, გალის მიერ შემოთავაზებული ცერებრალური ქერქის, როგორც მისი ფუნქციებით განსხვავებული სისტემის განხილვა, ასეთი ფანტასტიური წინასამეცნიერო ფორმით, გარკვეულწილად პროგრესული იყო, რადგან ის წარმოშობდა შესაძლებლობის იდეას. დიფერენცირებული მიდგომა ტვინის ერთი შეხედვით ერთგვაროვანი მასის მიმართ. მეორეს მხრივ, ჰოლის მიერ ჩამოყალიბებული „ტვინის ცენტრების“ იდეები, რომლებშიც რთული ფსიქიკური ფუნქციები ლოკალიზებულია, თავდაპირველ ფუნდამენტურ პოზიციებში იმდენად ძლიერი აღმოჩნდა, რომ ისინი შემორჩა „ვიწრო ლოკალიზაციის“ ფსიქომორფოლოგიური იდეების სახით. უფრო გვიან პერიოდშიც კი, როდესაც ფსიქიკური პროცესების ცერებრალური ორგანიზაციის შესწავლამ მიიღო უფრო რეალისტური მეცნიერული საფუძველი. ამ იდეებმა განსაზღვრა მიდგომა ცერებრალური ქერქის ფუნქციების ლოკალიზაციის პრობლემისადმი თითქმის ერთი საუკუნის განმავლობაში.

    ჯერ კიდევ მე-18 საუკუნის მეორე ნახევარში. გალმა (1769), არ უარყო, რომ ტვინის სხვადასხვა ნაწილი შეიძლება დაკავშირებული იყოს სხვადასხვა ფუნქციებთან, ვარაუდობდა, რომ ტვინი არის ერთი ორგანო, რომელიც შთაბეჭდილებებს გონებრივ პროცესებად გარდაქმნის და ის უნდა განიხილებოდეს, როგორც "სენსორიუმი sot-ipe", რომლის ნაწილებიც ეკვივალენტურია. მან ამ პოზიციის დამადასტურებელი ფაქტი დაინახა იმაში, რომ ერთმა ფოკუსმა შეიძლება გამოიწვიოს სხვადასხვა „ფაკულტეტის“ დარღვევა და ამ ფოკუსით გამოწვეული დეფექტების კომპენსირება შესაძლებელია გარკვეულწილად.

    1861 წლის აპრილში ბროკამ პარიზის ანთროპოლოგიურ საზოგადოებაში აჩვენა თავისი პირველი პაციენტის ტვინი, რომელსაც სიცოცხლის განმავლობაში დაქვეითებული ჰქონდა მეტყველება. აუტოფსიის დროს პაციენტს აღმოაჩნდა დაზიანება მარცხენა ნახევარსფეროს ქვედა შუბლის გორის უკანა მესამედში. იმავე წლის ნოემბერში მან გაიმეორა მეორე ასეთი პაციენტის ტვინის მსგავსი ჩვენება. ამან მას საშუალება მისცა ეთქვა, რომ არტიკულირებული მეტყველება ლოკალიზებულია თავის ტვინის აშკარად შეზღუდულ არეში და რომ მის მიერ მითითებული უბანი შეიძლება ჩაითვალოს „სიტყვების საავტომობილო გამოსახულებების ცენტრად“. ამ დაკვირვებებზე დაყრდნობით, ბროკამ გააკეთა თამამი დასკვნა, რომელიც ფუნდამენტურად აგრძელებდა სირთულის პირდაპირ კორელაციის მცდელობებს.

    გარკვეული ფსიქოლოგიური ფუნქციები ტვინის შეზღუდულ უბნებზე, კერძოდ, რომ ცერებრალური ქერქის მოცემული უბნის უჯრედები არის ერთგვარი „საწყობი“ იმ მოძრაობების გამოსახულებათა, რომლებიც ქმნიან ჩვენს არტიკულირებულ მეტყველებას. ბროკამ თავისი მოხსენება დაასრულა. პათეტიკურად ჟღერს განცხადება: „იმ მომენტიდან, როდესაც გამოჩნდება, რომ ინტელექტუალური ფუნქცია დაკავშირებულია ტვინის შეზღუდულ ნაწილთან, პოზიცია, რომ ინტელექტუალური ფუნქციები დაკავშირებულია მთელ ტვინთან, უარყოფილი იქნება და ძალიან სავარაუდო გახდება, რომ თითოეულ გირუსს აქვს. თავისი განსაკუთრებული ფუნქციები“.

    ბროკის აღმოჩენა იყო იმპულსი კლინიკური კვლევების მთელი სერიის გაჩენისთვის, რამაც არა მხოლოდ გაამრავლა მის მიერ აღმოჩენილი ფაქტები, არამედ გაამდიდრა „ლოკალიზაციისტების“ პოზიცია ახალი დაკვირვებებით. ბროკას აღმოჩენიდან ათწლეულის შემდეგ, ვერნიკემ (1874) აღწერა შემთხვევა, როდესაც მარცხენა ნახევარსფეროს ზედა დროებითი გირუსის უკანა მესამედის დაზიანებამ გამოიწვია მეტყველების გაგების დარღვევა. ვერნიკეს დასკვნა, რომ „სიტყვების სენსორული გამოსახულებები“ ლოკალიზებულია მის მიერ აღწერილი მარცხენა ნახევარსფეროს ქერქის ზონაში, შემდეგ კი მყარად დამკვიდრდა ლიტერატურაში.

    ბროკასა და ვერნიკეს აღმოჩენების შემდეგ ორი ათწლეულის განმავლობაში აღწერილი იყო „ცენტრები“, როგორიცაა „ვიზუალური მეხსიერების ცენტრები“ (ბასტიანი, 1869), „წერის ცენტრები“ (Exner, 1881), „კონცეფციის ცენტრები“ ან „იდეების ცენტრები“. Broadbent, 1872, 1879; Charcot, 1887; Grasse, 1907) მათი კავშირებით. ამიტომ, ძალიან მალე ადამიანის ცერებრალური ქერქის რუკა სავსე იყო მრავალი დიაგრამებით, რომლებიც ტვინზე ასახავდა იმ დროს დომინანტური ასოციაციური ფსიქოლოგიის იდეებს.

    1 უნდა აღინიშნოს, რომ ჯექსონის ნამუშევრებმა, რომლებზეც A. P. (1913) კვლავ მიიპყრო ყურადღება ნახევარი საუკუნის შემდეგ, გ.უფროსი(1926) და ო.ფოერსტერი(1936), პირველად გამოიცა კონსოლიდირებული სახით მხოლოდ 1932 წელს (ინგლისში), შემდეგ კი 1958 წელს (აშშ-ში).

    ჯერ კიდევ გასული საუკუნის 60-იან წლებში გამოჩენილმა ინგლისელმა ნევროლოგი ჰიულინგს ჯექსონმა, რომელმაც პირველად აღწერა ადგილობრივი ეპილეფსიური კრუნჩხვები, ჩამოაყალიბა მთელი რიგი დებულებები, რომლებიც მკვეთრად ეწინააღმდეგებოდა მის თანამედროვე იდეებს ვიწრო „ლოკალიზაციის შესახებ“. ეს პრინციპები, რომლებიც განზრახული იყო ეთამაშათ მნიშვნელოვანი როლი ნევროლოგიური აზროვნების შემდგომ განვითარებაში, მან წარმოადგინა ბროკასთან დისკუსიაში, ამ უკანასკნელის დაკვირვებების გამოქვეყნებიდან მალევე. თუმცა, მომდევნო ათწლეულების განმავლობაში ისინი უკანა პლანზე გადაინაცვლეს „ვიწრო-ლოკალიზებული“ შეხედულებების წარმატებებმა. მხოლოდ მეოცე საუკუნის პირველ მეოთხედში ამ იდეებმა კვლავ მიიღეს ფართო აღიარება.ფაქტები, საიდანაც ჯექსონი წამოვიდა, წინააღმდეგობაში მოვიდა ბროკას ძირითად იდეებთან და მკვეთრად ეწინააღმდეგებოდა ფუნქციების ფიჭური ლოკალიზაციის კონცეფციებს. თავის ტვინის ფოკალურ დაზიანებებში მოძრაობისა და მეტყველების დარღვევების შესწავლისას ჯექსონმა აღნიშნა ერთი შეხედვით პარადოქსული ფენომენი, რომელიც იყო ის, რომ ტვინის გარკვეული შეზღუდული უბნის დაზიანება არასოდეს იწვევს ფუნქციის სრულ დაკარგვას. ქერქის გარკვეული უბნის ფოკალური დაზიანების მქონე პაციენტს ხშირად არ შეუძლია ნებაყოფლობით შეასრულოს საჭირო მოძრაობა ან ნებაყოფლობით გაიმეოროს მოცემული სიტყვა, მაგრამ შეუძლია ამის გაკეთება უნებურად, ე.ი. ერთი და იგივე მოძრაობის რეპროდუცირება ან ერთი და იგივე სიტყვის წარმოთქმა ვნების მდგომარეობაში ან ჩვეული წარმოთქმისას.

    ასეთ ფაქტებზე დაყრდნობით ჯექსონმა ჩამოაყალიბა ფუნქციების ნევროლოგიური ორგანიზაციის ზოგადი კონცეფცია, რომელიც მკვეთრად განსხვავდება კლასიკური იდეებისგან. მისი აზრით, ცენტრალური ნერვული სისტემის მიერ შესრულებული თითოეული ფუნქცია არ არის უჯრედების ვიწრო შეზღუდული ჯგუფის ფუნქცია, რომელიც წარმოადგენს, თითქოსდა, ამ ფუნქციის „საწყობს“. ფუნქციას აქვს რთული „ვერტიკალური“ ორგანიზაცია: პირველად წარმოდგენილია „ყველაზე დაბალ“ (სპეციალური ან ფუძე) დონეზე, იგი წარმოდგენილია მეორედ. (ხელახლა წარმოდგენილი) ცერებრალური ქერქის საავტომობილო (ან სენსორული) ნაწილების "შუა" დონეზე და მესამედ (ხელახლა წარმოდგენილია) - "უმაღლესი" დონე, რომელიც ჯექსონმა ტვინის შუბლის უბნების დონედ მიიჩნია. ამიტომ, ჯექსონის აზრით, სიმპტომის ლოკალიზაცია (ამა თუ იმ ფუნქციის დაკარგვა), რომელსაც თან ახლავს ცენტრალური ნერვული სისტემის შეზღუდული უბნის დაზიანება, არანაირად არ შეიძლება იდენტიფიცირება ფუნქციის ლოკალიზაცია. ეს უკანასკნელი შეიძლება განლაგდეს ცენტრალურ ნერვულ სისტემაში ბევრად უფრო კომპლექსურად და ჰქონდეს სრულიად განსხვავებული ცერებრალური ორგანიზაცია.

    ჯექსონის იდეები მისმა თანამედროვეებმა არასწორად და ცალმხრივად შეაფასეს. რთული ბუნებისა და ფუნქციების „ვერტიკალური“ ორგანიზაციის კონცეფცია, რომელიც მრავალი ათწლეულის განმავლობაში მოელოდა მეცნიერების განვითარებას და მიიღო მისი დადასტურება მხოლოდ ჩვენს დღეებში, დიდი ხნის განმავლობაში დავიწყებული დარჩა. პირიქით, მისი განცხადებები, რომლებიც მიმართული იყო ცერებრალური ქერქის შეზღუდულ ადგილებში ფუნქციების ვიწრო ლოკალიზაციის წინააღმდეგ და მისი მითითებები უმაღლესი ფსიქოლოგიური პროცესების რთული „ინტელექტუალური“ ან „ნებაყოფლობითი“ ბუნების შესახებ, გარკვეული პერიოდის შემდეგ აითვისა ყველაზე იდეალისტურმა ნაწილმა. მკვლევართა, რომლებმაც ამ დებულებებში დაინახეს მხარდაჭერა ნევროლოგიის კლასიკოსების მატერიალისტური სენსაციალიზმის წინააღმდეგ ბრძოლაში. გასული საუკუნის 70-იანი წლებიდან გამოჩნდნენ მკვლევარები

    რომელიც ცდილობდა ფსიქიკური პროცესების არსი დაენახა რთულ „სიმბოლურ“ ფუნქციებში. ეს მკვლევარები თავიანთ შეხედულებებს უპირისპირებდნენ ვიწრო ლოკალიზაციის იდეებს; ისინი ფსიქიკური პროცესების საფუძველს თვლიდნენ მთლიანი ტვინის აქტივობად, ან მთლიანად უარი თქვეს მათ მატერიალურ სუბსტრატზე საუბარს და შემოიფარგლნენ იმით, რომ ადამიანის ფსიქიკური ცხოვრება ახალი, „აბსტრაქტული“ ტიპია. აქტივობა, რომელსაც ახორციელებს ტვინი, როგორც „სულის ინსტრუმენტი“.

    ამ ჯგუფის მკვლევარები მოიცავს ფინკელბურგს (1870), რომელიც, ბროკასა და ვერნიკისგან განსხვავებით, მეტყველებას კომპლექსურ „სიმბოლურ“ ფუნქციად განმარტავდა.

    კუსმაულმა (1885) ასევე დაიკავა მსგავსი პოზიცია, უარყო მოსაზრება, რომ მეხსიერების მატერიალური საფუძველი არის სპეციალური „საწყობები“ ცერებრალური ქერქში, სადაც დევს სურათები და ცნებები „ცალკე თაროებად დალაგებული“. მიიჩნია, რომ „სიმბოლური ფუნქცია“ ფუნდამენტურია ფსიქიკური ცხოვრებისათვის და მიაჩნია, რომ თავის ტვინის ყოველი კომპლექსური დარღვევა იწვევს „ასიმბოლიზმს“, ის წერდა: „ღიმილით ვეხვევით ყველა გულუბრყვილო მცდელობას, ვიპოვოთ მეტყველების მდებარეობა ერთ ან სხვა ცერებრალური გირუსი“.

    თუ მე-19 საუკუნის ბოლოს. მკვლევართა ხმები, რომლებიც მოუწოდებდნენ უარყონ ტვინის აქტივობისადმი სენსაციური მიდგომა და დაიკავონ ძნელად ლოკალიზებული „სიმბოლური ფუნქციის“ პოზიცია, მხოლოდ იზოლირებული დარჩა, მაგრამ მე-20 საუკუნის დასაწყისისთვის. იდეალისტური ფილოსოფიისა და ფსიქოლოგიის აღორძინების გავლენით მათ დაიწყეს გაძლიერება და მალევე გახდნენ წამყვანი მიმართულება უმაღლესი ფსიქიკური პროცესების ანალიზში.

    სწორედ ამ დროიდან ისაუბრა ბერგსონმა (1896), რომელიც ცდილობდა დაემტკიცებინა ფსიქიკისადმი მტკიცე იდეალისტური მიდგომა, განიხილა აქტიური დინამიური სქემები სულის მთავარ მამოძრავებელ ძალად და უპირისპირა მათ მატერიალურ „ტვინის მეხსიერებასთან“. ვიურცბურგის სკოლის ფსიქოლოგიური კვლევები ასევე თარიღდება საუკუნის დასაწყისიდან, რომელმაც წამოაყენა პოზიცია, რომ აბსტრაქტული აზროვნება არის პირველადი დამოუკიდებელი პროცესი, რომელიც არ შემცირდება სენსორულ გამოსახულებებზე და მეტყველებაზე და მოითხოვდა პლატონიზმში დაბრუნებას.

    ამ იდეებმა ნეირომეცნიერებაშიც შეაღწია. ისინი წინა პლანზე გამოჩნდნენ ნევროლოგთა და ფსიქოლოგთა ეგრეთ წოდებული „ნოეტური“ სკოლის მუშაობაში (P. Marie, 1906 და განსაკუთრებით Van Werkom, 1925; Bowman and Grutbaum, 1825, და შემდეგ Goldstein, 1934, 1942, 1948). . ამ სკოლის წარმომადგენლები იცავდნენ პოზიციას, რომლის მიხედვითაც ძირითადი ტიპის ფსიქიკური პროცესები

    ეს არის „სიმბოლური აქტივობა“, რომელიც რეალიზებულია „აბსტრაქტულ“ სქემებში და რომ ტვინის ყველა დაავადება ვლინდება არა იმდენად კონკრეტული პროცესების დაკარგვაში, არამედ ამ „სიმბოლური ფუნქციის“ ან „აბსტრაქტული დამოკიდებულების“ დაქვეითებით.

    ამგვარმა განცხადებებმა რადიკალურად შეცვალა ის ამოცანები, რომლებიც ნევროლოგებს მეცნიერების განვითარების წინა პერიოდში დაუსვეს. ცალკეული ფუნქციების მატერიალური სუბსტრატის ანალიზის ნაცვლად, წინა პლანზე წამოიწია „სიმბოლური ფუნქციის“ ან „აბსტრაქტული ქცევის“ შემცირების ფორმების აღწერის ამოცანა, რომელიც წარმოიშვა თავის ტვინის ნებისმიერ დაზიანებასთან ერთად. ამ დარღვევების ტვინის მექანიზმების კვლევა პრაქტიკულად უკანა პლანზე გადავიდა. ისევ დაუბრუნდნენ პოზიციას, რომ ტვინი მუშაობს როგორც ერთიანი მთლიანობა, და უკავშირებენ უმაღლესი ფსიქიკური პროცესების დარღვევას, უპირველეს ყოვლისა, დაზიანების მასიურობას და არა მის თემას, ამ ავტორებმა გაამდიდრეს ტვინში მნიშვნელოვანი აქტივობის ცვლილებების ფსიქოლოგიური ანალიზი. დაზიანებები; თუმცა, მათ შექმნეს მნიშვნელოვანი დაბრკოლება ფსიქიკური პროცესების ტვინის მექანიზმების მატერიალისტურ შესწავლაზე მუშაობისთვის.

    ნევროლოგიის ფსიქიკური აშლილობების იდეალისტური ინტერპრეტაციის მეინსტრიმში გადაყვანის მცდელობებმა, თუმცა შესამჩნევი სირთულეები შეგვხვდა. ისეთი მსხვილი ნევროლოგის პოზიცია, როგორებიცაა მონაკოვი (1914, 1928), უფროსი (1926) და, უპირველეს ყოვლისა, გოლდშტეინი (1934, 1942, 1948), რომლებიც ნაწილობრივ ან მთლიანად შეუერთდნენ „ნოეტურ“ მიმართულებას და უნდა შეეთავსებინათ წინა დადგენილი პრინციპები. ნევროლოგიაში განსაკუთრებით რთული აღმოჩნდა „ლოკალიზაციის“ შეხედულებები ახალი, „ანტილოკალიზაციის“ შეხედულებებით. თითოეულმა ნევროლოგმა თავისებურად გაუმკლავდა ამ სირთულეს. მონაკოვმა, მიუხედავად იმისა, რომ რჩებოდა უდიდეს ავტორიტეტად ელემენტარული ნევროლოგიური სიმპტომების საფუძველში არსებული ტვინის სტრუქტურების შესწავლაში, პრაქტიკულად მიატოვა იგივე პრინციპის გამოყენება „სიმბოლური აქტივობის“ დარღვევების ტვინის საფუძვლის გაშიფვრაში, რომელსაც მან უწოდა „ასემია“. მურ-გთან ერთად თავის პუბლიკაციაში (1928) იგი მივიდა ამ დარღვევების ღიად იდეალისტურ ახსნამდე ღრმა „ინსტინქტების“ ცვლილებებით. ხელმძღვანელმა, რომელიც მტკიცედ იყო დამკვიდრებული ნევროლოგიაში მგრძნობელობის კვლევებით, მეტყველების რთული დარღვევების შესწავლის მცდელობები შემოიფარგლა მეტყველების აქტის ცალკეული ასპექტების დარღვევის აღწერით, ძალიან სავარაუდოთ ადარებდა მათ ცერებრალური ქერქის დიდი უბნების დაზიანებებს. ამ ფაქტებისთვის ნევროლოგიური ახსნა-განმარტების მიცემის გარეშე, ის ზოგად ფაქტორს მიუბრუნდა

    სიფხიზლე ("სიფხიზლე") როგორც საბოლოო განმარტებითი პრინციპი.

    თუმცა ყველაზე ინსტრუქციული იყო გოლდშტეინის პოზიცია, ჩვენი დროის ერთ-ერთი ყველაზე გამორჩეული ნევროლოგი. ელემენტარული ნევროლოგიური პროცესების შესახებ კლასიკური შეხედულებების დაცვით, ის შეუერთდა ახალ, „არაეთიკურ“ იდეებს ადამიანის რთულ ფსიქიკურ პროცესებთან დაკავშირებით, ხაზს უსვამდა „აბსტრაქტულ დამოკიდებულებას“ და „კატეგორიულ ქცევას“, როგორც მათ გამორჩეულ თვისებებს.

    გოლდშტეინი თვლიდა, რომ ამ "აბსტრაქტული დამოკიდებულების" ან "კატეგორიული ქცევის" დარღვევა ხდება ტვინის ყველა დაზიანებით. ამ განცხადებამ აიძულა იგი დაეკავებინა ძალიან უნიკალური პოზიცია მის მიერ აღწერილი ორივე პროცესის ახსნაში - ელემენტარული და უმაღლესი გონებრივი ფუნქციების დარღვევა. ამ პროცესების ტვინის მექანიზმების გაგების მცდელობისას, გოლდშტეინმა გამოავლინა ქერქის „პერიფერია“, რომელიც, სავარაუდოდ, ინარჩუნებს მისი სტრუქტურის ლოკალიზაციის პრინციპს და ქერქის „ცენტრალურ ნაწილს“, რომელიც, პირველისგან განსხვავებით, „ექვიპოტენციურია“. და მუშაობს "დინამიური სტრუქტურების" შექმნის პრინციპზე, რომლებიც წარმოიქმნება ცნობილ "დინამიურ ფონზე". "ქერქის პერიფერიის" დაზიანება იწვევს გონებრივი აქტივობის "საშუალების" დარღვევას. ("Werkzengstdr-ung"), მაგრამ ისინი უცვლელად ტოვებენ „აბსტრაქტულ დამოკიდებულებას“. ქერქის "ცენტრალური ნაწილის" დაზიანება იწვევს "აბსტრაქტული დამოკიდებულების" და "კატეგორიული ქცევის" ღრმა ცვლილებას, "მასის კანონს" ემორჩილება: რაც უფრო დიდია ტვინის მატერიის მასა დაფარული ამ დაზიანებით, მით მეტია. გავლენას ახდენს რთული „დინამიური სტრუქტურების“ ფორმირებაზე და რაც უფრო ნაკლებად არის დიფერენცირებული ურთიერთობები „სტრუქტურასა“ და „ფონს“ შორის, რაც, გოლდშტეინის აზრით, წარმოადგენს ამ რთული „კატეგორიული ქცევის“ ნევროლოგიურ საფუძველს. „გელიტალტფსიქოლოგიის“ პოზიციის დაკავებით და ადამიანის ქცევის რთული ფორმების ნატურალისტურად გაგებით, გოლდშტეინმა ფაქტობრივად გაიმეორა ლეშლის შეცდომა, რომელიც ცდილობდა მიემართა ელემენტარული იდეებით ტვინის დიფუზური და თანაბარი მასის შესახებ ინტელექტუალური აქტივობის ყველაზე რთული ფორმების ასახსნელად. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, გოლდშტეინმა პრაქტიკულად გააერთიანა ვიწრო „ლოკალიზაციის“ კლასიკური პოზიციები და ახალი „ანტილოკალიზაციის“ იდეები.

    Luria A.R. ადამიანის უმაღლესი კორტიკალური ფუნქციები. - M. 1962 წ.

    ა.რ ლურია

    "

    Ტვინი
    თავის ტვინის ქერქში არის პროექციის ზონები.
    პირველადი საპროექციო ზონა– იკავებს ტვინის ანალიზატორის ბირთვის ცენტრალურ ნაწილს. ეს არის ყველაზე დიფერენცირებული ნეირონების კოლექცია, რომელშიც ხდება ინფორმაციის უმაღლესი ანალიზი და სინთეზი და იქ წარმოიქმნება ნათელი და რთული შეგრძნებები. იმპულსები უახლოვდებიან ამ ნეირონებს ცერებრალური ქერქში (სპინოთალამური ტრაქტი) იმპულსების გადაცემის სპეციფიკური გზის გასწვრივ.
    მეორადი პროექციის არეალი – მდებარეობს პირველადი ირგვლივ, არის ანალიზატორის ტვინის განყოფილების ბირთვის ნაწილი და იღებს იმპულსებს პირველადი პროექციის ზონიდან. უზრუნველყოფს კომპლექსურ აღქმას. როდესაც ეს ტერიტორია დაზიანებულია, კომპლექსური დისფუნქცია ხდება.
    მესამეული საპროექციო ზონა ასოციაციური - ეს არის მულტიმოდალური ნეირონები, რომლებიც მიმოფანტულია ცერებრალური ქერქის მასშტაბით. ისინი იღებენ იმპულსებს თალამუსის ასოციაციური ბირთვებიდან და ერთმანეთს უერთდებიან სხვადასხვა მოდალობის იმპულსებს. უზრუნველყოფს კავშირებს სხვადასხვა ანალიზატორებს შორის და თამაშობს როლს პირობითი რეფლექსების ფორმირებაში.

    ცერებრალური ქერქის ფუნქციები:


    • სრულყოფს სხეულის შიგნით არსებულ ორგანოებსა და ქსოვილებს შორის ურთიერთობას;

    • უზრუნველყოფს კომპლექსურ ურთიერთობებს სხეულსა და გარე გარემოს შორის;

    • უზრუნველყოფს აზროვნებისა და ცნობიერების პროცესებს;

    • არის უმაღლესი ნერვული აქტივობის სუბსტრატი.

    კავშირი მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებასა და შემეცნებით სფეროს შორის

    A.R. Luria (1962) თვლიდა, რომ უმაღლესი გონებრივი ფუნქციები, როგორც რთული ფუნქციური სისტემები, არ შეიძლება იყოს ლოკალიზებული ცერებრალური ქერქის ვიწრო ზონებში ან იზოლირებულ უჯრედულ ჯგუფებში, მაგრამ უნდა მოიცავდეს ერთობლივი სამუშაო ზონების კომპლექსურ სისტემებს, რომელთაგან თითოეული ხელს უწყობს რთული ფსიქიკური პროცესების განხორციელებას. და რომელიც შეიძლება განთავსდეს თავის ტვინის სრულიად განსხვავებულ, ზოგჯერ ერთმანეთისგან შორს მდებარე უბნებში.

    შინაური მატერიალისტური ფიზიოლოგიის მიღწევებზე დაყრდნობით (ი. მ. სეჩენოვის, ი. პ. პავლოვის, პ. კ. ანოხინის, ნ. ა. ბერნშტეინის ნაშრომებზე,

    ნ.პ. ბეხტერევა, ე.ჰ სოკოლოვი და სხვა ფიზიოლოგები), გონებრივი ფუნქციები განიხილება, როგორც წარმონაქმნები, რომლებსაც აქვთ რთული რეფლექსური საფუძველი, განსაზღვრული გარე სტიმულით, ან როგორც სხეულის ადაპტური აქტივობის რთული ფორმები, რომლებიც მიმართულია გარკვეული ფსიქოლოგიური პრობლემების გადაჭრაზე.

    ლ.ს. ვიგოტსკიმ ჩამოაყალიბა წესი, რომლის მიხედვითაც ადრეულ ბავშვობაში ტვინის გარკვეული უბნის დაზიანება სისტემატურად მოქმედებს მათზე აგებულ უფრო მაღალ კორტიკალურ უბნებზე, ხოლო ზრდასრულ ასაკში იმავე უბნის დაზიანება გავლენას ახდენს ქვედა კორტიკალურ უბნებზე, რომლებიც ახლა მათზეა დამოკიდებული. რუსული ფსიქოლოგიური მეცნიერების უმაღლესი ფსიქიკური ფუნქციების დინამიური ლოკალიზაციის დოქტრინაში შეტანილი ფუნდამენტური დებულებები. ამის საილუსტრაციოდ აღვნიშნავთ, რომ ადრეულ ბავშვობაში ვიზუალური ქერქის მეორადი ნაწილების დაზიანებამ შეიძლება გამოიწვიოს ვიზუალურ აზროვნებასთან დაკავშირებული უმაღლესი პროცესების სისტემური განუვითარებლობა, ხოლო ზრდასრულ ასაკში იმავე უბნების დაზიანებამ შეიძლება გამოიწვიოს მხოლოდ ნაწილობრივი დეფექტები ვიზუალურ ანალიზში და სინთეზი, რის გამოც ადრე ჩამოყალიბებული აზროვნების უფრო რთული ფორმებია დაცული.

    ყველა მონაცემი (ანატომიური, ფიზიოლოგიური და კლინიკური) მიუთითებს ცერებრალური ქერქის წამყვან როლზე ფსიქიკური პროცესების ცერებრალურ ორგანიზაციაში. ცერებრალური ქერქი (და უპირველეს ყოვლისა, ნეოკორტექსი) არის ტვინის ყველაზე დიფერენცირებული ნაწილი სტრუქტურით და ფუნქციით. ამჟამად, საყოველთაოდ მიღებულია მოსაზრება არა მხოლოდ კორტიკალური, არამედ სუბკორტიკალური სტრუქტურების მნიშვნელოვანი და სპეციფიკური როლის შესახებ გონებრივ საქმიანობაში ცერებრალური ქერქის წამყვანი მონაწილეობით.

    ლიტერატურის ანალიტიკური მიმოხილვა აჩვენებს, რომ არსებობს ონტოგენეტიკური ურთიერთდამოკიდებულება მშვენიერი საავტომობილო უნარებისა და მეტყველების განვითარებაში.

    (V.I. Beltyukov; M.M. Koltsova; L.A. Kukuev; L.A. Novikov და სხვები) და რომ ხელის მოძრაობა ისტორიულად, ადამიანის განვითარების პროცესში, მნიშვნელოვანი გავლენა იქონია მეტყველების ფუნქციის განვითარებაზე. ექსპერიმენტული კვლევების შედეგების შედარება, რომელიც მიუთითებს ხელისა და მეტყველების ფუნქციებს შორის მჭიდრო კავშირზე, ელექტროფიზიოლოგიური ექსპერიმენტების მონაცემებზე დაყრდნობით, მ.მ. კოლცოვა მივიდა დასკვნამდე, რომ მეტყველების უბნების მორფოლოგიური და ფუნქციური ფორმირება ხდება ხელის კუნთებიდან კინესთეტიკური იმპულსების გავლენის ქვეშ. ავტორი კონკრეტულად ხაზს უსვამს, რომ ხელის კუნთებიდან იმპულსების გავლენა ყველაზე მეტად შესამჩნევია ბავშვობაში, როდესაც ყალიბდება მეტყველების საავტომობილო არე. თითის მოძრაობის ვარჯიშის სისტემატური ვარჯიშები მასტიმულირებელ გავლენას ახდენს მეტყველების განვითარებაზე და მ.მ. კოლცოვა, ”ცერებრალური ქერქის მუშაობის გაზრდის ძლიერი საშუალება”.

    განსაკუთრებული გამოსწორების საჭიროების მქონე ბავშვებში საავტომობილო სფეროს შესწავლისა და გაუმჯობესების მნიშვნელობაზე, L.S. ვიგოტსკი წერდა, რომ შედარებით დამოუკიდებელი, უმაღლესი ინტელექტუალური ფუნქციებისაგან დამოუკიდებელი და ადვილად განხორციელებული, საავტომობილო სფერო იძლევა მდიდარ შესაძლებლობას ინტელექტუალური კომპენსაციისთვის. დეფექტი. ადამიანის შეგნებული საქმიანობის უმაღლესი ტიპების ფორმირება ყოველთვის ხორციელდება მთელი რიგი გარე დამხმარე ხელსაწყოების ან საშუალებების მხარდაჭერით.

    ბევრი ადგილობრივი მკვლევარი ყურადღებას აქცევს ბავშვებში საავტომობილო უნარების გამოსწორებაზე მუშაობის აუცილებლობას და პედაგოგიურ მნიშვნელობას მაკორექტირებელი და განმავითარებელი საქმიანობის კომპლექსში (L.Z. Arutyunyan (ანდრონოვა); R.D. Babenkov; L.I. Belyakova).

    ელექტროფიზიოლოგიური მეთოდების გამოყენებით დადგინდა, რომ ქერქში შეიძლება განვასხვავოთ სამი ტიპის ზონა მათში განლაგებული უჯრედების მიერ შესრულებული ფუნქციების შესაბამისად: ცერებრალური ქერქის სენსორული უბნები, ცერებრალური ქერქის ასოციაციური უბნები და საავტომობილო უბნები. ცერებრალური ქერქი. ამ სფეროებს შორის ურთიერთობა საშუალებას აძლევს თავის ტვინის ქერქს გააკონტროლოს და კოორდინაცია გაუწიოს აქტივობის ყველა ნებაყოფლობით და ზოგიერთ უნებლიე ფორმას, მათ შორის ისეთი უმაღლესი ფუნქციების ჩათვლით, როგორიცაა მეხსიერება, სწავლა, ცნობიერება და პიროვნული თვისებები.
    ამრიგად, შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ ხელის მასაჟი, თითის ვარჯიშები და მასაჟის ბურთთან მუშაობა ააქტიურებს ტვინის იმ ნაწილებს, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან აზროვნებაზე, მეხსიერებაზე, ყურადღებასა და მეტყველებაზე (ადამიანის შემეცნებითი სფერო).

    ო.ვ.ბაჩინას, ნ.ფ.კორობოვას წიგნის მასალებზე დაყრდნობით. თითის ტანვარჯიში აპარატით (შენიშვნა 2).

    სავარჯიშოები მასაჟის ბურთით, 5-7 გამეორება:


    1. ბურთი იმართება ხელისგულებს შორის. ბურთულს ახვევენ ჯერ ხელისგულებს შორის, შემდეგ კი ხელისგულებით თითებისკენ.

    2. ბურთი იმართება ხელისგულებს შორის. დაჭერით და გახსენით ბურთი ხელებში.

    3. ბურთი იმართება ხელისგულებს შორის. ბურთი ტრიალებს საათის ისრის მიმართულებით, შემდეგ საათის ისრის საწინააღმდეგოდ.

    4. ბურთი ხელისგულებს შორის. "თოვლის ბურთის გაკეთება"

    5. ბურთის ხელიდან ხელში სროლა,

    6. ბურთის მონაცვლეობით ტრიალი ხელების ირგვლივ.
    არ უნდა გამოიყენოთ ყველა სავარჯიშო ერთდროულად ერთ გაკვეთილზე, რადგან... ბავშვი ამით სწრაფად მოიბეზრდება, მოტივაცია დაიკლებს, ვარჯიშების ხარისხიც.

    პირადი გამოცდილებიდან შემიძლია ვთქვა, რომ თუ თქვენ ალტერნატიულ ვარჯიშებს აკეთებთ, ბავშვები მათ დიდი სიამოვნებით აკეთებენ.

    ლიტერატურა


    1. ა.რ ლურია. ნეიროფსიქოლოგიის საფუძვლები. - მ.: აკადემია, 2002 წ.

    2. ბაჩინა ო.ვ., კორობოვა ნ.ფ. თითის ტანვარჯიში საგნებით. 6-8 წლის ბავშვებში წამყვანი ხელის განსაზღვრა და წერითი უნარების განვითარება: პრაქტიკული გზამკვლევი მასწავლებლებისა და მშობლებისთვის. – მ.: არქტი, 2006 წ.

    3. ვიგოტსკი ლ.ს. აზროვნება და მეტყველება. რედ. 5, რევ. - მ.: ლაბირინთი, 1999 წ.

    4. Krol V. ადამიანის ფსიქოფიზიოლოგია. – პეტერბურგი: პეტრე, 2003 წ.

    5. მუხინა V.S. განვითარების ფსიქოლოგია: განვითარების ფენომენოლოგია, ბავშვობა, მოზარდობა: სახელმძღვანელო სტუდენტებისთვის. უნივერსიტეტები – მე-4 გამოცემა, სტერეოტიპი. – მ.: საგამომცემლო ცენტრი „აკადემია“, 1999 წ.

    6. ჩომსკაია E. D. Kh. ნეიროფსიქოლოგია: მე -4 გამოცემა. - პეტერბურგი: პეტრე, 2005 წ.

    7. http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/980358

    შენიშვნები

    შენიშვნა 1

    შენიშვნა 2

    თითის ტანვარჯიში კალმით ან ფანქრით