Ano ang kritikal na pag-iisip? Una, ang kritikal na pag-iisip ay independiyenteng pag-iisip. Ito ba ay palaging indibidwal? Una, ang kritikal na pag-iisip ay independiyenteng pag-iisip. Ito ba ay palaging indibidwal? Pangalawa, ang proseso ng cognition, salamat sa kritikal na pag-iisip, ay nagiging makabuluhan, tuloy-tuloy at produktibo. Pangalawa, ang proseso ng cognition, salamat sa kritikal na pag-iisip, ay nagiging makabuluhan, tuloy-tuloy at produktibo. Ikatlo, ang kritikal na pag-iisip ay nagsisimula sa pagtatanong at pag-unawa sa mga problemang dapat lutasin. Ikatlo, ang kritikal na pag-iisip ay nagsisimula sa pagtatanong at pag-unawa sa mga problemang dapat lutasin. Ikaapat, ang kritikal na pag-iisip ay nagsusumikap para sa mapanghikayat na argumentasyon. Ikaapat, ang kritikal na pag-iisip ay nagsusumikap para sa mapanghikayat na argumentasyon. Ikalima, ang kritikal na pag-iisip ay panlipunang pag-iisip. Ikalima, ang kritikal na pag-iisip ay panlipunang pag-iisip.

Ang "syncwine writing" technique. Isinalin mula sa Pranses, "cinquain" ay nangangahulugang isang tula na binubuo ng limang linya, na nakasulat ayon sa ilang mga patakaran. Isinalin mula sa Pranses, "cinquain" ay nangangahulugang isang tula na binubuo ng limang linya, na nakasulat ayon sa ilang mga patakaran.

Ang pagkakasunud-sunod ng pagsulat ng isang syncwine: 1 linya – isang keyword na tumutukoy sa paksa. Linya 1 – isang keyword na tumutukoy sa paksa. Linya 2 – dalawang pang-uri na naghahayag ng paksa. Linya 2 – dalawang pang-uri na naghahayag ng paksa. Linya 3: tatlong pandiwa na naglalarawan ng mga kilos na nauugnay sa paksa. Linya 3: tatlong pandiwa na naglalarawan ng mga kilos na nauugnay sa paksa. Ang Linya 4 ay isang buong parirala, isang pangungusap na binubuo ng ilang mga salita, sa tulong kung saan ipinapahayag ng mag-aaral ang kanyang saloobin sa paksa. Ang Linya 4 ay isang buong parirala, isang pangungusap na binubuo ng ilang mga salita, sa tulong kung saan ipinapahayag ng mag-aaral ang kanyang saloobin sa paksa. Ang Linya 5 ay isang salita - isang buod na nagpapahayag ng personal na saloobin sa paksa. Ang Linya 5 ay isang salita - isang buod na nagpapahayag ng personal na saloobin sa paksa.

Cinquains sa paksang "Mga Puwersa sa Kalikasan", na nilikha ng mga mag-aaral sa ika-7 baitang. Frictional force Frictional force Kapaki-pakinabang at nakakapinsala Kapaki-pakinabang at nakakapinsalang Swings, slides and rubs Swings, slides and rubs Nakakatulong at nakakapinsala sa buhay Nakakatulong at nakakapinsala sa buhay Nakakaapekto sa lahat. Gumagana sa lahat.

Target: paglikha ng isang pinakamainam na kapaligiran na nagbibigay-daan sa mga kalahok sa master class na isawsaw ang kanilang mga sarili sa kakanyahan ng karanasan na ipinakita sa maikling panahon, at suriin ang posibilidad ng paggamit ng ipinakita na pamamaraan sa kanilang sariling pagsasanay.

Mga gawain:

1. ipakilala ang mga kasamahan sa teknolohiya ng kritikal na pag-iisip sa pamamagitan ng pagbabasa at pagsulat; itaguyod ang paggamit ng syncwine sa klase at mga ekstrakurikular na aktibidad;
2. ayusin ang propesyonal at pedagogical na komunikasyon sa mga merito ng karanasang ipinakita;
3. upang maakit ang mga guro ng lungsod na lumahok sa naka-target na paglikha ng mga bagong karanasan ng propesyonal na pakikipag-ugnayan.

Sa panahon ng kaganapan, isang multimedia presentation (Appendix 1) "Sinquain in Physics Lessons", na nilikha ng mga guro na partikular para sa master class, ay ginagamit. Gayunpaman, maaaring gamitin ng sinumang guro ng asignatura o guro ng klase ang presentasyon bilang tulong sa pagtuturo kapag nakikilala ang pamamaraang ito.

Progreso ng kaganapan.

Rubtsova L.G.

Gusto kong magsimula sa katotohanan na ang karamihan sa gawain ng isang guro ay nakasalalay sa kung paano siya bumuo ng mga relasyon sa mga kasamahan. Kahit na ang pinaka-edukado, mahusay na nagbabasa, matalinong guro ay hindi maaaring at hindi dapat magtrabaho nang mag-isa. Ang pinaka-hindi inaasahang at mabungang mga ideya ay ipinanganak nang eksakto sa pamamagitan ng patuloy na pakikipagtulungan ng iba't ibang, hindi magkatulad na mga tao. Kami ay aktibong nagtatrabaho nang magkatulad sa loob ng ilang taon na ngayon, dahil ang iba't ibang mga guro ng asignatura ay nagsama-sama: isang mathematician, isang physicist, isang philologist. Siyanga pala, sa huling isyu ay isang mananalaysay at isang guro ng wikang banyaga ang nakipagtulungan din sa amin. Simula sa ikalimang baitang, madalas kaming nagsasagawa ng mga larong intelektwal para sa mga bata sa iba't ibang paksa. Sa isa sa mga larong ito, pinili ng mga bata ang sumusunod na motto para sa kanilang sarili: "Walang araw na walang kagalakan ng pagtuklas!" Gusto ko talagang gumawa ka rin ng isang maliit na pagtuklas para sa iyong sarili ngayon.

Una kong nakita ang konsepto ng "syncwine" noong 2006, pagkatapos basahin sa metodolohikal na pahayagan na "Unang Setyembre" tungkol sa paggamit ng syncwine sa mga aralin sa panitikan.

Ano ang syncwine?

Ang Cinquain ay orihinal na nagmula sa Estados Unidos bilang isang patula na anyo. Ito ay binuo ng Amerikanong makata na si Adelaide Crapsey, batay sa kanyang pagiging pamilyar sa mga Japanese syllabic miniature ng haiku at tanka. Ang tradisyonal na cinquain ay binubuo ng limang linya at batay sa pagbibilang ng mga pantig sa bawat taludtod. Kung interesado ka, ang istraktura ng pantig nito ay 2-4-6-8-2, para sa kabuuang 22 pantig. Ang mga may-akda na bumuo ng patula na anyo sa hinaharap ay nagmungkahi ng isang bilang ng mga pagkakaiba-iba nito: reverse syncwine, salamin, "butterfly", korona at kahit isang garland ng syncwine.

Ngunit kami, bilang mga guro ng paksa, ay magiging interesado sa didactic syncwine - ang teknolohiya ng kritikal na pag-iisip sa pamamagitan ng pagbabasa at pagsulat.

Didactic syncwine

• 1 linya-ang tema ng isang syncwine, naglalaman ng isang salita (karaniwang isang pangngalan o panghalip) na nagsasaad ng bagay o paksa na tatalakayin.
• 2 linya- dalawang salita (madalas na adjectives o participles), inilalarawan nila ang mga katangian at katangian ng item o bagay na napili sa syncwine.
• 3 linya-binubuo ng tatlong pandiwa o gerund na naglalarawan ng mga katangian ng isang bagay.
• 4 na linya- isang apat na salita na parirala na nagpapahayag ng personal na saloobin ng may-akda ng syncwine sa inilarawan na bagay o bagay.
• 5 linya-isang buod na salita na nagpapakilala sa diwa ng isang paksa o bagay.

Sa kasong ito, ang teksto ay hindi batay sa syllabic dependence, ngunit sa nilalaman at syntactic specificity ng bawat linya. Ang mahigpit na pagsunod sa mga patakaran para sa pagsulat ng syncwine ay hindi kinakailangan. Halimbawa, upang mapabuti ang teksto, maaari kang gumamit ng tatlo o limang salita sa ikaapat na linya, at dalawang salita sa ikalima. Posibleng gumamit ng ibang bahagi ng pananalita.

Ang pamamaraang ito ng pagtatrabaho sa teksto ay maaaring pag-aralan sa mga klase sa panitikan, wikang Ruso, at retorika, at magagamit sa lahat ng mga paksa at sa mga ekstrakurikular na aktibidad. Iyan ang ginawa namin noong 2006. Bilang paghahanda para sa graduation party, ang mga mag-aaral ay lumikha ng isang multimedia encyclopedia na "Mula A hanggang E" sa panahon ng mga aralin sa computer science Ang isang hiwalay na pahina ay nakatuon sa bawat nagtapos. At isa sa mga elemento sa pahina ay isang syncwine na pinagsama-sama ng isang kaklase. Ito ay isang napaka-kagiliw-giliw na anyo ng trabaho na nagbibigay ng mga nakamamanghang resulta.

Noong nakaraang taon, sa isang elective sa panitikan, ang mga ikawalong baitang ngayon at ako ay tumingin sa pamamaraang ito sa panahon ng klase, ang mga lalaki ay binubuo ng mga syncwine tungkol sa kanilang sarili at sa kanilang matalik na kaibigan.

Pakhych.
Mabait, tumutugon.
Nag-aaral ako, nabubuhay ako, masaya ako.
Lagi akong tutulong sa problema.
Mahinhin.
Chistokolov Pavel, 7B

Sashka.
Energetic, masayahin.
Palaging tumutulong, umunawa, sumusuporta.
Pakiramdam ng siko!
kasintahan.
Karavaeva Ksenia, 7A

Ano sa palagay mo ang pinakanahihirapang gawin ng mga bata? Siyempre, higit sa una. Ang kakayahang magbuod ng isang bagay, upang ipahayag ang mga kumplikadong ideya, damdamin at pananaw sa ilang salita, ay isang mahalagang kasanayan. Samakatuwid, inaanyayahan ka namin ngayon na hanapin ang iyong sarili sa papel ng mga mag-aaral at bumuo ng isang syncwine tungkol sa iyong sarili o sa iyong kasamahan. Ang inirerekomendang oras ng paglikha ng teksto ay 5-7 minuto, ngunit babawasan namin ito sa 3-4.

Sa aking trabaho bilang guro ng wika, bihira akong gumamit ng ganitong paraan ng pagbuo ng matalinghagang pananalita. Mayroong hindi mapag-aalinlanganang mga pakinabang: sa maikling panahon, ang mga lalaki ay lumikha ng mga teksto na itinuturing nilang lubos na masining. Ang mga bata sa gayong mga aralin ay maaaring makaramdam ng tagumpay. Sa isang banda, hindi ko nais na biguin ang mga may-akda, sa kabilang banda, naiintindihan ko na ang tunay na panitikan ay isang bagay na buhay-buhay, ngunit ang mga tekstong pinagsama-sama ayon sa isang tiyak na pamamaraan ay hindi pa rin ganoon. Ang mga nilikha na imahe ay ipinataw ng isang tiyak na teknolohiya.

Hindi ito nangangahulugan na dapat mong talikuran ang ganitong uri ng trabaho. Ang pamamaraang ito ay tila sa atin ay matagumpay sa mga aralin sa pisika, biyolohiya, heograpiya, atbp. Ibinibigay ko ang sahig sa guro ng pisika Abramova O.A.

Abramova O.A.

Sa ikalawang taon na ngayon, ginagamit ko ang pamamaraang ito para sa pagbuo ng kritikal na pag-iisip sa mga aralin sa pisika sa pangalawang antas. Ang pagsulat ng syncwine ay isang anyo ng libreng pagkamalikhain na nangangailangan ng may-akda na mahanap ang pinakamahalagang elemento sa materyal ng impormasyon, gumawa ng mga konklusyon at bumalangkas ng mga ito nang maikli. Ang relatibong pagiging simple ng paggawa ng isang syncwine ay nagbibigay-daan sa iyo upang mabilis na makakuha ng mga resulta. Ang gawaing ito ay nangangailangan ng maalalahanin na pagmumuni-muni batay sa isang mayamang konseptong stock, pati na rin ang nabuong mapanlikhang pag-iisip. Ang pamamaraan ay epektibo kapwa kapag nagtatrabaho sa mga batang nahuhuli at kapag nagtatrabaho sa mga batang may likas na matalino. Ang bawat bata ay may tunay na pagkakataon na maging matagumpay at madama ang kagalakan ng proseso ng pag-aaral. At ito ang pinakamahalagang bagay sa aming trabaho.

Sa pamamaraan, ang syncwine ay isang mabilis, epektibong tool para sa pagsusuri, synthesis at generalization ng mga konsepto at impormasyon. Itinuturo nito sa iyo na gumamit ng mga konsepto nang makabuluhan at tukuyin ang iyong saloobin sa problemang kinakaharap, gamit lamang ang limang linya. Ang isang bata, batay sa malaking halaga ng impormasyon, ay bubuo ng kanyang kakayahang mag-analisa, bumubuo ng isang medyo maliit na teksto. Ang pagbubuo ng tekstong ito ay nangangailangan ng medyo kaunting oras, bagama't ito ay may mahigpit na limitasyon sa anyo ng pagtatanghal.

Ang physics ay isang mahirap na asignatura, hindi lahat ay magaling, kaya hindi lahat ay nagugustuhan. Lalo na kadalasan kailangan nating harapin ang problema ng hindi pagkakaunawaan sa mga batang may makataong pag-iisip. Kailangan nilang maging interesado. Ito ay kumplikado. Ngunit ang pagsusulat ng isang syncwine ay nangangailangan ng compiler na mapagtanto ang halos lahat ng kanyang mga personal na kakayahan: intelektwal, malikhain, mapanlikha.

Mula sa isang pedagogical na pananaw, ang pamamaraan para sa pag-compile ng isang syncwine ay nagbibigay-daan sa iyo upang maayos na pagsamahin ang mga elemento ng lahat ng tatlong pangunahing mga diskarte sa edukasyon: impormasyon, batay sa aktibidad at nakatuon sa personalidad.

Paano ko magagamit ang pamamaraang ito at, nang naaayon, paano ko ito magagamit sa aking pagsasanay?

Una, maaari kang bumuo ng isang teksto kapwa sa paaralan, sa klase (nabanggit ko na na ang ganitong uri ng trabaho ay nangangailangan ng kaunting oras), at sa bahay, bilang araling-bahay. Maaaring kumpletuhin ito ng mga bata bilang indibidwal na gawain o bilang karagdagang gawain sa pangunahing gawain.

Physics.
Kailangan, kawili-wili.
Nagsaliksik, nagdedebelop, tumutulong sa pag-iisip.
Ang pisika ay ang agham ng kalikasan.
Mga batas.
Chikinov Ilya, 7A

Pangalawa, maaari kang gumawa ng syncwine nang mag-isa, magkapares, o maging sa isang grupo. Pagkatapos suriin ang ilang teoretikal na materyal sa klase, iminumungkahi ko, bilang pagmuni-muni, na bumuo ng isang syncwine nang magkasama. Kung may mga mag-aaral na may iba't ibang kakayahan sa isang pares (at bilang isang panuntunan, nangyayari ito), kung gayon ang mas malakas na mag-aaral, gamit ang magagawang suporta ng pangalawa, ay sinusuri kung ano ang kanyang natutunan. Ang pagtatrabaho sa isang grupo ay mas mahirap. Dito, bilang karagdagan sa mga intelektwal na kakayahan, ang bata ay dapat ding magpakita ng mga kasanayan sa komunikasyon.

Molecule.
Maliit, mobile.
Gumagalaw, umaakit, nagtataboy.
Ang molekula ay kung saan binubuo ang isang sangkap.
Particle.
Izotova Rimma, Semenov Ilya, 8B

Pangatlo, ang pamamaraan na ito ay maaaring magamit kapwa upang pag-aralan ang isang medyo makitid na konsepto (halimbawa, kapag isinasaalang-alang ang konsepto ng "pressure gauge"), at kapag nag-aaral ng medyo makapal na materyal Ang pagkakaroon ng pag-aaral ng isang kumplikadong paksa tulad ng mga batas ng konserbasyon at pagbabago ng enerhiya, binibigyan ko ang gawaing ito bilang malikhain.

Pressure gauge.
Liquid, metal.
Sinusukat, nililinaw, gumagana.
Ginagamit upang sukatin ang presyon.
Device.
Tikhonova Anna, 7B

Ang batas ng konserbasyon at pagbabago ng enerhiya.
Kailangan, kapaki-pakinabang.
Nagbabago, nagpapatuloy, hindi nagbabago.
Ang enerhiya ay nagbabago mula sa isang uri patungo sa isa pa.
Isa sa mga pangunahing batas ng kalikasan.
Izotova Rimma, 8B

Temperatura.
Masusukat, umaasa.
Tataas, bababa, nagbabago.
Ang antas ng pag-init ng katawan.
Magnitude.
Kozlov Alexander, 8A

Pang-apat, maaari kang makabuo ng isang malaking bilang ng mga paraan upang gumana sa handa na syncwine. Halimbawa, maaari kang bumuo ng isang maikling kuwento sa isang partikular na paksa, gamit ang isang cinquain na inihanda sa bahay bilang isang pahiwatig. Maaari mong, gamit ang lahat ng iyong kaalaman sa paksa, gumawa ng mga pagwawasto at pagbutihin ang teksto na nilikha ng isang kaibigan, o isang teksto na may sadyang, binalak na mga error. Sa wakas, matututuhan mong tukuyin ang tema ng isang syncwine na may nawawalang bahagi, halimbawa, nang walang unang linya.

Subukan nating maging mga mag-aaral sa ika-8 baitang at bumuo ng isang syncwine sa naturang konsepto bilang "lakas".

Upang gawin itong kawili-wili para sa iyo, iminumungkahi kong maglaro ka ng kaunti. Subukang hulaan mula sa deformed text kung saang paksa ang syncwine ay pinagsama-sama.

(Internal na combustion engine).
Karaniwan, thermal.
Ito ay pumapasok, pinipiga, gumagana, naglalabas.
Kino-convert ang panloob na enerhiya sa mekanikal na enerhiya.
kotse.

(Thermal motion).|
Magulo, nababago.
Sila ay nagbabago, gumagalaw, nagpapabilis.
Ang temperatura ay depende sa bilis.
Paggalaw ng mga molekula.

Sumang-ayon na ang paggamit ng pamamaraan na ito sa mga aralin sa pisika ay makatwiran. Ang mas magkakaibang mga anyo at pamamaraan ng aming trabaho, mas malaki ang pagkakataon na ang bata ay hindi nababato sa aralin, na araw-araw ay magdadala sa kanya ng kagalakan ng isang maliit, ngunit pagtuklas. Umaasa kami na ang bawat isa sa inyo ay nakagawa ng isang pagtuklas ngayon. Hangad namin sa iyo ang higit pang malikhaing tagumpay sa aming mahirap ngunit kapaki-pakinabang na gawain, mahal na mga kasamahan!

Master class sa paksa "Cinquain sa mga aralin sa pisika"

Ito ay hindi isang bagay na dapat malaman ng lahat, ngunit ito ay lubhang kawili-wili!

"Ang agham at sining ay malapit na nauugnay sa isa't isa gaya ng mga baga at puso."

L.N. Tolstoy

Ang physicist na si Maxwell ay mahilig sa tula.

Mga kilalang pagsasaling pampanitikan

Wiener, tagapagtatag ng cybernetics.

Seryosong nakatuon sa pagpipinta

astronomer na si Copernicus.

Sinkwine

• ay isang limang linyang anyong patula na nagmula sa Estados Unidos noong unang bahagi ng ika-20 siglo sa ilalim ng impluwensya ng mga tula ng Hapon;
• Ito ay isang pamamaraan para sa pagbuo ng kritikal na pag-iisip sa pamamagitan ng pagbabasa at pagsulat.

Didactic syncwine

• 1 linya-ang tema ng isang syncwine, naglalaman ng isang salita (karaniwang isang pangngalan o panghalip) na nagsasaad ng bagay o paksa na tatalakayin.
• 2 linya- dalawang salita (madalas na adjectives o participles), inilalarawan nila ang mga katangian at katangian ng item o bagay na napili sa syncwine.
• 3 linya-binubuo ng tatlong pandiwa o gerund na naglalarawan ng mga katangiang katangian ng isang bagay.
• 4 na linya- isang apat na salita na parirala na nagpapahayag ng personal na saloobin ng may-akda ng syncwine sa inilarawan na bagay o bagay.
• 5 linya-isang salitang buod na nagpapakilala sa diwa ng isang paksa o bagay.

Mga Piyesta Opisyal.

Maliwanag, masayahin.

Naglalakad kami, nagpapahinga, natutulog.

Magpahinga - huwag magtrabaho.

Kaligayahan!

Molecule.

Maliit, mobile.

Gumagalaw, umaakit, nagtataboy.

Ang molekula ay kung saan binubuo ang isang sangkap.

Particle.

Pressure gauge.

Liquid, metal.

Sinusukat, nililinaw, gumagana.

Ginagamit upang sukatin ang presyon.

Device.

Temperatura.

Masusukat, umaasa.

Tataas, bababa, nagbabago.

Ang antas ng pag-init ng katawan.

Magnitude.

Kailangan, kawili-wili.

Nagsaliksik, nagdedebelop, tumutulong sa pag-iisip.

Ang pisika ay ang agham ng kalikasan.

Wish

karagdagang malikhaing tagumpay!

Hindi sapat ang pagkakaroon ng mabuting pag-iisip

ang pangunahing bagay ay gamitin ito ng maayos

R. Descartes

Paglutas ng mga problema sa paksang "Lakas".

Layunin ng aralin:

Ibuod ang kaalamang natamo habang pinag-aaralan ang paksang "Kapangyarihan", turuan ang mga mag-aaral na ilapat ang teoretikal na kaalaman sa paglutas ng mga problema.

Mga layunin ng aralin:

Pang-edukasyon:

Upang bumuo ng mga kasanayan at kakayahan sa mga mag-aaral kapag nilutas ang mga pisikal na problema ng hindi pamantayang pagbabalangkas.

Bumuo ng isang holistic na sistema ng kaalaman sa paksang pinag-aralan.

Pang-edukasyon:

Pagbutihin ang mga kakayahan sa intelektwal at mga kasanayan sa pag-iisip ng mga mag-aaral, ang mga katangian ng komunikasyon ng pagsasalita.

Bumuo ng kakayahang mag-aplay ng teoretikal na kaalaman upang malutas ang mga problema; gumawa ng mga konklusyon.

Ipagpatuloy ang paggawa sa pagbuo ng mga kasanayan upang gayahin ang isang sitwasyon.

Pang-edukasyon:

Ipagpatuloy ang gawain upang bumuo ng matapat na saloobin ng mga mag-aaral sa gawaing pang-akademiko; mga kasanayan sa komunikasyon, aesthetic na pang-unawa sa mundo.

Bumuo ng isang kultura ng komunikasyon at isang kultura ng pagsagot sa mga tanong; mga tungkulin ng komunikasyon sa silid-aralan bilang isang kondisyon para sa pagtiyak ng pag-unawa sa isa't isa at pagganyak sa pagkilos.

Pagpapatibay ng isang pakiramdam ng pakikipagkaibigan.

Uri ng aralin: pagpapatatag ng aralin

Pamamaraan: may problema, kritikal na pag-iisip

Pag-unlad ng aralin

1. Pansamahang sandali + pagganyak

Hello guys, natutuwa akong makita kayo. Ngayon ay mayroon tayong aralin sa paglutas ng problema sa paksang "Lakas". At para magsimula ng trabaho, dapat batiin natin ang isa't isa at gagawin natin ito ng ganito

Mag-ehersisyo "Kumusta, kaibigan!"

Gawain: batiin ang isa't isa.

Hello kaibigan! - Nag shake hands sila.

kamusta ka dito? - Tinapik nila ang isa't isa sa balikat.

saan ka napunta? - Hihilahin nila ang isa't isa.

namiss kita! - Ilagay ang kanilang mga kamay sa kanilang mga puso.

Dumating ka na! - Ibinuka nila ang kanilang mga braso sa gilid.

ayos lang! - Nagyakapan sila.

2. Pag-update ng kaalaman

Pagtanggap "Fishbone" (balangkas ng isda)

Ang ulo ay ang tanong ng paksa, ang kaliwang buto ay ang mga pangunahing konsepto ng paksa, ang kanang buto ay ang kakanyahan ng konsepto, ang buntot ay ang sagot sa tanong.

lakas ng ulo

pagtatalaga - F

kahulugan - sukatan ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga katawan

Yunit ng pagsukat -H

Ano ang pangalan ng aparato para sa pagsukat ng puwersa? – dinamometro

Anong mga puwersa ang alam mo - gravity, elasticity, friction?

Dibisyon sa mga pangkat ayon sa prinsipyo ng "mga geometric na hugis - parisukat, tatsulok, bilog)

III . Paglikha ng isang kumpol

Pangkat I – nababanat na puwersa (parisukat)

Pangkat II – gravity (tatsulok)

Pangkat III - puwersa ng friction (bilog)

Anong puwersa ang tinatawag na puwersa ng grabidad, kung saan ito nakadirekta - ang puwersa kung saan ang Earth ay umaakit ng mga katawan patungo sa sarili nito, ang direksyon ng puwersa ay patayo pababa

Kailan nangyayari ang elastic force? Saan ito patungo? - Ang nababanat na puwersa ay lumitaw sa katawan bilang isang resulta ng pagpapapangit nito at nagsusumikap na ibalik ito sa orihinal nitong posisyon

Ano ang friction force? - Ang puwersa na lumalabas kapag ang isang katawan ay nakipag-ugnayan sa isa pa, na pumipigil sa kanilang kamag-anak na paggalaw

IV . Paglutas ng mga problema sa kalidad

Ang bawat pangkat ay tumatanggap ng tatlong sheet na naglalarawan ng sitwasyon. Ang iyong gawain sa grupo ay tukuyin ang problema at pag-aralan ang paghahanap para sa mga paraan.

Ano ang mas kumikita: rolling o sliding?

sagot: Ano ang mas mahusay - sliding o rolling? Siyempre, ang pag-roll ay mas kumikita kaysa sa pag-slide. Upang mapanatili ang pag-roll, kailangan mong maglapat ng mas kaunting puwersa kaysa sa pagpapanatili ng pag-slide sa parehong bilis. Samakatuwid, naiintindihan na sa tag-araw ay naglalakbay sila sa isang cart at hindi sa isang paragos.

Ngunit bakit ang mga gulong ay nagbibigay daan sa mga runner sa taglamig?

Sagot: Ang buong punto ay ang mga gulong ay mas kumikita kaysa sa mga runner kapag gumulong sila. At para gumulong ang mga gulong, dapat mayroong isang matigas, makinis na kalsada sa ilalim ng mga ito at, bukod dito, isang hindi madulas.

Anong puwersa ang nagpapanatili sa isang chandelier na nasuspinde mula sa kisame mula sa pagbagsak sa sahig?

Sagot: nababanat na puwersa

Ipaliwanag ang salawikain: “Gapas, gapas, habang may hamog, malayo sa hamog - at uuwi na tayo.”

Sagot: ang hamog ay pampadulas at nakakabawas ito ng alitan.

Anong fairy tale, na kilala mula pagkabata, ang nagsasalita tungkol sa pagdaragdag ng mga puwersang kumikilos sa isang tuwid na linya?

Sagot: isang fairy tale tungkol sa singkamas

Bakit pinapahiran ng rosin ang mga busog kapag tumutugtog ng biyolin?

Sagot: Upang madagdagan ang alitan

Anong puwersa ang sanhi ng pag-agos at pag-agos ng mga dagat at karagatan sa Earth?

Sagot: ang puwersa ng grabidad na kumikilos mula sa Buwan at Araw sa tubig ng mga dagat at karagatan.

Baron Munchausen, ang bayani ng sikat na kuwento ni R.E. Si Raspe, na "tinali" ang dulo ng lubid sa Buwan, ay bumaba kasama nito sa lupa. Ano ang pangunahing pisikal na kahangalan ng naturang paggalaw?

Sagot: ang bayani ng kuwento ay hindi maaaring dumausdos sa kahabaan ng lubid patungo sa Lupa;

Bakit, kapag ibinababa ang isang kariton mula sa isang matarik na bundok, minsan ang isang gulong ay tinatalian ng lubid upang hindi ito umikot?

Sagot: para mapataas ang friction force

Pisikal na edukasyon break. (Pagganyak: Upang maging komportable sa mundong ito, dapat mahalin ng isang tao ang kanyang sarili. Ngunit sa pamamagitan ng "mahalin ang iyong sarili," ang isang makatwirang tao ay nangangahulugang: "ingatan ang iyong kalusugan." Iminumungkahi ko sa iyo ang ilang mga ehersisyo upang mapawi ang pagkapagod. Para sa mga taong kasangkot sa aktibidad ng pag-iisip, ang hanay ng mga pagsasanay na ito ay nakakatulong upang mapataas ang kanilang pagganap, mga tunog ng musika. Sundin ang hyperlink sa himig para sa pisikal na edukasyon).

V . Paglutas ng mga problema sa pagkalkula ayon sa antas ng kahirapan

Lutasin ang mga problemang ito, pagkatapos matanggap ang sagot, ipasok ang liham sa tabi ng gawain sa talahanayang ito. Bilang resulta ng wastong paglutas ng mga problema, mababasa mo ang pangalan ng siyentipikong Ingles. (sagot: Newton)

Pangkat I

Ang katawan ay ginagampanan ng dalawang puwersa na 400 N at 600 N, na nakadirekta sa isang tuwid na linya sa magkasalungat na direksyon. Tukuyin ang resulta ng mga puwersa. (sagot: R = 200 N)

Anong puwersa ng grabidad ang kumikilos sa liyebre kung ang masa nito ay 6 kg.

Isang puwersa ng grabidad na katumbas ng 390 N ang kumikilos sa moped.

Tigas ng rubberized harness 7.2 10 4 N/m. Gaano katagal aabutin ang lubid kung may puwersang 10 kN na kumilos dito?

Ang masa ng sasakyan kasama ang pagkarga ay 7 tonelada, ang makina nito ay bumubuo ng puwersa ng traksyon na 35 kN. Hanapin ang koepisyent ng friction sa pagitan ng mga gulong sa pagmamaneho ng kotse at ng kalsada (ipagpalagay na ang kotse ay gumagalaw nang pantay).

Ang 5 litro ng kerosene ay ibinubuhos sa isang lata na tumitimbang ng 1 kg. Gaano karaming puwersa ang dapat ilapat upang maiangat ang lata? (ρ gasolina = 800 kg/m 3)

II pangkat

Ang katawan ay ginagampanan ng dalawang puwersa na 300 N at 500 N, na nakadirekta sa isang tuwid na linya sa isang direksyon. Tukuyin ang resulta ng mga puwersa. (sagot: R =800 N)

Ang masa ng haligi ng cast iron ay 200 kg. Kalkulahin ang puwersa ng gravity na kumikilos sa haligi.

Tukuyin ang higpit ng dynamometer spring kung, sa ilalim ng pagkilos ng puwersa na 80 N, ito ay humahaba ng 5 cm.

Ang isang hockey player na tumitimbang ng 65 kg ay pare-parehong gumagalaw sa yelo sa mga skate. Friction coefficient 0.02. Tukuyin ang friction force ng mga skate sa yelo.

Sa anong puwersa ay nakaunat ang spring, kung saan sinuspinde ang isang bloke ng tanso na may sukat na 10x8x5 cm? (ρ tanso = 8500 kg/m 3)

Sa ilalim ng impluwensya ng isang puwersa ng 320 N, ang shock absorber spring ay naka-compress ng 9 mm. Ilang millimeters ang i-compress ng spring sa ilalim ng load na 1.6 kN?

III pangkat

Tatlong pwersa ang nakadirekta sa isang tuwid na linya: sa kaliwa 16 N at 2 N, sa kanan 20 N. Hanapin ang magnitude ng resulta ng mga puwersang ito at ang direksyon nito.

Ano ang maximum na puwersa na nabuo kapag nagbanggaan ang dalawang sasakyan kung ang buffer spring ay na-compress ng 4 cm? Spring stiffness 8000 N/m.

Ang puwersa ng gravity na kumikilos sa katawan ay 10 kN. Ano ang timbang ng iyong katawan? (sagot: 1 tonelada)

Kapag ang isang kahoy na tabla na may bigat na 2 kg ay gumagalaw nang pantay-pantay sa isang mesa, ang dynamometer ay nagpapakita ng puwersa na 9 N. Tukuyin ang koepisyent ng friction ng tabla sa mesa.

Ang isang puwersa ng 12 N ay pumipilit sa isang bakal na spring na 7.5 cm Gaano karaming puwersa ang dapat ilapat upang i-compress ang spring na ito na 2.5 cm? (Sagot: 4 N)

Ang isang manipis na spiral spring, kung saan ang batas ni Hooke ay wasto, na sinuspinde nang patayo sa isang nakapirming suporta, ay nakaunat sa pamamagitan ng puwersa na 160 N ng 72 mm. Ang isang karagdagang puwersa ng 120 N ay inilapat sa spring Tukuyin ang pagpahaba ng spiral.

VI . Sinkwine - ito ay hindi isang ordinaryong tula, ngunit isang tula na isinulat alinsunod sa

Linya 1 - ang pangalan ng syncwine, na ipinahayag sa anyo ng isang pangngalan.
Linya 2 – dalawang pang-uri.
Linya 3 – tatlong pandiwa.
Ang Linya 4 ay isang parirala na may tiyak na kahulugan sa paksa ng syncwine.
Linya 5 – konklusyon, isang salita, pangngalan.(kaugnayan sa unang salita).

ako pangkat (Elastic force)

Lakas

Nababanat, deforming

Nag-compress, nag-uunat, yumuko, umiikot

Nangyayari kapag ang katawan ay deformed

Batas ni Hooke

II pangkat (Gravity)

Lakas

Sikat sa mundo

Nang-aakit, kumikilos, nagbabago

Ang katawan ay naaakit sa Earth

Batas ni Newton

IIIpangkat (Friction force)

Lakas

Dumudulas, magaspang

Gumagalaw, humahadlang, pumipindot

nangyayari kapag ang isang katawan ay nakipag-ugnayan sa isa pa

dinamometro

VII . Pagtatasa

Sheet ng puntos

F.I.

Unpointing: mula 11 – 5

7-10 – 4

3-6 – 3

0-2 – 2