Պատմականորեն լեզվի ձևավորումը տեղի է ունեցել տարբեր ձևերով, տարբեր լեզուներ ստեղծել են տարբեր խմբեր, և լեզվի տարբեր կառուցվածքային բաղադրիչների մշակութային առանձնահատկությունները պահպանվել են մինչ օրս:

Բոլոր լեզուները սովորաբար բաժանվում են 2 մեծ խմբի. բնական և արհեստական ​​լեզուներ.

Բնական լեզուներ առաջացել են մարդկային զարգացման պայմաններում՝ տարբեր բնաշխարհագրական և սոցիալ-պատմական պայմաններում։ Լինելով էթնիկական հիմնական հատկանիշներից մեկը (բնակության ընդհանուր տարածք, լեզու, մշակույթ, մտածելակերպ) բնական լեզուն դարձավ մարդկանց ինտեգրման միջոց մարդկային հասարակության ձևավորման առաջին փուլերում։ Հասարակական կյանքի բարդացման և երկրագնդի հսկայական տարածքներում մարդկանց բնակեցման հետ մեկտեղ լեզվական տարբերություններ առաջացան, ինչը հանգեցրեց բազմաթիվ ազգային լեզուների ձևավորմանը: Ներկայումս աշխարհում կա մոտ 5000 լեզու, որոնցով խոսում են ավելի քան 200 երկրների բնակիչներ:

Բնական լեզուների ձևավորման պատմական առանձնահատկությունները հանգեցրել են նրան, որ նույն լեզուն
Տարբեր երկրներում և նույնիսկ տարբեր մայրցամաքներում ապրող մարդիկ, օրինակ՝ բրիտանացիները, ամերիկացիները և ավստրալացիները, նրանց բնիկ են համարում։ Ռուսերենը ազգային հանրապետություններում Խորհրդային Միության տարիներին ծնված բազմաթիվ մարդկանց մայրենի լեզուն է: Նրանց թիվը ներառում է բելառուսներ, ուկրաինացիներ, հսկայական Ռուսաստանի տարբեր էթնիկ խմբերի ներկայացուցիչներ և այլն:
Բնական լեզուները տարբեր ձևեր ունեն. Հիմնականներն են.

1 բարբառները, ներառյալ սոցիալական բարբառները,
2 մասնագիտական ​​խոսք,
3 ժողովրդական,
4 գրական լեզու.

Բարբառլեզու է, որը բաղկացած է առօրյա կյանքի առարկաների և երևույթների տեղական անվանումներից, առօրյա գործողությունների բանավոր նշանակումներից, ամենապարզ հասկացություններից, որոնք հայտնի են յուրաքանչյուր մարդու ծննդյան օրվանից: Տարբեր էթնիկ խմբեր և նույնիսկ նույն էթնիկ և ազգային միավորին պատկանող մարդիկ կարող են խոսել տարբեր բարբառներով: Բացի հայեցակարգային կառուցվածքի տարբերություններից, բարբառները հաճախ կառուցվում են տարբեր հնչյունական հիմքերի վրա (նույն տառերն ու վանկերը տարբեր կերպ են արտասանվում)։ Յուրաքանչյուր բնակավայր կարող է ունենալ իր բարբառը:

Բարբառները գրական ազգային լեզվի մաս չեն կազմում, քանի որ դրանք օգտագործվում են ոչ ամենուր, այլ միայն որոշակի տարածքում։ Կենցաղային պայմանների փոփոխության և լրատվամիջոցների կողմից մշակվող լեզվական գրագիտության տարածման ազդեցության տակ բարբառային բառերն աստիճանաբար դուրս են գալիս գործածությունից։ Ոմանք փոխարինվում են գրական լեզվի բառերով, մյուսները մոռացվում են, քանի որ դրանցով նշված երեւույթներն ու առարկաները վերանում են առօրյայից։

Սոցիալական բարբառներ- սա տարբեր սոցիալական խմբերի լեզուն է, որոնք տարբեր պատճառներով, որոշակի սոցիալ-պատմական պայմաններում կարող են հանդես գալ որպես առանձին ենթամշակույթի ստեղծող և կրող: Այս ենթամշակույթը կարող է ձևավորվել տարբեր լեզվական ձևերով: Սոցիալական բարբառների և լեզվի այլ ձևերի հիմնական տարբերությունը կա՛մ հատուկ բառերի օգտագործումն է՝ միայն այս սոցիալական խմբին հայտնի երևույթները նշելու համար, օրինակ՝ հանցագործների, գողերի «Ֆենյա» լեզուն. կամ սովորական բառերի իմաստը փոխելու մեջ, օրինակ, «ժանյակներ» - ծնողներ երիտասարդական ժարգոնով. սովորական բառերի օգտագործման մեջ փոփոխված համատեքստում, օրինակ, արիստոկրատիայի լեզվով «ընթրիք, ընթրիք» և այլն: մեկնաբանվում են ոչ թե որպես ճաշի հրավեր, այլ «կոնկրետ» (մարդ, տղամարդ, տղա) բառով, նոր ռուսները (ինչպես նոր բելառուսները) անվանում են այն մարդուն, ով համապատասխանում է գործարար և հաջողակ մարդու իրենց կերպարին:

Սոցիալական բարբառի տեսակ է մասնագիտական ​​լեզու.Բնական լեզվից նրա հիմնական տարբերությունն այն է, որ դա առանձին սոցիալ-մասնագիտական ​​խմբի լեզու է, որի մասնագիտացված գործունեությունը կապված է այս մասնագիտական ​​գործունեության մեջ ընդգրկված հատուկ երևույթների և առարկաների նշանակման համար հատուկ տերմինների օգտագործման անհրաժեշտության հետ:

Կախված լեզվական պայմաններից, որոնցում սկսել է ձևավորվել կոնկրետ մասնագիտական ​​գործունեությունը, կարող է զարգանալ տերմինաբանություն, որն այս դեպքում փոխառված է իր բնույթով։ Այսպիսով, սոցիոլոգների, գենետիկների, կիբեռնետագետների և ընդհանրապես համակարգչային գիտության հետ առնչվող ռուսերեն լեզվում կան բազմաթիվ օտարալեզու տերմիններ, հիմնականում անգլերեն, քանի որ նախկին Խորհրդային Միությունում այդ գիտությունները երկար ժամանակ արգելված էին: Իսկ դասական բժշկությունը ավանդաբար գործում է լատիներեն տերմինաբանությամբ՝ արդեն մեռած լեզվով։

Մասնագիտական ​​լեզուն մասնագիտական ​​մշակույթի գոյության միջոցն է։ Եվ եթե դա երբեմն միտումնավոր բարդանում է մասնագետներին «չնախաձեռնվածներից» հեռացնելու համար, ապա դա կարող է վկայել մասնագիտական ​​մշակույթի ոչ այնքան բարձր մակարդակի մասին: Ժամանակակից «գիտելիքների հասարակությունում» զարգացումն իրականացվում է ոչ միայն քաղաքացիական հասարակության բոլոր անդամների կրթական, «գիտելիքների» մակարդակի բարձրացմամբ, այլև գիտական ​​մասնագիտական ​​գիտելիքների բազան ավելի մոտեցնելով հասարակության յուրաքանչյուր ակտիվ անդամին, ինչը նաև ձեռք են բերվել իրենց լեզվական ձևավորման մեջ մասնագիտական ​​գիտելիքների բաց լինելու շնորհիվ:

Ժողովրդական լեզու- սա բնական լեզվի հատուկ ձև է, որը բնորոշ է գրական լեզվի նորմերին չտիրապետող մարդկանց։ Ժողովրդական խոսքը տարբերվում է թե՛ գրական լեզվից, թե՛ բարբառից։ Այն ունի մի շարք բնորոշ առանձնահատկություններ բառապաշարի, ձևաբանության, հնչյունաբանության և շարահյուսության բնագավառում։ Օրինակ՝ «միշտ», «այնտեղից», «հակառակ», «իրենց» և այլն բառերը ժողովրդական լեզվի ձևեր են: Առօրյա խոսքում դրանց օգտագործումը երբեմն հեգնական է, երբեմն գրականության մեջ՝ արտահայտելու կերպարի սոցիալ-մշակութային առանձնահատկությունները, երբեմն՝ քաղաքական գործիչները՝ ժողովրդական լեզվով խոսող ընտրազանգվածին մոտենալու համար։ Սակայն, ընդհանուր առմամբ, ժողովրդական լեզուն այն մարդկանց լեզուն է, ովքեր լիովին ծանոթ չեն ստանդարտ լեզվին, տարբեր պատճառներով: Մեր օրերում ժողովրդական լեզուն ակտիվորեն փոխարինվում է գրական լեզվով։ Այնուամենայնիվ, նրա որոշ առանձնահատկություններ շատ համառ են:

Ի տարբերություն բարբառների, որոնք բնութագրվում են տարածքային ամրագրմամբ, ժողովրդական խոսքը արտատարածքային է։ Այն չունի իր խիստ սահմանված նորմերը, ինչի պատճառով էլ տարբերվում է թե՛ գրական լեզվից, թե՛ բարբառներից։

Գրական լեզու- պաշտոնական բիզնես փաստաթղթերի լեզուն, ուսուցումը, գիտությունը, լրագրությունը, գեղարվեստական ​​գրականությունը, մշակույթի բոլոր դրսեւորումները՝ արտահայտված բանավոր ձևով. Գրական լեզվի ուսումնասիրությունը սերտորեն կապված է գրականության, լեզվի պատմության և ժողովրդի մշակույթի պատմության հետ։ Դա լուսավորության ամենաարդյունավետ գործիքներից է, որը շոշափում է կրթության նպատակները։

Ազգային գրական լեզվի հիմնական առանձնահատկությունը նրա նորմատիվությունն է։ Լեզվի նորմ -Սա կենտրոնական հասկացություն է ազգային գրական լեզուն թե՛ գրավոր, թե՛ բանավոր ձևով սահմանելու հարցում, նշանակում է, թե ինչպես է ընդունված խոսել և գրել տվյալ հասարակության մեջ տվյալ դարաշրջանում: Լեզվական նորմերը օբյեկտիվորեն ձևավորվում են մշակութային մարդկանց լեզվական բազմադարյա պրակտիկայի ընթացքում։ Նորմերը պատմականորեն հեղհեղուկ են, բայց դրանք դանդաղ են փոխվում: Եթե ​​նորմեր չլինեին, գրական լեզուն չէր կարող լինել։ Գրական խոսքը կխառնվեր բարբառային խոսքի և ժողովրդական լեզվի հոսքերի հետ՝ կորցնելով իր նորմատիվ գործառույթները։

Կառուցված լեզուներ -Սրանք հատուկ ֆորմալացված լեզուներ են, որոնք կառուցված են հատուկ պլանի համաձայն՝ հատուկ նպատակների համար, օրինակ՝ սղագրություն, Մորզե կոդ, համակարգչային լեզուներ։

Համաշխարհային (միջազգային) լեզուներ- ամենատարածված լեզուներ, որոնք օգտագործում են տարբեր ազգերի ներկայացուցիչները այն տարածքներից դուրս, որտեղ բնակվում են մարդիկ, որոնց համար նրանք ի սկզբանե մայրենի են: Սրանք այն լեզուներն են, որոնք ընդունված են որպես ՄԱԿ-ի և այլ միջազգային կազմակերպությունների աշխատանքային լեզուներ: Այսօր դրանք ներառում են՝ անգլերեն, ֆրանսերեն, իսպաներեն, ռուսերեն, չինարեն: Առաջատար տեղը պատկանում է անգլերենին՝ 350 միլիոն մարդու մայրենի լեզվին, որն ուսումնասիրվում է աշխարհի գրեթե բոլոր երկրներում։

Կան օժանդակ միջազգային լեզուներ, օրինակ՝ էսպերանտո, արհեստական ​​լեզու, որը ստեղծվել է 1887 թվականին՝ տարբեր լեզուներով խոսող մարդկանց միջև հաղորդակցությունը պարզեցնելու համար։ Էսպերանտո իր անունը ստացել է իր ստեղծողի կեղծանունից. Էսպերանտո նշանակում է «հույս»:

Ըստ ծագման՝ լեզուները կարող են լինել բնական կամ արհեստական։

Բնական լեզուներ - Սրանք ձայնային (խոսքի), ապա գրաֆիկական (գրավոր) տեղեկատվական նշանների համակարգեր են, որոնք պատմականորեն զարգացել են հասարակության մեջ: Դրանք առաջացել են մարդկանց միջև շփման գործընթացում կուտակված տեղեկատվությունը համախմբելու և փոխանցելու համար: Բնական լեզուները հանդես են գալիս որպես մարդկության դարավոր մշակույթի կրողներ և առանձնանում են արտահայտչական հարուստ կարողություններով և կյանքի ամենատարբեր ոլորտների համընդհանուր լուսաբանմամբ:

Բնական լեզուները միշտ չէ, որ կարող են օգտագործվել գիտական ​​գիտելիքների գործընթացում այնպիսի հատկանիշների պատճառով, ինչպիսիք են.

• 1) բազմիմաստություն– բնական լեզվի բազմաթիվ բառեր և լեզվական արտահայտություններ, կախված ենթատեքստից, ստանում են տարբեր իմաստներ, որոնք կապված են համանունության հետ, օրինակ՝ «աշխարհ», «հյուս», «թև» բառերը և այլն;
• 2) ոչ կոմպոզիցիա,դրանք. կանոնների բնական լեզվի բացակայությունը, որոնց օգնությամբ կոնտեքստից դուրս հնարավոր կլիներ պարզել բարդ արտահայտության ճշգրիտ իմաստը, թեև հայտնի են դրանում ներառված բոլոր բառերի իմաստները։ Օրինակ, «Նա երկար ժամանակ կոտրված ոտքով նստեց ձիու վրա» արտահայտությունը կարելի է մեկնաբանել երկու կերպ. ա) ձիավորի ոտքը կոտրված էր. բ) կոտրվել է ձիու ոտքը.
• 3) ինքնուրույն կիրառելիություն,դրանք. երբ արտահայտությունները կարող են խոսել իրենց համար: Օրինակ՝ «ես ստում եմ»։

Արհեստական ​​(գիտական) լեզուներ ստեղծված են հատուկ ճանաչողության որոշակի խնդիրներ լուծելու համար։ Նրանք հայտնվեցին որպես գիտության պաշտոնական լեզուներ՝ մաթեմատիկա, ֆիզիկա, քիմիա, ծրագրավորում: Արհեստական ​​լեզուները օժանդակ նշանների համակարգեր են, որոնք ստեղծված են բնական լեզուների հիման վրա՝ գիտական ​​և այլ տեղեկատվության ճշգրիտ և խնայողաբար փոխանցման համար: Դրանք կառուցված են բնական լեզվով կամ նախկինում կառուցված արհեստական ​​լեզվով:

Գիտական ​​լեզուները ենթակա են նորմատիվ սկզբունքների՝ միանշանակություն, օբյեկտիվություն և փոխանակելիություն:

Ըստ սկզբունքի միանշանակությունորպես անուն օգտագործվող արտահայտությունը պետք է լինի միայն մեկ օբյեկտի անուն, եթե այն մեկ անուն է, իսկ եթե ընդհանուր անուն է, ապա արտահայտությունը պետք է լինի նույն դասի բոլոր օբյեկտների համար ընդհանուր անուն։ Բնական լեզվում այս սկզբունքը միշտ չէ, որ պահպանվում է, սակայն այն պետք է պահպանվի արհեստական ​​լեզուներ կառուցելիս, օրինակ՝ պրեդիկատային տրամաբանության լեզուն։

Միանշանակության սկզբունքը բացառում է համանունությունը, այսինքն. տարբեր առարկաների նշանակումը մեկ բառով, որը հաճախ հանդիպում է բնական լեզուներով (օրինակ, «թքել» բառը կարող է նշանակել սանրվածքի տեսակ, գյուղատնտեսական գործիք կամ ավազի ափ):

Ըստ սկզբունքի օբյեկտիվությունհայտարարությունները պետք է ինչ-որ բան հաստատեն կամ հերքեն նախադասությունների մեջ ներառված անունների իմաստների մասին, և ոչ թե հենց անունների մասին: Պետք է, իհարկե, նկատի ունենալ, որ որոշ անունների իմաստները հենց անուններն են։ Նման դեպքերը չեն հակասում օբյեկտիվության սկզբունքին։ Օրինակ՝ «Նյութն առաջնային է, իսկ գիտակցությունը՝ երկրորդական» նախադասության մեջ «նյութ» բառը օբյեկտիվ իրականության անունն է, իսկ «Նյութը» փիլիսոփայական կատեգորիա է, վերցված է «մատերիան» բառը. չակերտների մեջ նշված է անվան անվանումը, կատեգորիայի անվանումը: Նման անուններ են կոչվում չակերտների մեջանունները. Երբեմն բնական լեզվով լինում են դեպքեր, երբ անվան անվանումը հենց սկզբնական անունն է։ Օրինակ՝ «Սեղան» բառը բաղկացած է չորս տառից» նախադասության մեջ «սեղան» բառը հենց բառի անունն է։ Անունների այս օգտագործումը, երբ բառերը նշանակում են իրենց, կոչվում է ինքնավար.Արտահայտությունների ինքնավար օգտագործումն անընդունելի է գիտական ​​լեզուներում, քանի որ դա հանգեցնում է թյուրիմացությունների։

Արտահայտությունների ինքնավար օգտագործումը ցույց տալու համար օգտագործվում են շեղագիր կամ չակերտներ: Արտահայտությունների սովորական և ինքնավար օգտագործումը խառնելը հանգեցնում է տրամաբանական սխալների պատճառաբանմանը: Նման սխալի օրինակ է հետևյալ պատճառաբանությունը. «Շունը կրծում է ոսկորը»:

Սկզբունք փոխանակելիությունԵթե ​​բարդ անվանման մեջ այն մասը, որն ինքնին անուն է, փոխարինվում է նույն իմաստով մեկ այլ անունով, ապա բարդ անվան նման փոխարինման արդյունքում ստացված արժեքը պետք է լինի նույնը, ինչ սկզբնական բարդ անվան իմաստը: Օրինակ՝ «Արիստոտելը փիլիսոփայություն է սովորեցրել Ալեքսանդր Մակեդոնացուն» նախադասության մեջ «Արիստոտել» բառը կարելի է փոխարինել «սիլլոգիստիկայի ստեղծող» բառերով։

Ընդլայնվողկոչվում է համատեքստ՝ հարաբերական այն նշաններին, որոնց համարժեք փոխարինումը չի հանգեցնում համատեքստի իմաստի փոփոխության։ Այս նշանների օգտագործումը կոչվում է ընդլայնում:

Փոխարինելիության սկզբունքը պահպանելու և հականոմիաներից խուսափելու համար պետք է առանձնացնել անունների օգտագործման երկու եղանակ. Առաջինն այն է, որ անունը պարզապես նույնականացնում է առարկա(ներ)ը: Երկրորդն այն է, որ անունով նշանակված առարկաները դիտարկվում են որոշակի առումով:

Օրինակ՝ եթե երկու արտահայտություններ ունեն նույն նշանակությունը, ապա դրանցից մեկը կարող է փոխարինվել մյուսով, և այն նախադասությունը, որում կատարվում է փոխարինում, պահպանում է իր իրական իմաստը։ Այսպիսով, երկու արտահայտություններ՝ «Միխայիլ Յուրիևիչ Լերմոնտով» և «Թաման» պատմվածքի հեղինակը, նշանակում են նույն անձին, հետևաբար «Միխայիլ Յուրիևիչ Լերմոնտովը ծնվել է 1814 թվականին» նախադասության մեջ՝ առաջին արտահայտությունը («Միխայիլ Յուրիևիչ Լերմոնտով») կարելի է փոխարինել երկրորդը («Թաման» պատմվածքի հեղինակը»), առանց որևէ վնաս պատճառելու ամբողջ հայտարարության ճշմարտացիությանը. «Թաման» պատմվածքի հեղինակը ծնվել է 1814 թ.։

Այսպիսով, փոխանակելիության սկզբունքը ծառայում է տարբերակելու ընդարձակ և ինտենսիվ համատեքստերը:

Համատեքստը (բարդ նշանը), որում խախտվում է դրանում ընդգրկված նշաններից առնվազն մեկի փոխարինելիության սկզբունքը, այս նշանի նկատմամբ կոչվում է ինտենսիվ, այսինքն. կախված տվյալ նշանի ինտենսիվությունից (նշանակությունից).

Համատեքստը (բարդ նշանը), որի դեպքում նշանների համարժեք փոխարինումը չի հանգեցնում ենթատեքստի իմաստի փոփոխության, կոչվում է ընդարձակողական՝ կախված միայն նշանի ընդլայնումից (իմաստից):

Ընդլայնված համատեքստերի համար կարևոր է միայն արտահայտությունների օբյեկտիվ իմաստը (դրանց «ծավալը»), հետևաբար նույնականացվում են նույն իմաստով արտահայտությունները: Ինտենսիվ համատեքստում հաշվի է առնվում նաև արտահայտության իմաստը, ուստի արտահայտությունները նույն իմաստով փոխարինելը կարող է իրական նախադասությունը կեղծ դարձնել, եթե այդ արտահայտություններն ունեն տարբեր իմաստներ: Եթե ​​«Ուսանողը չգիտեր, որ Միխայիլ Յուրիևիչ Լերմոնտովը «Թաման» պատմվածքի հեղինակն է, «Թաման» պատմվածքի հեղինակ» արտահայտությունը փոխարինվում է «Միխայիլ Յուրիևիչ Լերմոնտով» արտահայտությամբ, որն ունի. նույն իմաստով, ապա արդյունքը կլինի ակնհայտ կեղծ նախադասություն. «Ուսանողը չգիտեր, որ Միխայիլ Յուրիևիչ Լերմոնտովը Միխայիլ Յուրիևիչ Լերմոնտովն է»:

Օրինակ՝ «Փարիզը Ֆրանսիայի մայրաքաղաքն է» արտահայտության մեջ «Փարիզ» և «Ֆրանսիայի մայրաքաղաք» անվանումներն օգտագործվում են ընդարձակորեն, քանի որ հաստատվում է միայն դրանց իմաստների նույնականությունը, և որևէ անվան փոխարինում համարժեքով: հանգեցնել համատեքստի իմաստի փոփոխության: «Փարիզը Ֆրանսիայի մայրաքաղաքն է, որի պատճառով այնտեղ է գտնվում Ֆրանսիայի կառավարությունը» նախադասության մեջ «Փարիզ» անվանումը օգտագործվում է միտումնավոր, քանի որ այս քաղաքի սեփականությունն է Ֆրանսիայի մայրաքաղաք լինելը, որը հիմնավորում է. այն բանի համար, որ դրանում է գտնվում իշխանությունը։ Եթե ​​«Ֆրանսիայի մայրաքաղաք» անվանումը փոխարինենք իր համարժեքով «քաղաք, որտեղ գտնվում է Էյֆելյան աշտարակը», ապա ճշմարիտ հայտարարությունը կվերածվի կեղծի, քանի որ Փարիզում Էյֆելյան աշտարակի առկայությունը չէ: պատճառն այն է, որ Ֆրանսիայի կառավարությունը գտնվում է այնտեղ, այսինքն. Ինչ վերաբերում է «Փարիզ» անվանմանը, համատեքստն ընդարձակ է, քանի որ այն պարզապես նշանակում է որոշակի քաղաք իր բոլոր բնութագրերով, և այս անվան ցանկացած փոխարինում համարժեքներով չի հանգեցնի հայտարարության իմաստի փոփոխության։

Այսպիսով, մի նշանի նկատմամբ համատեքստը կարող է լինել ինտենսիվ, իսկ մյուսի նկատմամբ՝ ընդարձակողական։ Համատեքստի բնութագրումը որպես ինտենսիվ կամ ընդարձակողական միշտ տրվում է կոնկրետ նշանի հետ կապված:

Բնական լեզու- լեզվաբանության և փիլիսոփայության մեջ՝ լեզու, որն օգտագործվում է մարդկային հաղորդակցության համար (ի տարբերություն պաշտոնական լեզուների և նշանային համակարգերի այլ տեսակների, որոնք նաև սեմիոտիկայի մեջ կոչվում են լեզուներ) և ոչ արհեստականորեն ստեղծված (ի տարբերություն արհեստական ​​լեզուների):

Բնական լեզվի բառապաշարը և քերականական կանոնները որոշվում են օգտագործման պրակտիկայի հիման վրա և միշտ չէ, որ պաշտոնապես գրանցվում են:

Բնական լեզվի առանձնահատկությունները

Բնական լեզուն՝ որպես նշանների համակարգ

Ներկայումս հետեւողականությունը համարվում է լեզվի ամենակարեւոր հատկանիշը։ Բնական լեզվի սեմիոտիկ էությունը կայանում է նրանում, որ համապատասխանություն հաստատելը իմաստների տիեզերքի և հնչյունների տիեզերքի միջև:

Ելնելով արտահայտման հարթության բնույթիցՄարդու լեզուն իր բանավոր ձևով պատկանում է լսողական նշանային համակարգերին, իսկ գրավոր ձևով` տեսողականին:

Ըստ ծագման տեսակիբնական լեզուն դասակարգվում է որպես մշակութային համակարգ, ուստի այն հակադրվում է ինչպես բնական, այնպես էլ արհեստական ​​նշանային համակարգերին: Մարդկային լեզուն՝ որպես նշանային համակարգ, բնութագրվում է ինչպես բնական, այնպես էլ արհեստական ​​նշանային համակարգերի հատկանիշների համակցությամբ։

Բնական լեզվի համակարգը վերաբերում է բազմամակարդակ համակարգեր, որովհետեւ բաղկացած է որակապես տարբեր տարրերից՝ հնչյուններ, մորֆեմներ, բառեր, նախադասություններ, որոնց փոխհարաբերությունները բարդ են և բազմակողմանի։

Ինչ վերաբերում է բնական լեզվի կառուցվածքային բարդությանը, լեզուն ամենաշատն է կոչվում նշանային համակարգերի համալիր.

Կառուցվածքային հիմքովնաև տարբերակել դետերմինիստականԵվ հավանականսեմիոտիկ համակարգեր. Բնական լեզուն պատկանում է հավանականական համակարգերին, որոնցում տարրերի դասավորությունը կոշտ չէ, բայց իր բնույթով հավանականական է։

Սեմալիստական ​​համակարգերը նույնպես բաժանվում են դինամիկ, շարժվող և ստատիկ, անշարժ. Դինամիկ համակարգերի տարրերը փոխում են իրենց դիրքը միմյանց նկատմամբ, մինչդեռ ստատիկ համակարգերում տարրերի վիճակը անշարժ է և կայուն: Բնական լեզուն դասակարգվում է որպես դինամիկ համակարգ, թեև այն պարունակում է նաև ստատիկ հատկանիշներ։

Նշանային համակարգերի մեկ այլ կառուցվածքային բնութագիրը նրանցն է ամբողջականություն. Ամբողջական համակարգը կարող է սահմանվել որպես համակարգ, որի նշանները ներկայացնում են տվյալ բազմության տարրերից որոշակի երկարության բոլոր տեսականորեն հնարավոր համակցությունները: Համապատասխանաբար, թերի համակարգը կարող է բնութագրվել որպես որոշակի աստիճանի ավելորդություն ունեցող համակարգ, որտեղ նշված տարրերի ոչ բոլոր հնարավոր համակցություններն են օգտագործվում նշաններ արտահայտելու համար։ Բնական լեզուն թերի համակարգ է՝ ավելորդության բարձր աստիճանով։

Նշանների համակարգերի միջև եղած տարբերությունները փոխելու ունակության մեջ թույլ են տալիս դրանք դասակարգել բաց և փակ համակարգեր. Բաց համակարգերը իրենց գործունեության գործընթացում կարող են ներառել նոր նշաններ և բնութագրվում են ավելի բարձր հարմարվողականությամբ, համեմատած փակ համակարգերի հետ, որոնք ունակ չեն փոփոխության: Փոփոխվելու ունակությունը բնորոշ է մարդու լեզվին:

Ըստ Վ.Վ.Նալիմովի, բնական լեզուն միջին դիրք է զբաղեցնում «փափուկ» և «կոշտ» համակարգերի միջև: Փափուկ համակարգերը ներառում են ոչ միանշանակ կոդավորում և ոչ միանշանակ մեկնաբանվող նշանային համակարգեր, օրինակ՝ երաժշտության լեզուն, մինչդեռ կոշտ համակարգերը ներառում են գիտական ​​նշանների լեզուն:

Լեզվի հիմնական գործառույթը - դատողությունների կառուցում, ակտիվ ռեակցիաների իմաստը որոշելու հնարավորություն, հասկացություններ կազմակերպելու, որոնք ներկայացնում են որոշ սիմետրիկ ձևեր, որոնք կազմակերպում են «հաղորդակիցների» հարաբերությունների տարածությունը. [աղբյուրը չի նշվում 1041 օր]

հաղորդակցական:

նշելով(փաստի չեզոք հայտարարության համար),

հարցաքննող(փաստի հարցման համար),

վերաքննիչ(գործողությունը խրախուսելու համար),

արտահայտիչ(արտահայտել բանախոսի տրամադրությունը և հույզերը),

կոնտակտների ստեղծում(Զրուցակիցների միջև կապ ստեղծելու և պահպանելու համար);

մետալեզու(լեզվական փաստերի մեկնաբանման համար);

գեղագիտական(գեղագիտական ​​ազդեցության համար);

Մարդկանց որոշակի խմբին պատկանելու ցուցիչի գործառույթ(ազգ, ազգություն, մասնագիտություն);

տեղեկատվական;

կրթական;

զգացմունքային.

Կառուցված լեզուներ- հատուկ լեզուներ, որոնք, ի տարբերություն բնականի, նախագծված են նպատակային. Արդեն կան հազարից ավելի նման լեզուներ, և անընդհատ ստեղծվում են ավելի ու ավելի շատ:

Դասակարգում

Առանձնացվում են արհեստական ​​լեզուների հետևյալ տեսակները.

Ծրագրավորման լեզուներ և համակարգչային լեզուներ- Լեզուներ համակարգչի միջոցով տեղեկատվության ավտոմատ մշակման համար:

Տեղեկատվական լեզուներ- լեզուները, որոնք օգտագործվում են տեղեկատվության մշակման տարբեր համակարգերում:

Գիտության պաշտոնական լեզուներ- լեզուներ, որոնք նախատեսված են մաթեմատիկայի, տրամաբանության, քիմիայի և այլ գիտությունների գիտական ​​փաստերի և տեսությունների խորհրդանշական գրանցման համար:

Գոյություն չունեցող ժողովուրդների լեզուներըստեղծվել է գեղարվեստական ​​կամ ժամանցային նպատակներով, օրինակ՝ Էլվիշերենը, որը հորինել է Ջ. Տոլկինը, Կլինգոն լեզուն, որը հորինել է Մարկ Օկրանդը գիտաֆանտաստիկ սերիալի համար «Աստղային ճանապարհ» (տես Գեղարվեստական ​​լեզուներ), Նավի լեզուն՝ ստեղծված «Ավատար» ֆիլմի համար:

Միջազգային օժանդակ լեզուներ- լեզուներ, որոնք ստեղծված են բնական լեզուների տարրերից և առաջարկվում են որպես ազգամիջյան հաղորդակցության օժանդակ միջոց.

Միջազգային հաղորդակցության նոր լեզվի ստեղծման գաղափարն առաջացել է 17-18-րդ դարերում՝ լատիներենի միջազգային դերի աստիճանական նվազման արդյունքում։ Սկզբում դրանք հիմնականում ռացիոնալ լեզվի նախագծեր էին, որոնք ազատված էին կենդանի լեզուների տրամաբանական սխալներից և հիմնված էին հասկացությունների տրամաբանական դասակարգման վրա: Հետագայում հայտնվում են կենդանի լեզուների մոդելների և նյութերի վրա հիմնված նախագծեր: Առաջին նման նախագիծը եղել է ունիվերսալգլոտը, որը հրատարակվել է 1868 թվականին Փարիզում Ժան Պիրոյի կողմից։ Պիրոյի նախագիծը, որը նախատեսում էր հետագա նախագծերի բազմաթիվ մանրամասներ, աննկատ մնաց հանրության կողմից:

Հաջորդ միջազգային լեզվական նախագիծը Volapük-ն էր, որը ստեղծվել է 1880 թվականին գերմանացի լեզվաբան Ի.Շլեյերի կողմից։ Դա բավականին մեծ աղմուկ բարձրացրեց հասարակության մեջ։

Ամենահայտնի արհեստական ​​լեզուն էսպերանտոն էր (Լ. Զամենհոֆ, 1887թ.)՝ միակ արհեստական ​​լեզուն, որը լայն տարածում գտավ և միավորեց միջազգային լեզվի բավականին շատ կողմնակիցների։

Ամենահայտնի արհեստական ​​լեզուներն են.

հիմնական անգլերեն

Էսպերանտո

ինտերլինգիա

Լատինական-կապույտ-flexione

արևմտյան

solresol

Կլինգոն լեզու

Էլվիական լեզուներ

Կան նաև լեզուներ, որոնք հատուկ մշակվել են այլմոլորակային հետախուզության հետ հաղորդակցվելու համար: Օրինակ - Linkos.

Ստեղծման նպատակով Արհեստական ​​լեզուները կարելի է բաժանել հետևյալ խմբերի:

Փիլիսոփայական և տրամաբանական լեզուներ- Լեզուներ, որոնք ունեն բառակազմության և շարահյուսության հստակ տրամաբանական կառուցվածք՝ Լոջբան, Տոկիպոնա, Իֆկուիլ, Իլակշ:

Աջակցող լեզուներ- նախատեսված է գործնական հաղորդակցության համար՝ Էսպերանտո, Ինտերլինգվա, Սլովիո, Սլովյանսկի:

Գեղարվեստական ​​կամ գեղագիտական ​​լեզուներ- ստեղծված ստեղծագործական և գեղագիտական ​​հաճույքի համար՝ Quenya:

Լեզուն ստեղծվել է նաև փորձեր կազմակերպելու համար, օրինակ՝ Sapir-Whorf վարկածը ստուգելու համար (որ լեզուն, որով մարդը խոսում է, սահմանափակում է գիտակցությունը, այն մղում որոշակի շրջանակի մեջ):

Իր կառուցվածքով Արհեստական ​​լեզվական նախագծերը կարելի է բաժանել հետևյալ խմբերի.

Ապրիորի լեզուներ- հիմնվելով հասկացությունների տրամաբանական կամ էմպիրիկ դասակարգումների վրա՝ լոգլան, լոջբան, ռո, սոլրեսոլ, իֆկուիլ, իլակշ։

A posteriori լեզուներ- լեզուներ, որոնք կառուցված են հիմնականում միջազգային բառապաշարի հիման վրա՝ Ինտերլինգվա, արևմտյան

Խառը լեզուներ- բառերը և բառակազմությունը մասամբ փոխառված են ոչ արհեստական ​​լեզուներից, մասամբ ստեղծվել են արհեստականորեն հորինված բառերի և բառակազմական տարրերի հիման վրա՝ վոլապուկ, իդո, էսպերանտո, նեո:

Արհեստական ​​լեզուներով խոսողների թիվը կարելի է գնահատել միայն մոտավորապես, քանի որ չկա խոսողների համակարգված գրառում:

Ըստ գործնական օգտագործման աստիճանի Արհեստական ​​լեզուները բաժանվում են նախագծերի, որոնք լայն տարածում են ստացել՝ իդո, ինտերլինգյան, էսպերանտո: Նման լեզուները, ինչպես և ազգայինները, կոչվում են «սոցիալականացված» արհեստական ​​լեզուների շարքում, դրանք համակցված են պլանային լեզուների տակ։ Միջանկյալ դիրք են զբաղեցնում արհեստական ​​լեզվական նախագծերը, որոնք ունեն որոշակի թվով կողմնակիցներ, օրինակ՝ Լոգլանը (և նրա հետնորդ Լոջբանը), Սլովիոն և այլն։ Արհեստական ​​լեզուներից շատերն ունեն մեկ խոսող՝ լեզվի հեղինակ (այս պատճառով ավելի ճիշտ է դրանք անվանել «լեզվաբանական նախագծեր», քան լեզուներ):

Հաղորդակցության նպատակների հիերարխիա

Լեզվի գործառույթներ

Հիմնական գործառույթները.

Ճանաչողական(ճանաչողական) գործառույթը բաղկացած է գիտելիքի կուտակումից, դրա դասավորությունից, համակարգումից:

ՀաղորդակցականԳործառույթը բանավոր հաղորդագրություն ուղարկողի և ստացողի միջև փոխգործակցության ապահովումն է:

Մասնավոր լեզվի առանձնահատկությունները

Կոնտակտային ձևավորում (ֆատիկ)

Ազդեցություններ (կամավոր)

Տեղեկանք- գործառույթ, որը կապված է մտքի առարկայի հետ, որի հետ փոխկապակցված է տվյալ լեզվական արտահայտությունը:

գնահատված

Զգացմունքային (էմոցիոնալ արտահայտիչ)

Վերալիցքավորվող- լեզվի հատկությունը կուտակելու, մարդկանց գիտելիքները կուտակելու համար: Հետագայում այս գիտելիքը ընկալվում է ժառանգների կողմից:

Մետալեզու

Էսթետիկ- Լեզվի կարողությունը լինել հետախուզման և նկարագրության միջոց հենց լեզվի առումով:

Ծիսականև այլն։

Կիրառման լայն շրջանակ. բնական լեզուն հայտնի է ողջ ազգային հանրությանը.

Մեծ թվով կանոնների առկայությունը, որոնցից մի քանիսը ձևակերպված են բացահայտ (քերականության կանոններ), մյուսները անուղղակիորեն (իմաստի և օգտագործման կանոններ);

Ճկունություն. բնական լեզուն կիրառելի է ցանկացած, ներառյալ նոր, իրավիճակներ նկարագրելու համար.

Բացություն - բնական լեզուն թույլ է տալիս խոսողին առաջացնել նոր նշաններ (բառեր), որոնք հասկանալի են զրուցակցին, ինչպես նաև օգտագործել առկա նշանները նոր իմաստներով.

Դինամիկ - բնական լեզուն արագորեն հարմարվում է մարդկանց միջև միջանձնային փոխգործակցության բազմազան կարիքներին:

Գիտության և տեխնիկայի զարգացման հետ կապված՝ ի հայտ են եկել պաշտոնական լեզուներ, որոնք օգտագործվում են մասնագետների կողմից իրենց մասնագիտական ​​գործունեության մեջ։ Ավելին, շատ պաշտոնական լեզուներ ունեն միջազգային կիրառություն:

Պաշտոնական լեզուն այն լեզու է, որտեղ նշանների նույն համակցությունները միշտ ունեն նույն նշանակությունը: Ֆորմալ լեզուները ներառում են մաթեմատիկական և քիմիական նշանների համակարգեր, երաժշտական ​​նշումներ, Մորզեի կոդը և շատ ուրիշներ: Պաշտոնական լեզուն համընդհանուր օգտագործվող տասնորդական թվային համակարգն է, որը թույլ է տալիս անվանել և գրել թվեր, ինչպես նաև կատարել թվաբանական գործողություններ դրանց վրա։ Պաշտոնական լեզուները ներառում են ծրագրավորման լեզուները, որոնց մասին մենք կսովորենք համակարգչային գիտության դասերին:

Պաշտոնական լեզուների առանձնահատկությունն այն է, որ դրանցում բոլոր կանոնները հստակորեն նշված են, ինչը ապահովում է այդ լեզուներով հաղորդագրությունների միանշանակ ձայնագրումը և ընկալումը:

Նույն տեղեկատվությունը կարող է արտահայտվել տարբեր ձևերով: Մարդը կարող է տեղեկատվություն ներկայացնել խորհրդանշական կամ փոխաբերական տեսքով (նկ. 1.3):

Տեղեկատվության այս կամ այն ​​ձևով ներկայացումն այլ կերպ կոչվում է կոդավորում:

Որոշ նշանների համակարգի միջոցով տեղեկատվության ներկայացումը դիսկրետ է (կազմված է անհատական ​​արժեքներից): Տեղեկատվության փոխաբերական ներկայացումը շարունակական է։

ԱՄԵՆԱԿԱՐԵՎՈՐԸ

Տեղեկատվությունը այլ անձին պահպանելու և փոխանցելու համար անձը գրանցում է այն՝ օգտագործելով նշաններ: Նշանը (նշանների հավաքածուն) այն օբյեկտի փոխարինողն է, որը թույլ է տալիս տեղեկատվության փոխանցողին առաջացնել օբյեկտի պատկերը տեղեկատվություն ստացողի մտքում:

Լեզուն նշանային համակարգ է, որն օգտագործվում է մարդու կողմից իր մտքերն արտահայտելու և այլ մարդկանց հետ շփվելու համար: Կան բնական և ֆորմալ լեզուներ։

Մարդը կարող է տեղեկատվություն ներկայացնել բնական, պաշտոնական լեզուներով և տարբեր փոխաբերական ձևերով։

Ցանկացած լեզվով կամ փոխաբերական ձևով տեղեկատվության ներկայացումը կոչվում է կոդավորում:

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Ի՞նչ է նշանը: Բերե՛ք մարդկանց հաղորդակցության մեջ օգտագործվող նշանների օրինակներ:

2. Ի՞նչ ընդհանրություններ ունեն ժայռապատկերը և խորհրդանիշը: Ո՞րն է նրանց միջև տարբերությունը:

Հ. Ի՞նչ է նշանային համակարգը: Փորձեք ռուսաց լեզուն նկարագրել որպես նշանային համակարգ: Նկարագրեք տասնորդական թվային համակարգը որպես նշանային համակարգ:

4. Գրի ո՞ր տեսակին է պատկանում (տառահնչյուն, վանկական, գաղափարագրական): գերմանացիներ; ֆրանսերեն; Իսպանացիե՞րը:

5. Ո՞ր լեզուներն են ներկայումս ամենատարածվածն աշխարհում: (Պատասխանը կարելի է գտնել հանրագիտարաններում կամ համացանցում):

բ. Ինչ տեսակի լեզուների (բնական կամ պաշտոնական) կարելի է դասակարգել ծովային դրոշի այբուբենը:

7. Համեմատե՛ք բնական և ֆորմալ լեզուները.

ա) ըստ կիրառման.

բ) լեզվական նշանների հետ գործելու կանոններով.

8. Ինչո՞ւ էին մարդկանց պետք պաշտոնական լեզուներ:

9. Ո՞ր դեպքերում կարող են ֆորմալ լեզուների նշաններ ներառվել բնական լեզվի տեքստերում: Որտեղ եք հանդիպել սրան:

Երկուական կոդավորում

Հիմնաբառեր:

Դիսկրետիզացիայի այբուբեն

Այբուբենի ուժը

Երկուական այբուբեն

Երկուական կոդավորում

Երկուական կոդի լայնությունը

1 . Զ. 1. Տեղեկատվության փոխակերպում շարունակականից

Ձևեր դեպի դիսկրետ

Իր խնդիրները լուծելու համար մարդը հաճախ ստիպված է լինում գոյություն ունեցող տեղեկատվությունը փոխակերպել մի ներկայացման ձևից մյուսը: Օրինակ՝ բարձրաձայն կարդալիս տեղեկատվությունը դիսկրետ (տեքստային) ձևից վերածվում է շարունակականի (ձայնի)։ Ռուսաց լեզվի դասին թելադրանքի ժամանակ, ընդհակառակը, տեղեկատվությունը շարունակական ձևից (ուսուցչի ձայնը) վերածվում է դիսկրետի (աշակերտների նշումներ):

Դիսկրետ տեսքով ներկայացված տեղեկատվությունը շատ ավելի հեշտ է փոխանցել, պահել կամ ինքնաբերաբար մշակել: Հետևաբար, համակարգչային տեխնոլոգիաներում մեծ ուշադրություն է դարձվում տեղեկատվության շարունակականից դիսկրետ ձևի փոխարկելու մեթոդներին:

Տեղեկատվության դիսկրետացումը տեղեկատվությունը շարունակական ներկայացման ձևից դիսկրետի վերածելու գործընթաց է,

Դիտարկենք տեղեկատվության նմուշառման գործընթացի էությունը՝ օգտագործելով օրինակ:

Օդերեւութաբանական կայաններն ունեն մթնոլորտային ճնշման շարունակական գրանցման ձայնագրող սարքեր։ Նրանց աշխատանքի արդյունքը կորեր են, որոնք ցույց են տալիս, թե ինչպես է ճնշումը փոխվել երկար ժամանակաշրջանների ընթացքում (բարոգրամներ): Այս կորերից մեկը, որը գծվել է գործիքի կողմից յոթ ժամ դիտարկման ընթացքում, ներկայացված է Նկ. 1.4.

Ստացված տեղեկատվության հիման վրա կարող եք կառուցել աղյուսակ, որտեղ մուտքագրվելու են չափումների սկզբում և դիտման յուրաքանչյուր ժամվա վերջում գործիքի ցուցումները (նկ. 1.5):

Բրինձ. 1.5. Աղյուսակ, որը կառուցված է բարոգրամի միջոցով

Ստացված աղյուսակը լիովին ամբողջական պատկերացում չի տալիս, թե ինչպես է ճնշումը փոխվել դիտարկման ժամանակաշրջանում. օրինակ, ճնշման ամենաբարձր արժեքը, որը տեղի է ունեցել դիտարկման չորրորդ ժամվա ընթացքում, նշված չէ: Բայց եթե յուրաքանչյուր կես ժամը կամ 15 րոպեն մեկ աղյուսակավորեք ճնշման արժեքները, նոր աղյուսակը ավելի ամբողջական պատկերացում կտա, թե ինչպես է փոխվել ճնշումը:

Այսպիսով, մենք շարունակական ձևով ներկայացված տեղեկատվությունը (բարոգրամ, կոր) վերածեցինք դիսկրետ ձևի (աղյուսակ)՝ որոշակի ճշգրտության կորստով:

Ապագայում դուք կծանոթանաք աուդիո և գրաֆիկական տեղեկատվությունը դիսկրետ ներկայացնելու եղանակներին:

Երկուական կոդավորում

Ընդհանուր առմամբ, տեղեկատվությունը դիսկրետ ձևով ներկայացնելու համար այն պետք է արտահայտվի որևէ բնական կամ պաշտոնական լեզվով սիմվոլների միջոցով: Նման հազարավոր լեզուներ կան։ Յուրաքանչյուր լեզու ունի իր այբուբենը:

Այբուբենը միմյանցից տարբերվող նշանների (նշանների) հավաքածու է, որն օգտագործվում է տեղեկատվություն ներկայացնելու համար: Այբուբենի ուժը նրանում ներառված նշանների (նշանների) քանակն է։

Բրինձ. 1.7. Կամայական այբուբենի նիշը երկուական կոդի վերածելու սխեմա

Եթե ​​բնօրինակ այբուբենի կարդինալությունը երկուսից մեծ է, ապա այս այբուբենի խորհրդանիշը կոդավորելու համար ձեզ հարկավոր է ոչ թե մեկ, այլ մի քանի երկուական նշան: Այլ կերպ ասած, բնօրինակ այբուբենի յուրաքանչյուր նիշի սերիական համարը կապված կլինի մի քանի երկուական նիշերի շղթայի (հաջորդականության) հետ:

Երկուսից մեծ հզորությամբ այբուբենի նիշերի երկուական կոդավորման կանոնը ներկայացված է Նկ. 1.8.

Լ Լ ԼԼ

Երեք երկուական նշանների շղթաներ ստացվում են՝ ավելացնելով երկնիշ երկուական կոդեր աջ կողմում O կամ 1 նշանով: Արդյունքում կան 8 եռանիշ երկուական կոդերի համակցություններ՝ երկու անգամ ավելի շատ, քան երկնիշը.

Համապատասխանաբար, քառանիշ երկուական կոդը թույլ է տալիս ստանալ 16 կոդերի համակցություն, հնգանիշը՝ 32, Նա (UTIZNACHNYY - 64 և այլն):

Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ 2 = 2 1, 4 2 2, 8 = 23, 16 = 24, 32 = 25 և այլն: դ.

Եթե ​​կոդերի համակցությունների թիվը նշանակվում է N տառով, իսկ երկուական կոդի բիթային խորությունը՝ i տառով, ապա նույնացված օրինաչափությունը ընդհանուր ձևով կգրվի հետևյալ կերպ.

Առաջադրանք. Մուլտի ցեղի առաջնորդը հանձնարարեց իր նախարարին մշակել երկուական կոդ և թարգմանել բոլոր կարևոր տեղեկությունները դրանում: Երկուական կոդի ի՞նչ խորություն կպահանջվի, եթե Multi ցեղի կողմից օգտագործվող այբուբենը պարունակում է 16 նիշ: Գրեք բոլոր կոդերի համակցությունները:

Լուծում. Քանի որ Մուլտի ցեղային այբուբենը բաղկացած է 16 նիշից, նրանց անհրաժեշտ է 16 կոդային համակցություն։ Այստեղից

Չորս O-ի և 1-ի բոլոր կոդերի համակցությունները գրելու համար մենք կօգտագործենք նկ. 1.8: 0000, 0001, 0010, 0011, 0100, 0101,

http://school-collection.eduxu/ կայքում տեղակայված է «Թվային կշեռքներ» վիրտուալ լաբորատորիան: Նրա օգնությամբ դուք կարող եք ինքնուրույն բացահայտել տարբերության մեթոդը՝ ամբողջ դե-ի երկուական կոդը ստանալու եղանակներից մեկը։

Լեզու— նշանների համակարգ, որոնք ունեն նշանակություն:Լեզուն մարդու և մարդու գիտակցության գոյության և հաղորդակցության միջոց է։ Առաջին հերթին պետք է դա հասկանալ գիտակցությունը անքակտելիորեն կապված է լեզվի հետորպես որոշակի նշանային համակարգ։ Նշան- նյութական առարկա (երևույթ, իրադարձություն), որը հանդես է գալիս որպես մեկ այլ օբյեկտի ներկայացուցիչ և, հետևաբար, վերարտադրում է նրա հատկությունները:

Տարբերում են լեզվական նշաններ (որոշակի նշանային համակարգի մաս) և ոչ լեզվական նշաններ (ներառյալ պատճենները, նշանները, ախտանիշները)։ Նշանային համակարգեր կարելի է համարել կերպարվեստի «լեզուները», թատրոնը, կինոն, պարը, երաժշտությունը և այլն։ Նշանների համակարգերը առաջացել և զարգանում են որպես նյութական ձև, որում իրականացվում է գիտակցությունն ու մտածողությունը:

Նախնական նշանային համակարգը սովորական խոսակցական, բնական լեզուն է։ Լեզվով, որ տարբերում են ելույթ -լեզուն գործողության մեջ, հաղորդակցության իրավիճակում, առաջին հերթին բանավոր, երկրորդը գրավոր:

Մտածողությունը (գիտակցությունը) և լեզուն անքակտելիորեն կապված են, բայց ոչ նույնական: Նրանց տարբերությունն այն է, որ միտքը օբյեկտիվ իրականության արտացոլումն է, մինչդեռ խոսքը համախմբման, մտքերի արտահայտման միջոց է և միևնույն ժամանակ մտքերը այլ մարդկանց փոխանցելու միջոց։

Լեզուն ծառայում է որպես մարդկանց փոխըմբռնման, ինչպես նաև իրականության և իր մասին անձի գիտակցման պայման: Լեզվական ձևով մտքերի մարմնավորումը հեշտացնելու միջոցները խոսքի տարբեր տեսակներն են՝ բանավոր, գրավոր, ներքին («մտածիր ինքդ քեզ»): Խոսքը հաղորդակցման համար լեզուն օգտագործելու գործընթացն է:

Խոսքորպես լեզվի միավոր ունի երկու կողմ՝ արտաքին, հնչյունային (հնչյունական) և ներքին, իմաստային (իմաստային)։ Երկուսն էլ երկարաժամկետ սոցիալ-պատմական զարգացման արդյունք են։ Այս կողմերի միասնությունը ստեղծում է մի բառ, որում միաձուլվում են նշանի և իմաստի գործառույթները։

Այսպիսով, գիտակցությունն ու լեզուն մեկ են։ Այս միասնության մեջ որոշիչ կողմը գիտակցությունն է, մտածողությունը։ Գիտակցությունն արտացոլում է իրականությունը, իսկ լեզուն նշանակում և արտահայտում է այն: Լեզուն գիտակցության գոյության միջոց է։

Բնական (բանավոր, լսողական)— սովորական մարդկային լեզու. Արհեստականը նշանների և նշանների լեզուն է:Առաջինը ինքնաբերաբար առաջանում է որոշակի սոցիալական խմբի անդամների շփման գործընթացում: Երկրորդը ստեղծվում է մարդկանց կողմից ինչ-որ հատուկ նպատակով (մաթեմատիկայի լեզուներ, տրամաբանություն, ծածկագրեր և այլն): Բնական լեզուների բնորոշ հատկանիշը բառերի բազմիմաստությունն է, իսկ արհեստականները միանշանակ են և ճշգրիտ։ Եկեք մանրամասն նայենք այս լեզուներին:

Բնական լեզուներկայացնում է ամենահարուստ զարգացող ինտեգրալ համակարգը: Նրա տարրական միավորը՝ լեզվի «ատոմը», բառն է, որը ծառայում է առարկաներ, անձեր, գործընթացներ, հատկություններ և այլն անվանելու համար։ Իր ստեղծման օրվանից բնական լեզուն շարունակաբար փոխվել է, դա պայմանավորված էր մշակույթների փոխազդեցությամբ, գիտական ​​և տեխնոլոգիական առաջընթացով և այլն: Որոշ բառեր ժամանակի ընթացքում կորցնում են իրենց նշանակությունը («phlogiston», «caloric»), մյուսները ձեռք են բերում նոր իմաստներ («արբանյակ» որպես տիեզերանավ):

Բնական լեզուն կարծես ապրում է իր կյանքով: Այն ներառում է բազմաթիվ նրբերանգներ և առանձնահատկություններ, ինչը դժվարացնում է գաղափարը (հատկապես գիտական) բառերով ճշգրիտ արտահայտելը։ Դրան չի օգնում բնական լեզվում բազմաթիվ փոխաբերական արտահայտությունների, արխաիզմների, փոխառված բառերի, հիպերբոլների, բառակապակցությունների, փոխաբերությունների և այլնի առկայությունը: Բացի այդ, բնական լեզուն հարուստ է բացականչություններով և միջադասներով, որոնց իմաստը դժվար է փոխանցել կոնտեքստից դուրս։

Կառուցված լեզուներ -Մարդկանց կողմից ստեղծված նշանների համակարգերը սահմանափակ տարածքներում օգտագործելու համար, որտեղ անհրաժեշտ և բավարար են ճշգրտությունը, խստությունը, միանշանակությունը, հակիրճությունը և արտահայտման պարզությունը: Սա հատկապես ճիշտ է գիտական ​​նպատակների համար:

Կան մասնագիտացված և ոչ մասնագիտացված լեզուներ։Վերջիններս նախատեսված են հիմնականում միջազգային հաղորդակցության համար։ Դրանցից ամենատարածվածը էսպերանտո է։ Մասնագիտացված արհեստական ​​լեզուները ներառում են գիտության տարբեր ոլորտների (մաթեմատիկա, ֆիզիկա, քիմիա, տրամաբանություն, լեզվաբանություն և այլն) պաշտոնական խորհրդանիշային համակարգեր, ինչպես նաև արագ զարգացող համակարգչային լեզու, որն ավելի ու ավելի է մոդելավորում բնականը: Արհեստական ​​լեզուները լրացնում են բնական լեզուներին և գոյություն ունեն միայն դրանց հիման վրա: