Hitabet sanatı. Özet - hitabet Hitabet Yöntemleri
İyi çalışmanızı bilgi tabanına göndermek basittir. Aşağıdaki formu kullanın
Bilgi tabanını çalışmalarında ve çalışmalarında kullanan öğrenciler, lisansüstü öğrenciler, genç bilim insanları size çok minnettar olacaklardır.
giriiş
1.3 Seyirciyle temas
2.1 Bilgilendirme konuşması
2.2 İkna edici konuşma
Çözüm
Kaynakça
giriiş
Topluluk önünde konuşma, asıl amacı dinleyicileri belirli hükümlerin doğruluğu konusunda ikna etmek olan bir bilgi aktarma sürecidir. Hatip kelimesi (Latince orare'den - “konuşmak”) iki anlamda kullanılır:
1. topluluk önünde konuşma yapan kişi;
2. Topluluk önünde nasıl iyi konuşulacağını bilen, güzel konuşma yeteneğine sahip ve kelimelere hakim olan kişi.
Konuşmacı, mükemmel bir dil hakimiyetine sahip, topluluk önünde konuşma ustasıdır. Konuşmacı, öncelikle belagati, yüksek konuşma kültürü ve sözel becerisiyle dinleyicileri etkiler. Böyle bir konuşmacı propagandayı ikna edici, anlaşılır ve canlı bir şekilde nasıl yürüteceğini bilir. Sadece kesin ve doğru bir şekilde değil, aynı zamanda herhangi bir karmaşık teorik konuyu duygusal olarak da sunabilir. Ancak bu türden çok az insan var.
Topluluk önünde konuşmanın pek çok sınıflandırması vardır. Topluluk önünde konuşma sanatında uygulamalı eğitim için, topluluk önünde konuşmanın işlevlerine göre türlere ayrılması en uygunudur; konuşmacının konuşmasında belirlediği hedefe göre.
Amaca göre topluluk önünde konuşma türleri:
1. Bilgi
2. Protokol ve görgü kuralları
3. Eğlenceli
4. İkna Ediciler
Konuşmacının kendisi için belirlediği hedefler birleştirilebilir ve bunun sonucunda konuşmalar karmaşık hale gelebilir. Örneğin, bilgilendirici görgü kuralları, bilgilendirici eğlence, bilgilendirici ikna edici konuşmalar ve diğer karışık türler hakkında konuşabiliriz.
1. Topluluk önünde konuşmaya hazırlanmak
1.1 Topluluk önünde konuşma korkunuzu nasıl yenersiniz?
Bir dinleyici önünde konuşurken kişi "korkunun kendisinden başka hiçbir şeyden korkmamalıdır." Utangaçlık, yeni başlayan konuşmacılar arasında oldukça yaygın bir olgudur. Sadece birkaç öğrenci topluluk önünde konuşma korkusu yaşıyor. Genel olarak seyircilerden yaşlı insanlara göre daha az korkuyorlar. Muhtemelen bin öğrenciden yalnızca biri korkunun üstesinden gelemiyor. Topluluk önünde konuşmanın sürekli uygulanması, utanç ve korkuya karşı en iyi çaredir. Ancak aşağıdaki ipuçları yardımcı olabilir:
1. Korkunun nedeninin farkında olun. Kimse sana zarar vermeyecek. Dinleyicileriniz dost canlısı ve size sadece başarılar diliyor. Özellikle "aynı takımda" olduğunuz bir sınıfın önünde konuşurken karşılaştığınız zorlukları anlıyorlar.
2. Tam hazırlıkla gerçekleştirin. Sunumdan hemen önce notlarınızı aceleyle gözden geçirirseniz ya da birdenbire bir kağıt parçasına rastgele birkaç açıklama yazmanıza neden olan "bir fikriniz olursa" kendinizi "kaygılı" hissetmek için bir nedeniniz olacaktır.
3. Kendinden emin bir görünüm sağlayın. Kendine güvenen bir görünüm dinleyici üzerinde etki yaratır. Eğer ona yeteneklerinize olan inancını aşılarsanız, siz de bir özgüven duygusuna sahip olacaksınız. Gerekirse konuşmadan önce birkaç rahatlatıcı nefes alın. Açılış konuşmalarında özellikle dikkatli olunmalıdır. İlk içgüdünüz olan acele etmeye teslim olursanız, gerginliğiniz yalnızca artacaktır. Duraklatmalar uygun gördüğünüz sıklıkta yapılmalıdır. Yanlışlıkla yanlış söylediğinizde utanmanıza gerek yok. Dinleyiciler kendileri utanmadıkça buna hiç önem vermeyeceklerdir.
4. Eylemle korkunun üstesinden gelin. Bir futbolcu, maça başlamadan önce enerjik bir ısınmayla gergin heyecanla mücadele ediyor. Biz de aynı şekilde davranmalıyız: Hemen işe koyulmaktan korkmayın.
1.2 Konuşmanın amacını belirlemek
Konuşmadan önce hedeflerinizi belirleyin, şunları yapabilirler: dinleyicileri yeni bir şey hakkında bilgilendirebilirler; dinleyicileri sorunu çözmenin bir yolunu bulmaya hazırlayan dinleyicileri ikna etmek; bir şeyi değiştirme arzusu yaratmak için bir eylem çağrısı. Çoğu zaman bir performans üç hedefi de birleştirir, ancak bunlardan biri genellikle asıl olanıdır. Konuşmanın amacını gerçekleştirmek için dinleyiciyi tanımak gerekir.
Bir toplantıda, konferansta, toplantıda veya medyada konuşmak bir tür hitabet düzyazısıdır. Sunumun netliği, amacı, içeriğinin derinliği, verimliliği, bilgi zenginliği, parlaklığı ve erişilebilirliği ile ayırt edilmesi gerekmektedir.
Konuşmacının görevi bazen belirli miktarda bilgiyi sunmaktan ibaret değildir. Konuşmacı, kural olarak kendi bakış açısını savunmak, başkalarını bunu kabul etmeye ikna etmek ve başkalarını kendisinin haklı olduğuna ikna etmek zorunda kalır. Konuşmalar konu ve ses düzeyi bakımından farklılık gösterir, konuşmacıların hedefleri farklıdır ve konuştukları dinleyiciler farklıdır. Bununla birlikte, bir konuşma metninin konuşma gelişiminin istikrarlı yöntemleri vardır.
1. Gösteriye mutlaka hazırlanmalısınız. En ufak bir hazırlık olasılığı bile olsa başarılı doğaçlamaya güvenmemelisiniz.
2. İçeriği en önemli, temel tezlerle sunmaya başlayın. Küçük bileşenleri sona bırakın.
Gerekirse her tez için uygun bilgileri seçin: istatistiksel veriler, konunun geçmişine ilişkin bilgiler, sosyolojik araştırmaların sonuçları.
3. İfade edilen fikir örneklerle desteklendiğinde daha ikna edici olacaktır.
Fikrinizi kanıtlayacak argümanlar sunarken, bunları delil gücü artacak şekilde düzenleyin. En güçlü argümanları sona koyun. Son argüman hafızaya ilkinden daha iyi kaydedilir.
4.Metnin tamamının tutarlılığını bir bütün olarak değerlendirin. Materyalin sunum sırasının belirlenen hedefe, dinleyicilerin doğasına ve konuşmanın başladığı anda gelişen spesifik konuşma durumuna ne kadar uygun olduğunu kontrol edin.
Konuşmaların şu şekilde yapılabileceği unutulmamalıdır: tam olarak yazılabilir ve ezberlenebilir; tam olarak yazılmış ve el yazmasından okunmuş; doğaçlama olarak konuşuldu; ön hazırlıkla ancak yazmadan ve ezberlemeden konuşulur.
1.3 Seyirciyle iletişim
İzleyicilerle sürekli temas, topluluk önünde konuşmanın temel sorunudur. Dinleyiciyle temas yoksa ya konuşmanın kendisi bir bütün olarak anlamını kaybeder ya da etkinliği keskin bir şekilde azalır. Teması sürdürme işi çok yönlüdür ve aynı anda birkaç yönde gerçekleştirilir. Dinleyicilerle başarılı bir iletişim ve sürekli temas için konuşmalarınıza diyalog unsurları katmak çok önemlidir. Diyalog, konuşmanın ana iletişim biçimidir. Doğası gereği diyalojik olan insan düşüncesinin doğasına karşılık gelen, dilin orijinal, birincil varoluş biçimini temsil eden diyalogdur. Söylenen veya amaçlanan herhangi bir kelime, başka birinin sözüne verilen bir tepkiyi temsil eder. Konuşmanızın metnini hazırlarken dinleyicilerle teması unutmamalısınız. Amacı teması kurmak ve sürdürmek olan özel konuşma eylemleri vardır.
Bunlar şunları içerir: adres, selamlama, iltifat, veda. Bu konuşma eylemlerinin çeşitleri iyi geliştirilmiş olup, konuşma görgü kurallarına ilişkin kılavuzlarda verilmiştir. Bu eylemlerin her biri için çeşitli seçenekler seçmeli ve tonlama ve üslup açısından bunlara iyi hakim olmalısınız. Selamlama veya adres olmadan bir konuşmaya yalnızca dar bir uzman çevresi içinde yapılan ve toplantıların oldukça sık gerçekleştiği tamamen iş amaçlı bir toplantıda başlamak mümkündür. Cazibeler konuşmanın orta kısmında kullanılabilir ve kullanılmalıdır; dinleyicilerin dikkatini harekete geçirirler. Üst metinsel yapılar temasın sürdürülmesinde çok önemli bir rol oynamaktadır.
Metametin, konuşmanızın nasıl oluşturulduğu, neyi ve hangi sırayla konuşacağınız veya yazacağınız hakkında konuştuğunuz kelime ve cümlelerdir. Metatext metinle ilgili metindir. Bir konuşmanın üstmetinsel tasarımı, yolu işaretlemeye ve yol boyunca dönüşleri, eğimleri ve zor yerleri gösteren işaretler yerleştirmeye benzetilebilir. İyi bir konuşmacı, konuşmasının bazı bölümlerini her zaman metametinsel yapılarla belirler: konuşmamın başında dikkatinizi çekmek isterim...; Bir kez daha tekrarlayalım...; Şimdi soruya geçelim...; İlk önce...; İkincisi...; Üçüncüsü...; Sonuç olarak şunu söylemek isterim... vb.
2. Topluluk önünde konuşma türleri
Topluluk önünde konuşma eğlenceli, bilgilendirici, ilham verici, ikna edici veya harekete geçmeye çağırıcı olabilir.
Bilgilendirici ve ikna edici konuşmayı düşünün:
2.1 Bilgilendirme konuşması
Bilgilendirici konuşmanın görevi sadece merak uyandırmak değil, aynı zamanda konuyla ilgili yeni bir anlayış kazandırmaktır. Bir anlatı, bir tasvir, bir açıklama olabilir. Anlatım harekettir; açıklama, nesneyi parçalıyor, ayrıntılarını gösteriyor ve onlara bir resimdeki gibi görsel bir görünüm kazandırıyor; açıklama nesnenin eylem halindeyken nasıl olduğunu veya yapısının nasıl olduğunu gösterir. Tüm bilgilendirme konuşmalarında bu karakteristik özelliklerden biri ağır basmaktadır. Örneğin:
Anlatım: Amiral Byrd'ün Güney Kutbu'na seferi. Bir ev sineğinin hayatı. Uranyum arayın. Şirketin büyümesi ve düşüşü.
Açıklama: İyi toprağın ilginç bileşimi. Kuşbakışı görünümünden Avrupa'da D-Day. Stratosferde yaşam. Bir Roma vatandaşının evi.
Açıklama : Arılar nasıl sürülüyor? Hokey oynamak. Siyasete ne ilham veriyor? Budizm'in anlamı.
Anlatının uyandırdığı hareket duygusu, betimlemenin somutluk özelliği ve açıklamanın doğasında var olan doğal düzen, konuşmanın bilişsel öneme sahip en önemli özellikleridir. Suçluyu adaletin insafına bırakan olayların sunumu, “Katilin Son Günleri” adlı bir anlatım biçimine büründürülürse canlı bir karakter kazanacaktır.
Bilgilendirici konuşma aşağıdaki gereksinimleri karşılamalıdır.
a) Tartışmaya yol açacak hiçbir şey olmamalıdır.
Bilgilendirici konuşmada herhangi bir soru, iki koşulun karşılanması durumunda çözümünü bulur. Sorunun zaten var olan veya gerçek gerçeği temsil eden bir şeyle ilgili olması gerekir. Bir anlaşmazlığa neden olamaz: inanmak ya da inanmamak ve ne yapılması gerektiği.
b) Merak duygusu uyandırmalıdır.
Bilgilendirici konuşmanın karakteristik özelliği dinleyicinin merakını uyandırmasıdır. Şaşkınlıktan, şaşkınlıktan veya şüpheden kaynaklanan sorular önceden ortaya çıkmamışsa, bunları sormak sizin görevinizdir.
c) Dinleyicinin ihtiyaçlarını karşılamalıdır.
Diğer sorumluluğunuz dinleyiciyi tatmin edecek şekilde sorulan soruları yanıtlamaktır. Bu karmaşık problemi en üst düzeyde açıklığa kavuşturmadan atomun yapısı hakkında bir rapor hazırlayamazsınız.
d) Mesaj konuyla ilgili olmalıdır.
Dinleyicinin ilgileri gerçeklere, bunların anlamlarına, süreçlerine, ilkelerine ve kendi içlerindeki olaylara dayanır. Ancak ilgiler pratik ihtiyaçlarla bağlantılı olarak da ortaya çıkabilir; çünkü bunlar doğrudan dinleyicinin faaliyetleriyle, ev hayatıyla, diniyle, dinlenmesiyle, siyasi görüşleriyle veya sosyal hayatıyla ilgilidir. Bir yandan, bilgi verici konuşma, ilgi uyandıran çok sayıda unsur içerdiğinden, eğlendirici konuşmadan pek ayırt edilemez: özgüllük, yenilik, çatışma, zıtlık ve muhtemelen mizah. Örnek: heyecan verici yeni bir hikaye. Öte yandan bilgilendirme konuşması propaganda konuşmasına yaklaşmaktadır. Örneğin, artan fiyatlara ilişkin bir rapor, ev kadınlarından oluşan bir kitlenin dikkatini ekonomik sorunlara çekmektedir. Aynı dinleyiciler arasında çocuk felciyle ilgili bir konuşma zaten aile için hayati bir sorunun çözümüne yönelik bir çağrı içeriyor. Her koşulda eğlendirici konuşmanın aksine eğitici konuşma, dinleyicide yanında götürdüğü bilginin zamanına ve ilgisine değer olduğu izlenimini vermelidir. Ancak her tür konuşma bilgi unsurları içerir ve ilgi çekici olmalıdır. Bilginin doğasına ve belirli bir dinleyici kitlesinin ona olan ilgisine göre belirlenen pratik sonuçlar, konuşmacının ana amacını belirleyecektir. Bazen görünüşte eğitim amaçlı olan bir konuşmanın aslında propaganda değeri olabilir. 16. yüzyılda soyguncuların nasıl hareket ettiğine dair bir rapor çok eğlenceli olacak, hepsi bu. Ancak dinleyiciyi modern gangsterlerin yöntemleriyle tanıştırmayı amaçlayan bir konuşma, dinleyicileri gangsterliği frenleyecek kararlı önlemler için seslerini daha güçlü bir şekilde yükseltmeye teşvik edecektir. Bu anlamda böyle bir konuşma aslında zaten propagandadır. Bir grup öğrencide tarım kooperatiflerini örgütleme yollarının sunumu pratik uygulama bulamayacaktır. Ancak çiftçiler için aynı rapor, parti açısından tamamen objektif olsa bile, kooperatiflerin mi yoksa şu veya bu tür kooperatif işbirliğinin mi olması gerektiği konusundaki anlaşmazlıklarda onlar tarafından bir argüman olarak kabul edilecektir.
2.2 İkna edici konuşma
İkna etmek, herhangi bir görüşü mantıksal argümanlarla kanıtlamak veya çürütmek anlamına gelir. Bu tür konuşmalar bir düşünce ve davranış biçimini tanımlamayı amaçlar ancak doğrudan eyleme geçme çağrısını temsil etmez.
İkna etme yeteneği toplum tarafından her zaman değerli olmuştur. Konuşma uzmanının siyaset ve sosyal faaliyetler alanındaki rolü özellikle büyüktür.
Halka açık bir konuşma sırasında, bir sunum sırasında, bir konuşma, müzakereler sırasında sürekli olarak bakış açınızı savunmanız, rakiplerinizin fikirlerini çürütmeniz, ikna etmeniz ve çoğu zaman fikrinizi, dinleyicileri değiştirmeniz gerekir.
Dinleyicilerin inançlarını yalnızca konuşma ve tartışmalarla değil, aynı zamanda yüz ifadeleri ve jestlerle de etkileyebilirsiniz. Bazı durumlarda sessizlik bile zorlayıcı bir argümandır.
İletişimsel süreçte ikna edici etkinin en etkili yöntem ve tekniklerinin incelenmesi, özel bir bilgi dalı - argümantasyon teorisi ("yeni retorik") tarafından gerçekleştirilir.
Tartışma, karşı tarafın konumunu veya inançlarını değiştirmek için argümanların sunulmasıdır.
Bir argümanın amacı, bir argümanın tezini desteklemektir; tartışan tarafın dinleyicileri etkilemeyi gerekli bulduğu iddiasıdır.
Aşağıdaki özellikler argümanın karakteristik özelliğidir:
1. Tartışma her zaman dilde, sözlü veya yazılı ifadeler şeklinde ifade edilir.
2. Tartışma amaçlı bir faaliyettir.
3. Tartışma sosyal bir aktivitedir çünkü diğer insanlara yöneliktir.
İkna edici bir konuşmaya giriş ana tezini formüle edebilir. Öyle ya da böyle konuşmacının aslında neyi ele alacağını ve bu konuyla ilgili hangi sorunlar üzerinde duracağını söylemesi gerekir. Konuşmanın yapısını kısaca açıklayınız. Konuşma 7-10 dakikadan fazla sürüyorsa, konuşmanın giriş kısmını ana kısmını derledikten sonra hazırlamak daha iyidir.
Tartışmacı konuşmanın ana kısmı tez(ler)i ve gerekli kanıtları içerir. Kanıtların ikna edici güç kazanması için konuşmacının uygun çalışmayı yapması gerekecektir. Nedir?
1) Başlangıç aşaması, mevcut argümanların bir listesinin hazırlanmasından ve gerekirse ek argümanların “icat edilmesinden” (seçilmesinden) oluşur.
2) İşin bir sonraki aşaması, teziniz için bu kaotik argüman yığınını az çok düzenli bir düzene, bir sisteme getirmek, böylece her argümanın içinde bir yeri olur ve sonuç olarak bir argüman - kanıt haline gelir. Argümanlar anlamsal gruplar halinde birleştirilmelidir. Her grubun argümanları için ortak bir “konu”ya sahip olmak, böyle bir grupta eksik olan ek konuları seçmek kolaydır. Her argüman grubu için giderek daha fazla yeni argüman seçilebilir; konuşmanızın süresine (yönetmeliklere) ve dinleyicilerin özelliklerine bağlı olarak argüman gruplarının sırasını değiştirebilir, gerekli sayıları, istatistiksel verileri bulabilir, kendi deneyiminizden, literatürden örnekler ve gerçekler ekleyebilirsiniz. . Bir konuşmada argümanları düzenleme işi aynı zamanda konuşmanızın ikna edici mi yoksa kışkırtıcı mı olduğuna göre belirlenir. İkinci durumda, en spesifik, en ilgili argümanlar konuşmanın sonuna doğru sırayla yerleştirilmelidir (“ilgililik” ve “çarpıcılık” sırasına göre artan şekilde).
Böylece argümanlar hedeflerinize uygun sırayla düzenlenir, yani "yumruklama gücü" ile donatılmıştır.
3) Onlarla çalışmanın üçüncü aşaması onları kontrol etmektir.
a) gerçeklerin doğruluğu; detaylarda hata var mı?
b) seçtiğiniz örneklerin ve karşılaştırmaların başarısı; itirazlara neden olmayacaklar mı?
c) argümanları ve grupları nasıl organize ettiğinizin (düzenlediğinizin) mantığı.
d) iddialarınızın veya ifadelerinizin aleyhinize çevrilip çevrilemeyeceği.
4) Argümanların “güçlerine” göre sırası büyük ölçüde dinleyicilerin ruh hallerine bağlıdır; eğer seyirci düşmanca davranıyorsa, argümanların "artan sırayla" düzenlenmesi ve en güçlü olanla bitmesi önerilir; Dinleyicinin tutumu tarafsız veya olumluysa, önde gelen argümanlar (veya varsa kapsayıcı argüman) tartışmanın başında veya sizin için daha uygun olan herhangi bir zamanda kullanılabilir.
Her durumda, argümanların sırayla sunulmasına dikkat etmeniz gerekir; yani, her bir argüman dizisi "kendi" tezini takip etmelidir (veya tümevarımsal argümantasyon yöntemini seçtiyseniz ondan önce gelmelidir). Bu, genel tezinizin açıkça ayrı konumlara, "alt teze" bölünmesi gerektiği ve bu tür her konumun kendi onay argümanlarını alması gerektiği anlamına gelir.
İkna edici bir konuşmanın sonucu bunların çok önemli bir parçasıdır. Bunu çok dikkatli bir şekilde tedavi etmeniz gerekir. İyi bir Sonuç, argümanda bazı kusurlar olsa bile günü kurtarabilir.
1) Sonuç için en önemli şey: açık, akılda kalıcı bir sonuç ve ana bölümde açıklanan ve sunulan konumların ve gerçeklerin tekrarı olmamasıdır. Girişte olduğu gibi, konuşma durumuna bağlı olarak bir alıntı, aforizma, şaka kullanabilirsiniz.
2) İkna edici konuşmalar genellikle dinleyicilere hitap etmeyle biter.
3) Ve son olarak, sonuç iyimser olmalı ve halk arasında da aynı yükselişi yaratacak şekilde “yüksek” bir şekilde gerçekleştirilmelidir.
Çözüm
Sonuç olarak, topluluk önünde konuşma becerisinin, insan düşüncesinin her iki biçimini de kullanma becerisinde yattığını belirtmek isterim: mantıksal ve mecazi. Topluluk önünde konuşma becerisinde ustalaşan insanlar, dilimizin tüm çekiciliğini ve güzelliğini anlayacaklar. Burada A.P.'nin söylediği benzersiz bir çekicilikle herkese hitap edebilirsiniz. Çehov: "Dilde, şimdiki ve gelecekteki konuşmacılarda ustalaşmayı öğrenin! Dil sizin temeliniz ve profesyonel silahınızdır." Topluluk önünde konuşma ustası olmak, bunu isteyen ve hiçbir şeye katlanamayan biri için büyük bir başarıdır, çünkü başardıkları ona hayatımızın her alanında kapılar açacak ve belki de bu durumun bazı olumsuz yönlerini değiştirmeye yardımcı olacaktır. en zor sonsuz süreç.
Kaynakça
1. Los Angeles Vvedenskaya., L.G. Pavlova. Kültür ve konuşma sanatı. - Rostov-n/D, 1996
2.V.I. Maksimova. - M.: Gardariki. Rus dili ve konuşma kültürü: , 2002
3. Soper P. Konuşma sanatının temelleri. - M., 1992
4.V.V. Sokolova Konuşma kültürü ve iletişim kültürü. M., "Aydınlanma" 1995
5. http://www.klikovo.ru
Benzer belgeler
Konuşmacı ile dinleyiciler arasındaki görsel ve sesli temas. Topluluk önünde konuşmanın sırları. Hitabet kültürü. Türler ve hitabet türleri. Yetenekli siyasi konuşmacılar. Hitabette edebi dilin işlevsel biçimleri.
tez, 24.10.2008 eklendi
Konuşmacı, mükemmel bir dil hakimiyetine sahip, topluluk önünde konuşma ustasıdır. Hitabetin yapısı ve özellikleri, bütünlüğü ve kompozisyonu. Kamuya açık bir konuşmanın hazırlanması ve provası. Hitabet konuşmasının kompozisyon ve üslup tasarımı.
özet, 11/06/2012 eklendi
Konuşmanın ana bileşenleri. Konuşma hazırlamak: konu seçimi, konuşmanın amacı. Hitabet konuşmanın yapısı. Halka açık bir konuşma hazırlamanın yolları. Mantıksal ve tonlama-metodolojik konuşma kalıpları. Konuşma görgü kurallarının özellikleri, konuşmacının görüntüsü.
özet, 02/12/2012 eklendi
İzleyiciyi etkilemek için kullanılan mantıksal ve duygusal argümanlar. Topluluk önünde konuşma sırasında hitabet için temel gereksinimler. İzleyiciyle temas kurmanın özellikleri, “muhatap faktörü”. "Konuşmacının ahlaki görevi" kavramı.
özet, 25.11.2014 eklendi
Belirli bir konuşmaya hazırlık, iletişim öncesi aşamada çalışın. Dinleyicilerin durumunun ve kompozisyonunun değerlendirilmesi. Hitabet konuşmanın yapısı. Topluluk önünde konuşmanın temel normları. Konuşmacı için mantıksal yasaların anlamı. Konuşmacının telaffuz tekniği ve diksiyonu.
özet, 15.02.2013 eklendi
Hitabet kavramı ve özü. Hitabetin tanımı, tarihçesi. Topluluk önünde konuşmanın "sırları". Hitabetin özellikleri, türleri ve türleri. Bir konuşmacının konuşmasındaki edebi dilin işlevsel biçimlerinin analizi.
özet, 20.12.2009 eklendi
Özel bir sanat biçimi olarak hitabet sanatı. Hitabeti diğer konuşma türlerinden ayıran nitelikler. Hitabet konuşmasının yapısının özellikleri ve özellikleri. Modern hitabet gelenekleri. Ruhun hitabet konuşmasının kalitesi üzerindeki etkisi.
sunum, 12/15/2010 eklendi
Topluluk önünde konuşma becerisi, insan düşüncesinin her iki biçimini de kullanma yeteneğidir: mantıksal ve mecazi. Konuşmacıların yaptığı yaygın hatalar. Başarılı topluluk önünde konuşmanın kuralları: konuşmaya hazırlık, konuşma yeri, giyim, yüz ifadeleri ve jestler.
test, 15.09.2009 eklendi
Konuşma biçimlerinin genel özellikleri. Kanıtın özü. Hitabet. Sezgisel retorik. Konuşma mantığı. Hitabetin üslup teknikleri. Hitabet konuşmasının sözcüksel teknikleri.
özet, 09/10/2007 eklendi
Hitabet sanatının oluşumu. Güzel söz türleri: sosyo-politik, akademik, adli, sosyal ve gündelik, manevi. Hitabeti diğer konuşma türlerinden ayıran nitelikler. Hitabet konuşmasının yapısının özellikleri ve özellikleri.
Giriş 2
Bir konuşma türü olarak hitabet 3
Konuşma için bilgi desteği 5
İzleyiciyle iletişim 6
Sözdizimsel özellikler 8
Sözcüksel özellikler 9
Mantık, etik, konuşma estetiği 9
Hitabet konuşması oluşturma kuralları 9
Mantıksal yasalar 10
Topluluk önünde konuşma etiği 11
Sonuç 13
Kaynakça 14
giriiş
Hitabet konuşması, geniş bir izleyici kitlesine hitap eden, bir konuşma uzmanı (konuşmacı) tarafından yapılan ve dinleyicinin davranışını, görüşlerini, inançlarını, ruh hallerini vb. değiştirmeyi amaçlayan etkili, ikna edici bir konuşmadır. Konuşmacının dinleyicinin davranışını değiştirme arzusu hayatının çeşitli yönleriyle ilgili olabilir: Onu doğru milletvekiline oy vermeye ikna etmek, ticari faaliyet alanında doğru kararı vermeye ikna etmek, onu belirli malları, ürünleri satın almaya teşvik etmek. , vesaire. Bunun gibi sayısız özel hedef vardır, ancak her durumda etkileyici konuşma, dinleyicinin hayati ilgi alanları ve ihtiyaçları alanında dil dışı gerçekliğe yöneliktir. İkna etme yeteneği toplum tarafından her zaman değerli olmuştur. Konuşma uzmanının siyaset ve sosyal faaliyetler alanındaki rolü özellikle büyüktür. Konuşmayı etkilemenin toplum yaşamındaki artan rolü, bu tür konuşma etkinliğinin kökenini geliştiren bir doktrinin ortaya çıkmasına yol açtı. Bu öğretiye retorik denir (“Rus geleneğinde “oratoryo” ve “belagat” kelimeleri eşanlamlı olarak da kullanılır.)
Bu çalışmanın amacı hitabet konuşmasının yapısını ele almaktır ve bunun için bir konuşmanın içeriğini geliştirirken uyulması gereken temel kuralları, materyal geliştirirken nelere dikkat etmeniz gerektiğini, nelere dikkat etmeniz gerektiğini bilmeniz gerekir. hitabet konuşmasını geliştirmenin yolları ve tabii ki hitabet konuşmasının yapısının sözcüksel ve sözdizimsel özellikleriyle.
Bir konuşma türü olarak hitabet
Bir toplantıda, konferansta, toplantıda veya medyada konuşmak bir tür hitabet düzyazısıdır. Konuşmacının görevi hiçbir zaman belirli miktarda bilgiyi sunmakla sınırlı değildir. Konuşmacı, kural olarak kendi bakış açısını savunmak, başkalarını bunu kabul etmeye ikna etmek, başkalarını kendisinin haklı olduğuna ikna etmek vb. zorunda kalır. Konuşmalar konu ve ses düzeyi bakımından farklılık gösterir, konuşmacıların hedefleri farklıdır ve konuştukları dinleyiciler farklıdır. Bununla birlikte, bir konuşma metninin konuşma gelişiminin istikrarlı, standart yöntemleri vardır. Bu tekniklerin kombinasyonu aşağıdaki önerilerden oluşan bir dizi şeklinde sunulabilir:
1. Gösteriye mutlaka hazırlanmalısınız. En ufak bir hazırlık fırsatı bile olsa başarılı doğaçlamaya güvenmemelisiniz.
2.Öncelikle kendinize şu soruyu sorarak konuşmanızın konusunu net bir şekilde formüle etmelisiniz: ne söylemek istiyorum? Kibirli bir şekilde bunun konuşmacı için her zaman açık olduğunu varsaymamak gerekir.
3. Konuşmanın amacını belirleyin. Neyi başarmak istersiniz? Yeni bir sorun mu yaratacaksınız? Başka birinin bakış açısını çürütmek mi istiyorsunuz? Seyirciyi ikna etmek mi? Tartışmanın seyrini değiştirmek mi istiyorsunuz? Tartışılan soruna önemli eklemeler yapacak mısınız?
4. Konuşmanın başında derhal konuşmanın ana fikrini, ana tezini formüle edin. Tezin tanıtımını geciktirmemelisiniz. Dinleyiciler ne hakkında konuşacağınızı anlayana kadar dikkatleri dağılacak ve odaklanamayacaktır. Unutmayın ki, konunun özünün sunumunu geciktirirseniz, izleyicinin öfkesi katlanarak artar.
5. Ana fikri belirleyin ve onu ayrı bileşenlere ayırın. Bu bölünme tek bir prensip temelinde tutarlı bir şekilde yürütülmelidir. Ana fikri oluşturan bileşenlerin önemi orantılı olmalı ve tek bir bütün halinde birbirine bağlanmalıdır. Ana fikrinizin her bir bileşeni, konuşmanızın farklı bir bölümünü temsil edecektir; bu bölüm, konuşmanın o bölümündeki anahtar kelimeyle adlandırılabilir.
6. İçeriği en önemli, temel tezlerle sunmaya başlayın. Küçük, ek bileşenleri sona bırakın.
7.Gerekirse her tez için uygun bilgileri seçin: istatistiksel veriler, konunun geçmişine ilişkin bilgiler, sosyolojik araştırmaların sonuçları vb.
9. İfade edilen fikri örneklerle desteklerseniz daha inandırıcı olacaktır.
10. Fikrinizi destekleyecek argümanlar sunarken bunları delil gücü artacak şekilde düzenleyin. En güçlü argümanlarınızı sonuna koyun. Son argüman hafızaya ilkinden daha iyi kaydedilir.
11.Metnin tamamının tutarlılığını bir bütün olarak değerlendirin. Materyalin sunum sırasının belirlenen hedefe, dinleyicilerin doğasına ve konuşmanızın başlangıcında gelişen spesifik konuşma durumuna ne kadar uygun olduğunu kontrol edin.
Sunumdaki en tipik hatalar: ana içerikten önemli sapmalar, tutarsızlık, tek tek parçaların orantısızlığı, ikna edici olmayan örnekler, tekrarlar.
Her konuşmanın kendine özel hazırlığı vardır ancak bu, konuşma metni üzerinde çalışmanın genel ilkelerinin olmadığı anlamına gelmez.
Konuşma için bilgi desteği
Hangi rakamları vereceğinizi önceden düşünmelisiniz. Konuşmanın çok fazla dijital materyal içermemesi gerekiyor çünkü sayıların çokluğu dinleyicileri yoruyor ve asıl konuyu karartıyor. Rakamlar anlaşılır olmalı ve hedef kitlenin gerçek arka plan bilgisine dayanmalıdır. Örneğin mahsul verimi, süt verimi, üretilen veya tüketilen enerji kaynağı miktarı, spor kayıtları vb. hakkındaki dijital verilerin geniş bir kitle için anlaşılması zor veya tamamen anlaşılmazdır. Orta Rusya'da çavdar veya arpa veriminin ne kadar olduğunu nadiren kimse bilemediği için, bu tür göstergeler karşılaştırmalı olarak verilmelidir. Uzmanlardan oluşan bir kitlede daha fazla dijital materyal bulunabilir. Bir uzmanın arka plan bilgisi, bu materyali daha hızlı ve kolay bir şekilde özümsemesine olanak tanır.
Bazı durumlarda sayıların yuvarlanması gerekir; bu şekilde daha iyi algılanır ve hatırlanırlar (Nizhny Novgorod'un nüfusu neredeyse 500 bin kişidir). Ancak mağdurların sayısı ve verilen zararın miktarı rapor edilirken yuvarlama istenmez; Burada yuvarlama dinleyicilerde güvensizlik duygusuna neden olabilir.
Konuşma metni hazırlanırken alıntılarla çalışmak ayrı, bağımsız bir çalışma alanıdır. Teklifin amacı değişebilir. Bazı alıntılar duygulara yöneliktir; diğerleri bilince başvuruyor, verilen gerçek materyalle ikna ediyor, diğerleri ise kaynağın otoritesine güveniyor.
Seyirciyle iletişim
İzleyicilerle sürekli temas, topluluk önünde konuşmanın temel sorunudur. Dinleyiciyle temas yoksa ya konuşmanın kendisi bir bütün olarak anlamını kaybeder ya da etkinliği keskin bir şekilde azalır. Teması sürdürme işi çok yönlüdür ve aynı anda birkaç yönde gerçekleştirilir.
Dinleyicilerle başarılı bir iletişim ve sürekli temas için konuşmalarınıza diyalog unsurları katmak çok önemlidir. Diyalog, konuşmanın ana iletişim biçimidir. Doğası gereği diyalojik olan insan düşüncesinin doğasına karşılık gelen, dilin orijinal, birincil varoluş biçimini temsil eden diyalogdur. Söylenen veya amaçlanan herhangi bir kelime, başka birinin sözüne verilen bir tepkiyi temsil eder.
Konuşmanızın metnini hazırlarken dinleyicilerle teması unutmamalısınız. Amacı teması kurmak ve sürdürmek olan özel konuşma eylemleri vardır. Bunlar şunları içerir: adres, selamlama, iltifat, veda. Bu konuşma eylemlerinin çeşitleri iyi geliştirilmiş olup, konuşma görgü kurallarına ilişkin kılavuzlarda verilmiştir. Bu eylemlerin her biri için çeşitli seçenekler seçmeli ve tonlama ve üslup açısından bunlara iyi hakim olmalısınız. Selamlama veya adres olmadan bir konuşmaya yalnızca dar bir uzman çevresi içinde yapılan ve toplantıların oldukça sık gerçekleştiği tamamen iş amaçlı bir toplantıda başlamak mümkündür. Cazibeler konuşmanın orta kısmında kullanılabilir ve kullanılmalıdır; dinleyicilerin dikkatini harekete geçirirler.
Üst metinsel yapılar temasın sürdürülmesinde çok önemli bir rol oynamaktadır. Metametin, konuşmanızın nasıl oluşturulduğu, neyi ve hangi sırayla konuşacağınız veya yazacağınız hakkında konuştuğunuz kelime ve cümlelerdir. Metatext metinle ilgili metindir. Bir konuşmanın üstmetinsel tasarımı, yolu işaretlemeye ve yol boyunca dönüşleri, eğimleri ve zor yerleri gösteren işaretler yerleştirmeye benzetilebilir. İyi bir konuşmacı, konuşmasının bazı bölümlerini her zaman metametinsel yapılarla belirler: konuşmamın başında dikkatinizi çekmek isterim...; Bir kez daha tekrarlayalım...; Şimdi soruya geçelim...; İlk önce...; İkincisi...; Üçüncüsü...; Sonuç olarak şunu söylemek isterim... vb.
Sözdizimsel özellikler
Sözlü konuşmanın geri dönüşü mümkün olmadığından, konuşmacı ilk seferde konuşmasının dinleyiciler tarafından kolayca anlaşılmasını sürekli sağlamalıdır. Konuşmayı anlamadaki zorlukları en aza indirmek konuşmacının sorumluluğundadır. Bu durumda öncelikle metnin bazı sözdizimsel parametrelerini aklınızda tutmalısınız.
Basit cümleler ve karmaşık cümlelerin bazı kısımları aşırı uzun olmamalıdır. RAM sınırı, 5-7 kelimeden oluşan sözlü zincirin uzunluğuyla sınırlıdır.
Günlük konuşma alanına yönelen bu tür yapılar daha kolay algılanır. Yapı olarak bu yapılar yaygın olmayan ve daha az yaygın olan, tek bölümlü cümleler (kesinlikle kişisel, süresiz olarak kişisel, genelleştirilmiş kişisel, kişisel olmayan, isimsel), eksik, karmaşık olmayan cümlelerdir. Bu yapılar bağımsız cümleler olabileceği gibi karmaşık cümlelerin parçaları da olabilir.
Pasif ses yapılarının kullanılması istenmez. Doğal işleyiş alanları, resmi iş tarzıdır; metinler, etki için değil, öncelikle bilginin iletilmesi ve korunması için tasarlanmıştır.
Sözcüksel özellikler
=nie, =tie ile biten sözel isimlerin yanı sıra bunlara benzer diğer isimlerin kullanımı nedeniyle konuşma algısı önemli ölçüde karmaşıklaşır. Herhangi bir sözlü isim çökmüş bir cümledir; sanki açılımı ve farkındalığı gerektiren bir anlam demetidir. Bu nedenle, çok sayıda sözlü ismin yer aldığı bir metin, kural olarak topluluk önünde konuşmaya uygun değildir.
Bir konuşma hazırlarken terimlerin kullanımını kötüye kullanmamalısınız: metni terminolojiyle aşırı yüklemeyin ve son derece özel terimler kullanmayın.
Mantık, etik, konuşma estetiği
Hitabet konuşması oluşturma kuralları
Konuşmanın mantıksal yönleri oldukça derinlemesine incelenmiş ve geliştirilmiştir ve bunlar özel literatürde bulunabilir. Konuşurken hatırlamanız ve takip etmeniz gereken bazı pratik ipuçları:
Konuşmanızda tutarlı olun. Bir önceki noktayı tamamlamadan konuşmanızın bir sonraki noktasına geçmeyin. Tekrar tekrar söylenmeyene dönmek son derece olumsuz bir izlenim yaratır.
Konuşmanıza en önemli hükümlerle başlayın, özel ve ikincil hükümleri sona bırakın.
Performansınızda gerekli olmayan ve onsuz yapabileceğiniz şeylerle zaman kaybetmeyin.
Kendinizi tekrarlamayın. Söylenenleri tekrarlamanın gerekli olduğunu düşünüyorsanız lütfen bunu özellikle belirtin. Bunun kasıtlı bir tekrar olduğunu açıkça belirtin.
Tartışılan konudan uzaklaşmayın; konunun özü açısından pek önemi olmayan konu dışı sorunlar, gerçekler, bilgiler, örnekler vb. ile dikkatinizi dağıtmayın.
Konuşmanın sonunda söylenenleri özetleyin ve sonuç çıkarın.
Mantıksal yasalar
Bir konuşma hazırlarken mantığın temel yasalarını dikkate almalısınız.
Kimlik kanunu. Akıl yürütme sürecindeki her düşüncenin kendisiyle aynı olması gerekir. Bu yasa, bir konuşmada herhangi bir nesne veya olayla ilgili belirli bir düşüncenin, kaç kez ve hangi biçimde geri döndüğüne bakılmaksızın belirli bir sabit içeriğe sahip olmasını gerektirir.
Çelişkisizlik kanunu. Birbiriyle bağdaşmayan iki önerme aynı anda doğru olamaz; bunlardan en az birinin zorunlu olarak yanlış olması gerekir.
Dışlanmış ortanın kanunu. Bir ifade ve onun olumsuzlanması hem doğru hem de yanlış olamaz; bunlardan biri zorunlu olarak doğru, diğeri zorunlu olarak yanlıştır. Bir konuşmada bir pozisyon bir ifade şeklinde formüle edilirse ve ardından olumsuzlanırsa, bu ifadelerden biri doğru, diğeri yanlış olacaktır.
Yeterli sebep kanunu. Her düşünce yeterli bir temele sahipse doğru kabul edilir. Yargılarımız ve ifadelerimiz doğru ya da yanlış olabileceğine göre, bir ifadenin doğruluğunu ileri sürerken bu gerçeğin gerekçesini sunmalıyız.
Doğası gereği resmi olan mantıksal yasalar temelinde, çeşitli entelektüel işlemlerin biçimsel doğruluğunu saf haliyle sabitler, pratik faaliyette çok özel bir gerekli sonucun elde edilmesini sağlayan özel kurallar, tavsiyeler, talimatlar oluşturulur.
Topluluk önünde konuşma etiği
Konuşmacının dinleyicilere karşı tutumu kesinlikle dostane ve profesyonel olmalıdır.
İyi niyet, çeşitli tezahürlerinde (suçlamalar, tehditler, hakaretler) ve demagojide (yalanlarda) saldırganlık gibi sözlü davranış biçimlerinin imkansızlığını varsayar.
Dinleyicilere karşı profesyonel bir tutum, her türlü dinleyiciyle çalışabilme becerisini gerektirir: dost canlısı, saldırgan ve konuşmacıya karşı kayıtsızlığını ifade eden.
Konuşmacıların (kendi istekleri dışında bile olsa) yaptığı bazı tipik hataları not edelim.
Görüşlerine karşı çıktığınız kişileri aptal, sahtekar, tutarsız veya zayıf iradeli olarak tasvir etmemeli veya sunmamalısınız.
İzleyicinin duygularına hitap etmek, izleyicinin manipülasyonuna dönüşmemelidir.
Bir kişinin görüşleri, mensubu olduğu grup veya partinin görüşleriyle özdeşleştirilmemelidir.
Tartışma yaptığınız veya fikirlerine güvendiğiniz rakiplerinizin fikirlerini çarpıtamazsınız. Teklifleri işlerken özellikle dikkatli olunmalıdır.
Kişisel niteliklerinizi göstermeyin, hiçbir etkinlikte, ortak faaliyette vb. rolünüzü abartmayın.
Bakış açınızın, konseptinizin başlangıç noktalarını ifade ettikten sonra onları savunun, haklı çıkarın, kanıtlayın.
Konuşma sırasında “hiç böyle düşünmemişsiniz” gibi davranarak orijinal (açıkça veya söylenmemiş) tezlerden vazgeçemezsiniz. Güvenini kaybedeceksin.
Rakiplerinizin, olayların vb. gerçek veya olası eylemlerinin olumsuz sonuçlarını sağduyunun ötesinde abartmayın. İstenmeyen sonuçların ağırlaşması gerekçelendirilmelidir.
Gerekçenizin ikna edici olduğunu düşündüğünüz için konseptinizin doğru kabul edilmesini talep etmemelisiniz.
Çözüm
Konuşmanın yapısını analiz ettikten sonra, hem ritmik tonlama hem de etik açıdan iyi ve etkili bir konuşmanın ayrılmaz bir parçası olduğu sonucuna varabiliriz. Ancak topluluk önünde konuşma konuşması oluşturmanın kurallarını bilmeden, izleyiciyi etkilemenin etkinliği hızla azalır. Ayrıca konuşmanızı yetkin, doğru ve profesyonel bir şekilde oluşturmanıza yardımcı olan sözcüksel ve sözdizimsel özellikleri de unutmamalıyız.
Bu nedenle bir konuşmaya hazırlanırken konunun ikna edici, anlamlı bir şekilde geliştirilmesine ve iyi bilgi desteğine dikkat etmeliyiz. Konuşmanın konuşma formatı dinleyicilerle sürekli teması sağlamalı ve içeriğin hızlı ve güvenilir bir şekilde özümsenmesine katkıda bulunmalıdır.
Bu nedenle, hitabet mantıksal olarak yapılandırılmalıdır; yazarın bu grupta kabul edilen konuşma davranışının etik standartlarını ihlal etme hakkı yoktur. İfade araçlarının kullanılması konuşmayı güzelleştirir, dinleyiciler üzerindeki etkisini artırır ve yazarın ortaya çıkan soruna yönelik tutumunu daha doğru ve canlı bir şekilde ifade etmeye yardımcı olur.
Kaynakça
Golovin B.N. Konuşma kültürünün temelleri. M., 1988
Nozhin E.A. Sözlü sunum becerileri. M., 1989
Rus dili ve konuşma kültürü. Ed. prof. V. I. Maksimova. M.: Gardariki, 2000.
Soper P. Konuşma sanatının temelleri. M., 1992
Frans H., Van Eemeren, Rob Groostendorst. Tartışma, iletişim ve hatalar. St.Petersburg, 1992
İyi çalışmanızı bilgi tabanına göndermek basittir. Aşağıdaki formu kullanın
Bilgi tabanını çalışmalarında ve çalışmalarında kullanan öğrenciler, lisansüstü öğrenciler, genç bilim insanları size çok minnettar olacaklardır.
Benzer belgeler
- - Gösteriye kesinlikle hazırlanmanız gerekiyor.
- - kendinize şu soruyu sorarak konuşmanızın konusunu net bir şekilde formüle etmelisiniz: ne söylemek istiyorum?
- - Konuşmanın amacını belirleyin. Neyi başarmak istiyorsunuz? Yeni bir görev mi ayarladınız? Başka birinin bakış açısını çürütmek mi istiyorsunuz? Seyirciyi ikna etmek mi? Tartışmanın seyrini değiştirmek mi istiyorsunuz? Tartışılan soruna önemli eklemeler yapacak mısınız?
- - Konuşmanın başında, konuşmanın ana fikrini, ana tezini derhal formüle edin. Dinleyiciler ne hakkında konuşacağınızı anlayana kadar dikkatleri dağılacaktır; odaklanmamış. Unutmayın - konunun özünün sunumunu geciktirirseniz, izleyicinin tahrişi katlanarak artar.
- - Ana fikri belirledikten sonra onu ayrı bileşenlere ayırın. Bu bölünme tek bir prensip temelinde gerçekleştirilmelidir. Ana fikri oluşturan bileşenlerin önemi eşit olmalı ve bir bütün halinde birbirine bağlanmalıdır. Her ana fikir bileşeni, konuşmanızın farklı bir bölümünü temsil edecek ve bu bölüm, konuşmanın o bölümünün anahtar kelimesinden sonra adlandırılabilecektir.
- - ana, temel tezlerin içeriğini sunmaya başlayın. Küçük, ek bileşenleri sona bırakın. Eğer dinleyicilerinizin dikkati azalırsa, bu durum konuşmanızın en az önemli kısımlarında meydana gelecektir.
- - gerekirse her tez için uygun bilgileri seçin: istatistiksel veriler, konunun geçmişine ilişkin bilgiler, sosyolojik araştırmaların sonuçları vb.
- - Fikriniz yetkili olarak tanınan bir kişiye atıfta bulunularak desteklenebilir. Bu amaçla alıntı yapılması, başka bir metnin yeniden anlatılması, kişisel bir konuşmanın öğelerinin çoğaltılması vb. tavsiye edilir.
- - ifade edilen fikri örneklerle desteklerseniz daha ikna edici olacaktır.
- - Fikrinizi destekleyecek argümanlar sunarken bunları delil gücü artacak şekilde düzenleyin. En güçlü argümanlarınızı sonuna koyun. Son argüman hafızaya ilkinden daha iyi kaydedilir.
- - Metnin tutarlılığını bir bütün olarak değerlendirin. Materyalin sunum sırasının belirlenen hedefe, dinleyicilerin doğasına ve konuşmanızın başlangıcında gelişen spesifik konuşma durumuna ne kadar uygun olduğunu kontrol edin.
Konuşmacı ile dinleyiciler arasındaki görsel ve sesli temas. Topluluk önünde konuşmanın sırları. Hitabet kültürü. Türler ve hitabet türleri. Yetenekli siyasi konuşmacılar. Hitabette edebi dilin işlevsel biçimleri.
tez, 24.10.2008 eklendi
Hitabet kavramı ve özü. Hitabetin tanımı, tarihçesi. Topluluk önünde konuşmanın "sırları". Hitabetin özellikleri, türleri ve türleri. Bir konuşmacının konuşmasındaki edebi dilin işlevsel biçimlerinin analizi.
özet, 20.12.2009 eklendi
Konuşmacı, mükemmel bir dil hakimiyetine sahip, topluluk önünde konuşma ustasıdır. Hitabetin yapısı ve özellikleri, bütünlüğü ve kompozisyonu. Kamuya açık bir konuşmanın hazırlanması ve provası. Hitabet konuşmasının kompozisyon ve üslup tasarımı.
özet, 11/06/2012 eklendi
Konuşmanın ana bileşenleri. Konuşma hazırlamak: konu seçimi, konuşmanın amacı. Hitabet konuşmanın yapısı. Halka açık bir konuşma hazırlamanın yolları. Mantıksal ve tonlama-metodolojik konuşma kalıpları. Konuşma görgü kurallarının özellikleri, konuşmacının görüntüsü.
özet, 02/12/2012 eklendi
İzleyiciyi etkilemek için kullanılan mantıksal ve duygusal argümanlar. Topluluk önünde konuşma sırasında hitabet için temel gereksinimler. İzleyiciyle temas kurmanın özellikleri, “muhatap faktörü”. "Konuşmacının ahlaki görevi" kavramı.
özet, 25.11.2014 eklendi
İzleyiciyle nasıl iletişim kurulur? Konuşmacının görüntüsü. Dinleyicilere yaklaşım, kişisel iletişim. Bir performansa doğru şekilde nasıl başlanır? Paradoksal başlangıç. Dikkati canlı tutmanın yolları. Konuşma kültürü, sunumun erişilebilirliği. Bir konuşmayı doğru şekilde nasıl bitirebilirim?
kurs çalışması, 12/15/2008 eklendi
Belirli bir konuşmaya hazırlık, iletişim öncesi aşamada çalışın. Dinleyicilerin durumunun ve kompozisyonunun değerlendirilmesi. Hitabet konuşmanın yapısı. Topluluk önünde konuşmanın temel normları. Konuşmacı için mantıksal yasaların anlamı. Konuşmacının telaffuz tekniği ve diksiyonu.
Hitabet, izleyiciyi bir şeye ikna etmek amacıyla topluluk önünde konuşmanın özel becerisidir. Retorik, hitabet, belagat eşdeğer kavramlardır. Hitabetin temelleri, ortaya çıkan sosyo-politik sorunları kamusal tartışma, belirli bir bakış açısının seçilmesi ve kanıtlanması, dinleyicilerin görüşlerini etkilemek ve tartışılan konu hakkındaki konumlarını değiştirme yeteneği yoluyla acilen çözme ihtiyacıdır.
Topluluk önünde konuşmanın özellikleri
İlgili dersler ve eğitimler sürecinde çeşitli topluluk önünde konuşma becerileri geliştirilir ve bunların tezahürü, aşağıdaki temel özelliklere sahip olan topluluk önünde konuşmadır:
1) özel konuşma yapısı, dilsel ve dilsel olmayan (yüz ifadeleri, jestler) oranı izleyiciyi ikna etme araçları;
2) konuşmanın odak noktası amacı sadece bilgi aktarmak değil, ikna etmek olduğu için dinleyicilerden yanıt almak;
3) verimlilik Konuşmacının psikolojik ruh haline ve durumuna bağlı olarak halkın gözündeki otoritesi.
Hitabet türleri
Retorik, her özel durumda başarılı bir şekilde konuşmak için bilmeniz gereken topluluk önünde konuşma türlerini vurgular.
Hitabetin kökeni Antik Yunan'da olduğundan, günümüzde anlamını yitirmiş, modası geçmiş hitabet türleri ve türleri vardır.
Modern sınıflandırma aşağıdakilere indirgenir:
1) Sosyo-politik hitabet, herhangi bir ekonomik, sosyo-politik konu hakkında bir rapor, diplomatik ve siyasi konuşma, ajitasyon ve miting konuşması, askeri-yurtsever konuşma ve siyasi inceleme gibi ifade biçimlerini içerir.
2) Akademik hitabet, özel bir terminolojinin, katı bir konuşma tarzının, tartışmanın ve mantığın varlığıyla, yani bilimsel konuşmayla ayırt edilir. Bu form, bilimsel bir rapor, ders, mesaj, inceleme gibi hitabet türlerini sunar.
3) Adli hitabet çeşitli hukuki işlemlerde bulunur ve muhakeme, nesnellik, delil ile ayırt edilir ve bazen değerlendirici bir yapıya sahiptir. Bu tür, aşağıdaki hitabet türlerini içerir: suçlayıcı konuşma, savunma konuşması.
4) Sosyal ve ev hitabetin birkaç temel biçimi vardır ve bu tür hitabette kullanılan hitabet teknikleri belirli sosyal, akrabalık ve aile ilişkilerini yansıtır. Bu tür hitabet konuşmasının en yaygın türleri ve türleri yıldönümü, tebrik, övgü dolu konuşma, kadeh kaldırma, anma, cenaze konuşmasıdır;
5) Teolojik kilise hitabet, vaazların ve diğer kilise konuşmalarının hitabet türleri ile temsil edilir. Bu türün ayrıca argüman, mantık ve kanıt yokluğunda ifade edilen kendine has özellikleri vardır ve konuşmanın içeriği, listelenen özelliklerin içinde bulunması ihtiyacını ima etmez ve dinleyiciler de görünümü beklemez. herhangi bir argümandan
Özel bir çeşitlilik olarak, tartışma, diyalog ve polemiklerle ifade edilen diyalojik hitabet biçimleri ayırt edilir. Ayrıca, konuşmadaki tek bir muhatabı veya birkaç katılımcıyı etkileme ihtiyacıyla ilişkili belirli özelliklere de sahiptirler.
Özellikle duygusal ve psikolojik tekniklerin rolü önemli ölçüde azalır ve kalabalık olmadığı için tartışmanın önemi artar.
Topluluk Önünde Konuşma Yöntemleri
Oldukça uzun zaman önce oluşturulmuş belirli hitabet yöntemleri de vardır. Bunlar topluluk önünde konuşma kurallarını temsil eder ve aşağıdaki gibidir:
1) konuşmacının konuşması, konuştuğu dinleyiciler için yapılandırılmış ve anlaşılır olmalıdır;
2) Konuşmacı, dinleyicilere yararlı bilgiler aktarmalıdır (dinleyicilerin görüşüne göre) ve bazı modern hitabet teknikleri bu gereksinimin ötesine geçse de, bu bilgiler aynı zamanda nesnel ve doğru olmalıdır;
3) Geniş bir izleyici kitlesinin dikkatini uzun süre tutmak oldukça zor olduğundan konuşmanın süresi optimal olmalıdır;
4) konuşma duygusal olmalı ve aynı zamanda dinleyicilerin ana kısmının sorunlarını ve kaygılarını da yansıtmalıdır; bunun için hazırlık sırasında bu dinleyiciyi koşulsuz olarak incelemek gerekir, bu nedenle konuşmacı tonlama yapabilmelidir;
5) Konuşmanın başlangıcına ve sonuna asıl dikkat gösterilmelidir - bunlar, orada bulunanlar tarafından en çok hatırlanan anlardır;
6) Konuşma kültürel olmalı, ancak izleyicinin özelliklerini, eğitim düzeyini, iletişim özelliklerini dikkate almalıdır.
Yukarıda listelenen hitabet türlerinin her biri için ayrı ayrı ayırt edilen başka hitabet teknikleri de vardır.
Bir konuşma oluşturma ve konuşmaya hazırlanma yöntemlerinin dogma olmadığı unutulmamalıdır, çünkü sonuçta her şey konuşmanın türüne, dinleyicinin özelliklerine, konuşmacının amacına ve bir dizi başka şeye bağlıdır. durumlar. Bir konuşmaya hazırlık aşamasında, listelenen faktörler dikkate alınarak belirli kurallar geliştirilmiştir, ancak belki de bir kural değişmeden kalır: o olmadan olağanüstü bir konuşmacı olamazsınız.
Hitabet konuşması, geniş bir izleyici kitlesine hitap eden, bir konuşma uzmanı (konuşmacı) tarafından yapılan ve dinleyicinin davranışını, görüşlerini, inançlarını, ruh hallerini vb. değiştirmeyi amaçlayan etkili, ikna edici bir konuşmadır.
Bir toplantıda, toplantıda, mitingde veya medyada konuşmak bir tür hitabet konuşmasıdır. Konuşmacının görevi belirli miktarda bilgi sunmak, kendi bakış açısını savunmak, başkalarını bunu kabul etmeye ikna etmek, haklı olduğuna onu ikna etmek vb. Konuşmalar konu, ses düzeyi, konuşmacıların hedefleri ve konuştukları dinleyici kitlesine göre farklılık gösterir.
Konuşma metninin istikrarlı, standart konuşma geliştirme yöntemleri vardır. Bu tekniklerin kombinasyonu aşağıdaki önerilerden oluşan bir dizi şeklinde sunulabilir:
Sunumdaki en tipik hatalar: ana içerikten önemli sapmalar, tutarsızlık, tek tek parçaların orantısızlığı, ikna edici olmayan örnekler, tekrarlar. Her konuşmanın kendine özgü bir hazırlığı vardır; bu, konuşma metni üzerinde çalışmanın genel ilkelerinin olmadığı anlamına gelmez.
