Öğretmenler için psikoterapötik benzetmeler.

Cesaretli olun - deneyin.

Bir gün kral, hangisinin krallığında önemli bir hükümet görevini işgal edebileceğini öğrenmek için tüm saray mensuplarını teste tabi tutmaya karar verdi. Güçlü ve bilge adamlardan oluşan bir kalabalık etrafını sarmıştı. Kral onlara şöyle seslendi: "Ah, tebaalarım, sizin için zor bir görevim var ve bunu kimin çözebileceğini bilmek istiyorum." Orada bulunanları devasa bir kapı kilidine götürdü. “Bu benim krallığımdaki en büyük ve en karmaşık kale. Hanginiz bunu açabilir? Bazı saray mensupları sadece olumsuz anlamda başlarını salladılar. Bilge adam olarak kabul edilen diğerleri kilide bakmaya başladılar, ancak kısa süre sonra onu açamayacaklarını itiraf ettiler. Bilge olanlar başarısız olduğundan, saray mensuplarının geri kalanının da bu görevin kendi güçlerini aştığını, kendileri için çok zor olduğunu kabul etmekten başka seçeneği yoktu.

Kaleye yalnızca bir vezir yaklaştı. Dikkatlice incelemeye ve hissetmeye başladı, sonra çeşitli şekillerde hareket ettirmeyi denedi ve sonunda tek bir hamleyle çekti. Ah, mucize, kilit açıldı! Oradaydı ama tam olarak kilitlenmemişti. Sadece neler olup bittiğini anlamaya çalışmanız ve cesurca hareket etmeniz gerekiyordu.

Sonra kral şunu duyurdu: "Sarayda bir yer alacaksınız, çünkü gördüklerinize ve duyduklarınıza güvenmiyorsunuz, kendi gücünüze güveniyorsunuz ve denemekten korkmuyorsunuz."

Yaşam senfonisi.

Hayat bir senfoni gibidir ve her birimiz bu güzel müzik parçasında kendi eşsiz rolümüzü çalan bir enstrümanız. Hiçbir enstrüman bir başkası için yazılmış bir melodiyi çalamaz. Uyum sağlamak için her biri önemlidir ve gereklidir.

Eğer biz. Enstrümanlar olarak melodimizi diğer enstrümanlarla uyum içinde çalmıyoruz ve bu nedenle uyumsuzluk yaratıp Dünya Senfonisinin ahenkli icrasına müdahale ediyoruz. Bir enstrüman çalması gereken notaları kaybederse ve neyi çalması gerektiğini unutursa, muhtemelen başkalarıyla birlikte çalacaktır. Ancak bu oyun artık onun eşsiz oyunu olmayacak. Başkaları için yazılmış parçaları seslendirerek gerçek mutluluğu ve neşeyi bulamayacaktır. Bir enstrümanın akordu bozuksa hiçbir parçayı ahenkli bir şekilde çalamaz. Enstrümanı her gün ayarlamanız ve üzerinize düşeni çalmanız gerekiyor. Partinizi biliyor musunuz? yerine getiriyor musun? Sahte mi davranıyorsun?

Kuş dalda.

Bir gün yorgun bir kuş dinlenmek için bir dalın üstüne oturmuş. Güvenliğinin ve önündeki manzaranın tadını çıkardı. Diğer kuşlarla şarkı söyleyip oynadı. Ancak bu dala, ayaklarının altındaki güvenilir desteğe ve güvenliğe alışmaya zaman bulamadan, kuvvetli bir rüzgar esti ve dalı öyle bir kuvvetle bir yandan diğer yana sallamaya başladı, sanki kırılacakmış gibi görünüyordu. Ancak kuş hiç endişelenmiyordu çünkü iki önemli gerçeği biliyordu. Birincisi, dal olmasa bile havalanabilecek, iki kanadı onun güvenliğini sağlayacak. İkincisi, çevresinde geçici barınak bulabileceği birçok dal var.

Tarih - ayrılık sözleri.

Bir Pers hikayesi, sonsuz gibi görünen bir yolda büyük zorluklarla yürüyen bir gezginden bahseder. Her türlü nesneyle kaplıydı. Sırtında ağır bir kum torbası asılıydı, gövdesine kalın bir su tulumu sarılmıştı ve elinde bir taş taşıyordu. Boynunda eski, yıpranmış bir ipe bağlı eski bir değirmen taşı asılıydı. Ağır yükleri tozlu yolda sürüklediği paslı zincirler bacaklarına dolanmıştı. Kafasının üzerinde dengede dururken elinde yarı çürümüş bir balkabağı tutuyordu. İnleyerek adım adım ilerledi, zincirlerini tıngırdattı, acı kaderinden yakındı ve acı veren yorgunluktan şikayet etti.

Öğle vaktinin kavurucu sıcağında bir köylüyle karşılaştı. “Ah, yorgun gezgin, neden kendini bu kaya parçalarına kaptırdın?” - O sordu. Gezgin, "Bu gerçekten çok aptalca, ama şu ana kadar onları fark etmedim." Bunu söyledikten sonra taşları uzağa attı ve hemen rahatladı. Kısa süre sonra başka bir köylüyle tanıştı: "Söyle bana yorgun gezgin, neden kafanda çürük bir balkabağı varken acı çekiyorsun ve bu kadar ağır demir ağırlıkları arkanda bir zincirle sürüklüyorsun?" - O sordu. "Buna dikkatimi çekmene çok sevindim, bununla kendimi rahatsız ettiğimi bilmiyordum." Zincirlerini atarak balkabağını yol kenarındaki bir hendeğe attı, böylece balkabağını parçaladı. Ve yine bir rahatlama hissettim. Tarladan dönen köylü şaşkınlıkla gezgine baktı: “Ey yorgun gezgin, neden arkanda çuvallarda kum taşıyorsun, bak uzakta bu kadar kum varken. Ve neden bu kadar büyük bir su tulumuna ihtiyacınız var, çünkü yanınızda yolculuğunuzda size eşlik etmeye devam edecek temiz bir nehir akıyor! “Teşekkür ederim nazik adam, yolda yanımda ne taşıdığımı ancak şimdi fark ettim.” Bu sözlerle gezgin su tulumunu açtı ve kumun üzerine çürük su döküldü. Düşüncelere dalmış, ayağa kalktı ve yükselen güneşe baktı, güneşin son ışınları ona aydınlanma gönderdi: Aniden boynunda ağır bir değirmen taşı gördü ve bu yüzden kambur yürüdüğünü fark etti. Gezgin değirmen taşını çözüp elinden geldiğince nehre attı. Kendisine yük olan yüklerden kurtularak yoluna devam etti.

Ağır Bir Yükün Hikayesi

Bir gezginin başına talihsizliğin geldiği yerden bir tür hatıra alma alışkanlığı vardı. Yolculuğu uzun sürdü ve içinde tüm hediyelik eşyaları taşıdığı çanta giderek ağırlaştı ve omuzlarındaki ağrı giderek dayanılmaz hale geldi. Bir gün bir yol ayrımında gezgin oyuncularla tanıştı. Gezgine çantasının neden bu kadar ağır olduğunu sordular. Çantadan bir hatıra çıkardı ve onunla ilgili hikayeyi anlattı. Oyuncular ilham aldı ve hikayeyi hemen dramatik bir şekilde sundular. Kısa süre sonra gezginin kendisi de gösteriye dahil oldu ve hayatının dramında kendini oynadı.

Hatıralık eşyaların her biriyle ilgili tüm performanslar sergilendiğinde, gezici oyuncular, gezginin yol boyunca karşılaştığı zorluklara karşı onlardan bir anıt yapmayı önerdiler. Anıt çok geçmeden hazırdı ve gezgin onu özgürlüğünün sembolü olarak buraya bırakabileceğini fark etti.

Oyunculara teşekkür eden gezgin, omuzlarından büyük bir yük attığı için kendi içinde özel bir ışık hissederek yoluna devam etti.

benzetme

Hedef : benzetmenin içeriğini bir kişinin iç “ben” ine (aynanın işlevi) yaklaştırmak.

Bir gün ormanda bir adam kayboldu ve her seferinde onu ormandan çıkaracaklarını umarak birkaç yol takip etmesine rağmen, hepsi onu başladığı yere geri götürdü.

Hala denenebilecek birkaç yol vardı ve yorgun ve aç olan adam şimdi hangi yolu seçeceğini düşünmek için oturdu. Kararını düşünürken bir başkasının kendisine doğru geldiğini gördü.

gezgin Ona bağırdı: “Bana yardım edebilir misin? Kayboldum." rahatlayarak içini çekti: "Ben de kayboldum." Başlarına gelenleri birbirlerine anlattıklarında, zaten pek çok yoldan geçmiş olduklarını anladılar. Birinin daha önce girmiş olduğu yanlış yollardan kaçınmak için birbirlerine yardım edebilirlerdi. Kısa süre sonra maceralarına güldüler ve yorgunluğu ve açlığı unutarak birlikte ormanda yürüdüler.

Hayat bir orman gibidir; bazen kayboluruz ve ne yapacağımızı bilemiyoruz. Ancak endişelerimizi ve deneyimlerimizi paylaşırsak hayat yolculuğumuz o kadar da kötü olmayacak ve daha iyi yollar bulabileceğiz.

Denemekten korkmayan çobanın benzetmesi

Bir halifenin veziri öldü. Daha sonra halife, boş pozisyon için başvuranlar arasında bir yarışma düzenlemeye karar verdi. Saray bahçesindeki taş kapıyı açabilecek kişinin vezir olacağını duyurdu.

Birçoğu bu kapıya geldi, ancak onu görür görmez onunla herhangi bir şey yapma arzusunu yitirdiler. Sonuçta kapı kocaman bir kilitle kilitlenmişti ve ayrıca o kadar ağırdı ki sanki kelimenin tam anlamıyla yere doğru büyümüş gibiydi. Açmak tamamen imkansızdı. Bahçenin önünden bir çoban geçti. Bir grup adamın gürültülü bir şekilde bir şeyler tartıştığını gören çoban, burada neler olduğunu öğrenmeye karar verdi. Ona bunu açıkladılar.

Ve halife, denemekten korkmadığı için çoban vezirini atadı.

Aşk hakkında benzetme

Bir zamanlar Dünya üzerinde tüm manevi değerlerin yaşadığı bir ada varmış. Ancak bir gün adanın nasıl sular altında kalmaya başladığını fark ettiler. Değerli eşyaların tümü gemilerine binerek yola çıktı. Adada sadece Aşk kaldı. Son dakikaya kadar beklemiş ama bekleyecek bir şey kalmayınca o da adadan uzaklaşmak istemiş.

Daha sonra Wealth'i aradı ve gemide ona katılmak istedi, ancak Wealth cevap verdi: "Gemimde bir sürü mücevher ve altın var, burada sana yer yok." Hüzün gemisi geçerken, ona gelmek istedi ama o ona cevap verdi:

Üzgünüm aşkım, yalnız kalmaya ihtiyacım olduğu için çok üzgünüm.

Daha sonra Aşk, Gurur gemisini görüp ondan yardım istedi ancak Aşk'ın gemisindeki uyumu bozacağını söyledi.

Joy yakınlarda yüzüyordu ama eğlenmekle o kadar meşguldü ki Aşk'ın çağrılarını bile duymadı.

Sonra Aşk tamamen umutsuzluğa kapıldı. Ama aniden arkalardan bir ses duydu:

Hadi gidelim Aşkım, seni de yanımda götüreceğim.

Aşk arkasına döndüğünde yaşlı adamı gördü. Onu karaya çıkardı ve yaşlı adam yelken açtığında Love onun adını sormayı unuttuğunu fark etti. Sonra Bilgi'ye döndü:

Söylesene Bilgi, beni kim kurtardı? Bu yaşlı adam kimdi?

Bilgi Aşk'a baktı:

Zamandı.

Zaman? - Lyubov'a sordu. - Peki neden beni kurtardı?

Bilgi bir kez daha Aşk'a baktı, sonra yaşlı adamın yelken açtığı mesafeye:

Çünkü Sevginin hayatta ne kadar önemli olduğunu yalnızca Zaman bilir.

"DÜNYA NASIL DEĞİŞTİRİLİR"

Sufi Bayazid kendisi hakkında şunları söyledi:

"Gençken bir devrimciydim. Dua ederken Tanrı'dan tek bir şey diledim:

"Tanrım, bana bu dünyayı değiştirecek gücü ver."

Yarım asır yaşadıktan sonra, bunca zaman boyunca tek bir ruhu bile değiştiremediğimi fark ettim. Ben de duamı değiştirdim: "Rabbim, bana en azından yakınımdaki insanları, ailemi ve dostlarımı değiştirme fırsatını ver, bu bana yeter."

Artık günlerim sayılıyken şöyle dua ediyorum: "Tanrım, bana kendimi değiştirme gücü ver."

Eğer başından beri böyle dua etseydim ömrümü boşa harcamazdım.

İşte okul, öğretmenler ve öğretimle ilgili bazı güzel benzetmeler.
Bu benzetmeler sadece 1 Eylül'deki konuşmalar için değil, günlük konuşmalar için de uygundur. Sevgili okuyucu, okul, öğretmenler, eğitim ve öğretim konusunda bir yorum bırakırsanız veya başka benzetmeler önerirseniz çok iyi olur.
Saygılarımla Bolsunov Oleg.

İYİ BİR OKUL NASIL BULUNUR?

Okulla ilgili benzetme

Ebeveynler oğulları için en iyi okulu nasıl bulacaklarını bilmiyorlardı. Ve ailenin en büyüğüne bunu yapması talimatını verdiler.

Dede bir okul görünce bahçeye çıkar ve öğrencilerle konuşmak için mola beklerdi.

Eski moda kıyafetli yaşlı bir adam gören çocuklar onun etrafında zıplamaya ve suratlar yapmaya başladı.

Ne kadar komik bir yaşlı adam” diye bağırdı bazıları.

Diğerleri, "Hey, küçük şişko," diye bağırdılar.

Okulda, kendilerine dersleri ve öğretmenleri hakkında sorular sormaya çalışan yaşlı adama aldırış etmeden koşup eğlenen başka çocuklar da vardı.

Büyükbaba sessizce döndü ve gitti.

Sonunda küçük bir okulun avlusuna girdi ve bitkin bir şekilde çitlere yaslandı. Zil çaldı ve çocuklar bahçeye çıktı.

Merhaba dede! Belki sana biraz su getirmeliyim? - bir taraftan sesler duyuldu.

Bahçemizde bankımız var, oturup dinlenmek ister misiniz? - diğerinden önerildi.

Belki de öğretmeni aramalısın? - diğer çocuklara sordu ve başını salladığını görünce öğretmeni almak için okula koştu.

Öğretmen okuldan çıktığında dedesi onu selamladı ve şöyle dedi:

Sonunda torunum için en iyi okulu buldum.

Yanılıyorsun büyükbaba, okulumuz en iyisi değil. Küçük ve sıkışık.

Akşam çocuğun annesi dedesine sordu:

Baba, okul seçerken hata yapmadığına emin misin? Neden en iyi okulu bulduğunuzu düşünüyorsunuz?

Öğretmenler öğrenciler tarafından tanınır” diye yanıtladı büyükbaba.

Aynı “En İyi Okul Hakkında” benzetmesini sunumun biraz farklı bir versiyonunda videoda izleyin. Bu benzetme, Barko Topluluk Önünde Konuşma Okulu'ndaki bir derste Ekaterina tarafından anlatılmıştı.

• Ve bize abone olun Youtube kanalı. Orada çok ilginç videolar var.

KAĞIT VE SİYAH NOKTA

benzetme

Öğretmen öğrencilerini çağırdı ve onlara bir parça beyaz kağıt gösterdi.

-Burada ne görüyorsunuz? – Öğretmene sordu.

"Nokta" diye yanıtladı biri.

Diğer tüm öğrenciler de noktayı gördüklerinin bir işareti olarak başlarını salladılar.

Öğretmen "Daha yakından bakın" dedi.
Başka bir öğrenci “Burada siyah bir nokta var” dedi.
- HAYIR! - üçüncü öğrenci itiraz etti, - burada küçük siyah bir nokta var. Sağ?

Diğer tüm öğrenciler de onaylayarak başlarını salladılar ve ne diyeceğini bekleyerek Öğretmen'e baktılar:

- Ne yazık ki tüm öğrencilerim sadece küçük siyah bir nokta gördü ve kimse temiz beyaz bir çarşafı fark etmedi...

"Yani hâlâ sana öğretecek bir şeyim var."

Sevgili okuyucu! Lütfen Google reklamına tıklayın. Çok gerekli! Bu sizin en iyi sitemize TEŞEKKÜR EDERİZ. Teşekkür ederim!

SÜKUNET ALTINDIR

benzetme

Öğrenci, çarşıda duyduğu dedikoduyu Öğretmen'e anlatmak istedi.

"Bekle," yaşlı onu durdurdu. - Sizce bu dedikodu doğru mu?- Bilmiyorum. Belki de doğrudur. Ya da belki değil.

Sonra Öğretmen sordu:

-Kimseye faydası olacak mı?
- Emin değil. Bunun ne gibi bir faydası olabilir?
- O komik?
- Biraz komik. Ancak bazı nedenlerden dolayı mutlu değil.
- Hadi bakalım. O halde neden onu dinlemeliyim? Sessiz kalsan iyi olur.

Öğrenci bir an düşündü ve şöyle dedi:

- Haklısınız öğretmenim. Muhtemelen onu dinlemene gerek yok. Ve kimsenin bunu dinlemesine gerek yok.

ÖĞRETMEN VE SAVAŞÇI. CEHENNEM VE CENNET KAPILARI

benzetme

Bir savaşçı Bilge'ye geldi ve şöyle dedi:

- Dinleyin öğretmenim! Artık genç değilim, savaşlarda çok zaman geçirdim ve yarın her an ölümün beni yakalayacağını biliyorum. Hayatımdaki seçimlerimde hata yapmaktan nasıl kaçınabileceğimi söyle bana? Söyle bana Öğretmenim, cehennemin kapıları nasıl açılıyor ve cennetin kapıları nasıl açılıyor?

Yaşlı adam savaşçıya baktı, gözlerini kıstı ve sonra güldü:

-Savaşçı mısın? HAYIR! Sen bir köpeğin kuyruğusun!

Savaşçı gözleri öfkeyle parladı. Kılıcını çıkardı ve öğretmene saldırdı.

Ama bilge korkmuyordu. Sakin bir tavırla şöyle dedi:

- Cehennemin kapıları böyle açılıyor savaşçı!

Savaşçı aptalca bir şey yaptığını fark etti. Kılıcını kınına koydu ve özür dilemeye başladı:

- Kusura bakmayın Hocam heyecanlandım, hikmetinizi hemen anlamadım.
Bilge, "Ve cennetin kapıları böyle açılıyor" dedi.

HERKESİN KENDİ YOLU VARDIR

benzetme

Artık genç olmayan bir adam öğretmenden kendisini öğrencisi olarak almasını istedi.

Bunun üzerine öğretmen şu cevabı verdi:

- Benimle diğer öğrencilerle birlikte çalışabilirsiniz. Ama sadece şu şartla: Beni taklit etmeyin ve takipçim olmayın.

Adam bunu düşündü ve sordu:

-O halde kimi takip etmeliyim?

- Kimse için. Birini takip ettiğinizde gerçek Yolunuzdan saparsınız.

- Peki ya diğer öğrencileriniz?

- Onlar hala gençler ve sadece Yollarını arıyorlar. Gençlikte birini taklit etmek, birini takip etmek daha iyidir. Ama onlar yetişkin olacaklar ve beni kendi yönlerinde bırakacaklar, beni hatırlayacaklar ama taklit etmeyecekler. Ve artık genç değilsin. Beni taklit etmen için artık çok geç.

EĞİTİM ÇİVİSİ

benzetme

Tüccar uzun bir gezintiden sonra evine döndü.

Üzülerek oğlunun tamamen kontrolden çıktığını fark etti. Genç adam annesini hiç dinlemedi. Kötü bir dil kullanıldı. Komşularına karşı kaba davrandı. Çeşitli suçlar işledi. Ve hiç tepki vermedi yorumlar için dışarıdan.

Ne yapmalıyım?

Baba şiddet içeren önlemlere başvurmak istemedi. Neden! Bu onun oğlu!

Tüccar büyük bir tahta direk aldı. Ve onu bahçenin en görünür yerine kazdı. Ve her kötülüğün ardından oğlu bu sütuna büyük bir çivi çaktı.

Zaman geçti.

Her gün sütunda daha fazla çivi belirdi.

Genç adam ilk başta bu sütunu fark etmemiş gibi davrandı.

Ama sonra çok utandı. Ve oğul davranışını izlemeye başladı. Daha kibar hale geldi. Daha kibar hale geldi.

Baba çok mutluydu. Ve artık her iyilik karşılığında bir çiviyi sökmeye başladı.

Giderek daha az çivi vardı. Ve genç adam daha arkadaş canlısı, daha kibar hale geldi. Her türlü ev işini memnuniyetle üstlendi. Anne, oğlu için sevinçten parlamaya başladı.

Ve sonra ciddi an geldi: baba penseyi aldı ve sütundaki son çiviyi çıkardı.

Ancak bu oğlum üzerinde tamamen beklenmedik bir izlenim bıraktı. Acı bir şekilde ağladı.

-Neden ağlıyorsun? - babaya sordu. "Sonuçta direğe çivi kalmadı."
- Evet çivi yok. Ama o çivilerdeki delikleri görüyorum. Kaldılar...

HERŞEY SENİN ELİNDE
benzetme

Bir zamanlar bir şehirde büyük bir bilge yaşarmış. Hikmetinin ünü memleketinin dört bir yanına yayıldı, uzaktan insanlar ona öğüt almaya geldi.

Ama şehirde onun ihtişamını kıskanan bir adam vardı. Bir keresinde bir çayıra geldi, bir kelebeği yakaladı, kapalı avuçlarının arasına dikti ve şöyle düşündü:

- Bilgeye gidip sorayım: söyle bana, en bilge kişi, hangi kelebek benim elimde - canlı mı, ölü mü? -Öldü derse avuçlarımı açacağım ve kelebek uçup gidecek. Eğer yaşıyor derse avuçlarımı kapatacağım ve kelebek ölecek. O zaman herkes hangimizin daha akıllı olduğunu anlayacak.

Her şey böyle ortaya çıktı. Kıskanç bir adam şehre geldi ve bilgeye sordu: "Söyle bana, en bilge kişi, elimde hangi kelebek var - canlı mı ölü mü?"

Bilge dikkatle gözlerinin içine bakarak şöyle dedi: "Her şey senin elinde."

OYUNCAKLARIN USTASI

benzetme

Uzak bir ülkede çocukları çok seven yaşlı bir adam yaşardı. Onlara sürekli oyuncaklar yaptı.

Ancak bu oyuncakların o kadar kırılgan olduğu ortaya çıktı ki, çocuğun onlarla oynamaya vakti olmadığından daha hızlı kırıldılar. Bir oyuncağı daha kıran çocuklar çok üzüldüler ve yenilerini istemek için ustaya geldiler. Onlara memnuniyetle başkalarını, hatta daha kırılgan olanları verdi...

Sonunda ebeveynler müdahale etti. Yaşlı adama bir soruyla geldiler:

- Söyle bize ey Bilge, neden çocuklarımıza öyle kırılgan oyuncaklar veriyorsun ki, çocuklar onları kırınca teselli edilemez bir şekilde ağlıyorlar?

Ve sonra bilge şöyle dedi:

– Çok az yıl geçecek ve birileri bu eski çocuklara kalbini verecek. Belki kırılgan oyuncakları kırmamayı öğrendikten sonra başkasının kalbi konusunda daha dikkatli olurlar?..

Ebeveynler uzun süre düşündü. Ve Öğretmene teşekkür ederek ayrıldılar.

okulla ilgili benzetme

Benzetme. Eğitimin sonucu.

Bilge, öğrencileriyle sohbet ediyordu. Aniden öğrencilerden birinin babası koridora fırladı ve kimseye aldırış etmeden kızına bağırdı:

– Ve üniversiteyi bu yaşlı aptalın masallarıyla mı değiştirdin? Burada ne öğrenebilirsiniz?

Kız ayağa kalktı, sakince babasını kapıdan çıkardı ve şöyle dedi:

– Bu öğretmenle iletişim bana hiçbir üniversitenin veremeyeceği bir şey verdi; bana senden korkmamayı ve değersiz davranışların için utanmamayı öğretti.

Sevgili okuyucu!

Atasözleri yine de eklenecektir.

Bize gönderin yeni benzetmeler hakkında öğretmenler ve hakkında okul. Yorumlarınızı sayfanın altına bırakın.

Okumak diğer benzetmeler Web sitemizde:

Saygılarımla, retorik öğretmeni Oleg Bolsunov.

/ İyi bir okul nasıl bulunur / Okul hakkında benzetme / Öğretmen hakkında benzetme / En iyi okul, benzetme / En iyi öğretmen, benzetme / Okul hakkında benzetmeler / Okul hakkında güzel benzetmeler / Bilge adamlar hakkında benzetmeler / Okul hakkında en iyi benzetmeler / Öğüt hangi benzetmeyi anlatacağım /

Dağların yükseklerinde yaşlı bir adam hayatını yaşıyordu. Bölgenin her yerinde ve sınırlarının çok ötesinde onun büyük bilgeliğinin görkemi yaşandı. Bir gün ihtiyarın kapısında üç genç adam belirdi ve onun öğrencisi olmayı istemeye başladılar:

Biri "Bize bildiğin her şeyi öğret" dedi.
İkincisi, "Bize doğru kararları vermeyi ve hata yapmamayı öğret" diye sordu.
Üçüncüsü, "Bize yaşamın gerçek bilgeliğini nasıl öğreneceğimizin sırrını söyleyin" diye ekledi.

Yaşlı adam her birinin gözlerinin içine baktı, uzun sakalını çekiştirdi ve düşünceli bir şekilde cevap verdi:
- Peki, sana bildiğim her şeyi anlatacağım ama hayatın bilgeliğini kavrayıp kavrayamayacağın sadece sana bağlı.

İşte ilk dersiniz. Her birinize eşit miktarda para veriyorum ve aynı miktarı kendim de alacağım. Her birimiz şehre gideceğiz ve bu parayla en değerli şeyi alacağız.

Akşam gençlerden biri yaldızlı bir broş, diğeri bir çuval buğday ve üçüncüsü nadir bir hayvanın kürkünü getirdi, yaşlı adam eli boş döndü ve öğrencilerin satın aldıklarını sessizce değerlendirdi.

Ertesi gün yaşlı onlardan en mutlu kişiyi getirmelerini istedi. Bir öğrenci şehrin en zengin adamını, bir diğeri aşık bir genci, üçüncüsü ise şanlı bir ailenin babasını getirdi. Yine sessiz kalan yaşlı adamın kucağında bir bebek vardı.

Üçüncü gün bilge adamlardan değerli rüyalarını anlatmalarını istedi.
Birinci öğrenci, "Çocukken korkunç bir yoksulluk içinde yaşadım, bu yüzden refah hayal ediyorum" diye itiraf etti.
İkincisi, "Gerçek aşkı bulmayı ve mutlu olmayı hayal ediyorum" dedi.
İkincisi, "Ve ünlü bir bilge olmak istiyorum, böylece insanlar bana saygı duysun ve dünyanın her yerinden tavsiye almak için bana gelsinler" diye yanıtladı.

- Ne hayal edersiniz? - Dayanamayan gençler sordu.
– Size rüyamı anlatmadan önce ilk derslerin anlamını açıklayacağım. Senden en değerli şeyi al dedim ama sen en pahalı şeyi aldın. Hasta bir çocuğa tedavi için para verdim. Bu şekilde en azından ömrünü biraz uzatabilirim. Bu en değerli şeydir.

Bana tek bir şeyden mutlu olan insanları getirdin: para, aşk ya da çocuklar. Bebeği getirdim - o en mutlusu, çünkü önünde hala tüm hayatı var, tüm yollar ona açık. Sevgiyi, bilgeliği, zenginliği ve istediği her şeyi bulabilecek.

Bir insan çok şeye sahip olduğunda daha fazlasını hayal eder. Aniden yürüme, görme, duyma yeteneğini kaybederse para ya da aşk hayali kurmayacak, sadece şifa dileyecektir. Ben yaşlı bir adamım, hayatım sona eriyor. Kör ve sağır gibi ben de kaybettiklerimin, zamanın hayalini kuruyorum.

Hataları düzeltmek, kırdığım kişilerden af ​​dilemek ve daha birçok hayat dersi öğrenmek için zamana sahip olmak için buna ihtiyacım var.

Bununla sana veda ediyorum, çünkü bildiğim her şeyi sana kendim öğrettim. Gerisini zaman öğretir sana; o da benim öğretmenimdi. Bu size deneyim ve bilgi verecektir ve yalnızca hayatta gözleri ve yüreği açık olarak yürüyenler gerçek bilgeliği kavrayacaktır.

Öğretmenler Günü- Bu gerçekten ulusal bir bayramdır. Her birimiz okula gittik. Herkesin (umarım!) favori bir öğretmeni (favori öğretmeni) vardı.

Bugün artık aramızda olmayanları anıyor, hayatta ve sağlıklı olanları onurlandırıyor, uzun yıllar yaşayacaklarını ve gelişeceklerini hayal ediyoruz.

Öğretmen büyük bir sorumluluk ve sınırsız sevgidir. Öğretmenin aynı zamanda nezaket ve bilgelik olduğunu düşünüyorum. Ve tabii ki zeka. O olmadan da imkansızdır.

Sevgili şimdiki ve gelecekteki öğretmenler, eğitimciler, öğretim görevlileri! Konuşma artık nezaket ve bilgeliğe döndüğü için, bugün size sadece bir şey değil, benzetmeler de vereceğim...

Öğretmen ve konu hakkında benzetme

Bir gün Öğretmen öğrencilere ortasında siyah nokta bulunan boş bir kağıt gösterdi ve sordu: “Ne görüyorsunuz?”

Birinci öğrenci: “Nokta.”

İkincisi: “Siyah nokta”.

Üçüncüsü: “Cesur nokta.”

Sonra Öğretmen cevapladı: "Hepiniz sadece bir nokta gördünüz ve kimse büyük beyaz çarşafı fark etmedi!"

Bir kişiyi küçük kusurlarına göre bu şekilde yargılarız.

Caille Leon Emile. Ders. 1887

Bir gün genç bir köylü kadın Hing Shi'ye geldi ve sordu:

Hocam oğlumu nasıl yetiştirmeliyim; şefkatle mi, ciddiyetle mi? Daha önemli olan ne?

Bak kadın, asmaya,” dedi Hing Shi, “eğer onu budamazsan, eğer fazla sürgünleri ve yaprakları acımadan koparmazsan, asma çılgına döner ve sen de onun kontrolünü kaybedersin. büyümesi iyi ve tatlı meyveler vermeyecektir. Ancak asmayı güneş ışınlarının okşamasından korursanız ve köklerini her gün dikkatli bir şekilde sulamazsanız tamamen kurur. Ve ancak ikisinin makul bir kombinasyonuyla istediğiniz meyvelerin tadına bakabileceksiniz.

Tom Lovell. Antik Mezopotamya'da bir kaçış

* * *

Bir gün öğrenciler Öğretmen'e asıl görevinin ne olduğunu sordular. Bilge gülümseyerek şöyle dedi: "Yarın bunu öğreneceksin."

Ertesi gün öğrenciler dağın eteğinde biraz vakit geçireceklerdi. Sabah erkenden yola çıktılar. Öğle yemeği vakti geldiğinde, yorgun ve aç bir halde pitoresk bir tepeye ulaştılar ve dinlenmek için mola vererek, Öğretmen'in yanına aldığı pilav ve tuzlu sebzeleri yemeye karar verdiler. Bilgenin sebzeleri çok cömertçe tuzladığını ve bu nedenle bir süre sonra öğrencilerin susadığını belirtmek gerekir. Ancak şans eseri yanlarında götürdükleri suyun tamamının tükendiği ortaya çıktı. Daha sonra öğrenciler temiz su kaynağı bulmak için çevreyi incelemeye başladılar. Onu bulamayınca geri döndük. Bilge onlara yaklaşarak şöyle dedi: "Aradığınız kaynak şu tepenin üzerinde." Öğrenciler sevinçle oraya koştular ve susuzluklarını giderdikten sonra, ona su getirerek Öğretmenin yanına döndüler.

Öğretmen ayaklarının dibinde duran kabı işaret ederek suyu reddetti. “Peki suyun varsa neden hemen içmemize izin vermedin?” - öğrenciler hayrete düştü. Bilge cevap verdi: “Görevimi yerine getiriyordum. Önce sende bir susuzluk uyandırdım, bu da seni kaynağı aramaya yöneltti, tıpkı sende ilme susuzluk uyandırdığım gibi. Umutsuzluğa düştüğünüzde size kaynağın hangi yönde olduğunu göstererek destek oldum. Yanıma daha fazla su alarak, istediğin şeyin çok yakın olabileceğinin bir örneğini verdim, yeter ki önceden halletmelisin.”

“Öyleyse Öğretmenin asıl görevi susuzluğu uyandırmak, desteklemek ve doğru örneği vermek mi?” - öğrencilere sordu. "HAYIR. Benim asıl görevim öğrencide insanlığı ve nezaketi geliştirmektir,” dedi Öğretmen ve gülümsedi. "Ve bana getirdiğin su bana şu ana kadar asıl görevimi doğru bir şekilde yerine getirdiğimi söylüyor..."

Jean-Baptiste-Simeon Chardin.Genç Okul Müdürü

Öğretmen hakkında benzetme

Bir gün yan evde yaşayan bir kadın Mevlana'nın yanına geldi. Küçük oğlunu bilgenin yanına getirdi.

“Ne yapacağımı bilmiyorum Rumi” dedi. “Ben zaten her yolu denedim ama çocuk beni dinlemiyor.” Çok fazla şeker yiyor! Lütfen ona bunun iyi olmadığını söyle. Seni dinleyecek çünkü sana çok saygı duyuyor.”

Mevlâna çocuğa, gözlerindeki güvene baktı ve şöyle dedi: “Üç hafta sonra tekrar gel.”

Kadın tamamen şaşkına dönmüştü. Bu çok basit bir şey! Bu aydınlanmış adam neden oğluna bu kadar çok şeker yememesini söylemedi?!

Belli değil... Uzak ülkelerden Mevlana'ya insanlar geldi, o da çok daha ciddi sorunların bir anda çözülmesine yardımcı oldu.

Ama ne yapmalı - üç hafta sonra itaatkar bir şekilde geldi. Mevlana tekrar çocuğa baktı ve “Üç hafta sonra tekrar gel” dedi.

Üçüncü kez geldiklerinde Mevlana çocuğa şöyle dedi: "Oğlum, tavsiyemi dinle, çok şeker yeme, sağlığın için zararlı."

"Madem bana öğüt veriyorsun" diye yanıtladı çocuk, "artık bunu yapmayacağım."

Bunun üzerine anne, çocuğundan kendisini dışarıda beklemesini istedi. Dışarı çıktığında Mevlana'ya bunu neden ilk seferinde yapmadığını sordu çünkü çok basitti...

Ve Rumi, kendisinin her zaman şeker yemeyi sevdiğini ve böyle bir tavsiyede bulunmadan önce bu zayıflıktan kendisinin kurtulması gerektiğini itiraf etti. İlk başta üç haftanın yeterli olacağına karar verdi ama yanılmıştı...

Bilgeliği ve manevi gücüyle ünlü kutsal adam, sırf çocuğa: "Oğlum, çok şeker yeme, sağlığa zararlıdır" deme hakkına sahip olmak için altı hafta boyunca tatlı yemekten vazgeçti.

(Melek Coitier. altın Oran ).

Öğretmen ve öğrencilerle ilgili benzetme

15. yüzyılın sonu. Yeni bir dünyanın keşfi. Gezginler Avrupa'ya birçok yeni şey getiriyor. Çoğunlukla altın getiriyorlar - bu zenginlik, bu insanlar üzerindeki güç. Ancak insanları Yeni Dünya'ya çeken sadece kâr hırsı değil. Kristof Kolomb'un denizcilerinden biri, daha önce hiç görülmemiş bir bitkinin, domatesin tohumlarıyla Avrupa'ya döner. Onu tadan ve değerini öğrenen denizci, bu mucize sebzeyi evinde yetiştirmenin cazibesine karşı koyamadı. Ve şimdi, bir yıl sonra ilk hasat. Komşular domatesleri denedi ve onlara bilinmeyen bir sebzenin nasıl yetiştirileceğini öğretmelerini istedi. Sadece 12 öğrenciye bir tohum verdi ve şöyle dedi: “Bir yıl sonra gelip benden domates yetiştirmeyi nasıl öğrendiğini kontrol edeceğim.” Öğrenciler evlerine gittiler ve aradan bir yıl geçti ve öğretmen öğrencilerinin eserlerine bakmaya geldi.

Herkes aynı sonuçlara sahip değildi. Öğretmen birinci öğrenciye bitkiyi görmedi.

Emeğinizin meyveleri nerede? - öğretmene sordu.

Bana verdiğin tohumu kurtaramadım öğretmenim. Fare onu yedi.

Bundan sonra size ders.Sorumlu olduğunuz şeyi gözbebeğiniz gibi koruyun .

İkinci öğrencinin ise bitkisi yoktu.

Henüz erken hocam, tohum ektim, dondu.

Her şeyin bir zamanı vardır, zamanı vardır.Gerekmeden hiçbir şey yapmayın , - öğretmene cevap verdi.

Ve üçüncü öğrencinin dikkatsiz olduğu ortaya çıktı.

Özür dilerim öğretmenim, tohum ektim ama çimlendirmeyi unuttum.

Sana bir ders. Tohumu uyandırın, büyümeye hazırlayın ve ancak o zaman .

Ve dördüncü öğrenci başı öne eğik öğretmenle karşılaştı:

Tohumu ekmeyi unuttum öğretmenim.

Hatırlamak: Ne ekersen onu biçersin .

Ve beşinci öğrencinin övünecek hiçbir şeyi yoktu. Ekti, tohum filizlendi amaÖğrenci onu başka bir yere nakletmeye karar verdi. Bitki öldü.

- Her şeyin bir kökü olmalı dedi öğretmen.

Altıncı öğrenci üzgün görünüyordu.

Bitkim filizlendi hocam, sulamayı unuttum. Bitkim kurudu.

Hatırlamak, hiçbir şey yemek olmadan yaşayamaz .

Ve yedinci öğrenci hayal kırıklığına uğradı.

Öğrenci öğretmene, bir komşunun gelip baktığını ve bitkinin öldüğünü söyledi.

- Çocuğunuzu nazardan koruyun .

Sekizinci öğrencinin de övünecek hiçbir şeyi yoktu.

Ben öğretmen olarak başkalarının tavsiyelerini dinledim.

- Bilmeyenlere kulak asmayın .

Dokuzuncu öğrenci de övünemezdi.

Hocam tohumu çok geç ektim.

- Dün iyi olan bugün her zaman iyi olmayabilir .

Öğretmen onuncu öğrenciden bir bitki görmüş ama o bitki zayıf ve meyvesizmiş.

Toprağı gübrelemeyi unuttum öğretmenim.

- Verimli toprak olmadan meyve beklemeyin , öğretmen talimat verdi.

Öğretmenin sevincine ancak onbirinci öğrenci geldi. Öğrenci iyi bir hasat elde etti.

Hocam bütün tavsiyelerinize uydum.

Sen iyi bir öğrencisin, seninle gurur duyuyorum.

Ancak on ikinci öğrencide öğretmeni gerçek bir mucize bekliyordu.

Ah öğretmenim! Bana öğrettiğin her şeyi yaptım ve ayrıca her seferinde bitkiyle konuştum. Sabah erkenden ona günaydın dilemeye geldim ve geceyi nasıl geçirdiğini sordum. Gün içerisinde onlara benim, karımın ve çocuklarımın işlerinin nasıl gittiğini anlatmaya geldim. Her akşam bitkiye yatmadan önce bir hikaye anlattım ve sessizce, fısıltıyla ona iyi geceler diledim. Ve meyve sayısı birkaç kat arttı. Bitki bakımım için bana teşekkür etti. Ve öğretmen, öğretmeni olan öğrencisine gözlerinde yaşlarla teşekkür etti.

Çalışmalarınızın tüm içeriğinin öğrencilerinizin hafızasında, zihinlerinde ve kalplerinde devam etmesine izin verin ve öğrencilerinizin dünyanızı değiştirmesine, onu daha parlak, daha nazik, daha neşeli hale getirmesine izin verin. .

Alexandre-Évariste Fragonard Bölüm III. Henry IV'ün Dersi

İnsanlar kavga ettiklerinde neden bağırırlar?

Bir gün öğretmen öğrencilerine şunu sordu:

İnsanlar kavga ettiklerinde neden bağırırlar?

Çünkü sakinliklerini kaybediyorlar, dedi biri.

Peki diğer kişi yanınızdaysa neden bağırasınız ki? - Öğretmene sordu. - Onunla sessizce konuşamaz mısın? Kızgınsan neden bağırıyorsun?

Öğrenciler cevaplarını sundular ama hiçbiri Öğretmeni tatmin etmedi. Sonunda açıkladı:

İnsanlar birbirlerinden mutsuz olduklarında ve kavga ettiklerinde kalpleri parçalanır. Bu mesafeyi katedebilmek ve birbirlerini duyabilmek için bağırmaları gerekiyor. Ne kadar sinirlenirlerse o kadar yüksek sesle bağırırlar.

İnsanlar aşık olduğunda ne olur? Bağırmazlar, aksine alçak sesle konuşurlar. Çünkü kalpleri çok yakın, aralarındaki mesafe ise çok azdır. Peki daha da çok aşık olduklarında ne olur? - Öğretmene devam etti. - Konuşmazlar, sadece fısıldarlar ve aşklarında daha da yakınlaşırlar.

Sonuçta fısıldamalarına bile gerek kalmıyor. Sadece birbirlerine bakıyorlar ve kelimeler olmadan her şeyi anlıyorlar. Bu, iki sevgi dolu insan yakınlarda olduğunda olur. Bu nedenle tartıştığınızda kalplerinizin birbirinden uzaklaşmasına izin vermeyin, aranızdaki mesafeyi daha da artıracak sözler söylemeyin. Çünkü bir gün gelebilir ki mesafe o kadar artar ki, geri dönüş yolunu bulamayabilirsin.

Jan Steen. Okul öğretmeni

En iyi okul

Ebeveynler oğulları için iyi bir okul ve öğretmen arıyorlardı ve sonunda oğulları için en iyi öğretmeni seçtiler. Sabah dede torununu okula götürdü. Büyükbaba ve torun bahçeye girdiklerinde etrafı çocuklarla çevriliydi.

Ne komik bir yaşlı adam," diye güldü bir çocuk.

Kelebek dersi.

Bir keresinde kozada küçük bir çatlak belirdi. Oradan geçmekte olan bir adam uzun süre ayakta durarak küçük bir çatlaktan dışarı çıkmaya çalışan bir kelebeği izledi. Çok zaman geçti ama fark küçük kaldı. Görünüşe göre kelebek elinden gelen her şeyi yapmıştı ve artık kozadan kurtulmak için savaşacak gücü kalmamıştı.

Sonra adam kelebeğe yardım etmeye karar verdi ve bir bıçak alarak kozayı kesti. Kelebek hemen sürünerek dışarı çıktı ama bedeni çok zayıf ve çaresizdi, kanatları şeffaf ve hareketsizdi.

Adam kelebeğin kanatlarının düzelip güçleneceğini ve uçup gideceğini umarak izlemeye devam etti. Ama olmadı... Kelebek ömrünün geri kalanı boyunca zayıf bedenini ve gerilmemiş kanatlarını yerde sürükledi. Asla havalanmadı!

Ve bunların hepsi, yardım etmek isteyen kişinin anlamadığı için: Kozanın dar deliğinden çıkmak için yapılması gereken çabalar, kelebeğin vücuttaki sıvının kanatlara geçmesi ve uçabilmesi için gereklidir. . Hayat, kelebeğin büyüyüp gelişebilmesi için zahmetsizce kabuğunu terk etmesini zorladı.

Bazen hayatta ihtiyacımız olan şey çabadır. Eğer çaba göstermeden yaşasaydık şu anki kadar güçlü olamazdık. Hiçbir zaman uçamayacaktık.

Güç istedim...

Ve hayat beni güçlü kılmak için bana zorluklar verdi.

Bilgelik istedim...

Ve hayat bana çözmem gereken sorunlar verdi.

Zenginlik istedim...

Ve hayat bana çalışabilmem için beyin ve kaslar verdi.

Uçma fırsatını istedim...

Ve hayat bana üstesinden gelebilmem için engeller verdi.

Aşk istedim...

Ve hayat bana yardım edebileceğim insanlar verdi.

Rahmet diledim...

Ve hayat bana fırsatlar verdi.

İstediğim hiçbir şeyi alamadım.

Ama ihtiyacım olan her şeyi aldım.

Cennet ve cehennemle ilgili bir benzetme.

Bir zamanlar bir bilge Rab'den kendisine Cenneti ve Cehennemi göstermesini istedi.

Rab, bilgeyi aç insanların kavga ettiği, ağladığı ve acı çektiği bir odaya götürdü. Odanın ortasında lezzetli yiyeceklerin olduğu büyük bir kazan vardı, insanların kaşıkları vardı ama bunlar insanların kollarından daha uzundu ve bu nedenle insanlar kaşığı ağızlarına götüremiyorlardı. “Evet, burası gerçek Cehennem!” - dedi bilge.

Daha sonra yan odaya girdiler. Oradaki insanların hepsi iyi beslenmiş ve neşeliydi. Ancak bilge adam daha yakından baktığında aynı kazanı ve aynı kaşıkları gördü! Hayatlarını cennet kılan neydi?.. Birbirlerini beslemeyi biliyorlardı!

Yani birbirleriyle nasıl etkileşime gireceklerini biliyorlardı.

Benzetme: "Her şey senin elinde."

Bir zamanlar her şeyi bilen bilge bir adam yaşarmış. Bir adam bilgenin her şeyi bilmediğini kanıtlamak istedi. Elinde bir kelebeği tutarak sordu: "Söyle bana adaçayı, ellerimde hangi kelebek var: canlı mı ölü mü?" Ve şöyle düşünüyor: “Eğer yaşıyorsa, onu ezeceğim diyecek.” Eğer ölü kadın derse, seni dışarı çıkaracağım.

Bilge düşündü ve şöyle dedi: "HER ŞEY SİZİN ELİNİZDE."

Benzetme.

Doğumdan bir gün önce çocuk Tanrı'ya sordu:

- Bu dünyada ne yapmam gerektiğini bilmiyorum.

Tanrı cevap verdi:

– Sana her zaman yanında olacak bir melek vereceğim.

– Ama dilini anlamıyorum!

– Melek sana dilini öğretecek. Seni her türlü sıkıntıdan koruyacaktır.

– Meleğimin adı ne?

Adının ne olduğu önemli değil... Ona şöyle hitap edeceksin: ANNE...

Bilge öğretmen hakkında benzetme.

Bir gün öğretmen öğrencisinden bir sorunun cevabını öğreniyormuş gibi yaptı.

Neden ona sordun? Kendin cevaplayamadın mı? - insanlar öğretmeni kınadı.

Şu ana kadar cevabı öğrencimden daha iyi biliyorum. Ama onun tavsiyesini isteyerek ona bir adamın bilgisini nasıl paylaştığını anlattım. Bu onu her şeyden daha iyi çalışmaya teşvik edecektir.

Yıldızların Hikayesi

Bir gün Tanrı Evreni yaratmaya karar verdi. Ve küçük, güzel bir yıldızı yaratan ilk kişi oydu.

Karanlık gökyüzüne uçun ve gecenin karanlığında ihtiyacı olan herkesin yolunu aydınlatın! - dedi Tanrı. Küçük yıldız gökyüzüne uçtu ve çok geçmeden sıkıldı. Karanlık gökyüzünde kendini çok yalnız hissetti. Ve sonra Yaratıcı'dan aynı küçük yıldızlardan birkaç tane daha istedi. Tanrı onu duydu ve aynı küçük yıldızları gökyüzüne saçtı. Ama gökyüzündeki yıldız yine üzüldü, Dünya'ya yukarıdan baktı, insanları gördü ve onlara yakın olmak istedi. Allah'a döndü:

Bunu yap ki Dünya'da kalabileyim.

İyi! - Rab cevap verdi - Arzunu yerine getireceğim. Herkes seni kendisi bulabilecek. Orada olacaksın.

Şimdi gözlerinizi açın. Artık sen de ben de kendi yıldızımızı bulacağız. Elmaları alıp bıçakla çapraz olarak kesin. Bu senin yıldızın. Elma aromasının tadını çıkarın, içinize çekin. Elmayı tadın ve komşunuza ikram edin. Ve unutmayın, hayatta yıldızınızı her zaman bulabilirsiniz, asıl önemli olan onu bulmayı istemektir.

Benzetme.

Bilge, öğrencilerine karısını nasıl seçtiğini anlattı. Dünyanın yarısını dolaştım, Kuzeyin, Güneyin, Doğunun ve Batının muhteşem güzelliklerini gördüm. Ve her seferinde kendi kendime şöyle dedim: "Bu o." Ama son anda şu soruyla kendimi durdurdum: "Belki de o değildir?"

Her birinde diğerinde olmayan bir şey buldu. Bu yüzden eve yalnız döndü. Hayal kırıklığına uğradı ve kendine, hoşlandığı ilk kişiyle evleneceğine söz verdi. Böylece onunla evlendi ve onunla uzun ve mutlu bir hayat yaşadı.

Aramamın amacı nedir? - öğrencilere sordu.

Birinci öğrenci mükemmelliğin sınırı olmadığını söyledi ve bilge de onunla aynı fikirdeydi.

Hayatın anlamı mutluluktur ve mutluluk bulmakta değil aramakta bulunur, dedi ikinci öğrenci.

"Haklısın" dedi bilge ama artık benim öğrencim değilsin.

Öfkenize ne sebep oldu? – öğrenci şaşırdı.

Sana öğretecek başka bir şeyim yok, artık öğretmenin kendisisin.

RAHATLAMA

“ÜÇ ZORLUK” EGZERSİZİ YAPIN.

Bir zamanlar şansı çok kötü olan bir marangoz yaşarmış. Arabasının lastiği patladı, testere bıçağı kırıldı ve eski kamyonetinin motoru çalışmadı. Zavallı adamın içi öfkeyle kaynıyordu ama bunu belli etmedi. Adam arabayı tamir etmesi için bir tamirciyi davet etti ve onu ailesiyle tanıştırmaya karar verdi. Marangoz eve dönerken büyük bir çam ağacının yanında bir an durdu ve ona iki eliyle dokundu.

Evin eşiğini geçen marangoz değişmiş görünüyordu. Bronzlaşmış yüzünde bir gülümseme belirdi. Adam çocuklarına sarıldı, ardından karısına sarılıp öptü. Daha sonra ustayı kırık arabaya götürdü. Bir çam ağacının yanından geçtiklerinde usta dayanamayıp marangoza burada nasıl bir ritüel yaptığını sormuş.

Materyal: sakin enstrümantal müziğin ses kaydı; ağaç şeklinde saksı.

Sunucu ses kaydını açar. Katılımcılardan bir daire şeklinde oturup dinlenmelerini ister. Elinde bir saksı ağacı tutarak Brian Cavanaugh'un "Kral Süleyman'ın Yüzüğü" kitabından "Zorluklar Ağacı" hikayesini okuyor veya anlatıyor.

Daha sonra katılımcılardan "ağacı" bir daire içinde birbirlerine geçirmelerini ve bu sırada yeni güç kazandıklarını hayal ederek günün tüm zorluklarını ona vermelerini ister. Son katılımcı "zorluklardan vazgeçtiğinde" lider, tüm zorlukları ağaçtan kaldırıyormuş gibi yapar ve onları çöp kutusuna atar.

Dolu kavanoz

Modern benzetme

Dinleyicilerin önünde duran bir felsefe profesörü, beş litrelik bir cam kavanozu aldı ve içini her biri en az üç santimetre çapında taşlarla doldurdu.

Sonunda öğrencilere kavanozun dolu olup olmadığını sordu.

Cevap verdiler: evet, dolu.

Sonra bir kutu bezelye açtı ve içindekileri büyük bir kavanoza döküp biraz salladı. Bezelye taşların arasındaki boş alanı kaplıyordu. Profesör bir kez daha öğrencilere kavanozun dolu olup olmadığını sordu.

Cevap verdiler: evet, dolu.

Daha sonra kumla dolu bir kutu alıp onu bir kavanozun içine döktü. Doğal olarak kum mevcut boş alanı tamamen kapladı ve her şeyi kapladı.

Profesör bir kez daha öğrencilere kavanozun dolu olup olmadığını sordu. Cevap verdiler: Evet ve bu sefer kesinlikle dolu.

Sonra masanın altından bir bardak su çıkardı ve son damlasına kadar kavanozun içine dökerek kumu ıslattı.

Öğrenciler güldü.

Ve şimdi kavanozun senin hayatın olduğunu anlamanı istiyorum. Taşlar hayatınızdaki en önemli şeylerdir: aileniz, sağlığınız, arkadaşlarınız, çocuklarınız - her şey kaybolsa bile hayatınızın eksiksiz kalması için gerekli olan her şey. Puantiyeler sizin için kişisel olarak önemli hale gelen şeylerdir: iş, ev, araba. Kum diğer her şeydir, küçük şeyler.

Kavanozu önce kumla doldurursanız bezelye ve kayaların sığabileceği yer kalmayacaktır. Ayrıca hayatınızda tüm zamanınızı ve enerjinizi küçük şeylere harcarsanız, en önemli şeylere yer kalmaz. Sizi ne mutlu ediyorsa onu yapın: Çocuklarınızla oynayın, eşinizle vakit geçirin, arkadaşlarınızla buluşun. Çalışmak, evi temizlemek, arabayı tamir etmek ve yıkamak için her zaman daha fazla zaman olacaktır. Öncelikle taşlarla yani hayattaki en önemli şeylerle ilgilenin; Önceliklerinizi belirleyin: Gerisi sadece kum.

Daha sonra öğrenci elini kaldırıp profesöre suyun önemi nedir diye sordu.

Profesör gülümsedi.

Bunu bana sormana sevindim. Bunu size, hayatınız ne kadar meşgul olursa olsun, aylaklığa her zaman biraz yer olduğunu kanıtlamak için yaptım.

Rüzgar ve güneş

Konstantin Ushinsky'den bir benzetme

Bir gün Güneş ve öfkeli Kuzey Rüzgarı hangisinin daha güçlü olduğu konusunda tartışmaya başladı. Uzun süre tartıştılar ve sonunda güçlerini, o sırada ana yolda at sırtında ilerleyen gezgine karşı ölçmeye karar verdiler.

Bak, - dedi Rüzgar, - ona nasıl uçacağım: Anında pelerinini yırtacağım.

Dedi ve elinden geldiğince sert üflemeye başladı. Ancak Rüzgâr ne kadar çabalarsa gezgin pelerinine o kadar sıkı sarılırdı: Kötü hava hakkında homurdandı ama daha da ileri gitti. Rüzgâr öfkelendi, şiddetlendi ve zavallı yolcuya yağmur ve kar yağdırdı; Rüzgâra lanet okuyan gezgin, pelerininin kollarına soktu ve onu bir kemerle bağladı. Bu noktada Rüzgar pelerinini çıkaramayacağına ikna oldu.

Rakibinin güçsüzlüğünü gören güneş gülümsedi, bulutların arkasından baktı, toprağı ısıtıp kuruttu ve aynı zamanda zavallı yarı donmuş gezgin. Güneş ışınlarının sıcaklığını hissederek canlandı, Güneş'i kutsadı, pelerinini çıkardı, yuvarladı ve eyere bağladı.

Görüyorsun," dedi uysal Güneş kızgın Rüzgar'a, "öfkeden çok şefkat ve nezaketle yapabilirsin."

Büyük bir fark değil

Doğu benzetmesi

Doğulu bir hükümdar, tüm dişlerinin birbiri ardına düştüğüne dair korkunç bir rüya gördü. Büyük bir heyecanla rüya tabircisini yanına çağırdı. Onu endişeyle dinledi ve şöyle dedi:

Tanrım, sana üzücü bir haber vermeliyim. Tüm sevdiklerinizi birer birer kaybedeceksiniz.

Bu sözler hükümdarın öfkesini uyandırdı. Talihsiz adamın hapse atılmasını ve başka bir tercüman çağırmasını emretti; tercüman rüyayı dinledikten sonra şöyle dedi:

Size iyi haberi vermekten mutluluk duyuyorum; tüm akrabalarınızdan daha uzun yaşayacaksınız.

Hükümdar çok sevindi ve bu öngörüsü için onu cömertçe ödüllendirdi. Saraylılar çok şaşırdılar.

Sonuçta ona zavallı selefinizle aynı şeyi söylediniz, peki neden o cezalandırıldı da siz ödüllendirildiniz? - sordular.

Buna cevap geldi:

İkimiz de rüyayı aynı şekilde yorumladık. Ancak her şey ne söyleneceğine değil, nasıl söyleneceğine bağlıdır.