Ми қыртысындағы функцияның локализациясы туралы заманауи идеялар. Ми қыртысындағы функциялардың динамикалық локализациясы Өзін-өзі бақылауға арналған сұрақтар

«Ми қыртысындағы (ми қыртысының орталықтары) функцияларды динамикалық локализациялаудың морфологиялық негіздері» тақырыбының мазмұны:

Ми жарты шарларының қыртысындағы функциялардың динамикалық локализациясының морфологиялық негіздері (ми қыртысының орталықтары).

Білімнің үлкен теориялық маңызы бар, өйткені ол организмнің барлық процестерінің жүйкелік реттелуі және оның қоршаған ортаға бейімделуі туралы түсінік береді. Бұл ми жарты шарларындағы зақымдану ошақтарын диагностикалау үшін де үлкен практикалық маңызы бар.

суреті ми қыртысындағы функцияларды локализациялауең алдымен кортикальды орталық тұжырымдамасымен байланысты. Сонау 1874 жылы киевтік анатом В.А.Бетс ми қыртысының әрбір бөлігі мидың басқа бөліктерінен құрылымы жағынан ерекшеленеді деген мәлімдеме жасады. Бұл ми қыртысының әртүрлі қасиеттері туралы ілімнің негізін қалады - цитоархитектоника(цитос – жасуша, architectones – құрылым). Қазіргі уақытта қыртыстың 50-ден астам әртүрлі аймақтарын анықтау мүмкін болды - қыртыстық цитоархитектоникалық өрістер, олардың әрқайсысы басқаларынан жүйке элементтерінің құрылымы мен орналасуымен ерекшеленеді. Осы өрістерден сандармен белгіленген өрістер құрастырылады адамның ми қыртысының арнайы картасы.

Павлов бойынша И.П, орталық- бұл анализатор деп аталатын мидың ұшы. Анализатор- бұл жүйке механизмі, оның қызметі сыртқы және ішкі дүниенің белгілі күрделілігін жеке элементтерге ыдырату, яғни талдауды жүзеге асыру. Сонымен қатар, басқа анализаторлармен кең байланыстардың арқасында мұнда синтез, анализаторлардың бір-бірімен және организмнің әртүрлі әрекеттерімен үйлесуі жүреді.


« Анализаторсыртқы қабылдау аппаратынан басталып, мида аяқталатын күрделі жүйке механизмі бар» (И. П. Павлов). тұрғысынан Павлова И.П, талдау орталығы, немесе анализатордың кортикальды ұшы, қатаң белгіленген шекаралары жоқ, бірақ ядролық және шашыраңқы бөліктерден тұрады - ядролар мен шашыранды элементтер теориясы. «Негізгі»перифериялық рецептордың барлық элементтерінің қыртысында егжей-тегжейлі және дәл проекцияны білдіреді және жоғары талдау мен синтезді жүзеге асыру үшін қажет. «Шашыранды элементтер» ядроның шеткі жағында орналасқан және одан алыс шашыраңқы болуы мүмкін; олар қарапайым және қарапайым талдау мен синтезді жүзеге асырады. Егер ядролық бөлік зақымдалса, шашыраңқы элементтер белгілі бір дәрежеде жоғалғанның орнын толтыра алады. ядро функциясы, бұл функцияны қалпына келтіру үшін үлкен клиникалық маңызы бар.

И.П.Павловқа дейінмотор аймағы қыртыста ерекшеленді, немесе қозғалтқыш орталықтары, прецентральды гирус және сезімтал аймақ, немесе сезімтал орталықтарартында орналасқан sulcus centralis. Павловдеп аталатын мотор аймағы сәйкес келетінін көрсетті прецентральды гирус, ми қыртысының басқа аймақтары сияқты қабылдау аймағы (мотор анализаторының кортикальды ұшы) бар. «Қозғалтқыш аймақ – рецепторлық аймақ... Бұл бүкіл ми қыртысының бірлігін белгілейді» (И. П. Павлов).

  • 1) 19 ғасырдың басында. Ф. Галл әр түрлі психикалық «қабілеттердің» (адалдық, үнемшілдік, сүйіспеншілік және т.б.) субстраты n-дің кішігірім аймақтары болып табылады деп ұсынды. tk. Осы қабілеттердің дамуымен бірге өсетін KBPs. Галл әртүрлі қабілеттердің GM-де айқын локализациясы бар және оларды бас сүйегіндегі шығыңқы жерлермен анықтауға болады деп есептеді, онда осы қабілетке сәйкес ми өседі. tk. және бас сүйегінде туберкулез түзіп, томпайып бастайды.
  • 2) ХІХ ғасырдың 40-жылдарында. Галлға ГМ бөліктерін жою (алып тастау) эксперименттеріне сүйене отырып, CBP функцияларының эквипотенциалдылығы (латын тілінен equus – «тең») позициясын алға қоятын Флоренс қарсы. Оның пікірінше, ЖМ – біртұтас интегралдық орган қызметін атқаратын біртекті масса.
  • 3) КБП-дағы функцияларды локализациялау туралы қазіргі ілімнің негізін 1861 жылы сөйлеудің моторлы орталығын анықтаған француз ғалымы П.Брока салды. Кейіннен неміс психиатры К.Вернике 1873 жылы сөздің кереңдігінің (сөйлеу қабілетінің бұзылуы) орталығын ашты.

70-ші жылдардан бастап. Клиникалық бақылауларды зерттеу ҚБП-ның шектеулі аймақтарының зақымдануы нақты анықталған психикалық функциялардың басым жоғалуына әкелетінін көрсетті. Бұл белгілі бір психикалық функцияларға жауап беретін жүйке орталықтары ретінде қарастырыла бастаған КБП-да жекелеген аймақтарды анықтауға мүмкіндік берді.

Бірінші дүниежүзілік соғыс кезінде бас миының зақымдануы бар жаралыларға жүргізілген бақылауларды қорытындылай келе, 1934 жылы неміс психиатры К.Клейст локализация картасын құрастырды, онда тіпті ең күрделі психикалық функциялар ҚБП-ның шектеулі аймақтарымен корреляцияланған. Бірақ КБП-ның белгілі бір салаларында күрделі психикалық функцияларды тікелей оқшаулау тәсілі жарамсыз. Клиникалық бақылауларды талдау сөйлеу, жазу, оқу және санау сияқты күрделі психикалық процестердің бұзылыстары локализациясы бойынша мүлде басқаша КБП зақымдалуында болуы мүмкін екенін көрсетті. Ми қыртысының шектеулі аймақтарының зақымдануы, әдетте, психикалық процестердің тұтас тобының бұзылуына әкеледі.

4) психикалық процестерді тұтастай алғанда бүкіл ЖМ функциясы ретінде қарастыратын жаңа бағыт пайда болды («антилокализация»), бірақ оны қолдау мүмкін емес.

И.М.Сеченовтың, содан кейін И.П.Павловтың - психикалық процестердің рефлекторлық негіздері және ҚБП жұмысының рефлекторлық заңдары туралы ілімі арқылы ол «функция» түсінігін түбегейлі қайта қарауға әкелді. күрделі уақытша байланыстардың жиынтығы ретінде қарастырылады. ҚБП-да функцияларды динамикалық локализациялау туралы жаңа идеялардың негізі қаланды.

Қорытындылай келе, жоғары психикалық функцияларды жүйелік динамикалық локализациялау теориясының негізгі ережелерін бөліп көрсетуге болады:

  • - әрбір психикалық функция күрделі функционалды жүйе болып табылады және оны тұтастай ми қамтамасыз етеді. Сонымен бірге мидың әртүрлі құрылымдары осы функцияны жүзеге асыруға өзіндік үлес қосады;
  • - функционалдық жүйенің әртүрлі элементтері мидың бір-бірінен жеткілікті қашықтықта орналасқан және қажет болған жағдайда бірін-бірі алмастыратын аймақтарында орналасуы мүмкін;
  • - мидың белгілі бір аймағы зақымдалған кезде «бастапқы» ақау пайда болады - берілген ми құрылымына тән белгілі бір физиологиялық жұмыс принципінің бұзылуы;
  • - әртүрлі функционалдық жүйелерге кіретін жалпы буынның зақымдануы нәтижесінде «екінші» ақаулар пайда болуы мүмкін.

Қазіргі уақытта жоғары психикалық функцияларды жүйелік динамикалық локализациялау теориясы психика мен мидың байланысын түсіндіретін негізгі теория болып табылады.

Гистологиялық және физиологиялық зерттеулер ҚБП жоғары сараланған аппарат екенін көрсетті. Ми қыртысының әртүрлі аймақтары әртүрлі құрылымдарға ие. Кортикальды нейрондардың жиі маманданғандығы сонша, олардың арасынан тек ерекше тітіркендіргіштерге немесе өте ерекше белгілерге жауап беретіндерін ажыратуға болады. Ми қыртысында бірнеше сенсорлық орталықтар орналасқан.

«Проекция» деп аталатын аймақтарда локализация - NS және периферияның астындағы бөлімдерімен олардың жолдарымен тікелей байланысты кортикальды өрістер берік бекітілген. ҚБП функциялары күрделірек, филогенетикалық тұрғыдан жас және тар локализацияланбайды; Күрделі функцияларды жүзеге асыруға қыртыстың өте үлкен аумақтары, тіпті тұтастай алғанда бүкіл қыртыс қатысады. Сонымен қатар, КБП ішінде зақымдануы әртүрлі дәрежеде болатын аймақтар бар, мысалы, сөйлеу бұзылыстары, гноз және праксия бұзылыстары, олардың топодиагностикалық мәні де маңызды.

ҚБП идеясының орнына, белгілі бір дәрежеде, бетінің бойымен (ассоциациясымен) және перифериямен (проекциясымен) байланысты тар локализацияланған аймақтары бар NS басқа қабаттарынан жоғары оқшауланған қондырма, И.П. Павлов жүйке жүйесінің әртүрлі бөліктеріне жататын нейрондардың функционалды бірлігі туралы ілімді - шеткі рецепторлардан бас миының қыртысына дейін - анализаторлар туралы ілімді жасады. Орталық деп отырғанымыз анализатордың ең жоғарғы, қыртыстық бөлімі. Әрбір анализатор ми қыртысының белгілі бір аймақтарымен байланысқан

3) Ми қыртысындағы функцияларды локализациялау туралы ілім екі қарама-қарсы концепциялардың – антилокализация немесе эквипонтенциализм (Флоуренс, Лашли) өзара әрекеттесуінде дамыды, ол ми қыртысындағы функциялардың локализациясын теріске шығарды және тар локализация психоморфологиясы. Оның экстремалды нұсқаларында тырысқан (Галл) мидың шектеулі аймақтарында тіпті адалдық, құпиялық, ата-анаға деген сүйіспеншілік сияқты психикалық қасиеттерді локализациялау. 1870 жылы Фрич пен Хитцигтің тітіркенуі моторлық әсер тудырған қыртыстың аймақтарын ашуы үлкен маңызға ие болды. Басқа зерттеушілер сонымен қатар тері сезімталдығымен, көрумен және естумен байланысты кортекс аймақтарын сипаттады. Клиникалық невропатологтар мен психиатрлар да мидың ошақтық зақымдануында күрделі психикалық процестердің бұзылуы туралы куәландырады. Мидағы функцияларды локализациялаудың қазіргі заманғы көзқарасының негіздерін Павлов өзінің анализаторлар туралы ілімінде және функциялардың динамикалық локализациясы туралы ілімінде қаланды. Павловтың пікірінше, анализатор – сыртқы немесе ішкі тітіркендіргіштерді жеке элементтерге ыдыратуға (талдауға) қызмет ететін күрделі, функционалды біртұтас жүйке ансамблі. Ол перифериядағы рецептордан басталып, ми қыртысында аяқталады. Кортикальды орталықтар - анализаторлардың қыртыстық бөлімдері. Павлов кортикальды бейнелеу тек сәйкес өткізгіштердің проекциялық аймағымен шектелмейтінін, оның шегінен әлдеқайда асып түсетінін және әртүрлі анализаторлардың кортикальды аймақтарының бір-бірімен қабаттасатынын көрсетті. Павловтың зерттеулерінің нәтижесі әртүрлі функцияларды қамтамасыз етуге бірдей жүйке құрылымдарының қатысу мүмкіндігін болжайтын функциялардың динамикалық локализациясы туралы ілім болды. Функцияларды локализациялау деп талап етілетін түпкілікті нәтиженің сипатына сәйкес ортақ жұмысқа біріктірілген жүйке жүйесінің қоздырылған және тежелген алыс нүктелерінің мозаикасынан тұратын күрделі динамикалық құрылымдарды немесе комбинациялық орталықтарды қалыптастыруды білдіреді. Функциялардың динамикалық локализациясы туралы ілім өзінің одан әрі дамуын Анохиннің еңбектерінде алды, ол функционалдық жүйе тұжырымдамасын белгілі бір функцияны орындаумен байланысты белгілі бір физиологиялық көріністердің шеңбері ретінде жасады. Функционалдық жүйе әр түрлі комбинацияда әр түрлі орталық және перифериялық құрылымдарды қамтиды: қыртысты және терең жүйке орталықтары, жолдар, перифериялық нервтер, атқарушы органдар. Бірдей құрылымдарды функциялардың локализациясының динамизмін білдіретін көптеген функционалдық жүйелерге қосуға болады. И.П.Павлов кортекстің жеке аймақтарының әртүрлі функционалдық маңызы бар деп есептеді. Дегенмен, бұл аймақтар арасында қатаң белгіленген шекаралар жоқ. Бір аймақтың жасушалары көрші аймақтарға ауысады. Бұл аймақтардың ортасында анағұрлым маманданған жасушалардың шоғырлары - анализатор ядролары деп аталатындар, ал шеткі жағында азырақ маманданған жасушалар орналасқан. Бұл дене функцияларын реттеуге қатысатын қатаң анықталған нүктелер емес, қыртыстың көптеген жүйке элементтері. Кіріс импульстарды талдау және синтездеу және оларға жауап қалыптастыру кортекстің айтарлықтай үлкен аймақтарымен жүзеге асырылады. Павловтың пікірінше, орталық - анализатор деп аталатын мидың ұшы. Анализатор – жүйке механизмі, оның қызметі сыртқы және ішкі дүниенің белгілі күрделілігін жеке элементтерге ыдырату, яғни талдауды жүзеге асыру. Сонымен қатар, басқа анализаторлармен кең байланыстардың арқасында анализаторлардың бір-бірімен және организмнің әртүрлі әрекеттерімен синтезі де жүреді.

Ми қыртысының әртүрлі аймақтарының маңызы

ми.

2. Қозғалтқыш функциялары.

3. Терінің және проприоцептивтік қызметтері

сезімталдық.

4. Есту функциялары.

5. Көрнекі функциялар.

6. Функциялардың локализациясының морфологиялық негіздері

ми қыртысы.

Мотор анализаторының өзегі

Есту анализаторының ядросы

Көрнекі анализатор өзегі

Дәм анализаторының ядросы

Тері анализаторының өзегі

7. Мидың биоэлектрлік белсенділігі.

8. Әдебиет.


ҮЛКЕН ҚОРТАЛДЫҢ ТҮРЛІ АЙМАҚТАРЫНЫҢ МАҢЫЗДЫҒЫ

МИ ЖАРТЫ шары

Ежелгі заманнан бері ғалымдар арасында организмнің әртүрлі қызметтерімен байланысты ми қыртысының аймақтарының орналасуы (локализациясы) туралы пікірталастар болды. Ең алуан түрлі және бір-біріне қарама-қарсы көзқарастар айтылды. Кейбіреулер біздің денеміздің әрбір функциясы ми қыртысындағы қатаң анықталған нүктеге сәйкес келеді деп есептеді, басқалары кез келген орталықтардың болуын жоққа шығарды; Олар кез келген реакцияны функционалдық тұрғыдан бір мағыналы деп санай отырып, бүкіл кортекске жатқызды. Шартты рефлекстер әдісі И.П.Павловқа бірқатар түсініксіз мәселелерді нақтылауға және қазіргі заманғы көзқарасты дамытуға мүмкіндік берді.

Ми қыртысындағы функциялардың қатаң фракциялық локализациясы жоқ. Бұл жануарларға жүргізілген тәжірибелерден туындайды, қыртыстың белгілі бір аймақтары, мысалы, мотор анализаторы жойылғаннан кейін, бірнеше күннен кейін көрші аймақтар жойылған аймақтың қызметін алып, жануардың қозғалысы қалпына келеді.

Кортикальды жасушалардың жоғалған аймақтардың қызметін алмастыру қабілеті ми қыртысының үлкен пластикасымен байланысты.

И.П.Павлов кортекстің жеке аймақтарының әртүрлі функционалдық маңызы бар деп есептеді. Дегенмен, бұл аймақтар арасында қатаң белгіленген шекаралар жоқ. Бір аймақтың жасушалары көрші аймақтарға ауысады.

Сурет 1. Кортикальды бөлімдер мен рецепторлар арасындағы байланыс схемасы.

1 – жұлын немесе сопақша ми; 2 – диэнцефалон; 3 – ми қыртысы


Бұл аймақтардың ортасында анағұрлым маманданған жасушалардың шоғырлары - анализатор ядролары деп аталатындар, ал шеткі жағында азырақ маманданған жасушалар орналасқан.

Бұл дене функцияларын реттеуге қатысатын қатаң анықталған нүктелер емес, қыртыстың көптеген жүйке элементтері.

Кіріс импульстарды талдау және синтездеу және оларға жауап қалыптастыру кортекстің айтарлықтай үлкен аймақтарымен жүзеге асырылады.

Бір немесе басқа мағынаға ие кейбір аймақтарды қарастырайық. Бұл аймақтардың орналасуларының схемалық схемасы 1-суретте көрсетілген.


Қозғалтқыш функциялары. Қозғалтқыш анализаторының кортикальды бөлімі негізінен алдыңғы орталық гируста, орталық (роландық) бороздың алдыңғы жағында орналасқан. Бұл аймақта жүйке жасушалары бар, олардың қызметі дененің барлық қозғалысымен байланысты.

Кортекстің терең қабаттарында орналасқан ірі жүйке жасушаларының процестері сопақша миға түседі, олардың айтарлықтай бөлігі қиылысады, яғни қарама-қарсы жаққа өтеді. Өтпелі кезеңнен кейін олар жұлын бойымен төмен түседі, онда сымның қалған бөлігі қиылысады. Жұлынның алдыңғы мүйіздерінде олар осында орналасқан қозғалтқыш жүйке жасушаларымен жанасады. Осылайша, ми қыртысында пайда болатын қозу жұлынның алдыңғы мүйіздерінің қозғалтқыш нейрондарына жетіп, олардың талшықтары арқылы бұлшық еттерге өтеді. Сопақша мида, ішінара жұлында қозғалыс жолдарының қарама-қарсы жаққа өтуі (қиылысу) болуына байланысты мидың сол жақ жарты шарында пайда болған қозу дененің оң жақ жартысына енеді, ал оң жарты шардан импульстар дененің сол жақ жартысына енеді. Сондықтан ми жарты шарларының бір жағының қан кетуі, жарақаты немесе кез келген басқа зақымдануы дененің қарама-қарсы жартысының бұлшықеттерінің қозғалтқыш белсенділігінің бұзылуына әкеледі.

Сурет 2. Ми қыртысының жеке аймақтарының диаграммасы.

1 – мотор аймағы;

2 – тері аймағы

және проприоцептивтік сезімталдық;

3 – көру аймағы;

4 – есту аймағы;

5 – дәм сезу аймағы;

6 – иіс сезу аймағы


Алдыңғы орталық гируста әртүрлі бұлшықет топтарын нервтендіретін орталықтар қозғалыс аймағының жоғарғы бөлігінде төменгі аяқ-қолдардың қозғалыс орталықтары болатындай етіп орналасады, содан кейін төменгі - магистральдық бұлшықеттердің орталығы, одан да төмен - бұлшық еттердің орталығы. алдыңғы аяқтар, және, ең соңында, бәрінен төмен, бас бұлшықеттерінің орталықтары.

Әртүрлі бұлшықет топтарының орталықтары біркелкі емес ұсынылған және біркелкі емес аймақтарды алып жатыр.


Тері және проприоцептивтік сезімталдықтың функциялары. Адамдардағы тері және проприоцептивтік сезімталдық аймағы, ең алдымен, артқы орталық гируста орталық (роландия) ойықтың артында орналасқан.

Адамдарда бұл аймақтың локализациясы операциялар кезінде ми қыртысының электрлік ынталандыруымен белгіленуі мүмкін. Кортекстің әртүрлі аймақтарын ынталандыру және науқастың бір уақытта сезінетін сезімдері туралы бір уақытта сұрауы көрсетілген аймақ туралы жеткілікті нақты түсінік алуға мүмкіндік береді. Бұлшықет сезімі деп аталатын сезім дәл осы аймақпен байланысты. Буындарда, сіңірлерде және бұлшықеттерде орналасқан проприорецептор-рецепторларда пайда болатын импульстар негізінен қыртыстың осы бөлігіне түседі.

Оң жарты шар центрге тартқыш талшықтар бойымен қозғалатын импульстарды ең алдымен сол жақтан, ал сол жарты шар негізінен дененің оң жартысынан қабылдайды. Бұл, айталық, оң жарты шардың зақымдануы негізінен сол жақта сезімталдықтың бұзылуын тудыратынын түсіндіреді.

Есту функциялары. Есту аймағы қыртыстың самай бөлігінде орналасқан. Уақытша бөліктерді алып тастаған кезде күрделі дыбысты қабылдау бұзылады, өйткені дыбыстық қабылдауды талдау және синтездеу қабілеті бұзылады.

Көрнекі функциялар. Көру аймағы ми қыртысының желке бөлігінде орналасқан. Мидың желке бөліктерін алып тастаған кезде, ит көруді жоғалтады. Жануар көрмейді және заттарды соқтығысады. Тек қарашық рефлекстері сақталады.Адамдарда жарты шарлардың бірінің көру аймағының бұзылуы әр көзде көрудің жартысының жоғалуына әкеледі. Егер зақымдану сол жақ жарты шардың көру аймағына әсер етсе, онда бір көздің торлы қабығының мұрын бөлігінің және екінші көздің тор қабығының уақытша бөлігінің функциялары жоғалады.

Көру зақымдануының бұл ерекшелігі көру жүйкелерінің қыртысқа барар жолда жартылай қиылысуымен байланысты.


Ми жарты шарларының қыртысындағы функциялардың динамикалық локализациясының морфологиялық негіздері (ми қыртысының орталықтары).

Ми қыртысындағы функциялардың локализациясы туралы білімнің теориялық маңызы зор, өйткені ол организмнің барлық процестерінің жүйкелік реттелуі және оның қоршаған ортаға бейімделуі туралы түсінік береді. Бұл ми жарты шарларындағы зақымдану ошақтарын диагностикалау үшін де үлкен практикалық маңызы бар.

Ми қыртысындағы функцияларды локализациялау идеясы ең алдымен кортикальды орталық тұжырымдамасымен байланысты. 1874 жылы киевтік анатом В.А. Бетц ми қыртысының әрбір аймағының құрылымы жағынан мидың басқа аймақтарынан ерекшеленетінін айтты. Бұл ми қыртысының әртүрлі сапалары – цитоархитектоника (cytos – жасуша, architectones – құрылым) туралы ілімнің бастауын белгіледі. Қазіргі уақытта қыртыстың 50-ден астам әртүрлі аймақтарын анықтау мүмкін болды - қыртыстық цитоархитектоникалық өрістер, олардың әрқайсысы басқаларынан жүйке элементтерінің құрылымы мен орналасуымен ерекшеленеді. Сандармен белгіленген осы өрістерден адамның ми қыртысының арнайы картасы құрастырылады.

П
И.П.Павлов туралы орталық – анализатор деп аталатын мидың ұшы. Анализатор – жүйке механизмі, оның қызметі сыртқы және ішкі дүниенің белгілі күрделілігін жеке элементтерге ыдырату, яғни талдауды жүзеге асыру. Сонымен қатар, басқа анализаторлармен кең байланыстардың арқасында анализаторлардың бір-бірімен және организмнің әртүрлі әрекеттерімен синтезі де жүреді.


Сурет 3. Адам миының цитоархитектоникалық өрістерінің картасы (КСРО Медицина ғылымдары академиясының Медицина ғылымдары институтының мәліметі бойынша) Жоғарғы жағында суперолатеральды беті, төменгі жағында медиальды беті орналасқан. Мәтін бойынша түсіндіру.


Қазіргі уақытта бүкіл ми қыртысы үздіксіз қабылдағыш беті болып саналады. Кортекс - анализаторлардың қыртыстық ұштарының жиынтығы. Осы тұрғыдан біз анализаторлардың қыртыстық бөлімдерінің топографиясын, яғни ми жарты шарының қыртысының негізгі перцептивтік аймақтарын қарастырамыз.

Ең алдымен организмнің ішкі ортасынан тітіркендіргіштерді қабылдайтын анализаторлардың қыртысты ұштарын қарастырайық.

1. Қозғалтқыш анализаторының өзегі, яғни сүйектерден, буындардан, қаңқа бұлшықеттерінен және олардың сіңірлерінен шығатын проприоцептивті (кинестетикалық) тітіркену анализаторы прецентральды гируста (4 және 6 өрістер) және lobulus paracentralis орналасқан. Бұл жерде шартты қозғалтқыш рефлекстері жабылады. И.П.Павлов қозғалтқыш аймағы зақымданған кезде пайда болатын мотор параличін қозғалтқыш эфференттік нейрондарының зақымдануымен емес, мотор анализаторының ядросының бұзылуымен түсіндіреді, нәтижесінде кортекс кинестетикалық ынталандыруды қабылдамайды және қозғалыстар мүмкін болмайды. Қозғалтқыш анализаторының ядросының жасушалары мотор аймағының қыртысының ортаңғы қабаттарында орналасқан. Оның терең қабаттарында (V, ішінара VI) алып пирамидалық жасушалар жатыр, олар эфферентті нейрондар болып табылады, оларды И.П.Павлов ми қыртысын қыртыс асты ядроларымен, бассүйек нервтерінің ядроларымен және жұлынның алдыңғы мүйіздерімен байланыстыратын нейрондар деп санайды, i. моторлы нейрондармен. Прецентральды гируста адам денесі, сондай-ақ артқы гируста төңкерілген. Бұл жағдайда оң жақ мотор аймағы дененің сол жақ жартысымен және керісінше байланысты, өйткені одан басталатын пирамидалық жолдар ішінара мидың сопақша бөлігінде және ішінара жұлында қиылысады. Магистраль, көмей және жұтқыншақ бұлшықеттеріне екі жарты шар да әсер етеді. Постцентральды гирустың қыртысына прецентральды гирустан басқа проприоцептивтік импульстар (бұлшықет-артикулярлық сезімталдық) да келеді.

2. Бастың және көздің қарама-қарсы бағытта біріктірілген айналуымен байланысты мотор анализаторының ядросы ортаңғы фронтальды гируста, премоторлық аймақта (8 өріс) орналасқан. Мұндай айналу визуалды анализатордың ядросының маңайындағы желке лобында орналасқан 17 өрісті ынталандыру кезінде де болады. Көз бұлшықеттері жиырылған кезде ми қыртысы (мотор анализаторы, өріс 8) әрқашан осы бұлшықеттердің рецепторларынан импульстарды ғана емес, сонымен қатар көзден де импульстарды (визуалды анализатор, 77 өріс) қабылдайтындықтан, әртүрлі көру тітіркендіргіштері әрқашан болады. көз алмасының бұлшықеттерінің жиырылуымен белгіленетін әртүрлі позициялармен біріктірілген.

3. Мақсатты күрделі кәсіптік, еңбек және спорттық қозғалыстардың синтезі жүзеге асатын мотор анализаторының өзегі сол жақ (оң қолды адамдар үшін) төменгі париетальды лобта, gyrus supramarginalis (40 өрістің терең қабаттары) орналасқан. ). Уақытша байланыстар принципінде қалыптасқан және жеке өмір тәжірибесімен дамыған бұл үйлестірілген қозғалыстар gyrus supramarginalis-тің прецентральды гируспен байланысы арқылы жүзеге асырылады. 40- өріс зақымдалғанда жалпы қозғалу қабілеті сақталады, бірақ мақсатты қозғалыстарды жасай алмау, әрекет ету – апраксия (praxia – әрекет, жаттығу) байқалады.

4. Бас қалпы мен қозғалыс анализаторының өзегі – ми қыртысындағы статикалық анализатор (вестибулярлық аппарат) әлі нақты локализацияланбаған. Вестибулярлық аппарат кортекстің кохлеямен бірдей аймағында, яғни уақытша лобта орналасқан деп болжауға негіз бар. Осылайша, ортаңғы және төменгі уақытша гирус аймағында орналасқан 21 және 20 өрістердің зақымдануымен атаксия байқалады, яғни тепе-теңдіктің бұзылуы, тұрған кезде дененің теңселуі. Адамның тік тұруында шешуші рөл атқаратын бұл анализатор реактивті авиациядағы ұшқыштардың жұмысы үшін ерекше маңызға ие, өйткені ұшақтағы вестибулярлық жүйенің сезімталдығы айтарлықтай төмендейді.

5. Ішкі мүшелерден және тамырлардан келетін импульс анализаторының өзегі алдыңғы және артқы орталық гирустың төменгі бөліктерінде орналасқан. Ішкі мүшелерден, қантамырлардан, еріксіз бұлшықеттерден және тері бездерінен центрге тартқыш импульстар қыртыстың осы бөліміне енеді, одан центрифугалық жолдар қыртыс асты вегетативті орталықтарына кетеді.

Премоторлық аймақта (6 және 8 өрістер) вегетативті функциялардың бірігуі орын алады.

Ағзаның сыртқы ортасынан нерв импульстары сыртқы дүние анализаторларының қыртыстық ұштарына енеді.

1. Есту анализаторының өзегі жоғарғы самайлық гирустың ортаңғы бөлігінде, инсулаға қараған бетінде – кохлея проекцияланатын 41, 42, 52 өрістерінде жатыр. Зақымдану кереңдікке әкеледі.

2. Көру анализаторының ядросы желке бөлігінде орналасқан – өрістер 18, 19. Желке астыңғы бөлігінің ішкі бетінде, Икарм ойықшасының жиектерінде көру жолы 77 өрісте аяқталады. Мұнда көздің торлы қабығы проекцияланады. Көру анализаторының ядросы зақымдалғанда соқырлық пайда болады. 17-жолдың үстінде 18-ші өріс бар, зақымдалған кезде көру сақталады және тек көрнекі жады жоғалады. Өріс одан да жоғары, зақымдалған кезде адам әдеттен тыс ортада бағдарын жоғалтады.


3. Дәм сезу анализаторының ядросы кейбір деректер бойынша төменгі постцентральды гируста, ауыз және тіл бұлшықеттерінің орталықтарына жақын, басқалары бойынша иіс сезу мүшелерінің қыртыстық ұшына тікелей жақын жерде орналасқан. иіс және дәм сезулерінің арасындағы тығыз байланысты түсіндіретін анализатор. Дәмнің бұзылуы 43 өріс әсер еткенде пайда болатыны анықталды.

Әрбір жарты шардың иіс, дәм және есту анализаторлары дененің екі жағындағы сәйкес органдардың рецепторларымен байланысты.

4. Тері анализаторының ядросы (тактильдік, ауырсыну және температуралық сезімталдық) постцентральды гируста (7, 2, 3 өрістер) және жоғарғы париетальды аймақта (5 және 7 өрістер) орналасқан.


Терінің сезімталдығының ерекше түрі – заттарды жанасу арқылы тану – стереогнозия (stereos – кеңістіктік, gnosis – білім) жоғарғы қабырғалық лобуланың қыртысымен (7-өріс) көлденең байланысады: сол жақ жарты шар оң қолға, оң жаққа сәйкес келеді. жарты шар сол қолға сәйкес келеді. 7-өрістің беткі қабаттары зақымданған кезде заттарды көзді жұмып түрту арқылы тану қабілеті жоғалады.


Мидың биоэлектрлік белсенділігі.

Мидың биопотенциалдарының абстракциясы - электроэнцефалография - мидың физиологиялық белсенділігінің деңгейі туралы түсінік береді. Электроэнцефалография әдісінен басқа - биоэлектрлік потенциалдарды тіркеу, энцефалоскопия әдісі қолданылады - мидың көптеген нүктелерінің жарықтығындағы ауытқуларды тіркеу (50-ден 200-ге дейін).

Электроэнцефалограмма мидағы өздігінен жүретін электрлік белсенділіктің интегративті кеңістік-уақытша өлшемі болып табылады. Ол микровольттегі тербелістердің амплитудасы (айналуы) мен герцтегі тербеліс жиілігін ажыратады. Осыған сәйкес электроэнцефалограммада толқындардың төрт түрін ажыратады: -, -, - және - ырғақтары.  ырғағы тербеліс амплитудасы 50-100 мкВ болатын 8-15 Гц диапазонындағы жиіліктермен сипатталады. Ол тек адамдарда және жоғары сатыдағы маймылдарда сергек, көздері жұмылған және сыртқы тітіркендіргіштер болмаған жағдайда ғана тіркеледі. Көру тітіркендіргіштері α-ритмді тежейді.

Көрнекі қиялы айқын кейбір адамдарда  ырғағы мүлдем болмауы мүмкін.

Белсенді миға (-ритм) тән. Бұл амплитудасы 5-тен 30 мкВ-қа дейінгі және жиілігі 15-тен 100 Гц-ке дейінгі электр толқындары. Ол мидың маңдай және орталық аймақтарында жақсы жазылады. Ұйқы кезінде -ритм пайда болады.Жағымсыз эмоциялар,ауырсыну жағдайлары кезінде де байқалады.-ритм потенциалдарының жиілігі 4-8 Гц, амплитудасы 100-150 мкВ.Ұйқы кезінде -ритм пайда болады – баяу (0,5 жиілікпен). -3,5 Гц), жоғары амплитудалы (300 мкВ дейін) мидың электрлік белсенділігінің ауытқуы.

Қарастырылған электрлік белсенділік түрлеріне қосымша, адамдарда E-толқын (стимулды күту толқыны) және фузиформалық ырғақтар жазылады. Саналы, күтілетін әрекеттерді орындау кезінде күту толқыны тіркеледі. Ол барлық жағдайларда, тіпті бірнеше рет қайталанса да, күтілетін ынталандырудың пайда болуынан бұрын болады. Шамасы, оны әрекетті акцептордың электроэнцефалографиялық корреляциясы ретінде қарастыруға болады, оның аяқталуына дейін әрекеттің нәтижелерін болжауды қамтамасыз етеді. Тітіркендіргішке қатаң белгіленген түрде жауап беруге субъективті дайындық психологиялық қатынас арқылы жүзеге асады (Д. Н. Узнадзе). Ұйқы кезінде жиілігі 14-тен 22 Гц-ке дейінгі айнымалы амплитуданың фусиформды ырғақтары пайда болады. Тіршілік әрекетінің әртүрлі формалары мидың биоэлектрлік белсенділігінің ырғақтарында елеулі өзгерістерге әкеледі.

Ой еңбегі кезінде -ырғақ күшейеді, ал -ырғақ жоғалады. Статикалық сипаттағы бұлшықет жұмысы кезінде мидың электрлік белсенділігінің десинхронизациясы байқалады. Амплитудасы төмен жылдам тербелістер пайда болады.Динамикалық жұмыс кезінде пе-. Жұмыс және демалыс кезеңдерінде сәйкесінше синхрондалмаған және синхрондалған белсенділік кезеңдері байқалады.

Шартты рефлекстің қалыптасуы ми толқынының белсенділігінің десинхронизациясымен бірге жүреді.

Толқындық десинхронизация ұйқыдан сергектікке өту кезінде орын алады. Бұл кезде шпиндель тәрізді ұйқы ырғақтары ауыстырылады

-ритм, торлы формацияның электрлік белсенділігі артады. Синхрондау (фазасы мен бағыты бойынша бірдей толқындар)

тежеу ​​процесінің сипаттамасы. Ол ми діңінің ретикулярлық формациясы өшірілгенде айқын көрінеді. Электроэнцефалограмма толқындары, көптеген зерттеушілердің пікірінше, тежеуші және қоздырғыш постсинаптикалық потенциалдардың қосындысының нәтижесі болып табылады. Мидың электрлік белсенділігі жүйке тініндегі метаболикалық процестердің қарапайым көрінісі емес. Атап айтқанда, жүйке жасушаларының жеке кластерлерінің импульстік белсенділігі акустикалық және семантикалық кодтардың белгілерін ашатыны анықталды.

Таламустың спецификалық ядроларынан басқа неокортекспен байланысы бар және теленцефалонның дамуын анықтайтын ассоциациялық ядролар пайда болады және дамиды. Ми қыртысына афферентті әсер етудің үшінші көзі – вегетативтік функциялардың ең жоғары реттеуші орталығының рөлін атқаратын гипоталамус. Сүтқоректілерде филогенетикалық жағынан алдыңғы гипоталамустың көне бөліктері...

Шартты рефлекстердің қалыптасуы қиындайды, есте сақтау процестері бұзылады, реакциялардың селективтілігі жоғалады және олардың шамадан тыс күшеюі байқалады. Бас миы бірдей дерлік жартылардан – оң және сол жарты шарлардан тұрады, олар дене денесімен байланысады. Комиссарлы талшықтар қыртыстың симметриялы аймақтарын байланыстырады. Алайда, оң және сол жарты шарлардың қыртысы сыртқы түрі ғана емес, симметриялы емес, сонымен қатар...

Шартты рефлекстерді пайдалана отырып, мидың жоғары бөліктерінің жұмыс механизмдерін бағалаудың сәтті болғаны сонша, ол Павловқа физиологияның жаңа бөлімін - «Жоғарғы жүйке қызметінің физиологиясы», жүйке жүйесінің жұмыс механизмдері туралы ғылымды құруға мүмкіндік берді. ми жарты шарлары. ШАРТСЫЗ ЖӘНЕ ШАРТТЫ РЕФЛЕКСТЕР Жануарлар мен адамдардың мінез-құлқы өзара байланысты күрделі жүйе...

  • Сөйлеуге жатпайтын жетекші бұзылыстарды жеңу бойынша жұмыстарды құрудың жалпы принциптері
  • 1. Сөйлеуге жатпайтын қарапайым бұзылыстарды (артикуляциялық апраксия, есту агнозиясы) жеңу жұмысының құрылысы.
  • 2. Жетекші агностикалық-апрактикалық бұзылыстарды жеңу бойынша жұмыстарды құру
  • Алалықтардың тіл жүйесін қалыптастыру жұмыстарын құрудың жалпы принциптері
  • 1. Алалықтардың фонематикалық жүйесін қалыптастыру бойынша сараланған жұмыс әдісін құру
  • 2. Алалықтар арасындағы грамматикалық жүйелерді тәрбиелеу жұмыстарын құру
  • Үшінші топтағы алалия түрлерімен ауыратын балалардың тіл жүйелерін тәрбиелеу жұмысының ерекшеліктері
  • 1. Фонемалардың мағыналық-анықтауыш қызметі жетекші бұзылған алалия жағдайында тілдік жүйелерді тәрбиелеу жұмысының әдістемесі.
  • 2. Қайталау функциясының жетекші бұзылуымен алалияны жеңу бойынша жұмыс істеу әдістемесі
  • Қосымшалар
  • 7. 1-ші, 2-ші септіктің номинативті жекеше және көпше грамматикалық белгілеріне қарай қарама-қарсы сөздер.
  • 2. On, in, under ерекшеленген көсемшелерді қолдана отырып, дыбыстық жалпылауларды тәрбиелеу
  • 1. Сөздердің фонында ерекшеленген күрт әр түрлі дауыссыз дыбыстарға негізделген дыбыстық жалпылауларды тәрбиелеу
  • 2. Фон бойынша ерекшеленген дыбыстарына қарай сөздерді жүйелеу
  • 3. Ұқсас фонемаларға сәйкес жалпылауды қалыптастыру
  • 4. Сөздерді ырғақтық компоненттеріне қарай ажырату, жіктеу және буынға бөлу
  • Логопедиялық жұмыс тәжірибесінен сөйлеудің әсерлі жағының бұзылыстарын жеңу
  • 5) Дыбыстарды есту арқылы ажырату, сауат ашу элементтерін үйрету жұмыстары.
  • Сөйлеуінің ауыр бұзылыстары бар балаларға көмек көрсету бойынша мекемелердің практикалық жұмысының ғылыми маңызы
  • Моторлы оқушыларда сөйлеуді қалыптастырудың бастапқы кезеңдеріндегі логопедиялық жұмыстың принциптері
  • Сөйлеудің кешігуі бар егде жастағы мектеп жасына дейінгі балаларға сөйлеу дағдыларын үлгілік оқыту
  • 1 Сөйлем мүшелерінің арасындағы лексика-синтаксистік қатынас деп сөз берілген грамматикалық құрылымға енетін табиғи ішкі логикалық байланыстарды айтамыз.
  • Алалық балалардың қабылдау және өз бетінше сөйлеуін дамыту Айналадағы тіршілік заттарымен таныстыру
  • Ойыншықтар
  • 1 Логопед әр тақырып бойынша жұмыс жасағаннан кейін ата-аналарға ұқсас тапсырмалар бере алады.
  • 7-бөлім Афазия
  • Афазия және сөйлеудің орталық мүшесі
  • [Афазия туралы]
  • Афазия ілімінің қазіргі жағдайы Афазия туралы тарихи шолу және жалпы түсінік
  • Германияда афазия туралы оқыту
  • Франциядағы афазия туралы оқыту
  • Сөйлеу бұзылыстарын локализациялау
  • Болжам
  • Ауруды емдеу және ағымы
  • Афазия бойынша жұмыстарға шолу
  • Сөйлеу функциясының клиникалық және эксперименталды психологиялық зерттеулері
  • Афазиялық және апраксиялық бұзылулардың клиникасы мен өзекті диагностикасына
  • Экспрессивті тіл бұзылыстарының симптоматологиясы
  • Афазия және оған байланысты сөйлеу бұзылыстары Негізгі қорытындылар
  • Локализация мәселесі бойынша
  • Травматикалық афазия
  • Моторлық афазия мәселесі
  • Афферентті моторлы афазия синдромы
  • Акустикалық афазия синдромы
  • Семантикалық афазия синдромы
  • Афазиялық емес сөйлеу бұзылыстарынан кемсіту
  • 2. Қайта құрылымдау арқылы функционалдық жүйелерді қалпына келтіру.
  • Афазия және алалия кезіндегі сөйлеу бұзылыстарын салыстырмалы талдау
  • Афазия формаларының лингвистикалық классификациясы
  • Ми қыртысындағы функцияларды локализациялау мәселесі
  • Мидың фронтальды аймақтарының зақымдалуымен жоғары кортикальды функциялардың бұзылуы
  • Афазия. Афазияның түрлері Афазия
  • Афазияның лингвистикалық түрлері
  • Афазия кезіндегі сөйлеуді қалпына келтіру терапиясының әдістемелік принциптері
  • Афазия лингвистикалық мәселе ретінде
  • Соңғы афазия жағдайларында бастапқы сөйлеуді бұзу
  • Афазиясы бар науқастарда сөйлеуді қалпына келтірудің ерте сатысының әдістері
  • Афазиясы бар науқастарда тыңдап түсінуді ынталандыру
  • Қозғалыс афазиясы бар науқастарда сөйлеудің экспрессивті жағын дезингибирлеу
  • Динамикалық афазияның нейролингвистикалық талдауы
  • Афазиясы бар науқастардың сөйлеу тілін лингвистикалық талдау
  • Афазияның әртүрлі формаларындағы экспрессивті аграмматизмнің құрылымы туралы сұраққа
  • Афазиология Афазиологиялық терминология
  • Афазиядағы артикуляциялық ақаулар (Брока афемиясы мәселесі)
  • Афазиядағы тілдің ыдырау дәрежелері
  • Ми жарты шарларының біреуінің басымдылық факторына байланысты сөйлеу бұзылыстары
  • Нағыз афазия балалық шақта пайда болады
  • Афазияның нейролингвистикалық классификациясы
  • Лексикалық (логикалық-грамматикалық) афазия
  • Лексикалық (морфологиялық) афазия
  • Лексикалық (фонологиялық) афазия
  • Афазияны емдеуге арналған жаттығулардың принциптері мен әдістері
  • 8. Психологиялық-педагогикалық принциптер
  • 8-бапты бұзу
  • Туа біткен алексия және аграфия туралы
  • Балалардағы оқу мен жазудағы кемшіліктер
  • Оқу мен жазудағы кемшіліктері бар ауызша сөйлеудің ерекшеліктері
  • Оқудың кемшіліктері
  • Жазудың кемшіліктері
  • Оқу қателерінің психологиялық классификациясы
  • Алексия және дислексия
  • Афазиядағы алексия және дислексия
  • 2. Оптикалық емес себептер
  • Аграфия және дисграфия
  • Емтихан техникасы
  • Түзету техникасы
  • Зерттеу әдістемесі
  • Дисграфияны жою әдістері
  • S sh n sh c
  • Аграмматизм
  • Фонетикалық және лексико-грамматикалық дамымаған элементтері бар кеңейтілген сөйлеу
  • Қосымшалар
  • II. Фонематикалық сөздерді талдау дағдыларын дамыту
  • Жазу проблемаларымен бірге айтылу кемшіліктері
  • Білім беру жүйесі
  • 2 Гвоздев А. Н.Балада орыс тілінің грамматикалық құрылымын қалыптастыру. М., 1940. II бөлім. - бірге. 85-86.
  • 1 Егоров т г Оқу дағдысын меңгеру психологиясы.- Москва, 1953.- 10 б. 74. 2 Эльконин Д.Б.Сауат ашу психологиясының кейбір мәселелері // Психология мәселелері – М., 1956. – No5.
  • Оқу және жазу бұзылыстары (дислексия және дисграфия)
  • 1 Сеченов И. М.Таңдамалы философиялық-психологиялық еңбектер. – М., 1958. – б. 525.
  • Ақыл-ойы кем бастауыш сынып оқушыларының жазуындағы фонетикалық қателер
  • Балалардағы оқу бұзылыстарының терминологиясы, анықтамасы және таралуы
  • Дислексия белгілері
  • Дислексия механизмдері
  • Дислексия және кеңістікті өңдеудің бұзылуы
  • Дислексия және ауызша тілдің бұзылуы
  • Дислексия және қостілділік
  • Дислексия және ақыл-ойдың артта қалуы
  • Дислексия және аффективті бұзылулар
  • 1 дәйекті – ретімен; бір мезгілде - бір мезгілде.
  • Дислексия және тұқым қуалаушылық
  • Дислексияның классификациясы
  • Дисграфия
  • Секция 9. Логопедияның дамуының алғы шарттары мен бастаулары
  • [Сөйлеу аурулары туралы ежелгі медицина жазушылары]
  • Сөйлеу бұзылыстары және оларды жеңу әдістері туралы алғашқы мәліметтер Ежелгі дүние
  • 2 Пясецкий П.Я. Қытайлықтар қалай өмір сүреді және оларға қалай қарайды. - М., 1882 ж.
  • 2 Қытайдағы ең көне кітаптардың бірі – медицина ғылымының маңызды бөліктерінің аудармашысы «Нянь-чин» медициналық трактаты (б.з.б. 3 ғасырға жатады, бірақ оның жасалуы бұрынғы дәуірге жатады).
  • 1 Ярославский Ем. Тәңірлер мен құдайлар қалай туады, өмір сүреді және өледі. - М., 1959 ж.
  • 1 Ярославский Е.М. Құдайлар мен құдайлар қалай туады, өмір сүреді және өледі. – М., 1959. – б. 177
  • 2 Пясецкий П.Я. Библия мен Талмуд бойынша медицина. - Петербург, 1901 ж.
  • Ежелгі Грекия мен Рим
  • 1 Тарихи сөздік немесе қысқартылған кітапхана... – М., 1807-1811 б. 79.
  • 1 Аристотель. Жануарлардың бөліктері туралы. / Пер. Грек тілінен В.П.Карпова – 1937 ж.
  • 1 Цельс Авлус Корнелий медицина туралы. Пер. В.Н.Терновский мен Ю. Ф.Шульц. – М., 1959. – б. 144.
  • 2 Сол жерде. 31-бет.
  • 1 Глебовский қарсы. А.Ежелгі педагог жазушылар өмірбаяндары мен мысалдарында. – Петербург, 1903. – б. 96-112.
  • 2 Квинтилиан M. F. Риторикалық нұсқаулардың он екі кітабы. Пер. лат. А.Никольский. – Петербург, 1834. – б. 2-3.
  • 3 Сол жерде. 66-67 беттер.
  • Византия. Араб халифаттары
  • 1 Оның латыншаланған аты – Авиценна, ал толық аты – Әбу Әли әл-Хусейн Ибн Абдаллах Ибн Сина.
  • 1 Ибн Сина Медицина ғылымының каноны. Кітап 1-2. – Ташкент, 1954-1956 жж.
  • 2 Сол жерде. 253-бет.
  • Ежелгі Русь
  • 1 Ибн Сина. Медицина ғылымының каноны. Кітап 1-2. – Ташкент, 1954-1956. – б. 253.
  • 1 Срезневский және. I. Ескі орыс тілінің сөздігіне арналған материалдар. М., 1958. - I, II, III том.
  • 1 Дал В.И. Тірі Ұлы орыс тілінің түсіндірме сөздігі. - Санкт-Петербург, Мәскеу, 1912-13 ж.
  • 1 Г о р к и м.30 томдық шығармалар жинағы. – М., 1949-55 жж. - бірге. 442. - 27 т
  • 2 Дал В.И. Орыс халқының мақал-мәтелдері. – М., 1957. – б. 18-19.
  • 1 Дал в. I. Орыс халқының наным-сенімдері, ырымдары мен наным-сенімдері туралы. Санкт-Петербург, 1880. - б. 67.
  • 2 Сол жерде.
  • 3 Иванов және. Шаруалардың ырымдары. - 1892. - Кітап. XII, №1.
  • 4 Кавказдың жер бедері мен тайпаларын сипаттауға арналған материалдар жинағы. - Тифлис, 1893. (Сипатталған ырым Слеповецкая селосының казактарының өмірінен алынған).
  • 5 Айтпақшы, осы жерден «күн шықты», «орман шулы», «жаңбыр жауды» т.б.
  • 1 Лахтин М.Ю.Ежелгі медициналық жазба ескерткіштері. - М., 1911 ж.
  • 1 Лахтин М.Ю.Ежелгі медициналық жазу ескерткіштері.- М., 1911. 9-б.
  • 1 «Кедей» деген сөздің өзі Құдайдан бас тартқан, қорғауынан айырылған адамды білдіреді.
  • 1 Басова А. Г КСРО сурдопедагогика тарихының очерктері. - М., 1965.- б. 4.
  • КСРО-да халыққа жаппай логопедиялық көмек көрсетуді ұйымдастыру
  • Арнайы білім беру мұғалімдерін дайындаудың тарихи нобайы
  • Студенттердің дефектологты кәсіби даярлаудағы медициналық курстарының маңызы
  • Логопедтің оқу профилі
  • КСРО-дағы жоғары дефектологиялық білімнің 70 жылдығы және мамандарды даярлаудың қазіргі мәселелері
  • атындағы Ленинград мемлекеттік педагогикалық университетінің дефектология факультетінің даму тарихы мен болашағы. А.И.Герцен
  • атындағы Ленинград мемлекеттік педагогикалық университетінің логопедия кафедрасы. А.И.Герцен: оның қазіргі және келешек мәселелері
  • атындағы МПМУ мектепке дейінгі дефектология (арнайы педагогика және психология) кафедрасы. В.И.Ленин
  • атындағы Ресей мемлекеттік педагогикалық университетінің түзету педагогикасы факультеті. А.И.Герцен
  • Саңырауларды оқыту бөлімі
  • Логопедия кафедрасы
  • Тифлопедагогика кафедрасы
  • Олигофренопедагогика кафедрасы
  • Дефектологияның анатомиялық және физиологиялық негіздері кафедрасы
  • Қазіргі орыс тілі кафедрасы
  • Шығарылған авторлар индексі және шығармалары Reader бағдарламасында пайдаланылған мәтіндер9
  • 6-бөлім. Алалия
  • 7-бөлім. Афазия
  • 8-бөлім. Жазбаша сөйлеудің бұзылуы
  • Секция 9. Логопедияның дамуының алғы шарттары мен бастаулары
  • Логопедия бойынша оқырман, ред. Л.С. Волкова және В. И. Селиверстова II том
  • Ми қыртысындағы функцияларды локализациялау мәселесі

    Ең айқын нысаны...мидың оқшауланған аймақтарында жеке психикалық функцияларды локализациялау әрекетін өз дәуірінде идеялары өте кең таралған Ф.А.Галл берді.

    Галл өз уақытындағы ең үлкен ми анатомисттерінің бірі болды. Ол бірінші болып ми жарты шарларының сұр затының рөлін бағалап, оның ақ зат талшықтарымен байланысын көрсетті. Дегенмен, ми функцияларын түсіндіруде ол толығымен өзінің қазіргі «қабілеттер психологиясының» ұстанымынан шықты. Ол әрбір ақыл-ой қабілеті ми жасушаларының белгілі бір тобына және бүкіл ми қыртысына негізделген тұжырымдаманың авторы болды (ол алғаш рет оны жүзеге асыруға қатысатын церебральды жарты шарлардың ең маңызды бөлігі ретінде қарастыра бастады). психикалық функциялардың) әрқайсысы белгілі бір психикалық «қабілеттің» субстраты болып табылатын жеке «мүшелердің» жиынтығы.

    Галл ми қыртысының жекелеген аймақтарымен тікелей байланысты «қабілеттерін», жоғарыда айтылғандай, ол қазіргі психологиядан дайын түрде алған. Сондықтан көрнекі немесе есту есте сақтау, кеңістікте бағдарлау немесе уақытты сезіну сияқты салыстырмалы қарапайым функциялармен қатар, оның қыртысының жекелеген аймақтарында локализацияланған «қабілеттер» жиынтығына «ұрпақтау инстинкттері», «ата-анаға деген сүйіспеншілік, және «көпшілік». , «батылдық», «армандық», «білімге бейімділік» т.б.

    Бір жағынан, ми қыртысын өз функциялары бойынша ерекшеленетін жүйе ретінде қарастыру, Галл ұсынған фантастикалық ғылымға дейінгі формада белгілі бір дәрежеде прогрессивті болды, өйткені бұл мүмкіндік идеясын көтерді. мидың біртекті болып көрінетін массасына сараланған көзқарас. Екінші жағынан, Холл тұжырымдаған, күрделі психикалық функциялар локализацияланған «ми орталықтары» идеялары өздерінің бастапқы іргелі ұстанымдарында күшті болғаны сонша, олар «тар локализация» психоморфологиялық идеялары түрінде сақталған. психикалық процестердің церебральды ұйымдастырылуын зерттеу неғұрлым шынайы ғылыми негіз алған кейінгі кезеңде де. Бұл идеялар ғасырға жуық уақыт бойы ми қыртысындағы функцияларды локализациялау мәселесіне көзқарасты анықтады.

    18 ғасырдың екінші жартысында. Галл (1769) мидың әртүрлі бөліктерінің әртүрлі функциялармен байланысты болуы мүмкін екенін жоққа шығармай, мидың әсерлерді психикалық процестерге айналдыратын біртұтас орган екенін және оны келесідей қарастыру керектігін ұсынды. «Сенсорий сот-ипе», бөліктері эквивалентті. Ол бұл ұстанымның дәлелін бір фокустың әртүрлі «факультеттердің» бұзылуын тудыруы мүмкін екенін және осы фокустың салдарынан туындаған кемшіліктерді белгілі бір дәрежеде өтеуге болатынын көрді.

    1861 жылы сәуірде Брока Париждегі антропологиялық қоғамда тірі кезінде артикуляциялық сөйлеу қабілеті бұзылған өзінің бірінші пациентінің миын көрсетті. Аутопсия кезінде науқаста сол жақ жарты шардың төменгі фронтальды гирустың артқы үштен бір бөлігінде зақымдану анықталды. Сол жылдың қарашасында ол екінші науқастың миының ұқсас көрсетілімін қайталады. Бұл оған артикуляциялық сөйлеу мидың анық шектелген аймағында орналасқанын және ол көрсеткен аймақты «сөздердің моторлық бейнелерінің орталығы» ретінде қарастыруға болатынын ұсынуға мүмкіндік берді. Осы бақылауларға сүйене отырып, Брока күрделілікті тікелей байланыстыру әрекеттерін түбегейлі жалғастырған батыл қорытынды жасады.

    мидың шектеулі аймақтарындағы белгілі бір психологиялық функцияларды, атап айтқанда, ми қыртысының белгілі бір аймағының жасушалары біздің артикуляциялық сөйлеуді құрайтын қозғалыстар бейнелерінің өзіндік «депосы» болып табылады.Брока өз баяндамасын былай аяқтады. аянышты мәлімдеме: «Интеллектуалдық функцияның мидың шектеулі бөлігімен байланысты екендігі көрсетілген сәттен бастап, интеллектуалдық функциялардың бүкіл миға қатысты позициясы жоққа шығарылады және әрбір гирустың болуы ықтималдығы жоғары болады. өзінің ерекше функциялары».

    Броктың ашылуы клиникалық зерттеулердің тұтас сериясының пайда болуына түрткі болды, бұл ол тапқан фактілерді көбейтіп қана қоймай, сонымен қатар «локализациялаушылардың» ұстанымын жаңа бақылаулардың тұтас сериясымен байытты. Брока ашқаннан кейін он жыл өткен соң Вернике (1874) сол жақ жарты шардың жоғарғы уақытша гирусының артқы үштен бір бөлігіндегі зақымдану сөйлеуді түсінудің бұзылуын тудырған жағдайды сипаттады. Верникенің «сөздердің сенсорлық бейнелері» ол сипаттаған сол жақ жарты шардың қыртысының аймағында локализацияланған деген тұжырымы, содан кейін әдебиетте берік орын алды.

    Брока мен Вернике ашқаннан кейінгі екі онжылдықта «визуалды жады орталықтары» (Бастиан, 1869), «жазу орталықтары» (Экнер, 1881), «концепция орталықтары» немесе «идея орталықтары» сияқты «орталықтар» сипатталды. ( Бродбент, 1872, 1879; Шарко, 1887; Грассе, 1907) олардың байланыстарымен. Сондықтан көп ұзамай адамның ми қыртысының картасы сол кездегі ассоциативті психологияның идеяларын мидың субстратына проекциялайтын көптеген диаграммалармен толтырылды.

    1 Айта кету керек, Джексонның A. P. (1913) шығармалары жарты ғасырдан кейін қайтадан назар аударды.Бас(1926) және О.Фостер(1936), алғаш рет шоғырландырылған түрде 1932 жылы (Англияда), содан кейін 1958 жылы (АҚШ-та) жарық көрді.

    Өткен ғасырдың 60-жылдарында жергілікті эпилепсиялық ұстамаларды алғаш рет сипаттаған тамаша ағылшын невропатологы Хьюлингс Джексон оның қазіргі заманғы тар «локализация» идеяларына күрт қайшы келетін бірқатар ережелерді тұжырымдады. Неврологиялық ойды одан әрі дамытуда маңызды рөл атқаруға тағайындалған бұл принциптерді ол соңғысының бақылаулары жарияланғаннан кейін көп ұзамай Брокамен талқылауында ұсынды. Алайда, кейінгі онжылдықтарда олар «тар локализацияланған» көзқарастардың табыстары арқылы екінші жоспарға ығыстырылды. ХХ ғасырдың бірінші ширегінде ғана бұл идеялар қайтадан кеңінен танылды.Джексон шыққан фактілер Броканың негізгі идеяларына қайшы келді және функциялардың жасушалық локализациясы тұжырымдамаларына күрт қайшы келді. Мидың ошақтық зақымдануындағы қозғалыс пен сөйлеу бұзылыстарын зерттей отырып, Джексон парадоксальды болып көрінетін құбылысты атап өтті, бұл мидың белгілі бір шектеулі аймағының зақымдануы ешқашан функцияның толық жоғалуына әкелмейді. Кортекстің белгілі бір аймағының ошақты зақымдалуы бар науқас жиі өз еркімен қажетті қозғалысты орындай алмайды немесе берілген сөзді ерікті түрде қайталай алмайды, бірақ мұны еріксіз жасай алады, яғни. бір қимылды қайта жасау немесе бір сөзді құмарлықтың күйінде немесе үйреншікті айтылуында айту.

    Осындай фактілерге сүйене отырып, Джексон классикалық идеялардан күрт ерекшеленетін функциялардың неврологиялық ұйымының жалпы тұжырымдамасын құрады. Оның пікірінше, орталық жүйке жүйесі орындайтын әрбір функция бұл функцияның «депосын» құрайтын тар шектеулі жасушалар тобының қызметі емес. Функцияның күрделі «тік» ұйымы бар: бірінші рет «ең төменгі» (арнайы немесе бағаналы) деңгейде ұсынылған, екінші рет ұсынылған. (қайта ұсынылған) ми қыртысының қозғалтқыш (немесе сенсорлық) бөліктерінің «ортаңғы» деңгейінде және үшінші рет (қайта ұсынылған) - Джексон мидың фронтальды аймақтарының деңгейі деп санаған «ең жоғары» деңгей. Сондықтан Джексонның айтуынша, симптомның локализациясы Орталық жүйке жүйесінің шектеулі аймағының зақымдануымен бірге жүретін (бір немесе басқа функцияның жоғалуы) қандай да бір жолмен анықталуы мүмкін емес. функцияның локализациясы. Соңғысы орталық жүйке жүйесінде әлдеқайда күрделі түрде орналасуы және мүлдем басқа церебральды ұйымға ие болуы мүмкін.

    Джексонның идеяларын оның замандастары қате және біржақты бағалады. Ғылымның дамуын көптеген онжылдықтар бойы күткен және тек біздің күндерімізде расталған функциялардың күрделі сипаты мен «тік» ұйымдастырылуы туралы түсінік ұзақ уақыт бойы ұмытылып қалды. Керісінше, оның ми қыртысының шектеулі аймақтарындағы функциялардың тар локализациясына қарсы бағытталған мәлімдемелері және оның жоғары психологиялық процестердің күрделі «интеллектуалдық» немесе «ерікті» сипаты туралы белгілері біраз уақыттан кейін ең идеалистік бөлікте қабылданды. Бұл ережелерде неврология классиктерінің материалистік сенсациясына қарсы күресте қолдау тапқан зерттеушілер. Өткен ғасырдың 70-жылдарынан бастап зерттеушілер пайда болды

    күрделі «символдық» функцияларда психикалық процестердің мәнін көруге тырысқан. Бұл зерттеушілер өз көзқарастарын тар локализация идеяларына қарсы қойды; олар психикалық процестердің негізін тұтастай алғанда бүкіл мидың қызметі деп санады немесе олардың материалдық субстраты туралы айтудан мүлде бас тартты және адамның психикалық өмірі жаңа, «абстрактылы» тип екенін көрсетумен шектелді. ми «рухтың құралы» ретінде жүзеге асыратын қызмет.

    Бұл топтың зерттеушілеріне Финкельбург (1870) кіреді, олар Брока мен Верникке қарағанда сөйлеуді күрделі «символдық» функция ретінде түсінді.

    Куссмаул (1885) да осындай ұстанымды ұстанып, есте сақтаудың материалдық негізі ми қыртысындағы ерекше «деполар» болып табылады, онда «бөлек сөрелерге сұрыпталған» суреттер мен түсініктер жатады деген пікірді жоққа шығарды. «Символдық функцияны» психикалық өмір үшін іргелі деп санай отырып және мидың әрбір күрделі бұзылуы «символизмге» әкелетініне сене отырып, ол былай деп жазды: «Біз күлімсіреу арқылы сөйлеудің орнын бір немесе бір жерде табудың барлық аңғал әрекеттерінен бас тартамыз. басқа церебральды гирус».

    Егер 19 ғасырдың аяғында. Ми қызметіне сенсациялық көзқарасты қабылдамай, локализациялануы қиын «символдық функция» позициясын қабылдауға шақырған зерттеушілердің дауыстары 20 ғасырдың басында ғана оқшау қалды. идеалистік философия мен психологияның жандануының әсерінен олар күшейе бастады және көп ұзамай жоғары психикалық процестерді талдаудың жетекші бағыты болды.

    Дәл осы уақыттан бастап белсенді динамикалық схемаларды рухтың негізгі қозғаушы күші ретінде қарастырып, оларды «мидың есте сақтау қабілетіне» қарсы қоя отырып, психикаға күшті идеалистік көзқарасты негіздеуге тырысқан Бергсон (1896) сөз сөйледі. Вюрцбург мектебінің психологиялық зерттеулері де ғасырдың ең басынан бастау алады, олар абстрактілі ойлау сезімдік бейнелер мен сөйлеуге қысқартылмайтын бастапқы тәуелсіз процесс деген ұстанымды алға тартып, платонизмге қайта оралуға шақырды.

    Бұл идеялар неврологияға да еніп кетті. Олар невропатологтар мен психологтардың «ноэтикалық» мектебінің жұмысында бірінші орынға шықты (П. Мари, 1906 және әсіресе Ван Верком, 1925; Боуман мен Грутбаум, 1825, содан кейін Голдштейн, 1934, 1942, 1948). . Бұл мектептің өкілдері психикалық процестердің негізгі түріне сәйкес позицияны қорғады

    «абстрактілі» схемаларда жүзеге асырылатын «символдық белсенділік» болып табылады және әрбір ми ауруы белгілі бір процестерді жоғалтуда емес, бұл «символдық функцияның» немесе «абстрактілі көзқарастың» төмендеуінен көрінеді.

    Мұндай мәлімдемелер ғылым дамуының алдыңғы кезеңінде невропатологтардың алдына қойылған міндеттерді түбегейлі өзгертті. Жеке функциялардың материалдық субстратын талдаудың орнына, мидың кез-келген зақымдануымен туындаған «символдық функцияның» немесе «абстрактілі мінез-құлықтың» төмендеуінің формаларын сипаттау міндеті алға шықты. Бұл бұзылулардың ми механизмдерін зерттеу іс жүзінде артта қалды. Мидың біртұтас жұмыс істейтіндігі туралы позицияға қайта оралып, жоғары психикалық процестердің бұзылуын оның тақырыбымен емес, ең алдымен зақымдану массасымен байланыстыра отырып, бұл авторлар жергілікті мидың мағыналық белсенділігінің өзгеруіне психологиялық талдауды байытты. зақымданулар; алайда олар психикалық процестердің ми механизмдерін материалистік зерттеу бойынша жұмыс істеуге айтарлықтай кедергі жасады.

    Неврологияны психикалық бұзылуларды идеалистік түсіндірудің негізгі ағымына аудару әрекеттері айтарлықтай қиындықтарға тап болды. Монаков (1914, 1928), Бас (1926) және ең алдымен Голдштейн (1934, 1942, 1948) сияқты ірі невропатологтардың ұстанымы «ноэтикалық» бағытқа ішінара немесе толығымен қосылып, бұрынғы қалыптасқан принциптерді біріктіруге мәжбүр болды. неврологияда, әсіресе қиын болып шықты, жаңа, «антилокализация» көзқарастары бар «локализациялық» көзқарастар. Бұл невропатологтардың әрқайсысы бұл қиындықты өзінше шешті. Монаков қарапайым неврологиялық белгілердің негізінде жатқан ми құрылымдарын зерттеудегі ең үлкен беделді сақтай отырып, ол «аземия» деп атаған «символдық белсенділік» бұзылыстарының ми негізін ашуға бірдей принципті қолданудан іс жүзінде бас тартты. Мур-гпен бірге (1928) басылымында ол терең «инстинкттердің» өзгеруімен бұл бұзушылықтарды ашық идеалистік түсіндіруге келді. Сезімталдық зерттеулерімен неврологияда берік орныққан басшы күрделі сөйлеу бұзылыстарын зерттеу әрекетін сөйлеу әрекетінің жекелеген жақтарының бұзылыстарын сипаттаумен шектеді, оларды ми қыртысының үлкен аумақтарының зақымдануымен өте шартты түрде салыстырды. Бұл фактілерге ешқандай неврологиялық түсініктеме бермей, ол жалпы факторға жүгінді

    сергектік («қырағылық») түпкілікті түсіндіру принципі ретінде.

    Дегенмен, біздің заманымыздың ең көрнекті невропатологтарының бірі Голдштейннің ұстанымы ең нұсқау болды. Элементарлы неврологиялық процестерге қатысты классикалық көзқарастарды ұстана отырып, ол адамның күрделі психикалық процестеріне қатысты жаңа, «этикалық емес» идеяларға қосылып, олардың айрықша белгілері ретінде «абстрактылы көзқарас» пен «категориялық мінез-құлықты» атап өтті.

    Голдштейн бұл «абстрактілі көзқарастың» немесе «категориялық мінез-құлықтың» бұзылуы мидың әрбір зақымдалуында болады деп есептеді. Бұл мәлімдеме оны өзі сипаттаған екі процесті - элементарлық және жоғары психикалық функциялардың бұзылуын түсіндіруде өте ерекше позицияны қабылдауға мәжбүр етті. Осы процестердің ми механизмдерін түсінуге тырысып, Голдштейн оның құрылымының локализация принципін сақтайтын кортекстің «перифериясын» және біріншіден айырмашылығы «эквипотенциалды» кортекстің «орталық бөлігін» анықтады. және әйгілі «динамикалық фонда» пайда болатын «динамикалық құрылымдарды» құру принципі бойынша жұмыс істейді. «Қыртыс перифериясының» зақымдануы психикалық қызметтің «құралдарын» бұзуға әкеледі. («Werkzengstdr-ung»), бірақ олар «абстрактілі көзқарасты» сол күйінде қалдырады. Кортекстің «орталық бөлігінің» зақымдануы «масса заңына» бағынып, «абстрактылы көзқарас» пен «категориялық мінез-құлықтың» түбегейлі өзгеруіне әкеледі: бұл зақымданған ми затының массасы неғұрлым көп болса, соғұрлым көп күрделі «динамикалық құрылымдардың» қалыптасуына әсер етеді және «құрылым» мен «фон» арасындағы қарым-қатынастар неғұрлым аз сараланады, олар Голдштейн бойынша осы күрделі «категориялық мінез-құлықтың» неврологиялық негізін құрайды. «Гелиталтпсихология» позициясын ұстана отырып және адам мінез-құлқының күрделі формаларын табиғи түрде түсіне отырып, Голдштейн интеллектуалдық әрекеттің ең күрделі формаларын түсіндіру үшін мидың диффузиялық және эквипотенциалды массасы туралы қарапайым идеяларға жүгінуге тырысқан Лэшлидің қателігін қайталады. Басқаша айтқанда, Голдштейн тар «локализация» классикалық позициялары мен жаңа «антилокализация» идеяларын іс жүзінде біріктірді.

    Luria A. R. Адамдардың жоғары қыртыстық функциялары. - М. 1962 ж.

    А.Р. Лурия

    "

    Ми
    Ми қыртысында проекциялық аймақтар бар.
    Бастапқы проекция аймағы– ми анализаторының өзегінің орталық бөлігін алады. Бұл ең жоғары сараланған нейрондардың жиынтығы, онда ақпараттың ең жоғары талдауы мен синтезі орын алады және сол жерде айқын және күрделі сезімдер пайда болады. Импульстар бұл нейрондарға ми қыртысындағы (спиноталамусты жол) белгілі бір импульс беру жолы бойынша жақындайды.
    Екінші проекция аймағы – біріншілік айналасында орналасқан, анализатордың ми бөлімінің ядросының бөлігі болып табылады және біріншілік проекция аймағынан импульстарды алады. Күрделі қабылдауды қамтамасыз етеді. Бұл аймақ зақымдалған кезде күрделі дисфункция пайда болады.
    Үшіншілік проекциялық аймақ – ассоциативті – бұл ми қыртысында шашыраңқы орналасқан мультимодальды нейрондар. Олар таламустың ассоциативті ядроларынан импульстарды алады және әртүрлі модальді импульстарды біріктіреді. Әртүрлі анализаторлар арасындағы байланыстарды қамтамасыз етеді және шартты рефлекстердің қалыптасуында рөл атқарады.

    Ми қыртысының қызметтері:


    • ағзадағы мүшелер мен ұлпалар арасындағы қатынасты жетілдіреді;

    • организм мен сыртқы орта арасындағы күрделі қатынастарды қамтамасыз етеді;

    • ойлау және сана процестерін қамтамасыз етеді;

    • жоғары жүйке қызметінің субстраты болып табылады.

    Ұсақ моториканы дамыту мен танымдық сала арасындағы байланыс

    А.Р.Лурия (1962) күрделі функционалдық жүйелер ретінде жоғары психикалық функцияларды ми қыртысының тар аймақтарында немесе оқшауланған жасуша топтарында локализациялауға болмайды, бірақ олардың әрқайсысы күрделі психикалық процестерді жүзеге асыруға ықпал ететін бірлескен жұмыс аймақтарының күрделі жүйелерін қамтуы керек деп есептеді. және мидың мүлде басқа, кейде бір-бірінен алыс аймақтарында орналасуы мүмкін.

    Отандық материалистік физиологияның жетістіктеріне сүйене отырып (И. М. Сеченов, И. П. Павлов, П. К. Анохин, Н. А. Бернштейн, еңбектері бойынша).

    Н.П.Бехтерева, Е.Х.Соколов және басқа физиологтар), психикалық функцияларды сыртқы тітіркендіргіштермен анықталатын күрделі рефлекторлық негізі бар түзілістер немесе белгілі бір психологиялық мәселелерді шешуге бағытталған организмнің бейімделу әрекетінің күрделі формалары ретінде қарастырады.

    Л.С. Выготский ерте балалық шақтағы мидың белгілі бір аймағының зақымдануы олардың үстінде орналасқан жоғары қыртысты аймақтарға жүйелі түрде әсер ететін ережені тұжырымдады, ал ересек жаста сол аймақтың зақымдалуы қазіргі уақытта оларға тәуелді төменгі қыртысты аймақтарға әсер етеді. орыс психология ғылымының жоғары психикалық функцияларын динамикалық локализациялау доктринасына енгізілген іргелі ережелердің. Мұны көрсету үшін біз ерте балалық шақтағы көру қыртысының қосалқы бөліктерінің зақымдануы визуалды ойлаумен байланысты жоғары процестердің жүйелі дамымауына әкелуі мүмкін екенін, ал ересек жаста дәл осы аймақтардың зақымдануы көру талдауында ішінара ғана ақауларды тудыруы мүмкін екенін атап өтеміз. синтез, ойлаудың бұрын қалыптасқан күрделі формаларын қалдырып, сақталады.

    Барлық мәліметтер (анатомиялық, физиологиялық және клиникалық) психикалық процестерді церебральды ұйымдастыруда ми қыртысының жетекші рөлін көрсетеді. Ми қыртысы (және ең алдымен, жаңа қыртыс) құрылымы мен қызметі жағынан мидың ең сараланған бөлігі болып табылады. Қазіргі уақытта ми қыртысының жетекші қатысуымен ақыл-ой әрекетінде тек кортикальды ғана емес, сонымен қатар субкортикалық құрылымдардың маңызды және ерекше рөлі туралы көзқарас жалпы қабылданған.

    Әдебиетке аналитикалық шолу көрсеткендей, ұсақ моторика мен сөйлеуді дамытуда онтогенетикалық өзара тәуелділік бар.

    (В.И.Бельтюков; М.М.Кольцова; Л.А.Кукуев; Л.А.Новиков және т.б.) және адамның тарихи даму барысында қол қимылдары сөйлеу қызметінің дамуына айтарлықтай әсер еткен. Электрофизиологиялық тәжірибелердің деректеріне сүйене отырып, қол мен сөйлеу функцияларының тығыз байланысын көрсететін эксперименттік зерттеулердің нәтижелерін салыстыра отырып, М.М. Кольцова сөйлеу аймақтарының морфологиялық және функционалдық қалыптасуы қол бұлшықеттерінің кинестетикалық импульстерінің әсерінен жүреді деген қорытындыға келді. Автор қол бұлшық еттерінен келетін импульстардың әсері балалық шақта, сөйлеу моторлы аймағы қалыптасып жатқанда ерекше байқалатынын ерекше атап көрсетеді. Саусақ қимылдарын жаттықтыруға арналған жүйелі жаттығулар сөйлеудің дамуына ынталандырушы әсер етеді және М.М. Кольцова, «ми қыртысының өнімділігін арттырудың күшті құралы».

    Арнайы түзету білімін қажет ететін балалардың моторлы сферасын зерттеу мен жетілдірудің маңыздылығын көрсете отырып, Л.С.Выготский салыстырмалы түрде тәуелсіз, жоғары интеллектуалдық функциялардан тәуелсіз және жеңіл жүзеге асырылатын қозғалыс сферасы зияткерлік қабілетін өтеуге мол мүмкіндік береді деп жазды. ақау. Адамның саналы іс-әрекетінің жоғары түрлерін қалыптастыру әрқашан бірқатар сыртқы көмекші құралдардың немесе құралдардың қолдауымен жүзеге асырылады.

    Көптеген отандық зерттеушілер түзету-дамыту іс-әрекеті кешенінде балалардың моторикасын түзету жұмыстарының қажеттілігі мен педагогикалық мәніне назар аударады (Л.З.Арутюнян (Андронова); Р.Д.Бабенков; Л.И. Белякова).

    Электрофизиологиялық әдістерді қолдана отырып, кортексте орналасқан жасушалар атқаратын қызметтеріне сәйкес аймақтардың үш түрін ажыратуға болатыны анықталды: ми қыртысының сенсорлық аймақтары, ми қыртысының ассоциативті аймақтары және ми қыртысының моторлы аймақтары. ми қыртысы. Бұл аймақтар арасындағы байланыстар ми қыртысына белсенділіктің барлық ерікті және кейбір еріксіз түрлерін, соның ішінде есте сақтау, оқу, сана және жеке қасиеттер сияқты жоғары функцияларды басқаруға және үйлестіруге мүмкіндік береді.
    Сонымен, алақан массажы, саусақ жаттығулары және массаж шарымен жұмыс мидың ойлауға, есте сақтауға, зейінге және сөйлеуге (адамның когнитивтік саласы) жауапты бөліктерін белсендіреді деген қорытынды жасауға болады.

    О.В.Бачина, Н.Ф.Коробова кітаптарының материалдары негізінде. Құралмен саусақ гимнастикасы (2-ескертпе).

    Массаж шарымен жаттығулар, 5-7 қайталау:


    1. Доп алақан арасында ұсталады. Допты алдымен алақан арасына, сосын алақан бойымен саусақ ұшына қарай домалатады.

    2. Доп алақан арасында ұсталады. Допты алақаныңызға қысыңыз және ашыңыз.

    3. Доп алақан арасында ұсталады. Доп сағат тілімен, содан кейін сағат тіліне қарсы айналдырылады.

    4. Алақан арасындағы доп. «Қар кесек жасау»

    5. Допты қолдан қолға лақтыру,

    6. Допты кезекпен қолды айналдыру.
    Бір сабақта барлық жаттығуларды бірден қолданбау керек, себебі... Бала мұнымен тез жалықтырады, ынтасы төмендейді, жаттығулардың сапасы төмендейді.

    Жеке тәжірибемнен айта аламын, егер сіз жаттығуларды кезектестірсеңіз, балалар оларды үлкен қуанышпен орындайды.

    Әдебиет


    1. А.Р. Лурия. Нейропсихологияның негіздері. - М.: Академия, 2002 ж.

    2. Бачина О.В., Коробова Н.Ф. Заттармен саусақ гимнастикасы. 6-8 жастағы балалардың жетекші қолын анықтау және жазу дағдыларын дамыту: Мұғалімдер мен ата-аналарға арналған практикалық нұсқаулық. – М.: АРҚТИ, 2006 ж.

    3. Выготский Л.С. Ойлау және сөйлеу. Ред. 5, рев. - М.: Лабиринт, 1999 ж.

    4. Крол В. Адам психофизиологиясы. – Санкт-Петербург: Петр, 2003 ж.

    5. Мухина В.С. Даму психологиясы: даму, балалық, жастық шақ феноменологиясы: Оқушыларға арналған оқулық. университеттер – 4-ші басылым, стереотип. – М.: «Академия» баспа орталығы, 1999 ж.

    6. Хомская Е.Д.Х. Нейропсихология: 4-ші басылым. - Санкт-Петербург: Петр, 2005 ж.

    7. http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/980358

    ЕСКЕРТПЕЛЕР

    Ескерту 1

    Ескерту 2

    Қалам немесе қарындашпен саусақ гимнастикасы