N.A. ZAITSEVS,
Smoļenskas apgabals

Pareizrakstība Nav ar divdabjiem

2 stundas

7. klase

NODARBĪBAS NORISE

I. Teorijas pārbaude, veicot praktiskos uzdevumus.

Pie tāfeles ir trīs skolēni: vienam tiek lūgts atjaunot trūkstošos komponentus atbalsta piezīmēs un sastādīt stāstu par kombinēto un atsevišķu rakstīšanu. Nav ar divdabjiem. Otrais pabeidz uzdevumu, demonstrējot zināšanas par divdabju kombinēto vai atsevišķu pareizrakstību. Trešais veic teikumu parsēšanu.

Klase šobrīd raksta vārdu krājuma diktātu.

1. uzdevums. Atjaunojiet trūkstošos atbalsta kontūras komponentus.

Nav ar divdabjiem

2. uzdevums. Izlemiet, kā rakstīt - kopā vai atsevišķi. Atveriet iekavas.

(Ne)apgūta stunda, (ne)atvērta grāmata, (ne)ziedošs, bet nokaltis asns, mācība (ne)pabeigta, uzdevums (nav) izpildīts laikā, zāle (nav) nopļauta uz lauka.

3. uzdevums. Parsējiet šos teikumus.

Atveriet iekavas. Novietojiet pieturzīmes un izskaidrojiet tās grafiski.
1. Ārā skaļi lija lietus un jau otro dienu bija (nav) rimies.
2. Lapas, kurām (nebija) laika lidot apkārt, drebēja vējā.

3. Retos laukus (ne)novāc un atstāj līdz pavasarim.

VĀRDZNIECĪBAS DIKTANTS

Neizpušķota eglīte, nesagatavots dēlis, nekādas cieņas pret citiem, nevalkāti zābaki, uzvalks, kas nav šūts, bet adīts, nesasniedzams mērķis, sašutusi skolotāja, neizstāstīts gulētiešanas stāsts, vēl neuzsildītas vakariņas, ne ar ko neiezīmēta diena , nevajag padomu, nenopļauta zāle, nepabeidz dzert, noteikums nav apgūts.

II. Pārbauda un novērtē darbu valdē.

Pabeigtos darbus vērtē un pārbauda klase.

III. Darbs pāros un grupās.

Klase ir sadalīta pa pāriem. Katram pārim tiek dota viena (identiska) karte. Identiski pāri tiek apvienoti grupās, lai savstarpēji pārbaudītu savu darbu.

Skolotājs strādā ar tiem skolēniem, kuru zināšanas prasa korekciju, tad šī grupa saņem individuālos uzdevumus.

Materiāls skolotājiem A.. Vārdnīcas diktāts

Katrs grupas skolēns izskaidro vienas frāzes pareizrakstību.

Nobružāta zāle, nenomīdīta zāle, mašīnu nenomīdīta zāle, savā vietā nenolikta grāmata, nevis aizmirsta, bet no jauna radīta dziesma, neapgūts dzejolis, neiejūgts zirgs, neaizsegts logs. B.. Pieturzīmju diktēšana izskaidrot pieturzīmes.

(Tas tiek darīts tāpat kā uzdevums A.)

1. Sākās viegls, noturīgs lietus. 2. No vilciena redzējām plikus akmeņus, mežus ar pumpuriem, kas vēl nebija uzziedējuši. 3. Vispirms viņš savāca malku, uzcēla šķērsstieni, virs ugunskura karināja katlus ar ūdeni, kas vēl nebija iekurts. 4. Likumi nav rakstīti stepju vējiem.

KARTES DARBAM PĀROS (GRUPĀS)

(spēcīgiem studentiem) Nav K-1.

ar divdabjiem tika rakstīti atsevišķi. 1. Šoruden nebija zelta dienu, bērzu copes nespīdēja zem nesakarsētas saules, apses neliesmoja sārtumā, ratu riestas nebija klātas ar čaukstošām lapām.(V. Tendrjakovs)

2. Un neietaukotais ritenis vaimanā pa visu lauku platumu, visā debesu dziļumā, līdz ūdeņainām zvaigznēm.3. Aiz putekļainajiem krūmiem svinīgi dārdēja neredzamās cikādes. 4. Ātri, bet uzmanīgi, lai nevienam nekristu acīs, viņi šķērsoja celiņus, ienira krūmu biezoknī, kāpa cauri ērkšķainiem žogiem, rāpās augšā, devās lejā, neko savā ceļā nepamanītu neatstājot.

K-2.

Kopējiet, aizpildiet trūkstošās rakstzīmes un aizpildiet burtus. Atveriet iekavas.

(Ne)jēdzīgie jēdzieni ir viegli aizmirstami. Noteikumus labi atceries, ja tos (nav) iegaumē, bet tiem ir nozīme. Nav nepieciešams mācīties noteikumus.Jums vienkārši jāsaprot (ne)saprotamais un jāapzinās (ne)apziņa. Un galvenais ir strādāt ar (ne)pamatotu pārliecību, ka viss notiks pats no sevis. (Ne)zūdoša interese par pasauli ir jūsu sabiedrotais studijās. Šis ceļš nevienam (nav) slēgts. Nav Formulējiet un pierakstiet teksta galveno domu. Vai tu viņai piekrīti? Izsaki savu viedokli.

K-3. Pārkārtojiet teikumus tā, lai rakstīts kopā ar divdabīgumu.

1. Īsas rudens dienas manā priekšā pazibēja kā vēl neredzētas stacijas, gaismām dzirkstīdami pa ātrvilciena ceļu. 2. Ceļš uz Kamenku veda caur vecu, sapuvušu tiltu, garām ūdens pļavām, kas klātas ar nepļautu zāli, un garām maziem kanāliem, kas bija aizauguši ar augstām, blīvām niedrēm.(A. Gaidars)

(Daži) uzņēmumi izgāž (ne)apstrādātus ķīmiskos atkritumus tīros ūdenstilpēs.

1. Netīrā ūdenī dzīvojošas zivis (ne) iet bojā. Bet pat izdzīvojot, tas nav ne kūpināts, ne cepts (nav) piemērots pārtikai. Rūpnīcu direktori, kuri (ne)saprot vai (ne)vēlas saprast un risināt problēmas, tikai paraustīs plecus. Un šajā laikā daba, kas nevar izturēt piesārņojumu, mirst. Mūsdienās vairs nevar dzert (ne)vārītu ūdeni. (Ne)piesārņo ūdeņus!

2. Formulējiet un pierakstiet teksta galveno domu.

Nosakiet runas veidu un teksta stilu.Pierādi savu viedokli. Nav K-5.

Lai izveidotu tekstu, uzrakstiet teikumus pareizā secībā. Paskaidrojiet pareizrakstību ar divdabjiem. Novietojiet pieturzīmes un grafiski norādiet līdzdalības frāzes. Atveriet iekavas un ievietojiet trūkstošos burtus.

Stacijas būvētājs arhitekts tās apdarei izvēlējās šo stingro, pieticīgo un cēlmetālu (l,ll), kas savulaik tika izmantots atslēgu piekariņiem un birstošajam sīknaudam. Tas ir apgriezts ar (ne)rūsējošu tēraudu. Šis tērauds (ne)baidās no rūsas. Zem laukuma atrodas brīnišķīga pils, skaistākā no Maskavas metro stacijām - Majakovskaja. Stingrs un (ne)locīts, spēcīgs un uzticīgs meta(l,ll) ir līdzīgs Majakovska pantam.

(spēcīgiem studentiem)(L. Kassils)

KARTES DARBAM AR SKOLOTĀJU

2. Un neietaukotais ritenis vaimanā pa visu lauku platumu, visā debesu dziļumā, līdz ūdeņainām zvaigznēm.Kopā vai atsevišķi?

Grafiski izskaidrojiet rakstīto.

(Ne)jēdzīgie jēdzieni ir viegli aizmirstami. Noteikumus labi atceries, ja tos (nav) iegaumē, bet tiem ir nozīme. Nav nepieciešams mācīties noteikumus.1. Tiem, kas zina, pasaule ir gaiša, tiem, kas (ne)zina, tā ir tumša. 2. (Ne)gaidīti panākumi liek galvai griezties. 3. Kas (ne)zina robežas, bēdās pēc bagātības. 4. (Ne)pļautā pļava bija pilna ar ziediem. 5. Vēstule palika (ne)nosūtīta. 6. Kļūda darbā palika (ne)pamanīta. 7. Zem loga stāvēja joprojām (ne)bezlapu kļava. 8. Es paskatījos prom no viņa ar (ne) neizpratni. 9. Pārbaudes diena vēl bija (nav) noteikta. 10. Viņš pieņēma pilnīgi (ne)pārdomātu lēmumu.

Kopējiet, izmantojot pareizo pareizrakstību. Norādiet līdzdalības frāzes un aizpildiet trūkstošās pieturzīmes.

Šie vārdi, iespējams, ir visizplatītākās kļūdas. Tātad jūs sēdējat un domājat, kā uzrakstīt šo vārdu - kopā vai atsevišķi. Neuztraucieties, dažreiz pat vislielākie prāti kļūdās, rakstot "ne" ar divdabīgām vārdiem. Tāpēc es ierosinu vēlreiz izprast noteikumus un izlasīt dažus piemērus, kas palīdzēs izprast šādu vārdu rakstīšanas principu.

Komūnija

Šī ir neatkarīga runas daļa, kas ir darbības vārda forma. Divdabis ir objekta zīme, kas ir atkarīga no tā darbības. Tas satur gan īpašības vārda, gan darbības vārda īpašības un atbild uz jautājumiem “Kurš?”, dažreiz “Ko darīt?” vai "Ko darīt?" Piemēram - uzbūvēts, tas ir, tas, kas tika uzcelts. Māja (kāda?) - uzcelta. Liela problēma, īpaši bērniem, ir jautājums: "Kā jūs uzrakstat daļiņu "ne" ar divdabīgiem vārdiem?" Tūlīt pāriesim pie noteikumiem

Kopā

Ir tikai trīs noteikumi, kas runā par to, kad “nē” un divdabības tiek rakstītas kopā. Jums tie ir jāzina.

1. Ja vārds nāk no darbības vārda, kas vienmēr tiek rakstīts kopā ar “nav”. Apskatīsim darbības vārdu un no tiem veidoto divdabju piemērus: ienīst - ienīst, apmulsis - apmulsis. Tagad apskatīsim piemēru teikumam, kurā “nē” un divdabji ir rakstīti kopā: “Koļa, kurš ienīst sliktos laikapstākļus, nolēma neiet ar draugiem kempingā, jo lija lietus.”
2. Ja vārds nāk no darbības vārda, kuram ir prefikss "zem-". Apskatīsim darbības vārdu un no tiem veidoto divdabju piemērus: “nepamanīts - aizmirsts, pārprasts - pārprasts”. Tagad apskatīsim piemēru teikumam, kurā tas nav rakstīts kopā ar divdabīgiem vārdiem: "Tā kā filma nebija skatīta, vakara programma tika izlemta iepriekš."
3. Ja vārds ir pasīvs vai aktīvs, bet tam nav atkarīgu vārdu. Piemēram: “nežāvētas drēbes, neapgaismota iela, nelasīta avīze”. Tagad aplūkosim teikuma piemēru: "Nepārbaudīti skaitļi noveda pie tā, ka eksperiments tika pārtraukts." "Marija steidzīgi novilka slapjās drēbes no virves, jo tuvojās pērkona negaiss."

Atsevišķi

Tagad apskatīsim noteikumus par to, kad ir ierasts rakstīt “nē” ar divdabjiem atsevišķi:

1. Ja divdabim ir atkarīgs vārds. Piemēram: "grāmata nav atgriezta bibliotekāram, kļūdas nav pamanījis skolotājs." Tagad aplūkosim teikuma piemēru: “Piezīmju grāmatiņa, kas netika atdota klasesbiedram, noveda pie tā, ka viņš par mājasdarbu saņēma sliktu atzīmi.”
2. Ja starp citu var atrast kontrastu. Piemēram: "nevis fiktīva, bet reāla situācija, nevis nozagts, bet iegādāts maks." Tagad apskatīsim piemēru teikumam, kurā “ne” un divdabji ir rakstīti atsevišķi: “Grāmatu, kas vēl nav iespiesta, bet rakstīta jau ilgu laiku, autors iesniedza pārbaudei.”
3. Ja vārds ir īss. Piemēram: "pants netika iemācīts, grāmata netika nodota." Tagad apskatīsim teikuma piemēru: "Kad māte redzēja, ka trauki nav nomazgāti, viņa nekavējoties aizliedza dēlam doties pastaigā ar draugiem."

Secinājums

Tas arī viss, patiesībā ir tikai 6 vienkārši noteikumi. Es ceru, ka tie palīdzēs jums beidzot saprast “ne” rakstību ar divdabīgiem vārdiem un nekad vairs nepieļaut šādas kļūdas.

Mērķis: Zināt kombinētās un atsevišķās rakstības izvēles nosacījumus Nav ar divdabīgiem vārdiem, īpašības vārdiem, lietvārdiem.

• jāprot rakstīt pareizi Nav ar divdabjiem;
• grafiski norāda nosacījumus pareizas pareizrakstības izvēlei;
• norobežo prefiksu Nav - un daļiņa Nav ar divdabjiem;
• identificēt pareizrakstības modeļu veidus, kas saistīti ar nepārtrauktu un atsevišķu pareizrakstību Nav ar citu runas daļu vārdiem;
• atrast un labot kļūdas piemēru grupēšanā ar kombinētu un atsevišķu rakstīšanu Nav ar dažādām runas daļām (lietvārdi, īpašības vārdi, darbības vārdi, divdabības vārdi).

Nodarbības progress

1. Organizatoriskais moments.

2. Apgūtā atkārtošana.

Selektīvs diktāts.

1. Bet Harijam bija jāatzīst, ka pirksta griezums viņam joprojām sāpēja (ne)tikt glābts.

2. Vēlāk ar šausmām uzzināju, ka ģimeni piemeklējusi kārtējā traģēdija. (nelaime- Albusa māsas Arianas nāve.

3. Albuss pat (nav) mēģinājusi noliegt, ka viņa tēvs (kurš tika nosūtīts uz Azkabanu) būtu izdarījis šo noziegumu...

4. Viņš (Dumbldors) daudz ko atstāja nākamajām paaudzēm, savējiem (ne)parasts gudrība bija acīmredzama, kad viņš bija Wizengamot galvenais karavadonis.

5. Tālāk (ne) patiesībā atklās šokējošu stāstu par neapšaubāmu ģēniju, kuru daudzi uzskata par sava laika lielāko burvi.

6. Harijs no rīta pavadīja pilnībā iztukšojot savu skolas bagāžnieku, ko viņš (ne) darīja kopš es pirmo reizi gāju skolā pirms sešiem gadiem.

7. Diemžēl Ariana zaudējums noveda nevis pie brāļu tuvināšanās, bet gan līdz lielākai distancei. (Laika gaitā tas pagāja, atgriezās, ja (ne) tuvu, ģimenes attiecības, tad diezgan draudzīgas).

8. Lasītājiem būs jāpērk mana grāmata, bet es varu pastāstīt, ko Dumbldors zēnam parādīja (neveselīgs interesi.

9. Šī (nav) noslēpums ka Poteram bija grūts pusaudža vecums.

10. — Nu, es negribu pārāk daudz atdot — tas viss būs grāmatā, taču liecinieki Cūkkārpas pilī redzēja Poteru bēgam no notikuma vietas tūlīt pēc tam, kad Dumbldors nokrita, nolēca vai tika pagrūsts. Vēlāk viņš vainoja Severusu Stripu, vīrieti, pret kuru viņam bija liela pieķeršanās (ne)patīk.

11. Harijs sastinga, viņa pirksts atkal pieskārās (nevienmērīga spoguļa mala.

12. - Šie gadījumi nav viegli (ne)laimīgs gadījumi... avārijas, sprādzieni, viss, kas tagad notiek. Cilvēki pazūd un mirst, un aiz tā stāv viņš, Voldemorts.

13. "Un jūs to sakāt," sacīja tēvocis Vernons, atkal skraidīdams pa istabu. - Kas tas par Kungu...

"... Voldemorts," sacīja Harijs. - Un es tev simts reizes teicu, ka šis (nav) minējums, bet fakts!

14. Viņš domāja, ka visas problēmas atrisināsies pašas, bet ko teikt, šķiroties ar cilvēku pēc sešpadsmit gadiem (ne) naids?

15. Jūs nevarat izmantot maģiju savā mājā, tas var pamudināt ministriju arestēt Hariju, jo viņš joprojām ir (nepilngadīga.

16. Bet tikai tagad Harijs saprata, ka ledus tējas tase ir (nav) dusmīgs kā joks.

17. Bet viņš (Harijs) joprojām atcerējās savus dīvainos sapņus, (nav) skaidrs, ar zaļām zibspuldzēm.

18. Pēc (ne)slavens iemesls, kāpēc viņš (Harijs) jutās dusmīgs.

19. Viņš paskatījās uz Tonksas kundzi, vēlēdamies atvainoties par satraukumu, kādā viņš pamet sievieti un par to, ka jūtas vainīgs par to, bet viņam nenāca prātā vārdi, ka (ne)parādījās būtu tukšs un (nav) sirsnīgs.

20. Jau izmetot malā (ne) liesmojošs Harijs piecēlās, nedaudz satricinādams, un ieraudzīja Vīzlijas kundzi un Džinniju izskrienam pa mājas aizmugurējām durvīm, un Hagridu, kurš arī bija nokritis zemē un tagad mēģināja piecelties kājās.

Problemātiska situācija.

Kā rakstīt NOT ar vārdu pēdējā frāzē? (studentu atbilžu varianti)

Nosakiet runas daļu.

Atcerieties, kas šajā runas daļā ir īpašs? (apvieno darbības vārda un īpašības vārda īpašības)

Kurai runas noteikuma daļai - darbības vārdam vai īpašības vārdam, jūsuprāt, divdabis paklausīs, ja to rakstīs ar NĒ? (skolēnu atbilžu varianti ar sava viedokļa apliecinājumu, kas, visticamāk, būs balstīts uz divdabja morfoloģiskajām iezīmēm)

3. Jaunā materiāla skaidrojums.

Mūsdienās populārākais daiļliteratūras darbs ir 7. grāmata (1. pielikums) Džoana Ketlīna Roulinga "Harijs Poters un nāves dāvesti". Kādu dienu es viņu satiku un atklāju, ka viena no visbiežāk lietotajām runas daļām ir divdabis. Tulkojums ir ļoti kompetents, un es nolēmu, ka šis darbs mums palīdzēs apgūt tēmu “Pareizrakstība NE ar divdabju”.

Kādi būs mūsu nodarbības mērķi?

Teikumu analīze ļaus mums formulēt noteikumu par pareizrakstību NE ar divdabīgiem vārdiem.

Ieteikumi analīzei.

Par to nav saņemts mantojot jebkādus nozīmīgus līdzekļus Albuss... mani pavadīja, tagad nebija nekādu jautājumu.

Šorīt saņēmis no pasta pūces sarullēto numuru, viņš tikai paskatījās uz virsrakstu, kas rotāja pirmo lapu, un pie sevis atzīmēja, ka tajā nav nekā par Voldemortu. nav teikts.

Hermiones acis iemirdzējās neraudāts asaras…

Viens no nosacījumiem kombinētai vai atsevišķai pareizrakstībai NAV ar divdabīgiem vārdiem nav ilustrēts ar piemēru. Kuru? Noteikums palīdzēs atbildēt uz šo jautājumu.

Pareizrakstība Nav ar divdabjiem

1. Tas ir uzrakstīts gludi Nav ar pilniem divdabjiem, kuriem nav paskaidrojošu vārdu, piemēram: Nav labot manuskriptu, Nav plankumainas drukas kļūdas, Nav pārbaudīti citāti, Nav apturot sāpes.
2. Rakstīts atsevišķi Nav ar divdabjiem, kuriem ir paskaidrojoši vārdi, piemēram: Nav manuskripts atdots autoram, Nav korektora pamanītas drukas kļūdas, Nav laicīgi iesniegti pierādījumi, Nav atsevišķu romāna nodaļu versijas, kas publicētas rakstnieka dzīves laikā.

Piezīme 1. Ja kā skaidrojošie vārdi ir mēra un pakāpes apstākļa vārdi Nav rakstīts kopā ar divdabīgumu, piemēram: absolūti nelasīts rokraksts, pilnībā nepārbaudīts cipariem. Bet, ja bez šādiem apstākļa vārdiem divdabā ir arī citi paskaidrojoši vārdi, tad priekšroka tiek dota vispārīgākam noteikumam un Nav rakstīts atsevišķi, piemēram: absolūti nav sagatavots rokraksta salikšanai, pilnībā nav atrisināts joprojām ir problēma.

Piezīme 2. Ja divdabis tiek lietots īpašības vārda nozīmē, tad paskaidrojošu vārdu klātbūtnē Nav rakstīts kopā, piemēram: Šī vispārējā animācija, spožums, troksnis - tas viss līdz šim bezprecedenta Un nedzirdēts mani tā pārsteidza, ka pirmajās dienās biju pilnīgā neizpratnē(Dostojevskis). Tr: nepiemērots dienvidu kultūru apstākļiem(t.i., nepiemērots īpašības vārda nozīmē) – rakstīšana, nav piemērots saskaņā ar noteikumu(līdzdalības frāze); Autors neatkarīgs no redaktora līdz apstākļiem(frazeoloģiskā frāze ar īpašības vārdu) - refleksi, neatkarīgs no cilvēka gribas(līdzdalības frāze); gadsimtiem ilgi neskarts Zeme(īpašības vārda nozīmē; sal.: neskartsēdiens, neskarts dabu- pārnestā nozīmē) - pīlādži, neskarts rudens salnas(līdzdalības frāze). Tāda pati atšķirība ir īsajām formām, sk.: politiķu meli ir tik nekaunīgi, dažreiz tādi kails (tie. acīmredzams, acīmredzamsīpašības vārda nozīmē) - durvis nav segtas (daļvārds, sk. tālāk, 1. punkts); students nesagatavota (īpašības vārds) - atskaite nav sagatavots (Komūnija).

Rakstīts atsevišķi Nav ar īsiem divdabjiem, piemēram: rokraksts nav rediģēts , citāti nav pārbaudīts , Darbs nav pabeigts .

Rakstīts atsevišķi Nav ar divdabjiem, kuros ir vai ir netiešs pretstats, piemēram: nav pabeigts , bet tikai stāsta sākums.

4. Apgūtā nostiprināšana.

Pareizrakstība NAV ar divdabīgiem vārdiem

2. C īss divdabi

Nr, Darbs nav pabeigts

3. Ar divdabjiem, kuros ir vai tiek pieņemts opozīcija

Nr, nav pabeigts stāsts, bet tikai sākuma stāsts

Tie, kas šajā posmā saprot tēmu, var strādāt patstāvīgi (2. pielikums). Ar atlikušajiem puišiem izveidosim pareizrakstības algoritmu NAV ar divdabīgiem vārdiem. <1. attēls>

I. 1. grūtības pakāpes uzdevums.

876. uzdevums.

880. uzdevums.

II. 2. grūtības pakāpes uzdevums.

Kopā vai atsevišķi? Grafiski izskaidrojiet rakstīto.

1. Tiem, kas zina, pasaule ir gaiša, tiem, kas (ne)zina, tā ir tumša. 2. (Ne)gaidīti panākumi liek galvai griezties. 3. Kas (ne)zina robežas, bēdās pēc bagātības. 4. (Ne)pļautā pļava bija pilna ar ziediem. 5. Vēstule palika (ne)nosūtīta. 6. Kļūda darbā palika (ne)pamanīta. 7. Zem loga stāvēja joprojām (ne)bezlapu kļava. 8. Es paskatījos prom no viņa ar (ne) neizpratni. 9. Pārbaudes diena vēl bija (nav) noteikta. 10. Viņš pieņēma pilnīgi (ne)pārdomātu lēmumu.

Kopējiet, izmantojot pareizo pareizrakstību. Norādiet līdzdalības frāzes un aizpildiet trūkstošās pieturzīmes.

1. Dārzā valdīja (necaurejama) tumsa. 2. (neskartais) sniegs, kas biezi klāja verandu, izskatījās kā kokvilnas gultasveļa Ziemassvētku eglītei. 3. Tagad (ne)izgaismotajā telpā bija ļoti kluss. 4. Gaiši zilajā debesīs, kas pēc nakts vēl nebija sasilusi, viens plāns mākonis iekrāsojās sārtā krāsā.

III. Uzdevums ir 3. grūtības pakāpes.

1. Viņš ievietoja fragmentu uz Dienas Pravieša rīta izdevuma, kas gulēja (ne)lasīts uz gultas...
2. — Viktors! - Hermione priecīgi iekliedzās un nometa rokassomu, kura nokrita ar skaļu, savam izmēram nepārprotami (ne)atbilstošu būkšķi.
3. Jautāju, vai Skīts domā uz Dumbldora brāli Aberfortu, kurš pirms piecpadsmit gadiem izraisīja skandālu Vizengamotā par savu (ne)piemēroto maģijas izmantošanu.
4. Milzīga roka satvēra Hariju aiz apkakles un izvilka viņu no (ne) sliekšajiem ratiem.
5. Zvaigznes bija izkaisītas pa debesīm, (ne)mirdzot, vienaldzīgas, (ne) noēnotas lidojošo draugu.
6. Hagrids joprojām cīnījās ar durvīm, kas neļāva viņa milzīgo masu ārā.
7. "Cik es saprotu, jums (ne) trūkst prāta, bet jūs ciešat no šauras domāšanas," Ksenofilijs sacīja Hermionei.
8. "Artūrs pie šīs lietas piestrādāja mazliet maģiski," sacīja Hagrids, pilnībā (ne)pamanot diskomfortu, ko piedzīvoja Harijs.
9. Harijs rakņājās ar (stīviem) pirkstiem maisiņā uz kakla.
10. "Kāpēc tu mani nepārbaudi?" - Hagrids elsoja, vēl (ne)paspējis tikt pa durvīm.
11. Harijs, dusmīgs, bet (ne)vēlēdamies strīdēties ar Hermioni, ieslīdēja iekšā.
12. Ap tiem gaisā uzlidoja pēdējie, ugunī vēl (ne)sistie objekti.

5. Rezumējot.

Nosauciet nosacījumus divdabju sapludināšanai ar NOT, ilustrējot tos ar piemēriem.

Nosauciet nosacījumus, kā atsevišķi rakstīt divdabu ar NOT, ilustrējot tos ar piemēriem.

Labot kļūdas (strādāt pa pāriem) .

1. Harija krūtīs sāka plūst vēsums, kam nebija nekāda sakara ar ledusauksto šampanieti.
2. Veselu nedēļu viņi praktizēja pārkāpšanu ar neredzamības apmetni, slepeni izvilkot matus no diviem nenojaušajiem mugliem.
3. Grindelvalds, kurš tika izraidīts no Durmstrangas par uzbrukumiem citiem studentiem, kuru rezultātā gandrīz gāja bojā, bēg no valsts.
4. Tomam Ridlam, kurš nevienam neuzticējās un vienmēr darbojās viens, pietika nekaunības domāt, ka viņš viens iekļuva Cūkkārpas pils noslēpumos.
5. Krabs ar zizli ātri metās pretī garai sienai, kurā bija vecas mēbeles, sasists koferi, grāmatas, drēbes un visa veida neidentificējami krāmi.
6. Aizsargbrilles sniedza zināmu aizsardzību pret asajiem dūmiem Harija acīm, un viņš ienira vētra lejā, cenšoties saskatīt kaut ko dzīvu, ko liesmas nebija apmelnojušas.
7. Freds paskatījās uz priekšu ar nekustīgām, neredzošām acīm.
8. Neuzvaramie nāves kungi Grindelvalds un Dumbldors!
9. Es negribēju dzirdēt, ka nevaru doties meklēt Nāves dāvesti, velkot aiz sevis slimo, nevaldāmo māsu.

Koda diktēšana (savstarpēja pārbaude) .

1. Viņa pavadonis, nesapratis, no kurienes nāk burvestība, vēlreiz šāva uz Ronu.
2. Vēl viena sekunde – un pūķim saprata, ka viņš vairs nav piesiets.
3. Viss bija beidzies, Harijs to zināja, un vienīgais, kas nebija izdarīts, bija pati lieta: nāve.
4. Harijs beidzot saprata, ka viņam nav lemts dzīvot.
5. Pat Rons, kurš nebija Krīčera fans, izskatījās satraukts.
6. Mums abiem diezgan labi izdevās padarīt sevi neredzamus bez apmetņa.
7. Tas ir par Voldemortu un viņa sakaušanu.
8. Vai arī jūs tas neinteresē?
9. Voldemortam vajadzēja vietu, kur viņš varētu gulēt zemu, neviena netraucēts.
10. Harijs zināja, ka viņa ķermenis Aizliegtajā mežā nepaliks neaptraipīts.

Harijs, kurš iepriekš nebija pamanījis nevienu, izņemot pāris pie loga, atpazina savu tēvu. .

Mājas darbs (pēc izvēles)

Izrakstiet 15 teikumus no daiļliteratūras tekstiem, kas ilustrē pareizrakstību NAV ar divdabīgiem vārdiem.

Sastādiet vārdu krājuma diktātu par pareizrakstību NE ar divdabīgiem vārdiem (25 frāzes).

Izpildi uzdevumu pēc mācību grāmatas Nr.877, 878.

Radošs uzdevums.

Atjaunojiet tekstu, izmantojot divdabjus ar daļiņu NOT.

(Nav)... jēdzieni viegli aizmirstas. Jūs labi atceraties noteikumus, ja tie (nav), bet ir nozīmīgi. Nav nepieciešams mācīties noteikumus. Vajag tikai saprast (ne)..., apzināties (ne)... Un galvenais šķirties no nekā (ne)... pārliecība, ka viss notiks pats no sevis. (Ne)... interese par pasauli ir jūsu sabiedrotais mācībās. Šis ceļš (ne)... nevienam.

Atslēga. Jēdzieni, kas nav saprotami, tiek viegli aizmirsti. Jūs labi atceraties noteikumus, ja tos nevis iegaumējat, bet saprotat. Nav nepieciešams mācīties noteikumus. Vajag tikai saprast nesaprotamo, apzināties neapzināto. Un galvenais ir šķirties no nepamatotas pārliecības, ka viss notiks pats no sevis. Nepārspējama interese par pasauli ir jūsu sabiedrotais mācībās. Šis ceļš nevienam nav slēgts.

Uzrakstiet eseju, pamatojoties uz kādu no fotogrāfijām, savā darbā izmantojot divdabjus ar daļiņu NAV.

Atspulgs

Mans progress klasē Nav 1. Tas ir uzrakstīts gludi

ar pilniem divdabjiem, kuriem nav paskaidrojošu vārdu, piemēram: nelasīts rokraksts, nepamanītas drukas kļūdas, nepārbaudīti citāti, nemitīgas sāpes. Nav 2. Rakstīts atsevišķi

ar divdabīgiem vārdiem, kuriem ir paskaidrojoši vārdi, piemēram: rokraksts nav atgriezts autoram, korektora nepamanītas drukas kļūdas, laikā nav iesniegti pierādījumi, atsevišķu romāna nodaļu versijas, kas nav publicētas rakstnieka dzīves laikā. 1. piezīme.

Tam ir pakļauti arī divdabji, kas tiek izmantoti kā lietvārdi, piemēram: Starp tiem, kas sanāksmē neieradās, bija Petrovs un Sergejevs. Bet, substantivizējot divdabi (pārejot uz lietvārdu kategoriju), tiek izmantota nepārtraukta pareizrakstība, piemēram: krievu valodā neveiksmīgo skaits.

2. piezīme. Ja kā skaidrojošie vārdi ir mēra un pakāpes adverbi Nav ar divdabjiem raksta kopā, piemēram: pilnīgi nelasāms rokraksts, pilnīgi nepārbaudīti skaitļi. Bet, ja bez šādiem apstākļa vārdiem divdabā ir arī citi paskaidrojoši vārdi, tad priekšroka tiek dota vispārīgākam noteikumam un Nav rakstīts atsevišķi, piemēram: salikšanai pilnīgi nesagatavots rokraksts, problēma, kas vēl vispār nav atrisināta.

3. piezīme. Ja divdabis tiek lietots īpašības vārda nozīmē, tad skaidrojošu vārdu klātbūtnē Nav ir rakstīts kopā, piemēram: Šī vispārējā animācija, spožums, troksnis - tas viss, līdz šim nepieredzēts un man nedzirdēts, mani tik ļoti pārsteidza, ka pirmajās dienās biju pilnīgā neizpratnē (Dostojevskis). Trešdien: dienvidu kultūrām nepiemēroti apstākļi (t.i., nepiemēroti, īpašības vārda nozīmē) - pareizrakstība, kas neatbilst noteikumam (līdzdalības frāze); no redaktora neatkarīgu apstākļu dēļ (frazeoloģiskā frāze ar īpašības vārdu) - refleksi, kas nav atkarīgi no personas gribas (līdzdalības frāze); gadsimtiem neskarta zeme (īpašības vārda nozīmē; sal.: neskarta barība, neskarta daba - pārnestā nozīmē) - pīlādzis, rudens salnu neskarts (līdzdalības frāze). Tāda pati atšķirība ir īsajām formām, sal.: politiķu meli ir tik nekaunīgi, dažreiz tik kaili (t.i. acīmredzami, acīmredzami, īpašības vārda nozīmē) - durvis nav aizvērtas (dīgvārds, sk. zemāk, 1. rindkopa ); skolēns ir nesagatavojies (īpašības vārds) - referāts nav sagatavots (dalāms vārds).

3. Rakstīts atsevišķi Nav ar īsiem divdabjiem, piemēram: rokraksts nav rediģēts, citāti nav pārbaudīti, darbs nav pabeigts.

4. Rakstīts atsevišķi Nav ar divdabīgiem vārdiem, kuros ir vai ir netiešs opozīcija, piemēram: nevis pabeigts, bet tikai iesākts stāsts.

Piemērojot šo noteikumu, domājiet šādi: (nav) sausa zeme pēc lietus. Kad pilnais divdabis ir izžuvis, ir atkarīgi vārdi: nav sausa(pēc kā?) pēc lietus. nozīmē, NavŠeit jums vajadzētu rakstīt atsevišķi: augsne, kas nav izžuvusi pēc lietus.

153. Analizējiet tekstu un nosauciet sarunvalodas stila elementus. Kopējiet, aizstājot izceltos pagātnes laika darbības vārdus ar īsiem pasīviem pagātnes divdabjiem. Norādiet nosacījumus nepārtrauktas un atsevišķas pareizrakstības izvēlei bez divdabības.

Tu saki, Petja, ka mūsu rotaļu laukums... būs gatavs pēc dienas vai divām. Es (ne)piekrītu jums. Līdz pilnīgai gatavībai vēl tāls ceļš ejams. Lēkšanas sektorā smiltis netika vestas. nav skrejceļa izlīdzināts un nē<.i>atzīmēts. Aizmugures pie stabiem basketbola laukumā nav pr..pielikumā. Būvgruži nav noņemts. Pat ar enerģiskākajiem darbiem knapi tiekam galā ar visiem šiem (ne)pabeigumiem nedēļas laikā.

izlīdzinātas

154. Kopēt, mutiski norādot kombinētās vai atsevišķas rakstīšanas nosacījumus Nav ar divdabjiem.

1. Lietus (nerimstoša) visu dienu. (Nepārtraukta) lietus skaņa. 2. (ne)pamodinātais horizonts. (Ne)pamodušās debesis pēc vētras. 3. (Ne)pļauta (n, nn) ​​zāle. (Ne)pļautā zāle pļavā. 4. Lauks vēl nav (nav) uzarts. (Nav) uzarts (n, nn) ​​lauks. 5. (Nav) izdarīts (n, nn)th (on) laikā, darbs noved pie nepatikšanām.

stop

155. Kopējiet, ievietojot trūkstošos komatus un atstarpju vietā ievietojot vārdus, kas atkarīgi no divdabības. Atzīmējiet līdzdalības frāzes.

1. N..ko ir vērti (ne)atbalstītie _ _ _ vārdi?
2. (Ne)cienošs students _ _ _ pats nav pelnījis cieņu.
3. (Ne)trenētam _ _ _ bērnam dzīvē būs ļoti grūti...
4. Runa (nav), kas satur _ _ _, jāuzskata par laika izšķiešanu.
5. Students, kurš (ne) pabeidz _ _ _, nevarēs pareizi saprast jaunā materiāla skaidrojumu.
6. Un uz kāda pamata... jūs (ne)palīdzat _ _ _ piesakāties biedru palīdzībai?

prasība
prasība

156. Norakstiet to. Norādiet divdabju veidu un laiku. Kādā teikumā tu rakstīji Nav kopā ar divdabi, lai gan teikumā ir opozīcija? Uzsveriet teikumu gramatikas pamatus.

1. Skolēniem ir nepieciešami (ne) iegaumēti, bet apzināti noteikumi.
2. (Ne)pārdomāta, bet apzināta rīcība bieži noved pie bēdīgām sekām.
3. Tālumā dzirdams pērkons, (ne)ripo, bet blāvi rūko.
4. Teltī redzējām (ne)izmētātas...bet glīti salocītas mugursomas.
5. Ceļš veda starp (ne)nobriedušiem, bet jau kviešu vaskainu krāsu ieguvušiem laukiem...
6. (Nav) saburzītas, mazas lapas, un jau sulīgas, lielas lapas klāja kokus.

157. Lasi, balsī nododot baiļu stāvokli, ko mājas iedzīvotāji izjuta no pērkona negaisa. Nosauciet tekstu. Kādā stilā viņš ir? Kāda ir viņa galvenā ideja? Sadaliet tekstu rindkopās. Pierakstiet to, izmantojot trūkstošos komatus. Norādiet prefiksu nē-. Pasvītrojiet divdabīgos vārdus kā teikuma daļas. Kuri izceltā vārda sinonīmi būtu piemēroti tekstā?

Pērkona negaiss ciemā atstāja (ne)aizmirstamu iespaidu. Tas sākās vakarā. Gaišais, kuru joprojām (ne) klāj melns tuvojošs mākonis, apgaismoja mūsu guļamistabu ar rozā gaismu. Pēkšņi visu māju satricināja briesmīgs pērkons, un lietus lija (ne)beidzās veselu stundu. Pa (ne)aizkaru logiem pastāvīgi bija redzams zibens. Ne mirkli nerimstošie pērkona dārdoņi mūs satvēra važās un turēja mūs nerimstošā (ne)baiļu stāvoklī. Likās, ka kāds spēks iznīcina mūsu māju, kas stāvēja augstā upes krastā.

(S.Aksakovs)

biedējoši
lieliski
biedējoši
šausmīgi
zvērīgi
rāpojošs
milzīgs
draudīgs
milzīgs

158. Nosauciet ar pareizrakstību saistītos pareizrakstības modeļu veidus Nav. Salīdziniet piemērus un nosakiet, kuri no tiem ir iekļauti konkrētā vārdu grupā nepareizi. Pierakstiet to, labojot šos trūkumus.

1. (Ne)karājas(?) , (ne)neveikls, (ne)mums(?) , (ne)naidošs, (ne)sašutums, (neuzmanīgs), (ne)neprāts, (ne)pareizs .
2. (Ne)pareizs pieņēmums, (ne)prasmīgs dupsis..ka, (ne)augsts viedoklis, (ne)pamanīts..kļūda, (ne)nav..runīgs kaimiņš.
3. Plāns bija (nav) pārdomāts. Kļūda (nav) labota..ieslēgta. Piemērs ir (nav) dots. Solījums ir (nav) izpildīts..bet. R..stāsts (nav) pabeigts..n.
4. Vējš steidzās pa (ne)aizvērto logu. Uz galda bija (neskartas) brokastis. Telefons joprojām (nav) remontēts...

159. Atcerieties pareizrakstības modeļu veidus, kas saistīti ar nepārtrauktu un atsevišķu pareizrakstību Nav ar dažādu runas daļu vārdiem. Pierakstiet katru trīs piemērus, norādot nepārtrauktas vai atsevišķas rakstīšanas izvēles nosacījumus.