Ideas modernas sobre la localización de funciones en la corteza cerebral. Localización dinámica de funciones en la corteza cerebral Preguntas para el autocontrol
Bases morfológicas de la localización dinámica de funciones en la corteza de los hemisferios cerebrales (centros de la corteza cerebral).
El conocimiento es de gran importancia teórica, ya que da una idea de la regulación nerviosa de todos los procesos del cuerpo y su adaptación al medio. También es de gran importancia práctica para diagnosticar sitios de lesiones en los hemisferios cerebrales.
Foto de localización de funciones en la corteza cerebral asociado principalmente con el concepto de centro cortical. En 1874, el anatomista de Kiev V. A. Bets afirmó que cada parte de la corteza difiere en estructura de otras partes del cerebro. Esto sentó las bases para la doctrina de las diferentes cualidades de la corteza cerebral: citoarquitectónica(citos - célula, arquitectones - estructura). Actualmente, ha sido posible identificar más de 50 áreas diferentes de la corteza: campos citoarquitectónicos corticales, cada uno de los cuales se diferencia de los demás en la estructura y ubicación de los elementos nerviosos. A partir de estos campos, designados por números, se compila mapa especial de la corteza cerebral humana.
Según IP Pavlov, centro- este es el extremo cerebral del llamado analizador. Analizador- este es un mecanismo nervioso, cuya función es descomponer la complejidad conocida del mundo externo e interno en elementos separados, es decir, realizar análisis. Al mismo tiempo, gracias a las amplias conexiones con otros analizadores, aquí se produce la síntesis, la combinación de analizadores entre sí y con diferentes actividades del cuerpo.
« Analizador existe un mecanismo nervioso complejo que comienza en el aparato perceptivo externo y termina en el cerebro” (I. P. Pavlov). Desde el punto de vista IP Pavlova, grupo de expertos, o el extremo cortical del analizador, no tiene límites estrictamente definidos, pero consta de partes nucleares y dispersas. Teoría de núcleos y elementos dispersos.. "Centro" representa una proyección detallada y precisa en la corteza de todos los elementos del receptor periférico y es necesaria para la implementación de análisis y síntesis superiores. Los "elementos dispersos" se encuentran en la periferia del núcleo y pueden estar dispersos lejos de él; realizan análisis y síntesis más simples y elementales. Si la parte nuclear resulta dañada, los elementos dispersos pueden, hasta cierto punto, compensar la pérdida. función del núcleo, lo cual es de gran importancia clínica para restaurar esta función.
Antes de IP Pavlov la zona motora difería en la corteza, o centros motores, circunvolución precentral y área sensitiva, o centros sensibles ubicado detrás surco central. IP Pavlov demostró que la llamada área motora correspondiente precentral circunvolución, existe, como otras zonas de la corteza cerebral, un área perceptiva (extremo cortical del analizador motor). “El área motora es un área receptora... Esto establece la unidad de toda la corteza cerebral” (I. P. Pavlov).
- 1) a principios del siglo XIX. F. Gall sugirió que el sustrato de diversas “habilidades” mentales (honestidad, frugalidad, amor, etc.))) son pequeñas áreas de n. tk. KBP que crecen con el desarrollo de estas habilidades. Gall creía que varias habilidades tienen una localización clara en el GM y que pueden ser determinadas por las protuberancias en el cráneo, donde supuestamente crece el cerebro correspondiente a esta habilidad. tk. y comienza a abultarse, formando un tubérculo en el cráneo.
- 2) En los años 40 del siglo XIX. A Gall se opone Flourens, quien, basándose en experimentos de extirpación (eliminación) de partes del GM, propone la posición de equipotencialidad (del latín equus - "igual") de las funciones del CBP. En su opinión, el GM es una masa homogénea que funciona como un único órgano integral.
- 3) La base de la doctrina moderna sobre la localización de funciones en el CBP la sentó el científico francés P. Broca, quien identificó el centro motor del habla en 1861. Posteriormente, el psiquiatra alemán K. Wernicke descubrió en 1873 el centro de la sordera de las palabras (alteración de la comprensión del habla).
Desde los años 70. El estudio de observaciones clínicas mostró que el daño a áreas limitadas del KBP conduce a una pérdida predominante de funciones mentales bien definidas. Esto dio lugar a la identificación de áreas separadas en el CBP, que comenzaron a ser consideradas centros nerviosos responsables de determinadas funciones mentales.
Tras resumir las observaciones realizadas sobre los heridos con daño cerebral durante la Primera Guerra Mundial, el psiquiatra alemán K. Kleist compiló en 1934 el llamado mapa de localización, en el que incluso las funciones mentales más complejas se correlacionaban con áreas limitadas del KBP. Pero el enfoque de localización directa de funciones mentales complejas en determinadas áreas del CBP es insostenible. Un análisis de las observaciones clínicas mostró que las alteraciones en procesos mentales tan complejos como el habla, la escritura, la lectura y el conteo pueden ocurrir con lesiones del KBP que tienen una ubicación completamente diferente. El daño a áreas limitadas de la corteza cerebral, por regla general, conduce a la interrupción de todo un grupo de procesos mentales.
4) ha surgido una nueva dirección que considera los procesos mentales como una función de todo el GM en su conjunto (“antilocalizacionismo”), pero es insostenible.
A través de los trabajos de I.M. Sechenov, y luego de I.P. Pavlov, la doctrina de los fundamentos reflejos de los procesos mentales y las leyes reflejas del trabajo del KBP condujo a una revisión radical del concepto de "función", comenzó a ser considerado como un conjunto de conexiones temporales complejas. Se sentaron las bases para nuevas ideas sobre la localización dinámica de funciones en el KBP.
En resumen, podemos destacar las principales disposiciones de la teoría de la localización dinámica sistémica de las funciones mentales superiores:
- - cada función mental es un sistema funcional complejo y la proporciona el cerebro en su conjunto. Al mismo tiempo, distintas estructuras cerebrales contribuyen específicamente a la realización de esta función;
- - varios elementos del sistema funcional pueden ubicarse en áreas del cerebro que están suficientemente alejadas entre sí y, si es necesario, reemplazarse entre sí;
- - cuando se daña una determinada área del cerebro, se produce un defecto "primario": una violación de un determinado principio fisiológico de funcionamiento característico de una determinada estructura cerebral;
- - como resultado de daños en un enlace común incluido en diferentes sistemas funcionales, pueden ocurrir defectos "secundarios".
Actualmente, la teoría de la localización dinámica sistémica de las funciones mentales superiores es la teoría principal que explica la relación entre la psique y el cerebro.
Los estudios histológicos y fisiológicos han demostrado que el KBP es un aparato altamente diferenciado. Las diferentes áreas de la corteza cerebral tienen estructuras diferentes. Las neuronas corticales suelen resultar tan especializadas que entre ellas se pueden distinguir aquellas que responden sólo a estímulos o signos muy especiales. Hay varios centros sensoriales ubicados en la corteza cerebral.
La localización en las llamadas zonas de "proyección", campos corticales conectados directamente por sus caminos con las secciones subyacentes del NS y la periferia, está firmemente establecida. Las funciones del KBP son más complejas, filogenéticamente más jóvenes y no pueden localizarse de forma estricta; En la implementación de funciones complejas participan áreas muy grandes de la corteza, e incluso toda la corteza en su conjunto. Al mismo tiempo, dentro del CBP existen áreas cuyo daño causa diversos grados, por ejemplo, trastornos del habla, trastornos de la gnosis y de la praxia, cuyo valor topodiagnóstico también es significativo.
En lugar de la idea del KBP como, hasta cierto punto, una superestructura aislada sobre otros pisos del NS con áreas estrechamente localizadas conectadas a lo largo de la superficie (asociación) y con la periferia (proyección), I.P. Pavlov creó la doctrina de la unidad funcional de las neuronas que pertenecen a varias partes del sistema nervioso, desde los receptores en la periferia hasta la corteza cerebral, la doctrina de los analizadores. Lo que llamamos centro es la sección cortical más alta del analizador. Cada analizador está conectado a determinadas áreas de la corteza cerebral.
3) La doctrina de la localización de funciones en la corteza cerebral se desarrolló en la interacción de dos conceptos opuestos: el antilocalizacionismo o equipotencialismo (Flourens, Lashley), que negaba la localización de funciones en la corteza, y la psicomorfología de localización estrecha, que intentó en sus versiones extremas (Gall) localizar en áreas limitadas del cerebro incluso cualidades mentales como la honestidad, el secreto y el amor a los padres. De gran importancia fue el descubrimiento por Fritsch y Hitzig en 1870 de zonas de la corteza cerebral cuya irritación provocaba un efecto motor. Otros investigadores también han descrito áreas de la corteza asociadas con la sensibilidad de la piel, la visión y la audición. Los neurólogos clínicos y psiquiatras también dan testimonio de la alteración de procesos mentales complejos en las lesiones cerebrales focales. Pavlov sentó las bases de la visión moderna de la localización de funciones en el cerebro en su doctrina de los analizadores y la doctrina de la localización dinámica de funciones. Según Pavlov, un analizador es un conjunto neuronal complejo y funcionalmente unificado que sirve para descomponer (analizar) estímulos externos o internos en elementos individuales. Comienza con un receptor en la periferia y termina en la corteza cerebral. Los centros corticales son las secciones corticales de los analizadores. Pavlov demostró que la representación cortical no se limita a la zona de proyección de los conductores correspondientes, sino que va mucho más allá de sus límites, y que las zonas corticales de varios analizadores se superponen entre sí. El resultado de la investigación de Pavlov fue la doctrina de la localización dinámica de funciones, sugiriendo la posibilidad de la participación de las mismas estructuras nerviosas en la prestación de diversas funciones. Localización de funciones significa la formación de estructuras dinámicas complejas o centros combinacionales, que consisten en un mosaico de puntos distantes excitados e inhibidos del sistema nervioso, unidos en un trabajo común de acuerdo con la naturaleza del resultado final requerido. La doctrina de la localización dinámica de funciones recibió su mayor desarrollo en las obras de Anokhin, quien creó el concepto de sistema funcional como un círculo de ciertas manifestaciones fisiológicas asociadas con el desempeño de una función específica. El sistema funcional incluye cada vez en diferentes combinaciones varias estructuras centrales y periféricas: centros nerviosos corticales y profundos, vías, nervios periféricos y órganos ejecutivos. Las mismas estructuras pueden incluirse en muchos sistemas funcionales, lo que expresa el dinamismo de la localización de funciones. I.P. Pavlov creía que las áreas individuales de la corteza tienen diferentes significados funcionales. Sin embargo, no existen límites estrictamente definidos entre estas áreas. Las células de un área se trasladan a áreas vecinas. En el centro de estas zonas se encuentran grupos de las células más especializadas, los llamados núcleos analizadores, y en la periferia, células menos especializadas. En la regulación de las funciones corporales no intervienen puntos estrictamente definidos, sino muchos elementos nerviosos de la corteza. El análisis y la síntesis de los impulsos entrantes y la formación de una respuesta a ellos se llevan a cabo en áreas de la corteza significativamente más grandes. Según Pavlov, el centro es el extremo cerebral del llamado analizador. Un analizador es un mecanismo nervioso cuya función es descomponer la complejidad conocida del mundo externo e interno en elementos separados, es decir, realizar análisis. Al mismo tiempo, gracias a las amplias conexiones con otros analizadores, también se produce una síntesis de los analizadores entre sí y con diferentes actividades del cuerpo.
La importancia de las diferentes áreas de la corteza cerebral.
cerebro.
2. Funciones motoras.
3. Funciones de la piel y propioceptivas
sensibilidad.
4. Funciones auditivas.
5. Funciones visuales.
6. Bases morfológicas de localización de funciones en
corteza cerebral.
Núcleo del analizador de motores
Núcleo del analizador auditivo
Núcleo del analizador visual
Núcleo del analizador de sabor
Núcleo del analizador de piel.
7. Actividad bioeléctrica del cerebro.
8. Literatura.
LA IMPORTANCIA DE LAS DISTINTAS ÁREAS DEL GRAN CORTAL
HEMISFERIO DEL CEREBRO
Desde la antigüedad, ha habido un debate entre los científicos sobre la ubicación (localización) de áreas de la corteza cerebral asociadas con diversas funciones del cuerpo. Se expresaron los puntos de vista más diversos y opuestos entre sí. Algunos creían que cada función de nuestro cuerpo corresponde a un punto estrictamente definido en la corteza cerebral, otros negaban la presencia de centros; Atribuyeron cualquier reacción a toda la corteza, considerándola completamente inequívoca en términos funcionales. El método de los reflejos condicionados permitió a I.P Pavlov aclarar una serie de cuestiones poco claras y desarrollar un punto de vista moderno.
No existe una localización estrictamente fraccionada de funciones en la corteza cerebral. Esto se desprende de experimentos con animales, cuando después de la destrucción de ciertas áreas de la corteza, por ejemplo, el analizador motor, después de unos días las áreas vecinas asumen la función del área destruida y los movimientos del animal se restablecen.
Esta capacidad de las células corticales para sustituir la función de áreas perdidas está asociada a la gran plasticidad de la corteza cerebral.
I.P. Pavlov creía que las áreas individuales de la corteza tienen diferentes significados funcionales. Sin embargo, no existen límites estrictamente definidos entre estas áreas. Las células de un área se trasladan a áreas vecinas.
Figura 1. Esquema de conexiones entre secciones corticales y receptores.
1 – médula espinal o bulbo raquídeo; 2 – diencéfalo; 3 – corteza cerebral
En el centro de estas zonas se encuentran grupos de las células más especializadas, los llamados núcleos analizadores, y en la periferia, células menos especializadas.
En la regulación de las funciones corporales no intervienen puntos estrictamente definidos, sino muchos elementos nerviosos de la corteza.
El análisis y la síntesis de los impulsos entrantes y la formación de una respuesta a ellos se llevan a cabo en áreas de la corteza significativamente más grandes.
Veamos algunas áreas que tienen predominantemente uno u otro significado. En la Figura 1 se muestra un diseño esquemático de las ubicaciones de estas áreas.
Funciones motoras. La sección cortical del analizador motor se encuentra principalmente en la circunvolución central anterior, anterior al surco central (Rolandic). En esta zona se encuentran las células nerviosas, cuya actividad está asociada a todos los movimientos del cuerpo.
Los procesos de las grandes células nerviosas ubicadas en las capas profundas de la corteza descienden al bulbo raquídeo, donde una parte importante de ellas se cruzan, es decir, van al lado opuesto. Después de la transición, descienden a lo largo de la médula espinal, donde se cruza el resto de la médula. En los cuernos anteriores de la médula espinal entran en contacto con las células nerviosas motoras que se encuentran aquí. Así, la excitación que surge en la corteza llega a las neuronas motoras de los astas anteriores de la médula espinal y luego viaja a través de sus fibras hasta los músculos. Debido al hecho de que en el bulbo raquídeo, y en parte en la médula espinal, se produce una transición (cruce) de las vías motoras hacia el lado opuesto, la excitación que surgió en el hemisferio izquierdo del cerebro ingresa a la mitad derecha del cuerpo. y los impulsos del hemisferio derecho entran en la mitad izquierda del cuerpo. Es por eso que una hemorragia, lesión o cualquier otro daño en uno de los lados de los hemisferios cerebrales conlleva una violación de la actividad motora de los músculos de la mitad opuesta del cuerpo.
Figura 2. Diagrama de áreas individuales de la corteza cerebral.
1 – área motora;
2 – área de la piel
y sensibilidad propioceptiva;
3 – área visual;
4 – zona auditiva;
5 – zona gustativa;
6 – zona olfativa
En la circunvolución central anterior se ubican los centros que inervan diferentes grupos de músculos de modo que en la parte superior del área motora se encuentran los centros de movimiento de las extremidades inferiores, luego más abajo está el centro de los músculos del tronco, aún más abajo está el centro de las extremidades anteriores y, finalmente, más abajo que todos están los centros de los músculos de la cabeza.
Los centros de diferentes grupos de músculos están representados de manera desigual y ocupan áreas desiguales.
Funciones de la sensibilidad cutánea y propioceptiva. El área de sensibilidad cutánea y propioceptiva en humanos se encuentra principalmente detrás del surco central (Rolandic) en la circunvolución central posterior.
La localización de esta zona en humanos puede establecerse mediante estimulación eléctrica de la corteza cerebral durante las operaciones. La estimulación de diversas zonas de la corteza y el interrogatorio simultáneo del paciente sobre las sensaciones que experimenta al mismo tiempo permiten tener una idea bastante clara de la zona indicada. A esta misma zona se asocia la llamada sensación muscular. Los impulsos que surgen en los propioceptores-receptores ubicados en las articulaciones, tendones y músculos llegan predominantemente a esta parte de la corteza.
El hemisferio derecho percibe impulsos que viajan a lo largo de fibras centrípetas principalmente desde la mitad izquierda, y el hemisferio izquierdo principalmente desde la mitad derecha del cuerpo. Esto explica el hecho de que una lesión, por ejemplo, del hemisferio derecho provoque una alteración de la sensibilidad predominantemente en el lado izquierdo.
Funciones auditivas. El área auditiva se encuentra en el lóbulo temporal de la corteza. Cuando se extirpan los lóbulos temporales, se alteran las percepciones sonoras complejas, ya que se altera la capacidad de analizar y sintetizar percepciones sonoras.
Funciones visuales. El área visual se encuentra en el lóbulo occipital de la corteza cerebral. Cuando se extirpan los lóbulos occipitales del cerebro, el perro experimenta pérdida de visión. El animal no puede ver y choca contra objetos. Solo se conservan los reflejos pupilares. En los humanos, una violación del área visual de uno de los hemisferios provoca la pérdida de la mitad de la visión en cada ojo. Si la lesión afecta el área visual del hemisferio izquierdo, se pierden las funciones de la parte nasal de la retina de un ojo y la parte temporal de la retina del otro ojo.
Esta característica del daño visual se debe al hecho de que los nervios ópticos se cruzan parcialmente en el camino hacia la corteza.
Bases morfológicas de la localización dinámica de funciones en la corteza de los hemisferios cerebrales (centros de la corteza cerebral).
El conocimiento de la localización de funciones en la corteza cerebral es de gran importancia teórica, ya que da una idea de la regulación nerviosa de todos los procesos del cuerpo y su adaptación al medio ambiente. También es de gran importancia práctica para diagnosticar sitios de lesiones en los hemisferios cerebrales.
La idea de la localización de funciones en la corteza cerebral se asocia principalmente con el concepto de centro cortical. En 1874, el anatomista de Kiev V. A. Betz afirmó que cada área de la corteza difiere en su estructura de otras áreas del cerebro. Esto marcó el comienzo de la doctrina de las diferentes cualidades de la corteza cerebral - citoarquitectónica (citos - célula, arquitecturas - estructura). Actualmente, ha sido posible identificar más de 50 áreas diferentes de la corteza: campos citoarquitectónicos corticales, cada uno de los cuales se diferencia de los demás en la estructura y ubicación de los elementos nerviosos. A partir de estos campos, designados con números, se elabora un mapa especial de la corteza cerebral humana.
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Según I.P. Pavlov, el centro es el extremo cerebral del llamado analizador. Un analizador es un mecanismo nervioso cuya función es descomponer la complejidad conocida del mundo externo e interno en elementos separados, es decir, realizar análisis. Al mismo tiempo, gracias a las amplias conexiones con otros analizadores, también se produce una síntesis de los analizadores entre sí y con diferentes actividades del cuerpo.
Figura 3. Mapa de los campos citoarquitectónicos del cerebro humano (según el Instituto de Ciencias Médicas de la Academia de Ciencias Médicas de la URSS) En la parte superior está la superficie superolateral, en la parte inferior está la superficie medial. Explicación en el texto.
Actualmente, toda la corteza cerebral se considera una superficie receptiva continua. La corteza es un conjunto de extremos corticales de los analizadores. Desde este punto de vista, consideraremos la topografía de las secciones corticales de los analizadores, es decir, las principales áreas perceptivas de la corteza del hemisferio cerebral.
En primer lugar, consideremos los extremos corticales de los analizadores que perciben estímulos del entorno interno del cuerpo.
1. El núcleo del analizador motor, es decir, el analizador de la estimulación propioceptiva (cinestésica) que emana de los huesos, las articulaciones, los músculos esqueléticos y sus tendones, se encuentra en la circunvolución precentral (campos 4 y 6) y el lóbulo paracentral. Aquí es donde se cierran los reflejos motores condicionados. I. P. Pavlov explica la parálisis motora que ocurre cuando la zona motora está dañada no por daño a las neuronas motoras eferentes, sino por una violación del núcleo del analizador motor, como resultado de lo cual la corteza no percibe la estimulación cinestésica y los movimientos se vuelven imposibles. Las células del núcleo del analizador motor están ubicadas en las capas medias de la corteza de la zona motora. En sus capas profundas (V, parcialmente VI) se encuentran células piramidales gigantes, que son neuronas eferentes, que I. P. Pavlov considera interneuronas que conectan la corteza cerebral con los núcleos subcorticales, los núcleos de los nervios craneales y los astas anteriores de la médula espinal, es decir. con neuronas motoras. En la circunvolución precentral, el cuerpo humano, así como en la circunvolución posterior, se proyecta al revés. En este caso, el área motora derecha está conectada con la mitad izquierda del cuerpo y viceversa, porque los haces piramidales que parten de ella se cruzan en parte en el bulbo raquídeo y en parte en la médula espinal. Los músculos del tronco, la laringe y la faringe están influenciados por ambos hemisferios. Además de la circunvolución precentral, los impulsos propioceptivos (sensibilidad muscular-articular) también llegan a la corteza de la circunvolución poscentral.
2. El núcleo del analizador motor, que está relacionado con la rotación combinada de la cabeza y los ojos en sentido opuesto, se encuentra en la circunvolución frontal media, en la zona premotora (campo 8). Esta rotación también se produce tras la estimulación del campo 17, situado en el lóbulo occipital, cerca del núcleo del analizador visual. Dado que cuando los músculos del ojo se contraen, la corteza cerebral (analizador motor, campo 8) siempre recibe no solo impulsos de los receptores de estos músculos, sino también impulsos del ojo (analizador visual, campo 77), siempre se generan diferentes estímulos visuales. combinado con diferentes posiciones ojos, establecido por la contracción de los músculos del globo ocular.
3. El núcleo del analizador motor, a través del cual se produce la síntesis de movimientos profesionales, laborales y deportivos complejos y con propósito, se encuentra en el lóbulo parietal inferior izquierdo (para diestros), en la circunvolución supramarginal (capas profundas del campo 40 ). Estos movimientos coordinados, formados según el principio de conexiones temporales y desarrollados por la práctica de la vida individual, se llevan a cabo mediante la conexión de la circunvolución supramarginalis con la circunvolución precentral. Cuando se daña el campo 40, se conserva la capacidad de moverse en general, pero existe la incapacidad de realizar movimientos intencionados, de actuar - apraxia (praxia - acción, práctica).
4. El núcleo del analizador de posición y movimiento de la cabeza: el analizador estático (aparato vestibular) en la corteza cerebral aún no se ha localizado con precisión. Hay motivos para creer que el aparato vestibular se proyecta en la misma zona de la corteza que la cóclea, es decir, en el lóbulo temporal. Así, con daño a los campos 21 y 20, que se encuentran en la región de las circunvoluciones temporales media e inferior, se observa ataxia, es decir, un trastorno del equilibrio, balanceo del cuerpo al estar de pie. Este analizador, que desempeña un papel decisivo en la postura erguida humana, es de particular importancia para el trabajo de los pilotos en la aviación a reacción, ya que la sensibilidad del sistema vestibular en un avión se reduce significativamente.
5. El núcleo del analizador de impulsos procedentes de vísceras y vasos se encuentra en las partes inferiores de las circunvoluciones centrales anterior y posterior. Los impulsos centrípetos provenientes de las vísceras, vasos sanguíneos, músculos involuntarios y glándulas de la piel ingresan a esta sección de la corteza, desde donde parten las vías centrífugas hacia los centros vegetativos subcorticales.
En el área premotora (campos 6 y 8) se produce la unificación de funciones vegetativas.
Los impulsos nerviosos del entorno externo del cuerpo ingresan a los extremos corticales de los analizadores del mundo externo.
1. El núcleo del analizador auditivo se encuentra en la parte media de la circunvolución temporal superior, en la superficie que mira hacia la ínsula: campos 41, 42, 52, donde se proyecta la cóclea. El daño conduce a la sordera.
2. El núcleo del analizador visual está ubicado en el lóbulo occipital: campos 18, 19. En la superficie interna del lóbulo occipital, a lo largo de los bordes del surco Icarmus, la vía visual termina en el campo 77. Aquí se proyecta la retina del ojo. Cuando se daña el núcleo del analizador visual, se produce ceguera. Por encima del campo 17 está el campo 18; cuando se daña, la visión se conserva y solo se pierde la memoria visual. Aún más alto está el campo; cuando se daña, uno pierde la orientación en un entorno inusual.
3. El núcleo del analizador del gusto, según algunos datos, está ubicado en la circunvolución poscentral inferior, cerca de los centros de los músculos de la boca y la lengua, según otros, en las inmediaciones del extremo cortical del olfatorio. analizador, que explica la estrecha conexión entre las sensaciones olfativas y gustativas. Se ha establecido que el trastorno del gusto ocurre cuando se afecta el campo 43.
Los analizadores del olfato, el gusto y el oído de cada hemisferio están conectados a los receptores de los órganos correspondientes de ambos lados del cuerpo.
4. El núcleo del analizador de piel (sensibilidad táctil, al dolor y a la temperatura) se encuentra en la circunvolución poscentral (campos 7, 2, 3) y en la región parietal superior (campos 5 y 7).
Un tipo particular de sensibilidad de la piel - reconocimiento de objetos mediante el tacto - estereognosia (estéreo - espacial, gnosis - conocimiento) está conectado transversalmente con la corteza del lóbulo parietal superior (campo 7): el hemisferio izquierdo corresponde a la mano derecha, el derecho El hemisferio corresponde a la mano izquierda. Cuando se dañan las capas superficiales del campo 7, se pierde la capacidad de reconocer objetos al tacto, con los ojos cerrados.
Actividad bioeléctrica del cerebro.
La abstracción de los biopotenciales cerebrales (electroencefalografía) da una idea del nivel de actividad fisiológica del cerebro. Además del método de electroencefalografía, que registra los potenciales bioeléctricos, se utiliza el método de encefaloscopia, que registra las fluctuaciones en el brillo de muchos puntos del cerebro (de 50 a 200).
El electroencefalograma es una medida espaciotemporal integradora de la actividad eléctrica espontánea del cerebro. Distingue entre la amplitud (oscilación) de las oscilaciones en microvoltios y la frecuencia de las oscilaciones en hercios. De acuerdo con esto, en el electroencefalograma se distinguen cuatro tipos de ondas: ritmos , , y . El ritmo se caracteriza por frecuencias en el rango de 8 a 15 Hz, con una amplitud de oscilación de 50 a 100 μV. Se registra únicamente en humanos y simios superiores en estado de vigilia, con los ojos cerrados y en ausencia de estímulos externos. Los estímulos visuales inhiben el ritmo α.
En algunas personas con una imaginación visual vívida, el ritmo puede estar completamente ausente.
Un cerebro activo se caracteriza por (-ritmo. Son ondas eléctricas con una amplitud de 5 a 30 μV y una frecuencia de 15 a 100 Hz. Se registra bien en las regiones frontal y central del cerebro. Durante el sueño, el El ritmo también se observa durante emociones negativas, estados dolorosos. La frecuencia de los potenciales del ritmo es de 4 a 8 Hz, la amplitud es de 100 a 150 μV. Durante el sueño, aparece el ritmo - lento (. con una frecuencia de 0,5-3,5 Hz), fluctuaciones de alta amplitud (hasta 300 μV ) en la actividad eléctrica del cerebro.
Además de los tipos de actividad eléctrica considerados, en los seres humanos se registran una onda E (onda de anticipación de estímulo) y ritmos fusiformes. Se registra una ola de anticipación al realizar acciones conscientes y esperadas. Precede a la aparición del estímulo esperado en todos los casos, incluso cuando se repite varias veces. Al parecer, puede considerarse como un correlato electroencefalográfico del aceptor de la acción, proporcionando anticipación de los resultados de la acción antes de su finalización. La disposición subjetiva para responder a un estímulo de una manera estrictamente definida se logra mediante una actitud psicológica (D. N. Uznadze). Durante el sueño aparecen ritmos fusiformes de amplitud variable, con una frecuencia de 14 a 22 Hz. Diversas formas de actividad vital provocan cambios significativos en los ritmos de la actividad bioeléctrica del cerebro.
Durante el trabajo mental, el ritmo aumenta, mientras que el ritmo desaparece. Durante el trabajo muscular de naturaleza estática, se observa desincronización de la actividad eléctrica del cerebro. Aparecen oscilaciones rápidas con baja amplitud Durante el funcionamiento dinámico, pe-. Se observan períodos de actividad desincronizada y sincronizada, respectivamente, durante los períodos de trabajo y descanso.
La formación de un reflejo condicionado se acompaña de una desincronización de la actividad de las ondas cerebrales.
La desincronización de las ondas se produce durante la transición del sueño a la vigilia. Al mismo tiempo, los ritmos del sueño en forma de huso son reemplazados por
-ritmo, aumenta la actividad eléctrica de la formación reticular. Sincronización (ondas idénticas en fase y dirección)
Característica del proceso de frenado. Se expresa más claramente cuando se desactiva la formación reticular del tronco del encéfalo. Las ondas de electroencefalograma, según la mayoría de los investigadores, son el resultado de la suma de los potenciales postsinápticos inhibidores y excitadores. La actividad eléctrica del cerebro no es un simple reflejo de los procesos metabólicos en el tejido nervioso. En particular, se ha demostrado que la actividad impulsiva de grupos individuales de células nerviosas revela signos de códigos acústicos y semánticos.
Además de los núcleos específicos del tálamo, surgen y se desarrollan núcleos de asociación que tienen conexiones con la neocorteza y determinan el desarrollo del telencéfalo. La tercera fuente de influencias aferentes sobre la corteza cerebral es el hipotálamo, que desempeña el papel de centro regulador superior de las funciones autónomas. En los mamíferos, partes filogenéticamente más antiguas del hipotálamo anterior están asociadas con...
La formación de reflejos condicionados se vuelve difícil, los procesos de memoria se alteran, se pierde la selectividad de las reacciones y se nota su fortalecimiento excesivo. El cerebro consta de mitades casi idénticas: los hemisferios derecho e izquierdo, que están conectados por el cuerpo calloso. Las fibras comisurales conectan zonas simétricas de la corteza. Sin embargo, la corteza de los hemisferios derecho e izquierdo no es simétrica no sólo en apariencia, sino también...
El enfoque para evaluar los mecanismos de trabajo de las partes superiores del cerebro utilizando reflejos condicionados tuvo tanto éxito que permitió a Pavlov crear una nueva sección de fisiología: "Fisiología de la actividad nerviosa superior", la ciencia de los mecanismos de trabajo de las partes superiores del cerebro. hemisferios cerebrales. REFLEJOS INCONDICIONADOS Y CONDICIONADOS El comportamiento de los animales y los humanos es un sistema complejo de interconectados...
El problema de la localización de funciones en la corteza cerebral.
La forma más pronunciada... el intento de localizar funciones mentales individuales en áreas aisladas del cerebro fue dada por F.A. Gall, cuyas ideas estaban muy extendidas en su época.
Gall fue uno de los más grandes anatomistas cerebrales de su tiempo. Fue el primero en evaluar el papel de la materia gris de los hemisferios cerebrales y señaló su relación con las fibras de la sustancia blanca. Sin embargo, en su interpretación de las funciones cerebrales partió enteramente de la posición de su contemporánea "psicología de las capacidades". Fue él quien se convirtió en el autor del concepto según el cual cada capacidad mental se basa en un grupo específico de células cerebrales y en toda la corteza cerebral (que primero comenzó a considerar como la parte más importante de los hemisferios cerebrales involucrados en la implementación). de funciones mentales) es un conjunto de “órganos” individuales, cada uno de los cuales es el sustrato de una determinada “capacidad” mental.
Aquellas “habilidades” que Gall asociaba directamente con áreas individuales de la corteza cerebral, como ya se dijo, las tomó en forma ya preparada de la psicología contemporánea. Por lo tanto, junto con funciones relativamente simples como la memoria visual o auditiva, la orientación en el espacio o el sentido del tiempo, el conjunto de "habilidades" localizadas por él en áreas individuales de la corteza incluía "instintos de procreación", "amor por los padres", y “sociabilidad”, “coraje”, “ambición”, “flexibilidad ante la educación”, etc.
Por un lado, la consideración de la corteza cerebral como un sistema diferente en sus funciones, propuesta por Gall de una forma tan fantástica y precientífica, fue hasta cierto punto progresiva, ya que planteó la idea de la posibilidad de un enfoque diferenciado de la masa aparentemente homogénea del cerebro. Por otro lado, las ideas formuladas por Hall sobre los "centros cerebrales", en los que se localizan funciones mentales complejas, en sus posiciones fundamentales originales resultaron ser tan fuertes que se conservaron en forma de ideas psicomorfológicas de "localizacionismo estrecho". Incluso en un período posterior, cuando el estudio de la organización cerebral de los procesos mentales recibió una base científica más realista. Estas ideas determinaron el enfoque del problema de la localización de funciones en la corteza cerebral durante casi un siglo.
Allá por la segunda mitad del siglo XVIII. Gall (1769), sin negar que diferentes partes del cerebro puedan estar relacionadas con diferentes funciones, sugirió que el cerebro es un órgano único que transforma las impresiones en procesos mentales y que debe considerarse como "Sensorio sot-ipe", cuyas partes son equivalentes. Vio una prueba de esta posición en el hecho de que un enfoque puede causar una violación de diferentes “facultades” y que los defectos causados por este enfoque pueden compensarse en cierta medida.
En abril de 1861, Broca demostró en la Sociedad Antropológica de París el cerebro de su primer paciente, que había tenido problemas para articular el habla durante su vida. En la autopsia se encontró que el paciente tenía una lesión en el tercio posterior de la circunvolución frontal inferior del hemisferio izquierdo. En noviembre del mismo año, repitió una demostración similar del cerebro de un segundo paciente de este tipo. Esto le dio la oportunidad de sugerir que el habla articulada se localiza en un área del cerebro claramente limitada, y que el área que indicó puede considerarse como un "centro de imágenes motoras de palabras". Basándose en estas observaciones, Broca llegó a una conclusión audaz, que fundamentalmente continuó los intentos de correlacionar directamente la complejidad.
ciertas funciones psicológicas a áreas limitadas del cerebro, a saber, que las células de un área determinada de la corteza cerebral son una especie de "depósito" de imágenes de esos movimientos que componen nuestro habla articulada. Broca finalizó su informe con una. frase que suena patética: “Desde el momento en que se demuestre que la función intelectual está relacionada con una parte limitada del cerebro, se rechazará la posición de que las funciones intelectuales se relacionan con todo el cerebro y será muy probable que cada circunvolución tenga sus propias funciones particulares”.
El descubrimiento de Brock fue el impulso para el surgimiento de toda una serie de estudios clínicos, que no sólo multiplicaron los hechos encontrados, sino que también enriquecieron la posición de los "localizadores" con toda una serie de nuevas observaciones. Una década después del descubrimiento de Broca, Wernicke (1874) describió un caso en el que una lesión en el tercio posterior de la circunvolución temporal superior del hemisferio izquierdo provocaba una alteración en la comprensión del habla. La conclusión de Wernicke de que las “imágenes sensoriales de las palabras” se localizan en la zona de la corteza del hemisferio izquierdo que describió, quedó firmemente establecida en la literatura.
En las dos décadas posteriores a los descubrimientos de Broca y Wernicke, se describieron "centros" como "centros de memoria visual" (Bastian, 1869), "centros de escritura" (Exner, 1881), "centros de conceptos" o "centros de ideación". Broadbent, 1872, 1879; Charcot, 1887; Grasse, 1907) con sus conexiones. Por lo tanto, muy pronto el mapa de la corteza cerebral humana se llenó de numerosos diagramas que proyectaban sobre el sustrato cerebral las ideas de la psicología asociativa dominante en ese momento.
1 Cabe señalar que las obras de Jackson, sobre las que A. P. (1913) volvió a llamar la atención medio siglo después, GCabeza(1926) y O.Foerster(1936), se publicaron por primera vez en forma consolidada recién en 1932 (en Inglaterra) y luego en 1958 (en Estados Unidos).
En los años 60 del siglo pasado, el notable neurólogo inglés Hughlings Jackson, quien fue el primero en describir los ataques epilépticos locales, formuló una serie de disposiciones que contradecían marcadamente sus ideas contemporáneas sobre un "localizacionismo" estrecho. Estos principios, que estaban destinados a desempeñar un papel importante en el desarrollo ulterior del pensamiento neurológico, fueron presentados por él en su conversación con Broca poco después de la publicación de las observaciones de este último. Sin embargo, durante las décadas siguientes quedaron relegadas a un segundo plano debido al éxito de las visiones de “localización limitada”. Sólo en el primer cuarto del siglo XX estas ideas volvieron a recibir un amplio reconocimiento. Los hechos de los que partió Jackson entraron en conflicto con las ideas básicas de Broca y contradecían marcadamente los conceptos de localización celular de funciones. Mientras estudiaba los trastornos del movimiento y del habla en lesiones cerebrales focales, Jackson notó un fenómeno aparentemente paradójico: el daño a una determinada área limitada del cerebro nunca conduce a una pérdida completa de la función. Un paciente con una lesión focal de un área determinada de la corteza a menudo no puede realizar voluntariamente el movimiento requerido o repetir voluntariamente una palabra determinada, pero puede hacerlo de forma involuntaria, es decir, reproducir el mismo movimiento o pronunciar la misma palabra en estado de pasión o en una expresión habitual.
Basándose en estos hechos, Jackson construyó un concepto general de organización neurológica de funciones, que difiere marcadamente de las ideas clásicas. En su opinión, cada función realizada por el sistema nervioso central no es función de un grupo estrechamente limitado de células que constituyen, por así decirlo, un "depósito" de esta función. La función tiene una organización “vertical” compleja: presentada por primera vez en el nivel “más bajo” (especial o raíz), se presenta por segunda vez (representado) en el nivel "medio" de las partes motoras (o sensoriales) de la corteza cerebral y por tercera vez (representado) - el nivel "más alto", que Jackson consideraba el nivel de las regiones frontales del cerebro. Por lo tanto, según Jackson, localización del síntoma (pérdida de una función particular), que se acompaña de daño a un área limitada del sistema nervioso central, no puede identificarse de ninguna manera con localización de la función. Estos últimos pueden estar situados en el sistema nervioso central de forma mucho más compleja y tener una organización cerebral completamente diferente.
Las ideas de Jackson fueron evaluadas de manera incorrecta y unilateral por sus contemporáneos. El concepto de naturaleza compleja y organización “vertical” de funciones, que se anticipó muchas décadas al desarrollo de la ciencia y recibió su confirmación sólo en nuestros días, permaneció olvidado durante mucho tiempo. Por el contrario, sus afirmaciones contra la estrecha localización de funciones en áreas limitadas de la corteza cerebral y sus indicaciones sobre la naturaleza compleja "intelectual" o "voluntaria" de los procesos psicológicos superiores fueron, al cabo de un tiempo, asumidas por la parte más idealista. de los investigadores, que vieron en estas disposiciones un apoyo en la lucha contra el sensacionalismo materialista de los clásicos de la neurología. Desde los años 70 del siglo pasado, han aparecido investigadores.
quien intentó ver la esencia de los procesos mentales en funciones “simbólicas” complejas. Estos investigadores contrastaron sus puntos de vista con las ideas del localizacionismo estrecho; consideraban que la base de los procesos mentales era la actividad de todo el cerebro en su conjunto, o se negaban por completo a hablar de su sustrato material y se limitaban a señalar que la vida mental de una persona es un tipo nuevo, "abstracto". de actividad, que es llevada a cabo por el cerebro como “instrumento del espíritu”.
Entre los investigadores de este grupo se encuentra Finkelburg (1870), quien, a diferencia de Broca y Wernicke, interpretó el habla como una función “simbólica” compleja.
Kussmaul (1885) también adoptó una posición similar, negando la idea de que la base material de la memoria sean "depósitos" especiales en la corteza cerebral, donde se encuentran imágenes y conceptos "clasificados en estantes separados". Considerando que la “función simbólica” es fundamental para la vida mental y creyendo que todo trastorno complejo del cerebro conduce al “asimbolismo”, escribió: “Con una sonrisa nos alejamos de todos los intentos ingenuos de encontrar la ubicación del habla en uno o otra circunvolución cerebral”.
Si a finales del siglo XIX. Las voces de los investigadores que llaman a rechazar el enfoque sensacionalista de la actividad cerebral y adoptar la posición de una “función simbólica” difícil de localizar quedaron aisladas, pero a principios del siglo XX. Bajo la influencia del resurgimiento de la filosofía y la psicología idealistas, comenzaron a intensificarse y pronto se convirtieron en la dirección principal en el análisis de los procesos mentales superiores.
Fue a partir de esta época que habló Bergson (1896), quien intentó fundamentar un enfoque fuertemente idealista de la psique, considerando los esquemas dinámicos activos como la principal fuerza impulsora del espíritu y oponiéndolos a la "memoria del cerebro" material. A principios de siglo también se remontan los estudios psicológicos de la escuela de Würzburg, que defendió la posición de que el pensamiento abstracto es un proceso primario independiente, no reducible a imágenes sensoriales y al habla, y pidió un retorno al platonismo.
Estas ideas también han penetrado en la neurociencia. Pasaron a primer plano en los trabajos de la llamada escuela “noética” de neurólogos y psicólogos (P. Marie, 1906 y especialmente Van Werkom, 1925; Bowman y Grutbaum, 1825, y luego Goldstein, 1934, 1942, 1948). . Representantes de esta escuela defendieron la posición según la cual el principal tipo de procesos mentales
es una “actividad simbólica”, realizada en esquemas “abstractos”, y que toda enfermedad cerebral se manifiesta no tanto en la pérdida de procesos particulares, sino en una disminución de esta “función simbólica” o “actitud abstracta”.
Tales declaraciones cambiaron radicalmente las tareas que se planteaban a los neurólogos en el período anterior de desarrollo de la ciencia. En lugar de analizar el sustrato material de las funciones individuales, pasó a primer plano la tarea de describir aquellas formas de disminución de la “función simbólica” o del “comportamiento abstracto” que surgían con cualquier lesión cerebral. La investigación sobre los mecanismos cerebrales de estos trastornos prácticamente ha pasado a un segundo plano. Volviendo nuevamente a la posición de que el cerebro funciona como un todo y relacionando la alteración de los procesos mentales superiores principalmente con la masividad de la lesión, y no con su tema, estos autores enriquecieron el análisis psicológico de los cambios en la actividad significativa en el cerebro local. lesiones; sin embargo, crearon un obstáculo importante para trabajar en un estudio materialista de los mecanismos cerebrales de los procesos mentales.
Los intentos de traducir la neurología a la corriente principal de una interpretación idealista de los trastornos mentales encontraron, sin embargo, dificultades notables. La posición de neurólogos tan importantes como Monakov (1914, 1928), Head (1926) y, sobre todo, Goldstein (1934, 1942, 1948), que se unieron total o parcialmente a la dirección "noética" y tuvieron que combinar los principios establecidos anteriormente. en neurología, resultó ser especialmente difícil combinar puntos de vista "localizacionistas" con nuevos puntos de vista "anti-localización". Cada uno de estos neurólogos afrontó esta dificultad a su manera. Monakov, si bien siguió siendo la mayor autoridad en el estudio de las estructuras cerebrales que subyacen a los síntomas neurológicos elementales, prácticamente abandonó la aplicación del mismo principio para descifrar la base cerebral de los trastornos de la "actividad simbólica", a los que llamó "asemia". En su publicación junto con Mur-g (1928), llegó a una explicación abiertamente idealista de estas violaciones mediante cambios en los “instintos” profundos. Head, que se estableció firmemente en la neurología con sus estudios sobre la sensibilidad, limitó sus intentos de estudiar los trastornos complejos del habla a una descripción de violaciones de aspectos individuales del acto de habla, comparándolos de manera muy tentativa con lesiones de grandes áreas de la corteza cerebral. Sin dar ninguna explicación neurológica a estos hechos, recurrió al factor general
desvelo ("vigilancia") como principio explicativo último.
La más instructiva, sin embargo, fue la postura de Goldstein, uno de los neurólogos más destacados de nuestro tiempo. Siguiendo los puntos de vista clásicos sobre los procesos neurológicos elementales, se unió a ideas nuevas y "no éticas" sobre los procesos mentales humanos complejos, destacando la "actitud abstracta" y el "comportamiento categórico" como sus características distintivas.
Goldstein creía que la alteración de esta “actitud abstracta” o “comportamiento categórico” ocurre con cada lesión cerebral. Esta afirmación lo obligó a tomar una posición única al explicar ambos procesos que describió: violaciones de las funciones mentales elementales y superiores. Tratando de comprender los mecanismos cerebrales de estos procesos, Goldstein identificó la "periferia" de la corteza, que supuestamente conserva el principio de localización de su estructura, y la "parte central" de la corteza, que, a diferencia de la primera, es "equipotencial". y trabaja según el principio de crear "estructuras dinámicas" que surgen del famoso "fondo dinámico". Las lesiones de la "periferia de la corteza" conducen a una alteración de los "medios" de la actividad mental. (“Werkzengstdr-ung”), pero dejan intacta la “actitud abstracta”. Una lesión de la “parte central” de la corteza conduce a un cambio profundo en la “actitud abstracta” y en el “comportamiento categórico”, obedeciendo a la “ley de la masa”: cuanto mayor es la masa de materia cerebral cubierta por esta lesión, más se ve afectada la formación de “estructuras dinámicas” complejas y menos diferenciadas existen las relaciones entre “estructura” y “fondo”, que, según Goldstein, constituyen la base neurológica de este complejo “comportamiento categórico”. Tomando la posición de la “psicología gelytalt” y comprendiendo de manera naturalista las formas complejas del comportamiento humano, Goldstein en realidad repitió el error de Lashley, quien intentó recurrir a ideas elementales sobre la masa difusa y equipotencial del cerebro para explicar las formas más complejas de actividad intelectual. En otras palabras, Goldstein prácticamente combinó las posiciones clásicas del estrecho “localizacionismo” y las nuevas ideas “antilocalizacionistas”.
Luria A. R. Funciones corticales superiores de los humanos. - M. 1962.
AR Luria
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Cerebro
Hay zonas de proyección en la corteza cerebral.
Zona de proyección primaria– ocupa la parte central del núcleo del analizador cerebral. Se trata de un conjunto de las neuronas más diferenciadas en las que se produce el mayor análisis y síntesis de información, y allí surgen sensaciones claras y complejas. Los impulsos se acercan a estas neuronas a lo largo de una vía de transmisión de impulsos específica en la corteza cerebral (tracto espinotalámico).
Área de proyección secundaria
– ubicado alrededor del primario, forma parte del núcleo de la sección cerebral del analizador y recibe impulsos de la zona de proyección primaria. Proporciona una percepción compleja. Cuando esta zona se daña, se produce una disfunción compleja.
Zona de proyección terciaria
– asociativas: son neuronas multimodales dispersas por toda la corteza cerebral. Reciben impulsos de los núcleos asociativos del tálamo y convergen impulsos de diferentes modalidades. Proporciona conexiones entre varios analizadores y desempeña un papel en la formación de reflejos condicionados.
Funciones de la corteza cerebral:
perfecciona la relación entre órganos y tejidos del cuerpo;
asegura relaciones complejas entre el cuerpo y el entorno externo;
proporciona procesos de pensamiento y conciencia;
es un sustrato de mayor actividad nerviosa.
La relación entre el desarrollo de la motricidad fina y la esfera cognitiva.
A. R. Luria (1962) creía que las funciones mentales superiores como sistemas funcionales complejos no pueden localizarse en zonas estrechas de la corteza cerebral o en grupos de células aisladas, sino que deben cubrir sistemas complejos de zonas de trabajo conjunto, cada una de las cuales contribuye a la implementación de procesos mentales complejos. y que pueden ubicarse en áreas del cerebro completamente diferentes, a veces muy alejadas.
Basado en los logros de la fisiología materialista rusa (en los trabajos de I. M. Sechenov, I. P. Pavlov, P. K. Anokhin, N. A. Bernshtein,
N.P.Bekhtereva, E.H. Sokolov y otros fisiólogos), las funciones mentales se consideran formaciones que tienen una base refleja compleja, determinada por estímulos externos, o como formas complejas de actividad adaptativa del cuerpo, destinadas a resolver ciertos problemas psicológicos.
L.S. Vygotsky formuló una regla según la cual el daño a una determinada área del cerebro en la primera infancia afecta sistemáticamente a las áreas corticales superiores que se construyen por encima de ellas, mientras que el daño a la misma área en la edad adulta afecta a las áreas corticales inferiores que ahora dependen de ellas. de las disposiciones fundamentales introducidas en la doctrina de la localización dinámica de las funciones mentales superiores de la ciencia psicológica rusa. Para ilustrar esto, señalamos que el daño a las secciones secundarias de la corteza visual en la primera infancia puede conducir a un subdesarrollo sistémico de procesos superiores asociados con el pensamiento visual, mientras que el daño a estas mismas áreas en la edad adulta puede causar solo defectos parciales en el análisis visual y Se conserva la síntesis, dejando formas de pensamiento más complejas previamente formadas.
Todos los datos (anatómicos, fisiológicos y clínicos) indican el papel principal de la corteza cerebral en la organización cerebral de los procesos mentales. La corteza cerebral (y sobre todo, la neocorteza) es la parte del cerebro más diferenciada en estructura y función. Actualmente, se ha generalizado el punto de vista sobre el papel importante y específico no sólo de las estructuras corticales, sino también subcorticales en la actividad mental con la participación principal de la corteza cerebral.
Una revisión analítica de la literatura muestra que existe una interdependencia ontogenética en el desarrollo de la motricidad fina y el habla.
(V.I. Beltyukov; M.M. Koltsova; L.A. Kukuev; L.A. Novikov y otros) y que los movimientos de las manos históricamente, durante el desarrollo humano, tuvieron un impacto significativo en el desarrollo de la función del habla. Comparando los resultados de estudios experimentales que indican una estrecha conexión entre las funciones de la mano y el habla, basándose en datos de experimentos electrofisiológicos, M.M. Koltsova llegó a la conclusión de que la formación morfológica y funcional de las áreas del habla se produce bajo la influencia de impulsos cinestésicos de los músculos de las manos. El autor enfatiza específicamente que la influencia de los impulsos de los músculos de la mano es más notable en la infancia, cuando se está formando el área motora del habla. Los ejercicios sistemáticos para entrenar los movimientos de los dedos tienen un efecto estimulante sobre el desarrollo del habla y, según M.M. Koltsova, "un medio poderoso para aumentar el rendimiento de la corteza cerebral".
Señalando la importancia de estudiar y mejorar la esfera motora en niños que necesitan educación correccional especial, L.S Vygotsky escribió que, al ser relativamente independiente, independiente de las funciones intelectuales superiores y fácilmente ejercitada, la esfera motora ofrece una rica oportunidad para compensar un esfuerzo intelectual. defecto. La formación de tipos superiores de actividad humana consciente siempre se lleva a cabo con el apoyo de una serie de herramientas o medios auxiliares externos.
Muchos investigadores nacionales prestan atención a la necesidad y la importancia pedagógica del trabajo para corregir las habilidades motoras de los niños en un complejo de actividades correccionales y de desarrollo (L.Z. Arutyunyan (Andronova); R.D. Babenkov; L.I. Belyakova).
Mediante métodos electrofisiológicos se ha establecido que en la corteza se pueden distinguir tres tipos de áreas de acuerdo con las funciones que realizan las células ubicadas en ellas: áreas sensoriales de la corteza cerebral, áreas asociativas de la corteza cerebral y áreas motoras de la corteza cerebral. corteza cerebral. Las relaciones entre estas áreas permiten que la corteza cerebral controle y coordine todas las formas de actividad voluntaria y algunas involuntarias, incluidas funciones superiores como la memoria, el aprendizaje, la conciencia y los rasgos de personalidad.
Así, podemos concluir que el masaje con las palmas, los ejercicios con los dedos y el trabajo con una pelota de masaje activan las partes del cerebro responsables del pensamiento, la memoria, la atención y el habla (la esfera cognitiva de una persona).
Basado en materiales del libro de O.V Bachina, N.F. Gimnasia con los dedos con aparatos (Nota 2).
Ejercicios con pelota de masaje, 5-7 repeticiones:
La pelota se sostiene entre las palmas. La pelota se hace rodar primero entre las palmas y luego a lo largo de las palmas hacia las yemas de los dedos.
La pelota se sostiene entre las palmas. Aprieta y afloja la pelota en tus palmas.
La pelota se sostiene entre las palmas. La pelota se hace rodar en el sentido de las agujas del reloj y luego en el sentido contrario.
Pelota entre palmas. “Hacer una bola de nieve”
Lanzando la pelota de mano en mano,
Girar la pelota alrededor de las manos alternativamente.
Por experiencia personal puedo decir que si alternas ejercicios, los niños los hacen con mucho gusto.
Literatura
A. R. Luria. Fundamentos de neuropsicología. - M.: Academia, 2002.
Bachina O.V., Korobova N.F. Gimnasia con los dedos con objetos. Determinar la mano principal y desarrollar las habilidades de escritura en niños de 6 a 8 años: una guía práctica para profesores y padres. – M.: ARKTI, 2006.
Vygotskiy L.S. Pensamiento y habla. Ed. 5, rev. - M.: Laberinto, 1999.
Krol V. Psicofisiología humana. – San Petersburgo: Peter, 2003.
Mukhina V. S. Psicología del desarrollo: fenomenología del desarrollo, infancia, adolescencia: libro de texto para estudiantes. universidades – 4ª ed., estereotipo. – M.: Centro Editorial "Academia", 1999.
Chomskaya E. D. Kh. Neuropsicología: 4ª edición. - San Petersburgo: Peter, 2005.
http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/980358
NOTAS
Nota 1
Nota 2
Gimnasia con los dedos con bolígrafo o lápiz.
